精選優(yōu)秀的老師作文3篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀的老師作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
四年級時(shí)，我們換了一位新老師，那就是曲老師。三十七八歲的她依然陽(yáng)光開(kāi)朗，在她的課堂上，她時(shí)而教我們優(yōu)美的朗讀，時(shí)而要求我們準確的計算，時(shí)而指導我們展開(kāi)想象的翅膀，時(shí)而引導我們從問(wèn)題入手解決問(wèn)題。雖然她對我們的學(xué)習和活動(dòng)要求很?chē)栏�，但我們還是很喜歡她。
每當我們做得不好時(shí)，她總會(huì )循循善誘，耐心地教導我們。盡管我們惹她生氣的時(shí)候，她會(huì )對我們說(shuō)一些恨鐵不成鋼的話(huà)，但我知道老師是很愛(ài)我們的。其實(shí)我們每一次做得不好犯了錯誤，都如同在老師里心里刺了一刀，老師會(huì )很失望，她就會(huì )加倍的為我們付出，希望我們越來(lái)越棒，無(wú)論在學(xué)習上還是品質(zhì)上，都成為優(yōu)秀的孩子。
老師在我們的眼里不僅是嚴厲，還有母親的慈愛(ài)。記得第一次舉手發(fā)言時(shí)，我因為性格內向，平時(shí)極少發(fā)言，站起來(lái)后心里特別緊張，心“嗵嗵“”直跳，回答問(wèn)題吞吞吐吐。等我回答完問(wèn)題后，老師卻鼓勵我說(shuō)“有進(jìn)步，相信你以后會(huì )表現得更出色”。我永遠記得這句話(huà)，它給了我很大的鼓勵，從此我上課啊，口語(yǔ)表達能力也提高了。如果沒(méi)有老師那句鼓勵和以后每節課上老師的循循善誘，我不會(huì )變成現在這個(gè)樣子的。說(shuō)不定我現在還是一個(gè)不愛(ài)講話(huà)的.人！
每次上課時(shí)，曲老師都會(huì )給我們講一些故事，那些故事中蘊含著(zhù)人生的哲理，做人的道理。上曲老師的課覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，很輕松，不僅我很愛(ài)聽(tīng)，全班同學(xué)都愛(ài)聽(tīng)。
其實(shí)每個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生，只是她們表達的方式不同。曲老師對我們的學(xué)習要求特別嚴格：字的筆畫(huà)要規范，回答問(wèn)題要完整，計算要準確……她希望我們盡力把每一件事都做好，因為只有把生活中的每一件小事做好了，才能把大事做好。她每天都要對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐：如果你連小事都做不好，那將來(lái)怎么能做好大的事呢？怎么能去完成自己的夢(mèng)想呢？怎么才能在社會(huì )上立足呢？……她對我們的這些嚴格要求就是希望我們將來(lái)都能成為有道德有學(xué)問(wèn)的人��！
最后，我想說(shuō)：曲老師，您真好！
優(yōu)秀的老師作文 篇2
我們班原本底墊的科學(xué)成績(jì)被那個(gè)新來(lái)的科學(xué)老師提高了，這究竟是怎么回事？
學(xué)期一開(kāi)始我們班來(lái)了一個(gè)奇怪的科學(xué)老師，為此班級里有人歡喜有人憂(yōu)。
第一，科學(xué)老師從來(lái)不給我們考試，只是把試卷發(fā)下來(lái)給我們當習題做。班里的調皮王同學(xué)歡呼道：又不用考試，太好了！也有的學(xué)霸同學(xué)唉聲嘆氣說(shuō)：天天不考試，成績(jì)肯定會(huì )下滑的'。
第二，科學(xué)老師課上講話(huà)速度非�？�，而且一個(gè)知識點(diǎn)永遠只講一遍。課上有些反應遲鈍或上一不留神的同學(xué)就落下了個(gè)知識點(diǎn)。嘿嘿，過(guò)了這個(gè)村就沒(méi)有這個(gè)店了，他們只能是后悔莫及，課下找同學(xué)補課。
第三，科學(xué)老師總是讓我們記的筆記非常多，每次記筆記的時(shí)候同學(xué)紛紛抱怨，叫苦連天：科學(xué)書(shū)都成天書(shū)了！筆記本也是密密麻麻的。唉
時(shí)光飛逝，很快就臨近期末考，科學(xué)老師讓我們拿出筆記進(jìn)行復習。他在黑板上把一些較難的概念再給我們重新梳理一遍，并在黑板上畫(huà)出示意圖，寫(xiě)出概念和解題步驟。讓我們趁著(zhù)猶新的記憶在紙上再寫(xiě)一遍。同學(xué)們驚奇地發(fā)現一下子就能順暢地把整個(gè)學(xué)期的知識點(diǎn)寫(xiě)下來(lái)。
當期末考成績(jì)出來(lái)時(shí)，我們喜出望外。原來(lái)科學(xué)老師不讓我們考試是因為不想讓我們輕看試卷，才會(huì )珍惜每一次考試；講得那么快，是為了讓我們養成上課不走神的好習慣；讓我們記得那么多的筆記，是為了讓我們記下更多的知識�？茖W(xué)老師用這三種獨特的方法，不僅讓我們熱愛(ài)學(xué)習，而且提高了學(xué)習成績(jì)。
這就是我們班奇怪的科學(xué)老師吳老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇3
老師您是陽(yáng)光，我們在您的普照下茁壯成長(cháng)；老師您是春雨，為我們?yōu)⑾乱坏蔚魏胸S富知識的雨露；老師您就如同我的第二個(gè)母親，在課上雖然嚴肅，但課下我們總是能幸福地成長(cháng)在您的懷抱里。所以，我在心里深深地感恩您！
在我的成長(cháng)中有許多關(guān)照我的老師，但是我最喜歡的就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師樊老師了。
樊老師是一位有經(jīng)驗有學(xué)問(wèn)的老師，從她鼻梁上的那副眼鏡就可以看出。樊老師身材苗條，優(yōu)雅大方。一張瓜子臉上，五官搭配協(xié)調，第一眼看到樊老師我就無(wú)法忘記她的臉。
樊老師是一個(gè)做事很努力的老師，現在之所以可以成為班主任以及語(yǔ)文老師，這都是靠她自己那番拼搏。她現在已拼出這片新的天地，但她仍在努力！這讓我對樊老師油然而生敬意！
樊老師的板書(shū)也特別好看，每當我們在班里舉行小活動(dòng)時(shí)，樊老師總會(huì )龍飛鳳舞地在黑板上寫(xiě)上大繁體字。雖然老師用不了多長(cháng)時(shí)間就寫(xiě)好了，但卻使我們看得如醉如癡。我們在心里暗暗佩服樊老師的與眾不同，也想像樊老師一樣寫(xiě)出一手好字來(lái)！
樊老師人緣也特別好，每當樊老師在學(xué)校里見(jiàn)到領(lǐng)導、老師或自己的`學(xué)生，她總是笑著(zhù)打招呼，讓見(jiàn)到她的人感覺(jué)溫婉可人，容易接近。
這就是我們的樊老師，一位很特別的老師，我們都喜歡她，敬佩她，也要用優(yōu)異的成績(jì)感恩她。
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