教師愛(ài)的教育讀后感5篇
當閱讀了一本名著(zhù)后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，為此需要認真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢？下面是小編整理的教師愛(ài)的教育讀后感，歡迎大家分享。
教師愛(ài)的教育讀后感1
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的一部著(zhù)作,他用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩在小學(xué)四年級時(shí)的成長(cháng)故事,寫(xiě)了他一年中的所見(jiàn)所聞所感. 書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿(mǎn)活力的孩子.純真善良的安利柯、是非分明的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西……
他們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的,但他們身上卻都有著(zhù)一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛(ài),對父母,師長(cháng),朋友的真摯之情. 書(shū) 中敘述的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼都如此的細膩,讓人向往,讓人感動(dòng).
這本書(shū)用樸實(shí)平凡的語(yǔ)言,講述著(zhù) 100個(gè)與孩子們有關(guān)的故事：掃煙囪的孩子、窮人、 虛榮心、感恩、吵架、告別等等,體現了他們的純真善良.
從中使我感受到了人類(lèi)是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助呀,而這種關(guān)心、理解,都離不開(kāi)一個(gè) 東西——愛(ài)! 這本書(shū)中不能忽視的'是每個(gè)月老師讀給那群孩子們聽(tīng)的故事.一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的孩子們受到啟迪,同樣讓我被這些人的高尚品質(zhì)所 震撼.
書(shū)中還提到了這樣一件感人肺腑的事情：二年級學(xué)生洛佩諦為了救一個(gè)站在當街的一年級學(xué)生,而趕在車(chē)子前面,救出了他,自己卻被車(chē)子軋斷了一條腿.
同 學(xué),老師,校長(cháng)都紛紛稱(chēng)贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人” 透過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,是把學(xué)生當親人的 老師.
當安利柯的先生說(shuō)道：“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請你們也歡喜我!
我一個(gè)都不愿責 罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話(huà),讓所有的學(xué)生都信服與他,也讓我對這群學(xué)生十分羨慕. 讀了《愛(ài)的教育》之后,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習,生活,怎樣去愛(ài).
教師愛(ài)的教育讀后感2
教育是一扇門(mén)，推開(kāi)它，充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花，它能給我們帶來(lái)信心和幸福。教育沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不是池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話(huà)是作家對《愛(ài)的教育》一書(shū)的精典評論，也啟發(fā)了我。
《愛(ài)的教育》主要以意大利四年級小學(xué)生安利柯的`眼光，從四年級開(kāi)學(xué)第一天到明年7月底，以日記的形式寫(xiě)作。它講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭中的故事。它通過(guò)平凡而小的事情，展示了師生、父子之愛(ài)、友誼，展示了生活的善良和純潔，謳歌了愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。
其中一個(gè)故事讓我很感動(dòng)。有個(gè)孩子叫敘利亞，他家手頭比較拮據，父親負擔得起一家人的生計。父親白天上班，晚上給別人抄封條，抄500張的寫(xiě)費是六角錢(qián)，敘利亞看到父親很辛苦，想幫忙。他發(fā)現父親一到12點(diǎn)就回家休息，停止工作。有一天，敘利亞等父親回家后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮了燈，躡手躡腳地寫(xiě)著(zhù)封條，一直寫(xiě)到16張，數了數值兩美分，然后回家休息。父親很高興敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天。因為我父親還沒(méi)有發(fā)現敘利亞在幫助他，他認為自己還不老。但敘利亞睡眠不足，成績(jì)下降，很多都被父親責罵，他心里都忍著(zhù)。直到有一天，父親知道真相，知道自己的孩子為了掙錢(qián)幫自己抄封條，三個(gè)月沒(méi)睡好，還被自己罵，心里后悔不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講述了父子之間的愛(ài)情故事，充分體現了孩子對父母的孝心。當然，有很多動(dòng)人有趣的故事。如果你想知道讀這本書(shū)，它會(huì )讓你受益匪淺。
讀完這本書(shū)，里面的事情似乎發(fā)生在我們身邊。它教會(huì )我們用寬容、真誠、進(jìn)取、善良的心去愛(ài)祖國、老師、父母、同學(xué)和軟弱，讓我們的社會(huì )更加和諧美好。
教師愛(ài)的教育讀后感3
教育是一扇門(mén)，推開(kāi)它，滿(mǎn)是陽(yáng)光和鮮花，它能給我們帶來(lái)自信和快樂(lè )。教育之沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不其成池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。這句話(huà)是一位作家對《愛(ài)的教育》這本書(shū)的精典點(diǎn)評，也讓我深受啟發(fā)。
這本《愛(ài)的教育》主要以一個(gè)意大利四年級小學(xué)生—安利柯的眼光，用日記的形式，從四年級開(kāi)學(xué)第一天起，一直寫(xiě)到第二年的七月結束。講述了許多發(fā)生在學(xué)校、班級和家庭里的故事。它通過(guò)一件件平凡細小的事情，表露了師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼，展示了人生的善良與純潔，謳歌愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的精神。
其中有一個(gè)故事令我十分感動(dòng)。有一個(gè)小孩叫敘利亞，他家里手頭比較拮據，父親負擔一家的生計。父親白天上班，晚上替人抄寫(xiě)封條，抄五百張所得的寫(xiě)費是六角錢(qián)，敘利亞見(jiàn)他父親很辛苦也想幫忙。他發(fā)現父親一到12點(diǎn)就回屋休息，停止工作。有一天敘利亞等父親回屋后，穿好衣服，到了父親的房間，點(diǎn)亮燈，躡手躡腳地寫(xiě)著(zhù)一張張封條，一直寫(xiě)到一百六下張，數了數值兩角錢(qián)了，這才回屋休息。敘利亞這樣寫(xiě)了好幾天，父親很高興。因為父親還沒(méi)發(fā)現敘利亞在幫助他，認為自已還著(zhù)實(shí)未老�？墒菙⒗麃喫卟蛔�，成績(jì)下降，沒(méi)少被父親責罵，他都在心里忍著(zhù)。直到有一天，父親知道了真相，知道自已孩子為了掙錢(qián)幫自已抄寫(xiě)封條，三個(gè)月沒(méi)有睡好覺(jué)，還要被自已罵，他心里悔恨不已。這個(gè)故事發(fā)人深省，講了父子之間愛(ài)的故事，充分體現出這個(gè)孩子對父母的一片孝心。當然還有許多這樣動(dòng)人、有趣的故事，如果你想知道就讀一讀這本書(shū)吧，它會(huì )讓你受益匪淺。
讀了這本書(shū)，里面的'事就仿佛發(fā)生在我們身邊。它教導我們要用一顆寬容的、真誠的、進(jìn)取的、善良的心去愛(ài)祖國、愛(ài)老師、愛(ài)家長(cháng)、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)弱小，這樣我們的社會(huì )變得更加和諧、美好。
教師愛(ài)的教育讀后感4
《愛(ài)的教育》這本書(shū)我已看了許久。書(shū)中有許許多多生動(dòng)、感人的小故事。我對其中的幾個(gè)故事記憶尤新。這個(gè)雙休日，我又翻開(kāi)了它，當我讀到這幾個(gè)故事的時(shí)候，我仍眼眶泛淚，深有感觸。
故事《佛羅倫薩小抄寫(xiě)匠》的主人翁是一個(gè)在讀四年級的十二歲小男孩。他是家里的長(cháng)子。父親把希望都寄托在他身上，希望他學(xué)習用功，將來(lái)找個(gè)好工作來(lái)養活全家。因為他們現在的生活非常拮據，父親為了養活一大家子人，每天要干好幾份活。白天工作，深夜還要為別人抄寫(xiě)郵件上的郵簽條來(lái)攢錢(qián)。小男孩非常得懂事，他看到父親為這個(gè)家這樣得勞累，他就在父親睡覺(jué)的時(shí)候，偷偷地起床，來(lái)到書(shū)房幫助父親抄寫(xiě)，睡眠時(shí)間就少了很多，影響了他的學(xué)習，當父親了解到孩子在學(xué)習上有退步的時(shí)候，還天天責怪他，可小男孩心里雖然很委屈，但仍繼續深夜抄寫(xiě)。當父親知道小男孩是為了家人，為了他的時(shí)候，深受感動(dòng)，才明白自己錯怪了孩子。
每次讀到這個(gè)故事，我都會(huì )被這個(gè)小男孩深深感動(dòng)著(zhù)。他只有十二歲，但已經(jīng)懂得了關(guān)心家人，為自己家分擔責任。而我的孩子也是四年級，年齡也與他相仿，而他最多考慮的是自己。因為現在的孩子大多是獨生子女，他們生活在優(yōu)越的環(huán)境中，不愁吃、不愁穿。他們對輕易獲得的東西不會(huì )珍惜。他們感受不到只有付出自己的努力才能得到相應的東西。還有如今的'孩子都是被全家人寵愛(ài)著(zhù)，他們喜歡聽(tīng)好話(huà)，受不了委屈，只碰到一點(diǎn)困難就要找大人幫忙，而不會(huì )自己想辦法解決。
我覺(jué)得兒子的班主任老師上次組織的“今天我當家”這個(gè)活動(dòng)非常好。通過(guò)那次活動(dòng)，孩子們感受到了父母的辛苦，也懂得了自己是家里的一份子，也要在能力之內幫家里做一些事情。愿我們的孩子都能像故事中的小男孩那樣懂事！
教師愛(ài)的教育讀后感5
暑假我去舅舅家玩。舅舅家書(shū)櫥里有《愛(ài)的教化》這本書(shū)，我仔細的看了。書(shū)中一個(gè)個(gè)愛(ài)的小故事深深吸引了我，使我受益匪淺。
《愛(ài)的教化》這本書(shū)是意大利作家亞米契斯以四年級學(xué)生安利柯的眼光通過(guò)日記的形式完成的一部愛(ài)的作品，書(shū)中介紹了多數種愛(ài)，有父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、師生之愛(ài)等等。雖然每一種愛(ài)都不是震天動(dòng)地的，但卻是感人肺腑的。
整部小說(shuō)以一個(gè)小學(xué)生的眼光諦視著(zhù)身邊的美與丑，惡與善，完全在用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�！稅�(ài)的教化》這本書(shū)告知我們：想要成為一個(gè)有志氣、充溢活力、正直的人，首先得對世間、對事物充溢愛(ài)，真心誠意為他人著(zhù)想。俗話(huà)說(shuō)的好，愛(ài)是一種無(wú)限的力氣。它可以驅使你的動(dòng)力，讓你成為對世間有用的人。
在我們身邊，也發(fā)生過(guò)許很多多的.小故事，這些微乎其微的故事在不斷喚醒人們，在不斷教化人們，在不斷感動(dòng)人們。就拿5·12四川汶川大地震來(lái)說(shuō)吧！那些奮勇抗戰的官兵們救了多少條無(wú)辜而珍貴的生命！每當官兵們發(fā)覺(jué)地里有受難的同胞是，它們就會(huì )不斷地激勵受難的同胞，用愛(ài)的力氣讓受難的同胞們堅持，從而獲救。這種愛(ài)就像一跟隱線(xiàn)，拉扯著(zhù)同胞，鼓舞著(zhù)同胞，感動(dòng)著(zhù)同胞，挽救著(zhù)同胞。后來(lái)，這種愛(ài)也成了千百萬(wàn)人學(xué)習的榜樣。
在日常生活中，也有些人因為過(guò)分地愛(ài)導致了極為凄慘的后果。如太多的膩愛(ài)，不正義的愛(ài)……所以我們在學(xué)習愛(ài)的同時(shí)，還要留意分別善與惡，做一個(gè)正直的人，《愛(ài)的教化》這本書(shū)中的羅伯蒂就是一個(gè)舍己為人的好學(xué)生，他為了救即將被車(chē)撞的一年級的小學(xué)生，腳不幸被三輪車(chē)車(chē)胎壓到，可當他醒來(lái)時(shí)的第一句話(huà)就是問(wèn)那一個(gè)一年級的小學(xué)生的狀況。瞧，多么珍貴的愛(ài)��！
同學(xué)們，讓我們一起學(xué)習《愛(ài)的教化》這本書(shū)中的全部主子公，充當一個(gè)充溢愛(ài)心的小使者，為社會(huì )做出無(wú)私的貢獻。
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