我想握住你的手作文

【熱】我想握住你的手作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我想握住你的手作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我想握住你的手作文1

　　彈指間，千年的喧囂被時(shí)光看破，古往今來(lái)的歷史被打磨，說(shuō)繁花易逝，時(shí)光易老，永久下的，便是詩(shī)歌了。

　　被一時(shí)的歡愉沖昏頭腦時(shí)，便有“少壯不努力，老大徒傷悲”的摯語(yǔ)帶我脫離浮塵，也有“少小離家老大回”的'悲慘遭遇時(shí)刻警醒我。詩(shī)人哪，我多想握住你的手，去領(lǐng)略那塵封的美好，去激蕩千年的歲月。

　　在這片樂(lè )土上，有振奮人心的豪言壯語(yǔ)，有提醒后世的諄諄教誨，也有大好河川的秀麗，曲徑通幽的靜謐。

　　漫步在人生路上，便有“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”的溫暖感染我，像夢(mèng)中從未到過(guò)的桃花源給人無(wú)與倫比的神秘與向往。也有“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的悲慘破敗讓我感受到世事無(wú)常，遼腐的舊中國，為自己所生在這個(gè)時(shí)代而感恩。

　　易安當歸古往今來(lái)少見(jiàn)的美才女，她“凄凄慘慘戚戚”的感嘆讓我為之一振，“人比黃花瘦”的感悟讓人心疼。最是“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄讓我感嘆又自愧不如。

我想握住你的手作文2

　　文人說(shuō)，生命是花，孩子是花中的蕊。

　　孩子的微笑，是耐人尋味的詩(shī)歌；孩子的眼睛，是清澈透亮的小溪；孩子的夢(mèng)魘，是絢爛美麗的彩虹。

　　孩子是上帝純潔的天使，你聽(tīng)啊，你聽(tīng)！孩子的聲音，是這世間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　孩子的世界那樣澄明，潔凈。如雨后的萬(wàn)里晴空，如胸前飄逸的哈達。

　　孩子的手，細嫩，幼稚，充滿(mǎn)幻想。孩子的手，擁抱著(zhù)童年，是緊緊擁抱著(zhù)幸福的翅膀。

　　我想握住孩子的手，握住無(wú)法忘卻的.童年。去想象，去向往，去相信，這個(gè)世界不存在欺詐，不會(huì )有丑惡。

　　播種著(zhù)夢(mèng)想，收獲著(zhù)圓滿(mǎn)。

　　永生著(zhù)真實(shí)，長(cháng)存著(zhù)美好。

　　愿我能握住孩子的手，因為孩子是無(wú)理的哲人，無(wú)知的智者。

　　緊握孩子的手，讓心靈重拾年輕。

我想握住你的手作文3

　　生活中有許多需要幫助的人，我們應該伸出手幫助他人。

　　我記得有一次，看到了一幕觸動(dòng)人心的畫(huà)面。那一天我去超市，看到了一名雙腿殘疾的小姑娘艱難地走著(zhù)。因為行動(dòng)不便，她走得很慢，很吃力，汗水從她的面頰上流了下來(lái)，五分鐘過(guò)去了，她才走到馬路的中央，因為媽媽煮湯要鹽，所以我沒(méi)有幫助她。

　　過(guò)了六天，我再次看見(jiàn)了她。她好像是買(mǎi)完?yáng)|西要回家，這一次我毫不猶豫地沖到了她的旁邊。左手抓住她的手，右手抱著(zhù)她的腰。在她驚奇的眼神中，我大聲地說(shuō)：“讓我來(lái)幫助你吧！”她沒(méi)有說(shuō)什么，向我投來(lái)感激的'目光。我把她的拐杖一點(diǎn)一點(diǎn)向前挪動(dòng)，她就不怎么吃力了。一分鐘、兩分鐘、三分鐘……七分鐘過(guò)去了，我們終于走到了馬路對面，她小聲地說(shuō)了一聲“謝謝”，我甩了甩汗淋淋的頭發(fā)，微笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，幫助人是快樂(lè )之本嘛！”她聽(tīng)完后也笑了，笑聲蕩漾在空中。

　　傍晚，我回到家想起下午的事，又想起世界上還有多少的殘疾人，我真想握住他們的手，帶著(zhù)他們走進(jìn)光明、快樂(lè )的生活。

　　老師點(diǎn)評：全文以時(shí)間順序記述了自己幫助一個(gè)殘疾小姑娘的經(jīng)過(guò)，先略后詳，描寫(xiě)細膩，表達了自己的心聲。

我想握住你的手作文4

　　想握住你的手，想把你留在身邊，留在你眷戀的世界。

　　總是會(huì )想起關(guān)于你的事情。在我孤單的時(shí)候，你是唯一一個(gè)陪在我身邊的朋友。我是個(gè)很脆弱的人，時(shí)不時(shí)會(huì )因為煩惱而落淚，你會(huì )用那雙溫潤的手輕撫過(guò)我的臉頰，擦掉我的淚水。

　　同樣的青春年華，我的同學(xué)們都在享受年輕的美好，你卻被先天性的疾病所困擾著(zhù)。你很堅強，總是說(shuō)自己很正常、很好，但是我知道，并不是那樣的。

　　起初你和我們一起感受著(zhù)校園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可是后來(lái)，你中途就離開(kāi)了學(xué)校。那些日子里的記憶，一遍遍地回放著(zhù)。你在醫院鋪著(zhù)白色床單的病床上躺著(zhù)，鼻子里插著(zhù)氧氣管，我站在床邊，聽(tīng)著(zhù)你微弱急促的呼吸，我知道你在用生命與病魔搏斗，可是我束手無(wú)策。

　　現在，我已學(xué)會(huì )了一個(gè)人堅強，只是偶爾還會(huì )因為想到你流下了思念的眼淚，沾濕睫毛。你在那遠方的白色國度還好嗎？

　　從同學(xué)和老師那里聽(tīng)到你離開(kāi)的消息那一天，仿佛成為我的世界末日，因為我的.世界如南極融化的冰山一般破裂崩塌了。終于還是沒(méi)來(lái)得及握住你的手。

　　多么想再握一次你的手，不讓老天把你從我身邊奪走。如果有下輩子，希望你做一個(gè)最普通的健康快樂(lè )的同學(xué)。

我想握住你的手作文5

　　外婆去世已有兩年多了。我真想握住她的手，好好和她聊一聊，敘述這幾年來(lái)我的思念。

　　記得小時(shí)候，外婆十分疼愛(ài)我，經(jīng)常牽著(zhù)我，陪我去公園玩。等到我長(cháng)大了，外婆還是會(huì )經(jīng)常帶我出去玩，每當聽(tīng)見(jiàn)我有文章登報，或是考試考得好，她也總會(huì )奔走相告，露出喜悅的笑容。外婆溫暖的手總是給我溫暖的回憶，讓我深切地感到幸福。

　　自從外婆走后，我一直為這個(gè)噩耗感到痛苦。想到我今后失去了外婆，沒(méi)有她溫暖的手與關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，眼淚也不禁淌下來(lái)。我失去了一位最關(guān)愛(ài)我的親人！唉，如果真的'有機會(huì )，我希望能再握住外婆那蒼老的手，告訴她我到了中學(xué)的學(xué)習狀況，告訴她我吹笛子的水平又提高了，告訴她我深切的思念......那該多好！我曾無(wú)數次幻想過(guò)我能再次遇見(jiàn)外婆，我夢(mèng)見(jiàn)過(guò)外婆向我噓寒問(wèn)暖，每當我沉醉于團聚的喜悅中，卻發(fā)現這僅是南柯一夢(mèng)。我多么想再次握一握外婆的手，只可惜，那雙夢(mèng)中握住過(guò)無(wú)數次的手，也已遠在天邊。

　　如果能再讓我與外婆見(jiàn)面，我會(huì )好好珍惜，她那雙蒼老的手在我眼中，始終像家，像我美好的童年。

　　兩年多來(lái)，我總想著(zhù)外婆還會(huì )再回來(lái)，我能再一次握住她的手，就像我小時(shí)候她牽著(zhù)我一樣。

我想握住你的手作文6

　　無(wú)數次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你就在身邊。

　　無(wú)數次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)�？墒悄且淮�，當我應該握住你的手時(shí)，我卻沒(méi)有。

　　你躺在病床上，帶著(zhù)呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽(tīng)到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著(zhù)你，我知道你想要睜開(kāi)眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有……

　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給我勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的呼吸，想要去爭取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息……

　　好想好想握住你的手，讓你笑著(zhù)努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的`體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底……

我想握住你的手作文7

　　人生的享受在哪里？人生的美好在哪里？人生的光彩在哪里？人生的繽紛在哪里？在幻想之中，都融合在幻想之中。

　　我想握住夢(mèng)想的手。夢(mèng)想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢(mèng)想的手心里，我變成了一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，遨游在廣闊的天空中，那片天空專(zhuān)屬于我，那片天空是自由的，在幻想中，我是一段優(yōu)美的旋律，細細地去品味人生的精彩和憂(yōu)傷。

　　夢(mèng)想，我想握你的手，你帶我進(jìn)入自由的天堂，你帶我進(jìn)入一個(gè)美好的世界與空間。每當我失落的時(shí)候，你會(huì )讓我高興起來(lái)；每當我受約束的時(shí)候，你會(huì )帶我飛出“鳥(niǎo)籠”；每當我驕傲的'時(shí)候，你會(huì )讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，你會(huì )讓我想到與同學(xué)分離后的苦楚。從我一歲開(kāi)始，你就陪伴著(zhù)我，你沒(méi)有那種勾心斗角，你有的是純潔與單純，你為我創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)想象的空間，自由的翅膀。

我想握住你的手作文8

　　那只手不知怎的，盲目中，丟失了……握得緊緊的手就這樣脫離了我的手，本能感覺(jué)到友情的味道，可現在，丟失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了眉目之后，當然只是一陣撕心裂肺的傷痛，可是，又有什么辦法呢?雖然這只曾經(jīng)溫暖的友誼之手已經(jīng)放開(kāi)我的手，獨自闖蕩去了，可我還是試圖找回她。我住過(guò)五年的手啊!就這樣“飄然遠去”了，找回來(lái)卻像“大海撈針�！彪m然以往是那么溫暖，那么有味道，甜絲絲的，可現在，卻冷冰冰的�！瓣@入”了此人認為最美好的.境界，她固然樂(lè )不思蜀，輕易把我遺忘在她心中最陰冷的地方。握住我的手呵!朋友，這樣讓我也來(lái)體會(huì )一下友誼的味道。如此，光陰似箭，日月如梭，我也漸漸把她淡忘，而這卻“不”是我自己的心意，我想通了，我翻然醒悟，我們雙方亦有錯，“誰(shuí)對誰(shuí)錯?”只不過(guò)自己硬要回避罷了。讓我最后一次我住你那曾有著(zhù)甜絲絲味道的手，抓得更緊些，小學(xué)六年的時(shí)光就要如水般逝去，皎潔的月光柔和地灑在大地上，你對著(zhù)我的耳朵說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，我們握著(zhù)手，臉上卻掛著(zhù)淚珠……

　　讓我握住你的手，讓我走進(jìn)你的心靈，去感悟，去體會(huì )。

我想握住你的手作文9

　　你，從小到大，一直陪伴在我的身邊。當我犯錯的時(shí)候，他們會(huì )說(shuō)，有你在就不會(huì )這樣了；當我取得成績(jì)時(shí)，他們又說(shuō)，你會(huì )更好。就是這樣搶走了我舞臺上的聚光燈的你，讓我向前的步伐始終沒(méi)有停止。我多么希望趕上你，多么想要握住你的手，成為他人口中認可的“你”。

　　“啪”偌大的房間，平靜突然被刺耳的瓷器落地聲打破，緊接著(zhù)，房里充斥著(zhù)婦女的哀怨聲、小孩的哭聲和男人的責罵聲。男人罵道：“不好好看著(zhù)孩子，你干什么去了？你知道這瓷瓶的價(jià)值有多高嗎？硬生生讓孩子給當玩具砸了�！�

　　女人則怨道：“你這孩子，都這么大了，還不懂事，你要是乖乖的`，懂事聽(tīng)話(huà)，會(huì )把這東西摔壞嗎？”而那個(gè)孩子，當時(shí)五六歲的我，剩下的只有無(wú)助的哭泣，沒(méi)有人會(huì )在意一個(gè)孩子的傷心。從那時(shí)起，我就知道，他們更喜歡你，一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的你。

我想握住你的手作文10

　　我想握住你的手，我未來(lái)所愛(ài)之人，我尚且不知你的外貌，也不吃你的品性，更不知道你的手是修長(cháng)，還是寬厚，一切到現在你還是一個(gè)迷。

　　我想握住你的手，一起去環(huán)游世界，走過(guò)每一處美麗的風(fēng)景以及領(lǐng)會(huì )每一處地方的風(fēng)土人情，我想和你一起去愛(ài)情海，去巴黎在，一些浪漫的國度留下我們的足跡。平常的時(shí)候，行走在城市的大街小巷，看人山人海，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)城市高樓的輕聲，想去描繪那種《雨巷》相遇的盼望，還有那站在橋上橋下相視的.無(wú)言的聲音，對了，一定要去聽(tīng)草原仿若波浪。我想握住你的手，免的走失，各留遺憾。

　　我想握住你的手，共白首，趁還年輕，去旅游，去瘋狂，共同努力發(fā)展，到了中年一起追求夢(mèng)想，看相同的書(shū)，互相談?wù)�，交換思想建議。到了老年一起喝茶，種花，看太陽(yáng)的升起又落下，共享后半生的時(shí)光，享受靜謐、安詳，用所剩不多的時(shí)光互相珍惜。我想握住你的手，且不放棄，互相珍惜。

　　我想握住你的手、一起種花、一起喝茶，我想握住你的手共聽(tīng)話(huà)開(kāi)，同看花落，我想握住你的手，共談詩(shī)夢(mèng)，共飲水酒。

我想握住你的手作文11

　　雨在窗外嘩嘩的下著(zhù)，我看著(zhù)手表里她的微聊頭像，心里百感交集。

　　我不記得我們之間的閨蜜關(guān)系如何斷裂，只知道她和我吵架之后，與我的死黨成為了無(wú)話(huà)不談的好友，或許哪一天，我們還有機會(huì )和好吧，我們都在等著(zhù)對方示好，我猜她也是這么想的`。

　　從那以后，我們不再交談，我猜她還是想與我做好朋友的，只是誰(shuí)也不愿意先說(shuō)出那一聲“對不起”。我知道，道歉意味著(zhù)你要向對方低頭。

　　我打心底希望我們能和好，所以我想過(guò)先開(kāi)口，但我是很糾結，我還是放不下我的架子，更何況她也有錯的地方，我猜她應該會(huì )先說(shuō)對不起的。

　　但是事實(shí)讓我啪啪打臉，沒(méi)有，她沒(méi)有說(shuō)出那句對不起，我也沒(méi)有得到她的對不起，卻等到了一個(gè)她要轉校的通知，我很失落，打算第二天向她道歉。

　　可第二天她并沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我沒(méi)想到她這么快就走了，我十分失落，我有可能再也沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)到她了。

　　如果有機會(huì )讓我回到我們吵架后的那一天，我一定低下頭緊緊握住她的手，這里面包含著(zhù)歉意，飽含著(zhù)內疚……可這并不現實(shí)。

　　太陽(yáng)早已消失，可窗外的雨還在嘩嘩地下，她走了，我還有補償她的機會(huì )嗎？

我想握住你的手作文12

　　一直喜愛(ài)清晨時(shí)分，在幽靜的小道上散步。發(fā)現了你——晨，我真想握住你的手。

　　太陽(yáng)升起，一縷陽(yáng)光從那無(wú)邊的天空中照射出來(lái)，此時(shí)，天空中出現一道金光，接著(zhù)，空中出現了“紅色的地毯”——晨曦，過(guò)了一會(huì )兒，晨曦也消失了，取代而之的是晨，那個(gè)有著(zhù)浩瀚無(wú)垠胸懷的晨！

　　晨穩穩重重地在人間巡視，宛如一位母親，正祥和地叫醒兒女。它搖著(zhù)的那個(gè)女孩，已在晨的霞光中，陶醉地閉上了雙眼，微風(fēng)吹來(lái)，把那個(gè)女孩從睡夢(mèng)中叫醒，進(jìn)入了新一天的拼搏，背著(zhù)裝滿(mǎn)幸福的書(shū)包來(lái)到學(xué)校，在同學(xué)們郎朗的讀書(shū)聲中，我想握住你的手；但也沒(méi)法挽留你匆匆離去的腳步，只能靜靜地等待那漫長(cháng)而又漆黑的夜晚之后，才能再見(jiàn)到你，才能再感受到你的溫暖。望著(zhù)那遼闊無(wú)垠的天空，晨仿佛在笑，那顆心仿佛得到了安慰。就如一個(gè)剛與孩子分別的.母親撫摸著(zhù)孩子留下的東西，笑了……

　　也許上帝為晨安排的使命就是做一位偉大的母親，但并不是讓我們依賴(lài)，而是讓我們懂得握住你的手。

我想握住你的手作文13

　　握手，這動(dòng)作在生活中已經(jīng)是隨處可見(jiàn)，可對我和叔叔來(lái)說(shuō)，卻是那么的艱難。

　　我的叔叔，擔任著(zhù)消防員的職業(yè)，消防員是一個(gè)非常危險，一不小心就會(huì )失去自己性命的職業(yè)。盡管如此，我的`叔叔還是一次又一次地完成了任務(wù)！拯救了許多人。

　　可是，這一次的任務(wù)卻不是那么順利，我的叔叔為了救一群在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無(wú)影無(wú)蹤，搜救隊搜救了幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到叔叔的身影。

　　到了第二天，不好的消息傳來(lái)了，在堅持搜救了一個(gè)晚上后，在一個(gè)村子里找到了我的叔叔。但這時(shí)，我的叔叔已經(jīng)不能在和以前一樣拍拍我的頭和我開(kāi)玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。

　　他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿(mǎn)山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿(mǎn)在我每一個(gè)舊時(shí)回憶的角落。在離開(kāi)老家后，我已經(jīng)和叔叔很久沒(méi)有見(jiàn)面了，現在想握握他的手都已經(jīng)做不到了。

　　如果能對叔叔說(shuō)一句話(huà)，我會(huì )說(shuō)：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會(huì )永遠記得你的！”

　　要是再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )重重地，長(cháng)久他握住你的手，將他永遠留在記憶里。

我想握住你的手作文14

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著(zhù)我過(guò)馬路;又是那雙手，哄著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過(guò)孤單。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著(zhù)知識的海洋;在我看書(shū)時(shí)，你便是我手中的書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)我在那片蔚藍色的區域內翱翔;在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著(zhù)，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的心房，給我注入力量，帶來(lái)新的希望。在我上課走神時(shí)，是你用你那溫柔無(wú)形的雙手，輕輕叩擊我的'心門(mén)，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說(shuō)中的守護天使。每天細細地打理著(zhù)我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂(lè )、美好，令我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、努力著(zhù)。在我跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，你關(guān)切地問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時(shí)，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過(guò)鴻溝。

　　那雙手，長(cháng)滿(mǎn)了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛(ài)的爸爸的手。

我想握住你的手作文15

　　握手，在生活中有很多含義：有時(shí)表示問(wèn)好，有時(shí)表示抱歉，有時(shí)表示永別，有時(shí)……像我和爺爺的握手，就是永別，還只能在心里和他握手作別。

　　我爺爺有嚴重的風(fēng)濕病，而且很多年了，連路都走不了，只能成天躺在床上，讓奶奶喂他吃東西。在我還不到三歲的時(shí)候，他就去世了。當時(shí)的我，除了認識幾個(gè)字之外，其它什么都還不知道，更別說(shuō)“死”的含義。我只是站在媽媽身邊，呆呆的看著(zhù)爺爺的墳墓，再看看哭成淚人的媽媽?zhuān)�竟不知道該如何是好。然而到了我懂事的年齡，在我的腦海中，爺爺的`面容已經(jīng)模糊不清了，依稀還記得他的輪廓和薄薄嘴唇。媽媽告訴我，爺爺可慈祥了，他在我剛出生的時(shí)候，就從自己屋里拿出珍藏的毛筆作為禮物送給我，并讓媽媽和爸爸出去工作，他來(lái)照顧我。在爺爺的精心照料下，不僅把我養得肥嘟嘟的，還比別人早幾個(gè)星期就學(xué)會(huì )了走路。

　　現在，每當我看到同學(xué)牽著(zhù)爺爺的手，蹦蹦跳跳的回家去，心中就感到無(wú)比的失落——要是爺爺還在世的話(huà)就好了，我就不會(huì )這么孤單和想念了。我好想再一次像小時(shí)候一樣，握住爺爺的大手，享受一次天倫之樂(lè )，感受一回親情的溫暖��！

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