我想握住你的手作文

【推薦】我想握住你的手作文

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的我想握住你的手作文，歡迎閱讀與收藏。

我想握住你的手作文1

　　無(wú)數次，我想讓你握住我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)，告訴我，你就在身邊。

　　無(wú)數次，你握住了我的手，給我溫暖、給我勇氣、給我愛(ài)�？墒悄且淮�，當我應該握住你的手時(shí)，我卻沒(méi)有。

　　你躺在病床上，帶著(zhù)呼吸器，我看到你痛苦的表情、聽(tīng)到你急促的呼吸聲。我在你耳邊輕輕地呼喚著(zhù)你，我知道你想要睜開(kāi)眼睛，我知道你想要握住我的手。我很想、很想握住你的手，可不知道為什么，我竟沒(méi)有……

　　你在與死神做殊死的搏斗，我卻沒(méi)有握住你的手，給我勇氣；你的體溫漸漸散去，我卻沒(méi)有握住你的手，給你溫暖；你用力的`呼吸，想要去爭取一個(gè)奇跡，我卻沒(méi)有握住你的手，給你愛(ài)的信息……

　　好想好想握住你的手，讓你笑著(zhù)努力把手抽回；好想好想握住你的手，讓我的體溫注入你的掌心；好想好想握住你的手，讓我用一生的時(shí)間把你一世的恩情償還；好想好想握住你的手，對你說(shuō)：你的前半生我無(wú)法參與，你的后半生我奉陪到底……

我想握住你的手作文2

　　又是一個(gè)夏天，烈日照著(zhù)窗前的地，望著(zhù)墻上的畢業(yè)照心中百感交集。

　　我們是最好的朋友，據說(shuō)很小的時(shí)候我們就認識了。只是當時(shí)我不懂怎么珍惜友誼，只懂得偶爾叫他到我家來(lái)玩玩具，或者到他家去玩玩具，以為這就是友情。我錯了，真的錯了。五歲時(shí)我們大班，我們本該珍惜這段時(shí)間的來(lái)著(zhù)，結果那個(gè)月我病了，沒(méi)能陪他，在床上躺了幾周，回來(lái)時(shí)又因為賭氣提前回家了，我真不應該。后來(lái)即使我們在同一所小學(xué)，也沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面。

　　不過(guò)現在怎么想都沒(méi)用了，畢竟我們已經(jīng)小學(xué)了，我和他也不能相見(jiàn)了，一切悲傷都是徒勞，由于學(xué)業(yè)的繁重我們可能沒(méi)有機會(huì )相見(jiàn)了，他或許也想得和我見(jiàn)一面吧！

　　如果有機會(huì )，讓我再去見(jiàn)他一面，我一定會(huì )緊緊握住他的'手，跟他表達重逢的快樂(lè )，以及曾經(jīng)不珍惜友誼的自責。望著(zhù)第20號的那個(gè)他，雖說(shuō)我還是能探聽(tīng)到他的一些消息，可是這是幾年前的事了，同桌陳某某跟我說(shuō)的，他在一個(gè)學(xué)習班中得獎，卻把獎狀落在這兒的事。我本想借此再見(jiàn)他一面，哎，卻又錯過(guò)了。

　　這篇文章他會(huì )看見(jiàn)嗎？而我又能再握住他的手嗎？

我想握住你的手作文3

　　至今還依稀記得第一天上學(xué)，爸爸送我去學(xué)校報到的場(chǎng)景，那時(shí)候對一切未知充滿(mǎn)了好奇，但同時(shí)又充斥著(zhù)濃濃的戀家之情，那時(shí)候很不理解，為什么小朋友都要去上學(xué)呢，一直待在爸爸媽媽身邊不好嗎，就這樣一直不長(cháng)大不好嗎……

　　可是一眨眼，就已走過(guò)了好幾個(gè)年頭，春去秋來(lái)，寒來(lái)暑往，我不再是像開(kāi)始那般只想著(zhù)永遠賴(lài)在父母身旁，而是在一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷中慢慢成長(cháng)，可是后來(lái)才發(fā)現，成長(cháng)真是一件歡喜卻夾雜著(zhù)淚水的艱難旅程。之所以歡喜，因為我們不斷長(cháng)大，對這世界的認識愈漸清晰，開(kāi)始有自己的想法和偏好，也在這過(guò)程中收獲到越來(lái)越多東西。但是成長(cháng)是一場(chǎng)孤獨的旅行，沒(méi)有誰(shuí)能替得了你，所有的痛苦與挫折你只能自己去承受，只有經(jīng)受住了這些考驗，你才能成長(cháng)的更加堅強。

　　與此同時(shí)，另一件難過(guò)的事情就是發(fā)現父母開(kāi)始變老，而你還沒(méi)有成長(cháng)的足夠強壯，還不能夠用自己的雙手為他們撐起一片天，讓自己成為他們的'依靠。只能看著(zhù)父母愈漸斑白的雙鬢暗自告誡，一定要努力學(xué)習，不辜負父母的期望。

　　現在爸爸還是會(huì )每天來(lái)接我上下學(xué)，看著(zhù)他伸手自然的拿過(guò)我書(shū)包行李的那一刻，我真想緊緊握住他青筋突起的雙手，告訴他，我一定會(huì )努力的!

我想握住你的手作文4

　　文人說(shuō)，生命是花，孩子是花中的蕊。

　　孩子的微笑，是耐人尋味的詩(shī)歌；孩子的眼睛，是清澈透亮的小溪；孩子的夢(mèng)魘，是絢爛美麗的彩虹。

　　孩子是上帝純潔的天使，你聽(tīng)啊，你聽(tīng)！孩子的聲音，是這世間最動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )。

　　孩子的世界那樣澄明，潔凈。如雨后的萬(wàn)里晴空，如胸前飄逸的哈達。

　　孩子的手，細嫩，幼稚，充滿(mǎn)幻想。孩子的手，擁抱著(zhù)童年，是緊緊擁抱著(zhù)幸福的翅膀。

　　我想握住孩子的`手，握住無(wú)法忘卻的童年。去想象，去向往，去相信，這個(gè)世界不存在欺詐，不會(huì )有丑惡。

　　播種著(zhù)夢(mèng)想，收獲著(zhù)圓滿(mǎn)。

　　永生著(zhù)真實(shí)，長(cháng)存著(zhù)美好。

　　愿我能握住孩子的手，因為孩子是無(wú)理的哲人，無(wú)知的智者。

　　緊握孩子的手，讓心靈重拾年輕。

我想握住你的手作文5

　　握手，這動(dòng)作在生活中已經(jīng)是隨處可見(jiàn)，可對我和叔叔來(lái)說(shuō)，卻是那么的艱難。

　　我的叔叔，擔任著(zhù)消防員的職業(yè)，消防員是一個(gè)非常危險，一不小心就會(huì )失去自己性命的職業(yè)。盡管如此，我的叔叔還是一次又一次地完成了任務(wù)！拯救了許多人。

　　可是，這一次的任務(wù)卻不是那么順利，我的叔叔為了救一群在被困在洪水中的人，不幸掉入河中，叔叔被河水沖走，無(wú)影無(wú)蹤，搜救隊搜救了幾個(gè)小時(shí)也沒(méi)找到叔叔的身影。

　　到了第二天，不好的消息傳來(lái)了，在堅持搜救了一個(gè)晚上后，在一個(gè)村子里找到了我的叔叔。但這時(shí)，我的叔叔已經(jīng)不能在和以前一樣拍拍我的.頭和我開(kāi)玩笑了，他只能躺在那，永遠地躺在那了。

　　他不在了，再也不在了。我想起，以前在老家，叔叔老是帶我出去玩，帶我滿(mǎn)山跑，把我抬得高高的……叔叔和我的回憶充滿(mǎn)在我每一個(gè)舊時(shí)回憶的角落。在離開(kāi)老家后，我已經(jīng)和叔叔很久沒(méi)有見(jiàn)面了，現在想握握他的手都已經(jīng)做不到了。

　　如果能對叔叔說(shuō)一句話(huà)，我會(huì )說(shuō)：“你是為了救援他人而犧牲的，你是一位英雄，我會(huì )永遠記得你的！”

　　要是再給我一次機會(huì )，我一定會(huì )重重地，長(cháng)久他握住你的手，將他永遠留在記憶里。

我想握住你的手作文6

　　雨在窗外嘩嘩的下著(zhù)，我看著(zhù)手表里她的微聊頭像，心里百感交集。

　　我不記得我們之間的閨蜜關(guān)系如何斷裂，只知道她和我吵架之后，與我的死黨成為了無(wú)話(huà)不談的好友，或許哪一天，我們還有機會(huì )和好吧，我們都在等著(zhù)對方示好，我猜她也是這么想的。

　　從那以后，我們不再交談，我猜她還是想與我做好朋友的，只是誰(shuí)也不愿意先說(shuō)出那一聲“對不起”。我知道，道歉意味著(zhù)你要向對方低頭。

　　我打心底希望我們能和好，所以我想過(guò)先開(kāi)口，但我是很糾結，我還是放不下我的架子，更何況她也有錯的地方，我猜她應該會(huì )先說(shuō)對不起的`。

　　但是事實(shí)讓我啪啪打臉，沒(méi)有，她沒(méi)有說(shuō)出那句對不起，我也沒(méi)有得到她的對不起，卻等到了一個(gè)她要轉校的通知，我很失落，打算第二天向她道歉。

　　可第二天她并沒(méi)有來(lái)學(xué)校，我沒(méi)想到她這么快就走了，我十分失落，我有可能再也沒(méi)有機會(huì )再見(jiàn)到她了。

　　如果有機會(huì )讓我回到我們吵架后的那一天，我一定低下頭緊緊握住她的手，這里面包含著(zhù)歉意，飽含著(zhù)內疚……可這并不現實(shí)。

　　太陽(yáng)早已消失，可窗外的雨還在嘩嘩地下，她走了，我還有補償她的機會(huì )嗎？

我想握住你的手作文7

　　草叢間有幾只螢火蟲(chóng)在飛，閃著(zhù)微微的光。我用雙手將那點(diǎn)點(diǎn)光攏在手里，看它緩緩飛旋。心中將那小小心愿寄予熒光之上：螢火蟲(chóng)，握住你的手，帶我飛到心底朋友的.心房……

　　初見(jiàn)金枝，已是四年前的事了。我跟隨父親回老家，剛坐在院子里，就恍見(jiàn)一條大辮子在門(mén)前閃過(guò)，我放下手中的毛毛草，往門(mén)口走去。奶奶正跟一個(gè)穿著(zhù)繡花衫的奶奶說(shuō)著(zhù)話(huà)，見(jiàn)了我，忙把我拉去：“俺孫女回家看俺了，她跟你孫女一般大！”說(shuō)著(zhù)，又將繡花奶奶身后的孩子拉了過(guò)來(lái)。背后藏著(zhù)一條大辮子，身著(zhù)格子衫，腳上的鞋沾著(zhù)些泥土�！八�叫金枝�！�

　　就這樣，結識了金枝。她倒不靦腆，沖我一笑，拉我去了院子，見(jiàn)我剛放下的毛毛草，拿起來(lái)，這兒擰檸，那兒纏纏，一會(huì )兒就纏成了一個(gè)兔子。面對這個(gè)從村兒里生長(cháng)的妞兒，我立即有了新鮮感。

我想握住你的手作文8

　　握手，一個(gè)非常常見(jiàn)的動(dòng)作，在生活中隨處可見(jiàn)，可對于我和哥哥來(lái)說(shuō)，握手卻很困難。

　　我哥哥在美國讀大學(xué)，我們倆一到兩年才見(jiàn)一面，一般都是視頻交流。要么我哥哥放假到中國，要么我放假到美國。而因為今年疫情，我放寒假沒(méi)有過(guò)去，我哥哥也沒(méi)有辦法過(guò)來(lái)，這樣一耽擱，我們就有兩年沒(méi)有見(jiàn)到了。

　　我總想去視頻他，但是怕他太忙了，沒(méi)有時(shí)間，或者怕打擾到他休息，所以我就沒(méi)有視頻問(wèn)他什么時(shí)候回來(lái)。

　　在我小時(shí)候，我哥哥對我特別好，只要有玩的、有吃的、喝的，一定會(huì )先跟我分享，讓我一起去。每一次我去美國時(shí)，我哥哥一定會(huì )帶我飆車(chē)，體驗他買(mǎi)過(guò)來(lái)的跑車(chē)，感受一下速度。

　　我好久未曾握過(guò)他的手了，因為太久不見(jiàn)很想他。每一次要去握手時(shí)，時(shí)間不允許，我的上飛機了，或許我之前真應該把握機會(huì )，但是，每一次時(shí)間總是阻攔我。

　　真希望我哥能趕緊回國，這樣我就能跟他握一次手了，能在中國逗留一段時(shí)間，跟我一起手牽手過(guò)快樂(lè )的.時(shí)光！

我想握住你的手作文9

　　遙遠的古人，如果可以我想握住你的手。

　　或許你是陶淵明，我想握住你的手，一起品味“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的樂(lè )趣；想握住你的手，同你“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”想握住你的手，走過(guò)那顛沛流離的`日子，做你身邊的摯友。

　　或許你是杜甫，我想握住你的手，體會(huì )你那“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”的惆悵；感嘆你那“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的溫情。

　　或許你是李白，我想握住你的手，共同高歌“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，"安能摧眉折腰事權貴，是我不能開(kāi)心顏“；想握住你的手，吟你的浪漫主義。

　　或許你是蘇武，我想握住你的手，與你同作高山雪蓮那圣潔的守望；我想握住你的手，共同把那“生是大漢人，死是大漢臣”的豪言銘記在心；想握住你的手，共同鐫刻對大漢最深的眷顧，見(jiàn)證這段震撼人心的千載頌歌。

　　或許你是屈原，是諸葛亮，是關(guān)羽……無(wú)論你是誰(shuí)，遙遠的古人，如果可以，我想握住你的手。

我想握住你的手作文10

　　你，從小到大，一直陪伴在我的身邊。當我犯錯的時(shí)候，他們會(huì )說(shuō)，有你在就不會(huì )這樣了；當我取得成績(jì)時(shí)，他們又說(shuō)，你會(huì )更好。就是這樣搶走了我舞臺上的聚光燈的你，讓我向前的步伐始終沒(méi)有停止。我多么希望趕上你，多么想要握住你的手，成為他人口中認可的“你”。

　　“啪”偌大的房間，平靜突然被刺耳的瓷器落地聲打破，緊接著(zhù)，房里充斥著(zhù)婦女的哀怨聲、小孩的哭聲和男人的責罵聲。男人罵道：“不好好看著(zhù)孩子，你干什么去了？你知道這瓷瓶的價(jià)值有多高嗎？硬生生讓孩子給當玩具砸了�！�

　　女人則怨道：“你這孩子，都這么大了，還不懂事，你要是乖乖的，懂事聽(tīng)話(huà)，會(huì )把這東西摔壞嗎？”而那個(gè)孩子，當時(shí)五六歲的我，剩下的'只有無(wú)助的哭泣，沒(méi)有人會(huì )在意一個(gè)孩子的傷心。從那時(shí)起，我就知道，他們更喜歡你，一個(gè)懂事聽(tīng)話(huà)的你。

我想握住你的手作文11

　　人生的享受在哪里？人生的美好在哪里？人生的光彩在哪里？人生的繽紛在哪里？在幻想之中，都融合在幻想之中。

　　我想握住夢(mèng)想的手。夢(mèng)想就像一雙翅膀，帶我在想象的世界中翱翔。在夢(mèng)想的手心里，我變成了一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的鳥(niǎo)兒，遨游在廣闊的天空中，那片天空專(zhuān)屬于我，那片天空是自由的，在幻想中，我是一段優(yōu)美的旋律，細細地去品味人生的精彩和憂(yōu)傷。

　　夢(mèng)想，我想握你的手，你帶我進(jìn)入自由的天堂，你帶我進(jìn)入一個(gè)美好的.世界與空間。每當我失落的時(shí)候，你會(huì )讓我高興起來(lái)；每當我受約束的時(shí)候，你會(huì )帶我飛出“鳥(niǎo)籠”；每當我驕傲的時(shí)候，你會(huì )讓我明白“人外有人，山外有山”的道理；每當我和同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，你會(huì )讓我想到與同學(xué)分離后的苦楚。從我一歲開(kāi)始，你就陪伴著(zhù)我，你沒(méi)有那種勾心斗角，你有的是純潔與單純，你為我創(chuàng )造了一個(gè)個(gè)想象的空間，自由的翅膀。

我想握住你的手作文12

　　如果有一面鏡子，站在它面前，同齡的人，你會(huì )想些什么？

　　那么就請你穿上自己最喜歡的衣裝，面對鏡子。之后，你會(huì )漸漸覺(jué)得，鏡中的人是你最應該崇拜的強者。

　　是的，我們是強者。我們選擇了生命，繼而選擇了做人。

　　生命，是萬(wàn)物中最強大的，最有靈性的。因此，我們應該對自己感到驚奇，產(chǎn)生崇拜。

　　我們的手，或玉潔，或寬厚，或沉郁，或激昂。我們的手，緊握著(zhù)青春，緊握著(zhù)生命中最美好的時(shí)刻。

　　我想握住我們的手，握住這最無(wú)價(jià)，卻又稍縱即逝的絢麗年華。

　　在大地上，追求著(zhù)快樂(lè )。

　　在星空下，尋覓著(zhù)夢(mèng)想。

　　在學(xué)習中，求索著(zhù)真理。

　　在生活里，提煉著(zhù)智慧。

　　詩(shī)人，要為我們歌唱。哲人，要將我們贊美。

　　我們一無(wú)所有，我們又擁有世間最寶貴的財富，我們是最貧窮的'富人��！

　　握緊雙手，我想，我更能。

　　緊握我們的手，讓自己的生命寫(xiě)下一首不朽的詩(shī)。

我想握住你的手作文13

　　那只手不知怎的，盲目中，丟失了……握得緊緊的手就這樣脫離了我的手，本能感覺(jué)到友情的味道，可現在，丟失的無(wú)影無(wú)蹤。

　　眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。有了眉目之后，當然只是一陣撕心裂肺的傷痛，可是，又有什么辦法呢?雖然這只曾經(jīng)溫暖的友誼之手已經(jīng)放開(kāi)我的手，獨自闖蕩去了，可我還是試圖找回她。我住過(guò)五年的手啊!就這樣“飄然遠去”了，找回來(lái)卻像“大海撈針�！彪m然以往是那么溫暖，那么有味道，甜絲絲的，可現在，卻冷冰冰的�！瓣@入”了此人認為最美好的境界，她固然樂(lè )不思蜀，輕易把我遺忘在她心中最陰冷的地方。握住我的手呵!朋友，這樣讓我也來(lái)體會(huì )一下友誼的.味道。如此，光陰似箭，日月如梭，我也漸漸把她淡忘，而這卻“不”是我自己的心意，我想通了，我翻然醒悟，我們雙方亦有錯，“誰(shuí)對誰(shuí)錯?”只不過(guò)自己硬要回避罷了。讓我最后一次我住你那曾有著(zhù)甜絲絲味道的手，抓得更緊些，小學(xué)六年的時(shí)光就要如水般逝去，皎潔的月光柔和地灑在大地上，你對著(zhù)我的耳朵說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，我們握著(zhù)手，臉上卻掛著(zhù)淚珠……

　　讓我握住你的手，讓我走進(jìn)你的心靈，去感悟，去體會(huì )。

我想握住你的手作文14

　　我想握住你的手，我未來(lái)所愛(ài)之人，我尚且不知你的外貌，也不吃你的品性，更不知道你的手是修長(cháng)，還是寬厚，一切到現在你還是一個(gè)迷。

　　我想握住你的手，一起去環(huán)游世界，走過(guò)每一處美麗的風(fēng)景以及領(lǐng)會(huì )每一處地方的風(fēng)土人情，我想和你一起去愛(ài)情海，去巴黎在，一些浪漫的國度留下我們的足跡。平常的時(shí)候，行走在城市的大街小巷，看人山人海，聽(tīng)風(fēng)吹過(guò)城市高樓的輕聲，想去描繪那種《雨巷》相遇的盼望，還有那站在橋上橋下相視的無(wú)言的聲音，對了，一定要去聽(tīng)草原仿若波浪。我想握住你的手，免的走失，各留遺憾。

　　我想握住你的'手，共白首，趁還年輕，去旅游，去瘋狂，共同努力發(fā)展，到了中年一起追求夢(mèng)想，看相同的書(shū)，互相談?wù)�，交換思想建議。到了老年一起喝茶，種花，看太陽(yáng)的升起又落下，共享后半生的時(shí)光，享受靜謐、安詳，用所剩不多的時(shí)光互相珍惜。我想握住你的手，且不放棄，互相珍惜。

　　我想握住你的手、一起種花、一起喝茶，我想握住你的手共聽(tīng)話(huà)開(kāi)，同看花落，我想握住你的手，共談詩(shī)夢(mèng)，共飲水酒。

我想握住你的手作文15

　　是那雙手，把我舉得很高很高;是那雙手，緊緊地拉著(zhù)我過(guò)馬路;又是那雙手，哄著(zhù)我進(jìn)入了一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)鄉。那雙手，是爸爸的手……

　　我多想握住那雙手……

　　你，時(shí)刻陪伴在我的身旁。讓我從未感到過(guò)孤單。在我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，你便是我手中的筆，一筆一劃，描繪著(zhù)知識的海洋;在我看書(shū)時(shí)，你便是我手中的書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)我在那片蔚藍色的區域內翱翔;在上課時(shí)，你便是黑板上的字符，跳躍著(zhù)，一股腦兒鉆進(jìn)我的腦海，引領(lǐng)著(zhù)我前進(jìn)的步伐。

　　你，既是我的良師又是我的益友。每次在我傷心時(shí)，你讓我依靠讓我傾訴，又無(wú)聲息地溜入我的`心房，給我注入力量，帶來(lái)新的希望。在我上課走神時(shí)，是你用你那溫柔無(wú)形的雙手，輕輕叩擊我的心門(mén)，提醒我集中精力。

　　你，就是我傳說(shuō)中的守護天使。每天細細地打理著(zhù)我的日常生活。是你的成員們，給予了我生命、快樂(lè )、美好，令我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)、學(xué)習著(zhù)、努力著(zhù)。在我跌倒再爬起來(lái)的時(shí)候，你關(guān)切地問(wèn)我摔疼了沒(méi)有，輕輕地撫摸我的傷口。在我遭受打擊時(shí)，是你陪我走出低谷，走出傲慢，跨過(guò)鴻溝。

　　那雙手，長(cháng)滿(mǎn)了繭子，微微有些變形，是那么粗糙，一點(diǎn)兒光澤都沒(méi)有。盡管如此，我還是想握住你的手，握住我親愛(ài)的爸爸的手。

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