四年級的老師的作文

【精選】四年級的老師的作文匯總七篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的四年級的老師的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

四年級的老師的作文 篇1

　　“三人行，必有我師焉�！边@是孔子所說(shuō)過(guò)的一句話(huà)。

　　每個(gè)人一生中必定會(huì )有老師，而根據自己的喜好，心目中敬佩的老師也隨之出現，我也不例外。我最敬佩的老師是現教我的政治老師——耿玉娥老師。

　　耿老師是一位知識淵博女老師而且很年輕，高挑的身材再加上白襯衣、黑褲子和一雙高跟鞋，再配上短卷發(fā)，活脫脫的向一位音樂(lè )家；更讓我敬佩的是耿老師的那張嘴，說(shuō)起話(huà)來(lái)總是那么生動(dòng)又富有激情，就像一架永不生銹的`播種機，不斷地給我們的心里播下理想和知識的種子，讓我們更快、更好地成長(cháng)與進(jìn)步。

　　還記得上學(xué)期速度競賽時(shí)，我的政治成績(jì)得了三等獎，耿老師知道后，開(kāi)心地對我說(shuō)：“孫佳碩，你很努力，就是學(xué)習方法不對但我還是無(wú)比的開(kāi)心，因為黃老師曾意味深長(cháng)地對我說(shuō)了幾句話(huà)：“孫佳碩啊，你挺努力的，就是學(xué)習方法不對，多改進(jìn)下學(xué)習方法，說(shuō)不定會(huì )考A呢......”雖然耿老師只跟我說(shuō)了幾句話(huà)，但這其中蘊含著(zhù)黃老師對我的期望與鼓勵，我以后要多看書(shū)、改進(jìn)下自己的學(xué)習方法，拓展下自己的知識面，讓我的成績(jì)變得更棒、更好！

　　曾經(jīng)的我，是多么想當一名教師��！但這只是動(dòng)動(dòng)嘴皮就可以完成的么？不，不是。后來(lái)我明白了，老師的職務(wù)時(shí)最苦、最累又最神圣的職務(wù)了。

　　耿老師啊，您就是我心目中的白衣天使，雖然您沒(méi)有像真正的白衣天使在手術(shù)臺上救死扶傷，但你卻憑借著(zhù)你那淵博的知識和那堅定的意志，挽救了多少個(gè)初中生幼稚的靈魂��！在我的心目中，您的知識比天高，您的意志比海深，您比那真正的白衣天使還偉大、還光榮！

　　耿老師啊，您就是我心目中最敬佩的老師!

四年級的老師的作文 篇2

　　我的啟蒙老師叫張秋玲，剛進(jìn)學(xué)前班的時(shí)候，我什么都不懂，是張老師從一，二，三開(kāi)始教我做題，又帶領(lǐng)我學(xué)會(huì )寫(xiě)自己的名字。她不僅教會(huì )我知識，還在生活中對無(wú)微不至的關(guān)心。

　　在我升入三年級的時(shí)候，聽(tīng)說(shuō)我的啟蒙老師結婚了，然而就不在我們學(xué)校教書(shū)了。走了以后，我再也見(jiàn)不到張老師了，但是我會(huì )永遠地記得她，她是一位非常和謁可親的老師。

　　記得有一次和同學(xué)打架的時(shí)候，我將課桌推倒了，課桌壓在了同學(xué)的腳上，我當時(shí)嚇壞了，哭了起來(lái)，同學(xué)也哭了。老師走了進(jìn)來(lái)，大家都圍著(zhù)看笑話(huà)，我想自己一定被挨打，可是老師沒(méi)有打，也沒(méi)有罵我，只是將那位受傷的`同學(xué)送回了家，她還親自向那個(gè)同學(xué)的父母道謙，最后對我進(jìn)行教育，說(shuō)以后一定要小心，要不然他的爸爸媽媽不會(huì )放過(guò)你的，我當時(shí)很感激老師，你像我的親人一樣寬容我。

　　除此之外，我有一次感冒了，發(fā)燒非常嚴重，張老師趕快送我回家，可是家門(mén)鎖著(zhù)。老師就直接送我去醫院，提前墊付了醫藥費，不一會(huì )兒，我的燒就退了。當我好了的時(shí)候，老師怕我著(zhù)涼，不讓出院，她地直接帶我去她家休息，到了晚上，父母才接我回去，我們一家人都很感謝她，這就是我值得尊敬的啟蒙老師。

四年級的老師的作文 篇3

　　說(shuō)起老師，我便心潮澎湃，她們無(wú)私奉獻的精神讓我驚嘆不已，久久不能忘懷。

　　老師，是一片天空，我，是一只小鳥(niǎo)，在她心胸里，我自由翱翔；老師是大海，我是魚(yú)兒，在她的懷抱中，我快樂(lè )成長(cháng)。我的老師也是辛勞的園丁，為祖國增添了更多美麗的花朵。老師就是一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們，把她們的'知識傳播給我們。

　　每當看見(jiàn)老師疲憊的眼神，我便仿佛看見(jiàn)老師在為我們嘔心瀝血地操勞。那彎彎的月兒便是老師的背！“老師伴我們長(cháng)大，我們陪伴老師變老”！

　　我愛(ài)老師，老師也愛(ài)我們，老師在我們需要幫助的時(shí)候，為我們給予無(wú)私的幫助，在同學(xué)受傷或生病時(shí)，老師便會(huì )快速地出現在我們面前與另一些同學(xué)們扶住受傷或生病的同學(xué)匆匆地趕到醫務(wù)室進(jìn)行清理傷口，進(jìn)行包扎，并打電話(huà)告知家長(cháng)，讓家長(cháng)知曉。

　　老師雖然時(shí)常嘮叨著(zhù)我們，但我卻認為這是一種親切的提醒。只要每當老師露出了無(wú)可奈何的疲憊眼神，我們就會(huì )知趣地停止講話(huà)，讓老師更省心。

　　在老師的教導下，我的朋友也變得無(wú)私起來(lái)，都會(huì )經(jīng)常幫助其他的同學(xué)，我也喜歡常常幫助別人。有一句話(huà)就能表達我的行動(dòng)，“朋友一旦有困難，有我張昊鵬在就不用煩”！這就是我的人身格言和要求！

　　老師，我愛(ài)您的無(wú)私，更會(huì )學(xué)習您的精神。您的精神將會(huì )永遠傳承！

四年級的老師的作文 篇4

　　我最喜歡的老師是：數學(xué)王老師。

　　自從我來(lái)到夢(mèng)寐以求的高新一小的時(shí)候，我就下定了決心，要好好學(xué)習。一年級的.時(shí)候，因為我覺(jué)得數學(xué)太枯燥了，所以我就不喜歡數學(xué)了。上數學(xué)課的時(shí)候，我不專(zhuān)心聽(tīng)講，把手放在桌兜底下玩，老師講的內容我似懂非懂，做作業(yè)的時(shí)候很困難，速度慢，又經(jīng)常出錯，考試也總考七八十分，爸爸媽媽經(jīng)常為我犯愁。

　　自從上到二年級，是王老師帶我們數學(xué)。開(kāi)始我想：王老師很年輕，肯定不嚴格。于是，我又開(kāi)始做小動(dòng)作了。有一次上課的時(shí)候，我正在做小動(dòng)作，突然，我聽(tīng)見(jiàn)王老師嚴厲地說(shuō)：那個(gè)同學(xué)在干什么呢？我一聽(tīng)，嚇得渾身都是汗，很害怕，一時(shí)不知道該怎么辦，腿直發(fā)抖。哎！還好不是我，而是另外一個(gè)同學(xué)。旁邊一個(gè)同學(xué)回答：老師，他在畫(huà)畫(huà)呢！我看著(zhù)王老師嚴厲的目光，羞愧的低下了頭。我心里暗暗下定決心：以后一定要好好學(xué)習、專(zhuān)心聽(tīng)講，做一名優(yōu)秀的少先隊員。

　　從此，我上課總是很認真，積極發(fā)言，我發(fā)現王老師講課時(shí)嗓音甜美，表情生動(dòng)。好奇怪呀！原來(lái)覺(jué)得枯燥的數學(xué)變得生動(dòng)有趣了。我不知不覺(jué)地喜歡上了數學(xué)。在二年級口算周周比的時(shí)候，我獲得了第一名，我高興得像青蛙一樣地蹦起來(lái)。

　　我感謝王老師，是她讓我喜歡上了數學(xué)，我以后會(huì )更加努力的！

四年級的老師的作文 篇5

　　在我無(wú)垠的記憶中，有一個(gè)身影，永遠的鼓舞我前進(jìn)，她，就是劉老師。

　　從一年級開(kāi)始，劉老師就是我的班主任，她對我們很好，也很負責。

　　劉老師總是早出晚歸，對我們盡職盡責，她很關(guān)心我們的學(xué)習情況。

　　我崇拜老師，因為老師知識淵博，什么都懂，在我眼里世界上沒(méi)有比老師更加偉大的人了。劉老師總是教育我們要樂(lè )于助人。老師經(jīng)常說(shuō)學(xué)習好的同學(xué)要幫助學(xué)習差的同學(xué)，要在學(xué)習中尋找學(xué)習的樂(lè )趣。如果遇到不會(huì )的問(wèn)題，我們就去問(wèn)老師，老師會(huì )非常熱情地講給我們聽(tīng)。

　　劉老師人很好，非常和藹可親，平時(shí)她總是笑瞇瞇的，老師有時(shí)也很?chē)绤�，如果我們惹老師生氣了，她�?huì )嚴厲的斥責我們，就像一個(gè)嚴厲的母親一樣。劉老師每天除了認真給我們講課，還想媽媽一樣關(guān)心我們，在她精心的呵護下，我們一天天茁壯成長(cháng)。

　　劉老師與其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，他是對差生特別關(guān)心，如果有一道題不會(huì )，劉老師就急得像熱鍋里的螞蟻一樣，劉老師一有空就幫助差生輔導功課，差生和老師都快成親戚了；其次，劉老師每次上課都要把她精心準備的內容教完才會(huì )讓我們下課，即使都上第二節課了，她也不會(huì )皺一下眉頭，眨一下眼睛。

　　劉老師對我們這一屆的`學(xué)生可真是失望極了。我們是軟硬不吃，劉老師就對我們沒(méi)轍；老師在教室里的時(shí)候，我們倒是很聽(tīng)話(huà)，老師不在的時(shí)候，我們就會(huì )在一炷香的時(shí)間里，把教室修理的天花地墜，到了第二天，我們就要被老師批評。真是“師命難為”��！誰(shuí)讓我們是一群皮猴子呢！

　　劉老師就像是一只不沉的渡船一樣，她每天忠誠的守在渡口，風(fēng)雨無(wú)阻，日日夜夜地將稚嫩天真的我們渡過(guò)江河，將我們送往知識的彼岸。

　　我愛(ài)劉老師，我希望將來(lái)我也能做一名像劉老師這樣優(yōu)秀的老師。所以我要好好努力，為這假期里所喜歡的那些東西，為著(zhù)春天里曾經(jīng)放飛的愿望，好好學(xué)習，天天向上！

四年級的老師的作文 篇6

　　也許，你喜歡歌星、奧運健將、電影明星。但我最喜歡的是龔老師。

　　老師我想對你說(shuō)：龔老師，每當我們甜甜入睡時(shí)，而您卻在桌前為我們批改著(zhù)作業(yè)，批改完作業(yè)后您還在桌前為我們備課。我想那時(shí)我們已進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　龔老師，當我剛剛踏入四（2）班這個(gè)團結的班組時(shí)，我心里有一咱既高興又悲傷的感覺(jué)。高興的原因是我可以結識很多新同學(xué)，又可以認識很多位學(xué)問(wèn)豐富的老師；悲傷的原因是我離開(kāi)了生我養我的家鄉，離開(kāi)了感情已深的老同學(xué)。那天，你讓我自我介紹，在我上講臺時(shí)我很緊張，心里七上八下的，但在我聽(tīng)到那鼓勵我的掌聲時(shí)，我心中平靜了許多，我開(kāi)始了自我介紹。過(guò)了幾分鐘，我介紹完了自己，在同學(xué)的第二次掌聲中，我被送回了座位。我坐好后，老師您表?yè)P我：“你真棒！”當時(shí)我的心比吃了蜜糖還甜。

　　龔老師，您就像一根蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人，你把你豐富的'知識，無(wú)私地傳授給我們；你像校園里辛勤的園丁，是您給校園里增添了美麗的風(fēng)景。

　　龔老師，我希望你別再這么辛苦了，好嗎？我知道您這是為我們好，但我希望您也要適當的休息點(diǎn)，行嗎？

　　最后，我祝您：天天開(kāi)心，桃李滿(mǎn)天下！

四年級的老師的作文 篇7

　　“��！”一聲尖叫劃破了寧靜的天空，差點(diǎn)把正做著(zhù)美夢(mèng)的我吵醒了，那可不是我那會(huì )變色的老師嗎？原來(lái)是不知道我的老師會(huì )變色的同學(xué)在驚奇地尖叫呀。

　　我最親的老師姓李，她的身材苗條，嘴角微微上翹，經(jīng)常微笑。李老師慢慢地變白了，她走向吊床，原來(lái)是休息的時(shí)間到了。你瞧，她躺在舒服的吊床上，閉上眼睛，享受著(zhù)日光浴，做起了美夢(mèng)，還不時(shí)發(fā)出均勻的鼻鼾聲呢！

　　不久，老師慢慢變紅了，看!原來(lái)老師要準備上語(yǔ)文課了。我最喜歡聽(tīng)李老師上課了，她講得生動(dòng)幽默，動(dòng)聽(tīng)極了。

　　一會(huì )兒，出現了藍色的老師，我要去上數學(xué)課了，老師的數學(xué)課就像一個(gè)科學(xué)館，各種數字就像有生命的小動(dòng)物，蹦來(lái)跳去，變得神奇無(wú)比。

　　又過(guò)一會(huì )兒，老師的膚色漸漸變黃，那是提醒我要上英語(yǔ)課了。老師的櫻桃小嘴說(shuō)起英語(yǔ)來(lái)可是清脆流利，就像一只小百靈在唱歌，好聽(tīng)極了。

　　我跟著(zhù)綠色的`老師上科學(xué)課，神奇莫測的大自然把我帶到了一個(gè)充滿(mǎn)神奇的世界；我跟著(zhù)紫色的老師上音樂(lè )課，浪漫的琴聲把我帶到了遙遠的仙境；我跟著(zhù)黃色的老師上體育課，我和老師一起站在起跑線(xiàn)上，等待著(zhù)發(fā)令槍響，就一個(gè)箭步?jīng)_了出去。

　　我的老師是最博學(xué)的人，他們傳授給我知識，教給我本領(lǐng)，讓我輕松地學(xué)習，快樂(lè )地成長(cháng)！

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