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教育科研課題管理辦法（精選22篇）
在現實(shí)社會(huì )中，我們每個(gè)人都可能會(huì )接觸到制度，制度泛指以規則或運作模式，規范個(gè)體行動(dòng)的一種社會(huì )結構。那么相關(guān)的制度到底是怎么制定的呢？以下是小編收集整理的教育科研課題管理辦法，希望能夠幫助到大家。
教育科研課題管理辦法 1
為了加強對我校教育科研課題的規范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，特制定本辦法。
一、課題的申報和立項
1、學(xué)校教科研中心，每五年根據全國、重慶市、開(kāi)縣教育科學(xué)規劃和本校改革、發(fā)展的實(shí)際需要，編制《教育科研規劃課題指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課題指南》），確定我校在這期間教育科學(xué)研究的主攻方向、重點(diǎn)項目和主要內容。
2、學(xué)校教科研中心依據《課題指南》，在五年的頭一年，發(fā)動(dòng)、組織全校教師申報教育科研規劃課題，從次年起的三年內，每年組織申報若干滾動(dòng)立項課題。
3、學(xué)校教育科學(xué)規劃立項課題的申報人，必須具有一定的科研能力和較高的業(yè)務(wù)水平。每項課題只能有一名負責人，一名負責人同一時(shí)間內只能負責一項課題。所負責的立項課題未完成者，不得申報新的立項課題。
4、凡申報規劃立基課題，均應依據《課題指南》，寫(xiě)出具體的實(shí)驗方案，申報到學(xué)校教科研中心。
5、學(xué)校教科研中心統一受理課題申報后組織學(xué)術(shù)委員會(huì )對申報的課題進(jìn)行評議，學(xué)術(shù)委員會(huì )在評議的基礎上對每項課題簽署評議意見(jiàn)，進(jìn)行同意立項與否的表否，然后在教科室備案。
6、評審立項課題的基本標準是：課題對我校教育改革和發(fā)展具有較大的現實(shí)意義和應用價(jià)值或理論指導作用；立論依據充足，研究?jì)热莺湍繕嗣鞔_具體，研究方法和步驟切實(shí)可行；課題負責人及主要參加者具有相應的知識基礎和研究能力，具備按計劃完成該課題的條件。對優(yōu)秀中青年骨干申報的課題給予積極鼓勵，并適當優(yōu)先考慮立項。
7、課題的評議和審定以會(huì )議方式進(jìn)行。在評審中按照《課題指南》，遵循基本標準，堅持客觀(guān)公平的原則，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，采用無(wú)記名投票形式表決，以贊成票超過(guò)與會(huì )人數三分之二為通過(guò)。
8、經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組批準的立項課題，均專(zhuān)門(mén)建檔，其負責人及主要參加者可優(yōu)先得到科研咨詢(xún)指導和培訓，并拔一定的科研經(jīng)費，發(fā)給成果獎勵。
二、課題研究過(guò)程的管理
1、我校教育科學(xué)規劃立項課題的管理，由學(xué)校教科研中心主持。
2、學(xué)校教科研中心應對立項課題和主要參加者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和管理。
3、立項課題研究進(jìn)程中，學(xué)校教科研中心應幫助解決課題研究遇到的疑難問(wèn)題。
4、學(xué)校教科研中心對立項課題實(shí)行嚴格的檔案管理，條件許可實(shí)行計算機聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行課題管理的信息化。
5、加強立項課題研究的階段報告和檢查。課題負責人應于每年十月底前提出本年度研究工作報告和下年度研究工作計劃學(xué)校教科研中心將采取多種方式，對立項課題的研究工作進(jìn)行階段性檢查，并于次年初向全校通報。
6、立項課題完成后，課題負責人應向學(xué)校教科研中心提出研究工作總結報告，提交研究成果以及成果的`自我評價(jià)。
三、課題研究成果的鑒定與推廣
1、凡學(xué)校立項課題，都必須在完成后對成果組織鑒定并由學(xué)校教科研中心組織驗收。
2、立項課題成果的鑒定，一般采取學(xué)術(shù)委員會(huì )集體評議方式當場(chǎng)作出結論。
3、評審委員會(huì )應以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法，深入審查課題研究的論文報告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書(shū)預期研究的論告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書(shū)預期達到目標，對成果作出客觀(guān)、公正、全面的評議，由評審委員會(huì )形成集體意見(jiàn)。
4、評議完成后，課題負責人應將完整的成果、研究工作總結報告、成果鑒定書(shū)（原件）各一份送交學(xué)校教科研中心驗收、備案，并發(fā)給《開(kāi)縣陳家中學(xué)立項課題成果驗收合格證書(shū)》。
5、驗收合格后具有重要學(xué)術(shù)意義或具有重大應用價(jià)值的立項課題成果，學(xué)校教科研中心向上級有關(guān)部門(mén)推薦。
6、學(xué)術(shù)定期舉行課題研究成果報告會(huì )，匯編教育科研成果集，推廣教育科研課題的優(yōu)秀成果。
教育科研課題管理辦法 2
一、國家級、市級和區級教育科研課題管理辦法
1.學(xué)校鼓勵教師積極承擔或參與國家級、市級和區級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實(shí)驗、評審等方面根據需要提供一定的經(jīng)費支持。
2.承擔或參與國家級、市級和區級教育科研課題研究的教師在課題立項之初應在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報告、結題報告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項、中期檢查與結題評審
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立項時(shí)間：?jiǎn)螖的甑?、4月份（每?jì)赡晟陥笠淮危?/p>
立項單位：學(xué)校各部門(mén)及其成員，可以個(gè)人立項，也可以集體立項，集體立項可以吸收能夠對課題研究起重要作用的`外單位人員參與。
立項辦法：立項申請者填寫(xiě)并提交立項申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開(kāi)立項答辯會(huì )。通過(guò)立項評議或答辯的課題即正式成為校級立項課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項申請表中包括以下幾部分內容：
1.基本數據：課題名稱(chēng)、負責人、主要參加人員、部門(mén)單位、職稱(chēng)等。
2.課題論證報告：闡述課題研究的基本內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內外同類(lèi)研究的現狀，課題研究的意義等。
3.課題研究方法：說(shuō)明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4.課題研究計劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計算，校級課題一般不超過(guò)兩年），人員分工，分階段研究的目標、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現形式等。
5.課題經(jīng)費預算：包括必要的資料費、調研費、軟硬件支持費、成果鑒定費。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費。
課題類(lèi)別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
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立項課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報告和相關(guān)附件。課題中期報告要反映課題的進(jìn)展狀況，回答以下主要問(wèn)題：課題是否按照計劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計劃是否存在問(wèn)題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負責，初期擬聘請一些校外教育專(zhuān)家參與。中期檢查報告及其附件交教學(xué)研究室備案。
�。ㄈ┙Y題評審
一般課題的結題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家參與。重大課題可以成立由校外專(zhuān)家組成的專(zhuān)家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì )議鑒定。
課題組需要提交課題結題報告和相關(guān)附件。結題報告要對課題的提出、課題研究的指導思想、課題研究的目標、課題研究方法、課題研究過(guò)程和成果、課題成果及其分析等做出詳細的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專(zhuān)著(zhù)、實(shí)驗報告、調查報告等。
說(shuō)明：不能通過(guò)中期檢查的課題將被終止。不能通過(guò)結題評審的課題根據實(shí)際情況延期或終止。凡此類(lèi)情況，課題負責人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報告及相關(guān)材料（論文、數據等），均要求同時(shí)提供計算機文檔。
教育科研課題管理辦法 3
為加快我縣教育發(fā)展，提高各級各類(lèi)學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規范教育科研課題管理，特制定本辦法。
一、課題的選擇和確定
1、教育科研課題來(lái)源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來(lái)源于教育教學(xué)工作中需要解決的問(wèn)題。
2、選擇對學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或為教育行政部門(mén)決策提供重大參考價(jià)值的課題。
3、課題選擇前要對課題完成的可能性進(jìn)行論證。
4、選擇課題時(shí)要考慮主觀(guān)條件。要從科研驗人員的學(xué)識水平、操作水平、計劃組織以及實(shí)驗單位的人、財、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適宜的課題。
二、課題的管理
1、我縣各級各類(lèi)學(xué)校申報的他人已經(jīng)批準的國家級、省級課題的子課題，必須經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)領(lǐng)導小組認可后向上申報，列入縣教育科學(xué)規劃課題統一管理范疇。凡未經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組認可自行申報的不列入縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組的管理范圍，學(xué)校評估、教師評優(yōu)、職稱(chēng)評定不予認可。
2、教育科研課題實(shí)行分級管理。根據我縣實(shí)際，課題管理分為二級，即縣級和校級�？h教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組負責管理我縣申報的已被批準省級課題（包括子課題）、市級、縣級立項課題，學(xué)校負責管理校級立項課題和校本教研課題。
3、所有課題的管理，均實(shí)行課題申報人所在單位同縣教育科研部門(mén)共同管理，課題管理列入對學(xué)校評估考核內容。
4、縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組對全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀(guān)指導，幫助學(xué)校對課題進(jìn)行規范化管理。
5、各級學(xué)校和課題組承擔各自的職責。
三、課題申報人、負責人承報單位
1、課題申報人應是課題負責人，省級課題必須具備高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))，市級課題必須具備中級以上職務(wù)（職稱(chēng)），如果申報人不具備上述職務(wù)，須由同專(zhuān)業(yè)的高、中級人員兩人擔保推薦。
2、課題組負責人必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
3、每一申報人同一時(shí)間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(含上級單位委托的)。
4、已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。
5、課題承擔單位要承擔對課題管理的職責。課題承擔單位為課題申報人和負責人所在單位，縣級教研部門(mén)要逐步建立教育科研課題的基地學(xué)�；騿挝�，作為教育科研的基地，并報市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組備案。
四、課題的申報和立項
1、教育科研課題每年受理申報一次，過(guò)期不予辦理。
2、申報課題：必須由申報人填寫(xiě)《課題申報立項、評審書(shū)》一式三份，活頁(yè)五份。
3、課題的申報單位要對課題組織開(kāi)題論證，論證組成員至少要有同專(zhuān)業(yè)的三名中高級職稱(chēng)人員參加，并吸收相關(guān)人員參加。論證通過(guò)后，將論證報告、申報表交申報人所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章，上報縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組。
4、申報省、市級課題由市教育科學(xué)研究所統一受理，并由市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組組織評審委員會(huì )進(jìn)行評審初選。
5、經(jīng)初選的課題，由市評審委員會(huì )負責綜合意見(jiàn)和表決結果，填寫(xiě)項目評審表。
6、市評審委員會(huì )認定的教育科研課題上報市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組，依據所屬類(lèi)別通知申報單位和相應的管理機構，通知課題研究組。
7、經(jīng)評審確定的教育科研課題應具備下列條件：
�、賹ξ铱h教育改革與發(fā)展具有重大的理論意義和實(shí)踐意義，或者對促進(jìn)學(xué)校校本教研具有重要指導意義。
�、趯Υ竺娣e提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
�、蹫榻逃姓块T(mén)的重大決策能提供理論依據和實(shí)踐依據。
�、茴A期能取得較好的教育效果和社會(huì )效益，有較大的推廣、應用可能性。
�、萘⒆阄铱h實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負擔，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。
�、拚n題不能重復他人已有的成果，推廣課題應在推廣上有所新意和突破。
�、哒n題論證充分，主攻目標明確，研究計劃切實(shí)可行，具有按計劃完成研究任務(wù)的`各項基本條件。
五、科研經(jīng)費的使用
1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項課題管理單位實(shí)行經(jīng)費資助，后者承擔管理、指導職責，不實(shí)行經(jīng)費資助，由承擔單位自籌經(jīng)費。
2、承擔國家級、省級其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費，由委托部門(mén)支付。
3、資助性課題的承擔單位和協(xié)作單位亦應按照預算承擔相應比例的研究經(jīng)費，凡不承擔經(jīng)費，只依賴(lài)資助經(jīng)費，則中止該項課題的管理，由申報單位自行研究，按自籌經(jīng)費課題處理。
4、經(jīng)費的使用要本著(zhù)精打細算、厲行節約的原則，盡量利用承擔單位和協(xié)助單位的現有設備條件，開(kāi)支范圍僅限于該項課題所需的調查、實(shí)驗、資料、使用電腦、小型會(huì )議，不能用于其他，如獎金等。
5、資助性課題負責人，在接到通知后應按照預期調整開(kāi)支，按照資助數額做出開(kāi)支計劃上報課題審批單位，年終寫(xiě)出實(shí)際開(kāi)支報告。違背開(kāi)支原則，則中止該項課題。
6、課題資助是由課題負責人使用，由承擔單位領(lǐng)導簽署使用范圍，由該單位財務(wù)部門(mén)監督管理、單獨使用、單獨核算、專(zhuān)款專(zhuān)用。
7、課題完成后，尚有節余，可留為承擔單位或代管單位用于教學(xué)研究。
六、課題的日常管理
1、課題的日常管理以所在單位為主。
2、課題組人員所在單位應在時(shí)間、人力、物力、工作安排等方面給予課題研究支持，并將其研究的工作和研究成果列入考核的內容。
3、課題負責人應于每年年底將本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃上報課題審批單位，報告內容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費使用情況和所在單位意見(jiàn)。
4、課題研究過(guò)程中，因故對課題人員作出重大調整，應由負責人或所在單位提出書(shū)面報告，說(shuō)明理由，報上級教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準。
5、課題完成后，應由課題負責人提交研究成果公報、經(jīng)費決算報告、自我評價(jià)報告和總結報告，提請鑒定。
七、成果的鑒定和評價(jià)
1、由管理單位組織力量進(jìn)行初步鑒定。鑒定內容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料、必要時(shí)，進(jìn)行觀(guān)場(chǎng)調查，由管理單位提供初步鑒定和評價(jià)意見(jiàn)。
2、縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組組織學(xué)科評議小組根據課題所在單位提供的鑒定和評價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行綜合評議，并提出修改意見(jiàn)。
3、對立項課題每年檢查一次，具體時(shí)間由縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組另行通知。
4、請求鑒定或申報評獎的課題成果，應報送下列材料：
�、夙椖可陥蟊�。
�、陂_(kāi)題論證報告。
�、垩芯糠桨�(或推廣研究方案)。
�、苎芯抗ぷ饔媱�。
�、菅芯繄蟾婊驅�(shí)驗報告、調查報告。
�、扪芯空n題的主要附件：包括主要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專(zhuān)著(zhù)等。
�、弋a(chǎn)生的教育效果及社會(huì )效果的情況報告。
�、鄬Τ晒膭�(chuàng )新性、先進(jìn)性以及推廣應用的價(jià)值的分析。
八、獎勵
對全縣優(yōu)秀教育科研成果每三年進(jìn)行一次集中獎勵。
九、檔案管理
1、研究課題的資料由項目負責人歸檔�？蒲袡n案的建立是自課題研究之日起，建立教育科研檔案積累袋，指定專(zhuān)人及收集、整理和保管，并定期檢查：應當歸檔的文件材料是否及時(shí)歸檔，確保材料完整、準確、系統。凡應歸檔的文件材料，要求格式統一、書(shū)寫(xiě)材料規范、字跡清晰、裝訂整潔，便于保存和查閱。
2、課題結束后，課題負責人應在本單位檔案人員的指導下確定檔案的分類(lèi)、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
3、歸檔材料的范圍：
�、儆媱澾x擇階段：調查報告、方案論證報告，立項申請報告和審批手續，課題申報表等。
�、谘芯吭囼炿A段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計劃及修訂情況、經(jīng)驗總結、教育教學(xué)效果的測試評價(jià)情況、階段成果報告等。
�、劭偨Y鑒定階段：經(jīng)驗總結或研究報告、成果報告、論文、專(zhuān)著(zhù)，申請結題驗收鑒定的報告、鑒定(評審)會(huì )議記錄、驗收鑒定結論、證書(shū)等。
�、艹晒茝V應用階段：成果推廣應用情況、教育教學(xué)效果、效益，信息反饋等文件材料。
�、莩晒@獎文件。
�、拊谠u審、表彰優(yōu)秀成果時(shí)，應將課題研究的建檔、管理工作作為參考標準之一
教育科研課題管理辦法 4
為貫徹執行國家關(guān)于職業(yè)教育教學(xué)改革創(chuàng )新工作的精神，落實(shí)省有關(guān)職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格政策要求，加強和完善學(xué)校教育科研課題管理，提高教育科研水平和效益，發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導作用，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高，現根據《江蘇省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題管理辦法（試行）》，結合學(xué)校的具體實(shí)際，制定學(xué)校教育科研課題研究管理辦法。
一、課題管理的組織和內容
1、學(xué)校成立教育科研規劃領(lǐng)導小組，負責對學(xué)校課題管理工作進(jìn)行指導，領(lǐng)導小組成員由學(xué)校一把手擔任組長(cháng)、分管副校長(cháng)具體負責、學(xué)校各職能結構主要負責人和各學(xué)科組長(cháng)組成。
2、教研室為課題管理機構，負責各級各類(lèi)課題的申報、實(shí)施、成果鑒定、送審、建檔等工作。
3、課題管理內容包括課題規劃、申報論證和立項、研究過(guò)程的檢查指導、研究成果的鑒定評審和優(yōu)秀成果推廣等的全過(guò)程管理。
4、學(xué)校每學(xué)年組織一次校級科研課題專(zhuān)項活動(dòng)，教研室負責建設和管理課題科研隊伍（聘請兼職研究員），定期或不定期舉辦科研工作經(jīng)驗交流會(huì )。
二、課題指向和課題分類(lèi)
5、學(xué)校教育科研規劃課題主要研究：在學(xué)校教育發(fā)展中具有重要現實(shí)和指導意義的理論問(wèn)題；在教育教學(xué)實(shí)踐領(lǐng)域內，對于提高教育教學(xué)水平、教師教育教學(xué)能力和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐問(wèn)題；對于推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革具有重要學(xué)術(shù)價(jià)值的前沿問(wèn)題。
6、學(xué)校教育科研課題管理主要指向經(jīng)學(xué)校教研室和上級教育科研部門(mén)批準的校級、市級、省級、國家級立項課題。
國家級課題：指國家教育科研規劃立項課題（含子課題）。
省級課題：省級教育科研規劃立項課題（含子課題）、省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題
市區級課題：市區級教育科研規劃立項課題（含子課題）。
校級課題：校級教育科研立項課題（含青年教師專(zhuān)項課題）。
7、關(guān)于校級立項課題：
�。�1）學(xué)校批準立項的科研課題分重點(diǎn)課題、一般課題。重點(diǎn)課題是指具有重大研究?jì)r(jià)值、應用價(jià)值或本校教育教學(xué)改革中需要重點(diǎn)研究解決的科研項目。一般課題是指在教育教學(xué)改革中具有一定的研究?jì)r(jià)值和現實(shí)意義的科研項目。
�。�2）校級立項的重點(diǎn)課題每年通過(guò)專(zhuān)項鑒定評選出1/3，學(xué)校在經(jīng)費撥給以及政策措施方面給予更有力的支持。校級立項的一般課題數量不限。
�。�3）校級立項的課題研究，課題負責人必須是本校在職教師或教育教學(xué)管理人員，是該課題的實(shí)際主持者或指導者，并在實(shí)際研究中擔任實(shí)質(zhì)性研究任務(wù)。課題負責人限報1名，如確實(shí)需要可設副負責人1名。
8、學(xué)校教育科研課題參照省職業(yè)教育教學(xué)改革研究課題指南的要求分為：A專(zhuān)業(yè)開(kāi)發(fā)類(lèi)、B公共基礎課程教學(xué)類(lèi)、C專(zhuān)業(yè)技能課程教學(xué)類(lèi)、D職業(yè)培訓類(lèi)、E綜合類(lèi)。
三、課題規劃與申報
9、學(xué)校教育科研規劃與學(xué)校教育發(fā)展規劃同步，一般以5年為一規劃期。由學(xué)校教研室根據市教科室要求和學(xué)校實(shí)際定期頒布《學(xué)校教育科研發(fā)展規劃》。
10、學(xué)校教職員均可申報校級教育科研立項課題。市級以上課題的申請人應符合相關(guān)規定的要求。申報課題須填寫(xiě)《科研課題申報書(shū)》1份，按欄目要求填寫(xiě)清楚。課題研究的期限一般為1—3年（一般教改項目為一學(xué)期或一學(xué)年）。
11、上級部門(mén)臨時(shí)下達的的研究課題，或學(xué)校教育教學(xué)改革進(jìn)程中出現的亟待研究的課題，由學(xué)校組織課題組進(jìn)行專(zhuān)門(mén)研究。
12、為按時(shí)優(yōu)質(zhì)的完成課題研究任務(wù)，申請人每次申請課題只限一項，并按照有關(guān)規定切實(shí)開(kāi)展研究。
四、課題立項
13、課題立項應符合以下基本原則：對學(xué)校教育教學(xué)改革有重要的現實(shí)意義和指導作用，對提高教育教學(xué)質(zhì)量有重要的實(shí)踐價(jià)值，課題組組成人員有較高的學(xué)術(shù)水平和研究能力。
14、申報課題由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評審組，按照以上原則進(jìn)行分類(lèi)評審。課題通過(guò)評審，主持人根據評審意見(jiàn)盡快撰寫(xiě)《科研課題開(kāi)題報告》和課題研究方案，并在一個(gè)月內組織開(kāi)題。由學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組審定并書(shū)面公布，確立為校級課題，并擇優(yōu)向市、省教育科研管理部門(mén)推薦，參加市、省級教育科研規劃立項課題評審。
15、學(xué)校重大課題的立項須邀請上級教育科研機構的科研人員和有關(guān)領(lǐng)導、聘請有關(guān)專(zhuān)家，召開(kāi)論證會(huì )組織論證。
16、被批準為市級以上課題的，校級課題立項取消，但仍然歸學(xué)校統一管理。未結題前均按校級課題級別管理。
五、過(guò)程管理
17、學(xué)校教研室負責課題研究過(guò)程的全面管理，包括檢查、了解課題研究情況，檢測研究成果，提供信息資料，指導研究方法。
18、教研室建立課題檔案資料，公布每學(xué)年立項課題實(shí)施情況。
19、對立項后無(wú)實(shí)際進(jìn)展的課題，教科室在經(jīng)過(guò)幫助、督促后仍未能按計劃進(jìn)行研究者，在報告學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組同意后，應勒令中止研究，并撤消課題項目。課題負責人三年內不得申報課題。
20、課題主持人負責研究過(guò)程的`全過(guò)程管理，包括合理調配人員、經(jīng)費和信息等資源，努力完成研究計劃，取得預期成果。主持人應定期向教研室提交階段性研究報告。
21、課題組應加強自身建設，強化研究過(guò)程的自我管理。抓好計劃的實(shí)施、反饋調節和抓好研究材料的積累。
22、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題主持人，或對課題組成員進(jìn)行調整，或延長(cháng)研究期限，或改變課題名稱(chēng)，或對研究?jì)热葑髦卮笳{整的，課題主持人應書(shū)面報告學(xué)校教研室，經(jīng)同意后方為有效。
六、課題結題與成果鑒定
23、學(xué)校教育科研課題均應進(jìn)行鑒定驗收。課題組在按計劃完成研究任務(wù)后，應做好材料的匯總、分析和整理工作，撰寫(xiě)研究報告《結題報告》和《課題鑒定申請書(shū)》，向教研室提出鑒定申請。
24、課題鑒定由學(xué)校教研室組織學(xué)校教育科研評審組，對課題研究是否完成預定任務(wù)、課題研究的結果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結論和評定。鑒定結果經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組審定后公布，并按照有關(guān)規定予以獎勵。
25、立項課題的中期評估結果分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、合格、不合格，終期評估（或成果鑒定）等級分為三個(gè)等級：優(yōu)秀、通過(guò)、不通過(guò)。
26、課題結題材料的形式一般包括：《結題報告》和《課題鑒定申請書(shū)》、研究報告、科研論文、專(zhuān)著(zhù)、課程教學(xué)產(chǎn)品和相關(guān)制度文件以及在研究過(guò)程中制作的軟件、音像制品或實(shí)物模型等。
七、成果獎勵與成果推廣
27、經(jīng)過(guò)鑒定的科研成果，列入教職工年度考核成績(jì)，作為課題組成員專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升和參加優(yōu)秀成果評選的依據。
28、學(xué)校重大課題結題后，其研究成果須報請上級研究機構同意，邀請有關(guān)專(zhuān)家，采用通訊或會(huì )議形式，組織課題鑒定。
29、學(xué)校教育科研優(yōu)秀成果，由教科室編印優(yōu)秀成果集和組織會(huì )議交流加以推廣。重要優(yōu)秀成果采取指令形式予以全面或局部推廣。由教科室組織成果獲得者在全�；蚓植糠秶鷥�，對接受者進(jìn)行必要的培訓和指導，推動(dòng)科研成果有計劃有步驟地得到應用。
30、教育科研優(yōu)秀成果推廣根據接受者在推廣過(guò)程中對原型的不同應用方式和理解接受程度，一般分為“直接應用型”、“遷移應用型”、“發(fā)展應用型”三種類(lèi)型。
八、經(jīng)費管理
31、教育科研立項課題的研究經(jīng)費由自籌資金、學(xué)校核撥，實(shí)報實(shí)銷(xiāo)等形式執行。
32、教科室對課題研究經(jīng)費的使用進(jìn)行檢查和監督。
九、課題檔案
33、課題組要系統地收集和保存反映課題研究全過(guò)程的文件材料，形成完整的課題研究檔案。教科室要加強檔案管理，發(fā)揮課題檔案的作用。
34、課題檔案應包括：科研課題立項審定表、開(kāi)題報告、課題研究方案、過(guò)程性材料（課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗過(guò)程記錄及數據處理材料等；階段研究計劃、中期調查表、階段性研究報告；學(xué)生跟蹤觀(guān)察記錄、對比情況，學(xué)生個(gè)案分析積累；實(shí)驗班、對比班情況分析；研究工作總結及研究成果報告；成果鑒定評價(jià)、驗收及成果獎勵的有關(guān)材料；成果推廣階段所形成的文件材料；課題組活動(dòng)記錄、教學(xué)案例、課件、心得體會(huì )、電腦作品等）、中期報告、結題報告。
教育科研課題管理辦法 5
為鼓勵教職員工積極參與教育科學(xué)研究，規范教育科研課題管理，更好地發(fā)揮教科研為深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)水平服務(wù)的作用，特制訂本辦法。
一、課題的規劃、申報與審批
1、課題規劃領(lǐng)導小組統一負責學(xué)校課題的規劃、論證、立項、督導、鑒定和評獎等工作。
2、教科室在課題規劃領(lǐng)導小組的領(lǐng)導下負責課題的日常管理工作。
3、課題的選擇與申報。凡本校教師根據教科室每學(xué)年制定的《校級課題指南》、或課堂教學(xué)的實(shí)際課題選擇課題。選定的課題，課題申報人須填寫(xiě)《常州市教育科研課題申報表》，直接向教科室申報。課題每學(xué)年申報一次（每年九月中旬至月底）。每二至三年為一個(gè)研究周期。
課題申報按常州市課題申報方法，原則上由校級課題為起報級，經(jīng)區、市中期評估合格后逐級申報為區、市、省級課題。
4、兩人以上組成的課題組，必須指定課題組組長(cháng)一名。課題組組長(cháng)必須具有中級（中學(xué)一級）及中級以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)。否則，可由該學(xué)科負責人推薦，并聘請至少一名具有中級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)的導師。申請人同時(shí)只能申報一個(gè)課題。未結題者，不得擔當新課題的負責人。
5、教科室接受申報后，建立由課題規劃領(lǐng)導小組、教科室及有關(guān)人員參加的課題申報評估組，進(jìn)行課題可行性論證會(huì )議。由課題組與評估組進(jìn)行答辯，一般在每年十月份進(jìn)行。答辯通過(guò)后，經(jīng)課題規劃領(lǐng)導小組批準，確立為學(xué)校教育科研立項課題。
6、立項的課題，課題組按要求進(jìn)行相應的開(kāi)題工作，并建立相應的課題研究檔案。
7、在校立項的課題，學(xué)校教科室報區教研室備案。
二、課題的組織管理
1、課題研究實(shí)行課題組組長(cháng)負責制。課題組組長(cháng)負責課題的設計、籌劃、組織與實(shí)施等具體研究工作。課題組負責在校內推廣研究成果。
2、教科室對學(xué)校教育科研課題實(shí)施全過(guò)程管理，包括前期從立項到開(kāi)題的管理、中期從理論到實(shí)踐的管理、后期從過(guò)程到結果的管理等，對課題研究情況進(jìn)行追蹤督導，并負責組織、推薦優(yōu)秀課題申報上級課題。
3、由本校組織或推薦申報并被批準立項的各類(lèi)校級以上課題，根據上級部門(mén)的要求，由教科室行使協(xié)同管理職能。
4、非本校組織和推薦申報、但需在本校開(kāi)展研究的課題，必須事先報教科室審批獲準，并備案后，方可在不妨礙本校工作的前提下開(kāi)展研究工作。
5、課題組要嚴格按計劃進(jìn)行研究，不得隨意改變研究目標、研究?jì)热�、研究時(shí)間和課題組人員構成。如有特殊原因必須改變的，需填報“課題變更申報書(shū)”，向教科室提出申請，根據課題級別逐級申報、審批。
6、在實(shí)施課題計劃期間，由于客觀(guān)原因不能繼續研究的，課題組要向教科室報請撤項。
7、教科室組織相關(guān)人員對各課題組進(jìn)行階段評估與檢查，并作相關(guān)指導。
三、課題的評估驗收
1、評估驗收程序
�。�1）課題按計劃完成研究后，由課題組向教科室書(shū)面提出結題申請。
�。�2）教科室同意開(kāi)始結題工作后，課題組進(jìn)行總結和自我評價(jià)，填寫(xiě)《課題結題鑒定書(shū)》，寫(xiě)出結題報告（或實(shí)驗報告）。內容包括：立項依據、研究方法、研究（實(shí)驗）情況、研究（實(shí)驗）成果等。校級課題由學(xué)校組織評估驗收，國家、省、市級立項課題的'結題工作按照規定程序進(jìn)行。結題完畢后，課題組長(cháng)應將完整的結題材料1份送交教科室存檔。
�。�3）對評估驗收不合格的課題，課題領(lǐng)導小組作研究失敗鑒定；評估驗收合格者授予結題鑒定證書(shū)。
2、評估驗收的主要標準：
�。�1）課題的價(jià)值與意義；
�。�2）研究計劃的完備性和操作性；
�。�3）研究過(guò)程的完整性和可靠性；
�。�4）研究成果的科學(xué)性和可信度；
3、評估驗收的方法
定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合。
四、課題研究經(jīng)費與獎勵
1、凡經(jīng)教科室審核、學(xué)校同意立項的教科研課題，其正常的課題研究經(jīng)費由學(xué)校經(jīng)費支付，履行經(jīng)費申請手續。
2、一輪課題結束后，學(xué)校開(kāi)展優(yōu)秀課題的評選工作，并予以獎勵。
教育科研課題管理辦法 6
教育科研是一項極具創(chuàng )造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內容之一。為加強對教育科研工作的指導、檢測、評估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開(kāi)展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義：
搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計劃地開(kāi)展教育科研課題研究，通過(guò)對教育科研課題的專(zhuān)題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養一批科研型的骨干教師隊伍。另一方面要針對當前教育、教學(xué)中存在的問(wèn)題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應用，必須建立一套有利于操作、檢測、評估課題的管理辦法。
二、課題分類(lèi)：
1、學(xué)校教育科研課題以校級立項課題為基礎，校級立項課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎上逐級選擇推薦，逐步形成由校、區級、市級、省級、國家級課題組成的課題網(wǎng)絡(luò )。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類(lèi)課題和非學(xué)科類(lèi)課題兩大類(lèi)。
三、課題管理機構和管理內容：
1、校級各類(lèi)立項課題均由校教科室負責管理。校級以上立項課題根據相應級別教育科研機構制訂的管理規定實(shí)施管理。
2、課題管理的內容包括課題申報、課題方案制訂、論證及立項、課題的實(shí)施、階段總結報告和實(shí)驗報告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節。
四、課題管理程序：
�。ㄒ唬┱n題的.申報與立項。
1、每年九月份由課題負責人選準課題，填好課題申報表，寫(xiě)出課題實(shí)驗方案送校教科室。教科室根據所報課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級教育科研部門(mén)推薦，爭取立項。其余的作為校級課題。
2、立項原則：鼓勵性原則。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)科研提高廣大教師的科研能力�？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的、操作性強的研究方案。實(shí)用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用�？茖W(xué)性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，立論根據充分，內容具體，方法步驟切實(shí)可行。
�。ǘ┱n題的實(shí)施
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題負責人全面負責課題研究的各項工作。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結。
4、課題組長(cháng)要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，按月向�？蒲惺覅R報。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時(shí)結題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。無(wú)不可抗拒原因而不按時(shí)結題的，不得申報新一年課題。
�。ㄈ┳圆�、檢測
每位實(shí)驗教師每學(xué)期末要寫(xiě)出階段實(shí)驗總結，向學(xué)校教科部匯報教育實(shí)驗過(guò)程中的得失，并將實(shí)驗過(guò)程中積累和收集的資料、數據等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗中期、實(shí)驗結果進(jìn)行檢測、評估。
�。ㄋ模┱n題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的課題，由�？蒲惺邑撠熻b定工作。課題負責人向�？蒲惺疫f交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級及以上立項課題由上級科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、調查報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育軟件，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎勵：
按實(shí)驗成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎勵。
教育科研課題管理辦法 7
第一條總則
為使我校教育科研課題管理的全程走向規范化和科學(xué)化，促進(jìn)我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。
本條例包括課題的申報、審批、管理、經(jīng)費、成果的鑒定和獎勵等內容。
本條例適用于江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題的管理。
第二條課題管理的組織
1、教科處是我校教育科研管理領(lǐng)導機構，負責全校教育科研的組織、規劃、指導、協(xié)調和管理工作。
2、教科處具體負責規劃的制定，組織課題申報與評審，進(jìn)行課題的過(guò)程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應用，處理有關(guān)教育科研課題日常性工作等。
第三條課題立項的原則
1、科學(xué)性原則。課題指導思想正確，立論依據充分。
2、創(chuàng )新性原則。課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎上，有所發(fā)展，有所創(chuàng )新。
3、實(shí)用性原則。課題必須聯(lián)系學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際，對學(xué)校教育改革有指導作用和實(shí)用價(jià)值。
第四條課題的內容和申報人
1、課題內容應屬于普通基礎教育范疇，著(zhù)重研究與學(xué)校教育有關(guān)的理論問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題，研究類(lèi)型可以是理論研究、教育調查、教育實(shí)驗、經(jīng)驗總結、文獻研究及應用技術(shù)研究，有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對學(xué)校教育改革有指導作用。
2、課題的主持人或負責人必須是本校的教職員工。
3、與外單位協(xié)作的.課題，凡以本校為主的，亦可由本校教職員工提出申報。
4、課題的時(shí)限一般不超過(guò)5年，超過(guò)者須說(shuō)明理由。
第五條課題的申報和審批
1、課題申報人應填寫(xiě)《江蘇省阜寧中學(xué)教育科研課題申請議定書(shū)》，說(shuō)明研究的目的、意義、采用的方法，所具備的條件、成果形式和經(jīng)費預算等，《協(xié)定書(shū)》一式兩份，上報學(xué)校教科處。
2、教科處接受申報后，主持召開(kāi)課題論證會(huì )，由課題主持人或負責人作開(kāi)題報告，并對有關(guān)質(zhì)詢(xún)進(jìn)行答辯，在此基礎上由評審組評議審批，批準的課題列為學(xué)校教育科研課題。
3、課題批準后，教科處將《議定書(shū)》加蓋公章，一份發(fā)還課題主持人或負責人，一份留教科處存檔。
4、課題批準立項后，同一課題又申請到了更高級別的課題，應在兩個(gè)月內報教科處備案，該課題的管理、鑒定，經(jīng)費等不由教科處負責，但該課題享受學(xué)校獎勵。
第六條課題的管理
1、課題主持人或負責人應將課題研究列入工作的計劃，加強領(lǐng)導與督促檢查，學(xué)校應在時(shí)間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時(shí)間和成果作為教師工作評估考核的重要內容。
2、在課題研究過(guò)程中，課題主持人或負責人應于每學(xué)年初提出本學(xué)年工作計劃，學(xué)年末寫(xiě)出工作報告，向教科處匯報進(jìn)度，教科處每學(xué)年集中檢查一次課題進(jìn)展情況，提出意見(jiàn)，亦可組織經(jīng)驗交流。
3、課題主持人或負責人在研究工作進(jìn)行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實(shí)施，必須由課題主持人或負責人提出書(shū)面申請并說(shuō)明理由，報經(jīng)教科處批準，予以備案。
4、課題組要嚴格執行《議定書(shū)》里的有關(guān)條款，無(wú)故不執行《議定書(shū)》或拖延時(shí)間太久者，教科處要對課題主持人或負責人提出整改意見(jiàn)。
5、因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過(guò)一年的寬限期，寬限期滿(mǎn)未完成者，撤消其承擔的課題。
6、課題完成后，課題主持人或負責人應向教科處遞交總結報告、成果摘要報告、全部科研成果。
第七條課題的經(jīng)費
1、凡經(jīng)教科處審核、學(xué)校同意立項的科研課題，學(xué)校將視課題情況給予適當的資助。
2、課題經(jīng)費的使用限于有關(guān)課題的開(kāi)支，如資料的購置、資料的印刷，舉行研討、咨詢(xún)、論證、成果鑒定等小型會(huì )議費及調研差旅費等。
3、課題的經(jīng)費由校長(cháng)室審批，教科處審核。
第八條成果的鑒定
1、由教科處根據鑒定成果的指標體系與方法，負責對課題研究成果的鑒定。
2、到了課題結題階段，課題主持人或負責人，要做好工作總結、資料歸檔和財物清理等工作，撰寫(xiě)研究報告，對取得的成果作出自我鑒定并送教科處。
3、教科處邀請有關(guān)專(zhuān)家組成評議鑒定小組，召開(kāi)鑒定會(huì )，作出成果鑒定報告。
4、將研究成果的評語(yǔ)填寫(xiě)在《申請議定書(shū)》內，存入科研業(yè)務(wù)檔案，作為考核成績(jì)和評獎的依據。
第九條成果的獎勵
學(xué)校教育科研成果評獎活動(dòng)一般每年進(jìn)行一次，課題經(jīng)評審得以結題，將得到相應的獎勵(具體見(jiàn)“教育科研成果獎勵條件”)
教育科研課題管理辦法 8
一、課題分為國家級、自治區級、地市級和校級四個(gè)級別。
二、根據學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的需要，及時(shí)申報補報國家、自治區、市級教科研課題，同期開(kāi)展的市級以上課題不少于3項。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細填寫(xiě)《應城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的`研究工作由教科研室負責組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長(cháng)辦公會(huì )進(jìn)行匯報。
五、各教研組開(kāi)展的校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過(guò)程需有詳細文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結題時(shí)，學(xué)校統一安排，各課題組進(jìn)行結題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的重要參考依據。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒(méi)有課題經(jīng)費資助的課題給予必要的經(jīng)費資助，所有課題經(jīng)費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當的獎勵。
教育科研課題管理辦法 9
一、科研課題必須認真分析、研究國內外研究現狀和課題研究的可行性分析后，方可立項。
二、各課題必須有明確的研究目的和研究方向，課題組成員間必須有明確的分工。
三、各課題教必須制訂明確的切實(shí)可行的研究計劃，至少每月召開(kāi)一次本課題組成員會(huì )議，總結分析上段工作，研究布置下一步工作。
四、各課題組負責人至少要兩個(gè)月向教科室匯報一次課題研究的進(jìn)展情況。
五、課題在研究結題后，及時(shí)上報結題材料，力爭通過(guò)成果鑒定，要充分做好成果的推廣工作，對不能按期結題的課題，要提出延期要求，經(jīng)批準后方可繼續研究。
六、學(xué)校對各課題組在政策上、財力適當照顧，對通過(guò)鑒定的課題組，將給予表彰獎勵。
七、對于不能正常開(kāi)展活動(dòng)的.課題組，學(xué)校提出整改意見(jiàn)，整改無(wú)效的，取消其課題的立項。
教育科研課題管理辦法 10
1、我校教育科研的目的是：探索教育規律，提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平，促進(jìn)教師提高教育教學(xué)研究能力。
2、我校教育科研課題的管理思路為：基礎性前瞻性課題由校領(lǐng)導主持，研究時(shí)限為5年以上；更新性發(fā)展性課題由教務(wù)科、教研室主持，研究時(shí)限為2—3年；常規性提升性課題由教研組、年級組主持，研究時(shí)限為1年；個(gè)別性實(shí)用性課題由備課組、專(zhuān)任教師主持，研究時(shí)限為0.5年。
3、每個(gè)教研組、年級組均須承擔一項以上課題研究任務(wù)。
4、校級課題（個(gè)別性實(shí)用性課題或常規性提升性課題）每三年一屆，由課題主持人向教科室申報，市級或市級以上課題由教科室組織向相關(guān)部門(mén)申報。
5、凡申報課題必須填寫(xiě)申報表，設計課題研究方案，并報相關(guān)部門(mén)進(jìn)行開(kāi)題論證。
6、研究的課題必須符合價(jià)值準則（有應用價(jià)值或理論價(jià)值）。創(chuàng )新準則（有時(shí)代感、內容新、角度新）、可行準則（在課題組研究能力范圍之內）及準確準則（申報、結題材料準確規范）。
7、教科室負責組織對校級以上課題進(jìn)行業(yè)務(wù)指導、形成性檢測、結題驗收等工作，創(chuàng )造條件保證課題研究的順利開(kāi)展及研究任務(wù)的.圓滿(mǎn)完成。
8、課題承擔者可獲得學(xué)校提供的規定數額的課題研究經(jīng)費，優(yōu)先借閱圖書(shū)館的資料，使用科學(xué)樓的電教實(shí)驗儀器和網(wǎng)絡(luò )設備。
9、達到研究期限、完成研究任務(wù)的課題可申請結題。學(xué)校對實(shí)驗效果顯著(zhù)的校級課題組織評審，市級以上課題由教科室聯(lián)系有關(guān)教科研部門(mén)和專(zhuān)家進(jìn)行評審。
10、凡教育科研課題獲市三等獎以上者，可申報學(xué)校教改實(shí)驗課題優(yōu)秀獎，按獲獎級別發(fā)給獎金。
教育科研課題管理辦法 11
一、課題的內容與申報人
1、圍繞構建具有我校特色的素質(zhì)教育體系進(jìn)行選題，著(zhù)重研究教育指導思想、課程計劃、課堂教育、教育評價(jià)、學(xué)校管理、社區教育等范疇的各種理論和實(shí)際應用問(wèn)題。
2、課題申請人或負責人是本教師，同時(shí)必須是該課題的實(shí)際組織者或研究者，在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性工作。
3、未完成已承擔的校級以上課題者，不得申請承擔新的校級以上課題。
二、校級以上課題確立的原則
1、實(shí)用性：課題研究應針對教育改革的實(shí)際需要，對提高教育質(zhì)量有實(shí)踐價(jià)值，對素質(zhì)教育改革有一定的促進(jìn)作用。
2、科學(xué)性：課題應以教育理論為依據，研究的指導思想、內容、方法、過(guò)程、檢測及評價(jià)力求科學(xué)、規范。
3、創(chuàng )造性：課題應在同類(lèi)研究中居領(lǐng)先地位，或在他人尚未完全解決的基礎上有所發(fā)展，有所前進(jìn)。
4、可行性：課題研究的目標明確具體，研究的'物質(zhì)條件、組織條件、人員素質(zhì)條件都具備，課題組織者的有較強的科研意識。
三、校級以上課題的申報和審批
1、凡申報校級以上課題，必須由課題負責人自愿，按規定詳細填寫(xiě)《課題申報表》，一式三份，由教科室審核確定校級課題或向上推薦。
2、教科室接受申報后，組織力量進(jìn)行論證、篩選，依據其研究?jì)r(jià)值、周期、規模和設計的可行性，最后確定為校級或校級以上課題。
3、批準確立的校級或校級以上課題，由教科室及時(shí)通知課題負責人，將審定的議定書(shū)，一份課題負責人保存。
4、校級課題每?jì)赡晟陥笠淮�，在學(xué)校教育科研成果評比后，根據學(xué)校教育科研規劃申報。特殊項目可以隨時(shí)申報，作為滾動(dòng)項目審批。
教育科研課題管理辦法 12
一、學(xué)術(shù)會(huì )議和學(xué)術(shù)論文管理規定
1、學(xué)術(shù)會(huì )議系指全國病理年會(huì )、病理學(xué)雜志主辦專(zhuān)題學(xué)術(shù)會(huì )議、全國病理技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì )議、全國細胞學(xué)學(xué)術(shù)會(huì )議。以及相關(guān)專(zhuān)題學(xué)術(shù)會(huì )議等。
2、科室及個(gè)人在收到上述學(xué)術(shù)會(huì )議征稿通知后，應及時(shí)通知科主任或病理科學(xué)術(shù)組，由科主任在科務(wù)會(huì )議上傳達。
3、會(huì )議稿件應在會(huì )議截稿日期前一個(gè)工作，將稿件的電子版交科主任或學(xué)術(shù)組，由科室統一送稿，逾期不受理。
4、個(gè)人在收到會(huì )議通知后，由個(gè)人提出申請，科主任根據科室工作情況酌情安排參會(huì )人員。
5、參會(huì )原則：同一技術(shù)職稱(chēng)的人員原則上只安排一人參會(huì )，集體送稿者和自然科學(xué)基金的課題優(yōu)先安排參會(huì )。
6、參會(huì )者將會(huì )議論文的全文和論文摘要以a紙打印并與會(huì )議通知的批準件（科主任及主管院長(cháng)簽字）的復印件各一份交檔案室存檔。
7、參會(huì )者應在回科上班后，二至三周內將會(huì )議精神及學(xué)習體會(huì )以書(shū)面形式打印文件交檔案室存檔，并在科務(wù)會(huì )議上傳達和回報。
8、會(huì )議的《論文匯編》交檔案室編號，由科室統一保管。
9、個(gè)人在各類(lèi)學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的學(xué)術(shù)論文，交檔案室編號，由科室統一保管。
二、科研課題管理規定
1、科研課題：科內申報的自然科學(xué)基金課題、科室內科研課題、協(xié)作課題、研究生課題等。
2、研究者須提交課題申報標書(shū)；課題簡(jiǎn)介（課題總數）、研究生課題開(kāi)題報告。
3、利用病理科檔案資料應提供“檔案利用申請表”注明利用檔案的類(lèi)別和數量。
4、科室學(xué)術(shù)組的'課題論證報告。
5、參加課題的人員及排名。
6、簽訂科研協(xié)作意向書(shū)。
7、課題完成后提交完整的原始實(shí)驗記錄。
8、提交撰寫(xiě)的科研論文。
9、參會(huì )論文。
10、發(fā)表論文（提交原始件）。
11、課題成果轉換，申請專(zhuān)利、科研成果。
12、文件規格以a紙打印。
13、交檔案室存檔。
教育科研課題管理辦法 13
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫(xiě)課題申報表，兩周內擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗教師及時(shí)修改，確保在規定的時(shí)間內完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門(mén)參加課題研究的要把相應的材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實(shí)驗教師在兩周內撰寫(xiě)課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗教師要積極參加課題會(huì )議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì )議內容。
3、課題組實(shí)驗教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗，公開(kāi)范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗教師的研究過(guò)程中，應及時(shí)做好教科研論文的'撰寫(xiě)工作，撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進(jìn)入到結題階段，應填寫(xiě)結題申請書(shū)，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門(mén)規定的形式組織結題活動(dòng)，由立項管理部門(mén)進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調查報告、研究報告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
教育科研課題管理辦法 14
一、選題
1、在科研課題申請立項之前，所選課題應具科學(xué)性、合理性、創(chuàng )新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結合當前教改動(dòng)態(tài)，本�；虮镜貙�(shí)際，作出選題。
2、研究目標應明確，內容應具體，過(guò)程應明了，方法應可行，論證應有據。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執著(zhù)追求的精神，應具有科研意識、開(kāi)拓創(chuàng )新意識，具備一定的文字表達能力、實(shí)踐能力，要有承擔失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負責人全面管理課題的申報立項、批復、資金籌措等，監督過(guò)程的實(shí)施、協(xié)調與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負責設計、總結、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計劃、階段性總結報告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項目，提出做什么，怎樣做的問(wèn)題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員，根據課題要設立相應的人數，據課題內容及項目結合教師個(gè)人專(zhuān)長(cháng)，確立研究人員。
4、根據課題的實(shí)際情況需設領(lǐng)導小組和指導小組（或顧問(wèn)組），將課題情況向指導小組匯報，并將疑難問(wèn)題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的'指導。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專(zhuān)家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應填寫(xiě)好課題申請書(shū)，撰寫(xiě)好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據教科室的意見(jiàn)，對方案進(jìn)行認真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導和教科室同意后學(xué)校課題可予開(kāi)題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級上報立項審批。
四、課題的實(shí)施
一項課題立項開(kāi)題后，要想課題研究卓有成效，必須加強課題實(shí)施過(guò)程的管理。
1、計劃的具體落實(shí)
將研究項目的目標和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
�、傺芯咳藛T要作好讀書(shū)筆記、研究心得、經(jīng)驗教訓、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
�、谑占�、整理、保存研究過(guò)程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結、階段總結、經(jīng)驗文章、研究論文或著(zhù)作等。
�、凼占昧㈨椛暾垥�(shū)、論證報告研究、方案以及各種審批手續、階段成果、結題的申報、研究報告、工作報告、檢測報告、評審記錄、評委的鑒定等。
�、苁占醚芯砍晒耐茝V運用及效果反饋意見(jiàn)。
3、課題組要定期召開(kāi)研討會(huì )、經(jīng)驗交流會(huì )，積極參加上級部門(mén)組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調整研究方案，及時(shí)處理研究過(guò)程中出現的新問(wèn)題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門(mén)上報研究小結、階段研究報告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應自覺(jué)學(xué)習科研理論，更深層次認識研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類(lèi)資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評審
課題研究工作在周期內結束后，寫(xiě)出書(shū)面結題申請報告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專(zhuān)家組織結題評審小組，作出書(shū)面簽定意見(jiàn)，應準備好以下材料：
1、結題申請報告
2、立項申請報告
3、立項批復通知
4、階段性總結
5、終結性結題報告
6、課題成果、資料等
六、課題獎勵
學(xué)校將對已結題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻的大小，應用和推廣的價(jià)值，予以不同獎勵，對評職及考核適當計分以資鼓勵。
教育科研課題管理辦法 15
第一章總則
第一條科學(xué)研究項目簡(jiǎn)稱(chēng)課題，包含教學(xué)研究、專(zhuān)業(yè)研究和校企合作研究及技術(shù)改造改革研究。為加強學(xué)院科研規劃和管理，推進(jìn)科學(xué)研究工作科學(xué)、健康發(fā)展，制定本辦法。
第二條堅持理論聯(lián)系實(shí)際，加強應用研究和對策研究，加強研究的前瞻性、創(chuàng )新性、指導性，充分發(fā)揮校企合作課題研究，為全省裝備制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
第三條課題研究支持堅持公平競爭，擇優(yōu)立項。
第二章選題
第四條課題研究選題根據全省電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，重點(diǎn)支持學(xué)校課題研究指南中列入分研究課題。對校企合作項目，有重大應用前景項目?jì)?yōu)先支持。
第五條項目推薦根據學(xué)校和項目單位申報要求，每年評審二次。成果形式為研究報告、論文、著(zhù)作，專(zhuān)利，應用技術(shù)成果等。
第三章管理
第六條課題一經(jīng)立項，實(shí)行課題申報人負責制。課題負責人享有本辦法享有的各種權利，同時(shí)承擔相應的義務(wù)。
第七條重點(diǎn)課題所在單位負責日常管理工作，并為研究工作提供必要的條件，保證課題研究的順利實(shí)施。
第八條課題負責人不得隨意改變課題名稱(chēng)及研究方向、研究?jì)热莺脱芯坑媱�。確有特殊原因需要改變和調整的，應由課題負責人提出書(shū)面申請報告，學(xué)�？蒲泄芾聿块T(mén)審核并簽署意見(jiàn)后報課題立項單位批準。
第九條課題負責人必須按規定的時(shí)間完成課題研究并辦理結題手續。需要延期完成的，課題負責人應寫(xiě)出書(shū)面申請，詳細說(shuō)明原因，經(jīng)學(xué)�？蒲泄芾聿块T(mén)審核并簽署意見(jiàn)后報報課題立項單位批準。
第十條課題負責人及課題組成員不得隨意更換和調整。確因研究工作需要，課題負責人需要變更的，課題組需向�？蒲泄芾聿块T(mén)提出申請批準。
第十一條凡有下列情形之一者，報告科研管理部門(mén)撤銷(xiāo)課題項目：
1、研究成果有嚴重的政治問(wèn)題；
2、研究成果學(xué)術(shù)質(zhì)量低劣；
3、第一次鑒定未能通過(guò)，經(jīng)修改后重新鑒定仍未通過(guò)；
4、剽竊他人成果；
5、與批準的課題設計嚴重不符；
6、逾期不提交又未延期申請。
第十二條學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )不定期對重點(diǎn)課題進(jìn)行檢查。檢查的主要內容包括：研究工作是否按預定的計劃、設計進(jìn)行；課題研究是否取得了階段性成果；各項保障措施是否到位等。
第四章鑒定、結題和評獎
第十三條為科學(xué)的評估重點(diǎn)課題研究質(zhì)量，研究成果須進(jìn)行鑒定，通過(guò)課題鑒定后方予以結題。鑒定工作由院學(xué)術(shù)委員會(huì )組織實(shí)施。
第十四條課題研究工作完成后，課題負責人應及時(shí)提出成果鑒定申請，填寫(xiě)《課題研究鑒定結題申報書(shū)》。
第十五條申請鑒定的課題研究項目，應將《課題研究結題申報書(shū)》書(shū)面材料一式5份和電子版，提交學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )審核。
書(shū)面材料一律用A4紙打印，左側裝訂，外貼封面，封面說(shuō)明課題名稱(chēng)、單位名稱(chēng)、課題組負責人、課題組成員、填報日期、編號（封面式樣見(jiàn)結題申報書(shū)）。
第十六條學(xué)院上述材料進(jìn)行審核后，由學(xué)術(shù)委員會(huì )組織專(zhuān)家對研究成果進(jìn)行鑒定。
第十七條鑒定的主要內容：
1、是否按要求完成課題研究；研究成果是否達到課題的設計水平。
2、研究成果是否具有理論意義和應用價(jià)值。是否堅持緊密結合本系統、本部門(mén)、本單位的實(shí)際。成果中提出的理論、觀(guān)點(diǎn)、方法和建議方案是否具有科學(xué)性、指導性和創(chuàng )新性。研究成果是否有高度、有深度、有價(jià)值，能否為培養技能型、復合型、創(chuàng )新型人才服務(wù)。
3、課題觀(guān)點(diǎn)內容是否有理論、有分析、有數據、有例證，重點(diǎn)突出，層次清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)明，闡述準確。
4、課題研究尚存在的.不足、需進(jìn)一步提高的方向。
鑒定專(zhuān)家組根據重點(diǎn)課題研究成果實(shí)事求是地作出鑒定。鑒定結論分為A級（優(yōu)秀）B級（良好）C級（一般）D級（不合格）四個(gè)級別。鑒定結論由鑒定組專(zhuān)家集體討論形成，由鑒定組長(cháng)負責撰寫(xiě)并填入《課題結題申報書(shū)》。
第十八條評審工作實(shí)行回避制。課題研究評審組成員作為課題負責人申報項目時(shí)，不得參與該年度的重點(diǎn)課題評審工作。
第五章成果的推廣與應用
第十九條課題組負責人，應采取各種積極措施加強課題研究成果的宣傳和推廣。
第二十條本辦法適用與本學(xué)院申報的橫、縱向項目。
第二十一條本管理辦法解釋權歸機械與電氣工程學(xué)院學(xué)術(shù)委員會(huì )。
教育科研課題管理辦法 16
一、指導思想
為了保證教育科學(xué)研究工作的順利進(jìn)行，加強學(xué)校的科研課題管理，充分發(fā)揮教育科研在教育教學(xué)中的作用，強化教師參與教育科研的意識，使我校教育科研課題管理工作逐步實(shí)現制度化、規范化和科學(xué)化，特制定本辦法。
二、選擇課題
1、學(xué)校教科室根據教育改革的需要、縣教科所的安排和學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際，每學(xué)年列出部分課題指南，供教師選擇。
2、教師根據自己的實(shí)際情況，結合日常教學(xué)工作，參考學(xué)校提供的課題指南，自行選擇課題。
三、課題立項
1、本校教職工均有資格向校教科室提出課題申報意向，并以書(shū)面形式提交“教育科研課題申報表”。原則上每學(xué)年組織一次課題立項活動(dòng)。
2、學(xué)校教科室根據立項原則審核確定校級課題，并擇優(yōu)推薦部分課題申報縣級、市級、省級及國家級課題。
3、立項原則
�、骞膭钚栽瓌t。鼓勵全校教師參與教育科研，并通過(guò)教育科研提高廣大教師的科研能力。
�、婵尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開(kāi)展研究的精力。能制定出合理的.、操作性強的研究方案。
�、鐚�(shí)用性原則。強調教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現實(shí)指導作用，強調教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用。
�、杩茖W(xué)性原則。課題研究的指導思想正確，研究目標明確，理論根據充分，內容具體，方法步驟切實(shí)可行。
4、為切實(shí)推進(jìn)科研興校、科研興教進(jìn)程，學(xué)校要求每位教師至少有一個(gè)研究課題。為保證研究質(zhì)量，每位教師研究課題一般不得超過(guò)兩個(gè)。
四、過(guò)程管理
1、校教科室管理的課題范圍是校級課題和以我校名義申報的各級各類(lèi)課題。
2、課題組人員分為組長(cháng)和組員兩類(lèi)。組長(cháng)具體負責課題組的全面工作，包括制定實(shí)施方案，組織開(kāi)展實(shí)施活動(dòng)，撰寫(xiě)實(shí)驗報告（包括階段性報告、課題進(jìn)展報告、論文等）、對課題組其他成員進(jìn)行考核等；組員在課題組長(cháng)指導下開(kāi)展工作，撰寫(xiě)個(gè)案、論文等。
3、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計劃，應按時(shí)寫(xiě)出階段性研究總結。
4、課題組長(cháng)要經(jīng)常組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì )，每?jì)蓚�(gè)月向教科室上交課題進(jìn)展報告。
5、課題申報人應維護課題研究的嚴肅性，要設法保證課題按時(shí)結題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導意義，在研究過(guò)程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6、學(xué)校各級課題由學(xué)校教科室統一實(shí)行檔案化管理。每個(gè)課題的各種資料（包括課題申報表、研究方案、階段性研究計劃、階段性研究成果、課題組的會(huì )議記錄、課題研究論文、課題組及各成員的考核情況等）都將放入課題檔案中。
7、課題一經(jīng)立項，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結題或不得不中止的課題，須書(shū)面說(shuō)明理由，由教科室備案。
8、凡有下列情況之一者，由教科室撤消該課題：
�、逖芯砍晒袊乐卣螁�(wèn)題；
�、尕飧`他人成果，弄虛作假；
�、缗c批準的課題設計嚴重不符，且學(xué)術(shù)質(zhì)量、實(shí)踐價(jià)值較低劣；
�、璜@準延期，但到期仍不能完成；
�、闊o(wú)故不能提交課題研究進(jìn)展報告及相關(guān)資料；
�、赀`反課題研究規則的其它情況。
被撤消課題的課題負責人二年內不得申報新課題。
五、課題結題與鑒定管理
1、凡符合結題條件的校級課題，由校教科室負責鑒定工作。課題負責人向校教科室遞交《課題研究結題報告》，并附下列資料：課題研究主體報告、全部研究成果、反映研究過(guò)程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、縣級及以上立項課題由上級科研部門(mén)給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報告、教育專(zhuān)著(zhù)和教育產(chǎn)品、軟件，學(xué)校有權對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
六、考核辦法
1、分級考核：由課題組長(cháng)負責各課題成員的考核，教科室負責對課題組長(cháng)的考核，校長(cháng)室負責對教科室的考核。
2、按月考核和階段性成果考核相結合。每月由課題組長(cháng)按各成員的態(tài)度、研究情況和取得的成績(jì)給出考核。成果考核由教科室負責，教育科研論文按學(xué)校制定的《教科研成果獎勵制度》實(shí)施獎勵。
3、教師在教科研上取得的成績(jì)將作為學(xué)校對其年度業(yè)績(jì)考核的重要依據之一。
七、經(jīng)費管理
1、學(xué)校每年劃拔一定經(jīng)費作為教育科研專(zhuān)項資金。作為課題立項、研究運作費用。
2、課題立項時(shí)間一般為一年，重點(diǎn)課題為2―5年。
3、課題經(jīng)費主要用于購買(mǎi)資料、參加論證、學(xué)習、課題推廣等費用及研究超工作量補貼等。
4、上級部門(mén)如有專(zhuān)項課題經(jīng)費劃撥，課題組有權選擇其一：若使用學(xué)校課題管理經(jīng)費，上級部門(mén)撥發(fā)的課題經(jīng)費歸學(xué)校統一安排使用。
5、教科室加強對各課題經(jīng)費使用情況的檢查，若發(fā)現課題組有經(jīng)費使用不當、研究工作不得力的現象，有權停止經(jīng)費撥發(fā)和取消該項課題的權利。無(wú)故不能按時(shí)完成課題者，學(xué)校有權追回專(zhuān)項經(jīng)費。
教育科研課題管理辦法 17
一、課題申報管理：
1、為了鼓勵教師申報課題，可以以各種形式申報課題：年級組、教科研、備課組、自由組合小組、跨學(xué)科組、師徒、個(gè)人等。
2、擬申報課題的課題組或個(gè)人，在教科室填寫(xiě)課題申報表，兩周內擬好方案，經(jīng)過(guò)論證方能立案。
3、對有價(jià)值的課題將推薦申報校級以上課題。
4、各教研組、年級組要積極支持教師做好課題申報工作。
二、課題審批管理：
1、教科室及時(shí)組織方案審定，提出修改意見(jiàn)，實(shí)驗教師及時(shí)修改，確保在規定的時(shí)間內完成任務(wù)。
2、教科室審定的課題申請將予以立項，加蓋學(xué)校公章，一試兩份，由課題申請方和學(xué)校教科室各保留一份。
3、教師在其他部門(mén)參加課題研究的要把相應的'材料送交教科室備案。
三、課題研究管理：
1、在課題獲準立項后，實(shí)驗教師在兩周內撰寫(xiě)課題研究方案，并送教科室一份，以備存檔。
2、實(shí)驗教師要積極參加課題會(huì )議，因故不能參加的要請假，事后要主動(dòng)了解會(huì )議內容。
3、課題組實(shí)驗教師要按照方案中的進(jìn)度實(shí)驗，公開(kāi)范圍由小到大，做好資料收集、活動(dòng)記錄、留存工作。
4、實(shí)驗教師的研究過(guò)程中，應及時(shí)做好教科研論文的撰寫(xiě)工作，撰寫(xiě)調查報告、個(gè)案、研究報告等，并上交教科室存檔。
四、題成果管理：
1、課題研究進(jìn)入到結題階段，應填寫(xiě)結題申請書(shū)，并做好結題的準備。
2、按照上級教科研主管部門(mén)規定的形式組織結題活動(dòng)，由立項管理部門(mén)進(jìn)行鑒定。
3、及時(shí)交納研究的調查報告、研究報告、個(gè)案等。
4、及時(shí)記錄相關(guān)表格。
五、課題經(jīng)費管理：
合理安排經(jīng)費，收支帳目要清楚。
教育科研課題管理辦法 18
進(jìn)行教育科研是《教育法》規定的教師的權利和義務(wù)，教育科研是學(xué)校發(fā)展的強大推動(dòng)力，走科研興校之路是我�；静呗灾�。為加強教育科研工作，特制定以下辦法，共42條。
�。ㄒ唬┕芾頇C構制度
第1條學(xué)校教育科研課題領(lǐng)導組：組長(cháng)由校長(cháng)擔任，常務(wù)組長(cháng)由分管副校長(cháng)擔任，成員為校級領(lǐng)導、中層干部和骨干教師代表；學(xué)校教導處全面負責學(xué)校的教育科研工作。
第2條學(xué)校教導處下設科研組，組長(cháng)一人，組員三至五人。在相對穩定的前提下，根據學(xué)校當年的人事制度改革的要求作調整。
�。ǘ┛蒲姓n題的組織制度
第3條科研課題分為較大型課題（省市級課題）和微型課題，課題的組織機構均要報批學(xué)校領(lǐng)導組和科研組同意。
第4條較大型課題的研究組
1、設負責人1名、主研人員(含負責人)3～5名，參研人員若干名，參研人員不少于20人。
2、主研人員必備的條件是：
�、趴傮w學(xué)術(shù)思想和研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)或課題提出者、研究人員；
�、浦匾茖W(xué)現象、規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者；
�、顷P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難點(diǎn)或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研人員原則上在同一時(shí)段只參加一個(gè)省市課題的研究。主研人員因調離本�；蚱渌虬肽瓴荒軈⒓友芯抗ぷ�，作自動(dòng)失去主研身份處理。補充的主研人員參加研究時(shí)間不得少于研究周期的1/3，補充的參研人員參加研究的時(shí)間不得少于1/4。
4、主研者與參研者的身份，在課題開(kāi)題時(shí)初步確定，結題時(shí)根據各研究者的貢獻最后確定。
5、課題負責人應是主研者之一。課題負責人職責是：
�、懦袚⑴c課題的主要研究任務(wù)；
�、茀f(xié)調課題組成員力量，保證課題研究計劃順利開(kāi)展；
�、羌訌娚舷侣�(lián)系；
�、扔媱潧Q定研究工作日程，有效地使用課題研究的經(jīng)費。
�、韶撠煹怯浐脜⒀腥藛T的所作出貢獻。
第5條微型課題的只設主研人員，人數一般1～2人，至多不超過(guò)5人。
第6條課題組可根據研究工作需要，聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。
�。ㄈ┛蒲姓n題的選題制度
第7條研究課題選題要確實(shí)對“科研興�！庇型苿�(dòng)作用，定位要準。選題應該符合“問(wèn)題即課題”的原則，符合以下條件：
1、學(xué)校教育教學(xué)管理、教學(xué)、德育和后勤工作中的迫切的、重要的問(wèn)題；
2、見(jiàn)效快、難度適中、教師參與程度高的課題；
3、優(yōu)先選擇處于研究起步期的課題。
�。ㄋ模┛蒲姓n題的申報立項制度
第8條微型科研課題的立項。在每期期初，由申報人到科研組領(lǐng)取《xx中學(xué)微型課題立項申報表》，填寫(xiě)完畢后交回科研組，經(jīng)科研領(lǐng)導組研究通過(guò)，正式書(shū)面通知或大會(huì )宣布，即視為開(kāi)題。
第9條級課題的立項申報。
1、省級課題的申報。首先由申報者撰寫(xiě)實(shí)驗方案，學(xué)校同意蓋章后，在每年3月以前直接或由學(xué)校教導處，向市教研室提出申請，由鎮教育辦同意加蓋公章，再向市教研室提出申請。然后填寫(xiě)省資助經(jīng)項目申報表，交教研室，得到批準后及時(shí)辦理相關(guān)手續。
2、市級課題的申報。過(guò)程同上。時(shí)間可以推遲1個(gè)月。
�。ㄎ澹┛蒲姓n題的開(kāi)題制度
第10條課題開(kāi)題。開(kāi)題工作由學(xué)校教科室和課題組共同完成。開(kāi)題的目的是：在校內外造成積極影響，請專(zhuān)家研討今后幾年的研究工作對策。
1、開(kāi)題準備資料：
�、耪n題立項通知書(shū)、開(kāi)題通知書(shū)；
�、普n題背景材料（或調查報告)；
�、钦n題研究方案；
�、乳_(kāi)題報告；
�、烧n題前期總結。
2、開(kāi)題報告會(huì )參會(huì )人員：主管單位領(lǐng)導、特邀專(zhuān)家、學(xué)校領(lǐng)導、課題組研究人員若干、子課題研究人員代表。
3、開(kāi)題過(guò)程：
�、沤榻B與會(huì )人員；
�、菩x立項通知書(shū)；
�、钦n題組代表作開(kāi)題報告；
�、勺诱n題代表發(fā)言；
�、蕦�(zhuān)家講話(huà)；
�、苏n題組組長(cháng)表態(tài)。
第11條實(shí)行科研課題研究公示制度。開(kāi)題后一周以?xún)�，對課題名稱(chēng)、研究人員、研究周期、研究對象等，進(jìn)行公示。
第12條開(kāi)題的宣傳報道。課題組在開(kāi)題后一月以?xún)�，在“學(xué)校教育信息簡(jiǎn)報”報道開(kāi)題的報道。兩周以?xún)仍诮搪毠ご髸?huì )上或在學(xué)校網(wǎng)站上宣布開(kāi)題。
�。┱n題研究的實(shí)施管理制度
第13條課題研究的程序：“方案——計劃——學(xué)習研討——培訓教師——實(shí)施研究——收集研究結果——總結”，反復進(jìn)行。必須堅持有計劃、有步驟地進(jìn)行研究，堅持對教師“先培訓，后操作”的培訓原則；堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
第14條課題的計劃和總結。課題組在期初、期末按照要求交研究計劃和總結。一式三份，分別交教導處、科研組，并自留一份。
第15條課題的研究討論。課題組每月定期召開(kāi)一次“研討會(huì )”，要有記錄。交流自學(xué)的體會(huì )，研究學(xué)習每月實(shí)施的內容，采取的措施，布置具體明確的任務(wù)。
第16條教師培訓。課題組的主研人員，在實(shí)施某項措施前，要對參加課題研究的教師，進(jìn)行事前有計劃的培訓。
第17條專(zhuān)家咨詢(xún)和講座。課題組根據研究的需要，可以向學(xué)校教導處提出專(zhuān)家咨詢(xún)或講座的要求，學(xué)校教導處將結合學(xué)�？偟目蒲泄ぷ鞯那闆r，在恰當的時(shí)候集中進(jìn)行。
第18條外出交流。課題組可以根據研究的需要，利用省市開(kāi)展的相關(guān)的研討會(huì )、論壇、講座或教研活動(dòng)的機會(huì )，準備論文或經(jīng)驗文章，參加交流活動(dòng)。
第19條課題研究的實(shí)驗實(shí)施的過(guò)程中，如果需要對學(xué)生或教師進(jìn)行數據測量，必須選用或編寫(xiě)科學(xué)的量表，遵守相關(guān)的法律法規，遵守職業(yè)道德，禁止對學(xué)生進(jìn)行智力測驗等，禁止對所得的結論用于非研究中去。
第20條讀書(shū)學(xué)習。課題組所有參研人員，都應該自覺(jué)的學(xué)習與課題相關(guān)的理論知識和經(jīng)驗總結文章。每期寫(xiě)讀書(shū)感想2篇以上。
第21條子課題研究和微型課題。參研人員要積極組織學(xué)術(shù)沙龍的群體科研團體，自發(fā)的開(kāi)展子課題或微型課題研究。
第22條課題組在實(shí)施課題的實(shí)踐活動(dòng)的同時(shí)，要注重理論概括，安排好成員撰寫(xiě)論文，力爭在專(zhuān)業(yè)期刊上發(fā)表或參加評獎。
第23條課題研究要XX到教學(xué)、教育中去，促進(jìn)教學(xué)的進(jìn)步。每年課題組要安排一節公開(kāi)課，展示課題研究的成果。開(kāi)展多種教育實(shí)踐活動(dòng)。
�。ㄆ撸┱n題研究的結題制度
第24條科研課題結題應符合以下條件：
1、課題的研究任務(wù)已經(jīng)完成，形成結論。
2、已經(jīng)進(jìn)行了自我檢測；（表格式的效果報告）
3、已經(jīng)形成結題資料。
4、已經(jīng)遞交結題檢測申請。
第25條檢測的組織
1、兩類(lèi)檢測形式：直接結題檢測（同級檢測）、委托結題檢測（委托下一級）。
2、兩種鑒定形式：會(huì )議鑒定、通訊鑒定。
第26條結題的資料要充分。
一般在3月底前交《科研課題結題申報表》，同級結題安排在同一時(shí)間。
第27條結題鑒定會(huì )的一般程序
1、結題鑒定會(huì )的時(shí)間，一般校級課題在4～5月進(jìn)行，參加人員有校長(cháng)、副校長(cháng)、教導處正副主任、科研組工作人員、其它邀請人員，以及課題組的全體主研和參研代表。市級以上課題在10～12月舉行，參加人員有專(zhuān)家、上級領(lǐng)導、學(xué)校領(lǐng)導、課題組全體主研人員和部分參研人員。
2、介紹鑒定組成員、介紹課題組成員。
3、由課題組成員匯報課題的研究情況，幾個(gè)課題同時(shí)結題的介紹要點(diǎn)：成果、程序、方法等，單個(gè)課題的宣讀研究報告和工作報告。
4、由參加課題研究的典型教師作發(fā)言，要求生動(dòng)感人。
5、參會(huì )其它教師介紹情況�；蜩b定組提問(wèn)、課題組成員答辯。
6、鑒定組成員讀資料，交換意見(jiàn)。
7、復會(huì )。鑒定組成員對課題進(jìn)行評議。
8、鑒定組宣布意見(jiàn)。
9、校領(lǐng)導表態(tài)。
10、上級領(lǐng)導講話(huà)。
11、結果的鑒定意見(jiàn)：宣布——現場(chǎng)打印——簽字。
第28條結題鑒定需要準備的資料：基礎資料：研究報告、工作報告、效果檢測報告等三項，過(guò)程管理資料：實(shí)驗方案、立項申請書(shū)、立項批準書(shū)、階段計劃和總結、研討紀錄、讀書(shū)筆記、學(xué)生心理健康檔案、學(xué)習交流記錄、相關(guān)政策法規制度約十項，研究成果資料：教師成果表冊、學(xué)生成果表冊、學(xué)生作品集、教師論文、相關(guān)教案集、學(xué)生案例集、學(xué)生相關(guān)現狀調查、教師讀本、學(xué)生讀本、成果推廣資料、教師優(yōu)質(zhì)課競賽獲獎證書(shū)、教師論文獲獎證書(shū)、教師學(xué)生獲獎證書(shū)、圖片集、光盤(pán)約十四項。
1、基本資料
研究報告（課題名稱(chēng)+“研究報告”）、工作報告、效果檢測報告、鑒定意見(jiàn)書(shū)。
2、管理資料
方案、立項申請書(shū)、立項批準書(shū)、階段計劃和總結、研討紀錄、讀書(shū)筆記篇目。
3、成果材料
數據統計表冊（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎狀等。
第29條基礎資料的寫(xiě)作要點(diǎn)：
1、《研究報告》寫(xiě)作要點(diǎn)（全面反映課題的研究情況，反映研究組的“功勞”。）
�、賳�(wèn)題的提出（為什么要研究、課題的來(lái)源。）
�、谘芯康难芯浚赫叻ㄒ幰罁�、理論依據和現實(shí)研究依據（其他人研究狀況）。
�、垩芯康�.周期和過(guò)程。
�、苎芯康慕M織管理措施和方法（組織結構、措施、方法）。說(shuō)明要區別措施和方法，措施指組織、管理。方法指科學(xué)研究的方法。
�、菅芯康慕Y果
這是《研究報告》的重點(diǎn)，一般要求占全文的1/2以上。
主要由兩個(gè)部分組成：
研究成果：包括認識性成果、操作性成果、技術(shù)性成果（列出幾個(gè)自己的要點(diǎn)，加以鑒定（定義）說(shuō)明、闡述、例證等）；
研究效果（效益）：實(shí)踐后學(xué)生、教師和學(xué)校發(fā)生的變化。其中學(xué)生的變化用事例、統計數據、作品、學(xué)習、成績(jì)說(shuō)明，作品、學(xué)習、成績(jì)均要用統計說(shuō)明。事例可以是個(gè)體的，也可以是群體的。教師的變化也要用事例和統計數據說(shuō)明。學(xué)校聲譽(yù)的變化可以用上級領(lǐng)導、社會(huì )評價(jià)反映。
�、迒�(wèn)題及討論。
2、《工作報告》的撰寫(xiě)（反映研究的工作情況，反映“苦勞”。）
工作報告主要解決
�、泞僬n題研究的沿革，什么時(shí)候開(kāi)題？來(lái)源。②科研的主要任務(wù)，說(shuō)明研究任務(wù)的變化、研究范圍的變化。③研究的對象。學(xué)生群體、班、全校。④周期——過(guò)程——階段。⑤研究的方法。
�、蒲芯苛α康陌才泞僬n題組成員：主研5名、參研人員，根據貢獻定主研。反映課題組各個(gè)成員在研究中的貢獻；②顧問(wèn)及指導人員。
�、侵饕ぷ鳍賹W(xué)習的情況。學(xué)習了哪些理論專(zhuān)著(zhù)、文獻、理論學(xué)習的次數。②研討的情況。研討過(guò)哪些問(wèn)題、參加人次、發(fā)表論文的情況。一定要有研討會(huì )紀錄。
3、效果自評報告的撰寫(xiě)
�、懦晒�(jiǎn)要說(shuō)明：
�、�.實(shí)驗效果和社會(huì )效果；
�、�.認識成果和操作成果具有較大的推廣價(jià)值；
�、�.獲得大量的相關(guān)研究成果。
�、畦b定意見(jiàn)。
�。ò耍┵Y料收集和管理制度
第30條基礎資料的收集和管理
研究報告、工作報告、效果檢測報告、方案、立項申請書(shū)、立項批準書(shū)、階段計劃和總結，由課題組撰寫(xiě)或上級下發(fā)，由課題組長(cháng)和教導處分別管理一套資料。
第31條過(guò)程資料的收集和管理
1、學(xué)習資料的收集分類(lèi)和途徑。有專(zhuān)家講座或咨詢(xún)記錄、專(zhuān)業(yè)期刊、專(zhuān)業(yè)著(zhù)作、經(jīng)驗文章、自己撰寫(xiě)的論文、政策法規、教育研究書(shū)籍等類(lèi)型，通過(guò)參加聽(tīng)講座、咨詢(xún)，上網(wǎng)查詢(xún)、書(shū)店購買(mǎi)、借閱復印等等途徑進(jìn)行。各個(gè)課題組要有具體分工，專(zhuān)人負責。
2、研討紀錄、讀書(shū)筆記。由課題組記錄并保存，每期交由教
科室檢查。
第32條成果資料的收集和管理數據統計表冊（學(xué)生、教師）、學(xué)生的作品、教師論文、研究課教案（重點(diǎn)）、教師、學(xué)生的案例、照片和獎狀等，由課題組注意收集管理，每期交教導處管理驗收。
第33條所有課題研究資料一律用A4或16K紙打印，裝訂成冊。階段計劃總結必須由教導處呈報市教研室。
�。ň牛┏晒茝V制度
第34條研課題一般必須在取得研究結論以后，驗證2年以上。微型課題驗證1年以上。所以課題的周期一般必須在2年以上，微型課題的研究周期在1年以上。
第35條課題研究在結題以后，必須將其主要成果一項以上，推廣到下一個(gè)年級或其它學(xué)生，繼續研究一年以上。
第36條成果推廣完成后，教導處對課題研究進(jìn)行驗收、評估。
�。ㄊ┛蒲歇剟詈蛻土P制度
第37條教導處對科研課題完成情況進(jìn)行公示，凡不合以上要求的研究課題組或參研人員，學(xué)校不予承認，該課題組或個(gè)人不能享受相關(guān)獎勵政策。
第38條課題研究作為教師評職晉級、評優(yōu)選先、推薦名師的依據，作為年度考核的依據。
第39條課題研究結束以后根據研究的成果和貢獻，學(xué)校將給予課題組或個(gè)人獎金獎勵。
�。ㄊ唬┭芯拷�(jīng)費的使用
第40條上級對課題組的資助經(jīng)，由課題組用于課題研究；
第41條根據課題組研究的需要，課題組的開(kāi)題、結題、購買(mǎi)學(xué)習資料、外出交流學(xué)習、打印資料、出版成果集等項開(kāi)支，必須先向教導處申請，再足額報銷(xiāo)。
第42條學(xué)�？筛鶕闆r對課題組的工作，按照一定的標準發(fā)給補助。
教育科研課題管理辦法 19
為加強對我教育科研課題的科學(xué)化、規范化、制度化管理，提高課題研究整體水平，促進(jìn)我�？蒲泄ぷ鞯拈_(kāi)展，特制定本制度。
一、 課題的申報與立項
1．教育科研課題由本�？蒲惺以谛ｉL(cháng)室領(lǐng)導下，確定本校教育科研的主要內容，統一進(jìn)行管理。
2．我校的'教師均與可申報省、市、校教育科研課題立項，為確保課題質(zhì)量，每項課題最多有2名負責人。
二、 課題研究過(guò)程管理
1．認真填寫(xiě)課題立項申請書(shū)。
2．接到上級課題任務(wù)下達書(shū)后，在一個(gè)月內及時(shí)召開(kāi)課題開(kāi)題會(huì )，開(kāi)題會(huì )主要程序如下：
�。�1） 讀課題任務(wù)下達書(shū)；
�。�2）宣讀課題開(kāi)題報告；
�。�3）課題組成員代表講
�。�4）與會(huì )領(lǐng)導講話(huà)；
�。�5）聘請專(zhuān)家講座。
3．組織課題實(shí)施
�。�1） 制定安排學(xué)期課題研究計劃及日期；
�。�2）專(zhuān)題講座；
�。�3）開(kāi)展問(wèn)卷調查
�。�4）撰寫(xiě)調查報告；
�。�5）定期組織實(shí)驗教師上好研究課；
�。�6）召開(kāi)課題研究座談會(huì )；
�。�7）組織教師撰寫(xiě)科研成果；
�。�8）撰寫(xiě)學(xué)期課題研究總結。
三、 課題研究檔案管理
1．建立科研課題檔案，對課題規劃、實(shí)施方案、階段驗收、成果等資料及時(shí)整理并歸檔,形成系統的資料。
2．課題檔案要分主副件進(jìn)行管理。主件包括課題立項申請書(shū)、任務(wù)下達書(shū)、課題研究方案、開(kāi)題報告、階段性計劃、階段性總結、結題報告、結題申請、結題驗收表等材料。副件包括課題過(guò)程記實(shí)、研究課題教案、學(xué)習筆記等材料。
四、 課題研究成果的鑒定與推廣
1．及時(shí)發(fā)現、總結、推廣在教育科研工作中所取得的成果。每年征集教科研論文。
2．學(xué)校定期組織優(yōu)秀課題成果評比，予以適當獎勵；對優(yōu)秀課題成果進(jìn)行交流、推廣。
教育科研課題管理辦法 20
一、目的、意義
1、為保證我校教育科研工作的有效開(kāi)展，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，制定本管理辦法。
2、有利于接受學(xué)校行政的直接領(lǐng)導，接受上級教研部門(mén)的業(yè)務(wù)管理和指導。
3、“立足實(shí)踐，服務(wù)教學(xué)”推動(dòng)和開(kāi)展本校的教育科研工作，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于提高辦學(xué)質(zhì)量，有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，為學(xué)校教育科研工作提供保障。
二、組織機構及工作職責
�。ㄒ唬┙M織機構：
教科室主任: xx
副主任：xx
成 員：xx
�。ǘ┕ぷ髀氊�:
1.學(xué)校教科室工作職責
�。�1）搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校教科室應參照省、市、縣教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本�？蒲姓n題工作落實(shí)，任務(wù)明確，保證課題順利實(shí)施
�。�2）學(xué)校教科室應大力營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，在全校教職工中樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R。同時(shí)，通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
�。�3）吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快轉化為教育效益。
�。�4）具體管理本校課題的研究全過(guò)程，指導本校課題承擔者有效的展開(kāi)工作，并為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要的條件。
�、賹W(xué)校教科室應指導教師選好科研課題，并定期公布選題指南。
�、趯W(xué)校教科室應指導課題組制定課題研究方案、開(kāi)展課題研究工作，以利本校各課題的有效運行。
�、壑笇Рf(xié)助課題組做好課題的階段總結、結題總結和成果總結。
�、苊磕昴杲K對工作總結、專(zhuān)題論文、教改成果作出評審，決定等級并頒獎。對優(yōu)秀論文、總結、教改科研成果編撰成冊，作為資料與省內外兄弟學(xué)校交流。
�、輰τ兄卮髮�(shí)踐意義及理論意義的課題（項目），教科室除幫助完善外，還應呈報省市教委，推薦為普教科研資助金項目。
�。�5）組織本校教育理論的學(xué)習、培訓工作，提高教師的`教育科學(xué)研究水平。
2.教科室主任工作職責
(1)在主管校長(cháng)的領(lǐng)導下，構思并制訂學(xué)校教科室工作的總體規劃,制定學(xué)�？蒲泄ぷ饔媱澕罢n題管理辦法，并指導實(shí)施, 總結教科研工作經(jīng)驗,保證學(xué)校教育科研工作有序進(jìn)行。
(2)組織本校教育科研課題的立項、實(shí)施、階段審議、結題驗收及評獎，具體管理本校課題研究全過(guò)程。
(3)指導課題承擔者有效地開(kāi)展課題研究，經(jīng)常深入課題組，指導實(shí)驗開(kāi)課、聽(tīng)課、評課工作，和課題組教師一起研究實(shí)驗情況，幫助他們及時(shí)總結。為研究工作的良好運作創(chuàng )造必要條件。
(4)組織學(xué)校教師學(xué)習新的教育理論，開(kāi)展現代教育技術(shù)培訓工作，組織各課題組的教科研課題的研討和各類(lèi)專(zhuān)題講座。提高教師的教育科學(xué)研究水平。
(5)接受上級部門(mén)下達的研究任務(wù)，協(xié)助省、市、縣級課題在本校的實(shí)施和管理。
(6)不斷完善教科室規章制度,制訂教科研方面的有關(guān)規章制度并組織實(shí)施和考核,負責對課題結題的檢測、評估、鑒定工作，努力推廣實(shí)驗經(jīng)驗
(7)積極協(xié)助教導處做好有關(guān)工作
3.教科室成員工作職責
教科室成員在教科室主任的領(lǐng)導下，組織和開(kāi)展學(xué)校的教研、科研工作。
�。�1）科研方面
�、僮珜�(xiě)學(xué)校的科研工作計劃和總結。在每學(xué)期開(kāi)學(xué)一周內，將一學(xué)期的詳細工作計劃訂出，學(xué)期末寫(xiě)出工作總結。
�、谧龊每蒲姓n題的管理工作。對每個(gè)課題的研究過(guò)程要建立檔案，跟蹤管理，按時(shí)督促參與課題研究的教師，撰寫(xiě)階段總結和結題報告，并存入檔案中。定期召開(kāi)課題研究負責人會(huì )議，做好課題研究的指導工作。
�、勖繉W(xué)期要搞好科研論文的撰寫(xiě)、評審、上報工作，積極協(xié)助上級領(lǐng)部門(mén)，搞好課題研究成果的鑒定、驗收工作，對有實(shí)用價(jià)值的成果，及時(shí)進(jìn)行推廣。
�、芨愫脤W(xué)�？蒲胁牧系淖珜�(xiě)工作。
�、菔占鞣矫娴慕虒W(xué)科研信息。定期搞好學(xué)�！敖糖椤�、“學(xué)情”調查，及時(shí)收集內部的信息，采用“走出去、請進(jìn)來(lái)”的辦法，搜集外部的教學(xué)科研信息，及時(shí)為學(xué)校和老師提供教學(xué)科研信息。
�、拮龊脤W(xué)校教學(xué)科研材料的整理上報工作。
�。�2）教研方面
�、侔凑諏W(xué)校的教學(xué)研究計劃，及時(shí)為教導處提供教研材料。
�、诩訌妼w備課的檢查和調研。堅持做到周周檢查不間斷，同時(shí)做到每期不少于三次的集體備課調研，并對檢查和調研情況作好記錄，及時(shí)反饋。
�、郯才藕贸Ｒ帣z查工作。對教師的備課簿、學(xué)案、聽(tīng)課記錄、理論學(xué)習筆記、作業(yè)及批改、集體備課記錄、單元檢測及分析、備課組的活動(dòng)記錄等，做到不定時(shí)抽查和定時(shí)檢查相結合，每次檢查都要做好記錄，存入檔案。
�、馨凑战虒幍囊蟀才藕眯＜壥痉墩n、公開(kāi)課、研討課的聽(tīng)評，并記錄存檔。
�、菝繉W(xué)期期末，做好教學(xué)科研活動(dòng)的總結，寫(xiě)好教學(xué)科研活動(dòng)的書(shū)面材料。
三、科研工作的組織
1、結合我校教育工作實(shí)際，在上一級教育教研部門(mén)的管理和指導下，進(jìn)行遠期、中期教育科研規劃，制定我校學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃。
2、制定本�！督炭剖�、教育科研課題管理辦法》。落實(shí)科研課題工作，保證教科室工作及各級科研課題順利實(shí)施。
3、大力宣傳，營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛，樹(shù)立“科研興教，科研興�！钡囊庾R，通過(guò)教育科研活動(dòng)，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，為我�！皠�(chuàng )建全國名�！钡恼w辦學(xué)目標服務(wù)。
四、科研課題的管理
1、成立各學(xué)科課題組。
�。�1）凡向學(xué)校及上一級科研部門(mén)申請課題研究個(gè)人、集體均應成立課題組。（個(gè)人或集體可單獨研究）
�。�2）課題組成員1-5人，可分為“主研者”和“參研者”兩類(lèi)。（個(gè)人研究為主研者）主研者必備條件；
�、倏傮w學(xué)術(shù)思想與研究方案或重要創(chuàng )新點(diǎn)的提出者、研制者；
�、谥匾茖W(xué)現象、規律或改革方案的發(fā)現、闡明或制定者；
�、坳P(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或實(shí)驗、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者；
�、苄碌慕逃�、教學(xué)方法的操作者，在本班或本年級探索具有創(chuàng )新、開(kāi)拓意識的工作者、實(shí)踐者。
�。�3）各課題組組長(cháng)或副組長(cháng)應是主研者之一。
�。�4）課題組組長(cháng)（或個(gè)人研究者）職責是：
�、俪袚⑴c課題的主要研究任務(wù)；
�、趨f(xié)調課題組成員力量，保障課題研究計劃順利實(shí)施；
�、奂訌娚舷侣�(lián)系；
�、苡媱潧Q定研究工作日程，有效使用課題研究經(jīng)費。
�。�5）課題組（或個(gè)人研究者）可以根據需要聘請研究工作顧問(wèn)或指導者。
2、課題申報立項
�。�1）校級課題立項
�、� 學(xué)校教科室每學(xué)年根據上一級教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，結合本校特點(diǎn)，公布本學(xué)年課題研究參考，供各學(xué)科教師選用。
�、谡n題組（或個(gè)人研究者）向學(xué)校教科室提交書(shū)面申請，并填寫(xiě)《仁海小學(xué)教育科研課題申請書(shū)》。
�、蹖W(xué)校教科室對課題進(jìn)行初審后提交學(xué)校行政審批后即為校級課題。
�。�2）縣（市、�。┘壵n題立項由學(xué)校教科室在校級課題基礎上擇優(yōu)選了，按縣（市、�。┘壵n題申報材料要求組檔、申報，待縣（市、�。┝㈨棇彶橥ㄟ^(guò)。
3、課題開(kāi)題
�。�1）校級課題開(kāi)題
課題開(kāi)題要認真對待，并由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題組要認真修改和完善課題方案，材料、步驟為：
�、佟度屎ＰW(xué)教育科研課題申請書(shū)》（材料）
�、谡n題開(kāi)題立項通知（材料）
�、壅n題開(kāi)題的背景材料（最初設想）。（材料）
�、苷n題論證（包含課題方案）。（材料）
�、菡n題研究工作計劃。（材料）
�、耷捌诠ぷ餍〗Y。（材料）
�。ㄗⅲ翰牧息倮锖冖邰堍�；個(gè)人研究者可不備材料⑥。）
�。�2）學(xué)校教科室應作好材料的存檔，并用簡(jiǎn)報的形式報上級主管部門(mén)。
4、課題實(shí)施、報告登記、管理措施。
�。�1）課題實(shí)施：
課題組在組長(cháng)（個(gè)人研究者）組織下按課題研究計劃開(kāi)展活動(dòng)，分析得失，作好登記。
�。�2）報告登記：
學(xué)校教科室將不同層次的科研課題進(jìn)行認真登記。①申請書(shū)、立項通知、開(kāi)題報告、課題方案、工作計劃。②階段研究報告登記（此表由課題組填寫(xiě)）。③結題報告登記。以上內容一式兩份。
�。�3）結題管理
學(xué)校課題的結題，應向學(xué)校教科室提交：①結題申請報告一份。②課題研究報告（主要技術(shù)資料）、論文或專(zhuān)蓍。市級以上課題的結題，按市級結題管理辦法實(shí)施。
�。�4）檔案管理
校級課題的檔案，應含以下一些內容：
�、僬n題申請書(shū)、課題開(kāi)題立項通知，課題開(kāi)題的背景材料（最初設想，課題方案，課題研究工作計劃，前期工作小結。）
�、谘芯侩A段的各種原始記錄，經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、劭偨Y階段的研究報告、經(jīng)驗總結、論文等材料。
�、艹晒@獎材料。
課題檔案要定期檢查，確保材料完整、準確、系統，格式統一，工整清晰、規范，便于保存和查閱。
學(xué)校教科室負責向上一級管理部門(mén)呈交各檔案。
教育科研課題管理辦法 21
第一章總則
第一條為了加強本校教育科研課題管理的規范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規劃、指導力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續發(fā)展，特制定本制度。
第二條教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng )新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng )學(xué)校品牌作出貢獻。
第二章組織結構
第三條本校教科室對申報立項的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負責具體日常事務(wù)工作。其職責是：
1、負責全校教科研炭展規劃、課題指導。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規定、制度。
3、負責課題的日常管理工作，包括組織各級各類(lèi)科研課題的申報評審、成果鑒定、驗收、獎勵和推廣工作。
4、對批準立項的科研課題研究實(shí)行全程監控。
5、負責協(xié)調校內外各種學(xué)術(shù)團體和組織的關(guān)系，組織開(kāi)展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導、教科研人員培訓和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報等工作。
第四條申報的課題要有課題負責人，教科室與課題負責人定期開(kāi)會(huì )，指導和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條各部門(mén)及教師根據實(shí)際工作中所存在的問(wèn)題自擬課題申報。
第六條申請人必須政治立場(chǎng)堅定，而且必須是課題的真正組織者和指導者，擔負實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條教科室根據上級有關(guān)課題規劃精神，公布課題指南，各部門(mén)及教師可從中選題申報。
第八條課題負責人一般需具備中級以上職稱(chēng)資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條課題申請人要在對所申報課題的意義價(jià)值、完成條件、研究?jì)热�、研究方法等進(jìn)行詳細的論證和設計的基礎上寫(xiě)出完整、可行的研究方案，并按要求認真填寫(xiě)《教育教學(xué)科研課題申請書(shū)》，送教科室進(jìn)行申報。
第十條填報登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負責人（也稱(chēng)第一申請人），申請書(shū)應由課題負責人簽名報出。
第十一條所負責的立項課題若前一項末完成者，不得申報新的立項課題。
第四章評審和立項
第十二條課題負責人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評審小組評審，必要時(shí)聘請專(zhuān)家進(jìn)行評審。對巳獲準的立項課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì )審批同意后，由教科室向課題負責人發(fā)放《教育科研課題申報表》。課題立項的`基本標準是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現實(shí)意義和應用價(jià)值或理論指導作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費預算合理，具備按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
第五章課題研究過(guò)程管理
第十三條立項課題的管理由學(xué)校教科室負責。
第十四條學(xué)校教科室結合立項課題研究，對課題負責人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開(kāi)展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢(xún)指導，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問(wèn)題。
第十五條課題經(jīng)正式批準立項后一月內，課題申報人應將該課題經(jīng)修改后的方案報教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專(zhuān)家的建設性意見(jiàn)。
第十六條課題組負責人對教科研課題負責論證、指導（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題），督促科研工作的開(kāi)展。課題組應建立課題的學(xué)習、研討（原則上每月應不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條課題組在每個(gè)大的研究階段結束后；應完成書(shū)面的階段總結報告（包括中期報告）并報教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習與合作。
第十八條在立項課題研究過(guò)程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調整的，由課題負責人書(shū)面申明情況上報教科室。
第十九條立項課題完成后；課題負責人應向教科室提交全部成果匯報，進(jìn)行經(jīng)費結算。
第六章驗收和鑒定
第二十條課題完成后，課題負責人向教科室提出結題申請報告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、附件；
3、研究總結報告（含自我評價(jià)材料）；
4、反映課題研究過(guò)程的主要資料（包括書(shū)面材料和電子資料）。
第二十一條立項課題成果的鑒定，主要采用專(zhuān)家評議方式，包括會(huì )議和通訊鑒定。鑒定由教科室負責，專(zhuān)家組成員由校長(cháng)辦公室聘請。
第二十二條鑒定完成后，課題組負責人應將完整的成果材料、研究總結報告、成果鑒定書(shū)（復印件）、研究經(jīng)費決算等各一份交教科室存檔。驗收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗收合格證書(shū)》。
第七章推廣和應用
第二十三條對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門(mén)推薦參加評獎，或發(fā)表在�？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條教科室對已結題的教科研課題，根據《學(xué)校教育科研獎勵執行辦法》及課題應用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì )討論，對科研成果進(jìn)行評定和獎勵。
教育科研課題管理辦法 22
一、課題分為國家級、自治區級、地市級和校級四個(gè)級別。
二、根據學(xué)校教育教學(xué)工作的實(shí)際和未來(lái)發(fā)展的需要，及時(shí)申報補報國家、自治區、市級教科研課題，同期開(kāi)展的市級以上課題不少于3項。
三、每學(xué)期（年）初，各教研組要根據學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，確定本學(xué)科的學(xué)期（年）教科研課題，并詳細填寫(xiě)《應城一中教科研課題立項申請表》。
四、市級及以上課題的研究工作由教科研室負責組織實(shí)施，每學(xué)期期末形成階段性研究成果，并向校長(cháng)辦公會(huì )進(jìn)行匯報。
五、各教研組開(kāi)展的'校級課題，在教科研室指導下，由各課題主持人具體組織實(shí)施。課題的實(shí)施過(guò)程需有詳細文字記錄，每學(xué)期學(xué)校統一安排由各課題組進(jìn)行一次中期匯報，并提交文字性資料，課題結題時(shí)，學(xué)校統一安排，各課題組進(jìn)行結題答辯驗收。
六、課題完成情況作為優(yōu)秀教研組、先進(jìn)教師評選及年度考核的重要參考依據。
七、教科研室負責教科研課題檔案資料的收集、整理工作。
八、學(xué)校根據申報課題、等級、質(zhì)量及研究日期，對沒(méi)有課題經(jīng)費資助的課題給予必要的經(jīng)費資助，所有課題經(jīng)費主要用于購置課題研究必須的資料、“材料”、印刷品等費用，并對課題研究者的研究成果給予適當的獎勵。
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