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教育科研課題管理辦法
教育科研課題管理辦法1
為加快我縣教育發(fā)展，提高各級各類(lèi)學(xué)校教育科研的水平，深化教育教學(xué)改革，提高教教學(xué)育質(zhì)量，切實(shí)規范教育科研課題管理，特制定本辦法。
一、課題的選擇和確定
1、教育科研課題來(lái)源于我縣教育事業(yè)發(fā)展和改革的實(shí)際需要，來(lái)源于教育教學(xué)工作中需要解決的問(wèn)題。
2、選擇對學(xué)校教育教學(xué)具有促進(jìn)作用的課題，或為教育行政部門(mén)決策提供重大參考價(jià)值的課題。
3、課題選擇前要對課題完成的可能性進(jìn)行論證。
4、選擇課題時(shí)要考慮主觀(guān)條件。要從科研驗人員的學(xué)識水平、操作水平、計劃組織以及實(shí)驗單位的人、財、物等諸方面進(jìn)行考慮，選擇適宜的課題。
二、課題的管理
1、我縣各級各類(lèi)學(xué)校申報的他人已經(jīng)批準的國家級、省級課題的子課題，必須經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)領(lǐng)導小組認可后向上申報，列入縣教育科學(xué)規劃課題統一管理范疇。凡未經(jīng)過(guò)縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組認可自行申報的不列入縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組的管理范圍，學(xué)校評估、教師評優(yōu)、職稱(chēng)評定不予認可。
2、教育科研課題實(shí)行分級管理。根據我縣實(shí)際，課題管理分為二級，即縣級和校級�？h教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組負責管理我縣申報的已被批準省級課題（包括子課題）、市級、縣級立項課題，學(xué)校負責管理校級立項課題和校本教研課題。
3、所有課題的管理，均實(shí)行課題申報人所在單位同縣教育科研部門(mén)共同管理，課題管理列入對學(xué)校評估考核內容。
4、縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組對全縣教育科研課題進(jìn)行宏觀(guān)指導，幫助學(xué)校對課題進(jìn)行規范化管理。
5、各級學(xué)校和課題組承擔各自的職責。
三、課題申報人、負責人承報單位
1、課題申報人應是課題負責人，省級課題必須具備高級專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)(職稱(chēng))，市級課題必須具備中級以上職務(wù)（職稱(chēng)），如果申報人不具備上述職務(wù)，須由同專(zhuān)業(yè)的高、中級人員兩人擔保推薦。
2、課題組負責人必須是該課題的實(shí)際主持者，并在課題研究中承擔實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
3、每一申報人同一時(shí)間內不能申報或為主承擔兩項以上研究課題(含上級單位委托的)。
4、已承擔課題而未完成者，不得申報新的課題。
5、課題承擔單位要承擔對課題管理的職責。課題承擔單位為課題申報人和負責人所在單位，縣級教研部門(mén)要逐步建立教育科研課題的基地學(xué)�；騿挝�，作為教育科研的基地，并報市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組備案。
四、課題的申報和立項
1、教育科研課題每年受理申報一次，過(guò)期不予辦理。
2、申報課題：必須由申報人填寫(xiě)《課題申報立項、評審書(shū)》一式三份，活頁(yè)五份。
3、課題的申報單位要對課題組織開(kāi)題論證，論證組成員至少要有同專(zhuān)業(yè)的三名中高級職稱(chēng)人員參加，并吸收相關(guān)人員參加。論證通過(guò)后，將論證報告、申報表交申報人所在單位審核，簽署明確意見(jiàn)，加蓋公章，上報縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組。
4、申報省、市級課題由市教育科學(xué)研究所統一受理，并由市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組組織評審委員會(huì )進(jìn)行評審初選。
5、經(jīng)初選的課題，由市評審委員會(huì )負責綜合意見(jiàn)和表決結果，填寫(xiě)項目評審表。
6、市評審委員會(huì )認定的教育科研課題上報市教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組，依據所屬類(lèi)別通知申報單位和相應的管理機構，通知課題研究組。
7、經(jīng)評審確定的教育科研課題應具備下列條件：
�、賹ξ铱h教育改革與發(fā)展具有重大的理論意義和實(shí)踐意義，或者對促進(jìn)學(xué)校校本教研具有重要指導意義。
�、趯Υ竺娣e提高教育質(zhì)量，深化教學(xué)改革有重要的促進(jìn)作用。
�、蹫榻逃姓块T(mén)的重大決策能提供理論依據和實(shí)踐依據。
�、茴A期能取得較好的`教育效果和社會(huì )效益，有較大的推廣、應用可能性。
�、萘⒆阄铱h實(shí)際，既能提高教育質(zhì)量又能減輕師生的負擔，具有鮮明的時(shí)代特色和地方特色。
�、拚n題不能重復他人已有的成果，推廣課題應在推廣上有所新意和突破。
�、哒n題論證充分，主攻目標明確，研究計劃切實(shí)可行，具有按計劃完成研究任務(wù)的各項基本條件。
五、科研經(jīng)費的使用
1、教育科研課題分為資助性課題和非資助性課題兩種。前者由該項課題管理單位實(shí)行經(jīng)費資助，后者承擔管理、指導職責，不實(shí)行經(jīng)費資助，由承擔單位自籌經(jīng)費。
2、承擔國家級、省級其他相關(guān)的教育科研課題研究經(jīng)費，由委托部門(mén)支付。
3、資助性課題的承擔單位和協(xié)作單位亦應按照預算承擔相應比例的研究經(jīng)費，凡不承擔經(jīng)費，只依賴(lài)資助經(jīng)費，則中止該項課題的管理，由申報單位自行研究，按自籌經(jīng)費課題處理。
4、經(jīng)費的使用要本著(zhù)精打細算、厲行節約的原則，盡量利用承擔單位和協(xié)助單位的現有設備條件，開(kāi)支范圍僅限于該項課題所需的調查、實(shí)驗、資料、使用電腦、小型會(huì )議，不能用于其他，如獎金等。
5、資助性課題負責人，在接到通知后應按照預期調整開(kāi)支，按照資助數額做出開(kāi)支計劃上報課題審批單位，年終寫(xiě)出實(shí)際開(kāi)支報告。違背開(kāi)支原則，則中止該項課題。
6、課題資助是由課題負責人使用，由承擔單位領(lǐng)導簽署使用范圍，由該單位財務(wù)部門(mén)監督管理、單獨使用、單獨核算、專(zhuān)款專(zhuān)用。
7、課題完成后，尚有節余，可留為承擔單位或代管單位用于教學(xué)研究。
六、課題的日常管理
1、課題的日常管理以所在單位為主。
2、課題組人員所在單位應在時(shí)間、人力、物力、工作安排等方面給予課題研究支持，并將其研究的工作和研究成果列入考核的內容。
3、課題負責人應于每年年底將本年度研究工作報告和下一年度的工作計劃上報課題審批單位，報告內容包括階段性研究情況和成果、經(jīng)費使用情況和所在單位意見(jiàn)。
4、課題研究過(guò)程中，因故對課題人員作出重大調整，應由負責人或所在單位提出書(shū)面報告，說(shuō)明理由，報上級教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準。
5、課題完成后，應由課題負責人提交研究成果公報、經(jīng)費決算報告、自我評價(jià)報告和總結報告，提請鑒定。
七、成果的鑒定和評價(jià)
1、由管理單位組織力量進(jìn)行初步鑒定。鑒定內容：論文、研究報告、研究計劃、全部檔案資料、必要時(shí)，進(jìn)行觀(guān)場(chǎng)調查，由管理單位提供初步鑒定和評價(jià)意見(jiàn)。
2、縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組組織學(xué)科評議小組根據課題所在單位提供的鑒定和評價(jià)意見(jiàn)進(jìn)行綜合評議，并提出修改意見(jiàn)。
3、對立項課題每年檢查一次，具體時(shí)間由縣教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組另行通知。
4、請求鑒定或申報評獎的課題成果，應報送下列材料：
�、夙椖可陥蟊�。
�、陂_(kāi)題論證報告。
�、垩芯糠桨�(或推廣研究方案)。
�、苎芯抗ぷ饔媱�。
�、菅芯繄蟾婊驅�(shí)驗報告、調查報告。
�、扪芯空n題的主要附件：包括主要的原始記載、技術(shù)文件、論文、專(zhuān)著(zhù)等。
�、弋a(chǎn)生的教育效果及社會(huì )效果的情況報告。
�、鄬Τ晒膭�(chuàng )新性、先進(jìn)性以及推廣應用的價(jià)值的分析。
八、獎勵
對全縣優(yōu)秀教育科研成果每三年進(jìn)行一次集中獎勵。
九、檔案管理
1、研究課題的資料由項目負責人歸檔�？蒲袡n案的建立是自課題研究之日起，建立教育科研檔案積累袋，指定專(zhuān)人及收集、整理和保管，并定期檢查：應當歸檔的文件材料是否及時(shí)歸檔，確保材料完整、準確、系統。凡應歸檔的文件材料，要求格式統一、書(shū)寫(xiě)材料規范、字跡清晰、裝訂整潔，便于保存和查閱。
2、課題結束后，課題負責人應在本單位檔案人員的指導下確定檔案的分類(lèi)、編目、登記和進(jìn)行必要的加工整理。
3、歸檔材料的范圍：
�、儆媱澾x擇階段：調查報告、方案論證報告，立項申請報告和審批手續，課題申報表等。
�、谘芯吭囼炿A段：研究工作中的各種原始記錄、照片、工作日記、研究方案、研究計劃及修訂情況、經(jīng)驗總結、教育教學(xué)效果的測試評價(jià)情況、階段成果報告等。
�、劭偨Y鑒定階段：經(jīng)驗總結或研究報告、成果報告、論文、專(zhuān)著(zhù)，申請結題驗收鑒定的報告、鑒定(評審)會(huì )議記錄、驗收鑒定結論、證書(shū)等。
�、艹晒茝V應用階段：成果推廣應用情況、教育教學(xué)效果、效益，信息反饋等文件材料。
�、莩晒@獎文件。
�、拊谠u審、表彰優(yōu)秀成果時(shí)，應將課題研究的建檔、管理工作作為參考標準之一
教育科研課題管理辦法2
一、國家級、市級和區級教育科研課題管理辦法
1．學(xué)校鼓勵教師積極承擔或參與國家級、市級和區級教育科研課題的研究，并可以在科研課題的立項、實(shí)驗、評審等方面根據需要提供一定的經(jīng)費支持。
2．承擔或參與國家級、市級和區級教育科研課題研究的教師在課題立項之初應在學(xué)校教學(xué)處備案，提供課題級別、內容等證明或材料，并及時(shí)提交課題中期評審報告、結題報告和相關(guān)論文。
二、學(xué)校教育科研課題的立項、中期檢查與結題評審
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立項時(shí)間：?jiǎn)螖的甑?、4月份（每?jì)赡晟陥笠淮危?/p>
立項單位：學(xué)校各部門(mén)及其成員，可以個(gè)人立項，也可以集體立項，集體立項可以吸收能夠對課題研究起重要作用的外單位人員參與。
立項辦法：立項申請者填寫(xiě)并提交立項申請表，學(xué)校教學(xué)研究室集中評議，對意義重大的課題可以召開(kāi)立項答辯會(huì )。通過(guò)立項評議或答辯的課題即正式成為校級立項課題，并同時(shí)在教研室備案。
立項申請表中包括以下幾部分內容：
1．基本數據：課題名稱(chēng)、負責人、主要參加人員、部門(mén)單位、職稱(chēng)等。
2．課題論證報告：闡述課題研究的基本內容、重點(diǎn)和難點(diǎn)；國內外同類(lèi)研究的現狀，課題研究的意義等。
3．課題研究方法：說(shuō)明課題研究所使用的主要方法，以及采用這些方法的理由。
4．課題研究計劃：包括課題研究的時(shí)間（學(xué)校課題時(shí)間以年為單位計算，校級課題一般不超過(guò)兩年），人員分工，分階段研究的目標、實(shí)施辦法、檢測手段和研究成果（要求具體到以月或季度為單位）、以及研究成果的呈現形式等。
5．課題經(jīng)費預算：包括必要的資料費、調研費、軟硬件支持費、成果鑒定費。暫不考慮課題研究人員的勞務(wù)費。
課題類(lèi)別:課題分為兩級:校級重點(diǎn)課題和校級課題，由教科研室評定。
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立項課題要進(jìn)行中期檢查，一年的課題在年中進(jìn)行一次檢查，兩年或兩年以上的課題每年進(jìn)行一次中期檢查。檢查內容主要圍繞課題的進(jìn)展情況進(jìn)行，要求課題組提交課題活動(dòng)記錄表、中期報告和相關(guān)附件。課題中期報告要反映課題的進(jìn)展狀況，回答以下主要問(wèn)題：課題是否按照計劃正常進(jìn)行？取得了哪些階段性成果？課題計劃是否存在問(wèn)題？有哪些改進(jìn)措施等。
中期檢查主要由學(xué)校教育科學(xué)研究室負責，初期擬聘請一些校外教育專(zhuān)家參與。中期檢查報告及其附件交教學(xué)研究室備案。
�。ㄈ┙Y題評審
一般課題的結題評審由學(xué)校教育科學(xué)研究室主持進(jìn)行，根據需要可以聘請有關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家參與。重大課題可以成立由校外專(zhuān)家組成的專(zhuān)家評審小組，進(jìn)行通訊或會(huì )議鑒定。
課題組需要提交課題結題報告和相關(guān)附件。結題報告要對課題的'提出、課題研究的指導思想、課題研究的目標、課題研究方法、課題研究過(guò)程和成果、課題成果及其分析等做出詳細的闡述。附件包括相關(guān)論文（正式發(fā)表或未發(fā)表）、研究專(zhuān)著(zhù)、實(shí)驗報告、調查報告等。
說(shuō)明：不能通過(guò)中期檢查的課題將被終止。不能通過(guò)結題評審的課題根據實(shí)際情況延期或終止。凡此類(lèi)情況，課題負責人將不能申請下一年度的課題。
凡需提交的報告及相關(guān)材料（論文、數據等），均要求同時(shí)提供計算機文檔。
教育科研課題管理辦法3
為了加強對我校教育科研課題的規范化、制度化管理，提高課題研究整體水平和效益，特制定本辦法。
一、課題的申報和立項
1、學(xué)校教科研中心，每五年根據全國、重慶市、開(kāi)縣教育科學(xué)規劃和本校改革、發(fā)展的實(shí)際需要，編制《教育科研規劃課題指南》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《課題指南》），確定我校在這期間教育科學(xué)研究的主攻方向、重點(diǎn)項目和主要內容。
2學(xué)校教科研中心依據《課題指南》，在五年的頭一年，發(fā)動(dòng)、組織全校教師申報教育科研規劃課題，從次年起的三年內，每年組織申報若干滾動(dòng)立項課題。
3、學(xué)校教育科學(xué)規劃立項課題的申報人，必須具有一定的科研能力和較高的業(yè)務(wù)水平。每項課題只能有一名負責人，一名負責人同一時(shí)間內只能負責一項課題。所負責的立項課題未完成者，不得申報新的立項課題。
4、凡申報規劃立基課題，均應依據《課題指南》，寫(xiě)出具體的實(shí)驗方案，申報到學(xué)校教科研中心。
5、學(xué)校教科研中心統一受理課題申報后組織學(xué)術(shù)委員會(huì )對申報的課題進(jìn)行評議，學(xué)術(shù)委員會(huì )在評議的基礎上對每項課題簽署評議意見(jiàn)，進(jìn)行同意立項與否的.表否，然后在教科室備案。
6、評審立項課題的基本標準是：課題對我校教育改革和發(fā)展具有較大的現實(shí)意義和應用價(jià)值或理論指導作用；立論依據充足，研究?jì)热莺湍繕嗣鞔_具體，研究方法和步驟切實(shí)可行；課題負責人及主要參加者具有相應的知識基礎和研究能力，具備按計劃完成該課題的條件。對優(yōu)秀中青年骨干申報的課題給予積極鼓勵，并適當優(yōu)先考慮立項。
7、課題的評議和審定以會(huì )議方式進(jìn)行。在評審中按照《課題指南》，遵循基本標準，堅持客觀(guān)公平的原則，充分發(fā)揚學(xué)術(shù)民主，采用無(wú)記名投票形式表決，以贊成票超過(guò)與會(huì )人數三分之二為通過(guò)。
8、經(jīng)學(xué)校教育科研領(lǐng)導小組批準的立項課題，均專(zhuān)門(mén)建檔，其負責人及主要參加者可優(yōu)先得到科研咨詢(xún)指導和培訓，并拔一定的科研經(jīng)費，發(fā)給成果獎勵。
二、課題研究過(guò)程的管理
1、我校教育科學(xué)規劃立項課題的管理，由學(xué)校教科研中心主持。
2、學(xué)校教科研中心應對立項課題和主要參加者進(jìn)行業(yè)務(wù)指導和管理。
3、立項課題研究進(jìn)程中，學(xué)校教科研中心應幫助解決課題研究遇到的疑難問(wèn)題。
4、學(xué)校教科研中心對立項課題實(shí)行嚴格的檔案管理，條件許可實(shí)行計算機聯(lián)網(wǎng)，實(shí)行課題管理的信息化。
5、加強立項課題研究的階段報告和檢查。課題負責人應于每年十月底前提出本年度研究工作報告和下年度研究工作計劃學(xué)校教科研中心將采取多種方式，對立項課題的研究工作進(jìn)行階段性檢查，并于次年初向全校通報。
6、立項課題完成后，課題負責人應向學(xué)校教科研中心提出研究工作總結報告，提交研究成果以及成果的自我評價(jià)。
三、課題研究成果的鑒定與推廣
1、凡學(xué)校立項課題，都必須在完成后對成果組織鑒定并由學(xué)校教科研中心組織驗收。
2、立項課題成果的鑒定，一般采取學(xué)術(shù)委員會(huì )集體評議方式當場(chǎng)作出結論。
3、評審委員會(huì )應以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和方法，深入審查課題研究的論文報告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書(shū)預期研究的論告和實(shí)情實(shí)效，對照課題申請書(shū)預期達到目標，對成果作出客觀(guān)、公正、全面的評議，由評審委員會(huì )形成集體意見(jiàn)。
4、評議完成后，課題負責人應將完整的成果、研究工作總結報告、成果鑒定書(shū)（原件）各一份送交學(xué)校教科研中心驗收、備案，并發(fā)給《開(kāi)縣陳家中學(xué)立項課題成果驗收合格證書(shū)》。
5、驗收合格后具有重要學(xué)術(shù)意義或具有重大應用價(jià)值的立項課題成果，學(xué)校教科研中心向上級有關(guān)部門(mén)推薦。
6、學(xué)術(shù)定期舉行課題研究成果報告會(huì )，匯編教育科研成果集，推廣教育科研課題的優(yōu)秀成果。
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