生物作文300字

【實(shí)用】生物作文300字集錦7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的生物作文300字7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生物作文300字 篇1

　　叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著(zhù)生物老師--牛老師，牛老師說(shuō)：大家不要失望，我們這節課主要就是認識一下昆蟲(chóng)！怎么認識？教室里連一只螞蟻都沒(méi)有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒(méi)有生氣，反而還笑著(zhù)對我們說(shuō)：實(shí)不相瞞，我們今天要到底地下去學(xué)習呢！我已經(jīng)在昆蟲(chóng)王國訂好了房間，我們現在就去出發(fā)！只見(jiàn)老師輕輕的一揮手就來(lái)到了昆蟲(chóng)王國，��！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對我們說(shuō)：同學(xué)們，你可以自由參觀(guān)，時(shí)間只有一小時(shí)。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號房間，原來(lái)這里是螞蟻住的房間，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻祖傳的特菜呢！三號房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰書(shū)，讓我們跟他們比賽跳遠，誰(shuí)都知道螞蚱地跳遠技術(shù)是一流的`，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號房間是西瓜蟲(chóng)的臥室，我們進(jìn)去的時(shí)候，他們還在睡懶覺(jué)呢

　　你好，你好時(shí)間已到請回到一號房間哎，時(shí)間怎么過(guò)得這么快，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)回到了教室里，放學(xué)后，同學(xué)們都說(shuō)這節生物課真神奇，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣

生物作文300字 篇2

　　天上一聲巨響，人們看見(jiàn)了一個(gè)奇異的生物，一個(gè)頭上有角，有四肢，身體很長(cháng)，不知名的生物。

　　那怪物從天而降，落在了江邊，頓時(shí)人們趕緊過(guò)去看這是個(gè)什么東西，人們一看，震驚了，竟然是一條長(cháng)約10米長(cháng)的.黑龍在江邊。當時(shí)人們問(wèn)道一股難聞的味道，有一股魚(yú)腥味，人們看著(zhù)這奇異的生物，不知不覺(jué)，以為他是天神的寵物，便跪拜起來(lái)。人們看著(zhù)黑龍很難受，于是他們就往龍身上潑水，頓時(shí)龍有了些精神。

　　第二天，當人們在來(lái)看龍的時(shí)候，它不見(jiàn)了，那里還有龍掙扎過(guò)的痕跡，看來(lái)龍飛走了，有人說(shuō)：看見(jiàn)了有一天氣壞的生物飛走了，當時(shí)天打五雷轟，烏云密布，很快就看不清了。當時(shí)人們就在那條江取了一個(gè)名字‘黑龍江’。

　　‘龍’一種奇異的生物，關(guān)于它的傳說(shuō)只有人們的想像，也有人說(shuō)：親眼見(jiàn)過(guò)龍，但龍是真的存在嗎，還是僅限于人們的想像。

　　說(shuō)不定，它們就在我們的身邊呢。

生物作文300字 篇3

　　美麗的生物園在我們學(xué)校的東邊，有一處美麗的生物園。穿過(guò)籃球場(chǎng)，就來(lái)到了涼亭。從遠處望，涼亭頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像一片金子在上面鋪著(zhù)似的。涼亭是由四根柱子支撐起來(lái)的，還有兩張石凳呢！下課或者上體育課休息是，同學(xué)們就在這里玩耍。出了涼亭，在通往長(cháng)廊的`兩旁栽滿(mǎn)了花草樹(shù)木。有大紅花、芙�；�、萬(wàn)年青、小葉榕等�；ǘ湮孱伭�色，讓人看了眼花繚亂。樹(shù)木有的像蘑菇，有的像一層層綠色的云梯，有的像把綠色的小傘；葉子有的如針一般鋒利，有的則如大葵扇一般圓尖圓尖的……真是千姿百態(tài)呀！風(fēng)兒吹過(guò)，使人心曠神怡。走過(guò)通道，就來(lái)到了“之”字形長(cháng)廊。地上是用鵝卵石鋪成的，踩上去特別舒服，聽(tīng)說(shuō)有按摩的作用喲。早晨，同學(xué)們在這里讀書(shū)背書(shū)；下課講故事玩游戲，別提有多開(kāi)心啦！我愛(ài)我的學(xué)校，但我更愛(ài)學(xué)校這美麗的生物園！

生物作文300字 篇4

　　今天，我給大家介紹一些新奇的生物。

　　我介紹的第一種植物叫“打不死”。它的生命力很強，就算把它踩爛，也能成活。

　　介紹的第二種，是海洋生物鋸鰩被稱(chēng)之為“海上伐木工”。它的嘴巴因為像一個(gè)“鋸子”而得名。它捕食時(shí)，就舞動(dòng)“鋸子”。

　　介紹的第三種，是頭足鋼動(dòng)物吸血鬼烏賊，名字難聽(tīng)又難記，吃食物殘渣。它名字的命名是因為發(fā)現此物的人覺(jué)得它渾身是紅色，像吸血鬼一樣。它的爪子被膜連在一起，上面有刺。吃東西時(shí)伸出平時(shí)不用的卷絲一掃而過(guò)，卷絲上會(huì )沾滿(mǎn)食物，就可以吃了。

　　介紹的`第四種，是昆蟲(chóng)中的“刺客”獨角仙，它長(cháng)著(zhù)一只大角，兩只小角。爭搶食物時(shí)就用它，一般都是獨角仙勝。

　　介紹的第五種，是鳥(niǎo)中的“皇帝”。它因頭上的發(fā)冠而得名，尾部會(huì )分泌臭味，所以也被稱(chēng)作“臭咕咕”。

　　介紹的第六種，是“水母之王”的箱水母，是世界上最毒的生物，其毒素可毒死60個(gè)成年人。所以，大家一定要小心。

　　還有最后一種，是生活在雨林里的箭毒蛙，有著(zhù)很強的毒素，也是最毒的蛙類(lèi)。

　　神奇的動(dòng)植物很多，正等著(zhù)被人類(lèi)發(fā)現。

生物作文300字 篇5

　　地球是美麗的，是一個(gè)多彩的星球，充滿(mǎn)著(zhù)生機。但若說(shuō)我最敬佩的生命，那就是微生物。如果沒(méi)有微生物地球會(huì )怎樣？假設沒(méi)有微生物，幾十萬(wàn)年后，死亡的生命體會(huì )堆積如山，整個(gè)地球將不適合人類(lèi)生存。沒(méi)有微生物的分解，我們美麗，也是現在唯一的家園——地球，將充滿(mǎn)腐臭的.味道。有了讓我們敬佩的微生物，它們會(huì )像清道夫一樣打掃我們的家園，我們的家園將變得生機勃勃。

　　假設地球被我們摧毀，我們也許會(huì )移居到太陽(yáng)系外的另一個(gè)星球，建立起新的家園；如果沒(méi)有找到第二個(gè)適合我們生存的家園，人類(lèi)也許會(huì )永遠的消失在茫茫宇宙中，整個(gè)宇宙將冷冷清清。

　　為了我們美麗的家園，保護地球吧！微生物是自然界的重要成員，不要去歧視任何生命，它們都是地球的“功臣”，為地球而生。為了我們的唯一家園，為保護地球奮斗吧��！

生物作文300字 篇6

　　轉眼間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)逝去，我們迎來(lái)了新的校園生活。七年級多了很多的學(xué)科，除了語(yǔ)數英外，還有史地生政。其中，令我最深刻的便是生物。

　　上課了，生物老師踏著(zhù)鈴聲走進(jìn)了教室，與大家介紹自己： “大家好，我姓李，大家可以叫我李老師，由我來(lái)教大家學(xué)習生物......” “嘩啦嘩啦”，李老師笑嘻嘻的，讓我們感覺(jué)能夠很容易相處，所以大家給了老師熱烈的.掌聲。自我介紹后，李老師并沒(méi)有講課，而是和我們講一些比較有趣的生物知識或生物問(wèn)題。比如什么是生物啊，學(xué)生物有什么用啊等等。李老師并沒(méi)有直接告訴我們答案。而是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的小故事來(lái)拋磚引玉地把答案‘引“出來(lái)

　　講到這，時(shí)間已經(jīng)悄悄地溜走了，時(shí)間過(guò)得真快啊。這節生物課，李老師和我們談笑風(fēng)生。本來(lái)，剛上初中，我是焦躁不安的，擔心功課會(huì )不會(huì )很難。但，正因為上了這節生物課。我莫名安心了些，原來(lái)初中的課并不難，至少生物是這樣的，對于我來(lái)說(shuō)，生物是簡(jiǎn)單而又有趣的。

生物作文300字 篇7

　　9月1日是我們開(kāi)學(xué)的第一天，我心里很高興，因為我又可以見(jiàn)到久日不見(jiàn)的老師同們了。我興高采烈的走進(jìn)教室，看見(jiàn)了一張陌生的面孔。聽(tīng)了同學(xué)們的議論才得知我們換老師了。

　　這位老師有著(zhù)高高的個(gè)子，修長(cháng)的身材，穿著(zhù)一條紫色的連衣裙。一張瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇，微微一笑，就會(huì )露出一排整齊潔白的牙齒。后來(lái)，經(jīng)過(guò)這位老師的自我介紹，我才知道這位老是姓王。所以，我們稱(chēng)她為王老師。

　　一天、兩天。三天過(guò)去了，我對王老師有了更深的.了解。王老師講課生動(dòng)，再加上她那清脆響亮的聲音和優(yōu)美的語(yǔ)句，很快就把同學(xué)們帶入了課堂。漸漸的，我們喜歡上了王老師，王老師也對我們有了了解。王老師脾氣很好，從不對我們發(fā)脾氣。有一次，我們班有一個(gè)同學(xué)沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，我們大家心想：這下他可摻了，王老師一定會(huì )批他一頓。誰(shuí)知道，王老師不但沒(méi)批評他，反而語(yǔ)重心長(cháng)的對他說(shuō)：“你這次雖然沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)但是你勇于承認了錯誤，你要記住，以后要交作業(yè)�！�

　　這就是我們的新語(yǔ)文老師，我現在越來(lái)越了解她了，我也越來(lái)越喜歡她了。

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