生物作文300字

【精華】生物作文300字集錦六篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的生物作文300字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生物作文300字 篇1

　　美麗的生物園在我們學(xué)校的東邊，有一處美麗的生物園。穿過(guò)籃球場(chǎng)，就來(lái)到了涼亭。從遠處望，涼亭頂上的琉璃瓦在陽(yáng)光的照射下閃閃發(fā)光，像一片金子在上面鋪著(zhù)似的。涼亭是由四根柱子支撐起來(lái)的，還有兩張石凳呢！下課或者上體育課休息是，同學(xué)們就在這里玩耍。出了涼亭，在通往長(cháng)廊的兩旁栽滿(mǎn)了花草樹(shù)木。有大紅花、芙�；�、萬(wàn)年青、小葉榕等�；ǘ湮孱伭�色，讓人看了眼花繚亂。樹(shù)木有的像蘑菇，有的像一層層綠色的`云梯，有的像把綠色的小傘；葉子有的如針一般鋒利，有的則如大葵扇一般圓尖圓尖的……真是千姿百態(tài)呀！風(fēng)兒吹過(guò)，使人心曠神怡。走過(guò)通道，就來(lái)到了“之”字形長(cháng)廊。地上是用鵝卵石鋪成的，踩上去特別舒服，聽(tīng)說(shuō)有按摩的作用喲。早晨，同學(xué)們在這里讀書(shū)背書(shū)；下課講故事玩游戲，別提有多開(kāi)心啦！我愛(ài)我的學(xué)校，但我更愛(ài)學(xué)校這美麗的生物園！

生物作文300字 篇2

　　昨天晚上，我和老爸站在魚(yú)缸邊看魚(yú)。 突然， 我看到玻璃魚(yú)缸的四面內壁干凈清澈， 看不到吸附在上面的灰塵， 水也不再渾濁了。我驚訝到：“這水怎么這么干凈？！”爸爸笑了笑，說(shuō)：“我放了六十多只螄螺進(jìn)去哩！它們可以吃掉臟東西凈化魚(yú)缸里的水”我數了數在吃臟東西的和在缸底休息的螄螺， 可怎么數也數不齊； 我看到缸底有許多螄螺， 往它們黑洞洞的殼里望，發(fā)現大多數已經(jīng)變成了空殼！ 我又問(wèn)爸爸：“可是， 為什么這些螄螺變成了空殼？” 老爸若無(wú)其事地說(shuō)：“被在魚(yú)缸中生活的泥鰍和小魚(yú)吃了吧�！�

　　可我一大早起來(lái)， 發(fā)現幾條小魚(yú)和幾條泥鰍被蝦給鉗死了， 小蝦正在把魚(yú)肉鉗下來(lái)， 津津有味地吃了起來(lái)。我生氣地對爸爸說(shuō)：“這些蝦太壞了， 竟把小魚(yú)弄死吃它們的肉呢！” 爸爸搖搖頭說(shuō)：“不行， 如果魚(yú)和泥鰍走了便不會(huì )有臟東西的`來(lái)源， 螄螺便會(huì )餓死。 而魚(yú)和泥鰍沒(méi)有螄螺來(lái)補充營(yíng)養也回死掉。而蝦沒(méi)有小魚(yú)， 少了食物， 也會(huì )死掉�！� 我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“喔， 那就讓它們自由地生活吧！”

　　從中我得到一個(gè)啟示：大自然中有條長(cháng)長(cháng)的生物鏈， 我們只有用眼睛去發(fā)現， 用心靈去感受，才可以發(fā)現自然中的各種規律��！ 讓我們人類(lèi)與大自然和諧相處��！

生物作文300字 篇3

　　天上一聲巨響，人們看見(jiàn)了一個(gè)奇異的生物，一個(gè)頭上有角，有四肢，身體很長(cháng)，不知名的生物。

　　那怪物從天而降，落在了江邊，頓時(shí)人們趕緊過(guò)去看這是個(gè)什么東西，人們一看，震驚了，竟然是一條長(cháng)約10米長(cháng)的黑龍在江邊。當時(shí)人們問(wèn)道一股難聞的.味道，有一股魚(yú)腥味，人們看著(zhù)這奇異的生物，不知不覺(jué)，以為他是天神的寵物，便跪拜起來(lái)。人們看著(zhù)黑龍很難受，于是他們就往龍身上潑水，頓時(shí)龍有了些精神。

　　第二天，當人們在來(lái)看龍的時(shí)候，它不見(jiàn)了，那里還有龍掙扎過(guò)的痕跡，看來(lái)龍飛走了，有人說(shuō)：看見(jiàn)了有一天氣壞的生物飛走了，當時(shí)天打五雷轟，烏云密布，很快就看不清了。當時(shí)人們就在那條江取了一個(gè)名字‘黑龍江’。

　　‘龍’一種奇異的生物，關(guān)于它的傳說(shuō)只有人們的想像，也有人說(shuō)：親眼見(jiàn)過(guò)龍，但龍是真的存在嗎，還是僅限于人們的想像。

　　說(shuō)不定，它們就在我們的身邊呢。

生物作文300字 篇4

　　聽(tīng)老師講過(guò)，地球上各種生物相互依賴(lài)，它們之間有一條生物鏈。老師又舉例說(shuō)，比如老鷹吃蛇，蛇吃小雞，小雞吃蟲(chóng)，蟲(chóng)吃草等。我覺(jué)得挺有意思，可又一想，人也是這樣��！我家就有一條生物鏈，既特別，又有趣！

　　在家里，媽媽對我千般寵愛(ài)、百依百順；爸爸表情嚴肅對我嚴格，我怕他三分。這就是我家的生物鏈。

　　有一次，老師布置了一個(gè)作業(yè)是：種黃豆。我回到家，看見(jiàn)爸爸在休息，我就讓爸爸幫我去買(mǎi)黃豆，爸爸卻皺著(zhù)眉頭，不慌不忙地說(shuō)：不就是一些黃豆嗎！等媽媽回來(lái)幫你買(mǎi)就行了嗎！我有點(diǎn)不開(kāi)心了。正好，媽媽回來(lái)了。媽媽聽(tīng)說(shuō)后，十分生氣，沖著(zhù)爸爸說(shuō)：小孩子，不就要一些黃豆嗎！你媽媽還沒(méi)把話(huà)說(shuō)完，爸爸就跑出家門(mén)去買(mǎi)了。一會(huì )兒，爸爸回來(lái)了，我裝出一副小公主的樣子走到爸爸面前，對爸爸說(shuō)：爸爸幫我種一下黃豆好嗎？爸爸馬上說(shuō)：不行。媽媽聽(tīng)見(jiàn)了，走出來(lái)，說(shuō)：又怎么了？我連忙說(shuō)：爸爸不幫我種黃豆。寶貝，黃豆必須先用水泡過(guò)才行呀！

　　我這才恍然大悟呢！

生物作文300字 篇5

　　叮叮叮，叮叮叮上課了，教室里非常安靜，突然，生物老師呼拉一下就進(jìn)來(lái)了，同學(xué)們看到他兩手空空，便用不理解的眼神望著(zhù)生物老師--牛老師，牛老師說(shuō)：大家不要失望，我們這節課主要就是認識一下昆蟲(chóng)！怎么認識？教室里連一只螞蟻都沒(méi)有。王亞軍大聲嚷道，可老師卻并沒(méi)有生氣，反而還笑著(zhù)對我們說(shuō)：實(shí)不相瞞，我們今天要到底地下去學(xué)習呢！我已經(jīng)在昆蟲(chóng)王國訂好了房間，我們現在就去出發(fā)！只見(jiàn)老師輕輕的一揮手就來(lái)到了昆蟲(chóng)王國，��！真神奇，我們竟然變得和螞蟻一樣大了，老師對我們說(shuō)：同學(xué)們，你可以自由參觀(guān)，時(shí)間只有一小時(shí)。我和好朋友趙微便急急忙忙的跑到了二號房間，原來(lái)這里是螞蟻住的房間，它們友好的向我們握手還讓我們吃了螞蟻祖傳的.特菜呢！三號房間是螞蚱的房間，他們就不像螞蟻那么友好了，竟然還給我們一份挑戰書(shū)，讓我們跟他們比賽跳遠，誰(shuí)都知道螞蚱地跳遠技術(shù)是一流的，跟他們比不就等于把羊送到虎口嗎，所以我們不同意，第四號房間是西瓜蟲(chóng)的臥室，我們進(jìn)去的時(shí)候，他們還在睡懶覺(jué)呢

　　你好，你好時(shí)間已到請回到一號房間哎，時(shí)間怎么過(guò)得這么快，不知不覺(jué)中我們已經(jīng)回到了教室里，放學(xué)后，同學(xué)們都說(shuō)這節生物課真神奇，好像是做了一場(chǎng)夢(mèng)一樣

生物作文300字 篇6

　　我們班有一個(gè)地方，有草、花、水仙花、仙人球、仙人掌，還有小金魚(yú)、小烏龜。這就是我們班的生物角。

　　如果你走進(jìn)我們的走廊或者教室，首先你會(huì )聞到一股芬芳撲鼻的花香，就像走進(jìn)了美麗、芬芳的春天。

　　那些仙人球和仙人掌會(huì )忍不住想讓你摸一下，刺刺的，麻麻的`。

　　讓你走進(jìn)沙漠，陽(yáng)光照著(zhù)你，熱熱的。

　　以上這些僅僅只是一點(diǎn)，你走進(jìn)教室，書(shū)架上有魚(yú)缸，魚(yú)缸里有兩條活潑的小金魚(yú)，有時(shí)候你踮起看它們的時(shí)候，它們會(huì )濺起水弄到你臉上。下面的魚(yú)缸里有一條紅鯉魚(yú)，老是翻著(zhù)肚皮，你會(huì )以為他死了，如果你去碰它一下，它就飛快地溜走了。魚(yú)缸旁邊還有一個(gè)魚(yú)缸，這個(gè)魚(yú)缸里是人稱(chēng)外號“小王八”烏龜，這個(gè)“小王八”很膽小，你輕輕碰一下，它就把頭、腳、尾巴一下全都縮進(jìn)去了。

　　這就是我們班的生物角，歡迎你來(lái)參觀(guān)！

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