四年級的老師的作文300字

【實(shí)用】四年級的老師的作文300字匯編6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的四年級的老師的作文300字6篇，希望對大家有所幫助。

四年級的老師的作文300字 篇1

親愛(ài)的馬老師：

　　您好！我想告訴您我想發(fā)明的住宅——會(huì )走路的房子。

　　這種房子可以飛，這樣人們出去旅游時(shí)就不用收拾東西了。如果人們在家里住習慣了，來(lái)到其他地方住，自然會(huì )不習慣。只要有了會(huì )飛的房子，就不用那么麻煩了。

　　這種房子還可以預測地震、洪水、海嘯、世界末日、泥石流、山洪暴發(fā)、火山暴發(fā)等自然災害。如果將會(huì )有自然災害，房子就會(huì )發(fā)出警報，讓大家做好準備。然后飛入空中一段時(shí)間。如果房子預測到自然災害已經(jīng)停止了，就會(huì )安全著(zhù)地。

　　這種房子是怎么飛的呢？原來(lái)，這種房子聯(lián)系著(zhù)腦電波探測機，只要把腦電波探測機安在耳朵 ，它就可以根據主人的'思想進(jìn)行飛行。

　　這種住宅是靠什么來(lái)發(fā)電的呢？靠的是空氣。它可以把空氣蒸發(fā)成水，再把水變成電。

　　這就是我想發(fā)明會(huì )飛的房子。謝謝您能抽空閱讀我的來(lái)信。

　　敬祝

四年級的老師的作文300字 篇2

　　我的啟蒙老師作者：貴池實(shí)驗小學(xué)602班張思捷打開(kāi)記憶的大門(mén)，總能顯現出她的容貌，回蕩著(zhù)她的歡聲笑語(yǔ)。這就是我的啟蒙老師—唐老師。她有一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。唐老師的眼睛是會(huì )說(shuō)話(huà)的“信使”。

　　一次唐老師讓我朗讀課文，我因擔心讀錯而遲遲不敢開(kāi)口，但當我看到她那雙充滿(mǎn)鼓勵眼神的大眼睛時(shí)，一切的擔心蕩然無(wú)存，好像在說(shuō)：“勇敢些!張思捷，讀錯了老師和同學(xué)都不會(huì )怪你的�！蔽摇奥�(tīng)懂”了她的.話(huà)，立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調大聲的朗讀起課文來(lái)。唐老師還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次上體育課時(shí)，一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過(guò)的唐老師發(fā)現了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)到：“摔疼了嗎?”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。這就是我的啟蒙老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。

四年級的老師的作文300字 篇3

　　二年級讀完了，我升上了三年級。9月1日的早晨，我高興地背著(zhù)書(shū)包去學(xué)校，在三（1）班教室的門(mén)口掛著(zhù)三張照片，其中年輕的語(yǔ)文老師有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)、彎彎的眉毛、圓圓的面孔，戴著(zhù)一副眼鏡，看上去很斯文。她應該就是我的新班主任—盧老師。上課鈴響了，盧老師來(lái)到教室，她看上去比照片更多幾分親切，一副眼鏡也顯得知識豐富、學(xué)問(wèn)淵博。

　　課堂上盧老師對我們要求嚴格，同學(xué)們都害怕盧老師嚴厲的目光。不過(guò)，大家都很喜歡下課后幽默的盧老師。

　　盧老師性情活潑，課間總是跟同學(xué)們打成一片。有一次，我和盧老師打賭，賭“初”字是“衣”字旁還是“礻”字旁，誰(shuí)輸了就抄“初”字50遍，最后，我輸了，原來(lái)“初”字是“衣”字旁的。那我只好乖乖地把“初”字抄了50遍交給了老師。我想，這個(gè)“初”字我以后再也不會(huì )搞錯了。像這樣我既學(xué)習了知識，同時(shí)也得到了快樂(lè )。

　　還有，盧老師對我們的作業(yè)認真檢查，在我的.作業(yè)本上到處都可以看到老師對作業(yè)的評語(yǔ)。我寫(xiě)字太馬虎了，以后一定要嚴格要求自己。好好學(xué)習，讓盧老師為我驕傲。

四年級的老師的作文300字 篇4

　　饒老師，是我們四年級的美術(shù)老師。她烏黑的頭發(fā)，大而炯炯有神的眼睛，看起來(lái)十分漂亮。饒老師關(guān)心、愛(ài)護每一位學(xué)生。班上同學(xué)都很喜歡上她的課，有什么委屈都會(huì )向她訴說(shuō)，就拿上次那件事來(lái)說(shuō)吧！

　　有一次，我們上美術(shù)課的'時(shí)候，有兩位同學(xué)不知為什么打了起來(lái)，有人上去勸架。也被打了一巴掌。這時(shí)候，饒老師急忙跑到那位勸架被打的同學(xué)面前問(wèn)他疼不疼？還用手輕輕地摸學(xué)生受傷的地方，直到他不哭了，饒老師才跑到那兩個(gè)打架的人面前去分開(kāi)他們，用手給他們兩個(gè)擦眼淚，還把自己帶的創(chuàng )可貼給他們貼好。溫柔地對他們說(shuō)：“都是同班同學(xué)，干嗎打架呢？”那兩位同學(xué)互相認錯，重歸于好。而這時(shí)，饒老師的手指卻鮮血不停的流，原來(lái)，她的手受傷了，創(chuàng )可貼是用來(lái)包扎傷口的�？吹竭@種情況，我真想變成一片創(chuàng )可貼，來(lái)包扎老師的傷口。讓她不再疼痛。

　　饒老師，您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，是開(kāi)啟孩子智慧的使者。我永遠敬佩您

四年級的老師的作文300字 篇5

　　每個(gè)人都有老師，心中的好老師也不一樣，我心中的好老師就是我的班主任李建芳。她高高的個(gè)子，烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，散發(fā)著(zhù)青春的氣息和智慧的.光芒，笑的時(shí)候嘴角還有兩個(gè)小酒窩，更讓人覺(jué)得和藹可親。

　　其實(shí)我和老師相處的時(shí)間并不長(cháng)，因為我是拆遷轉學(xué)過(guò)來(lái)的。記得有一次上課回答問(wèn)題，老師叫到了我，我本來(lái)膽子就很小，再加上和同學(xué)們不熟悉，臉紅的像蘋(píng)果，聲音很小的回答了問(wèn)題，這時(shí)李老師說(shuō)：”王藝龍回答的很正確，如果聲音再大點(diǎn)就更好了“，我鼓足勇氣大聲的又把問(wèn)題回答了一遍，同學(xué)們想起了熱烈的掌聲。是您的話(huà)語(yǔ)鼓勵了我，從這以后，每堂課我都積極舉手發(fā)言。

　　每天放學(xué)時(shí)，同學(xué)們都在教室外排隊，有一次我忘記戴羽絨服帽子，是您走到跟前給我戴上，我還看見(jiàn)有好多次您給其他同學(xué)戴過(guò)，雖然是很小的事磨痕不經(jīng)意的一個(gè)動(dòng)作，卻深深的印在了我的腦海里。它包含了您多么深的愛(ài)��！您不但溫暖了我們的身體，也同時(shí)溫暖了我們的心，老師謝謝您！

　　我知道我以后會(huì )有很多老師，但我不會(huì )忘記您，因為您是我心目中的好老師！

四年級的老師的作文300字 篇6

　　我們的班主任叫吳麗萍。吳老師長(cháng)著(zhù)一頭棕發(fā)，棕發(fā)下面長(cháng)著(zhù)有一雙炯炯有神的眼睛，還有一個(gè)鼻子，鼻子上面架著(zhù)一副紅色框架的眼鏡。吳老師還是一個(gè)教育有方和平易近人的好老師呢？

　　我們吳老師對我們的作業(yè)要求是這樣的：

　　1、如果我們格式不對的話(huà)，作業(yè)紙就會(huì )被老師給撕了

　　2、如果你作業(yè)紙上的'字寫(xiě)的不好的話(huà)你的作業(yè)紙還是會(huì )被撕掉，讓你重做。我知道字寫(xiě)的不好或格式不對以后中考、高考。和大考都是電腦批卷。如果我們字寫(xiě)的不好或格式不對都是會(huì )批錯的，這樣一來(lái)，我們就會(huì )失去很大的分數，一開(kāi)始我們不理解這個(gè)道理，之后聽(tīng)老師這么一講我們就很少犯這樣的錯了。

　　吳老師很細心，每當有同學(xué)姿勢不對時(shí)候老師都會(huì )去，提示你。記得有一次，我在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有做到三個(gè)一老師就說(shuō)：“方盛澍，把頭抬起來(lái)，是不是三個(gè)一又忘了？”聽(tīng)了這話(huà)我立刻就把頭抬了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)拍拍我的背，沖我笑了笑，得知后每節課好像都有一雙溫暖的手輕輕地頭往上抬，之后我在也沒(méi)有怕這些作業(yè)。

　　還有一次我放學(xué)了沒(méi)人來(lái)接我。老師送完路隊就回到辦公室，就開(kāi)始批作業(yè)直到5:30分

　　這就是我的老師，吳麗萍。

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