書(shū)法作文400字

【精選】書(shū)法作文400字錦集九篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)法作文400字9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

書(shū)法作文400字 篇1

　　今天下午，《小主人報》張校長(cháng)出差，因此編輯部活動(dòng)暫停一次，趁著(zhù)空閑，我一連寫(xiě)了兩張鋼筆字和兩張毛筆字。

　　寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我忽然覺(jué)得練書(shū)法其實(shí)真是一種快樂(lè )，它能讓我整個(gè)人靜下來(lái)，全身心的投入到字的`書(shū)寫(xiě)當中去。怎樣布局，怎樣落筆，怎樣將字寫(xiě)得好看，都值得我細細思考。而在思考和運筆中，既練了鋼筆字、毛筆字，又提高了我的審美觀(guān)，磨煉我的耐力。

　　更可喜的是，練習寫(xiě)毛筆字的同時(shí)，我也漸漸地學(xué)到了怎樣做事做人。三年來(lái)的書(shū)法學(xué)習，讓我明白了做人就要像一個(gè)個(gè)方塊字那樣，堂堂正正，光明磊落，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。

　　寫(xiě)字其實(shí)也是做事。我們在做每件事之前，就會(huì )進(jìn)行周密的計劃和安排，然后果斷地一步一步地去做成它。而寫(xiě)字則是先要看好字帖，看懂字帖，讓這個(gè)字的結構，字的謀篇布局映在腦際，然后一氣呵成，寫(xiě)成一個(gè)字。練字和做事，這兩者之間原來(lái)竟有如此之多有相同之處！

　　寫(xiě)字即是做事，要認認真真地對待它，認認真真寫(xiě)好每一個(gè)筆劃。這樣才能真正練成書(shū)法，也學(xué)會(huì )了踏踏實(shí)實(shí)做事，認認真真做人。

書(shū)法作文400字 篇2

　　書(shū)法是中國歷史最悠久的藝術(shù)，而我要說(shuō)一說(shuō)我在學(xué)習這個(gè)藝術(shù)的經(jīng)歷。

　　在我一年級的時(shí)候我的書(shū)法寫(xiě)得七上八下，字總是寫(xiě)得馬馬虎虎的，后來(lái)媽媽給我找了一位良師，他就是張老師，我想：書(shū)法一定很好學(xué)，把字寫(xiě)慢寫(xiě)小就對了。我第一次到了書(shū)法教室后，張老師手把手一筆一劃地教我寫(xiě)字，我豁然開(kāi)朗，覺(jué)得書(shū)法太好寫(xiě)了，但是老師一放手我就很吃力，總是把字寫(xiě)出框外，我的握筆姿勢很是不對，老師糾正了幾遍都沒(méi)改過(guò)來(lái)，慢慢老師讓我練習橫、點(diǎn)、豎、提、幾個(gè)基本項目，漸漸才有了點(diǎn)進(jìn)步，雖說(shuō)字好點(diǎn)了，但是握筆依然沒(méi)改正，于是只有我握筆正了才開(kāi)始寫(xiě)字，我主要的問(wèn)題是到寫(xiě)字的時(shí)候筆就寫(xiě)錯了，三年后我才改過(guò)來(lái)，終于在第五年的時(shí)候，我已經(jīng)熟能生巧了，寫(xiě)字的這朵花終于綻放了，現在的`字是筆走龍蛇，也得到了張老師的認可，書(shū)法級別已經(jīng)到達了八級，每次把字給爸媽看，他們總是拍手叫好，學(xué)無(wú)止境，我還在堅持著(zhù)這門(mén)藝術(shù)，現在寫(xiě)字都是認認真真不再馬虎了，我當時(shí)覺(jué)得書(shū)法好寫(xiě)的想法太幼稚了，書(shū)法是博大精深的，我從中懂得了一句話(huà)：“只要認真做事，沒(méi)有什么是不可能的�！�

　　我有空的時(shí)候經(jīng)常提起筆學(xué)習基本功，要做一件事就要做到最好。

　　我在書(shū)法中慢慢體會(huì )樂(lè )趣，書(shū)法如一爐火，煉就了我對書(shū)法的耐心和毅力。

書(shū)法作文400字 篇3

　　我喜歡練書(shū)法，喜歡練字，曾經(jīng)想放棄，但經(jīng)過(guò)父親的教誨，讓我堅持多年。

　　記得三年級的時(shí)候，父親教我寫(xiě)毛筆字，我興奮極了！父親鋪開(kāi)宣紙，擺好硯臺，倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆，大拇指、食指、中指抓住筆，用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫(xiě)字的時(shí)候，手腕不動(dòng)，肩膀動(dòng)。在父親的指導下，我很快就學(xué)會(huì )了握毛筆的姿勢。

　　接著(zhù)，父親便叫我寫(xiě)基本筆畫(huà)，父親首先教我寫(xiě)一橫，止不耐煩了。我拿著(zhù)毛筆蘸上墨水在紙上寫(xiě)起來(lái)，誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話(huà)，像小孩子一樣。一橫寫(xiě)過(guò)去，中間大，兩頭小，像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球，泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō)：“父親，我不想練毛筆字，寫(xiě)毛筆實(shí)在是太難了�！备赣H，看看我的樣子說(shuō)：“小熊撅起嘴真可愛(ài)�！薄鞍�，你在說(shuō)誰(shuí)呀？”“是你呀”“我？”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子，不由自主得笑了起來(lái)，父親親切地對我說(shuō)：“孩子，遇到困難不要放棄，要堅持下去�！薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續練習。

　　后來(lái)，在父親的`指導下，我一次比一次進(jìn)步了，每次練習我都能得到父親的表?yè)P和鼓勵。

　　艱辛的日子總會(huì )過(guò)去的。一轉眼，我已經(jīng)是六年級了，我的書(shū)法水平一天比一天提高�，F在，我的書(shū)法常常受到老師的贊揚，同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

　　現在，書(shū)法已經(jīng)成為了我學(xué)習中不可缺少的一部分，練書(shū)法雖然很辛苦，但它鍛煉了我堅持不懈的意志，給我帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè )。

書(shū)法作文400字 篇4

　　“唉!又到練書(shū)法的時(shí)間了�！边@是我剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法不情愿的聲音。而現在我口口聲聲說(shuō):“書(shū)法真奇妙啊!”

　　在三年級的時(shí)候,學(xué)習還不算太緊,整天和小伙伴們玩耍。父母看到這情景之后說(shuō):“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧�！眿寢尳o我報了一個(gè)書(shū)法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來(lái)�？偸菛|瞧瞧,西看看�！皩O文豪,把你寫(xiě)讓我看看�！睍�(shū)法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說(shuō):“寫(xiě)的不錯,就是太不專(zhuān)心�！崩蠋熃o我寫(xiě)了幾個(gè)紅字,讓我每個(gè)字補五遍。終于熬到了下課,我正要出來(lái)的時(shí)候,老師叫住了我說(shuō):“讓我看看你寫(xiě)的�！蔽夷眠^(guò)來(lái)讓老師看。老師說(shuō):“還可以,下課吧!”我就要出門(mén)的一瞬間,看見(jiàn)了墻上掛的硬筆書(shū)法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話(huà)不說(shuō)做到自己的'位置上靜下心來(lái),越練越順心,根本不知道時(shí)間的流動(dòng)。于是只要一有時(shí)間我就去練字我的字體進(jìn)步很快。老師表?yè)P我說(shuō):“你也知道了練字的第一就是心靜�！蔽业男膭e提有多高興了。

　　通過(guò)這件事我也悟出了一個(gè)道理,干什么事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恒。

書(shū)法作文400字 篇5

　　我不但喜歡寫(xiě)作也喜歡書(shū)法，然而寫(xiě)錯字也是經(jīng)常發(fā)生的！今天就給你講一講。

　　記得是在星期五上午，學(xué)校的書(shū)法小“精英”都陸陸續續的來(lái)到了書(shū)法室，準備學(xué)習今天的書(shū)法。我們都知道書(shū)法有四樣工具分別是:筆、墨、紙、硯。其中最難駕馭的就是筆，有時(shí)候手一個(gè)不小心就會(huì )把字寫(xiě)錯，有的人面對這樣的問(wèn)題是嚎啕大哭而有的人是很冷靜，就好像沒(méi)有看到一樣繼續寫(xiě)下去。

　　有一天兩個(gè)書(shū)法老師在寫(xiě)字一個(gè)書(shū)法老師突然寫(xiě)錯字了，對另一個(gè)說(shuō):“在參加比賽的作品寫(xiě)錯字怎么辦？”另一個(gè)老師十分鎮定地說(shuō):“沒(méi)事兒，書(shū)法無(wú)錯字嘛�！蹦莻�(gè)老師也欣然接受了，因此，我十分深刻的記住了“書(shū)法無(wú)錯字”這個(gè)書(shū)法中的“名句”！在今后的書(shū)法生涯中無(wú)論寫(xiě)錯什么字我都鎮定的往下寫(xiě)因為書(shū)法無(wú)錯字！我也在書(shū)法中堅持了下。

　　不過(guò)有時(shí)寫(xiě)錯一個(gè)字，就變成了千古流傳的故事，比如避暑山莊的避多寫(xiě)了一橫，當時(shí)沒(méi)人敢指出來(lái)，可能是因為皇上有造字的權力吧？不過(guò)多出了這一橫還挺有藝術(shù)風(fēng)味的，也因為這一橫每年都會(huì )有很多游客到那里參觀(guān)呢！還有古時(shí)候一個(gè)有名的官員為了紀念一位逝世的`官員，他提筆寫(xiě)出了“風(fēng)流尚在”四個(gè)字來(lái)紀念他，不過(guò)這個(gè)“流”頭上的一點(diǎn)跑到了“在”的右下角，多數人認為是想讓這個(gè)逝世的官員:少一點(diǎn)風(fēng)流，多一點(diǎn)實(shí)在。

　　今后的日子里，我在書(shū)法中不斷的試錯不斷的進(jìn)步，都讓我想起書(shū)法無(wú)錯字，錯字也風(fēng)趣這句話(huà)來(lái)。

書(shū)法作文400字 篇6

　　我的書(shū)法老師是個(gè)十足的“重量級”老師，從外貌上乍看又帥又壯，可他的壯卻是沒(méi)有肌肉，全是肥肉！

　　這天書(shū)法課，我正認真地寫(xiě)著(zhù)毛筆字，忽然一聲慘叫，把我正在寫(xiě)的“一”嚇成一條“蚯蚓”。原來(lái)，椅子的四條腿被老師壓垮了，老師當場(chǎng)摔了個(gè)腳朝天。同學(xué)們立刻炸開(kāi)了鍋，哄堂大笑，特別是幾個(gè)低年級的同學(xué)更是唯恐天下不亂，興奮得手舞足蹈。

　　后來(lái)，老師換了把結實(shí)的椅子，全場(chǎng)才算安靜下來(lái)�？闪钗腋`笑不已的'是：一節課下來(lái)，老師又連換了好幾把椅子。我也不敢問(wèn)老師換椅子的原因，怕老師不好意思。向同學(xué)打聽(tīng)，他們的回答卻令我意想不到——都說(shuō)老師太重了，椅子不經(jīng)壓。

　　老師總是坐在那兒看同學(xué)們寫(xiě)字，一坐往往就是幾個(gè)小時(shí)。他實(shí)在太重了，仔細看看，椅子的鐵腳都被他壓變形了。只要有一只腳稍微一歪，椅子便會(huì )失去平衡，人就會(huì )摔得狼狽不堪。摔過(guò)一次，老師怕了，總擔心椅子不穩，所以就得頻繁換椅子，也奇怪了，換來(lái)?yè)Q去，怎么就沒(méi)有一把管用的。

　　第二節課，他又換了張塑料凳子的，可不到一刻鐘，椅腳就向外斜，老師好生可憐，不得不站著(zhù)上課。我看到這情況，到門(mén)口好不容易尋到了一張木椅，看樣子還結實(shí)，老師愉快地坐下。幾節課下來(lái)，椅子腳沒(méi)有坐斷，卻是椅子面坐裂了�；蛟S，是書(shū)法老師的屁股如他的草書(shū)一般，太有動(dòng)感了！

書(shū)法作文400字 篇7

　　我上一年級時(shí)，媽媽帶我去了書(shū)法班，在書(shū)法班上課三年了，讓我從書(shū)法里體會(huì )到了快樂(lè )。

　　那是我在20xx年下學(xué)期的一個(gè)星期二，我在書(shū)法班上課，老師正在一邊講課，一邊告訴我們書(shū)法的技巧，老師先告訴我們橫要寫(xiě)大一點(diǎn)，而且要注意裹鋒以后再寫(xiě)，這樣會(huì )寫(xiě)的更好看，更能體會(huì )到書(shū)法的含義。講完課，我和同學(xué)們在老師的指導下，開(kāi)始寫(xiě)字。我發(fā)現老師說(shuō)要裹鋒后再寫(xiě)，我跑去問(wèn)老師，老師說(shuō)：“這是裹鋒，可是你裹鋒后，你再寫(xiě)毛的筆鋒是側著(zhù)的`，寫(xiě)出了側鋒，不能這樣寫(xiě)�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)心里豁然開(kāi)朗“如果這寫(xiě)法是錯誤的，那為什么還可以裹鋒呢？”這個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮著(zhù)，也幾乎天天會(huì )想到這個(gè)問(wèn)題，我向老師又問(wèn)了一次，老師說(shuō)：“這是因為你把筆立起來(lái)了，把筆鋒的一個(gè)中心裹住了才形成裹鋒的�！蔽衣�(tīng)完才松了一口氣。

　　幾年的練習，我的書(shū)法技巧大大提高，從楷書(shū)提升到了隸書(shū)，這就是因為我心里一直有“勤好學(xué)問(wèn)”的精神，不知道就問(wèn)，才讓我的書(shū)法提高快快的，在我們學(xué)習的每一項特長(cháng)中，只要記住“只有更好，沒(méi)有最好�！边@樣你無(wú)論學(xué)什么將會(huì )越來(lái)越好！

書(shū)法作文400字 篇8

　記得我6歲的一天，媽媽帶我來(lái)到書(shū)畫(huà)學(xué)校報名。老師讓我試著(zhù)寫(xiě)一下，我像拿臘筆似的抓起了毛筆，還弄得滿(mǎn)手都是墨。

　　那時(shí)的我很調皮，用媽媽的話(huà)說(shuō)“沒(méi)有一秒鐘能坐得住的”，才寫(xiě)不到五分鐘，就開(kāi)始搞小動(dòng)作了。但看見(jiàn)大家都在埋頭練習，我不好意思地又拿起筆來(lái)。又過(guò)了不得五分鐘，我又探頭去看看鄰桌的小朋友；一會(huì )兒又故意用毛筆在自己的衣褲、桌椅上亂畫(huà)；一會(huì )兒又把盛墨的碟子打翻了……

　　一年級的時(shí)候，我參加了學(xué)校的書(shū)法班，可是我依然很粗心很調皮，雖然悟性高，進(jìn)步快，可是每次寫(xiě)完書(shū)法回家總是臟兮兮的。

　　在學(xué)校書(shū)法班，我很快過(guò)了“正”字和“永”字關(guān)。媽媽告訴我書(shū)法是我國古代文化精髓，能修心養性，對我的`將來(lái)很有幫助，于是我在黃老師家繼續學(xué)書(shū)法。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我不但沒(méi)有耽誤功課（利用周六周日和晚上做），書(shū)法也有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步。

　　當我完成了兩幅作品后，開(kāi)始覺(jué)得練書(shū)法有些乏味，提不起興趣，練習時(shí)總走神。幸虧老師及時(shí)發(fā)現，給我換了一種新字體——張遷碑。我突然覺(jué)得很有新鮮感，又很有挑戰性，而且這種字體也適合我，筆畫(huà)粗厚大氣。我越寫(xiě)越投入，真是“功夫不負有心人”，我獲得了“全國少兒書(shū)畫(huà)大賽”二等獎。

　　這就是我學(xué)書(shū)法的故事，讓我懂得了只有付出才有收獲，我一定會(huì )繼續練下去的。

書(shū)法作文400字 篇9

　　心有多大，舞臺就有多大，每一次勇敢的嘗試都是給成長(cháng)增添光彩。

　　——題記

　　我是一個(gè)比較內斂的女孩，雖然看上去，很多人也不覺(jué)得我有多膽小。一聽(tīng)到老師宣布讓我去參加書(shū)法比賽的消息，我的心就像坐過(guò)山車(chē)一樣，既緊張又興奮！

　　比賽那天，老師提前幾分鐘帶我們到指定的教室，座位讓我們隨便坐。叮鈴鈴，上課鈴響起，我有點(diǎn)忐忑不安的坐在位置，鋪好紙張后，教室里顯得特別安靜。比賽開(kāi)始了，老師要求我們寫(xiě)的是《望洞庭湖》。

　　當我提起筆時(shí)，心還怦怦直跳，手都不停地抖動(dòng)！我深深的吸了一口氣，穩定一下情緒。開(kāi)始小心翼翼的，一筆一劃的.寫(xiě)起來(lái)，生怕寫(xiě)過(guò)一個(gè)字。腦海里不斷浮現平時(shí)老師鼓勵我的情景，信心倍增，寫(xiě)得更加認真了！

　　比賽時(shí)間到，我們都交上了自己的作品。緊張的氣氛一下子沒(méi)了，教室里傳來(lái)嗡嗡的聲響。我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣，心中的大石頭終于落地了。心情就像放飛的小鳥(niǎo)，我一邊哼著(zhù)小曲，一邊甩甩剛剛過(guò)于緊繃用力的雙手！

　　最后傳來(lái)了喜獲三等獎的消息，還真的是“一分耕耘一分收獲”，我的付出有了回報，好開(kāi)心！看來(lái)只要用心去做一件事情，都會(huì )有成績(jì)回報給自己的！

【書(shū)法作文400字】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文[精選]07-30

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法作文07-08

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法的作文03-06