生物作文600字

關(guān)于生物作文600字錦集8篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的生物作文600字8篇，希望能夠幫助到大家。

生物作文600字 篇1

　　“嘿！沈雨恬，聽(tīng)說(shuō)海洋公園搬來(lái)了，參觀(guān)海洋生物展�！备绺缫贿M(jìn)門(mén)就興奮地對我說(shuō)�！罢娴膯�？”我驚奇地問(wèn)。哥哥就把他手里的廣告單給我看。我一看，嗬！上面寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字“海洋公園搬家了”下面還有日期：十月一日——十月三日�！斑�有三天�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。太好了，我一定要去看看。

　　十月三日，因臺風(fēng)延期的海洋生物展好不容易展出了！我和媽媽以及劉老師、孫婧她們來(lái)到了目的地——燈光球場(chǎng)。一路上我就像一只急不可待的兔子，蹦蹦跳跳的。買(mǎi)了票一進(jìn)去，我就看到了各種各樣五彩斑斕的貝殼，看得我眼花繚亂，不知看哪個(gè)好。有一個(gè)水字螺特別奇怪。它的'棱角有六個(gè)。一邊是兩個(gè)角往上彎，最后一個(gè)角是往下彎。另一邊卻都是往下彎的。我還在貝殼展里看到了紅鐵樹(shù)，紅鐵樹(shù)還開(kāi)花呢。粉紅色的花瓣，黃黃的花蕊，可漂亮了。

　　孫婧拉著(zhù)我和媽媽去看蝴蝶展。蝴蝶展旁邊有鯊魚(yú)展，我不想看那兇猛的海中霸王，蹲在美麗的蝴蝶面前舍不得走了。每一只蝴蝶都好看，我真是想不通：那么惡心的蛹怎么能變出這么美麗可愛(ài)的蝴蝶呢？我最喜歡霸王蝶了，因為它又大又美，有我的頭那么大呢！

　　后來(lái)我們又來(lái)到了珊瑚展區，看到了好多種珊瑚蟲(chóng)，它們都是活的呢。珊瑚有很多種顏色，很鮮艷。其中有一種是半透明的白色，頂端還有一點(diǎn)點(diǎn)粉紅色的小東西，我們都猜這是一個(gè)個(gè)小嘴巴。

　　我們還看了美麗的海底殺手——水母，海中的老壽星——海龜……今天真讓人大開(kāi)眼界，全部看完，我們才戀戀不舍地回家了。

生物作文600字 篇2

　　我們不知道是什么生物敲開(kāi)世界大們，地球誕生的那一天生物可能就出現在了這個(gè)世界。很多生物比人類(lèi)更先存在于這個(gè)世界上，也許這個(gè)某個(gè)時(shí)刻，存在一個(gè)生物種群現在人類(lèi)一般，作為這個(gè)世界上的優(yōu)勢群體。但是現在的世界上它們卻消失殆盡，這是為什么呢？有一部分在原因正如達爾文書(shū)中說(shuō)的一樣”物競天擇，適者生存“隨著(zhù)時(shí)間的推移地球也發(fā)生的變化，原本是海洋的地方變成了大山或者平原，這樣一部分的生物慢慢適應環(huán)境就生存下來(lái)，但是一部分就死亡了，變成消失的生物，但是現實(shí)不只只如此，我們也是促成生物消失的罪魁禍首。

　　那些消失的生物里面我最為深刻的莫過(guò)于是生物課本上面的嘟嘟鳥(niǎo)，那個(gè)看著(zhù)笨拙的生物，但是很是可愛(ài)的生物，與現在的我們無(wú)緣相見(jiàn)，這個(gè)不是渡渡鳥(niǎo)藏匿于深山之中，而是因為人類(lèi)瘋狂的掠奪，它們對我們現在的人而言只是圖片上那個(gè)憨憨的樣子，離開(kāi)這個(gè)世界一定不是它們的意思。

　　我們生存與這個(gè)世界，我們不是這個(gè)世界的主宰，相反我們只是這個(gè)世界的'一個(gè)組成部分。我們之所以能在這個(gè)世界上生存生來(lái)正是因為這個(gè)世界的豐富多樣性，我們分工合作，植物負責利用太陽(yáng)能進(jìn)行生產(chǎn)，我們稱(chēng)他們?yōu)樯�產(chǎn)者；我們和諸多動(dòng)物一般稱(chēng)為消費者，消耗植物或者間接消耗植物；剩下的就是分解者，例如蘑菇等等。這個(gè)系統看似很是簡(jiǎn)單，但是其中蘊含的生物卻是錯綜復雜，它們各司其職，相互影響，相互制約，缺一不可，公共搭建這個(gè)神秘的自然界。

　　每失去一個(gè)生物就會(huì )給地球帶來(lái)打擊，雖然地球母親看起來(lái)那么強大，但是事實(shí)是它就像是我們的母親一般脆弱，承受不起打擊。所以我們攜起手來(lái)保護我們的共同的母親，不然它們消失。這是看似保護他人的形容，但是最終都是在保護自己！

生物作文600字 篇3

　　1.神秘電話(huà)

　　“叮零零，叮零零！”電話(huà)響了，我急忙放下書(shū)，飛奔電話(huà)機,“喂，你是誰(shuí)？”我問(wèn)道：“是胡毓哲小朋友嗎？微生物組合需要見(jiàn)你，請服下藥丸�！痹�(huà)音剛落，電話(huà)機就沒(méi)聲響了。我感到大事不妙，如果是在電影中，我一點(diǎn)兒也不會(huì )害怕，可是現在，我卻十份恐懼，我隱隱約約看見(jiàn)電話(huà)旁放在一顆金色的藥丸。突然，我眼前一黑，昏了過(guò)去。

　　2.拜見(jiàn)微生物組合

　　當我再次蘇醒時(shí),發(fā)現自己已成了一顆球菌,飄浮在空中,眼前全是各種各樣的微生物有桿菌.接合菌.硅藻.阿米巴原蟲(chóng)等……兩根菌桿突然從我背后閃出,大聲對我說(shuō)：“走，跟我去微物組合所！”我不夠多問(wèn)，一聲不吭地跟在它們背后。

　　不久，我們來(lái)到了微生物組合所，這是一座奇異的房子，這里的各種東西都是透明的，像果凍一樣又滑又軟，里面的燈是淡紫的，散發(fā)著(zhù)迷人的貴族氣息。我正看的.入迷，一位帶頭的微生物說(shuō)：“歡迎胡毓哲小朋友來(lái)到微生物王國，不過(guò)胡毓哲這個(gè)名字可不符合微生物王國的規定，要么叫你莉怎么樣？”我各其它微生物表贊同，接著(zhù)，這位微生物說(shuō)：“我叫格，這次我們讓你來(lái)，是為了讓你參加一次人和微生物的交易，以完成微生物和人類(lèi)的第一次交往�！薄芭�，沒(méi)問(wèn)題！”我自信地對格說(shuō)。

　　3．交易會(huì )

　　格從背后捧出一盆花，認真地對我說(shuō)：“這種花4個(gè)季度共能結出10果子，這種果子只有3個(gè)就能滿(mǎn)足一個(gè)愿望，你愿意用這個(gè)東西跟我們換嗎？”說(shuō)完，從一個(gè)裝著(zhù)我衣服的口袋里摸出一枚一元硬幣，“哦！太愿意了！”我情不自禁地歡呼著(zhù)。于是，我們人類(lèi)和微生物完成了第一次交易�！白屛覀兯湍慊厝グ�！”格說(shuō)，我和一些微生物點(diǎn)頭答應。于是，我乘上了A B C號奇異飛船，飛向正常世界……

生物作文600字 篇4

　　20xx年的一天，一名生物學(xué)家正和他的研究小組成員一道在實(shí)驗室里研究著(zhù)“提取壁虎斷尾再生基因”的課題。他們在顯微鏡下仔細地觀(guān)察著(zhù)，在離心機旁耐心地等待著(zhù)，全神貫注的神情呈現在他們的臉龐上。你們知道那人是誰(shuí)嗎？那就是20年后的我。

　　我們生活在這個(gè)世界上，每個(gè)人都應該為社會(huì )做貢獻。但人各有志，因此所選擇的職業(yè)也各不相同。有的人想當大官，有的人想做富商，有的人立志當教師，而當一名生物學(xué)家，攻克生物基因移植難題卻是我從小學(xué)就開(kāi)始的夢(mèng)寐以求的愿望。

　　在我的帶領(lǐng)下，我們這個(gè)課題組首先觀(guān)察了壁虎斷尾再生的過(guò)程。被斷尾后的壁虎，在沒(méi)有任何治療的情況下，經(jīng)過(guò)幾天的休養，竟然斷尾再生。我們看著(zhù)它重新長(cháng)出來(lái)的尾巴，受到了很大的啟發(fā)。既然壁虎的斷尾能夠重新生長(cháng)，那么它的體內一定存在著(zhù)某種再生基因。如果能將這種基因提取出來(lái)，移植到肢體傷殘的人身上，使傷殘的肢體再生，那將是一件造福人類(lèi)的大好事呀！我們全組人員立即制定了一整套的研究方案。經(jīng)過(guò)一年多的努力，經(jīng)過(guò)無(wú)數次的失敗，再生基因終于被我們從壁虎體內成功地提取出來(lái)了。我們把它注射到殘肢的小白鼠身上，結果幾星期后，這只小白鼠的腿成功地長(cháng)了出來(lái)。通過(guò)眾多專(zhuān)家的再次可行性論證，我們將此基因用于臨床病例。這是一位因意外事故被截去一根手指的'病人，我們將再生基因注入他的體內，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的漫長(cháng)等待，他失去的手指又重新長(cháng)了起來(lái)。

　　我們的研究終于取得了豐碩的成果，為此，我們全組人員都流下了激動(dòng)的淚水。這項技術(shù)使生物遺傳基因的研究有了突破性的發(fā)展，也填補了我國醫學(xué)史上的一項空白。

生物作文600字 篇5

　　我念高二時(shí)，有一堂生物課令我永生難忘。

　　我們老師病假休養，一位新來(lái)的年輕老師給我們代上一節。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認不出來(lái)的那種平凡，但是語(yǔ)出驚人。一般人將一個(gè)詞語(yǔ)重復幾次就會(huì )厭煩，另聽(tīng)的人更厭煩�？蛇@位，不僅重復的次數多而且讓我的同學(xué)們聽(tīng)得一個(gè)勁想聽(tīng)，屬于罕見(jiàn)的耐聽(tīng)型的。

　　這個(gè)詞語(yǔ)，她一節課總共說(shuō)了287個(gè)。事實(shí)上課后我們一起討論，我說(shuō)數了288個(gè)，我同學(xué)說(shuō)是286個(gè)，數目不合必定有紛爭，這古來(lái)已有。我們爭執不下最終達成協(xié)議，求平均值287個(gè)。就好比兩個(gè)部落爭地盤(pán)，為了三尺寬的地大打出手，又實(shí)力相當，只好聯(lián)合協(xié)議。

　　這個(gè)詞語(yǔ)是“對吧”。說(shuō)出二百八十幾個(gè)“對吧”一點(diǎn)也不驚奇，驚奇的是他的語(yǔ)調是那么的不和諧--幸好“和諧社會(huì )”在我們這里只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，否則她定會(huì )被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的`是她的每句“對吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數量如此龐大，語(yǔ)調如此不和諧的令人費解的詞在一節課里說(shuō)了二百八十幾個(gè)。

　　那節課我們學(xué)的是生物進(jìn)化。摘錄數句

　　“你們老師不在了，我來(lái)給你們代課。對吧�！�

　　我說(shuō)：“我們老師在，請假了�！�不在了’歧義是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”

　　“是什么決定了生物進(jìn)化方向的？對吧�！�

　　“同學(xué)們，這節課講的非常精彩。對吧�！�

　　事實(shí)上，那節課內容非常簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)預習過(guò)了。同學(xué)們整節課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級的人物都復蘇過(guò)來(lái)，跟著(zhù)瞎“對吧”。同學(xué)們開(kāi)心的在每句話(huà)后面特別加上了一句“對吧”，老師就回答“對”，所以老師也回答了二百多個(gè)“對”。

　　“這節課就到這里。對吧�！�

　　同學(xué)們高喊：“對�！�

　　“下課。對吧�！�

　　“對�！�

　　老師的臉“刷”的紅了，夾著(zhù)書(shū)就閃。

　　我很感嘆自己記不住書(shū)上的東西，卻記下了這些東西。

　　對吧！

生物作文600字 篇6

親愛(ài)的外星人：

　　你們好：

　　我叫張凌志，生活在地球上，我今年9周歲了，別看我年齡不大，可我有很多煩惱。這些煩惱天天伴著(zhù)我，我不知道怎樣才能把這些煩惱甩掉，請你們幫我想想辦法，好嗎？

　　煩惱一：在我們這里，每天都有很多作業(yè)要做。每天，除了課本以外，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)加在一起就很多了，有讀的，有寫(xiě)的，寫(xiě)的多時(shí)有10多頁(yè)，我寫(xiě)的是腳麻了，背挺不直了，手腕疼，真是難受死了。外星人，你們能否送給我一個(gè)自動(dòng)寫(xiě)字機，所有的寫(xiě)只要把寫(xiě)字機放在上面，我的作業(yè)本上立馬有寫(xiě)的工工整整的.字，并且這些作業(yè)我都能記住。

　　煩惱二：我愛(ài)有個(gè)愛(ài)嘮叨的媽媽。上學(xué)時(shí)，媽媽說(shuō)：“張凌志，上課你要認真聽(tīng)老師講課，不要與小朋友說(shuō)話(huà)，不會(huì )的多問(wèn)問(wèn)老師�！狈艑W(xué)后，媽媽又說(shuō)：“張凌志，快點(diǎn)讀書(shū)去吧，張凌志，快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)去吧�！边@話(huà)我都聽(tīng)了不知多少遍了，我感覺(jué)有時(shí)媽媽就象復讀機，重復好多遍了還不知道呢。外星人，你們的媽媽也是這樣嗎？我希望你們能給我造一個(gè)聽(tīng)不到說(shuō)話(huà)，而讓媽媽看著(zhù)好象我們也在聽(tīng)她講話(huà)的樣子的機器，不然，我就要被嘮叨聲給淹沒(méi)了。

　　煩惱三：我有一個(gè)小秘密，那就是膽小。有一次下雨了，我剛剛睡醒，忽然一個(gè)影子從外面一閃面過(guò)，我見(jiàn)了，還以為是鬼，我就連忙躲進(jìn)被窩內，這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，把窗簾拉開(kāi)，我定眼一看，那個(gè)“鬼”原來(lái)是一件衣服。外星人，請你們給我做一個(gè)增膽機吧，我希望我的膽量像英雄一樣什么都不怕。

　　親愛(ài)的外星人，請你們幫我解決這幾個(gè)煩惱好嗎？我一定謝謝你們，讓你們到我們地球上來(lái)做客。

生物作文600字 篇7

　　請大家想像出一個(gè)善解人意，可愛(ài)漂亮的女老師。沒(méi)錯，她就是我的好朋友——生物老師張延芳。

　　生物老師雖然不高，但遠比其他所有老師有氣質(zhì)；生物老師雖然不是很年輕，但遠比其他年輕的老師漂亮；生物老師雖然不新潮，，但遠比所有新潮的學(xué)生學(xué)高博遠。就是這樣一個(gè)可愛(ài)無(wú)比的老師，成為了我最要好的朋友，所以，我想我真的是一個(gè)幸運兒呢！

　　生物老師的每一堂課，都受到全班同學(xué)的歡迎，這是其他所有任課老師，包括班主任的語(yǔ)文課都做不到的，只因為他的課生動(dòng)有趣，并常常聯(lián)系到一些有關(guān)的課外內容，這讓我們的知識更加全面，廣泛；就連班上的那一群搗蛋鬼也安安靜靜的聽(tīng)著(zhù)，不再插嘴，接話(huà)。

　　上一屆畢業(yè)的初三（二）版就是她的班，那個(gè)班里也有幾個(gè)令她頭疼的搗蛋鬼，也會(huì )發(fā)生一些令她哭笑不得的心煩事，但是不管她受到了多大的氣，她都不會(huì )記在心上，轉身又會(huì )把她心愛(ài)的學(xué)生捧在心頭，耐心勸導，結果，雖然成績(jì)有好也有壞，但她的努力讓多少學(xué)生后悔自己當初處處與老師作對的可笑行為��！我想，無(wú)數她教過(guò)的學(xué)生一定都曾經(jīng)用他們炙熱的筆鋒贊美過(guò)她，用他們嘹亮的歌后歌頌過(guò)她！

　　她不僅僅是為優(yōu)秀的生物老師，優(yōu)秀的班主任，還是我們大家心中慈祥的大姐姐。她是教師的`典范，是我們班，我們學(xué)校，乃至西工區都引以為榮的優(yōu)秀教師。所以，“師德標兵”非她莫屬；所以，“優(yōu)秀輔導教師”非她莫屬；所以，我現在就以我平凡的文筆水平來(lái)贊美她！

　　我親愛(ài)的生物老師！忘不了，您給我們上課時(shí)誨人不倦的神情；忘不了，您燈下認真備課的身影。您認真備好每一節課，有時(shí)要鉆研很多的資料；別人有兩天休息日，您又何曾有過(guò)一個(gè)真正輕松的周末！

　　感謝您，我可愛(ài)的生物老師！贊美您，我善解人意的生物老師！歌頌您，我含辛茹苦的生物老師！

生物作文600字 篇8

　　上節生物課真爽呀，竟然在水里上！這節課會(huì )不會(huì )在天上呀？我后面的汪小旺說(shuō)。這是，生物老師來(lái)了，五六個(gè)同學(xué)拖著(zhù)一個(gè)大大的袋子走進(jìn)教室，我們嘩的一下全都圍了上去，里面原來(lái)是一個(gè)有一個(gè)的大風(fēng)箏老師神奇的說(shuō)：挑一個(gè)自己喜歡的吧，快一點(diǎn)！我們趕忙從袋子里瘋搶自己喜歡的風(fēng)箏，我挑了一個(gè)花花綠綠的風(fēng)箏，里面的色塊也奇形怪狀的，不過(guò)顏色很鮮艷哦！

　　我拿著(zhù)風(fēng)箏從人堆里擠了出去，發(fā)現這個(gè)風(fēng)箏上綁著(zhù)一個(gè)向安全帶的東西。這是，老師清了清嗓子，大聲說(shuō)道：都拿到風(fēng)箏了嗎？拿到了！大家齊聲說(shuō)。好，現在，我們出去吧。大家跟著(zhù)老師走了出去。

　　到了外面，老師讓我們把風(fēng)箏的線(xiàn)擠在一個(gè)電線(xiàn)桿上，然后把安全帶記在身上。這是，呼地掛了一陣大風(fēng)，我們被風(fēng)吹了起來(lái)，越飛越高，著(zhù)繩子好像能延長(cháng)一樣。

　　這是，老師拿出了一個(gè)小哨子，吹了一下小哨子一只紅嘴綠色的`鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，它的翅膀很薄，好像一碰就能破一樣，翅膀根是紅色的，接近脖子的毛也是紅的，尾巴根是紅的，老師說(shuō)：這只鳥(niǎo)叫菠菜。菠菜？這不是一種蔬菜嗎？對呀對呀，怎么能叫這種名字呢？老師說(shuō)：它的學(xué)名叫做紅嘴綠鶯歌，是不是很有詩(shī)意呀？老師調皮的向我們眨了眨眼。

　　老師給菠菜一根小蟲(chóng)子，菠菜叼著(zhù)飛走了。

　　老師吹了兩聲哨子，飛來(lái)了一直特別特別小得鳥(niǎo)，是有紅橙黃綠青藍紫七種顏色老師說(shuō)：這只小鳥(niǎo)叫

　　這時(shí)，又來(lái)了一只鳥(niǎo)，很威風(fēng)，臉上是黑毛，好像帶著(zhù)一個(gè)黑面罩一樣，翅膀巨大無(wú)比，我們都喊道：哇！好威風(fēng)呀！老師臉上的表情很?chē)烂C，她邊從右邊的口袋里拿出一個(gè)相機，邊說(shuō)：我沒(méi)有帶來(lái)這只鳥(niǎo)，大家趕緊走！說(shuō)著(zhù)拍了張照片，和我們一塊飛走了。

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