普通話(huà)作文6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的普通話(huà)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
普通話(huà)作文 篇1
我的奶奶六十多歲了，她說(shuō)著(zhù)一口濃厚的寶山本地方言。隨著(zhù)叔叔家小弟弟的出生，我發(fā)現奶奶和小弟弟講話(huà)的時(shí)候有些怪，搞得普通話(huà)不像普通話(huà)，方言不像方言，最讓人著(zhù)急的是，小弟弟也學(xué)著(zhù)講一口夾雜本地方言的普通話(huà)，真是讓人哭笑不得。
我決定好好教奶奶講普通話(huà)，及時(shí)指出她的不正確發(fā)音。有一次，奶奶正在洗衣服，也許是為了讓小弟弟增長(cháng)些知識，奶奶指著(zhù)肥皂認真地對小弟弟說(shuō)：“皮造”。小弟弟也奶聲奶氣地跟著(zhù)學(xué)：“皮造�！蔽乙宦�(tīng)忍不住哈哈大笑起來(lái)，跟奶奶說(shuō)：“是肥皂不是皮造�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)：“我這把年紀已經(jīng)說(shuō)不好了�！蔽依p著(zhù)奶奶說(shuō)：“你看我的口音，跟我念就可以了�！蔽矣钟煤苈乃俣饶盍艘槐�，奶奶仔細地看著(zhù)我的口形，學(xué)著(zhù)我的樣子憋足了勁：“是飛皂不是皮皂�！蔽胰滩蛔∮质且魂嚧笮Γ骸笆欠嗜獾姆�，不是飛機的飛�！蹦棠逃蛀W鵡學(xué)舌似的跟著(zhù)我說(shuō)了一遍，一邊說(shuō)一邊還直搖頭：“不行��！年紀大了，舌頭好像轉不過(guò)彎了�！蔽夜膭畹貙δ棠陶f(shuō)：“能行的，只要多念幾遍就可以了�！蹦棠逃忠篮J畫(huà)瓢地默念了幾遍，小弟弟也在旁邊“偷師”，大聲地說(shuō)：“是肥肉的'肥，不是飛機的飛�！蔽遗d奮地對奶奶說(shuō)“哦，小弟弟說(shuō)對了，就聽(tīng)你的了�！蹦棠坦淖懔藙�，終于也念對了�，F在我們可以說(shuō)了：“肥皂�！�，奶奶和小弟弟也異口同聲地說(shuō)：“肥皂�！碧袅�，在我的幫助下，奶奶終于講出了一個(gè)標準的普通話(huà)。
我們大家都笑了…….
普通話(huà)作文 篇2
從上學(xué)的第一天的語(yǔ)文課上，我的語(yǔ)文老師就告訴我們：“學(xué)習語(yǔ)文，要會(huì )說(shuō)普通話(huà)，用好標準的語(yǔ)言文字。普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們所有炎黃子孫賴(lài)以交流、溝通思想感情的工具。一口字正腔圓的標準的普通話(huà)能給人一種美感，給人一種無(wú)窮的享受”。
我聽(tīng)后感到非常神奇，從此，我記住了老師的話(huà)：“你們一定要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，這是說(shuō)好普通話(huà)的關(guān)鍵�！庇谑�，每節語(yǔ)文課上我都認真學(xué)習，課上積極發(fā)言，我得到了老師和同學(xué)的表?yè)P，在大家的贊揚聲中，我就更喜歡學(xué)語(yǔ)文了。就因為我喜歡說(shuō)普通話(huà)，我的讀音標準，我還與同學(xué)增進(jìn)了友誼。
記得在四年級的.第一學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一天，呂老師領(lǐng)著(zhù)張明走進(jìn)教室，呂老師介紹張明是剛剛轉到我們班的新成員，呂老師請張明作自我介紹，張明剛開(kāi)口說(shuō)自己的名字，就引來(lái)全班同學(xué)的捧腹大笑，原來(lái)張明剛從山東曲阜的一個(gè)小學(xué)轉到我們這里來(lái)，濃重的山東口音引來(lái)了大家對他的嘲笑，我看到張明羞紅的臉就站起來(lái)對大家說(shuō)，請同學(xué)們不要嘲笑別人，你們知道曲阜是我國哪位圣人的故鄉嗎？張明聽(tīng)后，又用帶著(zhù)濃重的山東口音很鄭重地說(shuō)：“俺們曲阜是大圣人孔子的故鄉�！闭f(shuō)到這，張明挺起了胸膛，感到很是自豪。這時(shí)，呂老師用手扶著(zhù)張明的肩膀說(shuō)：“張明是一位活潑、性格開(kāi)朗的同學(xué)，只是不能說(shuō)普通話(huà)，我們大家要多幫助他好不好？”我們都說(shuō)好。我站起來(lái)說(shuō)：“呂老師，您讓我和張明坐在一起吧，我愿意幫助他�！睆拇�，我和張明成了同桌�？吹剿险n很少發(fā)言，他小聲告訴我，他怕招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。我聽(tīng)后，很是為他著(zhù)急，為他的不快樂(lè )擔心，我想幫助他，他又害怕讀課文，這時(shí)，我想起了一年級語(yǔ)文老師的話(huà)：“你們一定要學(xué)好漢語(yǔ)拼音，這是說(shuō)好普通話(huà)的關(guān)鍵�！睂�，就從拼音入手，我讓媽媽找來(lái)一本一年級上冊的語(yǔ)文書(shū)，我們倆課下就開(kāi)始讀拼音，每天我就像老師一樣認真地教張明每個(gè)字母的發(fā)音，遇到他的地方方言很難糾正時(shí)，我就在放學(xué)后，把他帶到我家幫助他。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，張明的普通話(huà)大有進(jìn)步，他變得開(kāi)朗起來(lái)，再也沒(méi)有同學(xué)笑話(huà)他了，當老師在課上聽(tīng)到他用標準的普通話(huà)回答問(wèn)題時(shí)，老師驚喜極了，夸贊他的進(jìn)步真大，聽(tīng)到他受到表?yè)P，我心里高興極了。同時(shí)也為張明的進(jìn)步感到高興，心里像吃了蜜一樣甜。從此，我們倆的友誼就更深了。
學(xué)好普通話(huà)，使我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )，讓我與同學(xué)增進(jìn)友誼，真想不到一年級時(shí)，天天讀a、o、e，對我后來(lái)學(xué)好普通話(huà)竟有相當重要的意義呀！
普通話(huà)作文 篇3
普通話(huà)，是人類(lèi)溝通的工具，是人類(lèi)交友的好助手，也是陪伴我的好伙伴。每時(shí)每刻，都不能沒(méi)有它、失去它。
試想一下，如果人人都用自己的語(yǔ)言，說(shuō)不同的話(huà)，什么也聽(tīng)不懂，就永遠難與人溝通。有了它，我們就能聽(tīng)懂各自的語(yǔ)言、意思，當然，說(shuō)話(huà)就非常方便。
可也有人因為方言而鬧出笑話(huà)：有個(gè)云南人，來(lái)北京玩。聽(tīng)說(shuō)北京烤鴨很有名，就決定去吃。剛坐下，他就對服務(wù)員說(shuō)：“去‘那’（拿）只烤鴨來(lái)‘甩甩’（吃）!”只見(jiàn)那個(gè)服務(wù)員迅速地拿出一支烤鴨在他的眼前甩來(lái)甩去，這讓他垂涎三尺�？床淮笠粫�(huì )兒，就走了。這讓他十分生氣。他把服務(wù)員叫來(lái)：“為什么不讓我‘甩甩’（吃）？”服務(wù)員迷惑不解：“你不是讓我甩一下嗎？”
這真是讓人捧腹大笑。
還有一次，鬧得更大。有一個(gè)貴州人，來(lái)北京游玩，累了，想休息一下。他走進(jìn)旅館的`大門(mén)，對服務(wù)員說(shuō)：“你有沒(méi)有‘鞋’（貴州話(huà)讀‘孩’）子，借給我來(lái)‘殺’（貴州話(huà)的意思是‘穿’）�！苯Y果服務(wù)員馬上報了警，等警察來(lái)了才知道是個(gè)誤會(huì )�？梢�(jiàn)，普通話(huà)多么重要！
一種意思，只是用不同的語(yǔ)言去表達，因此鬧出誤會(huì )。
我在上課時(shí)，用普通話(huà)發(fā)言；下課還用它來(lái)和別人聊天、說(shuō)話(huà)。��！它多么重要，神不知鬼不覺(jué)地走入了我的生活里。
讓我們一起說(shuō)普通話(huà)吧！
普通話(huà)作文 篇4
我國的語(yǔ)言各不相同，河南有河南的方言、山東有山東的方言、廣州有廣州的方言，為了方便溝通、便于交流，我國就推行了通用的語(yǔ)言——普通話(huà)。
我們學(xué)校的趙老師在開(kāi)學(xué)典禮上提出：本學(xué)期主要開(kāi)展推廣普通話(huà)活動(dòng)，我們學(xué)校的師生都要說(shuō)普通話(huà)。
我放學(xué)回到家，對媽媽說(shuō)：“我們學(xué)校開(kāi)展了講普通話(huà)的活動(dòng)，從今天起，我們在家也講普通話(huà)吧�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“哈哈，好��！我們單位也在推廣普通話(huà)，比你們還領(lǐng)先一步呢�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽還舉個(gè)例子：有一次，媽媽單位里來(lái)了一個(gè)人，他跑到媽媽的`辦公室問(wèn)：“人事科在哪兒？我要殺一個(gè)人�！眿寢尩耐侣�(tīng)了這句話(huà)都大吃一驚，原來(lái)，這個(gè)人說(shuō)的是家鄉話(huà)，把“查”說(shuō)成了“殺”，他是查一個(gè)人。雖然這僅僅是一個(gè)笑話(huà)，但它告訴我們生活中離不開(kāi)普通話(huà)。
我國正處于改革開(kāi)放的時(shí)期，地方話(huà)、家鄉話(huà)、方言已不適應工作、生活和交際的需要，為了規范語(yǔ)言，我們都要說(shuō)普通話(huà)，這是我們每個(gè)人都應盡的義務(wù)。
普通話(huà)作文 篇5
我的奶奶是個(gè)年過(guò)六旬的老人，但她身體還很硬朗，挺聰明的，只是小時(shí)候沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以不會(huì )講普通話(huà)。
有一天，奶奶削了一個(gè)蘋(píng)果，叫我吃。我吃著(zhù)吃著(zhù)，我冒出一個(gè)想法：何不教奶奶說(shuō)普通話(huà)。我對奶奶說(shuō)：“奶奶，我教你說(shuō)普通話(huà)好嗎？”“好好好�！蹦棠绦χ�(zhù)說(shuō)。我腦筋一轉，說(shuō)：“我教您說(shuō)‘蘋(píng)果’吧！”我說(shuō)，“蘋(píng)果，跟我念蘋(píng)——果�！薄疤O(píng)——朵�！蹦棠绦χ�(zhù)，顯得不是很在意又很認真地念著(zhù)，還不時(shí)地看看四周有沒(méi)有人在聽(tīng)，有點(diǎn)羞澀，臉上泛著(zhù)微微的紅暈，像小姑娘似的。有一次，媽媽在奶奶身邊，我叫奶奶說(shuō)普通話(huà)，奶奶怎么也不肯說(shuō)，臉上又“發(fā)燒”了，她可能是怕媽媽笑話(huà)她吧，所以沒(méi)敢說(shuō)，唉！這個(gè)奶奶。
自從我教奶奶說(shuō)普通話(huà)后，就越來(lái)越感興趣，總是在沒(méi)人的地方偷偷叫我教她說(shuō)普通話(huà)，漸漸，奶奶積累的詞匯多了，對自己的'成績(jì)感到滿(mǎn)意了，很想用普通話(huà)說(shuō)，經(jīng)常是普通話(huà)中夾著(zhù)方言，方言中夾著(zhù)普通話(huà)，很搞笑。
最有趣的是去飯館的那一次。那天，奶奶和我下館子，到那兒了，我正要點(diǎn)菜，可奶奶攔住我，用別扭的普通話(huà)問(wèn)我吃什么，我說(shuō)：“紅燒排骨�！蹦棠搪�(tīng)了，忙搶著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)兩混（份）紅燒屁股（排骨）�！薄捌ü�？”服務(wù)員迷惑不解地說(shuō)�！捌ü陕�，快�！蹦棠滩灰詾槿�，一點(diǎn)也不覺(jué)得怎么樣，我哭笑不得，因為我是奶奶的‘老師’，‘學(xué)生’說(shuō)錯了讓我又急又害臊，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，女服務(wù)員愣住了，驚訝地看著(zhù)我們。我忙不迭地說(shuō)：“對…不…起，是，紅、紅燒排…骨�！边@句話(huà)消除了客人們的疑惑，接著(zhù)是一陣陣笑聲連綿起伏，我和奶奶丟人極了，臉一陣白一陣紅，很不自在，匆匆忙忙吃完飯，迫不及待地溜了。
這件事過(guò)后，奶奶說(shuō)普通話(huà)可小心了，虛心地向我請教，認真學(xué)習每個(gè)字的發(fā)音，終于學(xué)好了標準的普通話(huà)，走出門(mén)受到了鄉親們連連稱(chēng)贊，奶奶表面謙虛，心里聽(tīng)了喜滋滋的。
現在想起這事，我覺(jué)得很欣慰，我教會(huì )一位老學(xué)生啦！為推廣普通話(huà)作出一份小小的貢獻。人人都說(shuō)普通話(huà)，溝通才方便！
普通話(huà)作文 篇6
現在，全國上下正在推廣“講、寫(xiě)字�！睘槭裁匆爸v普通話(huà)，寫(xiě)規范字”呢？
我國是一個(gè)多民族的國家。各民族，各地區的語(yǔ)言也有很大的差別。為了便于交流，我們必須用一種通俗易懂的語(yǔ)言。所以普通話(huà)的`推廣勢在必行。比如：我們要想和全國各族的小朋友交往，首先必須解決語(yǔ)言交流問(wèn)題。如果不講普通話(huà)，語(yǔ)言無(wú)法溝通，什么也談不成，更別說(shuō)發(fā)展成為好朋友。
我們國家也是一個(gè)處處發(fā)達的國家。但有些地區還是比較落后。要發(fā)展就要掌握一定的知識。試想：一個(gè)連普通話(huà)都聽(tīng)不懂的地區，怎么去掌握別人的先進(jìn)技術(shù)，所以講普通有利于社會(huì )各項發(fā)展。
寫(xiě)規范字是對我們學(xué)生最基本的要求。不寫(xiě)錯別字，字跡工整，不能潦草。由于字寫(xiě)得不規范，也鬧出了不少笑話(huà)。
一次，我和小伙伴到公園去玩，看見(jiàn)草地里的牌子上寫(xiě)著(zhù)“勿摘花草，發(fā)款拾圓�！蔽覀兌夹α似饋�(lái)，把牌子摘了出來(lái)，拿到公園辦公室對公園的管理員說(shuō)：“叔叔，牌子上面“罰”款的“發(fā)”字寫(xiě)錯啦！請您改過(guò)來(lái)吧！”管理員叔叔不好意思地說(shuō)：“謝謝你們，我立刻改過(guò)來(lái)�！�
我們如果不寫(xiě)規范字，給我們批改作業(yè)也很費力。
“講普通話(huà)，寫(xiě)規范字”勢在必行，從我們做起，從現在做起！
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