關(guān)于普通話(huà)作文集錦八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的普通話(huà)作文8篇，希望能夠幫助到大家。
普通話(huà)作文 篇1
提起元宵節， 我想起了一個(gè)非常有趣的傳說(shuō):很久很久以前， 有一只神鳥(niǎo)， 錯飛到人間的一個(gè)小村莊里， 那村里的人以為是一只壞鳥(niǎo)， 就把他殺死了。這事被玉皇大帝知道了， 他讓天兵去把那村莊給燒了。仙女聽(tīng)到了玉皇大帝的話(huà)，就讓一個(gè)神仙變成老奶奶到村里報信。神仙到人間跟村里的人說(shuō)，在村里村外點(diǎn)上篝火，才能免去災難。他們按照神仙說(shuō)的做了，玉皇大帝一看，心想，我還沒(méi)有放火， 他們就放起火來(lái)了，自己燒自己。玉皇大帝樂(lè )得哈哈大笑。這個(gè)小村莊真的免去了大難。這個(gè)事情流傳開(kāi)來(lái)，就有元宵節了。
這就是傳說(shuō)， 不是真的， 真的元宵節起源于漢朝。 印度人信佛， 他們成佛的人， 把他們燒成骨灰， 扒一扒， 有一個(gè)像珍珠一樣的東西， 叫舍利子，印度人朝拜舍利子。這事后來(lái)流傳到中國的漢朝，民間也有了佛教的活動(dòng)我知道的風(fēng)俗三分鐘普通話(huà)考試普通話(huà)。舍利子的事情被漢朝的皇帝知道了，他們也在皇宮，張燈結彩，朝拜舍利子。老百姓看著(zhù)很好玩，也跟著(zhù)玩，張燈結彩，但是沒(méi)有舍利子，這就形成了每年正月十五張燈結彩、放篝火的玩法。就演變成后來(lái)的'元宵節。
唐朝的元宵節是最熱鬧的， 他們有寶馬香車(chē)， 燈樓高50米， 有50000盞燈， 燈樓里有20個(gè)房間， 過(guò)三天，人們都到街上玩。宋朝是過(guò)五天， 他們過(guò)的也很熱鬧，也是在街上玩，玩法很多。明朝是過(guò)十天， 從初八玩到十七。
正月十五，人們一起吃元宵， 猜燈謎， 鬧花燈， 耍龍， 獅， 放煙花， 踩高蹺， 扭秧歌。對了， 張燈結彩是中國最古老的民間活動(dòng)，而扭秧歌是后來(lái)的風(fēng)俗
有各種各樣的玩法。
南方的風(fēng)俗也很好玩， 其中有偷菜。 女生上別人家偷， 別人看見(jiàn)也沒(méi)事，但是男生不能偷。
我的家鄉也有自己的玩法， 在冰上玩，滾冰是最有意思的了， 我上冰上一滾， 我的頭都滾暈了。打花臉也很有意思，你給我打，我給你打，打來(lái)打去非常好玩。
普通話(huà)作文 篇2
語(yǔ)言很有魅力，而普通話(huà)就是其中之首。
在生活中，普通話(huà)是最不可缺少的，因為普通話(huà)是中國人交談的公共語(yǔ)言。它能讓我們五十六個(gè)民族好好的溝通，讓人與人之間，朋友之間缺少尷尬，讓大家更好的交流。
在我看來(lái)，普通話(huà)是魅力的泉眼，普通話(huà)是心中的焰火，普通話(huà)是師生之間交談的最好語(yǔ)言......
在社會(huì )中，普通話(huà)像生命一樣的美，如果不會(huì )說(shuō)普通話(huà)，有人向你問(wèn)路，那是多么的尷尬呀！如果集體開(kāi)會(huì )，發(fā)言的'人都不用普通話(huà)，那會(huì )議會(huì )越來(lái)越亂，而且還會(huì )弄出很多的笑話(huà)。如果你去旅游，導游講的全是方言，你說(shuō)你心里有多么的難受��！
同學(xué)們現在想想都知道，講普通話(huà)的好處有多少，不學(xué)普通話(huà)的危害有多大啦。那就趕快行動(dòng)起來(lái)，不要錯過(guò)現在學(xué)普通話(huà)的關(guān)鍵期。不要到關(guān)鍵時(shí)候尷尬，在重要時(shí)刻鬧出笑話(huà)。
想一想我們如果沒(méi)有統一的語(yǔ)言，那我們的社會(huì )將發(fā)展得多么的緩慢。我相信普通話(huà)將會(huì )成為國際上最重要的語(yǔ)言，會(huì )普通話(huà)，走遍天下都不怕；說(shuō)普通話(huà)，你的魅力無(wú)窮大。
那我們趕快用普通話(huà)交流吧！
普通話(huà)作文 篇3
在我們的日常生活中，我們通常都用普通話(huà)，它不但使不同民族的人們能互相交流，明白對方想表達的意思，而且應用起來(lái)也比較簡(jiǎn)單，而一些家庭中說(shuō)的普通話(huà)并不標準，為此我們要糾正他們的發(fā)音。
我的爸爸的童年生活是在爺爺的家鄉宣化縣度過(guò)的，雖然他會(huì )說(shuō)普通話(huà)，但有的還是音不標準，為此我們家開(kāi)展了一次“小手拉大手，同講普通話(huà)”的活動(dòng)。首先我在紙上寫(xiě)了幾個(gè)字，讓爸爸讀出來(lái)，爸爸怕自己答錯了，便思考了許久才回答我。雖然有幾個(gè)音還是不正確，例如“老師”的“師”的正確讀者是“shī”，而爸爸讀的是sī。
然后，我們開(kāi)始情景會(huì )話(huà)，我先做一個(gè)生病的`樣子，爸爸便脫口而出：“多打對點(diǎn)自己�！闭f(shuō)完后，他陷入了沉思，顯然他知道自己說(shuō)的不對：“多……對自己……嗯，不對是多照顧自己？”“爸爸對了加10分！”我高呼到。爸爸聽(tīng)見(jiàn)后笑了，同時(shí)我看到爸爸頭上的汗水已經(jīng)像斷了線(xiàn)的珠子，從頭上落下�？磥�(lái)爸爸也想讓自己學(xué)好普通話(huà)��！我要好好幫助他。我下定了決心。
我想馬上知道我這次的成果，迫不及待地拿出了自己精心準備的一篇文章，文中有許多爸爸經(jīng)常讀錯的字，爸爸接過(guò)文章，小心翼翼地讀了起來(lái)，他讀得很慢，還時(shí)不時(shí)抬頭看看我，好像能從我的眼睛里看出自己讀的對不對似的，但這次他把每個(gè)字的發(fā)音都很準確，漸漸地，他開(kāi)始加快語(yǔ)速，讀出了標準的普通話(huà)。讀完后，他問(wèn)我，他有沒(méi)有讀錯。我搖了搖頭，爸爸的臉上露出了一絲淡淡的帶著(zhù)收獲喜悅的微笑，我的臉上也露出了會(huì )心的微笑。
然后，我又把媽媽叫來(lái)跟爸爸比賽，目的是為鍛煉爸爸對普通話(huà)的反應速度和日常生活的運用，我出了50道題，一道題為一分，最后爸爸和媽媽已50比50打成平局，我心里很高興，爸爸終于掌握了標準的普通話(huà)。
“噠噠噠……”鐘表已經(jīng)響了十二下，我們才發(fā)覺(jué)肚子已經(jīng)咕咕叫了，雖然覺(jué)得很累，但是我心里比吃了蜜還甜，十分高興。
“小手拉大手，同講普通話(huà)�！弊屛覀冎袊�56個(gè)民族都互相監督，一同講普通話(huà)，一同用自己的才華把中國建設的更加美好。
普通話(huà)作文 篇4
我很小時(shí)候就有一個(gè)愿望，就是長(cháng)大后當一名的教師。
我喜歡當教師有幾個(gè)原因，外在原因是覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)很神圣，我覺(jué)得做教師的價(jià)值在于把自己的知識傳授給學(xué)生,用自己的人格魅力影響學(xué)生，實(shí)現自己的社會(huì )價(jià)值.其次當教師有許多業(yè)余時(shí)間，可以做自己想做的事情，比如，每年有兩個(gè)假期，寒假與暑假，每周有兩天休息日，我可以利用這些時(shí)間來(lái)學(xué)習，回顧或總結。并且父母都希望我將來(lái)能有一份穩定的工作，那樣就不再為生活奔波。
其實(shí)，我喜歡當教師的的原因是受我的一位初中老師的影響。他不僅僅在學(xué)習上幫助我們，而且在其他方面也是處處為學(xué)生考慮，處處維護自己的學(xué)生。從那時(shí)起我就暗暗地對自己說(shuō)，我長(cháng)大后也要當一名這樣的教師，當一個(gè)全心全意為了學(xué)生的教師。
為了實(shí)現我當教師的'心愿，我在學(xué)習上更加努力，并且報名參加了普通話(huà)考試，進(jìn)一步，我將報考教師資格考試。我想，這是我一生中做出的最明智的選擇。
我希望以后能夠從事教師這個(gè)職業(yè)，達成我從小以來(lái)的理想,作一名人類(lèi)靈魂的工程師!我一定要實(shí)現自己的愿望。
普通話(huà)作文 篇5
我的家鄉杭州是一個(gè)國際化大都市，越來(lái)越多的人從五湖四海匯聚到這里來(lái)。大家有的用普通話(huà)交流，有的不會(huì )講普通話(huà)只能說(shuō)自己的家鄉話(huà)，給交流帶來(lái)了不便，還有很多杭州人說(shuō)杭州話(huà)鬧出了笑話(huà)呢！
暑假里有一次我陪奶奶去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，遇見(jiàn)一個(gè)外地人在買(mǎi)雞，老板用杭州話(huà)介紹說(shuō)“格只雞毛好勒！”（意思為：這只雞很好哦�。┠莻�(gè)外地人用普通話(huà)接口就說(shuō)，“毛好有什么用？要雞好呀！”我在旁邊聽(tīng)著(zhù)笑死了，連忙幫老板用普通話(huà)對外地人解釋說(shuō)：“叔叔，他說(shuō)的是杭州話(huà)，‘毛好’就是很好的意思呀�！�
我的爺爺是北方人，在杭州住了五十多年，說(shuō)的`一口鄉音味很濃不標準的普通話(huà)，經(jīng)常鬧笑話(huà)。那天媽媽讓我讀一首陸游的《臥春》，爺爺也讀了幾句，結果把《臥春》讀成了“我蠢”，笑得我差一點(diǎn)把飯噴出來(lái)。
看來(lái)，為了方便大家交流，真的應該提倡大家都來(lái)說(shuō)普通話(huà)。我們小學(xué)生正處在學(xué)習語(yǔ)言的黃金階段，更應該從我做起，學(xué)好普通話(huà)，這樣才能“走遍天下都不怕”。
普通話(huà)作文 篇6
“a,o,e.......”.這些拼音字母大家應該不陌生吧 ？拼音是普通話(huà)發(fā)音最主要的因素，如果沒(méi)有它，我們就不能正確地拼讀漢語(yǔ)言文字，普通話(huà)的發(fā)音也就會(huì )脫離標準，各地方的交流也就會(huì )成為一個(gè)嚴重的問(wèn)題。
普通話(huà)是我國目前大力推廣的語(yǔ)言，每個(gè)人不管什么時(shí)候，都應該講好普通話(huà)，不僅如此，在家也要用普通話(huà)去影響自己的父母家人，從而在全社會(huì )形成講普通話(huà)的氛圍。但在我的身邊，總有部分同學(xué)的普通話(huà)不標準，言語(yǔ)中總會(huì )帶著(zhù)些土音，有的同學(xué)甚至不說(shuō)普通話(huà)，直接以地方言代替。我就曾因這“塑料普通話(huà)”而鬧了笑話(huà)。
那一次，我準備向同學(xué)請教一道數學(xué)題。我拍拍那同學(xué)的肩膀：“同學(xué)，請問(wèn)這道數學(xué)題這樣解對嗎？”“干磨呀？”那同學(xué)轉過(guò)來(lái)對我說(shuō)了一句。這句回答讓我丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，思索了一會(huì )兒，便對那位同學(xué)說(shuō)：“你是......讓我擦桌子嗎？”這話(huà)一出，周?chē)耐瑢W(xué)立即捧腹大笑。這時(shí)，一位女生走到我面前說(shuō):“她是問(wèn)你你要干什么，不是讓你擦桌子�！迸�，原來(lái)如此，我恍然大悟。接著(zhù)又疑惑地問(wèn)那位女生：“你們怎么都不說(shuō)普通話(huà)呢，這樣不是更容易聽(tīng)懂嗎？”那位女生不好意思地說(shuō)：“我們都不習慣說(shuō)普通話(huà)，說(shuō)土話(huà)很順的�！蔽也唤萑肷钌畹某了�......
隨著(zhù)現代網(wǎng)絡(luò )社會(huì )的'發(fā)展，越來(lái)越多的人開(kāi)始將普通話(huà)改成網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞來(lái)使用。例如將“同學(xué)”改成“童鞋”，將“這樣子”改成“醬紫”，將“不知道”改成“布吉島”......我認為，使用網(wǎng)絡(luò )術(shù)詞雖然能給人帶來(lái)新鮮感，但終究是改變了漢字最原來(lái)的用意，那又跟寫(xiě)錯了的字，讀錯了的音有什么區別呢?
普通話(huà)是我國用來(lái)統一各地方方言的語(yǔ)言，小而言之，它能促進(jìn)各地區各民族人民的交流；大而言之，它有利于我國各民族的團結和國家的統一。所以，我們都應該說(shuō)好普通話(huà)，使用規范的語(yǔ)言，而不是將它改成自己喜歡的模樣。
同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，共同規范使用普通話(huà)吧！
普通話(huà)作文 篇7
今天下午，爸爸神秘兮兮地告訴我：“女兒，我明天請你吃魚(yú)肉�！甭�(tīng)了我頓時(shí)瞪了老爸一眼。天知道我有多么討厭吃魚(yú)，作為一條魚(yú)，長(cháng)那么多刺干什么，害的我老是被刺到。（其實(shí)是我不會(huì )吃魚(yú)）爸爸不死心，繼續說(shuō)：“它會(huì )哇哇亂叫，臉長(cháng)的像馬一樣�！蓖弁蹃y叫，難道是娃娃魚(yú)，想到這，我馬上大義凜然地說(shuō)：“娃娃魚(yú)可是國家保護動(dòng)物，不能吃的�！薄安皇峭尥摁~(yú)，你就等著(zhù)吧�！卑职植[著(zhù)眼睛，笑嘻嘻地走了。不是娃娃魚(yú)，那是什么魚(yú)啊，爸爸的話(huà)充分激起了我的好奇心，我期待著(zhù)。
到了第二天，看見(jiàn)廚房里擺著(zhù)三條長(cháng)得像金槍魚(yú)一樣的魚(yú)，我像泄了氣的'皮球，這臉長(cháng)得又不像馬，它會(huì )叫嗎，爸爸不會(huì )是騙我的吧。
這時(shí)，我看到桌子上有一盤(pán)奇怪的肉，我咬了一口，咸咸的，軟軟的，好好吃哦。正當我吃當高興時(shí)，爸爸的話(huà)讓我像淋了一盆雨水似的�！斑@是狗肉�！眹I，當我在催吐時(shí)，爸爸又說(shuō)：“牛肉�！彼懔�，不跟你計較。你說(shuō)的魚(yú)肉呢，爸爸指了指我剛剛吃的肉說(shuō)：“這就是�！薄安豢赡��！蔽掖蠛暗溃骸斑@明明為牛肉，不是魚(yú)肉�！薄澳悄闳ゴ蚩幢湎聦拥淖铐旑^看看�！蔽易叩奖淝�，拉開(kāi)冰箱門(mén)，打開(kāi)柜子，看到上面寫(xiě)的四個(gè)字，我頓時(shí)風(fēng)化了。上面寫(xiě)著(zhù)“保定驢肉”。
爸爸，你的普通話(huà)該多練練嘍！
普通話(huà)作文 篇8
如今，許多外國人都能把普通話(huà)說(shuō)得很溜，可是，我家那兩個(gè)大“活寶” ——我爸爸和媽媽?zhuān)瑓s被普通話(huà)耍得團團轉。
我媽媽的“普通話(huà)”經(jīng)典語(yǔ)錄是：人們zhū zhù(居住)在地球上。爸爸的名言是：天上飛著(zhù)好多di?o j? (小鳥(niǎo))。老師不是說(shuō)我們小學(xué)生要為推廣普通話(huà)盡一份力嗎？對，我就從家里開(kāi)始推廣。
首先，我嚴格督促爸爸媽媽在日常生活中堅持講普通話(huà)。要是誰(shuí)一不小心說(shuō)了寧鄉方言，我一定會(huì )大叫道：“不許說(shuō)方言，請說(shuō)普通話(huà)！”經(jīng)過(guò)幾周的強化訓練，爸爸媽媽已經(jīng)習慣了說(shuō)普通話(huà)，不過(guò)他們的普通話(huà)水平還只是“半生不熟”。
接下來(lái)，我鼓勵爸媽在工作中也講普通話(huà)。媽媽是縣一中老師，沒(méi)想到她真的用“塑料普通話(huà)”給那些高二的學(xué)生講了課，那些哥哥姐姐笑得東倒西歪，直“夸”媽媽?zhuān)骸敖鹄蠋煹目谡Z(yǔ)是一流！一流！再一流！——加起來(lái)就是三流！” 爸爸是十三中的領(lǐng)導，也大膽的用“塑料普通話(huà)”在大會(huì )上作報告，上級領(lǐng)導們強忍著(zhù)笑，夸他報告寫(xiě)得好，講得……
為了提高爸爸媽媽的普通話(huà)水平，讓他們更大膽地說(shuō)普通話(huà)，我決定實(shí)施一個(gè)更嚴格的`“魔鬼式訓練計劃”，第一步：買(mǎi)一盒碟片，就像小時(shí)候媽媽給我聽(tīng)的兒歌、童謠、繞口令一樣，讓爸爸媽媽去跟讀、練習。第二步：給他們制定一個(gè)“普通話(huà)天天練”的規劃，規定每天晚餐后30分鐘練習，每隔三天玩像“快樂(lè )傳真”那樣的語(yǔ)言游戲，隔一周一次小測驗……
第三步：運用一些小技巧，糾正他們的發(fā)音。我準備了許多小塊的木塞，讓他們輕輕咬著(zhù)，練習讀“化肥”、“灰塵”等一些饒舌的詞語(yǔ)，糾正發(fā)音。不出三個(gè)月，在我這個(gè)小老師的培訓下，爸爸媽媽的普通話(huà)水平提高了，還敢跟我們普通話(huà)測試等級為一乙的語(yǔ)文老師自如的交談了呢！這不，這次開(kāi)家長(cháng)會(huì )，爸爸在其他同學(xué)的家長(cháng)面前一個(gè)勁兒夸我呢！
如果你到我家來(lái)，定會(huì )聽(tīng)見(jiàn)我們全家都用普通話(huà)與你交流，希望你也說(shuō)普通話(huà)！
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