教師學(xué)科教學(xué)工作總結(15篇)
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢?下面是小編整理的教師學(xué)科教學(xué)工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結1
時(shí)間飛逝,一轉眼又是一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,這幾個(gè)月的工作,有成績(jì),也有問(wèn)題,算是喜憂(yōu)參半吧!現將本學(xué)期工作做如下總結:
一、些許成績(jì)
1、觀(guān)念更新
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習和教學(xué)工作實(shí)踐,使自己的教育教學(xué)觀(guān)念得到了更新。在教學(xué)工作中,一邊學(xué)習當前新課程教學(xué)理念、教學(xué)方法和思路,一邊學(xué)習最新的現代教育科學(xué)理論的書(shū)籍,以更新教育思想、改革教育方法;并將所學(xué)方式方法實(shí)踐于具體的教育教學(xué)工作中,在不斷學(xué)習和實(shí)踐中,一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。讓自己在學(xué)習中汲取,在實(shí)踐中歷練,在反思中完善,并在寫(xiě)作中修煉成長(cháng)。
2、收獲真情
在付出了對學(xué)生,對教育的激情之后,收獲了那份難得的真情。用激情造就了學(xué)生進(jìn)取的思想,用愛(ài)心點(diǎn)燃了學(xué)生思想的火花,走進(jìn)了學(xué)生的情感世界,使自己與學(xué)生的思想感情保持和諧一致,也學(xué)會(huì )了用兒童的眼睛去觀(guān)察,用兒童的耳朵去傾聽(tīng),用兒童的興趣去探索,用兒童的情感去熱愛(ài)!
3、樂(lè )園課堂
在這學(xué)期,我精心創(chuàng )設了民主和諧的課堂教學(xué)氣氛,使孩子們樂(lè )學(xué)。我用真誠平等的教學(xué)態(tài)度贏(yíng)得了孩子們的愛(ài)戴,讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的`興趣。在我創(chuàng )設的平等交流、共同研討的民主氣氛中,把自己當作學(xué)生的朋友,真誠的去感受他們的喜怒哀樂(lè ),因此贏(yíng)得了他們的信賴(lài),把“要我學(xué)”,實(shí)實(shí)在在的轉化成了“我要學(xué)”。
4、以生為主
在課堂教學(xué)中,我注重了學(xué)生知識的形成和探究過(guò)程,使學(xué)生自主學(xué)習。我不以“主人”身份自居,不做凌駕于學(xué)生之上的“權威者”,也不做游離于學(xué)生之外的“旁觀(guān)者”,努力走下講臺,把自己變成了課堂教學(xué)的協(xié)調者、合作者、幫助者、分享者。
5、發(fā)展潛能
在教學(xué)中,我根據學(xué)生各自的特點(diǎn),盡可能的挖掘、發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的潛力。重視潛能的開(kāi)發(fā),讓他們在課堂上養成了善于質(zhì)疑、勇于否定、獨立思考、積極創(chuàng )新的學(xué)習態(tài)度。抓住了他們自身的優(yōu)勢,發(fā)揮他們各自的特長(cháng),使他們的能力得到了全面發(fā)展。
二、存在問(wèn)題
盡管我在工作中做出了許多努力,也收到了比較明顯的效果,但是在學(xué)生以及家長(cháng)的傳統觀(guān)念的認知里,仍然認為家鄉課就是閑著(zhù)沒(méi)事干的課,認為這樣的科目不是參加考試的不重要,所以一些學(xué)生對于家鄉課的重視程度依舊很低,不愛(ài)聽(tīng)講,也不積極參與的現象還是時(shí)有發(fā)生,這也是我今后工作中重點(diǎn)要調整和完善的地方。
總而言之,這學(xué)期的工作還是可圈可點(diǎn)的。沒(méi)有完美的課堂,就沒(méi)有完美的教育教學(xué)工作。因此,在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,繼續發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),彌補不足,使自己的教育教學(xué)工作更完善,更有效,更成功!
教師學(xué)科教學(xué)工作總結2
教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是衡量辦學(xué)水平和效益的主要標志,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會(huì )的要求,家長(cháng)的希望和學(xué)校教師的立足之本。本期語(yǔ)文教研組工作有活力,人人有朝氣,也有創(chuàng )新精神。組員們善于鉆研,勤于探索,認真備課,精心教課;在歷次教案、作業(yè)檢查中得到了學(xué)校的表?yè)P;在多次學(xué)生問(wèn)卷中,優(yōu)秀率也均居各學(xué)科之首,深得全校師生好評。尤其是面對中考,他們穩扎穩打,抓基礎,抓讀寫(xiě),練內功,取得了可喜的成績(jì)。在教學(xué)、教研以及培養學(xué)生語(yǔ)文素養方面作出了積極有效的探索,也取得了優(yōu)異的成績(jì)。
本學(xué)期語(yǔ)文教研組的工作指導思想是,以培養高素質(zhì)人才為目標,以提高教育質(zhì)量為根本,以培養學(xué)生自主創(chuàng )新能力為主導,狠抓常規管理,全面貫徹教育方針,實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效益,穩中求進(jìn),在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節力求完美,教師的教學(xué)科研、學(xué)生的學(xué)科競賽及考試成績(jì)均有的長(cháng)足的進(jìn)步,取得了一定成績(jì)。
一、常規工作回顧
語(yǔ)文教研組針對年輕教師多的特點(diǎn),在教研中采取了學(xué)科小組集體備課、說(shuō)課教研的方式,即按照年級分為三個(gè)教研小組,各自按照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,進(jìn)行說(shuō)課教研。本期我們堅持做到了教學(xué)工作五認真,把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節教都落實(shí)到了實(shí)處。
1、備課做到四個(gè)“精心”。每位語(yǔ)文教師都能精心制訂教學(xué)計劃,精心設計教學(xué)過(guò)程,精心選擇教學(xué)方法,精心設計題型訓練。統一了備課規范,依照學(xué)校教導處要求,每位老師備課均寫(xiě)有“導學(xué)案”。每課時(shí)都有教學(xué)目標,重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面,教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面,在設計時(shí)內容,都能認真鉆研大綱,教材,緊扣教學(xué)目標,做到以綱為本,以本為本,以綱扣本,把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,在學(xué)法指導時(shí),能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。做好各課組的組織工作,積極參加集體備課,做到統一思想,統一進(jìn)度,統一練習,特別是在備教學(xué)目標,備學(xué)生練習,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長(cháng)取短,同時(shí)通過(guò)集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課時(shí),我們還充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結合;結合我!叭宋囊(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念,教學(xué)中隨時(shí)注重人文滲透。
2、在上課上,我們全體語(yǔ)文教師以現代化教學(xué)的觀(guān)點(diǎn),不斷更新教法與手段,促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅持做到“四為主”:教師為主導,學(xué)生為主體,訓練為主線(xiàn),全面育人為主旨。做到“四突出”:突出啟發(fā)式教學(xué),突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書(shū)育人。為了保證教學(xué)目標的完成,我們改變"以教為本"的舊觀(guān)念,樹(shù)立“以學(xué)為本”的新觀(guān)念,針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法,著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情,努力做到課堂訓練落實(shí),提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。同時(shí),我們在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮現代化教育設施設備的作用,現已能做到人人做課件,課課有課件。
3、我們能根據教材的特點(diǎn),認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí),以減輕學(xué)生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,因人而異,不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí),認真,保證當天完成,作文在做后三天批完,決不積壓,并規范化。認真批改,并在此基礎上及時(shí)講評,及時(shí)反饋。
4、我們既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。本學(xué)期,我們的具體做法是:根據學(xué)生的能力和學(xué)習態(tài)度把學(xué)生分為四類(lèi)進(jìn)行教學(xué)、教育:
。1)學(xué)習態(tài)度端正和學(xué)習能力強且學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,我們給予激勵和期望,給予更多的信任,讓他們有適當的壓力朝著(zhù)更高的目標去努力。
。2)學(xué)習能力強但學(xué)習態(tài)度不夠端正且成績(jì)上下不穩定的學(xué)生,我們給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jì)被動(dòng)的原因,慢慢地引導地端正學(xué)習態(tài)度。
。3)學(xué)習能力差但學(xué)習態(tài)度端正的學(xué)生,我們幫助他尋找適當的學(xué)習方法,提高其學(xué)習能力,當成績(jì)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的'鼓勵,同時(shí)給予明確的和更高的期望。
。4)學(xué)習能力差而且學(xué)習態(tài)度也差的學(xué)生,我們主動(dòng)關(guān)心他們,決不歧視他們,認真做好“幫教”工作,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jì)。
5。本學(xué)期,我們都能根據學(xué)校常規組織考試,并能寫(xiě)好質(zhì)量分析報告。本學(xué)期期末考試仍然實(shí)行聯(lián)考,三個(gè)年級的語(yǔ)文成績(jì)較好。我們在復習時(shí)對備課組模擬練考提出要求:一要所有題目均為原創(chuàng ),二題量、難易要適度,三題目要有一定新意。從學(xué)生的反饋來(lái)看,收效顯著(zhù)。
二、本期特色工作
1、按照學(xué)校統一安排,把滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展、教師發(fā)展、學(xué)校發(fā)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著(zhù)力點(diǎn),強化教學(xué)質(zhì)量意識,牢固樹(shù)立改革意識和服務(wù)意識,堅持與時(shí)俱進(jìn),通過(guò)課題研究和“一周一課一評一研活動(dòng)”、“三評一測活動(dòng)”促進(jìn)語(yǔ)文教師的發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的提高。語(yǔ)文組各位老師都能模范遵守教師職業(yè)道德、依法治教、嚴謹治學(xué)、團結協(xié)作、開(kāi)拓進(jìn)取、和諧奮進(jìn),積極地開(kāi)展工作。
2、認真學(xué)習新課標,用新的教育理念指導教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)之初,我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準解讀》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。學(xué)習了上學(xué)期區教研室的兩個(gè)報告《視導工作報告》和《抽測報告》,結合自己的工作,做了改進(jìn)。在學(xué)校的統一要求下,重新學(xué)習了《規程》以及去教研員宿老師對《規程》的解讀,明確各項語(yǔ)文常規,同時(shí)結合業(yè)務(wù)檢查發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)召開(kāi)語(yǔ)文教師會(huì ),密切落實(shí)《規程》的各項要求。我們注重理論與實(shí)踐的結合,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式,努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課堂。每節有教學(xué)反思,每月有教學(xué)總結,間周開(kāi)教研組會(huì ),組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統的教學(xué)模式,相互學(xué)習,共同提高。教學(xué)注重以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養學(xué)生的自學(xué)能力。
3、將教學(xué)工作與科研有機結合,教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。兩年來(lái),語(yǔ)文組教師根據研究的課題,進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和思考實(shí)踐,認真開(kāi)展集體備課交流活動(dòng),重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué),如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為,如何調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。通過(guò)交流提高了教師們的課堂教學(xué)能力,教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)提高。語(yǔ)文組每位老師都定了一份語(yǔ)文教育教學(xué)刊物,及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和教改趨勢,開(kāi)闊視野拓寬語(yǔ)文課改思路,并在校內建立了語(yǔ)文教師資料庫,實(shí)現了資源共享。
4、積極參加市、縣教研室組織的活動(dòng)。近兩年來(lái),語(yǔ)文組教師每年都獲講課、說(shuō)課一、二等獎,積極撰寫(xiě)論文并獲得不同獎次。重視校內常規檢查,要求每位語(yǔ)文老師課前組織學(xué)生進(jìn)行三分鐘演講小活動(dòng),定期向學(xué)生推薦美文,重視課堂教學(xué)的有效性。健全教研組管理制度,嚴肅教研活動(dòng)和集體備課時(shí)間。
5、遵循語(yǔ)文教育的規律,注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。開(kāi)學(xué)以來(lái),為了豐富學(xué)生的文化生活,營(yíng)造書(shū)香校園,進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,語(yǔ)文組協(xié)助我校舉辦了各種豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,走向社會(huì ),去探索學(xué)習,拓展視野,豐富生活,將課堂上學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中去,到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問(wèn)。提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,鍛煉了學(xué)生多方面的能力,為樹(shù)立大語(yǔ)文觀(guān),提高學(xué)生的語(yǔ)文素養奠定了基礎。例如:詩(shī)歌朗誦比賽、硬筆書(shū)法比賽、征文比賽、手抄報比賽,“走進(jìn)山師校園,感受書(shū)卷沁香”活動(dòng),錯別字調查活動(dòng)和語(yǔ)文情景劇表演賽等,為學(xué)生提供了展示夢(mèng)想和發(fā)揮創(chuàng )造力的舞臺。語(yǔ)文組還在校內成立了文學(xué)社,創(chuàng )辦了《小風(fēng)鈴》活頁(yè)報,我們以“讓生命因文學(xué)更精彩”為宗旨,引導學(xué)生將文學(xué)融入生活,讓文學(xué)的靈動(dòng)提升生命的質(zhì)量。我們的文學(xué)社剛剛起步,因此,我們的初期目標是“喚醒”,喚醒學(xué)生的激情,喚醒他們心中對文學(xué)的渴望和追求。各班內都成立了圖書(shū)角,并將學(xué)校圖書(shū)室開(kāi)放,定期帶領(lǐng)學(xué)生上閱讀課。
6、重視集體備課,發(fā)揮團隊優(yōu)勢。本期我們重點(diǎn)研究教學(xué)中存在的問(wèn)題,探索課堂教學(xué)中的困惑,調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性。思考如何創(chuàng )設情境,讓學(xué)生多動(dòng)、多思,展開(kāi)聯(lián)想,開(kāi)展合作學(xué)習、探究學(xué)習。如何讓教師教學(xué)行為的發(fā)生顯著(zhù)變化,由“灌輸”轉變?yōu)椤疤骄俊,讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得有效果。在常規教學(xué)中我們互相探究教學(xué)中存在的問(wèn)題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語(yǔ)文整體成績(jì)。比如,我們語(yǔ)文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件加以修改后進(jìn)行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學(xué)生的作文范文無(wú)私地奉獻出來(lái),在組內實(shí)行資源共享。有時(shí)發(fā)現了一份不錯的練習或試卷,都要拿來(lái)互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒(méi)偏私。在復習備考時(shí),更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個(gè)備課組人人出謀獻策,提前準備相關(guān)資料,使復習備考的過(guò)程能講練結合,有序進(jìn)行。
7、重視初三教學(xué),發(fā)揮示范作用。初三語(yǔ)文備課組6位老師,在語(yǔ)文教學(xué)工作中都已有一套自己的教學(xué)方法,初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,而且都有一種積極上進(jìn),大膽探索的精神,更有一種不服輸的競爭意識,他們都把中考考好作為工作的壓力和動(dòng)力,但又不缺團結合作的品質(zhì),所以他們工作中合作得很愉快。為了今年能取得好成績(jì)。老師狠抓基礎、下苦功夫。針對學(xué)生情況,落實(shí)備考工作。例如:抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě),我們是一課一課,慢雕細啄,篇篇出擊,首首落實(shí),以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文,要學(xué)生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過(guò)篩選,整理出一些重點(diǎn)篇目的知識點(diǎn)讓他們強記。分文體專(zhuān)項練習,進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類(lèi)復習整理,堅持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習一篇作文,還專(zhuān)門(mén)針對學(xué)生的弱點(diǎn)講應試作文的技巧,另一方面滿(mǎn)分作文亮點(diǎn):如抓住感人情節、說(shuō)真話(huà)訴真情等就推而廣之,力求讓學(xué)生能提高寫(xiě)作水平。
8、多方面努力,培養青年教師
上期我組有兩名新語(yǔ)文教師加入,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長(cháng)起來(lái):鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中,老教師將自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。為此我們參照了學(xué)校課堂教學(xué)評價(jià)標準,并進(jìn)行了語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比,開(kāi)展了校語(yǔ)文教師課堂技能考核。開(kāi)展了骨干教師課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、存在的不足及今后努力的方向
1、我們教師們的聽(tīng)課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步,對于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀(guān)察的要領(lǐng)(即:聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。多觀(guān)看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對所觀(guān)看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
2、我們的理論水平仍存在著(zhù)欠缺,在下學(xué)期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來(lái)指導、武裝我們的實(shí)踐。
3、今后語(yǔ)文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語(yǔ)文基本功,特別要重視學(xué)生識字寫(xiě)字能力、積累和運用語(yǔ)言能力的培養,積極開(kāi)展課前“一分鐘演講”活動(dòng),積極開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng),豐富學(xué)生的內存,激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作和口語(yǔ)表達的熱情,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
4、要正確處理好課標與教材、教材與考試的關(guān)系。要克服教學(xué)不依據課標的現象,要糾正為了應試而忽視用好教材的問(wèn)題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,絕不能因為中考命題沒(méi)有從教材中取材而忽略它。教材沒(méi)有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類(lèi)旁通,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基。
5、要加強現代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類(lèi)文章的能力,無(wú)論對何種文體的文章教學(xué),都要一視同仁地認真對待,不能隨意偏愛(ài)。要加強名著(zhù)閱讀教學(xué),要引導他們多讀書(shū),讀整本的書(shū);要重視學(xué)生閱讀興趣的培養,養成良好的閱讀習慣,如不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習慣。要加強文言文閱讀教學(xué),要立足教材,沒(méi)有課內的“一”,哪有課外的“三”。只要把課本上的文言文吃透讀熟,形成語(yǔ)感,就會(huì )提高“利用工具書(shū)閱讀淺易文言文”的能力。
6、作文教學(xué)要指導學(xué)生掌握文章的基本寫(xiě)作能力,注重指導審題、立意、選材、布局、表達的能力;要引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察生活、感悟生活。教師要研究初中生的寫(xiě)作狀況和寫(xiě)作心理,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,要上好作文指導課和講評課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的、動(dòng)情的事物”要求,但作文考試情況并不理想,暴露出來(lái)的問(wèn)題很典型,應認真分析其中存在的問(wèn)題,有針對性地進(jìn)行作文指導和作文訓練。
總之,“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
教師學(xué)科教學(xué)工作總結3
本學(xué)期擔任三四年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,我在自己的工作崗位上盡職盡責,兢兢業(yè)業(yè),為人師表。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節,課前認真備課,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實(shí)施課堂改革,積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂,小學(xué)階段英語(yǔ)教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,使他們樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信心,同時(shí)培養學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調基礎,為進(jìn)一步學(xué)習打下基礎在英語(yǔ)課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況:
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中,認真備課,認真閱讀各種教科參考書(shū),結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況,認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃,并不斷地加以改善修改,在傳授學(xué)生知識的同時(shí),關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學(xué)勿半途而廢,在思想教育的同時(shí),還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
二、在課堂教學(xué)中,運用多種方法
認真授課,運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà),情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游
戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重以學(xué)生為主體、教師為導的教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會(huì )用。在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時(shí)及時(shí)地批改,并詳細地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習題,大大提高了教學(xué)質(zhì)量。在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平,常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話(huà),背書(shū)。
能轉變更新教學(xué)觀(guān)念,能明確素質(zhì)教育在課堂中的體現。能及時(shí)捕捉教學(xué)信息為教學(xué)服務(wù),新思想的引導下,能積極投身教學(xué)改革,能在自己所教的學(xué)科中,開(kāi)拓、創(chuàng )新、實(shí)踐、嘗試、構建了英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式,在教學(xué)的同時(shí),能注重學(xué)科特點(diǎn),通過(guò)這種有趣的'活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)中給學(xué)生排隊,尊重學(xué)生人格,因材施教,是每一位學(xué)生都能樹(shù)立自信、發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力,通過(guò)教師應道,使學(xué)生逐步形成英語(yǔ)學(xué)習的習慣,掌握學(xué)習的方法和運用為今后的學(xué)習奠定良好的知識基礎和健康的心理基矗
三、在輔導學(xué)生方面
首先,根據我所任教班級的實(shí)際情況,優(yōu)生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾說(shuō):如果孩子天生就是優(yōu)生,那教育還有什么功能?又談什么基礎的素質(zhì)教育呢?因而對占相對多數的中差生,我更應變嫌
棄為喜愛(ài),變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),以發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài)。厚愛(ài)差生,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學(xué)習過(guò)程中的各種心理表現和看法,如對學(xué)習的畏懼、猶豫、滿(mǎn)足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最后做到"理解"二字,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展。
四、在教研方面
我研究的課題是《寓英語(yǔ)教學(xué)與游戲中》,確定了研究課題后。首先學(xué)習了先進(jìn)的教學(xué)理論,《小學(xué)英語(yǔ)課程標準》和教材編者說(shuō)明,深刻理解教材編寫(xiě)的意圖,理解教材的內涵。在教學(xué)中,特別強調游戲教學(xué)法的精髓是愉快教學(xué),一定要讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)。盡可能將枯燥的語(yǔ)言現象轉變?yōu)閷W(xué)生樂(lè )于接受的、生動(dòng)、有趣的游戲形式,為學(xué)生創(chuàng )造豐富的語(yǔ)言、交際的情景,使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩。探索了游戲教學(xué)的基本模式,其基本結構為:唱歌熱身---游戲引入---新知學(xué)習---邊玩邊練---表演競賽鞏固。這樣,每節課都有游戲、有歌聲,課堂氣氛活躍起來(lái),學(xué)生學(xué)習興趣也激發(fā)起來(lái)了。
五、努力總結和發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)調整教學(xué)策略
總之、一學(xué)期以來(lái),本人勤勤墾墾地做好各項教學(xué)工作,孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語(yǔ)會(huì )話(huà)知識,努力開(kāi)發(fā)快樂(lè )課堂,取得了一定的成效,學(xué)生的成績(jì)也有了很大的提高。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結4
各位專(zhuān)家評委:
下午好!
很榮幸可以站在這里向大家展示自己,我是xx
20xx年6月,我從xx大學(xué)畢業(yè),七月來(lái)xx,已經(jīng)8年。我把這八年的工作生活經(jīng)歷大致地分為三個(gè)階段。每個(gè)階段我將分別從教學(xué)與科研兩個(gè)方面來(lái)向大家匯報。
第一個(gè)階段:20xx.7—20xx.2,歷時(shí)兩年半。我承擔了科學(xué)技術(shù)哲學(xué)碩士點(diǎn)的大部分教學(xué)工作。當時(shí)科技哲學(xué)碩士點(diǎn)面臨著(zhù)被撤銷(xiāo)的危機,因為沒(méi)有本專(zhuān)業(yè)的教師,可以說(shuō),我為科技哲學(xué)碩士點(diǎn)保留至今做出了重要貢獻。在這兩年半的時(shí)間里,我承擔了六門(mén)科技哲學(xué)碩士點(diǎn)的專(zhuān)業(yè)課程,重新設計培養方案和課程安排,并指導三屆包括08、09、10級共六位研究生的碩士論文。此外,我還承擔了本科生課程。
在科研上,這個(gè)階段,作為主持人我成功獲批省級社科規劃基金項目一項,校級課題兩項;作為參與人成功獲批國家自然基金一項(第三參與人),市級課題3項;發(fā)表論文一篇?傮w上,剛入職的兩年半里,我的收獲與成長(cháng)都是明顯的。
第二階段:20xx.3—20xx.5,歷時(shí)兩年多。由于我連續生育了兩個(gè)孩子,所以沒(méi)有太多的時(shí)間與精力服務(wù)于連大。我感恩xx及同事們對我的關(guān)懷與包容。懷著(zhù)這份感恩,我回歸工作。
第三個(gè)階段則是20xx.9——現在,歷時(shí)三年多。這個(gè)階段對我來(lái)說(shuō),意義重大。
在教學(xué)上,我承擔了大量的教學(xué)工作。我五年的年均學(xué)時(shí)是530學(xué)時(shí),已經(jīng)遠遠超出省里xx年均130學(xué)時(shí)的要求。由于學(xué)校政策規定,休產(chǎn)假只能減免一半的學(xué)時(shí),而xx的評職要求五年年均學(xué)時(shí)為400學(xué)時(shí)。所以,我等于用三年的時(shí)間完成了五年年均400學(xué)時(shí)的工作量,共2390學(xué)時(shí)。
從教學(xué)的`質(zhì)上講,我參加了第六屆遼寧省高校xx青年教師教學(xué)比賽,榮獲二等獎,參加20xx年遼寧省信息可視化高等教育組課件比賽,榮獲三等獎,在迎評期間,代表教研室參加全院教師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng),受到全院教師及相關(guān)點(diǎn)評專(zhuān)家的一致認可。
在科研上,我也沒(méi)有懈怠。在這三年多的時(shí)間里,我積極地參與各級各類(lèi)課題的申報,作為主持人獲批兩項,其中一項為研究生教改重點(diǎn)課題;參與省級課題兩項,校級課題三項,其中三項為第二參與人;指導學(xué)生成功獲批20xx年度國家級創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目一項。
從論文的質(zhì)量來(lái)看,早在20xx年我就在哲學(xué)領(lǐng)域核心期刊《自然辯證法研究》、《哲學(xué)研究》《大連理工大學(xué)學(xué)報》等發(fā)表了3篇文章,而且每一篇都是獨立完成,獨立發(fā)表的。中間經(jīng)歷了學(xué)術(shù)瓶頸期,雖有文章發(fā)表但沒(méi)有高水準的論文,然而,最近被《東北大學(xué)學(xué)報》(CSSCI期刊)錄用的一篇文章以及進(jìn)入《哲學(xué)研究》第二輪復審的譯文可以代表著(zhù)我在學(xué)術(shù)上又開(kāi)始了新的征程。我還參編了國家級精品教材一部,作為第一作者與人合作出版著(zhù)作一部。另外,在xx論文基礎擴展研究的著(zhù)作《技術(shù)實(shí)踐與和諧思想》已與社會(huì )科學(xué)文獻出版社簽訂了出版合同。
以上是我八年的工作總結。大家可以想象,作為兩個(gè)孩子的母親(一個(gè)五歲半,一個(gè)四歲),我取得這些成績(jì)的艱辛。然而,本著(zhù)“學(xué)高為師,身正為范”的自我要求,我一直從容地努力著(zhù)。希望各位專(zhuān)家教授肯定我的付出與努力,并支持和鼓勵我繼續前進(jìn)。
謝謝大家!
教師學(xué)科教學(xué)工作總結5
一、指導思想:
七年級數學(xué)是初中數學(xué)的重要組成部分,通過(guò)本學(xué)期的教學(xué),要使學(xué)生學(xué)會(huì )適應日常生活,參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習所必須的基礎知識與基本技能,進(jìn)一步培養運算能力、思維能力和空間觀(guān)念:能夠運用所學(xué)的知識解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,培養學(xué)生的數學(xué)創(chuàng )新意識、良好個(gè)性品質(zhì)及初步的辯證唯物主義的觀(guān)點(diǎn)。
二、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教育,發(fā)現班上的學(xué)生數學(xué)基礎較差,兩極分化現象較嚴重。尤其是女生的數學(xué)成績(jì)普遍偏低,但是相當一部分學(xué)生解題作答比較粗心,不能很好的發(fā)揮出自己應有的水平。
三、教學(xué)目標:
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā),積極引導學(xué)生“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學(xué)問(wèn)題,要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙,用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面,關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn),又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用,讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容,掌握應試技巧和數學(xué)思想方法,提高綜合素質(zhì),培養創(chuàng )新意識和探索能力。
四、具體措施:
1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍然是加強基礎知識的教學(xué)和基本技能的訓練,在此基礎上努力培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。所以要抓好課前備課,這就要求我要認真研究教材,把握每節課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),課堂上注重教學(xué)方法,努力讓不同的學(xué)生都學(xué)到有用的數學(xué)。
2.依據課程標準、教材要求和學(xué)生實(shí)際,設計出突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運用要切合學(xué)生的實(shí)際,要有利于培養學(xué)生的良好學(xué)習習慣,有利于調動(dòng)不同層次的學(xué)生的學(xué)習積極性,有利于培養學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力和解決問(wèn)題的能力。采取多種教學(xué)方法,如多讓學(xué)生動(dòng)手操作,多設問(wèn),多啟發(fā),多觀(guān)察等,增加學(xué)習主動(dòng)性和學(xué)習興趣,體現學(xué)生的主體性。教學(xué)過(guò)程中盡量采取多鼓勵、多引導、少批評的教育方法。這樣通過(guò)多種教學(xué)方法,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生形成主動(dòng)學(xué)習的意識,教學(xué)中通過(guò)鼓勵性的語(yǔ)言激勵學(xué)生,使水同層次的學(xué)生都能得到鼓勵,以此增強他們的學(xué)習信心。
3.根據學(xué)生的不同學(xué)習狀況,給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),對于學(xué)習比較的學(xué)生,給他們留一些與課堂教學(xué)內容相關(guān)的.基礎性的作業(yè),檢驗他們對當堂教學(xué)內容的掌握情況;對于學(xué)習成績(jì)比較好的學(xué)生,留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。
4.利用課堂教學(xué)培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。要求學(xué)生課前自學(xué),通過(guò)預習“我”知道了什么,還有什么不知道或還有什么我看不懂,在書(shū)上做出記號。以便上課時(shí)重點(diǎn)聽(tīng)講。課堂上,要求學(xué)生養成良好的聽(tīng)課習慣:課前做好上課的準備,聽(tīng)課時(shí)要集中精神,專(zhuān)心聽(tīng)講,積極思考問(wèn)題,認真回答問(wèn)題,不懂的及時(shí)提出來(lái)。
要求學(xué)生每天認真完成作業(yè),作業(yè)要書(shū)寫(xiě)工整,解題規范,杜絕抄襲現象,使學(xué)生養成良好的做作業(yè)習慣。
5.關(guān)注學(xué)困生,不歧視學(xué)困生,尊重、關(guān)心、愛(ài)護他們,使他們感到老師和同學(xué)對他們的關(guān)心。設置一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,由他們回答,增強他們的自信心。利用中午休息時(shí)間或第八節自習時(shí)間為他們輔導,盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外,對他們要有耐心,對于他們提出的問(wèn)題,耐心解答。
6.培優(yōu)補差。對于中上等生,利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦,增加他們的知識面,通過(guò)專(zhuān)題訓練,提高他們的綜合分析問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力。鼓勵他們利用課余時(shí)間通過(guò)課外資料或上網(wǎng)學(xué)習等方式拓寬他們知識面和視野,不懂就問(wèn),養成勤學(xué)好問(wèn)的習慣,以提高他們的各方面的能力。
五、行事歷:
第一周:5.1相交線(xiàn)、5.2平行線(xiàn)及其判定第二周:5.3平行線(xiàn)的性質(zhì)、5.4平移第三周:6.1平方根、6.2立方根第四周:6.3實(shí)數、7.1平面直角坐標系
第五周:7.2坐標方法的簡(jiǎn)單應用、8.1二元一次方程組第六周:8.2消元——解二元一次方程組第
七、八周:8.3實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組第
九、十周:期中復習及考試
第十一周:8.4三元一次方程組的解法、第八章復習第十二周:9.1不等式第十三周:一元一次不等式
第十四周:一元一次不等式組、第九章復習第十五周:10.1統計調查
第十六周:10.2直方圖、第十章復習第十七周:第
五、六章期末復習第十八周:第
七、八章期末復習第十九周:第
九、十章期末復習第二十周:期末復習及考試
教師學(xué)科教學(xué)工作總結6
回顧一個(gè)學(xué)年來(lái)的科學(xué)工作,科學(xué)教研工作有了一定起色,基本完成了學(xué)年初預定的目標。小學(xué)科學(xué)學(xué)科本年教研工作的重點(diǎn)是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課
程實(shí)施中遇到的實(shí)際問(wèn)題展開(kāi)行之有效的教研活動(dòng)。主要工作是:
1、以“做中學(xué)”為抓手,結合新課程的實(shí)驗、實(shí)施,改進(jìn)和完善教學(xué)研究制度和工作方式,促進(jìn)形成民主、開(kāi)放、高效的教研機制。把科學(xué)課程的總目標落實(shí)到每一節課,悉心引導學(xué)生的科學(xué)學(xué)習活動(dòng)。
2、深入了解并及時(shí)解決教學(xué)中的困難和問(wèn)題,總結、推廣教學(xué)經(jīng)驗,探索教學(xué)規律,在課程改革的實(shí)踐中,不斷提高科學(xué)教師的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的時(shí)代脈搏。
3、結合身邊科學(xué)、學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)和校本教研為途徑和方法。注重研究實(shí)效,及時(shí)推廣研究成果。讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)自然、親近自然、欣賞自然。教學(xué)中還能將德育滲透到科學(xué)教育當中。
4、不斷完善學(xué)科評價(jià)體系。著(zhù)眼于充分、全面了解學(xué)生,幫助學(xué)生認識自我,建立自信,關(guān)注個(gè)別差異,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,探索建立促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評價(jià)體系。教師對自己教學(xué)行為的分析與反思,激發(fā)在自審、反思基礎上的自評,不斷提高教學(xué)水平。
5、在科學(xué)教學(xué)中,保持和發(fā)展學(xué)生對周?chē)澜绲暮闷嫘呐c求知欲,注重養成大膽心細、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué)的情感。
6、為激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,提高學(xué)生科學(xué)素養,組織了一系列活動(dòng)。組織指導科技興趣小組活動(dòng),舉辦主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
7、觀(guān)察能力是科學(xué)工作素養的重要組成部分,觀(guān)察能力的訓練,自然也是科學(xué)工作者教育的重要內容。要求教師在教學(xué)時(shí)就應該創(chuàng )造條件(機會(huì )),誘發(fā)或激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識,讓他們在對問(wèn)題的`不同看法中去質(zhì)疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學(xué)生,盡可能多地為他們準備和提供生活中常見(jiàn)的材料,盡量及時(shí)滿(mǎn)足學(xué)生探究的需要;同時(shí),還樹(shù)立了開(kāi)放的教學(xué)觀(guān)念,給學(xué)生提供充分的科學(xué)探究的時(shí)間、空間以及體驗的機會(huì ),根據學(xué)生實(shí)際情況和教學(xué)實(shí)際活動(dòng),創(chuàng )造性地開(kāi)展探究活動(dòng),引領(lǐng)學(xué)生親歷科學(xué)探究的全過(guò)程。
我的工作取得了一些成績(jì),但也存在著(zhù)許多不足,我將不斷學(xué)習,更好地開(kāi)展各項活動(dòng),爭取取得更大成績(jì)。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結7
在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,有效地開(kāi)展體育教學(xué)和體育活動(dòng),認真貫徹新課程標準。為培養學(xué)生的終身體育意識打下了堅實(shí)基礎,很好地促進(jìn)學(xué)生身心健康,現對半年來(lái)的工作情況總結如下:
一、深入探究,努力提高教育教學(xué)水平
這一學(xué)期我執教四年級2個(gè)班的體育課,工作量是每周六節課,并負責學(xué)校日常田徑隊的訓練和兩操工作。在平時(shí)的教學(xué)工作過(guò)程中,能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念,按原大綱課程要求,結合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃,認真備課。在學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地器材的情況下,有效地開(kāi)展集體舞教學(xué)、隊形隊列、游戲、身體素質(zhì)及彈跳力訓練、技巧訓練、靈活性訓練多種新穎課型,于方寸間積極撥展體育天地。平時(shí)工作除了認真開(kāi)展課堂教學(xué)外還保障了學(xué)校各項體育工作的順利開(kāi)展,保證了學(xué)生在校一日的體育活動(dòng)時(shí)間,豐富了學(xué)生的課余文化生活,提高了校園文化建設。
半年來(lái),本人還十分注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高,緊緊抓住課程改革這一契機,通過(guò)在實(shí)踐中加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )。
1、學(xué)生能在老師的要求下積極鍛煉,對學(xué)生本身增強體質(zhì),矯正和補償身心缺陷起到了很大的作用,使用他們養成了良好的行為習慣和正確的課堂常規。
2、通過(guò)體育課的鍛煉,使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,感受到了學(xué)校、班級和老師的溫暖,有利于學(xué)生在今后的學(xué)習過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,促進(jìn)德、智、體等方面的全面發(fā)展。
3、在體育教學(xué)中,突出了實(shí)用性和趣味性的原則,既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,又使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中感情愉快,養成了鍛煉身體的習慣。在教案的編寫(xiě)上,突出了個(gè)別化教學(xué)原則,盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內容和活動(dòng)方式,更增強了學(xué)生的自信心,使他了解到自己在這個(gè)群體中的'重要性,是這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。
4、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內容的安排,按照由易到難,由簡(jiǎn)到繁的原則,實(shí)行多次重復練習,使學(xué)習內容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,有利于學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的掌握和運動(dòng)表象的形成。運動(dòng)負荷由小到大,滿(mǎn)足了不同類(lèi)型學(xué)生的要求。
5、采用不同類(lèi)型的運動(dòng)及游戲,使學(xué)生提高了身體協(xié)調性,增加對參加體育鍛煉的興趣。
二、認真對待兩操工作
這學(xué)期學(xué)習了全國小學(xué)生校園集體舞《小白船》,動(dòng)作難度增加,并且伴有音樂(lè ),這對學(xué)生的協(xié)調性、樂(lè )感和柔韌性都有很大要求,我主要通過(guò)以下幾點(diǎn)對集體舞進(jìn)行教學(xué)。
1、加強對第學(xué)生的思想教育。使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操的習慣。
2、體育教師要正確運用示范。通過(guò)親自示范動(dòng)作教學(xué),能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。
3、要精講多練。我在教學(xué)中,講解主要是結合示范動(dòng)作,讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解,學(xué)生反復練習,掌握技術(shù)動(dòng)作。加強樂(lè )感訓練,節拍要分清楚、準確。
4、教師巡回指導,及時(shí)糾正錯誤動(dòng)作。
在教學(xué)過(guò)程中,還得到了學(xué)校領(lǐng)導和班主任的大力支持,所以,集體舞在很短的時(shí)間內有了效果。我們體育組希望所有教師都能以身作則,并加強對學(xué)生思想教育,使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性,培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操,并與各班班主任溝通,對學(xué)生出操的順序和隊列嚴格要求,做到有序的出操和返回,培養學(xué)生良好的組織性和紀律性。在課堂上配合學(xué)校對生學(xué)進(jìn)行德育教育,培養學(xué)生機智、果斷和自覺(jué)遵守規則的好品質(zhì)。
三、刻苦鉆研,努力探究教研成果
為了更好地貫徹“健康第一、快樂(lè )體育”的教育理念,體育教師要多方面學(xué)習新課程標準,才能真正打破舊的傳統教學(xué)模式,積極主動(dòng)和有經(jīng)驗的老教師共同學(xué)習交流。在教學(xué)工作中,刻苦研究,堅持不懈地努力,不斷地提高教育教研水平。
四、認真帶好訓練隊的訓練工作
學(xué)生能夠堅持訓練,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)系統的訓練。時(shí)間上,盡量不耽誤學(xué)生的學(xué)習時(shí)間,過(guò)程中,努力做好學(xué)生和家長(cháng)的工作,使家長(cháng)能夠讓學(xué)生訓練,使學(xué)生能夠安心訓練。在訓練中,科任教師和班主任為我了不少工作,保障訓練工作。
五、代表##參加了市第六屆的體育優(yōu)質(zhì)課比賽,被評為市優(yōu)秀年輕學(xué)科教師。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結8
青少年是祖國的未來(lái)和希望,他們的法律素質(zhì)的高低,在一定程度上決定了未來(lái)社會(huì )的穩定程度。從小學(xué)培養法律意識,進(jìn)行普法教育,不僅可以預防和減少違法犯罪,更重要的是能促使他們養成依法辦事,遵紀守法的良好習慣。一年來(lái),我校在縣普法辦、縣教育局的安排下,把加強對青少年的法制教育、預防和減少青少年違法犯罪工作納入德育教育、精神文明教育、中小學(xué)生日常行為規范教育的治理規劃之中,廣泛動(dòng)員教師、學(xué)生家長(cháng)和組織全社會(huì )力量,開(kāi)展法制宣傳教育工作,從源頭上遏制了青少年學(xué)生違法犯罪的增長(cháng)勢頭。經(jīng)過(guò)不斷努力,法制教育取得了一定成效,F就將我校的法制教育作如下總結:
一、統一思想,明確目標,深入開(kāi)展“法制教育宣傳月”活動(dòng)。
根據全縣教育系統法制教育宣傳月的工作目標,我們認真制定了活動(dòng)月工作計劃,統籌安排,強化管理,采取多種形式開(kāi)展法制宣傳教育。對于學(xué)校內部,我們重點(diǎn)圍繞《刑法》、《道路交通安全法》、《治安管理處罰條例》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規,組織全體師生認真學(xué)習,反復研討,不斷提高法制意識和法律水平。通過(guò)學(xué)習,全校廣大師生員工依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護自身合法權益的自覺(jué)性明顯提高。在“法制教育宣傳月”活動(dòng)中,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng),副校長(cháng)為副組長(cháng),教導主任、班主任、少先隊輔導員、法制教育宣傳員等同志為成員的普法領(lǐng)導小組。學(xué)校的領(lǐng)導親自?huà)鞄,把普法教育和依法治校工作擺在學(xué)校工作的重要位置,建立了以校長(cháng)室為龍頭,以教導處為主體,以法制教育教師、班主任為骨干,以少先隊組織為依托的學(xué)法、普法工作隊伍,完善了法制宣傳教育網(wǎng)絡(luò )體系。學(xué)校加強了與當地公安、交通部門(mén)的聯(lián)系,在當地專(zhuān)職法制教育工作者的指導下積極開(kāi)展工作,聘請了兼職法制副校長(cháng)和法制輔導員,進(jìn)一步加強了對全體師生的法制教育工作。
二是加強法制宣傳陣地建設。我校充分發(fā)揮校紅領(lǐng)巾廣播臺、校報、黑板報及手抄報等宣傳陣地的作用,開(kāi)辟專(zhuān)欄,大張旗鼓地進(jìn)行宣傳和教育,力求使全校廣大師生員工都能做到知法、守法、護法,依法辦事。
三是積極開(kāi)展豐富多采的法制宣傳教育活動(dòng)。為提高法制宣傳教育的效果,我們一方面采取“通讀法律、法規原文與專(zhuān)題輔導相結合,集中學(xué)習與分散學(xué)習相結合”等學(xué)習形式,不斷提高學(xué)習的效率,我們由法制教育輔導員有計劃的利用活動(dòng)二的時(shí)間,對各班輪流進(jìn)行輔導;另一方面,有計劃、有針對性地開(kāi)展有一定規模和影響的法制宣傳教育活動(dòng),努力營(yíng)造法制宣傳教育的氛圍。5月8日,學(xué)校進(jìn)行“法制教育宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員大會(huì );5月9日,學(xué)校進(jìn)行法制教育主題班報評選活動(dòng);5月17日,學(xué)校進(jìn)行了“做守法小公民”手抄報比賽;5月20日,學(xué)校開(kāi)展“做守法小公民”演講比賽;學(xué)校還計劃5月26日進(jìn)行“做守法小公民”法律知識競賽。
二、團結協(xié)作,普法依法治教工作取得顯著(zhù)成效。
隨著(zhù)普法和依法治理教育工作卓有成效的開(kāi)展,我校廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識大大增強,依法治教、依法治校的水平明顯提高,學(xué)校的各項工作逐步走上了規范化的法制軌道,為學(xué)校事業(yè)健康、快速、協(xié)調發(fā)展發(fā)揮了積極的作用。
(一)增強了廣大師生員工的法制觀(guān)念和法律意識,提高了依法辦事和依法維護自身合法權益的自覺(jué)性。
法制教育活動(dòng)月中,廣大教職員工重新學(xué)習了《中國教育改革和發(fā)展綱要》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《治安管理處罰條例》、《環(huán)境保護法》等法律法規,認真學(xué)習了《刑法》、《職業(yè)教育法》、《預防未成年人犯罪法》以及《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規。通過(guò)學(xué)習,進(jìn)一步增強了法制觀(guān)念和法律意識,遵紀守法、依法施教、依法辦事的自覺(jué)性明顯提高。例如,廣大教師通過(guò)再次認真學(xué)習《教師法》和《未成年人保護法》,在明確了自己權利的同時(shí),也進(jìn)一步明確了自己的義務(wù),認識到加強師德建設的重要性和必要性,擺正了教師與學(xué)生之間的法律關(guān)系,增強了教書(shū)育人的自覺(jué)性,教師當中關(guān)心學(xué)生身心健康發(fā)展的多了,體罰和變相體罰的沒(méi)有了;熱心幫助困難學(xué)生的多了,懶于做學(xué)生工作的少了;加強自身修養,自覺(jué)做表率的多了,參與賭博等違法活動(dòng)的杜絕了。
(二)推動(dòng)了學(xué)校管理水平的提高,學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。制度管理,是指管理者依據國家頒布的有關(guān)法律、法規、條例、規則和部門(mén)制定的規章制度、行為規范進(jìn)行管理的`方法。所謂依法治校就是在學(xué)校內部實(shí)行制度管理,制度管理以其規范性、威懾性、穩定性、防范性等優(yōu)點(diǎn)
為學(xué)校管理者所青睞。我校堅持學(xué)用結合、普治并舉的原則,依據國家頒布的有關(guān)法律、法令、條例、規則,結合學(xué)校的實(shí)際情況,建立健全了學(xué)校管理各項規章制度,形成了比較規范、系統、完善的管理制度體系。在此基礎上,學(xué)校加強規章制度的學(xué)習和宣傳,在教職工中樹(shù)立法制觀(guān)念,形成守法光榮、違法恥辱的良好風(fēng)氣,同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導以身作則、率先垂范,并加強對法規執行情況的檢查、監督、總結和激勵工作,在執行制度過(guò)程中,堅持有章可循,違章必糾,對遵章守紀者加以肯定表彰,對違法違紀者進(jìn)行批評教育或紀律處分,堅決煞住各種違反法規的現象,真正使學(xué)校管理制度化和規范化,步入依法治校的健康軌道。
(三)加大了青少年法制教育的工作力度,增強了青少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀(guān)念和意識。
我們針對新時(shí)期青少年法制教育工作的新情況、新特點(diǎn),緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏,采取多種形式,努力提高青少年法制教育的實(shí)際效果。
1.加強合作,注意法制教育的社會(huì )性。對青少年進(jìn)行法制教育,不僅僅是學(xué)校的事情,社會(huì )各方面應該形成合力,才能保證教育效果。因此,學(xué)校積極協(xié)調社會(huì )各方面力量,切實(shí)加強青少年的法制教育。一是邀請當地政法工作者到學(xué)校進(jìn)行法制講座,請他們結合實(shí)際,分析案例,擺事實(shí)、講道理,對青少年學(xué)生進(jìn)行法制教育;二是爭取當地執法機關(guān)和村委的配合,對學(xué)生在社會(huì )的守法情況進(jìn)行監督;三是通過(guò)致家長(cháng)的一封信等形式,與家長(cháng)建立聯(lián)系,提高家長(cháng)的素質(zhì),爭取家庭的支持,加強對學(xué)生的教育和管理。在學(xué)校內部,則充分利用各種宣傳手段,發(fā)揮少先隊等教育陣地的作用,充分利用課堂、紅領(lǐng)巾廣播臺、學(xué)校櫥窗、班級黑板報、晨周會(huì )、班隊活動(dòng)、國旗
下講話(huà)等各種宣傳陣地,狠抓普法教育,取得了較好的效果。由于校內外結合的法制教育體系的進(jìn)一步健全,增強了學(xué)生的法制意識,在校學(xué)生違法犯罪現象一直保持0記錄。
2.立足課堂,提高法制教育的滲透性。我們把法律常識教育納入活動(dòng)課內容,做到大綱、教材、教師、課時(shí)“四保證”,普遍開(kāi)展法制教育。學(xué)校除確;顒(dòng)課完成法制教材規定內容外,還充分利用隊活動(dòng)時(shí)間及每周的晨會(huì )時(shí)間,對學(xué)生進(jìn)行法制教育。由于思想重視,認識到位,教學(xué)效果較好。
3.針對實(shí)際,強調法制教育的層次性。針對學(xué)生的年齡層次和個(gè)性特征,各校在教育內容和方式上注意了層次性和針對性。例如學(xué)校學(xué)生年齡差異,利用圖片展覽、表演、觀(guān)看專(zhuān)題法制教育片等直觀(guān)形式加強教育,使他們進(jìn)一步了解自己的權利和義務(wù),增強了學(xué)生的自信心,提高了學(xué)習自覺(jué)性。
4.普治并舉,突出法制教育的實(shí)踐性。對青少年進(jìn)行法制教育,使他們學(xué)法、懂法,形成認知基礎,這固然是必要的,但學(xué)法必須與守法相結合,普法工作才能落到實(shí)處,否則法制教育只能流于形式。因此,在法制教育過(guò)程中,學(xué)校積極引導青少年學(xué)生自覺(jué)運用法律這一有力的武器來(lái)解決具體問(wèn)題。例如,結合學(xué)習《國旗法》,學(xué)校嚴格執行升降國旗制度,并以此作為愛(ài)國主義教育的重要形式,使每周莊嚴而隆重的升旗儀式成為學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育的又一重要途徑。由于突出法制教育的實(shí)踐性,我校學(xué)生的守法意識明顯增強。由于我們思想重視,措施扎實(shí),青少年法制教育以及依法治校工作成效顯著(zhù)。
總之,法制教育是學(xué)校德育工作的重中之中,我們將持之以恒地開(kāi)展好此項工作,為構建和諧社會(huì )做出我們應有的貢獻。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結9
光陰似箭,歲月如梭,轉眼一學(xué)期的教學(xué)工作已圓滿(mǎn)結束。本學(xué)期在擔任五年(4)班的語(yǔ)文教學(xué)工作中,我能夠依據新課程標準的指導思想,認真落實(shí)教學(xué)計劃,抓好教學(xué)常規工作,圓滿(mǎn)完成了教學(xué)任務(wù),為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗,吸取教訓,也為了使自己的教學(xué)水平有所提高,在此,對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)全面的、系統的回顧總結。
一、基本情況分析:
本班學(xué)生41人,中途轉走一人,一個(gè)同學(xué)因身體原因,長(cháng)期不能到校讀書(shū)。這群孩子已經(jīng)教了一年半,可以說(shuō)對他們的基本情況有了較深的了解,帶起來(lái)也算得心應手。絕大部分同學(xué)各項行為習慣已形成,大部分同學(xué)對語(yǔ)文學(xué)習有濃厚的興趣,形成了學(xué)習語(yǔ)文的良好氛圍。但仍有個(gè)別學(xué)生因基礎差,與班級隊伍有一定的差距,希望通過(guò)不懈努力能盡量縮小差距,使班級總體成績(jì)上一個(gè)新臺階。
二、提高教學(xué)質(zhì)量的做法
。ㄒ唬﹤浜谜n,做好充分準備
教好課的前提條件是備好課,備課既要備學(xué)生,又要備教法。因此,本學(xué)期花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課,會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。課前,為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,為了備好課,花大量的.時(shí)間在網(wǎng)上查找相關(guān)課件或者自己加工、自己制作一些必需的課件,在課堂上起到了非常好的作用。
。ǘ┳セA知識和基本技能
基礎知識的牢固與否,直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生的成績(jì),針對本班語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)際情況,本學(xué)期加大了基礎知識的強化訓練,比如說(shuō)為了糾正學(xué)生錯別字較多的情況,本學(xué)期策劃了生字黑名單,實(shí)踐證明,學(xué)生的錯別字大大減少了。再比如說(shuō),為了抓實(shí)基礎知識,每課要求聽(tīng)寫(xiě),甚至利用循環(huán)記憶來(lái)幫助一些識字有困難的學(xué)生,背誦課文的一一過(guò)關(guān),書(shū)面以及書(shū)寫(xiě)的高標準要求等等,這些都是為了抓實(shí)學(xué)生的基礎知識而努力。
。ㄈ┳龊脤W(xué)習方法的指導
俗話(huà)說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習莫過(guò)于方法的學(xué)習。搞好了學(xué)習方法的指導,對提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)是有很大的好處的。因此,我在教學(xué)不同的知識點(diǎn)時(shí),都結合學(xué)生學(xué)習的情況來(lái)滲透學(xué)習方法的指導。
在閱讀教學(xué)上,我注意理清文章的脈絡(luò ),滲透理解詞句的方法,指導學(xué)生抓住文眼來(lái)理解中心,歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會(huì )思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能,并進(jìn)行遷移學(xué)習到同體裁的課文中去,收到舉一反三的效果。
在習作教學(xué)上,引導學(xué)生仔細觀(guān)察周邊的事物,關(guān)心時(shí)事。把從課堂教學(xué)中學(xué)到的課文表達方法遷移運用,多積累素材,多練筆,學(xué)生的表達能力亦然不斷提高。
當然,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣也是關(guān)鍵,要求學(xué)生認真書(shū)寫(xiě),按時(shí)完成作業(yè),專(zhuān)心聽(tīng)講,大膽發(fā)言,定期復習等則始終在整下教學(xué)過(guò)程中要強調的內容。
。ㄋ模┳龊棉D差工作
本班極需幫助的差生也比較多,提高他們的成績(jì),對提高全班整體的學(xué)習質(zhì)量有很大的作用。我采用的方式是“小老師”的方法,幫助差生制定出學(xué)習目標和學(xué)習內容,每天讓優(yōu)生抽出一定時(shí)間幫助他們掌握。另外我還設了獎勵的制度,形成了競爭的機制。通過(guò)單元和知識點(diǎn)的小測,檢查他們的學(xué)習效果,及時(shí)給差生鼓勵,使他們重拾學(xué)習的信心。
。ㄎ澹┲卣n外閱讀,重知識的積累與拓展
語(yǔ)文教學(xué)必須重視積累運用,只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學(xué)生的知識視野,開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng):1、海量閱讀。通過(guò)學(xué)生自主閱讀優(yōu)秀文段,使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí),學(xué)生必然收獲了許多東西。2、堅持做讀書(shū)卡。在課外閱讀的同時(shí),學(xué)生完成多好詞佳句的積累,學(xué)生的詞匯量有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文活動(dòng)。如古詩(shī)詞大賽、出手抄報等等。學(xué)生在活動(dòng)中增長(cháng)了知識,訓練了動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的能力。
。┓e極參加教研活動(dòng),努力提高教學(xué)水平。
這學(xué)期的教學(xué)工作可以說(shuō)是非常難忘的,在深鉆教材的同時(shí),積極參加各種教研活動(dòng)。不論是組內的同課異構,還是名師課堂,都會(huì )認真地去學(xué)習,去探究,來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
三、存在問(wèn)題與不足
1、作文教學(xué)還有待提高,沒(méi)能真正提高學(xué)生的寫(xiě)作積極性,學(xué)生的選材能力、命題能力還有待提高。
2、對教材內容把握不夠,還不能做到合理的舍得,平均用力現象普遍,教學(xué)方法不夠靈活,沒(méi)能充分提高學(xué)生學(xué)習的積極性。
3、教學(xué)中,未能有效地關(guān)注整體,激勵性語(yǔ)言使用不足不到位。
4、輔差工作完成較好,培優(yōu)工作則顯不足。
四、今后努力的方向和設想
1、采用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、多組織一些班級活動(dòng),如:朗讀比賽、說(shuō)話(huà)比賽、講故事比賽等等,使那些思想落后,集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),及時(shí)表?yè)P鼓勵,增強他們的自信心和責任感。
4、重視優(yōu)生的培養和差生的轉化工作。
5、在指導學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文,提高語(yǔ)文素養的同時(shí),要加強德育工作,重視學(xué)生思想品德行為習慣的培養。
我將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取優(yōu)點(diǎn)、吸取教訓。加倍完善自己,提高自身素養。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,爭取進(jìn)步。以便取得更好的成績(jì),更好地完成工作。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結10
本學(xué)期本人帶課不算少,一共是6個(gè)班。1、2班是中新友好實(shí)驗班,3班是宏志班,4、5、6是省級宏志班。
第一節課,不求講新課內容,只想和大家見(jiàn)見(jiàn)面,溝通下,使他們了解我,喜歡上地理。我上課的內容是這樣的。
一、自我介紹
我把自己的信息較充分地展示給了學(xué)生,公布的有姓名、電郵、博客、QQ、手機、愛(ài)好等,之所以這樣做,一是想讓他們看到我是一個(gè)時(shí)尚、現代的人,二是我公布了大量信息使他們覺(jué)得我是一個(gè)親切、真誠的老師,三是我覺(jué)得這些信息都是可以公開(kāi)的,沒(méi)什么必要掩飾?傊,想拉近距離。
在列舉這些信息的`時(shí)候,我也提醒他們注意觀(guān)察、分析,比如,我的手機號末尾兩數字是47,我的博客名為“地理趙”,電郵是zwj0371,這些都和職業(yè)、單位、姓名都有關(guān)聯(lián),提醒他們多思考,多關(guān)注事物之間的聯(lián)系。
二、聊聊地理
地理,關(guān)于“地”之“理”!暗亍敝傅氖鞘裁?地理學(xué)研究哪些內容?我們高中地理課程學(xué)哪些知識?聊了聊。
三、認識一些同學(xué),讓他們做自我介紹
我說(shuō),不認識大家,也沒(méi)名單,怎么叫學(xué)生呢?大家紛紛發(fā)言,有說(shuō)直接用手點(diǎn)吧,有說(shuō)第幾排第幾列這樣叫吧。就這樣,引入了“坐標”。我說(shuō)出來(lái)幾組數字,代表橫縱坐標,一個(gè)班叫起了兩三位同學(xué)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng),第一,認識一些同學(xué),第二,強化他們坐標的概念,第三,發(fā)言的同學(xué)得到了鍛煉。
四、復習經(jīng)緯網(wǎng)知識
剛才是班里同學(xué)的定位,如果是在地球表面,如何確定位置?大家都嚷嚷,用經(jīng)緯網(wǎng)!
領(lǐng)著(zhù)他們復習了經(jīng)緯網(wǎng)、經(jīng)緯度、南北半球、東西半球。當然得畫(huà)圖輔助了。
上課中穿插了“找北”活動(dòng),即正確辨認方向,認清自己在教室里正對的是哪方。此活動(dòng)很有必要,有些同學(xué)確實(shí)沒(méi)方向感(也可能是來(lái)到新地方方向還沒(méi)辨認清楚)。建立空間概念是學(xué)好地理的一個(gè)必備要件!
第一節地球在宇宙中的位置
第一部分內容,地球在宇宙中的位置,我沒(méi)有按照教材上的順序先講天體的分類(lèi),再介紹天體系統,而是調整了下。
我的講法是這樣的:依次播放鄭州四十七中校園的圖片、鄭東新區的地圖、鄭州市的地圖、河南省的地圖、中國地圖、世界地圖,讓學(xué)生有位置感,明了學(xué)校的位置,強化他們的空間概念。然后引導學(xué)生,地球在……?“地月系”,再然后“太陽(yáng)系”、“銀河系”、“總星系”。
地球在宇宙中并不孤獨,還有其他的天體類(lèi)型。請看書(shū)第二頁(yè),找出還有哪些?
第二部分:“我們再較詳細地研究下行星地球?磿(shū)第四頁(yè),找出地球是在哪一位置?”然后做5至6頁(yè)的活動(dòng)題,歸納出地球是顆普通的星球。
活動(dòng)的設置是人教版新教材的亮點(diǎn),通過(guò)活動(dòng),“逼迫”老師讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。上課過(guò)程中切忌跳過(guò)活動(dòng),或者老師講的太多,限制學(xué)生的思維。
第三部分:地球的特殊性。從地球是已知有生命的星球,引導學(xué)生珍惜地球環(huán)境、珍愛(ài)生命。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結11
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自擔任科學(xué)教學(xué)工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習培訓,認真參加政治學(xué)習,并做好學(xué)習筆記,提高自己的思想覺(jué)悟。認真學(xué)習新的教育理論,及時(shí)更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習,還認真學(xué)習了《小學(xué)科學(xué)課程標準》和《小學(xué)科學(xué)課程標準解讀》,從書(shū)本中汲取營(yíng)養,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、認可我。
二、在教育教學(xué)方面
我擔任六年級一個(gè)班和三學(xué)年的科學(xué),小學(xué)科學(xué)課
是以培養學(xué)生科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來(lái)越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔子的.重要性,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話(huà)一直指導著(zhù)我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預設每一節課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的:1、課前要備好課,一定要準備好科學(xué)課上所需要的實(shí)驗材料,這對學(xué)生的探究和實(shí)驗非常重要,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每節課的總拿了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯,能運用自如,
2、了解學(xué)生的學(xué)習情況,因材施教,有效地對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行引導。
3、研究教學(xué)方法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,一個(gè)年級的幾個(gè)班情況各不相同,所以要根據各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設計和輔導,包括如何組織教學(xué)、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、課堂上的情況:組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,使學(xué)生能夠自覺(jué)地從學(xué)習態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習:積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法,不懂就問(wèn),博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
三、工作考勤方面:
我熱愛(ài)自己的工作,自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度,注重自身道德修養的提高,思想匯報專(zhuān)題待人真誠和善,努力樹(shù)立良好的師德形象。做到按時(shí)上下班,不遲到不早退,從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
總之,在這一學(xué)年中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無(wú)足赤,人無(wú)完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信:寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結12
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺(jué)得這份工作肩負著(zhù)很大的責任,所以,自工作以來(lái),我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作,并不斷學(xué)習,努力提高自己各方面的能力,F將本學(xué)年的工作總結如下:
一、教育教學(xué)工作
(一)擺正心態(tài),嚴格要求自己,樹(shù)立良好的工作作風(fēng)。
作為一名科學(xué)學(xué)科教研組長(cháng),我能向模范和先進(jìn)教師學(xué)習,主動(dòng)反思自己的思想和行為,不斷地剖析自己在言行中的過(guò)失,不斷總結經(jīng)驗教訓。工作中,我注意以集體為重,注意隨時(shí)調整自己的心態(tài),努力用學(xué)科帶頭人的標準要求自己。同時(shí),還能夠觀(guān)察一些教師心態(tài)上的變化,及時(shí)與之溝通,用自己的言行影響她們,使她們也能夠擺正心態(tài)。
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)并富有開(kāi)拓精神。想通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿(mǎn)熱情地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項工作的開(kāi)展。我認真準備每一節課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì )更多的知識。
(二)、主要成績(jì):
1、具體措施:
抓好常規工作,培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。結合新教材理論知識,課堂上盡可能設計新穎、愉快的教學(xué)方法,增強趣味性,創(chuàng )設豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習負擔,培養了學(xué)生樂(lè )學(xué)的興趣。
2、經(jīng)驗淺談:
。1)務(wù)實(shí)常規教學(xué)。注意做好課前準備,刻苦鉆研教材,認真學(xué)習大綱和教科書(shū),準備好每節課必要的實(shí)驗教具,做到先備課,后上課的習慣。堅持理論和實(shí)際結合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時(shí),創(chuàng )設良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習。一學(xué)期下來(lái),我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強。
。2)關(guān)照學(xué)生參與的能力
科學(xué)課中,很重要一點(diǎn)就是要培養學(xué)生的探究合作能力,沒(méi)有合作,探究過(guò)程不能很順暢地展開(kāi)。因此,要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動(dòng)中把感受到的、觀(guān)察到的、想象到的用自己的話(huà)歸納出來(lái),然后在合作、協(xié)調、討論及在教師的引導下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準備,也要布置學(xué)生按每節課的要求,做好課前準備,帶齊實(shí)驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動(dòng)中去。為此課堂準備,我花費了不少時(shí)間和精力,教會(huì )學(xué)生如何找合適的實(shí)驗材料,引導學(xué)生自己也去采集實(shí)驗標本。往往課堂幾分鐘的實(shí)驗,自己總要花幾個(gè)小時(shí)去認真準備,包括采集標本做實(shí)驗,思考課堂上對學(xué)生實(shí)驗的指導等等。
。3)激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現,興趣是最好的老師。我認為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動(dòng)者,勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。我把學(xué)生是否勤動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口作為評選“科學(xué)之星”的依據,堅持每次課都記載,每次課都小結,激勵每個(gè)學(xué)生都認真地參與。
。4)豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過(guò)去以教師講、學(xué)生聽(tīng),死記硬背的教學(xué)手段?茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀(guān)察實(shí)驗中發(fā)現秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽(tīng),就會(huì )顯得很不協(xié)調,太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導學(xué)生自主學(xué)習,用多種感官去觀(guān)察體驗感悟。在教師的指導下,勤于動(dòng)手動(dòng)腦,仔細觀(guān)察,就會(huì )獲得新的科學(xué)理念。例如在認識動(dòng)植物與土壤種類(lèi)的關(guān)系時(shí),我就特別強調學(xué)生自己去動(dòng)手去觀(guān)察,并不時(shí)進(jìn)行記錄,作好記載。
(三)、認真學(xué)習業(yè)務(wù),夯實(shí)教學(xué)基礎。
作為學(xué)科帶頭人,我知道自己肩負著(zhù)為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。為了促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),使她們能在短時(shí)間內,迅速適應教育教學(xué)的要求。開(kāi)學(xué)時(shí),在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)心和安排下,我知道這份工作意義,也感到身上的責任和壓力。師徒結對不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責任與一份自我體現。在本次活動(dòng)中,我也是本著(zhù)“共同學(xué)習,一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習中共同成長(cháng)。如今,一學(xué)期的幫扶工作即將過(guò)去,回首這一路我們共同收獲了辛苦與快樂(lè ),我也堅持用實(shí)際行動(dòng)影響著(zhù)她。首先,我對自己工作上嚴要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗和教學(xué)經(jīng)驗一點(diǎn)一滴、毫無(wú)保留地傳授給她。我們一起共聽(tīng)、共評每一節課,真正做到了學(xué)而不厭。只要我能想到的工作和注意事項,都及時(shí)提醒她們,避免她們走彎路。教學(xué)的功夫應放在平時(shí),把自己以前好的做法和她一起分享,毫無(wú)保留。當然我也時(shí)刻謹記,自己也不是一個(gè)完美的人,教育教學(xué)之路還有許多需要完善。
(四)、研究、反思,努力成為研究型教師
為不斷提高教學(xué)研究能力,我重視從教育教學(xué)實(shí)踐中挖掘鮮活的實(shí)例,總結提升。經(jīng)常自覺(jué)地運用學(xué)習到的課改理念,審視自己的課堂,對課堂教學(xué)進(jìn)行有意的回顧,體會(huì )成功的方法,尋找改進(jìn)的思路;對所教學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程進(jìn)行分析,總結成功的經(jīng)驗,完善有效的`方法。并及時(shí)將自己的想法記錄下來(lái)。吸取他人的先進(jìn)經(jīng)驗加以應用嘗試。我期盼著(zhù)通過(guò)努力,使自己不斷的充實(shí)提高,成長(cháng)為研究型教師。
二、培優(yōu)幫困工作
在課堂上創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響學(xué)困生。請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗,讓學(xué)困生加以學(xué)習和借鑒。進(jìn)行學(xué)優(yōu)生、學(xué)困生一對一幫扶。對學(xué)困生實(shí)施多做多練措施。對優(yōu)生適當增加難度,并安排課外資料的練習,不斷提高做題和解題能力。培養每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的同時(shí),要注意學(xué)習態(tài)度的培養。充分了解學(xué)困生現行學(xué)習方法,給予正確引導,朝正確方向發(fā)展,保證學(xué)困生改善目前學(xué)習差的狀況,提高學(xué)習成績(jì)。多做家訪(fǎng),和家長(cháng)保持密切的聯(lián)系,了解學(xué)生在家里的表現,以及學(xué)習自覺(jué)性。采用激勵機制,對學(xué)困生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定,并鼓勵其繼續進(jìn)取,在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣,給機會(huì )表現,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功。
這一學(xué)期的培優(yōu)幫困,達到了如下的效果:
針對不同的輔導對象,需要根據各自的情況達到不同的效果。在總體達到預定目標的基礎上,還應做到以下幾方面:
1.課上學(xué)困生的閃光點(diǎn)是幫助他們的切入點(diǎn),鼓勵他們提出問(wèn)題,再讓優(yōu)等生幫他們解決難題,使不同層次的學(xué)生都能得到提高
2.堅持“好差同組、合作交流”。也取得比較好的效果
3.培優(yōu)幫扶過(guò)程中,我做到優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。備好學(xué)生、備好教材、備好練習,才能走進(jìn)課堂,保證培優(yōu)幫扶的效果。
同時(shí)還得做到:
1、不歧視學(xué)習有困難的學(xué)生,不縱容優(yōu)秀的學(xué)生,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行;其次做到寬容,即能從學(xué)困生的角度去分析他們的行為對不對。
2、根據優(yōu)學(xué)困生的實(shí)際情況制定學(xué)習方案 ,學(xué)困生則根據他們的程度給與相應的學(xué)習內容進(jìn)行練習和講解,已達到循序漸進(jìn)的目的。
3、對于優(yōu)秀生學(xué)習的主要目標放在提高分析和解決問(wèn)題的能力方面,而學(xué)困生的主要目標是放在課本知識的掌握和運用上。
三、存在問(wèn)題和努力方向:
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績(jì),但由于自己經(jīng)驗的不足,仍存在不足之處,如還有小部分學(xué)生的學(xué)習仍不夠自覺(jué),缺乏探究精神和探究能力等,這些都有待于在今后的教學(xué)中克服,使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結13
本學(xué)期,擔任高二年級1、3、理科選考班三個(gè)個(gè)班的政治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái),自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度;勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有得;同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺(jué)悟也不斷提高,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),F將一學(xué)期以來(lái)的具體狀況總結如下:
大多數人都認為,高中政治的學(xué)法就是以背為主,其實(shí)這是對政治課的極大不公,政治課是一門(mén)時(shí)代性和實(shí)際性都很強的學(xué)科。脫離時(shí)代的政治課除了一味的說(shuō)教之外就是缺乏生氣的一潭死水。我認為高中思想政治課教師只能不斷提高素質(zhì),增強自身本領(lǐng)。
一、轉變教育教學(xué)觀(guān)念,更新教育教學(xué)理念。
要求以學(xué)生發(fā)展為本,轉變學(xué)習方式,突出創(chuàng )新精神和培養學(xué)生實(shí)踐本事。所以,我們廣大教師要徹底轉變教育教學(xué)觀(guān)念,以人的發(fā)展為本,尊重學(xué)生人格,關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,強化學(xué)生實(shí)踐,更新教學(xué)方法,,才能適應新形勢下貼合全面發(fā)展的綜合素質(zhì)強的創(chuàng )新型人才。
思想政治課教材中有許多看似淺鮮明白的道理,學(xué)生不能真正體會(huì )。教師能夠用恰當的“效果”激起學(xué)生思想的浪花,使他們于“無(wú)疑”處生“疑問(wèn)”,發(fā)生新奇感和探求感,使思想向新的廣度和深度開(kāi)展。當然,教師的“效果”要提得準確,有必須的難度,又能使學(xué)生感興味。例如學(xué)生在剖析中有分歧,但教師停止引導,便能夠得出正確的結論。
同時(shí),要想改變對政治課的以”背”為主的誤區,作為政治教師還必須在政治教學(xué)必須貼近生活,貼近實(shí)際,貼近學(xué)生。有活力,教師必須有親和力。教學(xué)不拘泥教材。更應當高于教材。注重師生互動(dòng),生生互動(dòng)。充分調動(dòng)學(xué)生進(jìn)取性。充分相信學(xué)生的本事,采取多的方法來(lái)教學(xué)。
運用現代化教學(xué)技術(shù)提高學(xué)生學(xué)習興味和教學(xué)質(zhì)量。如多媒體能把文字、圖像、聲響、動(dòng)畫(huà)和視頻信息等眾多信息集于一體,在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上發(fā)生必須的撫慰,惹起學(xué)生的留意,激起學(xué)生的.學(xué)習興味,使學(xué)消費生劇烈的學(xué)習愿望,從而構成學(xué)習動(dòng)機;能使籠統的概念具體化,靜態(tài)的知識籠統化,無(wú)序的資料系統化。
1、課前自學(xué)
讓學(xué)生預習、作答。學(xué)案設計做到知識問(wèn)題化,問(wèn)題層次化。
2、課堂教學(xué)
上課后,讓各小組根據預習,對學(xué)案進(jìn)行討論、探究、解答。對學(xué)生經(jīng)過(guò)討論沒(méi)有解決的問(wèn)題,展示在黑板上,不能解決的問(wèn)題教師分析解答。
二、課堂教學(xué)要培養學(xué)生的應用本事和實(shí)踐本事
思想政治課在立足于“傳道、授業(yè)、解惑”的同時(shí),要培養學(xué)生獨立地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的應變本事,解決復雜的社會(huì )問(wèn)題。
三、課堂教學(xué)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、創(chuàng )新本事
創(chuàng )新是一個(gè)民族提高的靈魂,是國家興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。一個(gè)沒(méi)有創(chuàng )新本事的民族,難以屹立在世界民族之林。目前,我們的素質(zhì)教育,就是要培養學(xué)生具有創(chuàng )新精神、創(chuàng )新本事的人才。在應試教育的課堂上,教師包辦分析較多,學(xué)生參與較少,導致學(xué)生應對新問(wèn)題、新材料束手無(wú)策。此刻政治課堂教學(xué)應當引導學(xué)生自主、合作、探究,鼓勵學(xué)生標新立異,大膽實(shí)踐,勇于探索,敢于創(chuàng )新。具體說(shuō)來(lái),課堂教學(xué)怎樣培養學(xué)生的創(chuàng )新本事呢?
我認為:其次,引導學(xué)生敢于打破常規,進(jìn)行逆向思維。善于“給現象,巧設問(wèn)”,給現象包括情景、材料、圖表和觀(guān)點(diǎn);巧設問(wèn)就是對重大政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )等問(wèn)題,異常是熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設計,引導學(xué)生去思考、探索。
再次,課堂培養學(xué)生積極參與意識,不斷提高學(xué)生質(zhì)疑的水平和本事,培養學(xué)生自主、合作,以誠相見(jiàn),相互支持的精神,尊重他人的獨創(chuàng )見(jiàn)解和創(chuàng )造性言行的團體風(fēng)尚。
最終,我們要正確認識基礎知識與本事的關(guān)系。培養學(xué)生的創(chuàng )新本事,并不是削弱對基礎知識的掌握,相反,要求學(xué)生牢固的掌握基礎知識。所以,要重視學(xué)生對基礎知識的正確理解,基礎知識是各種本事的載體,沒(méi)有扎實(shí)的基礎知識,就談不上本事的培養。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結14
從事多年語(yǔ)文教學(xué),內心最真切的感受就是:一個(gè)好的語(yǔ)文老師需要承載的東西實(shí)在太多。語(yǔ)文教師不是幽默大師,但要有帶給學(xué)生快樂(lè )的本領(lǐng);不是語(yǔ)言大師,但是要有純熟的駕馭語(yǔ)言的能力;不是藝術(shù)家,但要有敏銳的觀(guān)察力、獨特的審美力;不是演員,但要有激情的投入;不是模特,但要有規范得體的體態(tài)語(yǔ)言;不是救世主,但要有一顆慈善包容的心;更為重要的是語(yǔ)文教師還要承載起尋求一條能將素質(zhì)教育和應試教育較好結合的道路,在幫助學(xué)生提高考試分數的同時(shí),最大限度地激發(fā)其學(xué)習語(yǔ)文的興趣,奠定其文學(xué)素養的根基。
于是有人嘆曰:苦哉,語(yǔ)文老師;累哉,語(yǔ)文老師。但是,如果我們轉動(dòng)燈火的方向,依舊能照亮闌珊處。在煩瑣細碎的語(yǔ)文教學(xué)中,如果我們抓住幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn),也可從層層枷鎖中解放出來(lái),從中感受到做語(yǔ)文教師的快樂(lè )。
關(guān)鍵點(diǎn)一 —— 掌控好課堂
首先要精心備課,以“一覽眾山小”的氣度走入課堂。教師要擁有駕馭課堂的本領(lǐng),就必須對教學(xué)內容深諳在心。每上一篇新課,我都會(huì )先認真吃透教材,獨立地研讀課文,把自己探究的全過(guò)程摘要地記錄下來(lái),在這個(gè)基礎上再去看教參,讀資料,將自己的見(jiàn)解同別人的見(jiàn)解比較,理性地決定取舍,內化成自己獨到的見(jiàn)解。這樣在課堂上,我才能站在作者的立場(chǎng)上與學(xué)生對話(huà),提高自己的駕馭教材的能力,做到上課得心應手,游刃有余。只有用心備好每一節課,才能在教學(xué)過(guò)程中信心百倍,促使學(xué)生上好語(yǔ)文課,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
其次要把握好課堂教學(xué)邏輯順序,當好“引路人”。 教師要在短暫的45分鐘將教學(xué)任務(wù)完成,講課邏輯十分重要。每上一堂課,對教學(xué)程序的安排,我都會(huì )在草稿本上寫(xiě)好幾遍,反復琢磨,想了再否,否了再改,直到覺(jué)得流程符合教學(xué)邏輯,符合學(xué)生的認知規律才敢定度。
再次要創(chuàng )設寬松、自由的課堂教學(xué)環(huán)境,讓語(yǔ)文的課堂閃射著(zhù)學(xué)生的靈性。教育就是用一朵云去推動(dòng)另一朵云,用一棵樹(shù)去搖動(dòng)另一棵樹(shù)。的確,教育從本質(zhì)上講,不是傳輸,不是給與,而是一種師生間的平等交往和心靈對話(huà)。但是,這種對話(huà)有著(zhù)極其復雜的存在方式,或有形,或無(wú)聲,或外顯,或內隱,隨時(shí)隨地藏匿在師生的交往活動(dòng)之中。我在課堂上總是盡量微笑著(zhù)面對學(xué)生,以一種善意的、平等的姿態(tài)站在講臺上,不斷稱(chēng)贊學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言,說(shuō)出獨立見(jiàn)解。
關(guān)鍵點(diǎn)二—— 點(diǎn)燃激情,用愛(ài)心開(kāi)啟智慧之門(mén)
對于語(yǔ)文課堂要有激情!皩W(xué)生不是填充知識的容器,而是正待點(diǎn)燃的火把”,教師便是點(diǎn)燃每一個(gè)火把的人。老師的精神狀態(tài)是影響教學(xué)氛圍的'一個(gè)重要因素,因為老師一走進(jìn)教室,學(xué)生就會(huì )受到感染。如果教師精神飽滿(mǎn),言語(yǔ)充滿(mǎn)情感,學(xué)生就會(huì )感到精神煥發(fā);如果教師一臉病態(tài),無(wú)精打采,說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力,學(xué)生就會(huì )覺(jué)得壓抑。我每一次走進(jìn)課堂盡量做到興高采烈斗志昂揚,用自身的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍。教師飽含激情了學(xué)生才會(huì )愿意跟著(zhù)你學(xué),愛(ài)聽(tīng)你講課。
對于學(xué)生要有激情。常言說(shuō),寸有所長(cháng),尺有所短;月有圓缺,學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著(zhù)名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò):“難教育的孩子,都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西——自尊心”。我每次批評學(xué)生,都是說(shuō),你這樣好,那樣好,知道嗎?老師很喜歡你,對你充滿(mǎn)了希望,只有一點(diǎn)不好,如果改掉它,你就是非常完美的甚至值得老師崇拜的學(xué)生。學(xué)生聽(tīng)了會(huì )受多大的鼓舞啊。對學(xué)生的這種激勵,別的不說(shuō),只從對我們語(yǔ)文課堂的教學(xué)來(lái)講,就是最神奇的催化劑。當然,對于后進(jìn)生,我們往往都會(huì )有恨鐵不成鋼的想法啊。
但是如果站到更高的角度來(lái)看問(wèn)題,也許我們的心胸就開(kāi)闊了。我班有位聽(tīng)話(huà)的女生屢考不好,為了不挫傷其積極性,我在她的試卷上寫(xiě)了幾句鼓勵的話(huà):春天的花姹紫嫣紅,多漂亮啊。但是為什么有的花先開(kāi),有的花后開(kāi)呢?只是因為各自的本性不同。遲開(kāi)的花不但同樣美麗嬌艷,而且往往花期更長(cháng),更易得到蜜蜂蝴蝶的眷顧。真誠地告訴你,你不是比別人笨,而只是一朵遲開(kāi)的花而已!”在以后的語(yǔ)文課上,我總能看到她對我投來(lái)的信任的眼神。是啊,一滴水可以潤活一朵花,然后美麗一個(gè)世界,老師的愛(ài)心就是滋潤心田的水。
關(guān)鍵點(diǎn)三—————抓好作文教學(xué),將素質(zhì)教育和應試教育有機結合
作文教學(xué)與素質(zhì)教育的關(guān)系十分密切,作文教學(xué)是素質(zhì)教育內容的重要組成部分。在作文教學(xué)中貫徹素質(zhì)教育思想,也是大面積提高語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)的重要措施。如何抓好作文教學(xué),我們七年級語(yǔ)文組在備課組長(cháng)的引領(lǐng)下,發(fā)揚群體智慧的優(yōu)勢,采取一系列簡(jiǎn)便有效的措施,取得良好的效果。
。ㄒ唬╅_(kāi)展“三個(gè)一”的活動(dòng)。解決作文無(wú)話(huà)寫(xiě)的問(wèn)題
1、每天摘抄一個(gè)精美語(yǔ)段,(利用語(yǔ)文課強化背誦積累,在教室后面黑板墻開(kāi)辟“今日語(yǔ)言積累”專(zhuān)欄,展示班上習作精彩語(yǔ)段或學(xué)生摘抄的美段。)
2、每周一篇周記,(題目來(lái)自教材篇目或閱讀材料中的訓練點(diǎn))
3、每周一篇美文摘抄、評點(diǎn)
。ǘ 激發(fā)興趣,解決不愿寫(xiě)的問(wèn)題
學(xué)生的學(xué)習積極性往往以自己的學(xué)習興趣為轉移,當他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣時(shí),總是積極主動(dòng)地學(xué)習。因此,我主要采取了三條措施,激發(fā)學(xué)生作文興趣,提高積極性,使學(xué)生愿寫(xiě)作文。
1、兩頭激發(fā)興趣。在作文教學(xué)過(guò)程中,我注重抓尖子學(xué)生和后進(jìn)生兩個(gè)方面,做到抓兩頭促中間。對尖子生多下功夫、多指導,鼓勵拔尖,用尖子生領(lǐng)路。對后進(jìn)生,注意他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,多表?yè)P、多指導,鼓勵進(jìn)步,從而激起全體學(xué)生的作文興趣。
2、發(fā)表激發(fā)興趣。在作文教學(xué)中,我們根據學(xué)生發(fā)表欲強的心理,認真辦好黑板報和墻報,對優(yōu)秀作文講評之后就搞一個(gè)專(zhuān)欄刊登出來(lái),還定期把學(xué)生作文編印成一個(gè)小冊子讓大家學(xué)習借鑒。并積極組織學(xué)生參加各類(lèi)作文競賽,還把一些優(yōu)秀作文推薦給有關(guān)報刊、媒體等。學(xué)生每當看到自己的作文或同學(xué)的作文獲獎或發(fā)表,都非常高興和激動(dòng),從而激發(fā)起了寫(xiě)好作文的興趣。
。 三)將閱讀寫(xiě)作同步進(jìn)行,解決不能寫(xiě)的問(wèn)題
具體措施是在課堂教學(xué)中, 把一篇文質(zhì)優(yōu)美的文章既當閱讀材料訓練又當作作文范文來(lái)講。我首先讓學(xué)生自讀,自己感悟,自己提出問(wèn)題,然后交流,我通過(guò)對學(xué)生的問(wèn)題歸類(lèi),整理出一套出題、答題的規范體系。
。ㄋ模。 注重作文的評改,解決寫(xiě)不美的問(wèn)題
另外, 我注重通過(guò)作文了解學(xué)生的性格、生活、愛(ài)好等各方面情況,評語(yǔ)不拘泥于文章形式。學(xué)生寫(xiě)作文有時(shí)說(shuō)出自己的心里話(huà),訴說(shuō)自己的煩惱和困惑或不滿(mǎn),我根據各個(gè)學(xué)生的情況勉勵之,開(kāi)導之,班上一自尊心強的女生因考試失利在作文中流露出消極情緒,我給她寫(xiě)了幾句話(huà):“堅定不是一種思想,而是一串串的腳印,漆黑的夜晚是光亮的前奏,心揣信念,夢(mèng)想就在腳下!痹谝院蟮娜兆永,我又看到了她燦爛的笑臉。如果老師把寫(xiě)作文看成純粹技術(shù)性的練習,不關(guān)心作文的內容,就會(huì )失去了解學(xué)生內心世界的絕好機會(huì )。作為教師,要時(shí)刻牢記教書(shū)是為了育人,不要當教書(shū)匠,要當教育者。作為語(yǔ)文教師要確立“大語(yǔ)文”的指導思想。
以上所說(shuō)不過(guò)是重復了每一位老師日常所做,在今后的教學(xué)中,我將立足課堂這塊試驗田每天做到四個(gè)一點(diǎn)點(diǎn):比規定的多做一點(diǎn)點(diǎn),比規定的做好一點(diǎn)點(diǎn); 比規定的早做一點(diǎn)點(diǎn);比規定的巧做一點(diǎn)點(diǎn); 拋掉外在浮躁,“ 寵辱不驚,看庭前花開(kāi)花落; 去留無(wú)意,望天空云卷云舒!币砸粋(gè)學(xué)者的姿態(tài)站在講臺上,與學(xué)生對話(huà),做一個(gè)快樂(lè )的播種者。
教師學(xué)科教學(xué)工作總結15
時(shí)間是一為永不知疲倦的老人,轉眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。在各位領(lǐng)導老師的關(guān)心指導下,我認真做好各項本職工作,積極完成園里布置的各項任務(wù)?粗(zhù)孩子們的笑臉,看著(zhù)孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到極大的快樂(lè )。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結:
一、政治思想
本來(lái)在政治思想方面忠誠于黨的教育事業(yè),能認真貫徹執行黨的教育方針。嚴格遵守幼兒園的各項規章制度,認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對班級工作認真負責,積極接受領(lǐng)導和年級組長(cháng)分配的各項任務(wù)。對幼兒有愛(ài)心,對家長(cháng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴格要求自己。
二、業(yè)務(wù)學(xué)習
積極參加園內組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習機會(huì ),認真學(xué)習老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng)和講座,并作記錄,寫(xiě)聽(tīng)課評析,吸取經(jīng)驗并運用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。
我還認真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的精華,吸取別人的經(jīng)驗。
本人在本學(xué)期報名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的`大專(zhuān)遠程教育學(xué)習,利用雙休日和晚上休息的時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭取做一名合格的幼兒教師。
三、教育保育
開(kāi)學(xué)初,我根據本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育工作計劃》、《幼兒園教育指導綱要》認真制定了本班的班務(wù)計劃,設計好每月的主題活動(dòng),精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。 在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間,每月根據制定好的游戲計劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng)。在班級中開(kāi)展了圖書(shū)角、手工角、醫院、棋苑等區域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。
為了配合主題教育活動(dòng)和節日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng )設環(huán)境條件,布置裝飾室內外的空間和墻面。每月撰寫(xiě)說(shuō)課稿和教育隨筆,以提高自身的保教水平。
在保育工作中,每天安要求做好各項衛生保健工作,并注重培養幼兒的良好的進(jìn)餐習慣、午睡習慣和個(gè)人衛生習慣。在班級中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識和服務(wù)能力。堅持每天讓幼兒記錄天氣,學(xué)習根據天氣的變化添減衣物。
四、家長(cháng)工作
認真填寫(xiě)《家園聯(lián)系冊》,及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園的情況。利用一切機會(huì )與家長(cháng)交流幼兒在家、
在園的表現情況,與家長(cháng)共同討論教育孩子的方法,
認真聽(tīng)取家長(cháng)提出的各種要求和意見(jiàn)。
利用各種機會(huì )將家長(cháng)請到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):
“三八”婦女節請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共同放風(fēng)箏;“端午節”請家長(cháng)來(lái)遠與幼兒共同包粽子;“六一”兒童節請家長(cháng)觀(guān)看幼兒的體操表演;開(kāi)展“幼小銜接”主題活動(dòng)時(shí),請家長(cháng)來(lái)園開(kāi)家長(cháng)會(huì ),聽(tīng)取小學(xué)教師有關(guān)入小學(xué)事宜的講解。這樣通過(guò)各種與家長(cháng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(cháng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(cháng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(cháng)們的一致歡迎。
五、不足與努力方向
一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著(zhù)許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng )新方面有待提高和加強,在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運用多種教學(xué)手段,加強教態(tài),活動(dòng)設計以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級常規管理上也需要進(jìn)一步加強,要增強幼兒的安全意識,增進(jìn)幼兒安全知識,努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(cháng)滿(mǎn)意。
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