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廣東歷史學(xué)業(yè)考試水平復習方法
一、端正復習態(tài)度，進(jìn)行扎實(shí)準備。
在復習迎考階段，能否端正態(tài)度和扎實(shí)準備是學(xué)業(yè)水平考試成敗的關(guān)健。平時(shí)學(xué)得努力、扎實(shí)，復習也切實(shí)有效的同學(xué)，取得好成績(jì)是不成問(wèn)題的。但也應該給這些同學(xué)打"預防針"，如果不認真投入復習，沾沾自喜，企圖"吃老本"，恐怕也難免會(huì )"大意失荊州"悔之莫及。而針對基礎不太牢固，學(xué)習困難較大的同學(xué)，則要防止其在復習時(shí)喪失信心，"不戰自敗"，得不償失。對這部分同學(xué)更應該在精神上、心理上鼓勵他們。更要杜絕他們把希望寄托臨考前得到一、二份"有料"試卷的現象。向這部分同學(xué)多強調，只要認真對待，奮力拼搏，有計劃地完成課文復習，仍然可以在原有基礎上更上一層樓，取得較理想的成績(jì)。
二、正確使用"考綱"，掌握"考綱"。
在學(xué)業(yè)水平考試復習中，首先必須搞清楚要復習哪些內容，每個(gè)內容的復習要達到什么要求，才能考出理想的成績(jì)。關(guān)于考什么內容�！陡＝ㄊ∑胀ǜ咧挟厴I(yè)學(xué)業(yè)水平考試歷史科綱要》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)"考綱")已作了非常明確的說(shuō)明。高中學(xué)業(yè)水平考試是水平考試，只要學(xué)生努力學(xué)習，在正常情況下都可達到合格水平。"考綱"指出了考試的范圍和內容以及目標、要求，并對不同的內容提出了不同的要求，有"識記"、"理解"、"應用"三種不同的層次。"識記"要求記住重要的歷史人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、文物、文獻等等，把綱要列出的知識要點(diǎn)，記得越多，學(xué)業(yè)水平考試中小題的失分就會(huì )減少。"理解"是在"識記"的基礎上，正確簡(jiǎn)述或說(shuō)明重大歷史事件，歷史人物活動(dòng)的背景、內容、作用、意義。它主要用于應試的選擇題和問(wèn)答題。"應用"運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)，對歷史事件的全過(guò)程，對歷史人物的主要活動(dòng)進(jìn)行初步分析、歸納、綜合，以形成正確的認識，作出正確的評價(jià)。例學(xué)業(yè)水平考試題：與第一、第二次工業(yè)革命比較，第三次科技革命有什么新特點(diǎn)?又如：兩次世界大戰都對美國的經(jīng)濟產(chǎn)生了怎樣的影響?兩次世界大戰后，美國在歐洲分別推行了什么外交政策?并指出第二次世界大戰后這種政策的具體表現。此類(lèi)問(wèn)答題就包含著(zhù)對"理解"和"應用"的要求。"考綱"是考試命題的依據，也是復習的依據。因此，必須指導學(xué)生去熟悉"考綱"，明確復習要求。對于要求較高的內容，要他們化較多的精力，達到較高的程度;而對于要求較低的內容，則只需化較少的精力，適可而止。這樣才能對癥下藥，達到事半功倍的效果。
三、全面復習，把握重點(diǎn)知識。
在讓學(xué)生明確考試內容和掌握要求的基礎上，還必須指導學(xué)生對"考綱"中所規定的考試內容進(jìn)行全面復習。第一輪：全面鋪開(kāi)，注重基礎，理清線(xiàn)索，揭示規律或時(shí)代特征，梳理考點(diǎn)，輔之單元檢測及復習方法介紹。第二輪：分類(lèi)串線(xiàn)，強化能力，揭示規律，進(jìn)行檢測。第三輪：回扣教材，查漏補缺，過(guò)重點(diǎn)關(guān)，以指導學(xué)生自學(xué)及系統全面，有所側重地復習教材為主，輔之以模擬檢測、評講及應試心理方法的訓練，達到全面掌握"考綱"所規定的要求。
四、提高解題能力，強化訓練。
由于復習時(shí)間短、范圍廣、內容多，故訓練應突出重點(diǎn)，選擇典型，強化精練。在復習中，只有教師講，沒(méi)有學(xué)生練是不可取的;但以練來(lái)代替復習指導，大搞題海戰術(shù)，也堅決反對。根據每年學(xué)業(yè)水平考試題分值的情況，故訓練的重點(diǎn)可放在列舉題和問(wèn)答題上。練的著(zhù)眼點(diǎn)是學(xué)會(huì )審題，學(xué)會(huì )用已學(xué)知識去分析和解決問(wèn)題的技能，積累解題經(jīng)驗。如果讓學(xué)生在精練中能從根本上掌握了解不同類(lèi)型題目的技能，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通，那又何懼題目的千變萬(wàn)化呢?
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