生物作文600字

有關(guān)生物作文600字匯總6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的生物作文600字6篇，歡迎閱讀與收藏。

生物作文600字 篇1

　　我們的校園像個(gè)漂亮的大公園，更令人贊嘆不絕的是教學(xué)樓后面的“生物園”。

　　生物園的大門(mén)兩旁擺放著(zhù)兩盆金桔，高高的金桔樹(shù)上掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小金桔，仿佛一個(gè)個(gè)金黃金黃的小燈籠，美極了！

　　走進(jìn)生物園，鵝卵石小路的中間鑲嵌著(zhù)白色的.鵝卵石，兩旁是黑色的小石頭，遠遠望去，真像一段絲帶。正前方，有個(gè)巨大的地球儀，需要兩三個(gè)人才合抱得住，它被許多花朵簇擁著(zhù)，它好像在呼吁我們保護地球；又好像在激勵我們奮發(fā)向上，去探索無(wú)窮的奧秘。 往左側看就是沙漠區，里面聳立著(zhù)一塊大石頭，上面刻著(zhù)“生物園”三個(gè)大字。仙人掌這兒一叢，那兒一簇，很不少。有的像翠綠色的藤條，綁在一起；有的像深綠色的刺猬抱成一團，臥在草叢里；還有的像長(cháng)著(zhù)綠色的耳朵的兔子，在微笑著(zhù)。沙漠區里還有一只大蝗蟲(chóng)臥在那里，瞪著(zhù)大眼睛，仿佛在說(shuō)：“閑人勿進(jìn)！”。

　　往里走，有一座小橋，小橋的左側，長(cháng)著(zhù)許多郁郁蔥蔥的樹(shù)木。右側有一座小假山，活像一位老學(xué)者，仿佛在沉思著(zhù)什么。橋下有一個(gè)清澈見(jiàn)底的小池，里面住著(zhù)一只老烏龜和一群小魚(yú)，在里面盡情地暢游著(zhù)。

　　再往里走，可以看見(jiàn)一棵棵枝繁葉茂的樹(shù)木，首先，我們看到的是荔枝樹(shù)，可能因為季節的緣故吧，我們只看見(jiàn)一顆荔枝掛在樹(shù)上，顯得它很孤獨。然后是黃皮樹(shù)，它的枝干很細，葉子都往上端集中，仿佛一把小傘，可愛(ài)極了！最后，是雞旦花，我第一次見(jiàn)到它，就覺(jué)

　　得它像分枝的鹿角，又像一簇簇綻放的珊瑚，非常美！ 這就是我們美麗的生物園，記得有空來(lái)玩哦！

生物作文600字 篇2

　　大千世界，無(wú)奇不有，世界上有許多奇妙的植物與動(dòng)物。

　　有一種與眾不同的蛇，分布在沙特阿拉伯的一些山區，那的人們?yōu)榱朔乐钩鰶](méi)無(wú)常的野獸入侵，專(zhuān)門(mén)在家飼養一種叫“四鰻青”的守門(mén)蛇。蛇的頭很大，兩只眼睛閃閃發(fā)亮。黑夜里，尖尖的牙齒，眼睛里散發(fā)出陰森森的光芒。野獸看見(jiàn)它，準會(huì )嚇得屁滾尿流、拔腿就跑。

　　還有一種與眾不同的蛇，它可跟四鰻青不一樣，這蛇看著(zhù)冷血無(wú)情，但這只是它的外表。它真實(shí)的性格其實(shí)很溫和，是愛(ài)與人接觸的大蟒蛇。

　　有一些與眾不同的魚(yú)可以用自身的魚(yú)鰾聽(tīng)取聲音，鼓魚(yú)正是如此。鼓魚(yú)的魚(yú)鰾結構非常特殊，能夠探測到極其細微的聲音振動(dòng)，然后再把這種振動(dòng)由身體的骨骼傳遞到外耳，隨后進(jìn)入到內耳，再從內耳中的特殊毛發(fā)，將振動(dòng)轉化成聲音并傳遞給魚(yú)的大腦。

　　豬籠草也算是一種與眾不同的植物。豬籠草和瓶子草長(cháng)的極為相似，但是瓶子草較長(cháng)，豬籠草較短。豬籠草是食肉植物，主食是蒼蠅等蚊蟲(chóng)。豬籠草的邊緣上有一些密齒，上面還有一個(gè)綠色的`小蓋子，蚊子只要掉進(jìn)豬籠草的“籠子”里，它就立刻蓋上蓋子，給蚊子來(lái)個(gè)措手不及�？梢哉f(shuō)，豬籠草是一位天然無(wú)污染的“捕蟲(chóng)能手”。

　　鸚鵡是鳥(niǎo)類(lèi)里與眾不同的“天才”。這種鳥(niǎo)的羽毛鮮艷、舌尖發(fā)達，不但外型美觀(guān)，而且能夠模仿人類(lèi)說(shuō)話(huà)。全世界有八十多種鸚鵡，其中有亞歷山大鸚鵡、雞尾鸚鵡、四川鸚鵡、……可以算是大家族了。

　　像這樣神奇的生物還有許多，有些甚至還沒(méi)有被人類(lèi)發(fā)現，更多神秘、有趣、與眾不同的事物，就等著(zhù)我們去慢慢探索了。

生物作文600字 篇3

　　很多人都上過(guò)生物課，但是前不久在我的夢(mèng)中出現了關(guān)于對22世紀的生物課。那個(gè)時(shí)候的生物課程基本上與我們的差不多，但是有很多還是不一樣的地方。剛開(kāi)始的時(shí)候生物老師就拿出了一疊圖片，挨個(gè)指著(zhù)圖片里的動(dòng)物和學(xué)生們介紹。一開(kāi)始的時(shí)候生物老師是拿著(zhù)一張畫(huà)著(zhù)熊貓的圖片。很多人都知道熊貓是我們國家的國寶，而且熊貓在我們國家數量也是很稀少的�？墒窃谖业膲�(mèng)中，當這位老師拿出這張熊貓的圖片的時(shí)候，在座的'各位竟然都不知道這個(gè)圖片上面動(dòng)物竟然是熊貓。

　　隨著(zhù)老師的講解我才知道了，原來(lái)在22世紀的時(shí)候，我們國家的熊貓已經(jīng)滅絕了。這對于我們來(lái)說(shuō)絕對是一個(gè)悲痛的消息，其中最主要的原因就是因為我們人類(lèi)沒(méi)有保護好環(huán)境，導致熊貓的深刻環(huán)境惡劣，熊貓無(wú)法在這種惡劣的環(huán)境下生存下去，所以才逐漸滅絕。等到老師拿出第二張圖片的時(shí)候是一只東北虎。東北虎即使放在我們現在這個(gè)時(shí)代也是極其稀少的，東北虎的數量甚至要比熊貓還要稀少�？梢韵胂笤�22世紀的時(shí)候東北虎絕對已經(jīng)滅絕了，東北虎滅絕的原因也讓人很唏噓，最主要的原因就是因為東北虎的身上幾乎全身都是寶。

　　貪婪的人們?yōu)榱四軌蛑\取更大的利益，肆意捕殺。最后導致東北虎的滅絕，甚至還有一些其他物種的滅絕。在機場(chǎng)生物課里面，生物老師主要給我們講解了其中已經(jīng)滅絕的生物，并且這些滅絕的生物，很大一部分原因都是因為人類(lèi)的肆意捕殺和不愛(ài)護環(huán)境。到最后如果我們還繼續這樣做的話(huà)，那么地球上沒(méi)有了其他的動(dòng)物，最后就存在人類(lèi)，到最后我們絕對會(huì )迎來(lái)滅絕。所以從現在開(kāi)始我們就應該保護動(dòng)物，保護自己身邊的環(huán)境。

生物作文600字 篇4

　　大多數人都喜歡鹿，任何生物都不可以缺少作文。這是因為——在童話(huà)中，鹿永遠都是在擔任著(zhù)美麗善良的化身。而幾乎，沒(méi)有人喜歡狼。這是因為也是童話(huà)原則，狼永遠擔著(zhù)一個(gè)欺負弱小的惡名。

　　在現實(shí)生活中，人們也覺(jué)得狼殘忍——任何肉食動(dòng)物都是殘忍的。一是殘忍，二是它的長(cháng)相：尖嘴、立耳、銳牙還有夜色那一雙綠瑩瑩的可怕眼睛和鋒利的爪子。所以，沒(méi)有人真正的喜歡它�？烧l(shuí)又注意過(guò)狼的優(yōu)點(diǎn)呢？狼，是勇敢的。

　　不知你看見(jiàn)過(guò)這樣的一個(gè)塑像沒(méi)有：狼是游牧式生活的，一群狼正待出征。面對新一天的困難與危險，它們沒(méi)有退縮，而是在勇敢的'迎上去，向它挑戰。狼是互助的，不知你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事（真實(shí)故事），一窩狼，大狼天天去偷村民的畜牲，村民們很恨它們，就在公狼捕食時(shí)把母狼和小狼崽捉走了，放在一個(gè)陷井里做誘餌，想把公狼也捉走，可公狼在陷井邊走了幾天也想不出辦法，因為對一只狼來(lái)說(shuō)，這個(gè)陷井太大、太深了。

　　最后，母狼開(kāi)始發(fā)狂咬自己、抓自己、咬小狼，瘋跑告訴公狼已沒(méi)有希望了，走吧�？晒�狼長(cháng)叫一聲，一頭跳進(jìn)了陷井里……狼，是團結的。這個(gè)不好說(shuō)，因為狼是群體活動(dòng)所以它也很團結。羅斯福要保護鹿，可鹿太多了，終于，太多的鹿超過(guò)了森林能容下的限度。一是森林，二是鹿，全會(huì )滅絕。人，比狼更殘忍。為了利己，背叛了朋友、親人；為了地位、鈔票不惜殺人償命，只為利益，哪怕只那么一分一毫。商場(chǎng)上，沒(méi)有狼就會(huì )有太多的鹿，與巴凱伯森林是一樣的。一切有生命的地方，都需要狼，同時(shí)也需要鹿。

生物作文600字 篇5

　　世界上總是有很多奇跡的，有些生物就非常的神奇。

　　就拿蟑螂來(lái)說(shuō)，它廣為人知，卻被人厭惡、讓人感到惡心。但是，就是這么一個(gè)令人深?lèi)和唇^的“疾病傳播者”卻具備著(zhù)非常頑強的生命力。

　　夏天天氣炎熱的時(shí)候，雞蛋打破在滾燙的柏油路上都能烤熟，但蟑螂卻若無(wú)其事，耐高溫可以達到七八十度；然而它在嚴寒地區零下幾十度也可以存活。令人驚嘆的是，把蟑螂的頭切下來(lái)，它還能存活一段時(shí)間，活像兩只蟑螂，當然最后還是會(huì )因為過(guò)度饑餓而死去。

　　無(wú)獨有偶，蟑螂有的這種特殊本領(lǐng)，在蛇的身上也有。有次在新聞里看到一個(gè)人把毒蛇的頭砍下來(lái)放在一邊，以為蛇死透了。蛇頭突然咬住了他的手，結果他只好到醫院里去報到了。

　　蛇頭被砍下來(lái)以后，因為里面還存有一些神經(jīng)細胞，所以它還能控制自己的動(dòng)作。不過(guò)在抓蛇的時(shí)候，只要抓住它脖子后面叫“七寸”的地方，就能將它制服。

　　比蛇和蟑螂更神奇的生物，我知道的還有北極熊蟲(chóng)。

　　科學(xué)研究表明，北極熊蟲(chóng)在無(wú)氧環(huán)境下還能生存不少時(shí)間。把它切成兩段，它就變成了兩只。如果想殺死它，可得費一番功夫。踩一腳沒(méi)用；拍一巴掌更沒(méi)用；若想用高溫蒸死它，估計起碼要蒸蛋糕的.溫度才可以達到目的；哪怕你把它碾成稀巴爛，它居然還可以活著(zhù)！

　　我的奧數老師曾經(jīng)用北極熊蟲(chóng)的頑強來(lái)啟發(fā)我，希望我能夠不怕任何困境，勇于面對困難，面對挑戰。我的感想是大自然造物主真是神奇呀，能夠創(chuàng )造出這么多神奇的生物！希望我長(cháng)大以后可以環(huán)球旅行，認識更多的神奇生物！

生物作文600字 篇6

　　我念高二時(shí)，有一堂生物課令我永生難忘。

　　我們老師病假休養，一位新來(lái)的年輕老師給我們代上一節。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認不出來(lái)的那種平凡，但是語(yǔ)出驚人。一般人將一個(gè)詞語(yǔ)重復幾次就會(huì )厭煩，另聽(tīng)的人更厭煩�？蛇@位，不僅重復的次數多而且讓我的同學(xué)們聽(tīng)得一個(gè)勁想聽(tīng)，屬于罕見(jiàn)的`耐聽(tīng)型的。

　　這個(gè)詞語(yǔ)，她一節課總共說(shuō)了287個(gè)。事實(shí)上課后我們一起討論，我說(shuō)數了288個(gè)，我同學(xué)說(shuō)是286個(gè)，數目不合必定有紛爭，這古來(lái)已有。我們爭執不下最終達成協(xié)議，求平均值287個(gè)。就好比兩個(gè)部落爭地盤(pán)，為了三尺寬的地大打出手，又實(shí)力相當，只好聯(lián)合協(xié)議。

　　這個(gè)詞語(yǔ)是“對吧”。說(shuō)出二百八十幾個(gè)“對吧”一點(diǎn)也不驚奇，驚奇的是他的語(yǔ)調是那么的不和諧--幸好“和諧社會(huì )”在我們這里只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，否則她定會(huì )被批判為“最不和諧的人”--更驚奇的是她的每句“對吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數量如此龐大，語(yǔ)調如此不和諧的令人費解的詞在一節課里說(shuō)了二百八十幾個(gè)。

　　那節課我們學(xué)的是生物進(jìn)化。摘錄數句

　　“你們老師不在了，我來(lái)給你們代課。對吧�！�

　　我說(shuō)：“我們老師在，請假了�！�不在了’歧義是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”

　　“是什么決定了生物進(jìn)化方向的？對吧�！�

　　“同學(xué)們，這節課講的非常精彩。對吧�！�

　　事實(shí)上，那節課內容非常簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)預習過(guò)了。同學(xué)們整節課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級的人物都復蘇過(guò)來(lái)，跟著(zhù)瞎“對吧”。同學(xué)們開(kāi)心的在每句話(huà)后面特別加上了一句“對吧”，老師就回答“對”，所以老師也回答了二百多個(gè)“對”。

　　“這節課就到這里。對吧�！�

　　同學(xué)們高喊：“對�！�

　　“下課。對吧�！�

　　“對�！�

　　老師的臉“刷”的紅了，夾著(zhù)書(shū)就閃。

　　我很感嘆自己記不住書(shū)上的東西，卻記下了這些東西。

　　對吧！

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