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《永生的眼睛》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。你想好怎么寫(xiě)讀后感了嗎？以下是小編收集整理的《永生的眼睛》讀后感 ，希望對大家有所幫助。
《永生的眼睛》讀后感 1
今天，我讀了《永生的眼睛》這篇課文，感人的情節令我浮想聯(lián)翩。
我在文章中感受到了作者的父親無(wú)私的品質(zhì)。當我讀到“媽媽完整地來(lái)到世上，也應該完整地離去”時(shí)，我的心里一酸：的確，她的父親有些過(guò)分。對一個(gè)剛剛失去母親的女孩來(lái)說(shuō)，這樣做無(wú)疑是雪上加霜�？晌易x到“一個(gè)人所能給予他人最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，我和你媽媽就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的死就是有意義的”時(shí)，我被作者父親的高尚品質(zhì)震驚了。這位老人竟然決定死后捐獻自己的器官，簡(jiǎn)直令人不敢相信!
當我讀到“媽媽?zhuān)艺鏋槟�、為外公所做的感到驕傲”時(shí)，我被深深地震撼了，一個(gè)十四歲的小女孩竟有如此驚人之舉!與她的媽媽形成了鮮明的對比，這一點(diǎn)，讓我也自愧不如。當獲悉母親將外公的`眼角膜捐出去的時(shí)候，竟為母親和外公感到驕傲，這出乎我的意料!
放下課本，我希望并祈禱，讓世界上每個(gè)人都像作者的父母親一樣擁有一顆火熱的心;讓愛(ài)心灑滿(mǎn)世界的每一個(gè)角落!
《永生的眼睛》讀后感 2
今天，我們學(xué)習了《永生的眼睛》這一課，我真的特別感動(dòng)，《永生的眼睛》讀后感。讀課文的時(shí)候，讀著(zhù)讀著(zhù)，我彷佛看到了那雙美麗的眼睛，閃著(zhù)熱愛(ài)生命的光芒，更閃著(zhù)永不熄滅的愛(ài)的光芒。我想，那永生的是善良與愛(ài)。"永生的眼睛"那是愛(ài)的延續��！"你想過(guò)什么也看不見(jiàn)會(huì )有多痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見(jiàn)天日。"溫迪的話(huà)深深地印在了我的腦海里。
確實(shí)，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的人，他們需要我們伸出之手，獻出關(guān)愛(ài)的心。想想，前面一課我們還在學(xué)習《觸摸春天》，如果盲童安靜能重見(jiàn)光明該是多么美好��！如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛(ài)心之花在大地上越開(kāi)越美，是一件多么有意義的事��！我想正像作者說(shuō)的'那樣，她的父親留下的遠非一副眼角膜！我又想起了以前讀過(guò)的文章：許多志愿者捐贈骨髓；姜達敖伯伯用愛(ài)心扶助了許多貧困的孩子…他們都用無(wú)私的奉獻讓愛(ài)的光芒熠熠生輝，讓愛(ài)之光照亮了更多人的研究，照進(jìn)了大家的心！
只要我們有一顆愛(ài)心，那世界會(huì )變得更美好！
《永生的眼睛》讀后感 3
每一個(gè)故事都有一個(gè)道理，今天我看了一篇課文，《永生的眼睛》。
這篇課文講述了一個(gè)感人的故事。在琳達14歲的時(shí)候，她的母親就因為一場(chǎng)嚴重的疾病死去了。她悲痛萬(wàn)分。一天，父親對她說(shuō)：“琳達，一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后的身體能有助于他人恢復健康，我們的'死就是有意義的�！焙芏嗄赀^(guò)去了，琳達漸漸長(cháng)大了，有了自己的家庭，她父親的身體也一天不如一天。琳達為了照顧他，把他接來(lái)同住。她父親愉快的告訴琳達，他去世后要捐贈所有完整的器官，尤其是眼睛角膜�！弊詈�，琳達的父親與世長(cháng)辭了，他的眼睛角膜讓一位盲童重見(jiàn)了光明。隨后，琳達的女兒也有這樣的想法，琳達緊緊的擁抱了她，為他的女兒驕傲!
讀了這篇文章，我很受啟發(fā)，正是這種愛(ài)，讓兩個(gè)盲童重見(jiàn)了光明，正是這種愛(ài)，讓世界變得更美好，我們要充滿(mǎn)愛(ài)，讓世界變成美好的人間，讓世界變得更美麗!
《永生的眼睛》讀后感 4
今天我讀了《永生的眼睛》這篇文章，我被深深地打動(dòng)了。
“一個(gè)人能給予他人的珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分。很久以前，你媽媽和我就認為，如果我們死后身體能有助于他人恢復健康，我的死就是有意義的�！边@是文章中爸爸說(shuō)的話(huà)，讓我禁不住淚水奪眶而出。他們一家人死后把自己身體中的'器官捐獻給了需要救治的人。媽媽和爸爸把自己的眼角膜捐獻出來(lái)，他自己也獻出了眼角膜。他們是偉大的人，同時(shí)也是值得尊敬和學(xué)習的人。得到他們幫助的人是多么幸運啊，因為他們的無(wú)私奉獻，這些人可以重見(jiàn)光明、獲得生命，他們獻出的器官在受助者的身體里得到了永生。
現在的中國，大家都追求經(jīng)濟發(fā)展，孩子們從下就是家里的小太陽(yáng)，因此很少有人愿意死后獻出身體。很多需要救治的人，因為不能及時(shí)得到供體，從而失去了最佳治療時(shí)間，失去光明甚至生命，因此社會(huì )需要更多文章中這樣的家庭。
《永生的眼睛》讀后感 5
這篇文章主要講述了作者的父母捐贈眼睛角膜的經(jīng)歷和她自己的心理變化。她的父親和母親都捐贈了眼角膜，他們去世了還要幫助盲人。作者琳達在14歲時(shí)怎么也不理解父親為什么不假思索的同意捐獻母親的眼睛角膜，而她的.女兒溫迪在14歲時(shí)就已經(jīng)知道了捐贈眼角膜是能讓盲人重見(jiàn)光明的。作者為她的女兒感到驕傲，同時(shí)覺(jué)得自己很慚愧。
文章的題目也起得很有詩(shī)意，“永生的眼睛”——那些捐贈眼角膜的人，雖然人已經(jīng)離開(kāi)世間，但他們的眼睛還留在人間，來(lái)看那美好幸福的繽紛世界。文章寫(xiě)得很感人，她們一家都是非常有愛(ài)心的人。
在和諧的社會(huì )里，我們看到許許多多這樣無(wú)私而崇高的人，他們將愛(ài)心的接力棒一程一程地傳下來(lái)。我也要做個(gè)愛(ài)心的傳遞者，愛(ài)父母，愛(ài)親人，愛(ài)老師同學(xué)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，讓愛(ài)之光永不熄滅，讓世界因為有愛(ài)而更美麗!
《永生的眼睛》讀后感 6
在這個(gè)單元中，我們學(xué)習了關(guān)于熱愛(ài)生命的課文。其中讓我受益匪淺的是《永生的眼睛》。
這篇文章主要寫(xiě)了琳達一家人三代已經(jīng)和準備為盲人捐贈眼角膜的動(dòng)人事跡，贊揚了琳達一家人無(wú)私奉獻、關(guān)愛(ài)他人的精神。
我最佩服文中的溫迪。她雖然未成年，但是她有一顆充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)和巨大勇氣的心靈。我們小學(xué)生應該學(xué)習她那不怕任何困難和無(wú)私奉獻的精神。想想現在社會(huì )上盲人的確不少。如果大家都有捐贈器官的想法，在死后都能幫助到別人，那是多么有意義的`啊!琳達一家人的勇氣和愛(ài)心深深地感染了我，幫助我堅定了決心，我死后也要捐贈完好的器官，幫助殘疾人恢復健康。
如果我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，那世界就充滿(mǎn)陽(yáng)光;如果我們都有無(wú)私奉獻的關(guān)愛(ài)他人的精神，那世界將變得更加美好。
《永生的眼睛》讀后感 7
我學(xué)了《永生的眼睛》，這篇課文深深地打動(dòng)了我。
琳達十四歲那年母親因病去世，父親把母親的眼角膜捐了，琳達覺(jué)得父親不該這樣對待媽媽:媽媽完整的來(lái)到世上，也應該完整的離去。而父親的幾句話(huà)，給琳達上了一節珍貴的課：“一個(gè)人所能給予他人的最珍貴的東西，莫過(guò)于自己身體的一部分……”
琳達長(cháng)大了，有了女兒溫迪，而父親卻老了。同樣父親也做出了捐獻器官的決定……父親死后琳達把父親的眼睛角膜捐了，14歲的`溫迪知道后她非常為外公驕傲，琳達聽(tīng)了她的一番話(huà)，琳達又為她那14歲的女兒那樣懂事而驕傲。
我學(xué)完這一課之后，熱淚盈眶。她們這些舉動(dòng)多么讓人感動(dòng)！面對她們無(wú)私的奉獻精神，是她們詮釋了愛(ài)的真諦。因為她們用自己的身體賜予了他人的健康，她們是多么的偉大!當然，她們的這種精神會(huì )一代接一代的傳下去，她們的愛(ài)心會(huì )撒播世間每一個(gè)角落，因此，會(huì )有更多人去參與，會(huì )有更多的盲人重見(jiàn)天日。
只有聾人才珍惜聽(tīng)覺(jué)，只有盲人才能享受到重見(jiàn)天日的莫大的幸福。我以后一定要學(xué)她們那種精神！
《永生的眼睛》讀后感 8
讀了《永生的眼睛》這篇課文，我為14歲的溫迪所感到驕傲。
《永生的眼睛》這篇課文告訴我們：角膜可以重生，能讓2—3個(gè)人重見(jiàn)天日。沒(méi)有角膜就不能看見(jiàn)東西，可是有許多好心人去世之前熱心地把自己的角膜捐贈出去�？墒�，沒(méi)有眼角膜的人太多，只救回百分之二左右，有的還在耐心的等待，有的正在做配眼角膜手術(shù)中，還有的還沒(méi)捐贈就去世了。他們大聲呼喊：“就讓我們看一次這個(gè)世界吧，哪怕就睜眼一次！”
而溫迪的爸爸和媽媽為了捐贈更多的角膜去幫助更多的的人，愉快地告訴安迪，死后他要捐贈所有完整的器官，并認為一個(gè)盲童能像溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的駿馬，這是件好事，溫迪知道了外公的.心愿，說(shuō)以后也要向外公捐贈器官，溫迪這才得知父親留下的遠非一副角膜，而是教育孩子為一切給予的高貴品質(zhì)。這讓我聯(lián)想到了一明星，他把自己的眼角膜捐贈了給他人，把自己的一百萬(wàn)元錢(qián)捐給了貧困的人，一分錢(qián)也沒(méi)留給自己的家人。
溫迪這種高貴的品質(zhì)值得讓我們學(xué)習。
《永生的眼睛》讀后感 9
生命是寶貴的，也是美好的。鉆縫里頑強生長(cháng)的小苗，絕境中奮力求生的飛蛾，花叢中感受春光的盲姑娘……一幅幅畫(huà)面無(wú)不展示他們對生命的熱愛(ài)。其中讓我最感動(dòng)的'課文就是《永生的眼睛》。
這篇課文的作者是美國琳達?里弗斯一家三個(gè)人捐獻角膜的感人故事。文中偉大的父親說(shuō)：“你能給于他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自己的一部分�！币驗樽陨淼钠鞴俅_確實(shí)實(shí)是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和自己的家人的角膜捐獻給了別人，讓盲人看見(jiàn)了世界的模樣。這說(shuō)明了他們具有的是一種無(wú)私奉獻的精神，這種“珍貴”之處不僅是“物”更是人品，琳達這一家人的事跡將永遠激勵和感懂著(zhù)后人。
讀了《永生的眼睛》后，我明白了，多幫助別人并不是壞事。真的，雖然在幫助別人時(shí)會(huì )有什么或者損失甚至犧牲，但當你被幫助的人向你說(shuō)聲謝謝的時(shí)候，你收獲了多少幸福!我深深地意識到了幫助別人的快樂(lè )，懂得了奉獻精神，我會(huì )以后盡我的所能去幫助一切需要我幫助的人。
《永生的眼睛》讀后感 10
學(xué)完了第五單元后，令我感受最深的就是第18課《永生的眼睛》了。
《永生的眼睛》主要講了琳達。里弗斯一家人為了幫助盲人所做出的事情，用對比的.手法將琳達14歲時(shí)對捐獻母親眼角膜的強烈抗議和不解，與她的女兒溫迪14歲是對捐獻外公眼角膜的大力支持，“你知道什么也看不見(jiàn)會(huì )有多么痛苦嗎！”突出了溫迪和外公大愛(ài)無(wú)間的精神。
琳達。里弗斯一家人充滿(mǎn)愛(ài)心，這正是值得我們學(xué)習的�，F在有許多人從自身出發(fā)，恨不得讓整個(gè)世界都圍著(zhù)他轉。我們班也是，做什么事情首先想到的是自己，全然不顧他人，不顧班集體。所以我們班的紀律非常差，猶如一盤(pán)散沙。我自己更是自私，有好吃的想不到父母，全然不顧同學(xué)們對我的幫助和支持，有些時(shí)候還會(huì )罵同學(xué)。比起琳達。里弗斯一家人，我覺(jué)得我就像沙漠中的一顆沙子那么渺小。我們應該學(xué)習琳達一家人無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的精神，就像愛(ài)因斯坦說(shuō)的那樣：“生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )�！�
《永生的眼睛》令我受益匪淺，它教育我要做一個(gè)關(guān)心他人、無(wú)私奉獻的好人。
《永生的眼睛》讀后感 11
今天，老師給我們上了一節非常有意義的課，使我深受感動(dòng)，以后我也要向他們學(xué)習。
這篇課文的作者是美國的琳達。里弗斯，書(shū)名叫《永生的眼睛》。這篇課文講述了琳達在14歲的時(shí)候母親去世了。當天下午，有幾位警官來(lái)到了達琳的家里，問(wèn)她們是否愿意捐贈母親的眼角膜，琳達本以為父親不會(huì )愿意，但是父親居然毫不猶豫的答應了要捐贈母親眼角膜的`要求，琳達大聲對父親說(shuō)：“母親完整地來(lái)到這個(gè)世上，也應該完整的離開(kāi)�！钡亲詈蟾赣H還是捐贈了母親的眼角膜，當時(shí)的琳達十分心痛，后來(lái)父親給她講了其中的道理，使琳達明白到原來(lái)能夠幫助別人是一件非常有意義事情，而且她也決定要向父親學(xué)習，將來(lái)有一天自己也要將眼角膜捐獻出去。這篇課文讓我學(xué)會(huì )了奉獻是一種美德，能夠幫助別人其實(shí)是一件可以令自己快樂(lè )的事情。
在這個(gè)社會(huì )里，在我們身邊其實(shí)也有很多無(wú)私奉獻的人，像警察叔叔、教育我們的老師、清掃馬路的阿姨等等，他們都是在我們身邊默默無(wú)聞地奉獻的人。而我也要向他們學(xué)習，做一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《永生的眼睛》讀后感 12
在第五單元的課文里，老師給我們上了一堂關(guān)于捐贈眼睛角膜的課，令我感觸深刻。
琳達在她14歲那年，帶她來(lái)到世上的母親離開(kāi)了她，那天下午，警官與爸爸對話(huà)，爸爸要將母親的眼角膜損贈予他人，令琳達非常的痛苦。琳達長(cháng)大后，她的父親與世長(cháng)辭，琳達也把父親的.眼角膜損送給他人，琳達女兒溫迪為外公而感到驕傲，并且打算自己死后也要捐贈器官。課文只講到這，可是老師告訴我們其實(shí)不止這些，就在琳達父親死后的第二個(gè)星期，琳達的女兒溫迪出去玩耍，結果一場(chǎng)車(chē)禍讓溫迪離開(kāi)了人世，琳達又將女兒的器官捐贈給他人。從一開(kāi)始的怨恨父親到理解父親再到捐贈父親與女兒的器官。這樣的精神一代一代的傳承下去。有一次在去買(mǎi)書(shū)的路上，我問(wèn)媽媽死后會(huì )不會(huì )捐贈器官，她說(shuō)：“當然會(huì )了，幫助失明的人，哪怕是給國家做實(shí)驗也可以，至少死后比化為灰好�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“我也會(huì )，我早有這個(gè)打算，能讓失明的人重見(jiàn)天日，能看見(jiàn)父母多好啊�！�
是啊，失去了你才會(huì )懂得珍惜，才會(huì )渴望，那是他人都體會(huì )不到的。
《永生的眼睛》讀后感 13
紅橙黃綠青藍紫，這絢麗的七彩顏色，這美好的大千世界，都是眼睛給予我們的�？蓪τ谀切┟と�，這世界卻是昏暗漆黑的，他們沒(méi)有光明和白天。讀了《永生的.眼睛》，我明白了一個(gè)深奧的道理。
《永生的眼睛》選編在我們六年級上冊的課本里，作者是美國人琳達。里弗斯一家三個(gè)人捐獻角膜的感人故事。文中的偉大的父親說(shuō)："你所能給予他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。" 因為自身的器官確確實(shí)實(shí)是屬于自己的，而不是身外之物。這位父親把自己和家人的角膜捐獻給他人，讓盲人看見(jiàn)了世界的真實(shí)模樣。這說(shuō)明他們具有的是一種無(wú)私的奉獻精神，這里的"珍貴"之處不僅是"物"更是"人品"，琳達一家人的事跡將永遠激勵和感動(dòng)著(zhù)后人。
我不禁想起了一段往事，它讓我記憶猶新：那是一個(gè)三伏天，放學(xué)回家寫(xiě)完作業(yè)，我興高采烈地跑出去玩耍。
《永生的眼睛》讀后感 14
星期日早上，我坐在沙發(fā)上讀著(zhù)語(yǔ)文書(shū)中的《永生的眼睛》這篇課文。
盲童女孩安靜只能用手觸摸舂天，用心感受生命的美好，如果盲人能得到幫助，重見(jiàn)光明，他們會(huì )有多高興��！當我讀完這篇課文時(shí)，我真敬佩文中的外公！ 課文通過(guò)寫(xiě)作者一家人無(wú)私捐贈眼睛角膜，把光明一代一代傳下去，使盲人能重見(jiàn)光明的故事。偉大的外公為了讓盲人重見(jiàn)光明，去世后把眼睛角膜捐贈給了盲人，贊美了他們高尚的情操，使我們感受到了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻。
文章中的`外公把眼睛角膜捐給溫迪，溫迪為此而感到驕傲，她希望，當她去世時(shí)，能把她自己的眼睛角膜捐給別人。 人人都說(shuō)伸手問(wèn)別人要東西是一種丟臉的行為，而奉獻是一種值得我們學(xué)習的精神，如果自己的父母親去世了，可以學(xué)習文中的外公把自己的眼睛角膜捐給失明的人。記得以前老師給我們說(shuō)過(guò)一句話(huà)：當別人有困難時(shí)你幫助別人，當你有困難時(shí)別人也會(huì )來(lái)幫助你的。
我希望，讓看不見(jiàn)光明的盲人能早點(diǎn)看清楚東西，如果你給盲人捐贈了眼睛角膜，當你得知是你的眼睛角膜起了作用時(shí)，你會(huì )感到驕傲的！簡(jiǎn)評：以后投稿，字可以選大些。文章格式也要統一規范。
《永生的眼睛》讀后感 15
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準備為盲人捐獻角膜動(dòng)人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫(huà)筆依舊不停的揮動(dòng)著(zhù)，她的碧眼仍然閃耀著(zhù)耀眼的光芒�！边@一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認可。特意強調溫迪的畫(huà)筆，意在告訴我們，只要以自己的愛(ài)心來(lái)勾畫(huà)生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛(ài)心給他人帶來(lái)緈福，生命才更有意義。
我們的`現實(shí)生活中，就有很多這樣的人。例如上次學(xué)校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無(wú)法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來(lái)挽救延續他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現了生命的美好，人性的真善美。讓我們學(xué)著(zhù)關(guān)愛(ài)他人吧!讓無(wú)私奉獻的崇高精神永遠傳承下去!
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