老師生活隨筆

時(shí)間:2024-09-25 19:28:49 教師 我要投稿

老師生活隨筆集合15篇

  在日復一日的學(xué)習、工作生活中,應該很少人不知道隨筆吧?隨筆,或講述文化知識,或發(fā)表學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn),或評析世態(tài)人情,啟人心智,引人深思。什么樣的隨筆堪稱(chēng)經(jīng)典呢?以下是小編精心整理的老師生活隨筆,僅供參考,歡迎大家閱讀。

老師生活隨筆集合15篇

老師生活隨筆1

  看到這個(gè)題目,你一定會(huì )想:肯德基不是一位大叔嗎,什么時(shí)候成了娃娃了?其實(shí)啊,今天我想說(shuō)的是經(jīng)常光顧肯德基的這些零零后孩子。

  如果我們不去看,僅憑想象肯德基里哪些人群最多,大家很快會(huì )得出這樣的答案:第一類(lèi)人群是年輕人,多以二十歲上下為主;第二類(lèi)人群是中學(xué)生;第三類(lèi)恐怕就是這些剛會(huì )走路或者小學(xué)階段的娃娃了。年輕人去肯德基的目的無(wú)非是花前月下,中學(xué)生則是花著(zhù)父母的錢(qián)擺闊,這些娃娃們呢,大多是在父母、爺爺奶奶的“慫恿”下享受著(zhù)洋快餐帶來(lái)的`美味。

  某日我在肯德基休息,身旁是一家三代人,爺爺奶奶、媽媽和孩子。按說(shuō)這種情景給我們的感覺(jué)應該是其樂(lè )融融的,可是當我看到爺爺把薯條親手喂到孩子嘴里時(shí),我的心有一種說(shuō)不出的滋味?吹揭粋(gè)正在生長(cháng)階段的孩子正被洋垃圾慢慢毒害,我心里不是滋味。孩子小無(wú)法分清是非,但家長(cháng)總應該明白啊!報紙上也經(jīng)常報道洋快餐的危害性,它對兒童的發(fā)育和成長(cháng)都有影響,可是還是有大量的家長(cháng)選擇它們。也許他們覺(jué)得只要孩子喜歡吃就行了,或者懶省事不愿給孩子做飯,就毫無(wú)顧忌的把孩子領(lǐng)進(jìn)了這包裹著(zhù)糖衣的垃圾食品中。殊不知,你們的溺愛(ài),你們的省事,要毀掉多少孩子的健康!

  真心的提醒這些家長(cháng),為了孩子的明天,收起你的溺愛(ài),改一改你那些圖省事的習慣吧!

老師生活隨筆2

  從前對于元旦沒(méi)有什么印象,亦不記得有一天的假期。不知從何時(shí)起,知道了“元旦”是新年,或許從賣(mài)弄那個(gè)問(wèn)候HappyNewYear開(kāi)始。雖然意識中,春節才是真正的新歲,元旦,只是一個(gè)概念,用來(lái)交換卡片而已。

  工作后,備課也好,總結也罷,總會(huì )寫(xiě)下日期,才覺(jué)“元旦”是一年的.開(kāi)始。畢竟,走到這一天,年的數字就要增加一個(gè),無(wú)關(guān)春節。

  孩子慢慢長(cháng)大,每個(gè)元旦,不由得想要和爸媽小坐,無(wú)需理由。和二老一起吃個(gè)飯,心里很踏實(shí)。

  這個(gè)元旦也不例外。

  飯桌上,侄子忽然感嘆:“又老了一歲”。我看著(zhù)這個(gè)19歲的小伙笑。老爸佯裝生氣:“小小孩兒怎么說(shuō)老?”我心里念:又是一歲。

  老爸老媽年近七旬。我知道,出來(lái)吃飯不重要,重要的換個(gè)心情。雖然我不承認,他們真的是年事已高,尤其是老爸,走路明顯的很慢,我總要放慢腳步配合他。印象中的媽媽高且胖,如今,卻也矮了不少。

  又是一歲,雖然春節未到。一歲又一歲,時(shí)間快得讓我有些不安。

  外甥高三,中午不想出門(mén),姐沒(méi)有出現在飯桌上;小妹的婆婆生日,所以缺席。哥嫂都在單位忙活。還好,我的他陪老爸小酌。兄弟姐妹長(cháng)大了,成家了,相聚就少了,不如少時(shí),一家幾口圍坐,物質(zhì)貧乏卻覺(jué)溫暖。一歲一歲后,孩子離開(kāi)家,老人守著(zhù)空蕩蕩的屋子,回憶過(guò)去的歲月。

  每逢新歲,總會(huì )有感慨,與年齡有關(guān)。

  吃完飯,陪老媽逛街。姐送兒子到學(xué)校后,趕了過(guò)來(lái)。在超市,老爸停留在黃金柜臺,說(shuō)給老媽買(mǎi)項鏈,我們笑,說(shuō)他年輕時(shí)窮,現在想要補償。說(shuō)笑歸說(shuō)笑,這些首飾由我們姐妹孝敬就好了,老爺子的錢(qián),留著(zhù)老兩口養老吧。

  買(mǎi)鞋時(shí),老媽一直嫌貴。不理她,只要試好就行。當然,有姐姐在,我旁觀(guān)即可。

  不用說(shuō),老太太到家就會(huì )有意無(wú)意和老姐妹們炫耀:元旦二妞接我們去吃飯,大妞非要給買(mǎi)鞋。來(lái)回都是車(chē)接車(chē)送……我能想像出她掩飾不住的驕傲。

  又是一歲,老人開(kāi)心就好。

  再次提筆,就要寫(xiě)下xxxx……

老師生活隨筆3

  工作與生活是兩個(gè)不同的概念,工作的時(shí)候要像工作的樣子,生活的時(shí)候要像生活的樣子,生活才能越過(guò)越有味兒。

  那么,工作的時(shí)候應該是怎么樣的?生活的時(shí)候又應該是怎么樣的?

  我認為工作的時(shí)候應該是這樣的:專(zhuān)注、認真、拼命、該快則快、該慢則慢,最基本的要求是:把工作做好、做完。而生活的.時(shí)候應該是這樣的:放松、享受、快樂(lè )、該樂(lè )即樂(lè )、該哭就哭,最基本的要求是:放松、享受、自然。

  如果一個(gè)人工作的時(shí)候不像工作的樣子,那么,他可能把工作做壞,甚至一生沒(méi)有什么作為。因此,我們提倡任何一個(gè)人在工作的時(shí)候要像工作的樣子,要專(zhuān)注、要投入、要認真、要講究工作的方法與要求,盡可能把工作做好、做完,這種行為一旦形成一種習慣,那么一個(gè)人是比較容易在工作當中實(shí)現自己的人生價(jià)值的。

  如果一個(gè)人生活的時(shí)候不像生活的樣子,那么,他可能無(wú)法體驗生活的意義與快樂(lè )。因此,我們提倡任何一個(gè)人在生活的時(shí)候要像生活的樣子,要放松、要享受、要快樂(lè ),要真真正正地體驗到生活的滋味,不然,生命的意義與價(jià)值就遜色多多。

  其實(shí),工作與生活是不能混為一談的,因為兩者所追求的目標不一樣,所以所采取的方法與態(tài)度也是不一樣的。

  之所以提倡工作的時(shí)候像工作的樣子,是強調一種先工作后享受的生活態(tài)度,一個(gè)不能好好工作的人,是不能好好地生活的,相反,一個(gè)不好好生活的人,要想把工作做好那也是不容易的。好好的工作,是為了生活的享受打造物質(zhì)的基礎;好好的生活,是為了給工作提供一個(gè)愉悅的工作的心態(tài)。一個(gè)人,如果身心疲疲憊,要想把工作做好,那是不可能的;而一個(gè)人,如果只想享受只想快樂(lè ),那么心里也是不太踏實(shí)的。因此,我們提倡工作的時(shí)候像工作的樣子,別談什么享受;生活的時(shí)候像生活的樣子,別想什么工作。專(zhuān)心工作,一心生活,人生快樂(lè )。

  當然,也有一些能把工作當作生活一樣享受的人,但那是少數的人,少數的工種。在提倡和諧、輕松,人性的新時(shí)代里,我們應該有一種新的工作理念、新的生活理念,為的是社會(huì )的和諧,家庭的幸福,個(gè)人的快樂(lè ),利人利己,不亦樂(lè )乎?!

老師生活隨筆4

  陽(yáng)光扒開(kāi)輕薄的微云,燦燦的笑臉露了出來(lái)。微風(fēng)吹拂,春天的空氣格外清晰,不時(shí)有小鳥(niǎo)掠過(guò)枝頭,啾啾鳴叫。帶上孩子漫步在河堤旁的小路上,一會(huì )聊天一會(huì )輕歌曼舞,是何等的愜意。河堤兩側都是枯黃了的干草,干草下面到處是探出頭的小草,看到這些小草,我隨口說(shuō)“離離”兒子就迫不及待地對起來(lái)“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風(fēng)吹有生。遠芳侵古道,晴翠接荒城。又送王孫去,萋萋滿(mǎn)別情!表樦(zhù)小路向南走,是一座高架橋,我輕聲低吟“朱雀橋邊”兒子接著(zhù)“野草花,烏衣巷口夕陽(yáng)斜,舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家!薄皟鹤,看那邊,柳樹(shù)上吐出嫩黃的小芽,詠柳,賀知章,碧玉”就等兒子結對了,“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳,不知細葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!眱鹤幼鰝(gè)鬼臉向前跑去。不知不覺(jué)中,我們已經(jīng)走到了小李莊的地界,“媽媽?zhuān)蹅內ダ牙鸭野,我想姥姥啦!眱鹤友肭蟮。我?huì )不了解他,他想找我的兩個(gè)侄女玩。不過(guò)我也想去看看。

  還沒(méi)進(jìn)門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)兩個(gè)侄女喊,“奶奶,俺姑姑來(lái)了!苯又(zhù)就說(shuō):“姑姑咱們去捉泥鰍吧!蔽阌怪靡,她們是想去河邊玩!疤鞖馔玫,咱們去河邊轉轉!眿寢屚饬宋业目捶。只見(jiàn)小侄女一個(gè)拿小桶,一個(gè)那笊籬,兒子呢拿了一把小鐵锨。整裝待發(fā)。孩子們前面走,我和媽媽一邊聊著(zhù)什么,不知不覺(jué)已來(lái)到了小河邊。我們順著(zhù)斜坡下到了小河邊的空地上,在一個(gè)很淺的小水塘上面覆滿(mǎn)了干枯的水草,侄女說(shuō):“姑姑,這里面的泥鰍可多了,泥鰍都鉆在淤泥里,上次我們捉了好多!

  “好,開(kāi)工吧!”我扒開(kāi)淤泥上的雜草說(shuō)。淘氣的兒子拿著(zhù)小鐵鍬已在淤泥里戳來(lái)戳去,侄女拿著(zhù)笊籬舀著(zhù),她把淤泥倒在空地上,只見(jiàn)淤泥里面一動(dòng)一動(dòng)的,他扒開(kāi)淤泥把小泥鰍捉了出來(lái),放在了小水桶里。兒子看到了,丟下小鐵鍬也去捉。此時(shí)的我拿起兒子丟掉的鐵鍬心想:我終于可以大展宏圖一番了。第一鏟子下去,使勁把淤泥放在旁邊的石板上,三個(gè)孩子都圍了起來(lái)。開(kāi)始還沒(méi)有什么動(dòng)靜,不一會(huì ),淤泥里開(kāi)始動(dòng)起來(lái)了,有五條,快抓。只見(jiàn)三個(gè)孩子都在泥里抓了起來(lái)。泥鰍太滑了,剛捉住又從手里溜了出來(lái)。我不停的把淤泥從小水塘里翻出來(lái),孩子們蜂擁而上。媽媽說(shuō):“淤泥上面小洞洞較多時(shí),下面的泥鰍也就多!蔽衣(tīng)了媽媽的話(huà),找到的'泥鰍也就越來(lái)越多,孩子們歡呼雀躍。孩子們的兩只手沾滿(mǎn)了臭泥巴。一會(huì )功夫,我們捉的很多的泥鰍。孩子們厭倦了,把沾滿(mǎn)泥巴的手在小河里洗過(guò)之后到河堤上玩耍去了,只剩下我一人在專(zhuān)注捉,不知什么時(shí)候,爸爸的到來(lái)我都沒(méi)有發(fā)現。孩子們已經(jīng)跑的沒(méi)影了。洗過(guò)手,跟著(zhù)爸爸回去找這群孩子了。不過(guò)童心未泯的我也真真正正過(guò)了一次兒時(shí)的癮。

老師生活隨筆5

  周三是農歷九月十四,第二天就是中秋假期的第一天。收工之后匆匆忙忙出了單位去趕地鐵,2號線(xiàn)換做平時(shí)從單位出來(lái)定然是有位置空起來(lái)的,然而今天已然只能是站著(zhù)了。上了車(chē)看到對面開(kāi)往劉莊方向的車(chē)上也是滿(mǎn)滿(mǎn)的人,一時(shí)間有些無(wú)法理解,又想起來(lái)老北站遷到劉莊了,頓時(shí)也理解了,大家都是要趕著(zhù)到車(chē)站乘車(chē)只不過(guò)他們去北站,而此時(shí)我要做地鐵去西站。

  到了紫荊山,車(chē)門(mén)打開(kāi),人潮從東西兩列相向而行的車(chē)內涌出,眨眼的功夫把通往1號線(xiàn)換乘的通道擠得滿(mǎn)滿(mǎn)當當,大多數人都提著(zhù)行李或是禮物默默的拾階而上。

  來(lái)到1號線(xiàn)的站內,老遠就聽(tīng)到站內服務(wù)人員拿著(zhù)擴音器在吆喝,指引著(zhù)后上來(lái)的換乘或是乘車(chē)的旅客往中部擴散,招呼著(zhù)已經(jīng)在車(chē)門(mén)處等待的旅客排好隊伍讓出中間的下客通道。

  一列車(chē)駛來(lái),看著(zhù)車(chē)廂內已經(jīng)是滿(mǎn)滿(mǎn)的人,我也在遲疑著(zhù)要不要趕這趟車(chē),前面的隊伍在移動(dòng),來(lái)到屏蔽門(mén)前,我見(jiàn)那車(chē)門(mén)口堵著(zhù)的乘客毫無(wú)騰挪之意,也不好硬生生的往里擠,就退了出來(lái)。退出來(lái)時(shí),屏蔽門(mén)的黃燈以快要閃爍,傍邊車(chē)廂還有人拎著(zhù)箱子要往里面擠,被站內服務(wù)員果斷的拉了出來(lái)。還有地鐵志愿者在高喊,上不去車(chē)的乘客等下一班。

  看著(zhù)這一班車(chē)開(kāi)走,我迅速找了一個(gè)還沒(méi)有人在排隊的門(mén)口站定。3分鐘后,下一班車(chē)到了,上車(chē)前我看看身后又是排滿(mǎn)了人。下車(chē)的乘客,并沒(méi)有走中間給預留出的空間,而是留著(zhù)本來(lái)應該上客的門(mén)邊出來(lái),等了幾個(gè)還是有人下車(chē),我也只好從門(mén)中間硬往里闖,擠過(guò)人群,我站在車(chē)廂內拉了個(gè)扶手站定;仡^看看座位上坐著(zhù)兩個(gè)在旁邊門(mén)口上車(chē)的情侶,不由得很羨慕他們的好身手。

  一路上上車(chē)的人比下車(chē)的`人要多,到了秦嶺路站,不少人跟我一樣下了車(chē),這時(shí)車(chē)廂才顯得松散了許多。

  在西站買(mǎi)了票我就匆匆進(jìn)站,看到鄭上1路停車(chē)的位置跑了過(guò)去,不料已經(jīng)排了好多人,趕忙一溜小跑到隊尾去排隊?粗(zhù)一輛輛的公交發(fā)走,自己慢慢的往前走,又有不少人進(jìn)站排隊,不少人都掏出手機拍照或是錄個(gè)小視頻記錄著(zhù)那駭人的場(chǎng)面。

  車(chē)發(fā)動(dòng)時(shí),天已經(jīng)黑了。車(chē)出了站,到了第一個(gè)站點(diǎn),又有不少急切等待回家的旅客上了車(chē)。沒(méi)走上幾個(gè)站,車(chē)廂里已經(jīng)都是人。

  車(chē)在路上走的不快,并不是不想,而是建設路上都是往西而行的私家車(chē)。前一輛開(kāi)出的公交也一直在離這輛不遠的前方慢慢行駛。

  出了中原區,過(guò)繞城高速,車(chē)漸漸少了。不多時(shí),我也到站下車(chē)了。假期還真是大家都回故鄉的時(shí)候,擠是擠了些,還真是要搶著(zhù)回!

老師生活隨筆6

  小區門(mén)口旁邊有兩家賣(mài)串串的,一家在左邊,一家在右邊。起初我并沒(méi)有留意這兩家有什么不同之處,只是時(shí)間長(cháng)了,每次下班到小區門(mén)口,左邊的那家生意總是如火如荼,人流不息,右邊的那家時(shí)常門(mén)可羅雀,稀稀疏疏。我不是好奇心很重的女生,只是每次看到右邊的一位阿姨,微笑著(zhù)望著(zhù)來(lái)往的人群,并且時(shí)刻準備迎接,我便有一種莫名的沖動(dòng)停下來(lái),坐一坐。

  雖然我有過(guò)無(wú)數次的想法,獨自一人去右邊阿姨的攤位坐坐,嘗嘗那邊的口味,但每次見(jiàn)到左邊熙熙嚷嚷的人群,腳步都很難移動(dòng)半步。我怎么不知道路邊攤不衛生,不能經(jīng)常當做晚飯,但是串串仿佛有一股莫名的誘惑,雖然比不得香飄四溢,但是入口便能刺激味蕾的過(guò)程,令我只能事后自責!

  終于有一次,我鼓起勇氣走向右邊的阿姨,也或許是阿姨的微笑太美的緣故。尚未坐好,阿姨噓寒問(wèn)暖,瞬間“貴賓”待遇,但我畢竟是來(lái)填飽肚子的,便開(kāi)始滿(mǎn)足自己的胃。起初涮前幾串的時(shí)候并沒(méi)有什么特別的差異感覺(jué),漸漸往后發(fā)覺(jué)串串的種類(lèi)和鍋底的溫度都很令人難以滿(mǎn)足。更重要的是,我猜想:在路邊吃串串的大多都是懶得做晚飯的人,并且大多數都是年輕的單個(gè)人。

  在原本不屬于自己的城市呆久了,一個(gè)人做飯、吃飯也會(huì )變得無(wú)趣起來(lái),與其挖空心思想晚飯的食材和做法,不如不急不慢的坐下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)四周人的話(huà)語(yǔ)。一回生,二回熟,三回漸漸開(kāi)始打招呼。這個(gè)城市始終還是有溫度的。右邊阿姨的生意冷淡,與其說(shuō)食材種類(lèi)和火候的溫度不夠,不如說(shuō)這個(gè)城市需要溫度。

  吃串串的'時(shí)候,我是不喜歡說(shuō)話(huà)的,但我喜歡聽(tīng)他們講。有位姑娘喜歡和老板聊天,姑娘看起來(lái)和老板很熟,后來(lái)老板告訴我,姑娘是周口師范二本畢業(yè)的,畢業(yè)沒(méi)有選擇對口專(zhuān)業(yè),在房地產(chǎn)賣(mài)起了房子。鄭州房?jì)r(jià)不高的時(shí)候,姑娘原本打算買(mǎi)房來(lái)著(zhù),后來(lái)猶豫猶豫又沒(méi)有買(mǎi)成,房?jì)r(jià)反而提升不少。我和姑娘坐在一起吃飯的時(shí)候,她選得最多的是茼蒿、油麥菜、菠菜等等青菜,我想姑娘大概不是來(lái)吃串串,而是習慣了這幾年的生活方式,又仿佛是給自己一個(gè)短暫的歇腳點(diǎn)。姑娘來(lái)去較我匆匆,“咚咚咚”的細高跟發(fā)出的清脆的聲音連同遠處汽車(chē)的鳴笛一同消失。

  喜歡穿紅色上衣的一位中年阿姨也經(jīng)常光顧左邊的攤位,她最喜歡說(shuō)的是她家的小狗。話(huà)里話(huà)外傳遞給我的是,她有一個(gè)女兒現在外出學(xué)習,自己一個(gè)人也可冷清,怪只怪當時(shí)政策比不得現在,畢竟多生一個(gè)孩子年老多份溫馨。為了打發(fā)無(wú)聊,消遣時(shí)光經(jīng)常帶著(zhù)狗狗外出,說(shuō)話(huà)間,這寵物已不是單單的動(dòng)物,而是她的孩子了。若不是畏懼攤位老板拒絕和周邊人的眼光,她大概會(huì )和狗狗共進(jìn)晚飯吧。

  一次,深夜接博博回來(lái),我和傻丫頭一起吃起了串串。已經(jīng)是接近凌晨,右邊的攤位和左邊的攤位都還在。一樣的堅守,不一樣的收益,一樣的時(shí)間,不一樣的心情,一樣的微笑,不一樣的回饋。我想,這個(gè)世界是不需要憐憫的,我同樣能夠對右邊的阿姨報之以微笑,但卻仍然選擇左者。不僅僅因為味道,還有溫度。這溫度中有成長(cháng),有芬芳,也有辛酸。

  路邊串串故事多,你愿意聽(tīng),給我一壺酒,我們邊吃邊聊可好?

老師生活隨筆7

  今天下午就兩節課,上完課我像往常一樣買(mǎi)菜回家燒飯,上到四樓的時(shí)候,我發(fā)現有三根玉米和兩個(gè)土豆被方便袋包裹著(zhù)躺在樓梯上。第一反應就是哪位有事,暫時(shí)放在那里。沒(méi)有管那么多,我就繼續上樓了。

  回到家,我把冰箱里的西蘭花和蓮藕拿出來(lái),準備今天做兩個(gè)素菜。就在我洗藕的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外咚咚的響。,細聽(tīng)聽(tīng)好像不是我家的門(mén)響,我就接著(zhù)忙手中的事情?墒沁诉寺曈掷^續響起來(lái)。我越聽(tīng)越不對勁,悄悄從貓眼里看了看,原來(lái)有個(gè)人在對門(mén)撬鎖。我心里一驚,難道是小偷?不會(huì )吧,這大白天的,小偷如此大膽?我再次仔細望了一下,旁邊還有一個(gè)人,原來(lái)對門(mén)的大哥也在旁邊?磥(lái)不是小偷來(lái)撬門(mén)了。這時(shí)我才打開(kāi)自己家的門(mén),看個(gè)究竟。

  當我打開(kāi)門(mén)的時(shí)候,對門(mén)大哥無(wú)助的眼神里似乎看到了救星。他焦急地告訴我,他出去的時(shí)候不小心把鑰匙丟在屋里了,現在找開(kāi)鎖公司幫忙開(kāi)一下。我知道大哥有高血壓,怕他太著(zhù)急,就讓大哥到我家先坐著(zhù)等著(zhù)。大哥不肯,我安慰大哥,讓他耐心等著(zhù),晚上的飯由我來(lái)做給他的兒子吃。大哥也是一個(gè)怕麻煩別人的人,他不肯接受我的.熱情接待,依舊期待開(kāi)鎖公司能快速地把門(mén)打開(kāi)。

  我看出了大哥的心思,自己悄悄準備著(zhù)飯菜,等飯菜做得差不多了,門(mén)依然沒(méi)有打開(kāi),我對大哥說(shuō):“大哥,您別急,一會(huì )您孩子放學(xué),就在我家吃個(gè)便飯,我家有什么就讓他吃什么好吧!”大哥看看表,這個(gè)時(shí)候已經(jīng)下午5點(diǎn)多了,大哥也沒(méi)有多說(shuō)什么,只是提醒我,不要做很多菜,給孩子有口飯吃就好。他知道等打開(kāi)門(mén)已經(jīng)來(lái)不及做晚飯了。我在飯里蒸了香腸,然后又做了幾個(gè)清淡的小菜,清炒西蘭花,西紅柿炒蛋,炒藕片,肉燒蒜薹,涼拌海蜇,就這樣晚飯就算完成了。

  這時(shí)女兒也放學(xué)回來(lái)了,我問(wèn)她對門(mén)的大伯家的門(mén)打開(kāi)了嗎?她說(shuō)開(kāi)了,但門(mén)好像被撬壞了。我解釋說(shuō),今天大伯不小心把門(mén)鑰匙鎖在屋里了。他還沒(méi)有燒飯,你去提醒大伯,今天晚上不用燒飯了,晚上在我們家吃飯,不然對門(mén)的哥哥要挨餓了。女兒一聽(tīng)欣然答應。女兒回來(lái)之后便問(wèn)我:“爸爸,你為什么要對他們那么好?”我笑著(zhù)回答:“沒(méi)有為什么啊,他們遇到困難了,我們是鄰居,要互相幫忙!迸畠核贫嵌攸c(diǎn)點(diǎn)頭。

  晚上我們一家人和對門(mén)一起吃了一頓很開(kāi)心的飯,盡管這是第一次在一起吃飯。對門(mén)大哥的兒子有點(diǎn)靦腆,這頓飯看起來(lái)就像一家人在吃飯一樣溫馨。晚飯后,我和大哥小敘了一會(huì )兒,大哥要幫我們洗碗,我怎么也不同意,我勸大哥去陪兒子寫(xiě)作業(yè)。送走了大哥,我心里感覺(jué)現代城市更需要這樣的生活,鄰里之間就像一家人一樣的溫馨。

老師生活隨筆8

  此時(shí)此刻,是凌晨?jì)牲c(diǎn),修改完講課的ppt,我坐在電腦前,極其需要記錄下自己的心緒。

  都說(shuō)女子本弱,為母則強,我很認可這句話(huà)。多少嬌弱的女孩子,擰瓶蓋都是問(wèn)題,成為母親之后就變得漢子起來(lái)?經(jīng)?匆(jiàn)大街上,一個(gè)母親一只手抱著(zhù)一二十斤的孩子,另一只手拎著(zhù)嬰兒車(chē)甚至一大包東東西西……就像姐姐說(shuō)的,原來(lái)她十斤的大米都提著(zhù)費勁,現在單手就能抱二三十多斤的娃!是什么讓我們這些母親變得強大?嗯,是孩子!我這一年多來(lái),在家有一個(gè)孩子,到學(xué)校,有幾十個(gè)孩子,想想,我得有多強大?

  強大,是內心的強大。每個(gè)媽媽都很強大,每一個(gè)老師也很強大,那么每一個(gè)媽媽老師就更加強大!身邊的你我他都很強大~~每每看到學(xué)校的張老師、胡老師兩位孕媽媽風(fēng)風(fēng)火火地講課,我都心生敬佩,她們很認真,她們很強大~~每每聽(tīng)到貢老師抱怨,陪妞妞小悠寫(xiě)作業(yè)到夜里十一二點(diǎn),我更心生敬佩,殊不知她在陪伴女兒的.同時(shí),手里總是批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)、試卷,她默默付出那么多,她很認真,她很強大~~還有學(xué)校的更多小老師們,她們或許沒(méi)結婚、或許沒(méi)孩子,卻對待學(xué)生如孩子,有的加班備課,有的抽空就給孩子補習,有的會(huì )為了學(xué)校的活動(dòng)挖空心思做準備,她們的身上無(wú)一不散發(fā)著(zhù)認真,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴的強大,都是同齡的小女子比不了的。女子本弱,為師則強。當然,不能忽視掉學(xué)校的另一個(gè)群體。

老師生活隨筆9

  每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,有著(zhù)不同的發(fā)展特點(diǎn),我們要尊重孩子的個(gè)體差異,耐心指導,努力成為《綱要》中所說(shuō)的:教師應成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。

  為了增強幼兒的體質(zhì),培養幼兒參加體育活動(dòng)的習慣,12月19日上午,我們大班組要開(kāi)展幼兒跳繩比賽,所以近期,孩子們一直在努力練習跳繩。在我班40個(gè)孩子中,我發(fā)現陳可宸、范文杰等小朋友跳得很好,每次都能連續跳好幾十個(gè),但是也有許多小朋友不太會(huì )跳,子杰就是其中的一個(gè)。這天早晨,我觀(guān)察了一會(huì )兒子杰,我發(fā)現子杰是一位非常認真的小朋友,雖然不會(huì )跳,但是很努力嘗試,于是我走過(guò)去,笑瞇瞇地對他說(shuō):子杰,不要急,慢慢來(lái)!你先把繩子放旁邊,跟著(zhù)老師來(lái)試試慢慢地甩一下跳一下,你行的!我一邊引導,一邊示范。子杰馬上模仿我的.動(dòng)作,連續兩天,子杰都努力練習,還時(shí)不時(shí)走過(guò)來(lái),讓我看看對不對。第三天,我把繩子給子杰:子杰,現在你試試拿著(zhù)繩子,慢慢地甩一下跳一下,你行的!在我的鼓勵下,子杰又重復著(zhù)單個(gè)跳的練習,不管他有沒(méi)有跳過(guò)去,我都微笑著(zhù)給予鼓勵和支持。兩個(gè)星期后,子杰學(xué)會(huì )了連續單跳,因為學(xué)會(huì )了這個(gè)技能,所以現在他總是在我周?chē)蛭艺故具@個(gè)本領(lǐng),還開(kāi)心地讓我幫他數連續跳繩的個(gè)數,我很欣慰。

  每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn),現有的發(fā)展水平不同,發(fā)展的速度、特點(diǎn)和傾向也不同,我們要以發(fā)展的眼光看待幼兒,尊重幼兒在發(fā)展水平、能力等方面的個(gè)體差異,因人施教,努力讓每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

  從“跳繩”這個(gè)技能來(lái)看,我班的每個(gè)孩子的情況都是不同的,比如:子杰剛開(kāi)始就不太會(huì )跳繩,這時(shí)候就需要我們教師根據孩子的特點(diǎn)來(lái)耐心地指導了。從子杰的表現來(lái)看,他是一位認真又積極的孩子,在練習過(guò)程中毫不馬虎,甚至會(huì )主動(dòng)走到老師身邊,問(wèn)動(dòng)作對不對,這一點(diǎn)讓我很開(kāi)心。在指導的過(guò)程中,我始終以鼓勵、表?yè)P的方式支持、激勵他,讓他對學(xué)習“跳繩”這個(gè)技能產(chǎn)生了極大的信心,所以在學(xué)會(huì )這個(gè)本領(lǐng)后,子杰一直在我身邊展示這個(gè)技能,并讓我幫他數一數,這體現了孩子喜歡“表現自己長(cháng)處”的心理,也體現了子杰在學(xué)會(huì )這個(gè)本領(lǐng)后喜悅的心情,看到他有這么大的進(jìn)步,我真的很欣慰,很高興!

老師生活隨筆10

  今年的圣誕節又要來(lái)了,大街小巷鋪天蓋地的廣告,學(xué)校門(mén)口照例提前幾天就開(kāi)售“平安果”之類(lèi)的圣誕禮品了。孩子也雀躍著(zhù)開(kāi)始盼望今年的圣誕禮物了。

  周二下午,辦公室的同事問(wèn)孩子:小家伙,你今年向圣誕老人許了什么愿?孩子神秘的搖搖頭不說(shuō),只告訴別人:“我已經(jīng)許過(guò)愿望了但是不能說(shuō),說(shuō)了就不靈了。我每年都收到圣誕老人送的禮物呢!庇谑俏覀z結伴回家的路上就聊起了圣誕節。他先是悄悄告訴我他許的愿望是一把槍。然后開(kāi)始問(wèn)我:

  “媽媽?zhuān)降子袥](méi)有圣誕老人?為什么我們班的同學(xué)都不相信呢?”

  我笑笑,反問(wèn)他:“那你想不想收到禮物呢?他們不相信是因為他們從沒(méi)有收到過(guò)圣誕禮物!

  孩子依然不依不饒:“當然想收到禮物呀,可是他們都說(shuō)世上根本就沒(méi)有圣誕老人,那禮物都是爸爸媽媽送的!

  “那為什么爸爸媽媽都沒(méi)有收到圣誕老人的禮物呢?我也想要禮物呀!

  “因為你們都是大人了嘛,圣誕老人只給小孩送禮物!

  “對呀!那你說(shuō)到底有沒(méi)有圣誕老人呢?”

  本來(lái)有所懷疑的孩子此刻又徹底迷糊了。晚上,我躲著(zhù)孩子抽空趕緊給老公打了電話(huà),通知他悄悄給孩子準備圣誕禮物。而孩子躲在自己的房間里摸索了好長(cháng)時(shí)間,臨睡了竟跑過(guò)來(lái)告訴我:

  “我給圣誕老人寫(xiě)了一封信!

  “真的嗎?那你寫(xiě)了什么?”我很吃驚。

  “不告訴你!如果我收到了想要的禮物,那就是世上真的有圣誕老人;如果禮物并不是我想要的,那就說(shuō)明圣誕老人是假的.!

  我微微一笑,沒(méi)再言語(yǔ),考慮著(zhù)他不會(huì )又變卦了吧?到底要不要告訴孩子圣誕老人的真相?唉喲,好糾結,F如今當個(gè)爸媽真不容易呀!

  第二天晚上吃飯的時(shí)候,老公跟孩子又聊起了圣誕禮物,竟然侃大山侃到如今圣誕老人要派送的禮物太多,一人忙不過(guò)來(lái),他改發(fā)快遞了?爝f還給他留言要他告訴孩子:要的槍市場(chǎng)上買(mǎi)不到。孩子聽(tīng)了樂(lè )不可支:“真的?圣誕老人這么先進(jìn)?都會(huì )發(fā)快遞了?媽媽還騙我說(shuō)圣誕老人住在特別偏遠的地方,沒(méi)有高科技!蔽乙宦(tīng)這,真不知道該怎么圓謊,索性躲開(kāi)上樓了。

  唉,果然人小鬼大都騙不下去了,看來(lái)今年孩子一定會(huì )“偶遇”圣誕老人的!噓,別聲張,還是讓夢(mèng)再長(cháng)一些也無(wú)妨。

老師生活隨筆11

  你們怕老師嗎?我快怕死了。其實(shí)我上小學(xué)的時(shí)候并不是聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,經(jīng)常挨批評,但我不怕老師。怕老師是從我當家長(cháng)那一刻開(kāi)始的!當了家長(cháng),我對老師是敬畏的!大家知道我有多么地怕老師嗎?當妞的老師跟我是同事時(shí),我對妞的老師就很敬畏!當妞離開(kāi)我上初中后,一個(gè)學(xué)期我鼓了好多次勇氣想去跟老師交流一下孩子情況,可我次次找理由,回回找借口,我實(shí)在是不敢當面去跟老師交流!

  沒(méi)有辦法,我通過(guò)微信跟老師聯(lián)系!妞的老師個(gè)個(gè)都很熱情,每當我詢(xún)問(wèn)孩子情況的時(shí)候,老師總是耐心地給我說(shuō)!我很感動(dòng)!孩子回來(lái)越來(lái)越多地表達對老師的喜歡,可我連老師長(cháng)啥樣都不清楚,我覺(jué)得太不稱(chēng)職了!我決定親自見(jiàn)一見(jiàn)妞的這些可愛(ài)的老師們!趁著(zhù)聽(tīng)報告的機會(huì ),主動(dòng)給老師打電話(huà)預約!懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)老師辦公室,看到老師一個(gè)個(gè)和藹可親地在跟前來(lái)咨詢(xún)的.家長(cháng)交流著(zhù),我緊張的心終于放下啦!這個(gè)時(shí)候沒(méi)有恐懼,沒(méi)有緊張,有的是一種內心的安靜!跟老師交流的時(shí)候,老師親切的話(huà)語(yǔ)讓我如沐春風(fēng),一掃我身上所有的擔心,糾結,害怕!

  呵呵,今天對我來(lái)說(shuō)值得紀念,我終于又過(guò)了一個(gè)坎,我戰勝了自己心里的恐懼,終于能夠坦然面對老師了,這是一個(gè)了不起的進(jìn)步!這不僅讓我想起了害怕危險的心理比危險本身還要可怕一萬(wàn)倍這句話(huà)!很多時(shí)候,都是自己在嚇自己,豁達開(kāi)朗風(fēng)趣幽默是我今后努力的方向!妞學(xué)校的張主任是我學(xué)習的目標!每次聽(tīng)張主任說(shuō)話(huà),那是一種享受。跟聽(tīng)郭德綱現場(chǎng)相聲一樣!挑戰自己,超越自己,做好妞的榜樣!xxxx,加油!

老師生活隨筆12

  從教五年來(lái),慢慢地覺(jué)得有時(shí)候班級管理總是瑣碎到讓我頭疼。但以我這幾年積累的經(jīng)驗來(lái)講,其實(shí)作為班主任的我們其實(shí)是可以“偷點(diǎn)懶”的,慢慢地發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,給他們提供各種鍛煉的機會(huì )。

  8-12歲的孩子處于模仿能力最強的時(shí)期,在這一階段他們的可塑性最強,有時(shí)候只要我們一個(gè)眼神,一句話(huà)音,他們就能聽(tīng)懂我們所表達的意思。我們班的孩子就是這樣的。有時(shí)候我的一個(gè)眼神他就知道我馬上就要“迸發(fā)”了。

  眼前已經(jīng)開(kāi)學(xué)將近三周了,孩子們雖然好像還沒(méi)有完全進(jìn)入狀態(tài)。但他們對我已經(jīng)不再陌生了,去年就是他們的班主任老師。這時(shí)候他們明白了我對他們的各項要求。比如:我喜歡上課的時(shí)候孩子們大聲的朗讀,我習慣自習課的時(shí)候讓他們分享故事,我期望他們在家庭作業(yè)的時(shí)候都有家長(cháng)的'簽字。

  也許一個(gè)一二年級的學(xué)生對于班主任并幫不上什么大忙。但是三四年級的學(xué)生,他們是有著(zhù)各種的發(fā)展潛力的。如果你不用他,他們的這種潛力就無(wú)從發(fā)揮。就像我喜歡我們班里的一個(gè)叫張夢(mèng)涵的女生一樣。每當學(xué)校有什么演講或者音樂(lè )方面的活動(dòng),還沒(méi)等我去安排她就找我報名參加。久而久之,她的各方面能力得到了充分的展現,她現在總能夠大大方方在回答問(wèn)題從不怯場(chǎng)。

  記得第一次當班主任的時(shí)候要辦黑板報,本來(lái)想著(zhù)自己精心設計一次黑板報也在評比中拿個(gè)大獎。但是碰巧遇到了公開(kāi)課脫不開(kāi)身,于是只能交給了班里的幾個(gè)孩子。也許是他們第一次辦黑板報,犧牲了三四天的午休時(shí)間才最終把黑板報辦好。效果雖然不好,但是見(jiàn)他們每一天都能準時(shí)的到校,并且分工明確,一板一眼,感覺(jué)還是有模有樣的。本來(lái)我也沒(méi)有對他們有過(guò)高的期望,只要能夠辦成就當幫我減輕了一份工作量就好,但是當看到他們一絲不茍的樣子頓時(shí)心里有一個(gè)想法:有前途!以后多多調教就會(huì )變得越來(lái)越好的。

  昨天我聽(tīng)到有一個(gè)老師在夸獎我們班:看看人家四二班上自習課的紀律怎么那么好,井然有序的,幾乎沒(méi)有人說(shuō)話(huà)。其實(shí)以前,我也總為自習課頭疼,后來(lái)不斷觀(guān)察找原因才有所發(fā)現,原來(lái)是我對自習課沒(méi)有要求,太像自由課了。對于那些班委也沒(méi)有一切有效的指引。后來(lái)慢慢地我總是給孩子們灌輸自習課要練字或者看課外書(shū)的思想,并且要求班委監督每一組的組長(cháng),讓組長(cháng)監管到位。經(jīng)過(guò)半年的習慣養成,班里現在每一節自習課都像一節平常的課一樣,幾乎每一個(gè)孩子在自習課都有事可做,有書(shū)可讀,有字可練。

  上學(xué)期我慢慢地還不斷去發(fā)揮孩子們的自主管理能力,在去年我有三四次出去參加全國校園足球教師的培訓,而且一出去就是一周,如果換做往常,回來(lái)的時(shí)候肯定是亂做一鍋粥。但是對于這種情況平時(shí)我也是有要求的,有時(shí)候在自讀課文的時(shí)候總是給班里一些學(xué)習和管理能力強的孩子一些當小老師的機會(huì ),讓他們提前預習課文,并給他們給予指導。在他們當小老師的時(shí)候我就坐在后面旁聽(tīng),并且班里還有一個(gè)“助教”協(xié)助小老師管理班級。經(jīng)過(guò)幾次的培養,他們的課堂組織能力有了很大的提高。

  班級管理當還有許許多多的秘訣可挖掘,并不是我們不知道,只要我們用心嘗試,給孩子一個(gè)展示自己的舞臺。有時(shí)候“偷點(diǎn)懶”有何不可?

老師生活隨筆13

  近期,老公去北京出差,家中只有我和兒子。兒子已經(jīng)九歲,開(kāi)學(xué)就將上四年級,每天,我要接送他上游泳課,還要督促他寫(xiě)作業(yè),忙得是不可開(kāi)交。其實(shí),這還都不算什么,最讓我頭疼的是要在這么炎熱的夏天做飯,而且要一天三頓,這不是要我的命嘛。(我家分工比較明確,洗衣服是我的事兒,買(mǎi)菜做飯是老公的事兒,因此,平時(shí)我基本是不做飯的。)

  老公走的前兩天,兒子還沒(méi)說(shuō)什么,到了第三天,他就開(kāi)始埋怨起來(lái):“媽媽?zhuān)阆癜职帜菢,換著(zhù)樣做著(zhù)吃行嗎?”“好,好,好”我答應著(zhù),可究竟做什么還真有些為難。兒子實(shí)在是看不下去了,干脆剝奪了我做飯的權利。每天早上,我還沒(méi)起床,他就開(kāi)始下樓買(mǎi)包子,買(mǎi)稀飯,這兩天竟然自己用豆漿機打起了豆漿,真是天天不重樣。而中午,他還會(huì )蒸米飯,炒醋溜西葫蘆,今天居然做了番茄雞蛋面,看來(lái),孩子的'能量是無(wú)限的,只要我們給他們展示的舞臺。

  現在每天兒子想吃什么就自己去菜市場(chǎng)采購,然后在我的指導下動(dòng)手去做,可謂是自己動(dòng)手豐衣足食。另外,通過(guò)做飯他還認識到了,在家吃要比在外面吃省錢(qián),儼然一個(gè)理財高手的樣子。

  都說(shuō)女兒是媽媽的貼心小棉襖,其實(shí)只要培養,養個(gè)兒子也是不錯的哦!這真是勤快兒子懶惰媽!

老師生活隨筆14

  你以為老師就是老師,有你的威嚴,卻不會(huì )有慈母般與孩子的親近,現在孩子們告訴你,你不僅像媽媽一樣和孩子們交心,還像媽媽一樣,擔心他生病著(zhù)涼,怕他冷著(zhù),凍著(zhù),而后,又明白了,母親多么偉大,曾經(jīng)的自己從襁褓中被媽媽悉心照料長(cháng)大實(shí)屬不易!

  一直午休都守著(zhù)那幾個(gè)調皮,睡不著(zhù)的孩子,不曾想過(guò),有些孩子會(huì )“吃醋”,有一天一個(gè)孩子說(shuō)“老師,你天天都不陪我一起睡……”,才知道,有些孩子把老師當媽媽?zhuān)枰惆槿胨,我們的陪伴,只是像媽媽一樣關(guān)心或是簡(jiǎn)單的“搭理”,讓他知道有人時(shí)刻關(guān)注著(zhù)自己,隨時(shí)都有人會(huì )理我,孩子需要的只是這么簡(jiǎn)單,當他認可你了,會(huì )親近你了,他有時(shí)候童言無(wú)忌,會(huì )不經(jīng)意間把你感動(dòng),溫暖心間。

  今天有個(gè)孩子說(shuō),“老師,我長(cháng)大了要和你結婚!”聽(tīng)到這句話(huà),忍不住笑了,心里卻是暖洋洋的`,他一定不知道什么是結婚,大概就是像爸爸和媽媽一樣天天在一起的吧!然而孩子們這種單純的愛(ài),常常給予我力量,補充著(zhù)能量!我相信所有的一切,就為了這一份愛(ài)都值得!與他們相互愛(ài)著(zhù),也就相互牽掛著(zhù)。

  天冷了起來(lái),班上孩子感冒的多了,午休的時(shí)候,有個(gè)孩子一直咳嗽不停,聽(tīng)著(zhù)咳嗽的聲音,想著(zhù)她該是多難受,一會(huì )叫她起來(lái)喝點(diǎn)熱水,一會(huì )擔心她睡著(zhù)了踢了被子,瞧這一會(huì ),另外一個(gè)孩子似乎在夢(mèng)魘中哭泣,睡夢(mèng)中不得安穩,我又趕緊抱著(zhù)她,輕輕拍著(zhù)的背,直至安穩入睡。

  這時(shí)候才恍然大悟,那時(shí)候的我,該讓母親費了多少心思,才一點(diǎn)點(diǎn)明白了母親的難處,更明白了母愛(ài)深深,恩如海!

老師生活隨筆15

  暑假里,我陸續給學(xué)生打了電話(huà),了解一下他們的假期安全、生活計劃等情況。孩子們終于盼來(lái)了自己的假期,正在好好享受自己的空間。

  兩周了,忽然離開(kāi)學(xué)生,我還一下子不太適應。前三天睡了懶覺(jué)。醒過(guò)來(lái)突然覺(jué)得很空虛,我想,總得給自己找點(diǎn)事情做吧,約朋友聊聊,學(xué)游泳,到名人紀念館或景點(diǎn)走走看看,總勝過(guò)碌碌無(wú)為過(guò)一天。

  假期里有的是時(shí)間,多讀點(diǎn)書(shū),提高自己的一點(diǎn)修養,每天拿出一定的.時(shí)間讀一點(diǎn)書(shū),利用假期給自己充一充電,讓自己過(guò)得更充實(shí)一些。古人云:“三日不讀書(shū),便覺(jué)面目可憎!睂(shí)踐證明,讀書(shū)對我們的影響很大。另外,我想利用假期學(xué)習一點(diǎn)技能,比如游泳,練字,或者通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習什么的,提高一下自己的特長(cháng)。很早就想學(xué)游泳,但是一直沒(méi)勇氣,想想如果那天遇到有人落水了,站在旁邊眼睜睜看著(zhù)卻幫不上忙,多急人?要么遇到水了不會(huì )游泳淹死了,那豈不是忒冤枉了?要學(xué)會(huì )游泳?唇虒W(xué)視頻,在家模仿基本動(dòng)作,去游泳館實(shí)踐幾次,再總結,接著(zhù)鍛煉,暑假里,白天的時(shí)間長(cháng),可以利用早晚多進(jìn)行一下鍛煉,也會(huì )增強自己身體的抵御能力?傊,要讓自己每天有所收獲,累點(diǎn)但是很快樂(lè ),遠比無(wú)聊的好。

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