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教師的細則
教師的細則1
為了進(jìn)一步健全和完善教師管理制度，逐步建立起一種客觀(guān)、公正、科學(xué)的評價(jià)考核機制，引導、保護和發(fā)揮廣大教師教書(shū)育人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，結合我校實(shí)際情況，特制定本考核細則。
一、師德修養（14分）
1、政治態(tài)度（4分） 責任部門(mén)：辦公室
1.1：堅持四項基本原則，擁護黨的路線(xiàn)方針，忠誠人民教育事業(yè)。
1.2：積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習、升旗儀式和其他重大集會(huì )或外出活動(dòng)，教師無(wú)故缺席的每次扣1分，因私請假每次扣0.2分。
2、師德規范（10分） 責任部門(mén)：工會(huì )、辦公室、教務(wù)處、政教處、總務(wù)處
2.1：遵守學(xué)校規章制度，根據學(xué)�！秿徫荒繕霜効己藯l例》，違反考核條例（二）每條扣1分，違反考核條例（三）每條扣2分，違反考核條例（四）每條扣3分。
2.2：做好文明處室工作，辦公室內愛(ài)護公物，做好清潔衛生工作，節約學(xué)校資源。工作時(shí)間衣著(zhù)整潔得體，語(yǔ)言規范健康，舉止文明禮貌，違反以上情況者，發(fā)現一次扣0.2分。
二、工作態(tài)度（19分）
1、工作量（3分） 責任部門(mén)：校長(cháng)室
服從學(xué)校任課任職安排得3分。因不服從學(xué)校安排而未滿(mǎn)工作量的，該項不得分。
2、勞動(dòng)紀律（8分） 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
2.1：每學(xué)期遲到、早退三次后每次扣0.2分。每月中途因私外出四次后每次扣0.1分。
2.2：事假每天扣0.3分，病假每天扣0.1分，婚、喪、產(chǎn)、護理假等規定假期不扣分。
2.3：缺崗發(fā)現一次扣1分。
2.4：學(xué)校各部門(mén)和教研組組織的會(huì )議遲到、早退每次扣0.2分。無(wú)故缺席每次扣0.5分。
2.5：不遵守會(huì )場(chǎng)紀律或不按要求做學(xué)習筆記的每次扣0.2分。
3、工作任務(wù)（8分） 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、教科室、政教處、總務(wù)處
3.1：認真完成上級和學(xué)校下達的各項任務(wù)，不服從安排的每次扣2分，因事因病請假的參照2.2。
3.2：不能按時(shí)完成工作任務(wù)的，每次扣0.2分，工作中造成重大差錯的每次扣1分。
三、業(yè)務(wù)能力（35分） 責任部門(mén)：教務(wù)處、教科室
1.認真備課（5分）
按教學(xué)要求備課，環(huán)節完整，節次達到規定要求，期末教案被評為一等獎的得5分，評為二等獎的得4分，評為三等獎的得2分，無(wú)教案的不得分。在教務(wù)處組織的隨堂聽(tīng)課中無(wú)教案的一次扣1分，在教務(wù)處組織的教案常規檢查中不通過(guò)的視情況扣1－3分。
2.認真上課（5分）
課堂教學(xué)認真，能駕馭課堂，用普通話(huà)教學(xué)，參考期末學(xué)生滿(mǎn)意度調查，若結果為滿(mǎn)意得分為5分，結果為較滿(mǎn)意得分為4分，結果為合格得分為3分，結果為不滿(mǎn)意該項不得分。
3.互相聽(tīng)課（5分）
教師要按學(xué)校要求完成聽(tīng)課任務(wù)，期末被評為一等獎的.得5分，二等獎得4分，三等獎得3分，無(wú)聽(tīng)課筆記不得分。若在教務(wù)處組織的聽(tīng)課筆記常規檢查中不通過(guò)的視情況扣1－2分。
4.承擔校級及以上公開(kāi)課（匯報課）（3分）
按照學(xué)校要求每學(xué)年（或學(xué)期）承擔一節校級公開(kāi)課（或匯報課）得3分，無(wú)故不上公開(kāi)課的該項不得分。
5.作業(yè)批改（3分）
作業(yè)必須由教師批改，注明批改日期，作文有批注。教務(wù)處不定期組織學(xué)生作業(yè)本檢查，對不符要求的視情況扣1－2分。作業(yè)由學(xué)生代改的一經(jīng)發(fā)現該項為零分。
6.教研組活動(dòng)（4分）
教師要按學(xué)校要求認真參加每一次市屬大組和本組教研活動(dòng)，教研組成員應團結協(xié)作，積極完成本教研組長(cháng)、備課組長(cháng)分配的任務(wù)，無(wú)故不完成任務(wù)扣1分。
7.繼續教育（5分）
教師要按上級部門(mén)的要求完成每年至少48學(xué)分的繼續教育任務(wù)，不完成的扣除5分。40周歲以下教師不達到合格學(xué)歷的酌情扣分
8.教科研要求（5分）
教師要按學(xué)校要求完成基本的教學(xué)案例、論文等的撰寫(xiě)，青年教師必須參加基本功比武，不完成的每次扣2分。
四、教學(xué)業(yè)績(jì)（12分）： 責任部門(mén)：教務(wù)處
期末由教務(wù)處對各班學(xué)生成績(jì)跟蹤評定，按各班平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標的考核對所任教師加分。具體按以下方法計算。
1.增量分（9分）
1.1：三個(gè)指標以該班前一學(xué)期期末考成績(jì)?yōu)榛鶞柿浚涸搶W(xué)科該班級的期末三項指標記為（ 0班）與該學(xué)科年段的平均指標（ 0校）之差。即δ0= 0班- 0校
1.2：確定每次期末考試的班級各科三項指標的標準差：即δ= 班- 校
1.3：計算任課教師所任班級的三項指標增量：Δδ=δ-δ0
1.4：對三項指標增量的評價(jià)（每門(mén)學(xué)科以滿(mǎn)分100分計）
Δδ≥3.0[1.0,3.0)[-1.0,1.0)(-4.0,-1.0)≤-4.0
得分32.5210
增量分 n為所任班級總數 2.優(yōu)勝分(3分)
按期末成績(jì)對平均分、及格率、優(yōu)秀率三個(gè)指標得分，
平均分≥2.0（2.0，-2.0）≤-2.0
及格率≥5%(5%，-5%)≤-5%
優(yōu)秀率≥5%(5%，-5%)≤-5%
得分10.50.2
優(yōu)勝分 n為所任班級總數 3.音、體、美及信息技術(shù)學(xué)科教師考核辦法另定。
五、班主任工作加分（5分） 責任部門(mén)：政教處
1.本年度擔任班主任的，根據班主任考核情況，分一、二、三等獎，分別加5、3、2分。
2.獲先進(jìn)班級或先進(jìn)團支部的班主任，市級加2分，市屬級加1分。
3.班主任年限在10年以上的現任班主任加0.5分。在15年以上的現任班主任加1分。
六、其他項目加分（僅限上一年度）（15分）
1、論文類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：教科室
1.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
1.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
1.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
1.4：省級及以上正規教育教學(xué)刊物發(fā)表的論文加3分，市級加2分。
1.5：同一篇論文只取最高值。
2、競賽類(lèi)：該項總得分不超過(guò)4分。 責任部門(mén)：教務(wù)處
2.1：由教育部門(mén)組織的各項競賽，在市屬同類(lèi)學(xué)校中獲團體第一名加3分，團體第二名加2分，團體第三名加1分。
2.2：擔任競賽輔導工作酌情給予0.5-1分加分。
3、課題、教學(xué)比武、教學(xué)案例類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：教科室
3.1：省級一等獎3分，二等獎2分，三等獎1.5分
3.2：市級一等獎2分，二等獎1.5分，三等獎1分
3.3：市屬級一等獎1.5分，二等獎1分，三等獎0.5分。
3.4：課題申報立項成功，省級加2分，市級加1分，市屬級加0.5分
3.5：校級優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課（匯報課）得0.5分。
4、個(gè)人獲獎類(lèi)：該項總得分不超過(guò)3分。 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
4.1：在各級評優(yōu)評先活動(dòng)中，獲全國優(yōu)秀加3分，省級優(yōu)秀加2.5分，市級優(yōu)秀加2分，市屬級優(yōu)秀加1分。同一人同項目評比取最高分。
4.2：被評為市級教壇新秀加2分，市屬級教壇新秀加1分,。
5、貢獻類(lèi)：該項總得分不超過(guò)2分。 責任部門(mén)：辦公室、教務(wù)處、政教處
5.1：學(xué)校全面工作或處室工作中獲得市屬及以上先進(jìn)集體，主要負責人加1分。教研組獲得市屬及以上先進(jìn)集體，組長(cháng)加1分，組員加0.5分。
5.2：在教育教學(xué)工作中做出突出貢獻，并經(jīng)學(xué)校審定酌情加0.5-2分。
5.3：連續二年擔任畢業(yè)班升學(xué)考學(xué)科教學(xué)工作者或非正常接班者加 0.5分。
5.4：教齡滿(mǎn)二十周年的教師加0.5分，教齡滿(mǎn)二十五周年的教師加1分。
5.5：承擔學(xué)校各部門(mén)（組）工作的，酌情加0.2-1分。
七、教輔人員考核說(shuō)明 責任部門(mén)：辦公室
教輔人員德、勤按細則考核，能、績(jì)由學(xué)校組織師生用無(wú)計名投票方式評出一等、二等、三等。
八、考核機構
為做好教師的評價(jià)考核工作，學(xué)校成立教師工作量化考核領(lǐng)導小組�？己祟I(lǐng)導小組由校長(cháng)負責，由有關(guān)部門(mén)負責同志組成�？己祟I(lǐng)導小組設在辦公室�？己诵〗M人員要遵守考核紀律，要求做到認真負責，保證評價(jià)考核過(guò)程公開(kāi)、公正、公平。教師對考核結果有異議的可向考核領(lǐng)導小組申請復議。
九、其他
1、本細則滿(mǎn)分為100分，其中基本分為80分，加分為20分。
2、考評結果是學(xué)校評優(yōu)、評先和崗位晉升的主要依據。如遇學(xué)校崗位不足，則考核結果作為學(xué)校崗位聘任的參考依據。凡考評結果在65分以下者一票否決。
3、本考核細則交學(xué)校教代會(huì )通過(guò)后執行。若上級有新精神，作相應修改。
4、本考核細則解釋權屬校長(cháng)室。
二〇XX年六月
教師的細則2
春暖花開(kāi)，萬(wàn)物復蘇，20xx級的高考備戰也進(jìn)入了最關(guān)鍵的階段，我所任教的9班和10班也開(kāi)始了最后的沖刺，雖整體成績(jì)一般，但我有信心和我的學(xué)生一起努力，爭取高考時(shí)取得比較優(yōu)異的成績(jì)。于是我制定了本學(xué)期的教學(xué)工作計劃：以專(zhuān)題復習為主，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，完成第二輪的復習工作。
一、對策與措施
這兩個(gè)班學(xué)生的基礎差，尤其是10班偏科現象比較嚴重。在高考語(yǔ)文復習中，如何針對學(xué)生現狀，獎掖先進(jìn)，激勵后進(jìn)，以達到共同提高的目的，是語(yǔ)文教師的當務(wù)之急。為此，我準備從以下三個(gè)方面入手，做好語(yǔ)文復習工作。
1、以學(xué)生為本。要求學(xué)生根據自身的學(xué)習情況，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差，各科齊頭并進(jìn)。
2、以考綱為本�？荚嚧缶V是高考的指南，既是學(xué)生的本，也是教師的本。學(xué)生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路清晰，復習的內容充足，因此復習的效果也就明顯。
3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和《唐詩(shī)宋詞》的背誦和基礎知識。從高考的`實(shí)際需求出發(fā)，我會(huì )重點(diǎn)選擇詩(shī)詞單元、文言文單元，其他課文作為寫(xiě)作素材進(jìn)行積累。
二、突出重點(diǎn)難點(diǎn)，有計劃地進(jìn)行第二輪專(zhuān)題復習
(一)古詩(shī)文專(zhuān)題復習
1、完成課內古詩(shī)文的第二輪復習。主要突出重要的文學(xué)文化常識、完成課內古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)。復習鞏固每篇課文的重點(diǎn)字詞句及其他重要知識點(diǎn)。
2、對文言文中的文言句式、詞類(lèi)活用、詩(shī)歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題復習鞏固。
3、繼續堅持每天一篇的文言語(yǔ)段的訓練量，加強文言文語(yǔ)感。
(二)現代文專(zhuān)題復習
1、完成課內現代文的第二輪復習。主要以文體來(lái)進(jìn)行分類(lèi)復習，比如分為小說(shuō)、議論性散文、記敘性散文。
2、對現代文閱讀中的一些重點(diǎn)難點(diǎn)作進(jìn)一步的專(zhuān)題
復習鞏固。比如解析文中重要語(yǔ)句、鑒賞評價(jià)等專(zhuān)題。
(三)作文
1、議論為主，結構訓練
繼續訓練議論性散文的文體寫(xiě)作，重點(diǎn)訓練分論點(diǎn)的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。
2、素材積累、一材多用
繼續由教師提供一些寫(xiě)作素材。包括先進(jìn)人物(如感動(dòng)中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學(xué)人物(如孔孟、老莊等)，讓學(xué)生在透徹地了解研究某個(gè)人物的基礎上能夠一材多用。
3、審題訓練工作計劃
在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時(shí)，讓學(xué)生進(jìn)行當堂訓練，如在課上提供某一話(huà)題，讓學(xué)生思考交流立意觀(guān)點(diǎn)，再由教師加以評點(diǎn)、指導。
4、表達訓練
每周完成一篇大作文，作及時(shí)的針對性的講評。
三、通過(guò)模擬考試來(lái)加以鞏固
兩周一次的模擬考，讓學(xué)生有更強的緊迫感，講評時(shí)突出重點(diǎn)難點(diǎn)。
總之，在深入研究考試說(shuō)明、研究近三年高考試題特點(diǎn)的基礎上，結合學(xué)生現狀，進(jìn)行針對性的復習鞏固，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，補缺補漏，爭取在最后階段讓學(xué)生保持高昂的斗志，向最后的目標沖刺。
教師的細則3
為進(jìn)一步增強教師工作責任感和責任心，提高教育教學(xué)質(zhì)量，依據桐教[20xx]02號、03號、04號文件精神，結合我校實(shí)際，擬定本細則。
一、備課(15分)。
1、計劃(3分)。A等3分，B等2分，C等1分。
(1)未按時(shí)上交降一個(gè)等次。
(2)指導思想，教學(xué)目標，具體措施，教學(xué)內容，計劃課時(shí)，實(shí)用課時(shí)等內容，缺一項內容未填寫(xiě)定為B等，二項或二項內容以上未填寫(xiě)定為C等。
(3)計劃不科學(xué)不合理定為C等。
2、教案(12分)。
(1)超前一周備課，科科、課課、堂堂有教案(新課、習題課、復習課、測試課、講評課)，隨堂抽查無(wú)教案上課，有1例扣4分。
(2)按學(xué)校要求寫(xiě)出教學(xué)反思(后記)，每差1篇扣1分。
(3)集體備課全期不得少于2次，以教研備課記錄為準，每差1次扣1分。
(4)教案質(zhì)量按以下標準定等次(B等扣2分、C等扣4分)。
�、俨话磿r(shí)上交檢查的B等。
�、诓惶顚�(xiě)累計課時(shí)數的B等。
�、劢贪咐塾嫈�(節)少于實(shí)用課時(shí)數C等(教案課時(shí)不足要求的)。
�、苄率谡n教案不足1頁(yè)的B等。
�、莪h(huán)節不清楚，無(wú)教學(xué)目標、重難點(diǎn)C等。
�、藿虒W(xué)過(guò)程記錄的內容空洞，不切實(shí)際，屬應付檢查的教案C等。
二、上課(35分)。
1、考勤(5分)。
(1)每遲到1節扣1分。
(2)每早退、曠課1節扣2分。
(3)事假1節扣0.2分，病假1節扣0.1分，累計計算。
2、學(xué)生出勤(5分)
上課時(shí)教室學(xué)生數與實(shí)有學(xué)生數相比減少4人(含4人)以上，則扣班主任1分，上課教師1分。
3、加強同伴交流互助，按要求完成聽(tīng)課(5分)。
4、上課效果(10分)。
A、上課有下列情形出現，每發(fā)現1例扣2分，累計計算。
(1)教態(tài)不規范，課堂上吸煙，接打手機。
(2)未用普通話(huà)教學(xué)。
(3)無(wú)板書(shū)或板書(shū)不規范，布局不合理，書(shū)寫(xiě)不工整(測試課除外)。
(4)態(tài)度粗暴，有體罰、變相體罰和歧視差生的行為。
(5)授課中出現知識性、科學(xué)性錯誤。
(6)課堂秩序混亂。
(7)隨意離開(kāi)課堂。
(8)嚴格執行課程計劃，不能占用小學(xué)科課時(shí)上大學(xué)科，以查教案、問(wèn)學(xué)生為實(shí)，有此現象，每1例扣2分。
B、以學(xué)生問(wèn)卷評分的10%記入該項得分(期末考核時(shí))。
6、遠程教育(5分)。
(1)不按規定到遠教室上課，每差1節扣1分。
(2)不按規定完成課件制作，每差1件扣1分。
7、實(shí)驗教學(xué)(5分)。
(1)不按時(shí)上交實(shí)驗計劃扣0.5分。
(2)演示實(shí)驗按計劃每差1次未做扣0.5分。
(3)分組實(shí)驗按計劃每差1次未做扣1分。
(4)演示、分組實(shí)驗未完成計劃總數，扣發(fā)實(shí)驗津貼。
三、作業(yè)批改(10分)(B等扣2分、C等扣4分)。
(1)不按時(shí)批改(即前后兩次批改日期大于10天，放長(cháng)假不在內)B等。
(2)有錯改、漏改情形的`C等。
(3)無(wú)分數或無(wú)等次，無(wú)批改日期，作文完全無(wú)評語(yǔ)C等。
(4)作業(yè)次數不足要求的C等(作業(yè)批改量基本要求，數學(xué)、英語(yǔ)45次，物理、化學(xué)15次，語(yǔ)文科作文15次，歷史、地理、生物、政治10次)。
(5)不按時(shí)上交檢查的B等。
(6)布置作業(yè)時(shí)，每次作業(yè)量偏少的B等。
四、各種資料表冊上交(5分)。
1、學(xué)校臨時(shí)安排布置需上交的各種資料，不按時(shí)上交的扣2分。
2、未交的該項目不得分。
五、輔導(10分)。
1、培優(yōu)補差對象明確，落實(shí)到人，有目標、有具體實(shí)施計劃(無(wú)扣2分)。
2、輔導有簡(jiǎn)要記錄，含輔導對象，每次輔導時(shí)間、內容、方法等(無(wú)扣3分)。
3、班主任、語(yǔ)文、英語(yǔ)教師全期晨會(huì )輔導不得少于30次，每少一次扣0.2分。
4、借輔導之名收取補課費(有扣4分)。
六、考試評卷(10分)。
1、測評次數適當，平時(shí)考試次數不得超過(guò)4次(九年級第二學(xué)期除外)。
2、每次測試均應有質(zhì)量分析，以上交教導處的質(zhì)量分析表為準。每差1次扣1分。
3、期末統考按《桐梓縣獅溪鎮達昌中學(xué)期末統考、統改方案》執行。
七、教研(10分)。
(1)積極參加教研組開(kāi)展的活動(dòng)，每缺1次扣1分。
(2)不支持教研組長(cháng)工作，不服從教研組長(cháng)安排的有1例扣2分。
(3)不按時(shí)上交教研資料的扣1分。
八、總結的完成(5分)(B等扣2分、C等扣3分)。
1、不按時(shí)上交的B等。
2、屬于應付交差的C等。
九、以上各項扣分均不超過(guò)該項總分。
教師的細則4
一、學(xué)習紀律塊（學(xué)）
�。�、學(xué)生必須做好下節課上課的準備，包括書(shū)、簿、筆和其他
學(xué)習用具。（違規每一人次扣５分）
�。�、班級學(xué)生從整體上講，上課專(zhuān)心致志聽(tīng)講，勤于思考，學(xué)習態(tài)度端正，無(wú)上課時(shí)搗亂課堂或違犯課堂紀律的學(xué)生。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生遵守早自學(xué)紀律，朗讀課文或做作業(yè)，無(wú)吵鬧和講空話(huà)現象。（違規每一人次扣５分）
�。�、學(xué)生不曠課，不遲到，不早退，有病、有事辦好請假手續。（違規每一人次扣10分）
�。�、作業(yè)認真、獨立、按時(shí)完成，作業(yè)本、練習冊、課本無(wú)亂畫(huà)、亂抹、亂撕的學(xué)生。（違規每一人次扣10分）
二、文明禮貌塊（文）
�。�、學(xué)生早晨遇到教師要問(wèn)“早”，其它時(shí)間問(wèn)“好”，進(jìn)辦公室要喊“報告”，得到允許才能進(jìn)，回答教師的問(wèn)話(huà)或課堂提問(wèn)必須立正站好。（違規每一人次扣５分）
�。�、能正確運用文明語(yǔ)言，不張口罵人或隨口是“臟”話(huà)。（違規每一人次扣10）
�。�、學(xué)生背后不用不尊敬的口吻，指名道姓的叫教師或議論教師。（違規每一次扣10分）
�。�、在校園內不亂寫(xiě)亂畫(huà)。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生在任何地方看到升國旗必須立正行注目禮，嚴肅對待唱國歌，不許隨時(shí)隨地哼唱國歌。（違規每一人次扣10分）
三、安全教育塊（安）
�。�、學(xué)生體育課、活動(dòng)課、勞動(dòng)課按規定，注意安全。（出現不安全事故一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上學(xué)有秩序，家長(cháng)接送不到校門(mén)口；放學(xué)按路隊排隊
出校。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生不隨便玩火，不隨便舞弄插座和帶電的電器。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上樓、下樓輕聲、慢走、靠右邊。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生上學(xué)、放學(xué)未經(jīng)學(xué)校同意，不得騎自行車(chē)。（違規每一人次扣10分）
四、隊列廣播操塊（隊）
�。�、班級學(xué)生集合站隊要做到快、齊、靜。（違規每一人次扣5分）
�。�、班級學(xué)生早操、集會(huì )的帶出、帶入步伐整齊和在行進(jìn)中遵守紀律。（違規每一人次扣5分）
�。�、學(xué)生做操認真，動(dòng)作標準，隊形縱橫標直。（檢查扣分） ４、學(xué)生出操、集會(huì )做到出全勤，有病不能出操、集會(huì )要請假，班主任老師要嚴格審查，避免受學(xué)生欺騙，一旦發(fā)現行騙學(xué)生，每│人次扣10分）
�。�、請假不能上操的學(xué)生，早操、集會(huì )必須到操場(chǎng)上。（違規每一人次扣10分）
五、板報宣傳塊（板）
�。�、每月初出一期黑板報。（不出一期扣10分）
�。�、黑板報內容多樣，且結合學(xué)生實(shí)際。（檢查扣分）
�。�、黑板報板面設計美觀(guān)。（檢查扣分）
�。�、黑板報字跡正規。（檢查扣分）
六、書(shū)報雜志塊（書(shū)）
�。�、積極發(fā)動(dòng)班級學(xué)生需要訂的`書(shū)報雜志，學(xué)生征訂踴躍。（根據情況評議打分）
�。�、訂書(shū)報雜志的班級按規定時(shí)間交款及時(shí)。（誤交款時(shí)間每一人次扣10分）
�。�、班級有專(zhuān)人負責發(fā)放書(shū)報雜志，發(fā)放及時(shí)、準確。（檢查扣分）
�。�、班級成立圖書(shū)角，報刊、圖書(shū)擺放整齊。（檢查扣分）
�。�、充分發(fā)揮圖書(shū)角的作用，學(xué)生經(jīng)�？凑n外書(shū)，增長(cháng)知識。（檢查評議扣分）
七、社會(huì )活動(dòng)塊（社）
�。�、學(xué)生積極參加有關(guān)的各種社會(huì )宣傳活動(dòng)。（評議得分）
�。�、學(xué)生在社會(huì )上遵守社會(huì )公德，不亂寫(xiě)亂畫(huà)，不攀折花草樹(shù)木。（被告發(fā)，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生在社會(huì )上不進(jìn)入電子游戲室或高當娛樂(lè )場(chǎng)所活動(dòng)。（被調查了解或組織揭發(fā)，每一人次扣20分）
�。�、遵守交通法規，不亂穿馬路。（檢查、評議扣分）
�。�、在社會(huì )上有見(jiàn)義勇為表現的學(xué)生，被反映到學(xué)校來(lái)，經(jīng)查屬實(shí)適當加分。
八、品德行為表現塊（品）
�。�、班級學(xué)生無(wú)各種偷盜行為。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
�。�、同學(xué)之間團結友愛(ài)，不大欺小、男欺女。（被檢查或揭發(fā)，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生要誠實(shí)，不撒謊騙人。（當時(shí)抓住，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生愛(ài)護公共財物和花草樹(shù)木。（有踢門(mén)、打碎玻璃、隨手夭折學(xué)�；镜膶W(xué)生，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生在集體場(chǎng)合，遵守組織紀律。（看電影、看戲劇、集體外出參觀(guān)等）（檢查扣分）
�。�、上學(xué)、放學(xué)路上不打鬧，放學(xué)按時(shí)回家。（違規每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生不敲詐他人錢(qián)物。（違規，被反映或揭發(fā)一人次扣20
分）
�。�、學(xué)生犯了錯誤不互相包庇或包庇犯錯誤的學(xué)生。（檢查、揭發(fā)一人次扣10分）
�。�、做到勤儉節約，在校不吃零食，不到小店或無(wú)證攤販處購買(mǎi)東西吃。（違規，每一人次扣10分）
10、自己犯了錯誤要敢于大膽承認，不想蒙混過(guò)關(guān)或轉嫁給他人。（違規，每一人次扣10分）
九、清潔衛生塊（衛）
�。�、班級分管的衛生包干區做到一天二掃，一月一大掃，平時(shí)保持清潔。（檢查扣分）
�。�、學(xué)生不亂扔紙屑或雜物。（違規，每一人次扣10分）
�。�、不亂倒垃圾，用袋裝放到指定的垃圾收集點(diǎn)。（亂倒者，被查實(shí)每一人次扣10分）
�。�、在校午餐的學(xué)生剩飯、剩菜不亂倒，飯盒、菜盒擺放整齊，桌面擦干凈。（違規，每一人次扣10分）
�。�、學(xué)生個(gè)人衛生做到“五勤”：勤理發(fā)、勤洗頭、勤剪指甲、勤洗澡、勤換衣服。（檢查一人次扣10分）
十、綠化美化塊（綠）
�。�、各班認真負責管理好分管的花壇和綠化美化帶。（檢查評議扣分）
�。�、各班教室物品的陳設或放置有序、美觀(guān)。（組織評議打分）
�。�、學(xué)生課桌內的物品擺放整齊及清潔衛生。（檢查扣分，每一人次扣5分）
�。�、各班建立生物角，美化環(huán)境。（檢查扣分）
十一、愛(ài)護公物塊（公）
�。�、學(xué)生愛(ài)護課桌、椅，不在課桌椅上面涂、刻、寫(xiě)。（違規每一人次扣10分）
�。�、教室門(mén)窗玻璃要保護好。（打碎一塊玻璃有關(guān)學(xué)生除賠償外，扣10分）
�。�、教室墻壁不得涂抹。（檢查扣分）
�。�、放學(xué)后、節假日教室要關(guān)好門(mén)窗。（檢查扣分）
�。�、學(xué)生上音、體、美課，不聽(tīng)從教師指導，不愛(ài)護公物，弄丟或弄壞了器材，除按學(xué)校規定賠償外，扣10分）
教師的細則5
一、大力加強師德師風(fēng)建設
將師德師風(fēng)建設擺在首要位置，健全教育、宣傳、考評、監督、獎懲機制，全面提高鄉村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。抓師德教育，把社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內容，融入鄉村教師職前、職后培訓全過(guò)程，推動(dòng)師德教育常態(tài)化、制度化;抓師德宣傳，發(fā)揮評優(yōu)表彰的示范引領(lǐng)作用，加強對優(yōu)秀教師和教育工作者的宣傳力度，激勵、引導鄉村教師強師德、揚師表、作貢獻;抓師德考評，完善師德師風(fēng)考評體系，把師德表現作為年度考核、評優(yōu)評先、專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要參考，嚴格實(shí)行“一票否決”;抓師德監督，健全學(xué)生、家長(cháng)、教師、社會(huì )共同參與的師德師風(fēng)監督約束機制，暢通監督舉報渠道，規范鄉村教師行為;抓師德責任，落實(shí)教育行政主管部門(mén)、中小學(xué)校主要領(lǐng)導師德師風(fēng)建設負責制和問(wèn)責制，把師德師風(fēng)建設作為考核學(xué)校及主管部門(mén)工作的一項重要指標;抓組織建設，加強鄉村學(xué)�；鶎狱h組織建設，適度加大在鄉村教師中發(fā)展黨員的力度，從政治上、思想上關(guān)心鄉村教師的生活與成長(cháng)，增強歸屬感。
二、拓展鄉村教師補充渠道
各區縣要結合鄉村教師崗位特點(diǎn)，合理設置招聘條件、優(yōu)化招聘方式、提高招聘質(zhì)量，確保鄉村學(xué)校開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家規定課程，特別是體育、音樂(lè )、美術(shù)、科學(xué)技術(shù)、心理健康等緊缺課程。按照專(zhuān)業(yè)對口原則，鄉村義務(wù)教育學(xué)校補充音樂(lè )、體育、美術(shù)專(zhuān)業(yè)教師，可直接考核招聘全日制普通高校大專(zhuān)及以上學(xué)歷且具有相應教師資格證的人員。繼續實(shí)施好“特崗計劃”，認真做好省級免費師范生定向培養相關(guān)工作，重點(diǎn)支持合江縣、敘永縣、古藺縣補充鄉村教師。根據《中共瀘州市委關(guān)于全力推進(jìn)扶貧攻堅確保全面建成小康社會(huì )的決定》(瀘委發(fā)〔20xx〕9號)精神，與瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作，通過(guò)普通高考招收錄取小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)生，為合江縣、敘永縣和古藺縣免費定向培養鄉村小學(xué)教師。計劃20xx年培養300名，20xx年培養300名，20xx年培養300名。
寄宿制等學(xué)校確因學(xué)生管理等工作需要，可通過(guò)政府購買(mǎi)服務(wù)、按《勞動(dòng)合同法》招用補足相關(guān)人員。各區縣要嚴格編外聘用人員管理，編外人員使用方案需報經(jīng)縣級政府同意后實(shí)施。實(shí)施好普通高校畢業(yè)生鄉村學(xué)校任教到崗學(xué)費獎補機制，對取得教師資格并到鄉村學(xué)校任教一定期限的高校畢業(yè)生，按有關(guān)規定享受學(xué)費補償和國家助學(xué)貸款代償，鼓勵、引導優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)鄉村教育發(fā)展。各區縣要采取有效措施鼓勵退休特級教師、高級教師、教學(xué)名師到鄉村學(xué)校支教講學(xué)，并給予一定經(jīng)費補助。
三、提高鄉村教師生活待遇
各區縣要依法依規落實(shí)鄉村教師工資待遇政策，依法為鄉村教師繳納住房公積金和各項社會(huì )保險費。實(shí)施農村教師生活補助政策，合江縣、敘永縣和古藺縣最低補助標準為每人每月400元，江陽(yáng)區、龍馬潭區、納溪區和瀘縣最低補助標準為每人每月200元。所需經(jīng)費由省、市、縣三級財政共同承擔，省財政按每人每月220元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助;市財政原則上按每人每月100元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補助，按每人每月50元給予江陽(yáng)區、龍馬潭區、納溪區和瀘縣定額補助。各區縣要嚴格按規定發(fā)放，并根據教師工作、生活條件的艱苦程度等因素，合理分設檔次和具體標準，重點(diǎn)向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜、向條件艱苦地區傾斜。鼓勵有條件的區縣通過(guò)增加績(jì)效工資總量和發(fā)放鄉村教師生活補助等方式提高鄉村教師待遇。
認真落實(shí)鄉鎮機關(guān)事業(yè)單位工作人員享受鄉鎮工作補貼政策，保障鄉村教師應享盡享。要根據實(shí)際情況，按不低于月人均200元水平確定具體標準，并向條件艱苦的'偏遠鄉鎮和長(cháng)期在鄉鎮工作的人員傾斜。
加快鄉村教師周轉宿舍建設，按規定將符合條件的鄉村教師住房納入當地住房保障范圍，統籌予以解決。在現行制度架構內，對符合救助條件的貧困鄉村教師家庭給予救助，以解決其實(shí)際困難。 大力改善村小教師的食宿條件，對于新招入村小的大中專(zhuān)畢業(yè)生，由鄉鎮政府解決居住用房;除中央和省上專(zhuān)項資金建設教師周轉房外，各區縣政府應結合當地實(shí)際，按照省上統一標準，安排專(zhuān)項經(jīng)費修建村小教師周轉房和師生食堂。
要把鄉村教師納入全民預防保健范圍，做好對鄉村教師的健康管理和服務(wù)工作。
四、加強鄉村學(xué)校教師編制管理
鄉村中小學(xué)教職工編制按照城市標準統一核定，其中村小、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結合的方式核定。充分考慮村小、教學(xué)點(diǎn)、寄宿制學(xué)校以及農村邊遠地區和貧困地區學(xué)校的特殊實(shí)際，教職工編制配備予以?xún)A斜。實(shí)行中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理，縣級教育行政主管部門(mén)負責在核定的編制總額內，按照班額、生源等情況統籌分配各校教職工編制，并報同級機構編制部門(mén)和財政部門(mén)備案。嚴禁任何部門(mén)和單位以任何理由、任何形式擠占、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴禁在有合格教師來(lái)源的情況下有編不補、長(cháng)期使用臨聘人員。
五、完善鄉村教師職務(wù)(職稱(chēng))評聘辦法
中小學(xué)教師崗位設置實(shí)現縣域內城鄉學(xué)校教師崗位結構比例總體平衡，并向鄉村教師傾斜。各區縣地要進(jìn)一步完善符合鄉村教師工作特點(diǎn)的職務(wù)(職稱(chēng))評聘辦法和標準條件，注重師德表現、注重一線(xiàn)經(jīng)歷、注重工作實(shí)績(jì)，不作外語(yǔ)成績(jì)要求，不作發(fā)表論文的剛性要求。在鄉村學(xué)校任教3年以上(含城鎮學(xué)校交流、支教教師)以及由組織選派參加援外、經(jīng)考核表現突出并符合具體評價(jià)標準條件的教師，同等條件下優(yōu)先評聘教師職務(wù)(職稱(chēng))和專(zhuān)業(yè)技術(shù)崗位。城鎮中小學(xué)教師評聘高級教師職務(wù)(職稱(chēng))，應有在鄉村學(xué)�；虮∪鯇W(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷。
嚴格執行《瀘州市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強農村教師隊伍建設的意見(jiàn)》規定：在古藺、敘永兩縣村小連續工作滿(mǎn)10年以上，在江陽(yáng)區、龍馬潭區、納溪區、瀘縣和合江縣村小連續工作滿(mǎn)15年以上的教師，若本人符合省和市有關(guān)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平評價(jià)標準條件規定中的一級教師條件，且歷年年度考核均為合格及以上等次的二級教師，評聘為一級教師。
六、促進(jìn)城鎮教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)
全面推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革，由縣級教育行政主管部門(mén)根據學(xué)校需要統籌實(shí)施派遣任教。落實(shí)中小學(xué)校長(cháng)教師交流輪崗制度，通過(guò)定期交流、跨校競聘、學(xué)區一體化管理、集團化辦學(xué)、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校、對口支援、名優(yōu)教師送教、鄉鎮中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，引導優(yōu)秀校長(cháng)和骨干教師向鄉村學(xué)校流動(dòng)。凡在城鎮中小學(xué)校任教滿(mǎn)9年的教師，應向鄉村和薄弱學(xué)校流動(dòng)。實(shí)施好“三區支教”計劃，選派城鎮學(xué)校有經(jīng)驗的管理人員和骨干教師到貧困地區、民族地區、革命老區的鄉村學(xué)校支教講學(xué)，幫助轉變教育理念、更新教育教學(xué)手段、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
七、提升鄉村教師專(zhuān)業(yè)水平
發(fā)揮“國培計劃”和“省培計劃”示范引領(lǐng)作用，制定《瀘州市鄉村教師能力素質(zhì)提升計劃實(shí)施方案》(20xx-20xx)。實(shí)施管理者能力提升計劃、教師培訓者培訓計劃、緊缺薄弱學(xué)科教師培養計劃、精準幫扶支教計劃等鄉村教師素質(zhì)能力提升培訓計劃，確保到20xx年底前對全市鄉村教師校長(cháng)進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓。將師德教育、法治教育等作為培訓必修內容，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，貫穿培訓全過(guò)程。全面提升鄉村教師信息技術(shù)應用能力，到20xx年前完成每人不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應用能力提升專(zhuān)項培訓。健全鄉村教師校長(cháng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系，加強鄉村教師培訓團隊建設，指導區縣教育行政部門(mén)按照培訓者與本地鄉村教師比不低于1：30建立區(縣)級教師培訓團隊，推動(dòng)鄉村教師區域研修與校本研修常態(tài)化。按照鄉村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓方式，采取頂崗置換、送教下鄉、網(wǎng)絡(luò )研修、短期集中、專(zhuān)家指導、校本研修等多種形式，增強培訓的針對性和實(shí)效性，持續提升鄉村教師能力素質(zhì)。鼓勵和支持鄉村教師在職學(xué)習深造，提高學(xué)歷層次。
八、增強鄉村教師職業(yè)榮譽(yù)感
市上將對在鄉村學(xué)校連續從教20年以上并取得優(yōu)秀成績(jì)的教師給予鼓勵，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評選表彰中，將鄉村教師名額單列，予以?xún)A斜。區縣政府要分別對長(cháng)期在鄉村學(xué)校從教并取得優(yōu)秀成績(jì)的教師給予鼓勵。鼓勵和引導社會(huì )力量建立專(zhuān)項基金，對優(yōu)秀鄉村教師給予物質(zhì)獎勵。加大對優(yōu)秀鄉村教師和先進(jìn)典型的宣傳力度，在全社會(huì )營(yíng)造關(guān)心支持鄉村教師和鄉村教育的濃厚氛圍，增強鄉村教師的職業(yè)榮譽(yù)感和吸引力。
九、落實(shí)各級政府主體責任
區縣政府是實(shí)施鄉村教師支持計劃的責任主體，要加強組織領(lǐng)導，實(shí)行一把手負責制，強化部門(mén)分工協(xié)作，確保各項工作落到實(shí)處、見(jiàn)到實(shí)效。要將實(shí)施鄉村教師支持計劃情況納入政府工作考核指標體系，加強考核和監督。教育行政部門(mén)要加強對鄉村教師隊伍建設的統籌管理、規劃和指導。發(fā)展改革、財政、編制、人力資源社會(huì )保障部門(mén)要按照職責分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔責任。要積極調整財政支出結構，加大投入力度，大力支持鄉村教師隊伍建設，把資金和投入用在鄉村教師隊伍建設最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費，提高資金使用效益，全力縮小城鄉師資水平差距，促進(jìn)城鄉教育資源均衡配置。市政府教育督導部門(mén)要會(huì )同有關(guān)部門(mén)每年對各區縣鄉村教師支持計劃實(shí)施情況進(jìn)行專(zhuān)項督導檢查，對實(shí)施不到位、成效不明顯的予以全市通報，同時(shí)約談并追究相關(guān)負責人領(lǐng)導責任。
區縣、鄉鎮政府要制訂具體實(shí)施細則，因地制宜地提出符合本地鄉村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，將本實(shí)施細則進(jìn)一步明確化、具體化。
教師的細則6
為加強教師教育教學(xué)工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學(xué)校教育工作有序進(jìn)行，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定《教師工作常規管理制度》。
一、學(xué)習制度。準時(shí)參加學(xué)校政治、業(yè)務(wù)學(xué)習，認真做好學(xué)習記錄。經(jīng)常讀書(shū)看報，每學(xué)期閱讀一本教育專(zhuān)著(zhù)，做好讀書(shū)筆記。每學(xué)期參加課改實(shí)驗或專(zhuān)題培訓一次，撰寫(xiě)5篇教學(xué)反思或教學(xué)隨筆，撰寫(xiě)一份教研、教改實(shí)驗報告或教學(xué)經(jīng)驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學(xué)期要有教研活動(dòng)計劃、教改課題，各學(xué)科至少召開(kāi)一次專(zhuān)題研討交流會(huì )；教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動(dòng)，每學(xué)期至少要完成一項校級科研課題。教師每學(xué)期至少上一次公開(kāi)課或教改實(shí)驗課，主動(dòng)更新教育觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法；教師每學(xué)期至少要參與一次校外教研活動(dòng)，評課和研討時(shí)要注意聽(tīng)取他人意見(jiàn)、汲取他人精華、發(fā)表自己見(jiàn)解。
三、請假制度。嚴格執行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無(wú)事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實(shí)行簽到制。請假時(shí)須按有關(guān)程序到教導處辦理登記手續，工作時(shí)間憑票出入校門(mén)。半天以?xún)鹊牟〖倩蚴录�，由教導主任或主管副校長(cháng)審批；1—3天以?xún)鹊墓倩蛩郊�，應�?jīng)校長(cháng)同意；3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學(xué)科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時(shí)主動(dòng)銷(xiāo)假，并在規定時(shí)間內為學(xué)生補上課。
四、辦公制度。認真執行坐班制度，上班時(shí)間上做到“四準”：準時(shí)到校、準時(shí)進(jìn)教室、準時(shí)上課、準時(shí)下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無(wú)關(guān)或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔；相互尊重，維護人際關(guān)系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門(mén)頒發(fā)的課程計劃組織教育教學(xué)活動(dòng)。嚴肅教學(xué)紀律，嚴格執行課程計劃，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調換課程、隨意授課，改變授課計劃；不得隨意增減課程和授課時(shí)數；不得搞突擊教學(xué)提前結束新課；不得隨意停課、放假，不按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。
六、集會(huì )制度。周一晨會(huì )或學(xué)校集會(huì )時(shí)，由政教處出面組織，全體教師均應主動(dòng)參加，主管副校長(cháng)應提前到操場(chǎng)維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時(shí)、文明、整齊、安靜和安全。教研組長(cháng)和班主任應根據集會(huì )時(shí)提出的要求，結合師生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)進(jìn)行強調引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學(xué)秩序，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”：不上無(wú)準備的課，不坐著(zhù)上課，不歧視后進(jìn)生，不將學(xué)生趕出教室，不在上課時(shí)接打手機、聽(tīng)音樂(lè )；力求“四多”：多采用直觀(guān)教學(xué)，多面向全體學(xué)生教學(xué)，多給學(xué)生思考的時(shí)空，多讓學(xué)生合作探究、互動(dòng)學(xué)習。
八、聽(tīng)課制度。建立隨堂聽(tīng)課、定期聽(tīng)課制度，養成專(zhuān)心聽(tīng)課、認真做好聽(tīng)課和評課記錄的良好習慣。聽(tīng)課后要及時(shí)參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學(xué)期校長(cháng)、主管副校長(cháng)、教導主任聽(tīng)課不少于30節；教研組長(cháng)、教導干事聽(tīng)課不少于20節；教師每人聽(tīng)課不少于15節，新教師聽(tīng)課不少于20節。
九、備課制度。教師每學(xué)期第一周?chē)@學(xué)科課程標準、班級學(xué)生實(shí)際和學(xué)校教學(xué)工作計劃，制定本學(xué)期所任學(xué)科教學(xué)計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學(xué)經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學(xué)生、備學(xué)法。教案一般應包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程等，尤其是教學(xué)目標和教學(xué)過(guò)程的設計要備詳實(shí)。教學(xué)目標設計要體現“知識與能力”、“過(guò)程與方法”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”的.三維目標；教學(xué)過(guò)程設計包括組織活動(dòng)設計、認知活動(dòng)設計、情境活動(dòng)設計和評價(jià)活動(dòng)設計，設計要有利于學(xué)生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長(cháng)簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實(shí)踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學(xué)生作業(yè)量要適當，小學(xué)生一般一、二年級不留書(shū)面的家庭作業(yè)，其他年級的書(shū)面作業(yè)應控制在一小時(shí)以?xún)�。畢業(yè)年級學(xué)生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過(guò)二小時(shí)。教師應督促教育學(xué)生獨立、認真、按時(shí)完成作業(yè)，養成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語(yǔ)文科作業(yè)按課批改，數學(xué)科作業(yè)當天批改，其他學(xué)科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統一的修改符號，批注提倡短語(yǔ)加等級。學(xué)生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學(xué)生在下次作業(yè)前更正。應要求學(xué)生使用統一規格的作業(yè)本，按規定的格式完成，字跡要工整，少寫(xiě)錯別字，按時(shí)按量完成。學(xué)生作業(yè)應及時(shí)批改，及時(shí)反饋，必要時(shí)采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學(xué)生互動(dòng)批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學(xué)期對每位學(xué)生至少進(jìn)行一次家訪(fǎng)，或同家長(cháng)親自面談一次學(xué)生的學(xué)習和表現。各班主任應健全學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話(huà)，遇到學(xué)生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，該緊急處理的及時(shí)處理，該向校領(lǐng)導報告的要及時(shí)報告。學(xué)生發(fā)生突發(fā)事件時(shí)不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學(xué)生，不得體罰和變相體罰學(xué)生。班主任在學(xué)期結束前要對學(xué)生的在校表現寫(xiě)出實(shí)事求是的評語(yǔ)，評語(yǔ)應以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學(xué)過(guò)程管理和質(zhì)量考評工作。教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節都要有明確具體的規范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學(xué)定員人數為基數考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學(xué)生考試成績(jì)和各科教師教學(xué)成績(jì)考核數據庫，對入學(xué)成績(jì)、抽考成績(jì)和會(huì )考成績(jì)全面科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，采取考試成績(jì)幾何描述的方法，實(shí)施教學(xué)質(zhì)量增值評價(jià)，客觀(guān)、公正的評價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績(jì)效工資是學(xué)校分配中活的部分，由學(xué)校建立崗位績(jì)效工資分配制度，在核定的績(jì)效工資總量?jì)�，按照規范的程序和要求，自主分配，以體現教職工的責任、成績(jì)和貢獻。嚴格落實(shí)教師工作量、教學(xué)質(zhì)量、教研成果、公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競賽活動(dòng)輔導、業(yè)務(wù)培訓和教學(xué)能力等為主要內容的績(jì)效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數據和事實(shí)考核教師績(jì)效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區別開(kāi)來(lái)，按照考核結果兌現教師績(jì)效工資獎懲。
教師的細則7
一、家長(cháng)測評10分
家長(cháng)測評即每學(xué)期末家長(cháng)對班級教師測評的滿(mǎn)意程度調查，最高分為10分。
得分統計方法為：
班主任（配班教師、保育老師）滿(mǎn)意票數×10分
家長(cháng)投票數
二、教學(xué)測評10分
教學(xué)測評即每學(xué)期對幼兒發(fā)展情況的書(shū)面等級評價(jià)，以“☆”為衡量單位，一般最高等級為“☆☆☆”，最低為“☆”。其中“☆☆☆”得全分，“☆☆”扣0.1，“☆”扣0.2分
三、各類(lèi)競賽10分
一等獎1.5分，二等獎1分，基礎分為10－（一學(xué)期競賽次數×1.5），如：一學(xué)期總比賽次數為5次，則基礎分為2.5（10-1.5×5=2.5），得分為基礎分+實(shí)際獲獎分數。
四、考勤10分
考勤分根據教師遲到、事假、開(kāi)會(huì )遲到、請假等情況進(jìn)行減分計算�？记诳偡譃�10分，每遲到一次扣0.3分，請事假半天扣0.4分，開(kāi)會(huì )遲到、請假一次扣0.3分，扣完為止。病假不列入考核。
五、一日活動(dòng)20分
按活動(dòng)表開(kāi)展活動(dòng)、一日活動(dòng)的組織、教師儀表、班級常規管理、普通話(huà)使用情況、保育工作配合、作業(yè)欄、主題墻、自然角、區域活動(dòng)等。根據考核記載進(jìn)行減分計算，每次扣0.5分。
六、資料完成10分
資料完成情況包括教師保教日記、周計劃表、保教筆記、家園聯(lián)系、聽(tīng)課筆記等各項資料的`完成情況，進(jìn)行減分計算。按時(shí)完成得10分，未完成一次扣0.5分，扣完為止。
七、安全工作20分
安全工作總分為20分，班級每出現一次重大安全事故扣1分，因玩忽職守造成不良后果的安全事故一次扣20分。
八、工作責任心10分
工作責任心依據本學(xué)期教師工作態(tài)度、職業(yè)道德、對幼兒的愛(ài)心、班級生源（一名流生扣0.5）等方面進(jìn)行等級鑒定，并進(jìn)行綜合評分，最高分為10分。
加分項目
1、臺東市會(huì )教：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1
2、鹽城市會(huì )教：一等獎+0.4二等獎+0.3三等獎+0.2
3、公開(kāi)課、送教下鄉：+0.1
4、報刊發(fā)表：
國家級：+0.5省級+0.4市級+0.3
論文獲獎：
省級：一等獎+0.3二等獎+0.2三等獎+0.1
市級：一等獎+0.2二等獎+0.1
5、一學(xué)期班級流生人數超過(guò)3人不得參加評先評優(yōu)。
6、班主任加1分
本細則由八個(gè)部分組成，考核方法采用平時(shí)考核、期末匯總�？己巳藛T為分管教學(xué)園長(cháng)、主任�？己说梅肿鳛樵u先評優(yōu)依據。
教師的細則8
一、指導思想：
突出考核的群眾性和民主性原則，以增強考核的公正性和權威性。落實(shí)考核向一線(xiàn)教師傾斜向有實(shí)績(jì)教師傾斜原則，以增強考核的導向性和激勵性。
二、實(shí)施意見(jiàn)：
1．分組：按年級段語(yǔ)文數學(xué)組、音體美信息技術(shù)、英語(yǔ)科學(xué)教研組進(jìn)行分組，后勤人員單列考核。
2．考核程序
�。�1）成立學(xué)�？己私M。
�。�2）分組述職、分組賦群眾分。
德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)優(yōu)秀的每組最多不超過(guò)3人，超過(guò)視作廢票。
�。�3）學(xué)�？己私M進(jìn)行考核，考核組賦分德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)優(yōu)秀的最多不超過(guò)10人（不分組）。由群眾賦分times;40%+考核組賦分times;60%，算出最終考核成績(jì)。
�。�4）優(yōu)秀名額按考核總分從高到低獲取。（因我校獲得市、區級文明單位稱(chēng)號，所以按分數高低后備優(yōu)秀1-2名）
3．學(xué)�？己私M組成
考核小組由7人組成，校長(cháng)任組長(cháng)，其余6人按行政領(lǐng)導3人，教師代表3人由教工大會(huì )通過(guò)無(wú)記名投票，票數過(guò)半者按票數從多到少當選，并采取相關(guān)人員回避制度�？己私M設專(zhuān)職副組長(cháng)1名，負責具體的考核事務(wù)。
組長(cháng)職責：全程組織和監督教師述職，各層面賦分，考核組統計，確�？己税闯绦驀烂C執行。
副組長(cháng)職責：組織考核組賦分和各層面賦分統計，組織對無(wú)效賦分的認定和教師申述的復議工作，協(xié)助組長(cháng)做好考核的監督工作和協(xié)調工作。
4．賦分有效鑒定標準。
�。�1）教師群眾賦分必須獨立賦分，不準小群體討論，違者為無(wú)效賦分，不作統計。德、能、勤、績(jì)綜合分和附加分賦分，必須按照優(yōu)、良、一般、差的對應分賦分，違者為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�2）各層次賦分后，賦分表必須各自親手交于學(xué)校指定的行政領(lǐng)導（學(xué)�？己私M交于校長(cháng)），違者為無(wú)效賦分，不作統計。
�。�3）個(gè)別考核人對被考核人賦分低于同一賦分表中的平均分（此被考核人除外）的10%為無(wú)效賦分。（特殊情況除外）
�。�4）個(gè)別考核人對被考核人賦分造成低于同一層次的平均分10%的為無(wú)效賦分不作統計。（特殊情況除外）
�。�5）賦分是否有效，由考核組集體做出決定。
5．考核結果
�。�1）公開(kāi)考核優(yōu)秀人員和優(yōu)秀后備人員名單。
�。�2）考核末幾位教師，根據工作需要由組長(cháng)、副組長(cháng)個(gè)別通知。
�。�3）由組長(cháng)、副組長(cháng)組織考核結果與教師見(jiàn)面，并作有無(wú)異議簽名。
�。�4）考核原始檔案和賦分匯總由考核組成員簽名后組成案卷歸檔。
�。�5）為保證考核的權威性，考核組只接受教師對考核程序是否違規和考核統計過(guò)程是否有誤的申述。申述向副組長(cháng)、組長(cháng)逐級申述，由副組長(cháng)組織復議。
�。�6）對于已連續2年評上優(yōu)秀的'教師，如果本年度繼續考核為優(yōu)秀的，實(shí)行禪讓制度（空出名額按分數高低進(jìn)行補充），但經(jīng)濟上繼續享受優(yōu)秀待遇。
6．考核紀律
�。�1）述職報告撰寫(xiě)要言簡(jiǎn)意賅，直奔中心，突出實(shí)績(jì)。
�。�2）每個(gè)教師必須認真聽(tīng)取其他教師述職報告的宣讀，不準交頭接耳，隨意進(jìn)出，更不容許干其它事情。
�。�3）賦分時(shí)要獨立思考，對照考核細則，逐條對照后賦分，要公正、要講教師職業(yè)道德。對嚴重違規者，學(xué)校將予以批評和處分。
�。�4）文件規定可以公開(kāi)的公開(kāi)，不可以公開(kāi)的必須嚴守保密制度。對泄露不可公開(kāi)的考核材料，而造成考核工作混亂，情節嚴重者，經(jīng)行政會(huì )議集體決定可直接記入考核最后一名等級。
�。�5）為保障各自的隱私權，考核評定分數，請各被考核人自行保密，不必相互打聽(tīng)。
7．考核評分細則（附后）
小學(xué)教師年度考核評分細則
一、德、能、勤、績(jì)總體評價(jià)（95分）
德：是指政治思想和道德品質(zhì)。占30%
能：是指業(yè)務(wù)知識和工作能力。占15%
勤：是指工作態(tài)度和勤奮精神。占15%
績(jì)：是指工作態(tài)度、效率和貢獻。占40%
根據德、能、勤、績(jì)的要求，對教師作出綜合評價(jià)，控制88~95之間。（特殊情況除外）
優(yōu)95 優(yōu)良93 良好92 一般90 差88
二、德、能、勤、績(jì)附加分5分
1．奉獻精神2分：（每組優(yōu)秀不超過(guò)50%）（考核組賦分優(yōu)秀總數最多不超過(guò)15人）
熱愛(ài)本職工作、工作勤懇、責任心強、奉獻精神足
優(yōu)2 良1 一般0.5
2．團結協(xié)作1分：
能?chē)@在學(xué)校領(lǐng)導周?chē)�，積極搞好與領(lǐng)導、同事、家長(cháng)之間的人際關(guān)系，維護團結，不說(shuō)不利于團結的話(huà)，不做不利于團結的事，關(guān)心集體、尊重他人、服從分配。
優(yōu)1 良0.5 差0
3．教研成果1分：（高級別教研成果）
�。�1）論文、優(yōu)質(zhì)課獲獎
論文區級一等獎、市級二等獎每篇0.2分，市級一等獎每篇0.5分，論文發(fā)表相當于同級一等獎，省級及以上每篇0.8分。
優(yōu)質(zhì)課：校級一等獎0.2分，區級二等獎、市級三等獎0.5分，區級一等獎、市級二等獎0.8分，市級一等獎1分（片級參照校級）。
公開(kāi)課：區級公開(kāi)課每次0.4分，市級公開(kāi)課每次0.6分。
�。�2）課題立項
市級0.5分，省級1分。（主要參與者酌情加分）
�。�3）課題獲獎與結題
小課題、調研課題：主要主持人區級二等獎、市級三等獎0.2分，區級一等獎、市級二等獎0.5分，市級一等獎、省級三等獎1分。（主要參與者酌情加分）
綜合課題市級結題0.5分，省級結題0.8分，獲獎根據小課題標準再上浮計分。
以上累計最多不超過(guò)1分。（重復的按最高級別計）
4．德育工作1分：
根據學(xué)生年齡特點(diǎn)開(kāi)展行之有效的班主任（少先隊）工作，或能積極配合、協(xié)助班級工作，根據學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展德育教育。
�。▽W(xué)校班主任考核有一學(xué)期為優(yōu)秀級的記為優(yōu)秀，區優(yōu)秀班集體班主任和區級及以上德育先進(jìn)工作者的記為優(yōu)秀，其他考核為合格的班主任記為良好。非班主任的德育工作做的好的記為良好，但每組不能超過(guò)2人，其余記為一般）�？己私M對非班主任考核，德育工作記為良的總數不能超過(guò)10人。
優(yōu)1分 良0.8分 一般0.5分 差0.2分
三、綜合附加分
1．校級綜合先進(jìn)在考核總分中加0.5分。（包括一年一度上級表彰的教育系統先進(jìn)等）
2．學(xué)校突出貢獻獎在考核總分中加0.8分。
3．校級單項先進(jìn)在考核總分中加0.2分。
4．教師發(fā)展性評價(jià)考核賦分：2分。
四、學(xué)校后勤人員由考核組和分管領(lǐng)導進(jìn)行單列考核。
教師的細則9
1.教案書(shū)寫(xiě)要求：
�、� 總課時(shí)數，第幾課時(shí)（1分）
�、� 備授課時(shí)間 （2分）
�、� 教學(xué)目標：知識目標（2分）
能力目標（2分）
德育情感目標（2分）
�、� 學(xué)生情況 （2分）
�、� 課后反思 （2分）
�、� 綜合：字跡、清楚程度等（1—2分）
2.聽(tīng)課要求：班主任每周聽(tīng)1節本班課，科任一周聽(tīng)1節課
�、� 每少1節（扣2分）
�、� 弄虛作假，一經(jīng)查出（扣6分）
3.作業(yè)批改要求：
�、� 語(yǔ)、數、外每周一次作業(yè)，少一次（扣2分）
�、� 語(yǔ)文每月大作文一篇，小作文兩篇
�、� 政、史、地不定期抽查檢測卷或練習冊（每次0—6分）
4.不在崗：指查崗不在或上課期間中途離開(kāi)課堂（每次扣3分）
5.上課遲到或提前下課（每次扣3分）
6.空課：遲到超過(guò)10分鐘視為空課（每次扣10分）
7.坐姿講課：有特殊情況需經(jīng)批準，不含音樂(lè )、美術(shù)課（每次 扣3 分）
8.上課期間學(xué)生睡覺(jué)：超過(guò)2人，每超1人扣1分。
注：每?jì)芍艹椴橐淮�，上課睡覺(jué)超過(guò)2人，每超1人扣1分，以上考評結果作為崗位聘任的主要依據。
教師的細則10
為全面貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，不斷規范教師從教行為，提高我校教師的師德修養，樹(shù)立學(xué)校和教師的良好形象，使全體教師樹(shù)立教書(shū)育人、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的良好風(fēng)貌。根據上級有關(guān)師德建設的文件精神和要求，結合我校實(shí)際，特制定師德師風(fēng)考核評比細則。具體內容如下：
一、師德考核領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
杜訓曇
副組長(cháng)：
蔣如臺
成員：
朱德友
劉光明
蔣曉鳳
朱萬(wàn)峰
桑偉
蔡奎
夏文生
馮夕寶
二、考核對象：
我校在編在崗教師
三、師德考核考評辦法
1、綜合考核評分（由學(xué)校師德師風(fēng)考核小組進(jìn)行）（按《考核細則》考評，百分制）占30%；
學(xué)生測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組進(jìn)行）占10%；
家長(cháng)測評（由學(xué)�？己祟I(lǐng)導小組進(jìn)行）占10%；
教職工互評占30%；
教師自評占20%。按上述五項得出個(gè)人總分，并確定等次。
2、在師德評價(jià)中，對發(fā)生以下問(wèn)題之一的，實(shí)行一票否決，視其師德為不合格，并視其情節予以處理。
�。�1）體罰、變相體罰學(xué)生造成惡劣影響的。
�。�2）因工作失職，導致惡劣事件的。
�。�3）教師本人擅自停課、無(wú)故曠工的。
�。�4）強制學(xué)生訂購教輔資料或者報刊的，
�。�5）向學(xué)生或家長(cháng)索要或變相索要財物、收受學(xué)生或家長(cháng)財物的。
�。�6）其他嚴重違反師德規范，在師生中乃至社會(huì )上造成惡劣影響的
四、考核結果的.運用
�。ㄒ唬┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結果作為教師績(jì)效考核評價(jià)指標中“職業(yè)道德”部分的評價(jià)結果，按不低于教師績(jì)效考核20%的權重計入教師績(jì)效考核結果，并與事業(yè)單位工作人員年度考核掛鉤。
�。ǘ┙處煄煹聨燂L(fēng)考核結果作為職務(wù)評審、職稱(chēng)評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據，實(shí)行師德問(wèn)題“一票否決”
�。ㄈ⿴煹聨燂L(fēng)考核等次優(yōu)秀的，績(jì)效考核和年度考核才可評為優(yōu)秀等次；對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者，在職務(wù)評審、職稱(chēng)評定、崗位聘任、表彰獎勵時(shí)，同等條件下優(yōu)先考慮。
�。ㄋ模⿴煹聨燂L(fēng)考核不合格的，績(jì)效考核和年度考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規定扣發(fā)績(jì)效工資，必要時(shí)可調整工作崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，按規定應給予黨紀政紀處分或者撤銷(xiāo)教師資格，直至解聘。
教師的細則11
幼兒園是通過(guò)幼兒教師教育幼兒、服務(wù)家長(cháng)來(lái)實(shí)現其應有的價(jià)值場(chǎng)所，為了充分挖潛我園教職工的潛能，充分發(fā)揮我園教職工的才能，把我園辦成在激烈競爭中永遠處于優(yōu)勢、在同行中聲譽(yù)最好、教職工引以為榮、家長(cháng)最喜歡的幼兒園、結合我園實(shí)際，特制定本規定。
一.分配原則：按崗位取酬，能者多得
二.工資構成：崗位(含全勤獎、安全獎及職業(yè)道德獎)+超勤獎+教學(xué)效益獎+管理效益獎+創(chuàng )新獎
(1)崗位工資：根據需要確定崗位。班主任：700元(每月)保育員：550(每月)全勤獎：遲到早退一次扣10元，請事病假：一天扣40元，無(wú)故曠工;一天扣45元安全獎;出現需要縫合的外傷事故一次扣50元，且醫藥費由責任人全部支付。
職業(yè)道德獎;教師不得與家長(cháng)發(fā)生爭吵，提出問(wèn)題該合理回答，出現爭吵一次罰20 (2)超勤獎:出勤人數平均每日可達95%獎勵30元每月(小班28人、中班28人、大班38人、學(xué)前班28人)，平均每日達90%獎勵10元每月。
(3)教學(xué)效益獎根據聽(tīng)課備課、課堂教學(xué)、理論學(xué)習、測查成績(jì)等四項內容確定一等效益;40元二等效益;20元三等效益;10元
(4)管理效益：
教學(xué)班級管理、保育后勤管理、一等效益;50元二等效益;30元三等效益;10元
(5)創(chuàng )新獎月有教學(xué)創(chuàng )新、管理創(chuàng )新活動(dòng)上報本園，經(jīng)一致決定并被認定則獎勵30元/次
三、年終獎勵(300元---1000元)
1、工作一貫勤勤懇懇，任勞任怨，服從領(lǐng)導，聽(tīng)從分配，一心為幼兒著(zhù)想，模范遵守我園各項規章制度，出色完成任務(wù)，并為我園爭得榮譽(yù)。
2、努力學(xué)習本職業(yè)務(wù)，刻苦鉆研，大膽改革、積極進(jìn)取能創(chuàng )造性的開(kāi)展工作
3熱愛(ài)幼兒、關(guān)心幼兒、積極為幼兒和家長(cháng)服務(wù)，作出一定成績(jì)和貢獻，多次受到家長(cháng)好評。
4、能認真貫徹勤儉節約，經(jīng)常修舊利廢、節約開(kāi)支。
5遇到意外事情的發(fā)生，不僅能發(fā)現而且能挺身而出，避免事故發(fā)生和造成損失
關(guān)于墊江教委示范幼兒園聘請教師工資的說(shuō)明
一、示范幼兒園是嚴格按照《勞動(dòng)法》規定的工資標準執行的，任何聘請的員工工資沒(méi)有低于重慶市規定的最低標準(520元)。
二、示范幼兒園聘請教師是實(shí)行的等級工資和等級獎金制，多的每月工資一千以上，最少的每月也有九百元，另外上交統籌費每月300多元。另外，個(gè)人參賽獲獎園內再發(fā)獎金(國家級1000元、市級500元、縣級300元)。
三、20xx年統計報表的數據上來(lái)看：全年發(fā)放聘教工資總額為：20xx99元，發(fā)放獎金、津貼及節日慰問(wèn)費總額為：50395.8。共計：251794.8元，共聘有25名教職工，人平10071.792元。上交每月每人統籌費309元在外。
四、示范幼兒園本期聘請教師是在暑假簽訂的聘請合同，簽訂合同時(shí)沒(méi)有任何教師反映工資低，或者拒絕簽合同。加之暑假也并不知道本期開(kāi)學(xué)要漲保教費，還因本期我園要準備市級示范幼兒園的復查驗收，各班嚴格規定幼兒人數，不得超額，本期每班基本是三個(gè)教師一個(gè)班，工作量相對比兩個(gè)教師一個(gè)班少一些。
五、示范幼兒園歷年來(lái)聘請人員的工資絕不是最低的，也不是像有些不明白事實(shí)的'人說(shuō)的那樣，我們真心希望社會(huì )各界的朋友們關(guān)心、關(guān)注、支持示范幼兒園的工作。歡迎各位朋友隨時(shí)提出你們的建議意見(jiàn)。
六、教委示范幼兒園是墊江目前唯一的一家市級示范園，我們不僅是工作方面要做出示范，而且也要讓在我園工作的教師為之感到自豪，感到驕傲，充滿(mǎn)激情，陽(yáng)光燦爛的投入到工作中，做科學(xué)的幼兒教育引領(lǐng)者。
教師的細則12
(1)評比范圍及名額：
文明組室評比范圍：各科室和年級組等(名額為組室總數的30%)。文明個(gè)人評比對象：學(xué)校在職的教職工(名額為全體教職工數的20%)。
(2)評比辦法：
文明組室(文明個(gè)人)每學(xué)年度評選一次。堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，自我考評與集體評議相結合的原則。
(3)評比程序：
A、每學(xué)年度6月下旬，由各組室對照文明組室的評比條件，進(jìn)行自評、總結，并填寫(xiě)申報表和附一年來(lái)工作總結一份(800字左右)。由辦公室、工會(huì )會(huì )同有關(guān)職能部門(mén)召集各部門(mén)負責人、工會(huì )委員會(huì )議，進(jìn)行民主測評，提出建議名單。
B.分別召開(kāi)各年級組全體任課教師，總務(wù)、教務(wù)全體后勤人員會(huì )議，對照文明個(gè)人的評比條件，按照規定的比例進(jìn)行民主推薦，形成文明個(gè)人初步名單，填寫(xiě)文明個(gè)人登記表和一年來(lái)工作總結一份(1000字左右)。
C.辦公室于6月底將文明組室申報材料和文明個(gè)人登記表匯總，提交校黨政聯(lián)席會(huì )議研究通過(guò)，評選結果將在校內公示，廣泛征求群眾意見(jiàn)。
D.學(xué)校將對文明組室、文明個(gè)人進(jìn)行表彰獎勵
(4)優(yōu)秀教研組、年度考核為"優(yōu)秀"的'人員原則上在文明組室、文明個(gè)人中產(chǎn)生。
(5)有下列情況之一者，不得評為文明組室或文明個(gè)人：
(1)違反國家計劃生育政策;
(2)有重大責任事故并造成惡劣影響;
(3)從事以營(yíng)利為目的的有償家教。
教師的細則13
一、正確的學(xué)生觀(guān)：
知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì )和文化背景中成長(cháng)起來(lái)的，能運用學(xué)生如何學(xué)習和發(fā)展的知識來(lái)了解學(xué)生，尊重和承認每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值.
�。�1）尊重所有學(xué)生，承認學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長(cháng)和需要進(jìn)行相應教育。
�。�2）了解每個(gè)學(xué)生的特長(cháng)，知道學(xué)生在學(xué)習中會(huì )運用不同的方法。注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊，保證每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
�。�3）知道如何改變教學(xué)，以適應學(xué)生已有的技能和經(jīng)驗；知道如何樹(shù)立學(xué)生信心.
�。�4）善于通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、家訪(fǎng)等形式及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想變化，及時(shí)適當調整課程和教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。
�。�5）充分認識學(xué)生的主體地位，引導學(xué)生自己多嘗試著(zhù)去觀(guān)察.
二、廣博的學(xué)科知識：
明確所教學(xué)科觀(guān)念、其它學(xué)科和現實(shí)世界中應用之間的重要聯(lián)系，能及時(shí)對課程目標和教學(xué)體系進(jìn)行反思。
�。�1）掌握的學(xué)科知識遠遠超過(guò)授課所需。非常了解學(xué)生的實(shí)際水平并引導學(xué)生掌握重點(diǎn)知識，了解數學(xué)方面的新進(jìn)展。
�。�4）熟練把握各知識點(diǎn)之間的內在聯(lián)系，清楚各部分的重點(diǎn)和難點(diǎn)，能在教育教學(xué)中抓住知識的關(guān)鍵，以探索的形式暴露知識的形成過(guò)程和內在規律。
�。�5）掌握相關(guān)的教育心理學(xué)知識指導自己的教學(xué)實(shí)踐，能幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，并把各種觀(guān)念和方法應用到問(wèn)題解決中。
�。�6）了解豐富的學(xué)科歷史知識，利用對數學(xué)的感情，使學(xué)生在探索過(guò)程中充滿(mǎn)好奇和熱情，并從中得到樂(lè )趣，鞏固學(xué)習的信心。
三、豐富的教學(xué)實(shí)踐：
勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計劃，規范教學(xué)評價(jià)。
�。�1）注重教材的分析和教學(xué)內容的優(yōu)化整合。遵循學(xué)生認知規律，選用最恰當最有效的教學(xué)方法，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
�。�2）善于了解學(xué)情，預見(jiàn)學(xué)生會(huì )在學(xué)習中遇到的困難，并知道何時(shí)提供何種幫助。
�。�3）懂得如何與學(xué)生群體一起學(xué)習以及如何為學(xué)生選擇適當的學(xué)習任務(wù)。知道如何組建有利于學(xué)生自學(xué)和相互學(xué)習的集體，有效組織興趣小組的探索活動(dòng)。
�。�4）能提供多種多樣的解決問(wèn)題機會(huì )，讓學(xué)生進(jìn)行各種技能實(shí)踐，及時(shí)幫助學(xué)生克服學(xué)習上的困惑與失誤。
�。�5）能把數學(xué)與科學(xué)、社會(huì )研究等其他領(lǐng)域聯(lián)系起來(lái)。通過(guò)豐富的跨學(xué)科教學(xué)，把各種學(xué)習線(xiàn)索串連起來(lái)，培養學(xué)生的綜合能力。
�。�7）有較強的反饋矯正能力。優(yōu)秀教師必須能根據教材和課標，結合學(xué)生實(shí)際，及時(shí)檢測學(xué)生學(xué)習，反饋矯正教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，促進(jìn)師生共同發(fā)展。
四、成熟的教學(xué)藝術(shù)：
教師要創(chuàng )造藝術(shù)的和有效的方法以完成教學(xué)任務(wù)，面對教學(xué)挑戰。教學(xué)藝術(shù)是教師個(gè)人綜合素質(zhì)的反映，它表明教師在關(guān)心學(xué)生、教學(xué)熱情、內容把握、應用能力、豐富知識和創(chuàng )新實(shí)踐等方面均已十分成熟。
�。�1）把對學(xué)生的了解、學(xué)科知識和教育學(xué)方面的知識融合在一起，并將其滲透在有凝聚力的、優(yōu)秀的、令人激動(dòng)的課堂教學(xué)中。
�。�2）能利用學(xué)生熟悉的生活背景設計生動(dòng)有趣的課堂導入，開(kāi)展教學(xué)有效調動(dòng)學(xué)生興趣和學(xué)習積極性。
�。�3）靈活地把握課堂，認真地設計使學(xué)生創(chuàng )造能力和創(chuàng )新意識逐步提高的教學(xué)內容呈現方式和遞進(jìn)性環(huán)節。欣賞學(xué)生的多樣性，鼓勵學(xué)生自主探索、合作交流、敢于質(zhì)疑，張揚個(gè)性。
�。�4）不斷監控和調整教學(xué)，根據具體的教學(xué)實(shí)踐靈活調整教學(xué)計劃和教學(xué)模式；
注意聽(tīng)取同事和學(xué)生的合理化意見(jiàn)和建議，及時(shí)改進(jìn)工作中的不足。
�。�5）注重學(xué)生的個(gè)性差異，能充分考慮學(xué)生的基礎、能力、背景，力爭使每位學(xué)生的思維能力和理解能力都達到更高水平。
�。�6）語(yǔ)言精練準確又不失幽默，啟發(fā)誘導，善于和學(xué)生一起分享并交流探索知識的無(wú)窮樂(lè )趣。
�。�7）能通過(guò)多個(gè)切入點(diǎn)和多種途徑，使學(xué)生所有技能都得到鍛煉和提高。清晰的思路，嫻熟的方法，使學(xué)生時(shí)刻感受數學(xué)的內在美。
五、良好的學(xué)習環(huán)境創(chuàng )設能力：
創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境和靈活有序的課堂組織管理能力，是優(yōu)秀數學(xué)教師的必備素質(zhì)。
�。�1）創(chuàng )設一種讓學(xué)生在學(xué)習上積極向上、敢于冒險、解決問(wèn)題時(shí)能享受到樂(lè )趣和成功的班級氛圍。在這種課堂上，每個(gè)人都參與學(xué)習、發(fā)表見(jiàn)解、獨立或協(xié)同工作。
�。�2）給學(xué)生一定的自主性，并時(shí)常得到教師和同學(xué)的肯定與贊賞。
�。�3）善于表?yè)P、激勵學(xué)生，發(fā)展自信。時(shí)常通過(guò)作業(yè)展評、智力游戲、學(xué)習材料、課題研究等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情。
�。�4）教師能給學(xué)生提供合適的數學(xué)背景材料，吸引學(xué)生，激發(fā)興趣，從巧妙的實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)例出發(fā)展開(kāi)教學(xué)。
�。�5）知道學(xué)生學(xué)習中會(huì )出現的困難和問(wèn)題，知道怎樣使學(xué)生較好地理解和鞏固新學(xué)知識。及時(shí)調整課堂節奏，靈活處理偶發(fā)事件。有意識地利用競爭性的豐富的數學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)習積極性，緊扣學(xué)生思維。
�。�6）選擇合適教法，制定切實(shí)的目標，運用恰當的評價(jià)，采取有效的'措施和組織形式，使課堂活躍、有序、實(shí)用。并結合相關(guān)數學(xué)知識，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。
六、完善的評價(jià)方法：
把評價(jià)融入促進(jìn)師生學(xué)習的教學(xué)過(guò)程中。設計、選擇和應用一系列正式或非正式的評價(jià)手段和工具去衡量教育目標；幫助學(xué)生認識自我，建立自信，有助于教師改進(jìn)教學(xué)。
�。�1）把經(jīng)常性的評價(jià)作為教育的一個(gè)組成部分，熟悉各種評價(jià)方法。根據學(xué)習內容和教學(xué)方法，選擇相適應的評價(jià)機制，承認評價(jià)的重要性，并利用評價(jià)結果改進(jìn)教學(xué)。
�。�2）經(jīng)常為學(xué)生提供對所學(xué)知識進(jìn)行反省的機會(huì )。有意培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。�3）拓展多樣化的評價(jià)目標和方法。把過(guò)程納入評價(jià)視野，評價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習結果，更關(guān)注它們學(xué)習的過(guò)程和在數學(xué)活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，充滿(mǎn)自信。
�。�4）明確評價(jià)不是為了給出學(xué)生在群體中的地位，而是為了每一個(gè)學(xué)生在現有基礎上謀求進(jìn)一步的發(fā)展。評價(jià)要引導學(xué)生更多地關(guān)注解決問(wèn)題的過(guò)程和策略。不斷改進(jìn)命題原則和考卷形式，與情景、開(kāi)放性、建模、應用有關(guān)的問(wèn)題得到越來(lái)越多使用。
�。�5）要注重發(fā)現學(xué)生“好”的方面，注意多給學(xué)生鼓勵，多讓他們看到自己的長(cháng)處和進(jìn)步。評價(jià)要有助于學(xué)生認識到數學(xué)有趣有用和親切的一面。
�。�6）教師要通過(guò)對學(xué)生的評價(jià)，分析與反思自己的教學(xué)行為，從多種渠道獲得信息，找到改進(jìn)要點(diǎn)，提高教學(xué)水平，并把評價(jià)方法進(jìn)一步完善。
七、執著(zhù)的教科研精神:
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，也應該是教育教學(xué)的研究者。優(yōu)秀教師處于教學(xué)第一線(xiàn)，直接面對問(wèn)題，更有利于開(kāi)展教育科研。脫離教學(xué)研究，對自身發(fā)展和教學(xué)發(fā)展都極其不利。
�。�1）認識到教師的任務(wù)不僅只是教學(xué)，教育科研更不僅是專(zhuān)家們的“專(zhuān)利”。先進(jìn)的教育理念和教育模式都離不開(kāi)教師的教學(xué)實(shí)踐，優(yōu)秀教師不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學(xué)。
�。�2）在教學(xué)過(guò)程中要以研究者的心態(tài)置身教學(xué)情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對自身行為進(jìn)行反思，對出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結，使其形成規律性認識。
�。�3）重視問(wèn)題解決與研究。在教育教學(xué)活動(dòng)中能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題，并努力探求解決問(wèn)題的途徑與方法，使教育教學(xué)過(guò)程得到及時(shí)的調整，從而有效提高教學(xué)的質(zhì)量和效益。
�。�4）在推進(jìn)新課改的過(guò)程中，必然會(huì )遇到一些前所未有的新問(wèn)題、新情況，要能在變遷與復雜的教育教學(xué)情景中進(jìn)行獨立思考和判斷，并通過(guò)自己的研究尋找出最佳的教育教學(xué)行動(dòng)策略和方案。
�。�5）要培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力，教師應首先具有創(chuàng )新意識、創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。執著(zhù)的教育教學(xué)研究是教師持續進(jìn)步的基礎，是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵，是創(chuàng )造性實(shí)施新課程的保證。
�。�6）要認識到教育教學(xué)研究的復雜性和長(cháng)期性。要努力學(xué)習基礎理論，借鑒先進(jìn)經(jīng)驗，克服自身不足和各方面壓力，執著(zhù)追求教育教學(xué)新境界。
�。�7）主持或參與校級課題研究和校本研究，取得有價(jià)值的研究成果，研究報告通過(guò)結題鑒定或在縣級以上會(huì )議交流、報刊發(fā)表。
八、謙虛的合作態(tài)度:
以謙虛的態(tài)度，積極使家庭和社會(huì )參與到對學(xué)生的教育中來(lái)，最大程度爭取他們對教學(xué)的支持；積極與其他同事合作，相互尊重、相互學(xué)習、團結互助。
�。�1）有效協(xié)調人際關(guān)系和與他人溝通。除了與學(xué)生建立平等的、合作的、良好的師生關(guān)系外，還要與領(lǐng)導、同事、校外的學(xué)生、家長(cháng)及其他人員保持適當溝通合作。
�。�2）注重家庭、學(xué)校、學(xué)生三者關(guān)系。尊重家長(cháng)，把家長(cháng)看作是鼓勵促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的合作者。經(jīng)常深入家庭了解情況，從家庭、家長(cháng)不斷得到有關(guān)學(xué)生能力、興趣、習慣等方面的信息，與家長(cháng)保持密切聯(lián)系。
�。�3）承認家庭和社會(huì )的參與能使學(xué)生獲得更豐富的學(xué)習經(jīng)驗，從而有助于教學(xué)目標的實(shí)現。積極創(chuàng )設不同的、開(kāi)放的環(huán)境讓家庭和社會(huì )成員參與到教學(xué)活動(dòng)中。
�。�4）與同事共同研究教材教法和學(xué)情，合作設計教學(xué)程序。不同年級、不同學(xué)科的教師要相互配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。不僅要教好自己的學(xué)科，還要主動(dòng)關(guān)心和積極配合其他教師的教學(xué)，使各學(xué)科、各年級有機融合，相互促進(jìn)。
�。�5）具有為教育事業(yè)獻身的精神和對學(xué)校高度負責的態(tài)度，通過(guò)相互討論、定期檢查、評價(jià)課程等方式，確保課程質(zhì)量和教學(xué)價(jià)值。
九、不斷的反思、學(xué)習，發(fā)展完善:
經(jīng)常對教學(xué)進(jìn)行自我反思，緊跟數學(xué)發(fā)展的最新形勢，不斷學(xué)習新的數學(xué)知識，改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展。
�。�1）知道教學(xué)反思是專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素，不斷對各種教育觀(guān)念、言論資料和現象進(jìn)行優(yōu)劣比較、價(jià)值判斷或提出改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�2）對自己的數學(xué)教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的自我回顧與小結，積極推廣優(yōu)秀的教學(xué)模式，努力完善數學(xué)教學(xué)。
�。�3）善于與同行交流，學(xué)習借鑒他人經(jīng)驗。不斷學(xué)習新知識，加深對數學(xué)的理解，并把成果應用到教學(xué)設計和教學(xué)實(shí)踐，不斷吸收、篩選符合學(xué)生需要的觀(guān)念和方法。
�。�4）設計和使用各種方法，定期收集有關(guān)教學(xué)的信息，通過(guò)觀(guān)察學(xué)生對教學(xué)內容和教學(xué)方法的反應、分析考試結果、觀(guān)摩同行教學(xué)等手段，認真檢查，反思自己的教學(xué)行為；
在不斷的自我檢查中修正教學(xué)實(shí)踐，使自己的教育教學(xué)思想不斷完善，教育教學(xué)水平不斷提高。
�。�5）在實(shí)踐中根據數學(xué)本身的發(fā)展和教育學(xué)理論的發(fā)展，不斷學(xué)習不斷創(chuàng )新，以適應時(shí)代要求。通過(guò)不斷學(xué)習，順利解決實(shí)踐中遇到的新問(wèn)題。
教師的細則14
為了進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校安全崗位目標責任，保障師生人身和財產(chǎn)安全，現根據《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，結合我校實(shí)際情況，特制定本安全考核細則：
一、考核原則：
公平、公正、客觀(guān)
二、考核方法：
本考核在學(xué)校行政的指導下，實(shí)行各專(zhuān)項負責人考核與領(lǐng)導督查相結合的原則，采取扣分制，并實(shí)行重大安全事故一票否決案，如該崗位責任人因失職出現重大安全事故或責任事故的，將取消本月績(jì)效工資，與年終績(jì)效考核掛鉤，并追究其相應的經(jīng)濟或法律責任。
三、考核細則
�、�.學(xué)生安全教育（10分）
班主任應對學(xué)生加強安全教育：交通安全、消防安全、課間安全、課外活動(dòng)安全、就餐安全、集會(huì )安全、防震安全、消防安全、防雷擊防溺水安全、食品衛生安全、防傳染病安全、心理健康安全、特殊學(xué)生的安全以及其它安全。
�、虐嘀魅螒龅綍r(shí)時(shí)講、事事講，做好每周安全教育工作，有記錄（查班主任手冊）。每月一次安全專(zhuān)題的班隊會(huì )（查班隊會(huì )方案），缺一次扣1分。
�、平淌覂葢邪踩逃龑�(zhuān)欄，每月1次。如無(wú)記錄或記錄不詳，一次扣1分。
�、瞧渌握n教師應在任課范圍內對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
�、�.課堂安全（20分）
�、湃握n教師必須按時(shí)到崗，每節課前清點(diǎn)學(xué)生人數，看學(xué)生是否到齊。如有學(xué)生未到應及時(shí)與班主任聯(lián)系，班主任必須落實(shí)學(xué)生情況。因學(xué)生缺課發(fā)生安全事故，每次扣5分，并承擔相應責任。
�、扑腥握n老師必須負責本堂課學(xué)生的安全，不得私自調課。若需要離開(kāi)教室上課的，班主任負責送達、上課教師負責送回教室。如因工作失職所造成安全事故，扣該任課老師5分，并承擔相應責任。
�、窃谡n堂教學(xué)中，安全工作實(shí)行任課教師課堂責任制和責任追究制。各任課教師應做到按時(shí)上下課，不遲到，不早退，不中途離開(kāi)，不拖堂。如不按時(shí)到崗，教師無(wú)故離開(kāi)教室等原因造成學(xué)生傷害事故的，由任課教師負全部責任，每次扣5分。
�、雀骺评蠋煈獓栏駲z查學(xué)生學(xué)習用具，不允許帶各種利器（削筆刀在內）， 使用圓規等學(xué)習用具時(shí)要教育學(xué)生注意安全（每天填寫(xiě)好學(xué)具檢查記錄，少一次扣1分）。教師教育學(xué)生時(shí)要講究方法，不剝奪學(xué)生上課權利，不得采用簡(jiǎn)單粗暴的方法，嚴禁體罰和變相體罰學(xué)生，發(fā)現一次扣1分，杜絕由于教育不當而導致學(xué)生出現的不安全事故。
�、�.室外課堂教學(xué)10分（體育課、大課間活動(dòng)、其他室外課）
1．上課鈴響前，教師必須站在上課場(chǎng)地上等待學(xué)生的到來(lái)，切實(shí)加強責任心，對學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育。體育教師不提前到崗的每次扣1分。
2．體育課、大課間活動(dòng)要合理安排運動(dòng)量和運動(dòng)強度，關(guān)注體質(zhì)較弱學(xué)生和特異體質(zhì)學(xué)生。其他的室外課堂教學(xué)要組織、安排好學(xué)生的活動(dòng)。
3．對于因身體原因不能上體育課和大課間的學(xué)生，在教學(xué)場(chǎng)地休息、旁觀(guān)的學(xué)生，教師要給予關(guān)注，不可放任不管，如出現安全事故，每次教師扣5分，并承擔相應責任。如遇有特殊病因不能到上課場(chǎng)地的，班主任必須做好管理工作，堅決杜絕出現學(xué)生脫管的現象，發(fā)現班級學(xué)生無(wú)人看管，打鬧的，班主任和任課教師每人扣0.5分。
4．如在課堂上，發(fā)生學(xué)生嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)情況 ，應立即采取以下措施：
�。�1）迅速通知校醫、班主任和學(xué)校領(lǐng)導。
�。�2）如果學(xué)生�。▊┣闆r較為嚴重，要立即送往就近醫院進(jìn)行診治或搶救。
�。�3）班主任要及時(shí)將學(xué)生�。▊┣闆r通知到學(xué)生家長(cháng)。
�。�4）教師事后及時(shí)寫(xiě)出現場(chǎng)情況書(shū)面報告，并上交學(xué)校分管安全領(lǐng)導。 學(xué)校及時(shí)組織人員進(jìn)行情況調查和性質(zhì)認定。
如處理不及時(shí)，每次扣5分，并承擔相應責任。
5.教學(xué)過(guò)程中教師必須自始至終做好學(xué)生的組織工作，保證學(xué)生在準備、學(xué)習、練習等環(huán)節中隊列整齊安全有序，不得出現學(xué)生散亂、教師離場(chǎng)等嚴重違紀行為及安全問(wèn)題。發(fā)現體育課有“放羊”現象，每次扣1分；出現安全事故，任課教師每次扣5分，并承擔相應責任。
6.體育組教師要適時(shí)對學(xué)校的體育設施、器材進(jìn)行安全檢查，若發(fā)現不安全因素，要及時(shí)以書(shū)面形式報告后勤處，后勤處要及時(shí)對體育設備、器材進(jìn)行維修或更新。
�、�.課間安全（10分）
1．課間巡視教師要佩戴好標志，并在所負責區域進(jìn)行巡視，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，巡視人員不到位每次扣1分，發(fā)生事故每次扣5分，并承擔相應責任。
2．安全崗教師必須按時(shí)到位，對所負責區域學(xué)生進(jìn)行看護和安全疏導，如
安全崗不到位每次扣1分，發(fā)生安全事故，責任教師扣5分，并承擔相應責任。
3. 遇到出操、集會(huì )或放學(xué)，學(xué)生需排隊行走時(shí)，班主任（相關(guān)教師）應負責好班級隊伍的秩序，按規定線(xiàn)路上下，做到靜、齊、快；如發(fā)現教育不到位，學(xué)生隊伍散亂、紀律不嚴的，一次扣2分。
4.課間發(fā)現攀爬學(xué)校圍墻、觸碰電力開(kāi)關(guān)、玩弄消防設施、在樓梯扶手滑行的學(xué)生，每生每次給班主任扣1分。
�、�.活動(dòng)安全（10分）
1.校內安全演練等活動(dòng)，全體教師必須按照學(xué)校安排，及時(shí)到崗到位，各負其責，出現不到崗或不負責任的，每次扣1分。
2.學(xué)校安排的外出活動(dòng)，各安全責任人應到指定的范圍進(jìn)行安全巡查，負責督查學(xué)生安全。各班主任在活動(dòng)前應做好學(xué)生的.安全教育，副班主任要及時(shí)到班級，隨時(shí)清點(diǎn)學(xué)生人數，負責學(xué)生的活動(dòng)安全，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)上報。如不負責或遲到、早退、缺席，一次扣1分。
�、�.飲食安全
1.班級飲水機干凈、衛生，飲用水要及時(shí)更換，班級不準儲水超過(guò)2桶，空桶要及時(shí)送到水房。發(fā)現飲水機不衛生或班級儲水過(guò)多，每次扣1分。
2.任何學(xué)生不準在校外購買(mǎi)小食品和“三無(wú)”產(chǎn)品，發(fā)現購買(mǎi)、攜帶校外食品，每生每次給班主任扣5分。
�、�.上、下學(xué)安全（10分）
值班老師應提前5分鐘到指定地點(diǎn)值班，負責各部位學(xué)生上下學(xué)秩序。發(fā)現學(xué)生不文明行為，應立即指出并教育；發(fā)現安全問(wèn)題，及時(shí)上報。每遲到、缺席、怠崗一次扣2分。
�、�. 特殊學(xué)生教育（10分）
班主任對班級中的“八型”（家庭貧困學(xué)生、學(xué)習困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守學(xué)生、隨班就讀殘疾學(xué)生、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習成績(jì)特別優(yōu)秀學(xué)生）、“特異體質(zhì)”學(xué)生，需排摸清楚、并建檔，且需保密，不得在學(xué)生及其他無(wú)關(guān)人員中議論。按期上報特殊群體統計表，對于“八型”學(xué)生，需定期談話(huà)教育，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系心理健康老師；對于特異體質(zhì)學(xué)生，要特別關(guān)注，并告知任課教師該生需注意的情況，若發(fā)生異常情況，需立即上報并聯(lián)系家長(cháng)。未按規定教育和處理的，扣2分。
�、�. 安全資料（20分）
對于學(xué)校要求上交的相關(guān)資料，一次未上交扣5分、未及時(shí)交扣3分，如資料未達標扣2分。類(lèi)似情況兩次及以上翻倍扣分。
�、�. 一票否決
凡發(fā)生下列情況之一者，為“一票否決”，安全考核為不合格：
1、凡因教師未履行安全責任而引發(fā)安全責任事故的。
2、凡因教師體罰或變相體罰而引發(fā)安全責任事故的。
3、因瞞報、謊報或延遲上報事故信息而引發(fā)后果的。
4、課間因教師管理、教育不到位，造成學(xué)生安全事故的。
5、凡家長(cháng)投訴并查實(shí)涉及安全管理責任的。
6、發(fā)生學(xué)生在校期間因飲食非學(xué)校提供的食物而中毒的。
7、凡經(jīng)學(xué)校督查組發(fā)現提出整改建議后，多次教育而不能及時(shí)改正的。
四、首見(jiàn)責任制
為提高廣大教師對安全工作的責任心和警惕心，實(shí)行首見(jiàn)責任制。任何教師在任何地點(diǎn)發(fā)現學(xué)生有不安全行為的，應立即主動(dòng)制止；若發(fā)現情況而不加以制止的，一次扣20分。任何教師在任何地點(diǎn)發(fā)現學(xué)校存在的安全隱患而不上報的，一次扣10分。
教師的細則15
序號考核內容分值評分標準得分
1.三年規劃學(xué)期計劃
8－10分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)合理，內容規范，符合自身實(shí)際
6－8分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)，內容較規范，措施較具體
4－6分制訂三年規劃、學(xué)期計劃及時(shí)，內容欠規范、具體
2.成長(cháng)檔案
8－10分教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋記錄詳實(shí)，內容豐富，制作整齊規范
6－8分教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋記錄較詳實(shí)，內容較豐富，制作較整齊
4－6分有教師個(gè)人成長(cháng)檔案袋，記錄欠詳實(shí)，內容欠豐富，制作簡(jiǎn)單
3.課題開(kāi)展
8－10分本學(xué)期有市區級課題立項或結題，開(kāi)展課題研究活動(dòng)
6－8分本學(xué)期有校級課題立項或結題，開(kāi)展課題研究活動(dòng)
4－6分本學(xué)期沒(méi)有課題立項或結題
4.公開(kāi)課講座
8－10分本學(xué)期有市、區級公開(kāi)課或理論講座等活動(dòng)
6－8分本學(xué)期有校級公開(kāi)課或理論講座等活動(dòng)
4－6分本學(xué)期沒(méi)有公開(kāi)課或理論講座等
5.聽(tīng)課評課
8－10分出色地完成校本研訓手冊聽(tīng)課15節以上，記錄詳盡，有聽(tīng)課評課交流
6－8分完成校本研訓手冊聽(tīng)課15節記錄，研討反思交流較少
4－6分校本研訓活動(dòng)手冊聽(tīng)課記錄不足15節
6 .學(xué)生成績(jì)
8－10分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的平均值，成績(jì)居同級段1-3位
6－8分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的平均值，成績(jì)居同級段4-6位
4－6分根據教學(xué)處取期末學(xué)生成績(jì)的`平均值，成績(jì)居同級段前7-8位
7 .師生成長(cháng)
8－10分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄詳實(shí)；指導學(xué)生區級以上獲獎
6－8分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄較詳實(shí)；指導學(xué)生區級獲獎
4－6分有青藍結對或教學(xué)合作伙伴活動(dòng)，記錄欠詳實(shí)；指導學(xué)生校級獲獎
8.四個(gè)“一”
8－10分其中有一項以上獲區級獎：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
6－8分較好地完成“四個(gè)一”：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
4－6分沒(méi)有完成“四個(gè)一”：論文（案例）、讀書(shū)心得、評課稿、教學(xué)設計
9.教研成果
8－10分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
6－8分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
4－6分匯總本學(xué)期科研成果獎，市、區、校論文、案例、開(kāi)課、講座等各類(lèi)獲獎
10.表冊完成
8－10分及時(shí)上交校本記錄冊，有總結，數據具體、內容詳實(shí)，很好完成學(xué)期計劃
6－8分及時(shí)上交工作手冊，有總結，數據較具體詳實(shí)，較好完成學(xué)期計劃
4－6分及時(shí)上交工作手冊，有總結，有數據、內容，基本完成學(xué)期計劃
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