生物作文

實(shí)用的生物作文集合6篇

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的生物作文6篇，希望對大家有所幫助。

生物作文 篇1

　　光陰似箭，日月如梭，現在已經(jīng)是3090年了，我也成為了月球移民中的一員。接下來(lái)我將為大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。

　　在月球上，稀奇古怪的自然現象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍藍”。它是一種無(wú)腳浮空型生物。它全身藍藍的，就像大海的顏色一樣�！八�藍藍”這個(gè)名字也是由此而來(lái)的。

　　咦？前面那一團奇怪的火焰是什么？哦！原來(lái)那也是一種生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無(wú)腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒著(zhù)熊熊烈火。

　　那么，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是誰(shuí)？它就是聞名月球的“清水之妖”！它的上半身是動(dòng)物的身子，下半身是魚(yú)尾巴，可以說(shuō)是一條“美人魚(yú)”！它不但可以在水里游，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水里，它的速度是無(wú)“魚(yú)”可敵的。這種魚(yú)非常稀少，所以人們一直在保護“清水之妖”。

　　除了“清水之妖”，還有一種最奇怪的'生物。它與“清水之妖”是并列第一。它就是“長(cháng)弓射手”！它的上半身是人的身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說(shuō)的“人馬”！“長(cháng)弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說(shuō)是生物中的“急速之王”！

　　這時(shí)，太陽(yáng)篩下了一縷金光，我睜開(kāi)眼睛一看，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！如果這個(gè)夢(mèng)是真的話(huà)，那該有多好��！

生物作文 篇2

　　大概是從我的高中開(kāi)始，我就喜歡上了生物這門(mén)學(xué)科，在枯燥繁雜的知識里，我看到了從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的嚴謹的、規律的又別具一格的東西，小小的細胞里面充斥著(zhù)無(wú)數的細胞器，忙碌又有序的進(jìn)行著(zhù)各種生命活動(dòng)。最喜歡奇妙的遺傳學(xué)可以跟數學(xué)聯(lián)系，幻化出無(wú)數的組合，帶給我許多的樂(lè )趣。帶著(zhù)這份喜愛(ài)，大學(xué)里我選擇了生物專(zhuān)業(yè)，深入地學(xué)習讓我更加的熱愛(ài)生物。大學(xué)畢業(yè)后，如愿當了一名生物老師。

　　最開(kāi)始，我很用心的從專(zhuān)業(yè)的知識入手，讓他們了解生物這門(mén)學(xué)科，慢慢的我發(fā)現，講解的越是專(zhuān)業(yè)反而效果越差，學(xué)生并不喜歡這樣的生物課堂，當我看到孩子們對生物不熱情，甚至是不喜歡時(shí)，心里很著(zhù)急，我進(jìn)入了一個(gè)惡性循環(huán)。我多么想讓孩子們認識生命的奇妙，體會(huì )生命的奇特啊。

　　有一次，我在講解《花的結構和類(lèi)型》一節時(shí)，做了新的嘗試，先結合圖片講解了雌花和雄花的區別，又將盛開(kāi)的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試著(zhù)去摸一摸花蕊，通過(guò)手感去區分它們的差別。我發(fā)現孩子們很感興趣，課堂氣氛很活躍。

　　我開(kāi)始反思，生物來(lái)源于生活，又很好的應用于生活。我就應該從身邊的生活常識出發(fā)，去激發(fā)他們的學(xué)習興趣。

　　在講解《食品保存》一節時(shí)，我提前讓學(xué)生準備一到兩個(gè)食品包裝袋，通過(guò)對配料表、儲存時(shí)間、儲存條件以及保質(zhì)期的分析和了解，結合課本的內容，讓學(xué)生自己分析食品為什么會(huì )腐��？怎樣不讓食品腐��？不同的食品保存方式一樣嗎？孩子們除了學(xué)會(huì )了關(guān)于食品保存的問(wèn)題，也學(xué)會(huì )了怎樣正確分析食品包裝袋上的內容，也對零食有了不一樣的思考。

　　借助直觀(guān)生動(dòng)的紀錄片的片段，導入課堂，激發(fā)孩子們的學(xué)習興趣。比如《芽的結構和類(lèi)型》一節，學(xué)生對芽的認識還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀錄片中截取了一小段視頻，是關(guān)于芽的生長(cháng)的延時(shí)攝影片段，在視頻中，樹(shù)藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹(shù)干上，枝芽的生長(cháng)快速又明了，孩子們發(fā)現芽的力量超出了他們的認知，對接下來(lái)的學(xué)習不由自主的.就會(huì )帶著(zhù)一種敬畏的心情，課堂效果更進(jìn)一步。

　　上課時(shí)，我盡量讓自己的課堂形式多樣化，風(fēng)格多元化，有時(shí)候可以詼諧，有時(shí)候可以嚴肅；有時(shí)候可以玩笑，有時(shí)候也要冷峻。孩子們對學(xué)習微生物的內容沒(méi)有具體的認識，在進(jìn)行講解時(shí)，盡量的用故事、例子來(lái)引導他們，給他們設置活躍的課堂；而在講解《嬰兒的誕生》一節時(shí)，由于孩子們正處于青春期，對人類(lèi)的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無(wú)法專(zhuān)注的學(xué)習，所以一上課，嚴肅的課堂氣氛必須穩定下，告訴他們要端正學(xué)習態(tài)度，科學(xué)的認識人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無(wú)知者”為什么“無(wú)畏”，了解知識的力量，壓下他們過(guò)于騷動(dòng)的氣氛，提升了對知識的正面的認識。

　　在生物教學(xué)之路上，我將繼續穩步前行，不斷創(chuàng )新，相信會(huì )帶給孩子們一個(gè)燦爛繽紛的生物世界！

生物作文 篇3

　　轉眼之間春天來(lái)了，校園里生機勃勃。小草度過(guò)了一個(gè)漫長(cháng)的冬天，在春天探出了嫩綠的小腦袋。校園里有美麗的大花壇，有讓你活力四射的籃球場(chǎng)和足球場(chǎng)，有讓你學(xué)習豐富知識的教學(xué)樓和生機勃勃的生物園。在春天，我最喜歡生物園了。

　　走進(jìn)生物園，映入眼簾的是一棵落地生根。落地生根上掛著(zhù)一串串的“小鈴鐺”，那是它的花。落地生根的花是朝下開(kāi)的'，一陣春風(fēng)拂過(guò)，隱隱約約可以看見(jiàn)幾只小蝴蝶圍著(zhù)花轉來(lái)轉去，它們被落地生根的花迷住了。落地生根的葉子邊沿有一個(gè)個(gè)小齒，像一把把電鋸。聽(tīng)說(shuō)它的葉子落到地上就會(huì )生根發(fā)芽，所以叫做落地生根。這植物真討人喜歡。

　　仙人掌小的時(shí)候，刺很軟，顏色是嫩綠的。細心地觀(guān)察就會(huì )發(fā)現，它的花下半部分是綠色的，上半部分是火紅火紅的，像一團火焰，遠看就像一個(gè)個(gè)小火炬�？諝庵衅�著(zhù)花香，引來(lái)了一只只蜜蜂來(lái)采蜜。有的花凋謝了，剩下的部分就像一個(gè)個(gè)翡翠小杯子。仙人掌的刺是很尖利的，小心被扎到喲！

　　木棉樹(shù)上長(cháng)了許多木棉花，木棉花紅得非常鮮艷，仔細觀(guān)察，那一根根又細又長(cháng)的花蕊上面都有一顆小黑球，像一根根火柴立在那里。那一個(gè)個(gè)橢圓的花苞就像那美味可口的奇異果。

　　蒲桃開(kāi)的花是嫩黃色的，最引人注目的是它那放射狀的花蕊，遠遠看去，就像太陽(yáng)發(fā)出的萬(wàn)道光芒，像節日夜空中綻放的煙花，像深海里長(cháng)滿(mǎn)刺的海膽。蒲桃樹(shù)上還結著(zhù)果子，像掛著(zhù)一個(gè)個(gè)小燈籠。

　　竹子是黃色的，竹竿一節一節的，像甘蔗一樣。竹枝又細又長(cháng)，都垂下來(lái)了。微風(fēng)吹過(guò)，竹子就會(huì )“沙沙沙”地彈奏出音樂(lè )來(lái)。

　　我喜歡奇特的落地生根、生命力頑強的仙人掌、美麗的蒲桃、高大的木棉和那會(huì )彈奏音樂(lè )的竹子，我愛(ài)春天的生物園！

生物作文 篇4

　　在無(wú)邊無(wú)際的大海里，生活著(zhù)一群群海洋生物。他們每天可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由自在地生活。直到有一天，成千上萬(wàn)個(gè)細菌來(lái)到海洋里打破了這里寧靜而又安逸的日子。

　　在海洋生物中，兇猛的鯊魚(yú)是大伙兒的首領(lǐng)，他還有一個(gè)像諸葛亮一樣的軍師——章魚(yú)。小蝦，小魚(yú)，小蟹……是這個(gè)快樂(lè )大家族的成員。當他們聽(tīng)聞成千上萬(wàn)的細菌即將來(lái)襲擊整個(gè)海洋時(shí)，所有的海洋生物們都大驚失色,恐慌極了！大家都知道細菌是個(gè)龐大的群體，它無(wú)處不在無(wú)孔不入。雖然心里很害怕，但作為首領(lǐng)的鯊魚(yú)為了保護整個(gè)海洋生物還是決定派出一些勇敢的成員去與那些可惡的細菌較量一番。

　　第一天出戰的是螃蟹軍團。因為他們與眾不同的走路姿勢——橫著(zhù)走，他們就帶著(zhù)著(zhù)他們的口號“走自己的路，讓別人無(wú)路可走”開(kāi)始了與細菌的第一個(gè)回合。螃蟹揮舞著(zhù)那肥大的螯，兩個(gè)張開(kāi)的大夾子就像兩把老虎鉗子，再加上八只腳橫著(zhù)走，像極了蠻不講理的霸主。螃蟹軍團主動(dòng)出擊，自信滿(mǎn)滿(mǎn)。細菌團可沒(méi)把他們放在眼里，見(jiàn)此狀況，他們馬上調整了自己的迎戰方案。細菌們開(kāi)始變換隊形，從大變小，從小變大，從有變無(wú)，從無(wú)變有。這讓螃蟹軍團看的`是頭昏眼花、不知所措。最后細菌團把螃蟹軍團打得落花流水，螃蟹們只好灰溜溜地逃走了。

　　鯊魚(yú)和章魚(yú)聽(tīng)到這個(gè)消息后感覺(jué)到很不安，正在他們發(fā)愁不知再派誰(shuí)去迎戰時(shí)，龍蝦團自告奮勇地要參戰。

　　龍蝦雖然身材不大，但它們腹部有幾條小腿像小漿一樣劃得飛快，它們還有和螃蟹一樣的螯，螯向兩側展開(kāi)足有十幾厘米長(cháng)，若被它夾一下也會(huì )讓你痛得鉆心。細菌團不需要做任何的準備，它們覺(jué)著(zhù)地應對龍蝦的進(jìn)攻，左閃右閃、上跳下竄不一會(huì )兒的功夫就讓龍蝦團和螃蟹團的下場(chǎng)一樣悲慘。龍蝦團最后無(wú)奈的搖搖頭回到海底。

　　經(jīng)過(guò)兩次戰敗的教訓后，鯊魚(yú)首領(lǐng)和章魚(yú)軍師一拍即合想到一個(gè)辦法那就是不再單獨派出一支隊伍，而是家族成員一起上陣，靠大家的力量去完成這次較量——消滅細菌。

　　在這次大戰中，所有的海洋生物們都使出了自己的看家本領(lǐng)。墨魚(yú)噴出濃濃的墨汁阻擋細菌的視線(xiàn)，鯨瞄準細菌射出一股股白花花的水槍?zhuān)�海藻伸出長(cháng)長(cháng)的身體把細菌團團圍住……這一切讓細菌團來(lái)了個(gè)措手不及，經(jīng)過(guò)一番苦戰后海洋生物們勝利了。它們歡呼著(zhù)流出了喜悅的淚水。

　　細菌團從此在海洋里消失了。海洋生物們又一如既往地過(guò)上了安逸的生活。

生物作文 篇5

　　我小時(shí)候非常喜歡小動(dòng)物，便對爸爸說(shuō)：“爸爸，我以后要做個(gè)生物學(xué)家�！边@個(gè)詞還是我不知道從哪兒聽(tīng)來(lái)的。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“真的嗎？但是你知道生物學(xué)家可是很辛苦的哦！不但要到危險的深山老林里去尋找大老虎、獅子等兇猛的動(dòng)物，還要收集動(dòng)物們臭臭的糞便做研究呢，你愿意嗎？我看呀你還是去做寵物店的護理員吧！”我一聽(tīng)要做這么多臟、臭、累的工作，而且森林里還有可怕的大老虎，嚇得嘟起了小嘴說(shuō)道：“我還是去做護理員吧�！庇纱诉@個(gè)夢(mèng)想就一直被我埋藏在心中……現在我逐漸長(cháng)大了，懂得了生物學(xué)家之所以要冒著(zhù)生命危險進(jìn)行研究的原因。如果不進(jìn)入森林里尋找、追蹤動(dòng)物，大家又怎么會(huì )知道有沒(méi)有新生的物種，了解動(dòng)物們的生活習性呢？如果不去找動(dòng)物們的糞便研究它們的成分，我們又如何知道動(dòng)物們吃些什么呢？我很敬佩生物學(xué)家的.那種無(wú)畏的精神，并下定決心一定要當上生物學(xué)家以解開(kāi)生物之謎，于是我開(kāi)始為實(shí)現這個(gè)目標而努力。

　　現在我每個(gè)星期天都會(huì )安排時(shí)間去天河購書(shū)中心看一些生物學(xué)之類(lèi)的書(shū)籍，了解生物們的生活習性，知道了它們的繁衍生息，通過(guò)大量的閱讀積累一些常識；同時(shí)經(jīng)常觀(guān)看一些生物學(xué)方面的紀錄片，了解研究人員是怎樣開(kāi)展工作的；觀(guān)察蠶寶寶的生長(cháng)過(guò)程、做一些昆蟲(chóng)的小標本，這些都成了我學(xué)業(yè)以外首選的“研究”項目。這一切都使我朝著(zhù)目標又前進(jìn)了一步，讓長(cháng)大后成為“生物界的明珠”這一目標更加明確。

　　要成為生物界那顆璀璨的明珠，我知道今后的路途坎坷艱辛，但它能讓我為人類(lèi)更加了解世界做貢獻。當我逐一克服了這路途中的困難，就會(huì )讓我嘗到一步步邁向成功的喜悅，我也會(huì )覺(jué)得自己離夢(mèng)想越來(lái)越近。人生道路上，困難并不是最可怕的，最可怕的是我們沒(méi)有夢(mèng)想，尋不到通往未來(lái)的道路。

　　有了夢(mèng)想，我們就應該付諸于行動(dòng)。所有的成功與收獲，都是要我們付出無(wú)數的辛勤汗水才能得到。所謂“一份耕耘，一份收獲�！泵鎸η斑M(jìn)路上的困難只有你付出最大的努力，才會(huì )有所獲得。通往夢(mèng)想的道路是沒(méi)有捷徑的，我們要腳踏實(shí)地，隨時(shí)準備好迎接困難和挑戰才能到達。夢(mèng)想是需要堅持的，只要我們有信心，堅持不懈，我相信我長(cháng)大后一定能成為生物界中一顆璀璨明珠！

生物作文 篇6

　　上一節課的生物課，生物課老師可真粗心，竟然還不小心把魚(yú)缸給打翻了，不過(guò)，如果沒(méi)有老師的粗心大意，生物課也不會(huì )這么有趣。

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”……，上課鈴聲響了起來(lái)。平常，總是有一些同學(xué)在打上課鈴的時(shí)候到處逛，好像跟散步似的，可是，今天，他們像變了一個(gè)人兒似的，端端正正的坐在座位上一動(dòng)不動(dòng)，等待著(zhù)老師來(lái)上課。為什么這么聽(tīng)話(huà)呢，因為今天上生物課。

　　過(guò)了五分鐘左右，只見(jiàn)生物課老師像變魔術(shù)似的從口袋里拿出了一個(gè)小瓶子，小瓶子里裝著(zhù)一個(gè)白色的東西。

　　生物課老師是說(shuō)道：“上課！”同學(xué)們有齊聲說(shuō)道：“老師您好！”老師微笑著(zhù)說(shuō)：“這節課呢，我們就要學(xué)有關(guān)鳥(niǎo)的知識！”在老師走下講臺的時(shí)候，不小心把那一個(gè)神奇的小瓶子從口袋里掉落到了地板上。霎時(shí)間，同學(xué)們都感覺(jué)自己在慢慢的'上升，周?chē)�的所有東西都在慢慢下降似的。

　　老師吹了一聲口哨，只見(jiàn)成群結隊的鳥(niǎo)兒向著(zhù)同學(xué)們飛了過(guò)來(lái)，有一個(gè)膽小的女生大聲朝著(zhù)那一群鳥(niǎo)兒尖叫道：“不許過(guò)來(lái)，我不喜歡你們，不要啄我呦�！�

　　老師又命令一只叫梅蜜的小鳥(niǎo)到了講臺上。生物課老師大聲講解到：“這是麻雀，她最喜歡吃小蟲(chóng)子了！這是啄木鳥(niǎo)，他可是大樹(shù)的好醫生，他的嘴巴尖尖的，能把大樹(shù)里的所有害蟲(chóng)都消滅的精光。老師的話(huà)音剛落，啄木鳥(niǎo)就有些得意的昂了昂頭，挺了挺胸。這是胖?zhù)B，……，這是珍珠鳥(niǎo)……”老師又接著(zhù)介紹道：“這是鳥(niǎo)的翅膀，這是鳥(niǎo)的尾巴，這是鳥(niǎo)的……”

　　“叮鈴鈴”，“叮鈴鈴”下課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們又慢慢下降，這一節課同上一節課一樣有趣。同學(xué)們即學(xué)到了知識，還有覺(jué)得一點(diǎn)兒也不枯燥無(wú)味，反而還覺(jué)得比平常有趣得多。但愿下一次生物課可以到鱷魚(yú)的世界去上生物課，（只要別把我們給吃了）頂好那樣。

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