生物作文

【精品】生物作文匯總九篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的生物作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

生物作文 篇1

　　“發(fā)現目標——煩惱病毒，現在要入侵到那個(gè)叫J的小女孩內心了，SCH先頭部隊，命令你們立即前往偵察敵情，查明原因�！�

　　“Yes，Sir！”

　　“Sir，我們已進(jìn)入受害者內心，經(jīng)祥細查實(shí)被入侵原因，現將有關(guān)資料傳輸呈報如下：“經(jīng)用微電極技術(shù)對腦深部組織檢測，該女孩腦電圖中出現θ波不正常，中樞神經(jīng)系統處于抑制狀態(tài)，此種狀態(tài)如不及時(shí)處理將可持續幾天甚至幾個(gè)星期。其原因經(jīng)了解是在某次階段性的檢測中，小女孩J失手，成績(jì)極差，內心無(wú)法承受這殘酷的分數，覺(jué)得有失“學(xué)習尖子”的臉面，神經(jīng)受到刺激，發(fā)生消極防御反應……因而情緒低落，懨懨欲睡，被煩惱有機可乘侵入到內心深處……”

　　“OK，總部已收到資料報告�，F在，命令：PTU機動(dòng)部隊，進(jìn)入到受害者大腦皮質(zhì)，用免疫法注射神經(jīng)遞質(zhì)，打開(kāi)有關(guān)的神經(jīng)通路，提升患者的受挫力……”

　　“Yes，Sir！”

　　PTU部隊，火速開(kāi)往J女該的頭部，進(jìn)入中樞神經(jīng)系統。瞄準目標，發(fā)射“Happy”生物導彈，開(kāi)始播放“Happy”文字：

　　“一次考試失手成績(jì)不理想并不代表你的能力不行，根本就不需要那樣憂(yōu)愁煩惱的。有道是失敗是成功之母，也就是說(shuō)這一次的失利也許正是你面臨成功的前奏，只要你收拾心情，吸取失敗的教訓，努力地彌補過(guò)失，積極向上，那么成功的大門(mén)將向你敞開(kāi)，讓我們踢開(kāi)煩惱，擁抱快樂(lè )吧！”

　　……

　　“報告，Sir，這里是PTU機動(dòng)部隊，我們已用“Happy導彈”將煩惱病毒打了個(gè)落花流水了�！�

　　“Verygood！等候嘉獎�！�

　　……

　　“注意，各部請注意！有緊急情況，發(fā)現新目標——悲傷病毒，正大規模入侵C國的百姓內心。SCH先頭部隊，命令你們立刻開(kāi)赴C國，偵察戰況，了解敵情。

　　“Ｙes，Sir！”（幾分鐘后，ＳＣＨ部隊發(fā)回偵察情報）“報告，Ｓir，受侵原因已查明：Ｃ國前不久經(jīng)受了一場(chǎng)由“ＳＡＲＳ”的病毒引起的天災人禍，疫情嚴重，死者眾多。但是在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上他們的白衣天使以及白衣大夫，沒(méi)有畏懼，以大無(wú)畏的精神，救死扶傷，有的為此倒下了再也沒(méi)有起來(lái)，獻出了寶貴的生命，令人肅然起敬！只是，他（她）們的親人深受著(zhù)巨大的喪失親人之痛苦，因而被悲傷病毒乘機入侵……”

　　……ＰＴＵ部隊被緊急派遣前往Ｃ國。經(jīng)反復研究決定，運用誘發(fā)撫慰法，使患者的β波趨于平衡狀態(tài)。當患者處于深度睡眠時(shí)，向其大腦發(fā)射“Ｈappy”生物導彈，happy哲學(xué)文字開(kāi)始刺激患者的皮質(zhì)神經(jīng)元。

　　“人生自古誰(shuí)無(wú)死，有的人的死輕于鴻毛，有的.人的死卻重于泰山。而你的親人是在這場(chǎng)史無(wú)前例的人類(lèi)災難中，與病魔作斗爭，拯救病人中光榮獻身的，他的高尚人格和醫德將永遠記在人們心中，他的死重于泰山。你應該為有這樣的親人而感到自豪，化悲痛為力量，相信你離去的親人會(huì )愿你能堅強地生活下去，做生活的強者，happyeveryday！……”

　�。校裕詹筷犛忠淮稳〉昧舜蠼�，“happy”生物導彈又一次發(fā)揮了巨大的作用。

　　朋友，你想擁有這神奇的“happy生物導彈嗎？愿每一個(gè)人都有這新世紀的武器，愿每一個(gè)人都能夠——happy every day！

生物作文 篇2

　　隨著(zhù)現在人們生活水平的不斷提高，很多的病毒都開(kāi)始入侵人類(lèi)。我們人類(lèi)的醫療水平雖然在不斷的提高，不斷的探索一些難以攻克的病毒，但是病毒的延伸和發(fā)展也在不斷的升級，所以現在是一個(gè)人類(lèi)跟病毒作斗爭的年代，或許我們并不會(huì )滅絕于戰爭，但是肯定會(huì )滅絕于病毒。如今很多事業(yè)上的病毒，我們都沒(méi)辦法全部治愈，就是因為我們沒(méi)有掌握高精尖的生物技術(shù)，所以在未來(lái)肯定是以高精尖的生物技術(shù)為主導核心，這我們就能夠得到更加有效的治療方案，才能夠給更多的絕癥患者帶來(lái)生命的希望。

　　在中國有非常多的生物研究實(shí)驗室，比如說(shuō)深圳有一家非常出名的生物實(shí)驗室，他就研究出來(lái)人類(lèi)的DNA排序編碼，據說(shuō)只要改變DNA的排序，就能讓一個(gè)人出生的時(shí)候帶有非常高的智慧。因為他們發(fā)現人類(lèi)的智慧的排序跟基恩a的排序是有一定關(guān)聯(lián)的，只要DNA的排序做出稍微的.改變，人類(lèi)的智慧就能提高一個(gè)非常高的檔次。這也就是生物武器和生物研究給我們帶來(lái)的影響，這也是為什么世界衛生組織杜絕全世界人進(jìn)行生物武器研究的原因之一，因為只要研究出生物武器對人類(lèi)就是滅絕性的傷害。

　　當然也有科學(xué)家反對這種生物技術(shù)的研究，因為它會(huì )給我們社會(huì )地位造成更大的階級分化，有錢(qián)的人會(huì )變得越來(lái)越聰明，沒(méi)錢(qián)的人會(huì )變得越來(lái)越蠢，這就會(huì )導致兩極矛盾的爆發(fā)，這也是生物武器和DNA研究給禁止的原因之一。還有一個(gè)研究的項目就是克隆，并且在世界上已經(jīng)成功的實(shí)現了DNA克隆技術(shù)，在這項技術(shù)研究出來(lái)的當天，世界衛生組織也明確了禁止了這項技術(shù)。因為這項技術(shù)會(huì )給人類(lèi)帶來(lái)滅絕性的傷害，首先是有錢(qián)人會(huì )娶會(huì )通過(guò)克隆的方法讓自己永生，沒(méi)錢(qián)的人會(huì )不斷地死去，這會(huì )導致世界上的有錢(qián)人越活越久，然后財富終究會(huì )只落到那一點(diǎn)人身上。并且DNA的克隆技術(shù)會(huì )導致人類(lèi)的種群滅絕，或者是有違綱常倫理。所以生物技術(shù)理研究有好有壞，就看我們怎么去對待和怎么去應用這些技術(shù)。

生物作文 篇3

　　我們班有一個(gè)地方，有草、花、水仙花、仙人球、仙人掌，還有小金魚(yú)、小烏龜。這就是我們班的生物角。

　　如果你走進(jìn)我們的走廊或者教室，首先你會(huì )聞到一股芬芳撲鼻的`花香，就像走進(jìn)了美麗、芬芳的春天。

　　那些仙人球和仙人掌會(huì )忍不住想讓你摸一下，刺刺的，麻麻的。

　　讓你走進(jìn)沙漠，陽(yáng)光照著(zhù)你，熱熱的。

　　以上這些僅僅只是一點(diǎn)，你走進(jìn)教室，書(shū)架上有魚(yú)缸，魚(yú)缸里有兩條活潑的小金魚(yú)，有時(shí)候你踮起看它們的時(shí)候，它們會(huì )濺起水弄到你臉上。下面的魚(yú)缸里有一條紅鯉魚(yú)，老是翻著(zhù)肚皮，你會(huì )以為他死了，如果你去碰它一下，它就飛快地溜走了。魚(yú)缸旁邊還有一個(gè)魚(yú)缸，這個(gè)魚(yú)缸里是人稱(chēng)外號“小王八”烏龜，這個(gè)“小王八”很膽小，你輕輕碰一下，它就把頭、腳、尾巴一下全都縮進(jìn)去了。

　　這就是我們班的生物角，歡迎你來(lái)參觀(guān)！

生物作文 篇4

　　你去過(guò)海洋生物館嗎？

　　我這個(gè)暑假去過(guò)了哦！好多好多的海洋生物，我最喜歡的就是可愛(ài)的白鯨，看見(jiàn)它快樂(lè )的在海底隧道游泳，讓我很想跟它握握手，跟它做好朋友。

　　我還看見(jiàn)滑齒龍的模型，那是一個(gè)身體很大很長(cháng)的`動(dòng)物，它可以像魚(yú)在海底游泳，還可以在陸地上，一口就把可憐的小鹿吃掉呢！

　　那么多的海洋生物，我看的眼花撩亂。有一種新版的“�？�”，它的殼美麗極了。后來(lái)我才知道，那是�？�的房子，它借住在貝殼里，就像寄居蟹一樣呢！

　　“花圓鰻”很像一條蛇，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的身體，它還把尾巴藏在土里，我看了都笑了。

　　在海生館，我一下子開(kāi)心，一下子不開(kāi)心。我覺(jué)得海生館很好玩，里面有看不完的可愛(ài)動(dòng)物。但是冷氣太冷了，我一直發(fā)抖。還有，我也走得很累，該怎么辦才好呢？

生物作文 篇5

　　一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期六，媽媽帶我去參觀(guān)了海洋生物展。

　　走進(jìn)大廳，一句氣勢洶涌的話(huà)語(yǔ)立刻映入我的眼簾：祖國的海洋，遼闊而深邃，美麗而富饒。是呀，海洋世界真是多姿多彩，海里不但有希奇古怪的貝類(lèi)，還有奇形怪狀的魚(yú)類(lèi)。

　　瞧，那只大龍蝦張牙舞爪的'，揮舞著(zhù)巨大的鉗子，像是要和你干一仗�？炜�，好大的一只巨鰲蟹呀！身體張開(kāi)有40厘米長(cháng)，它平時(shí)生活在深海，只有春季才到淺海來(lái)繁殖。各種各樣的海星看的我眼花繚亂：有紅海星、棘海星等等……

　　我們都知道，海中最兇猛的動(dòng)物是鯊魚(yú)，它的牙齒像一把鋒利的尖刀，能輕而易舉地咬斷很硬的東西。鯊魚(yú)食肉成性，兇猛異常，對氣味極為靈敏，一但聞到血腥味，就會(huì )沿著(zhù)氣味尋找目標，發(fā)現目標后快速攻擊，那些弱小的魚(yú)類(lèi)都逃不出他的魔掌，成為它的口中之餐。

　　浩瀚的海洋是孕育生命的搖籃，它哺育著(zhù)形形色色的海洋生物。

　　有漂亮的海螺；美麗無(wú)比的珊瑚；五彩繽紛的�？�；頂盔貫甲的蝦蟹；還有“噴云吐霧”的烏賊；還有各式各樣的寶螺……種類(lèi)繁多，數不勝數。

　　看，這條大魚(yú)張開(kāi)大嘴好像在說(shuō)：“不許碰我！”海龜有堅硬的外殼，兩只眼睛烔烔有神地盯著(zhù)觀(guān)眾；小巧玲瓏的小旋螺好像一團旋風(fēng)朝這邊撲來(lái)；紅艷艷的桃紅海扇蛤，像一把打開(kāi)的扇子……

　　最后，我們戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)神奇的海洋世界。

生物作文 篇6

　　世界總是那么奇妙，有許多數不清的問(wèn)題，比如宇宙奧秘，恐龍滅絕都是科學(xué)家探索的未解之謎。而暑假里的一天爸爸給我上了一堂特別的“生物課”。

　　有一天傍晚，爸爸帶我去田頭，給青菜澆水，突然喊道：“快過(guò)來(lái)看，兒子，這兒有只螳螂！”我過(guò)去一看，一只碧綠色的螳螂赫然出現在眼前，舉著(zhù)一雙大刀停在一片葉子上，這就是“傳說(shuō)”中的螳螂呀！等我俯下身子時(shí)，它早就敏捷地跳走了。爸爸看我對螳螂感興趣，停下手里的活，問(wèn)我：“兒子，你看見(jiàn)螳螂是什么顏色的呢？”我不假思索地回答：“綠色的�！卑职中α诵φf(shuō)：“沒(méi)錯，可是秋天時(shí)螳螂的顏色就是黃色的�！薄翱梢愿嬖V我為什么嗎？”我不解地問(wèn)道�！安�，自己想，學(xué)習知識要多動(dòng)腦，不明白可以請教電腦老師呀！”爸爸又繼續澆水了，我開(kāi)始思索螳螂的顏色問(wèn)題。

　　第二天，我帶著(zhù)爸爸的問(wèn)題開(kāi)始在電腦上查找有關(guān)螳螂的資料，果然發(fā)現了很多知識，螳螂也算是一種“功夫大師”吧！它身手敏捷，任何在眼前飛過(guò)的小昆蟲(chóng)，，都逃不過(guò)那堅韌無(wú)比的“斬月刀”，“咔嚓”一下，獵物就手到擒來(lái)。還有雌性螳螂在和雄性螳螂結婚后要吃掉新郎的呢！真是太殘忍了。

　　為什么螳螂的.顏色是綠色的呢？其實(shí)這些都是因為周?chē)�的環(huán)境而變化的，春天的植物大部分都是綠色，螳螂就會(huì )由環(huán)境的顏色來(lái)變化。而秋天葉子黃了，螳螂的顏色也就是枯黃的。

　　世界是多么奇妙，但是，俗話(huà)說(shuō)得好“學(xué)海無(wú)涯”，還有更多的秘密等著(zhù)我們去挖掘呢！

生物作文 篇7

　　一首《致愛(ài)麗絲》的音樂(lè )響起，生物馬老師出現在我們面前。她狡黠地一笑，慈祥地對我們說(shuō)：“今天，我們要到外面去上生物課�！眲x那間，歡呼聲仿佛要掀翻了房頂。

　　待老師對我們講完要求后，我們就興致勃勃地走出了教學(xué)樓，來(lái)到了劇場(chǎng)門(mén)口。馬老師為我們每個(gè)小組劃分了區域，并囑咐我們下課前再到這里集合。

　　我是第四小組的，我們的活動(dòng)范圍是在學(xué)術(shù)報告廳旁。我們兩兩結隊，我和藍頔是一組的。

　　很快，我們便投入到學(xué)習中去。今天，我們的任務(wù)是記錄這些筑植物的棵樹(shù)、名字、生活地點(diǎn)等種種條件。

　　首先，我們來(lái)到了學(xué)術(shù)報告廳東側。在那里，我們首先發(fā)現了七棵迎風(fēng)挺立的松樹(shù)。他們差不多兩三米高，整體呈墨綠色，整個(gè)樹(shù)散發(fā)著(zhù)一種古老而又蒼勁的氣息。

　　我伸出了手，去觸摸它那暗綠的松枝。誰(shuí)知道，那些松枝看上去不鋒利，摸起來(lái)卻特別扎人。它那細小的角一下子就觸及了手指的敏感神經(jīng)，把我刺得痛極了。那小小的針?shù)h利的如同蜜蜂的尾刺一般，讓我疼得跳出老遠。

　　哼，這個(gè)死東西，下次再也不碰了。我在心里埋怨道。我還沖那棵松樹(shù)吐了吐舌頭，又扮了個(gè)鬼臉，還做出了“踢”的動(dòng)作。我這一連串舉動(dòng)惹得旁邊的藍頔笑起來(lái)。

　　鬧歸鬧，我還是認真地把數據記錄在本上�？墒�，到了生長(cháng)環(huán)境這一項，把我和藍頔都給難住了。這，這算背陰還是朝陽(yáng)？太陽(yáng)一會(huì )兒在東，一會(huì )兒在西，它一會(huì )兒被曬，一會(huì )兒不曬，這可怎么填……經(jīng)過(guò)一番考慮后，我們決定以大多數時(shí)間為準，以背陰作為答案。

　　就在我們剛解決完一個(gè)問(wèn)題時(shí)，新的問(wèn)題又來(lái)了。在一零一這個(gè)環(huán)境優(yōu)美，又有眾多植物的大校園里，有許多我們叫不出名字的奇花異草。如果是這樣的話(huà)，我們又怎樣記錄呢？這可讓我們犯了愁。于是，我們幾乎翻遍了每一寸土地，想找出幾個(gè)熟識的`草木。

　　在尋找途中，我看到了幾乎天天放學(xué)都能看到的那種起到分隔作用的有深綠色橢圓形葉子的植物。還有草地上常有的一根根帶著(zhù)淡紫色“水滴”的花朵……

　　在找到了一大堆我認識卻叫不出名字的植物后，我幾乎要放棄了。就在這時(shí)，我聽(tīng)到了藍頔在大叫，“看，那不是牽�；▎�！”她的聲音仿佛是黑暗中的明燈。我順著(zhù)她手指的風(fēng)向看去，其多藕荷色的牽�；ê�羞帶臊地開(kāi)放著(zhù)。

　　仿佛是哥倫布發(fā)現了新大陸一般，我驚奇地睜大眼睛。隨后，我馬上回過(guò)神來(lái)，把這個(gè)數據記錄下來(lái)。

　　后來(lái)，好運就開(kāi)始光顧了。在一個(gè)湖泊的旁邊，我們發(fā)現了幾棵垂柳。它們細枝垂下，伴著(zhù)碧波蕩漾，真有說(shuō)不出的柔情萬(wàn)種�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！辟R知章的《詠柳》恰如其分的形容了那時(shí)的場(chǎng)景。

　　經(jīng)過(guò)后面一段時(shí)間的觀(guān)察，我們收集到了許多的成果。

　　這節生物課運用的是我從未接觸過(guò)的授課方式，利用大自然這位最好的老師，讓我們學(xué)到比書(shū)本上更多，更全面，更豐富的知識。這節別開(kāi)生面的生物課也讓我充分地親近自然，從此對它有了很高的興趣。

生物作文 篇8

　　美麗而又富饒的海底世界生活著(zhù)一群自由自在的海洋生物，為了加深對海洋生物的了解，我與同學(xué)結伴去博物館參觀(guān)了海洋生物展。

　　在一樓，我們看到了槍魚(yú)。海龜等海洋生物標本。其中旗魚(yú)留給我的印象最深。旗魚(yú)背上的魚(yú)鰭就像一把大扇子，還有許多凸出的線(xiàn)條。

　　旗魚(yú)的眼睛就像一棵散發(fā)著(zhù)光芒的黑珍珠，圓而亮。最特別的屬旗魚(yú)的嘴，又細又長(cháng)，而且還很尖。

　　還像一個(gè)大夾子，能把食物牢牢夾住，以防魚(yú)兒掙脫。其二就是它的尾巴。像一個(gè)人字形。與它的嘴巴相同的是尾巴也很長(cháng)。

　　看到這標本，我似乎也看到了這條旗魚(yú)當年的輝煌。它藍色的身子與藍色的�；煸谝黄�，稍稍一動(dòng)，整個(gè)身子的優(yōu)美姿態(tài)，吸引了我，也吸引了同伴們。

　　接下來(lái)，我們又去了四樓展廳。四樓展廳大多以貝類(lèi)化石為主。美麗的貝類(lèi)化石不得不使我們看得眼花繚亂。有黃色的貽貝。

　　五顏六色的扇貝……貝殼是貝類(lèi)的生物的家，不過(guò)，隨著(zhù)它的'生長(cháng)，貝類(lèi)會(huì )經(jīng)�！卑峒摇钡�。貝類(lèi)生物大多附生在海底的巖石上，也有生活在泥沙中的。

　　貝的種類(lèi)不同，貝殼的形狀也就不一樣。分雙殼貝和單殼貝。牡蠣就屬于雙殼貝。它又叫蠔、蠣黃、海蠣子。但是牡蠣的這兩個(gè)貝殼同貽貝的兩個(gè)貝殼有很大的不同。

　　貽貝的兩個(gè)貝殼左右對稱(chēng)，而牡蠣因為是用左殼固著(zhù)在巖石或其他物體上的，所以?xún)蓚�(gè)貝殼的大小、形狀都不同。

　　我國沿海所產(chǎn)的牡蠣種類(lèi)，約有20種左右。最常見(jiàn)的有密鱗牡蠣、近江牡蠣、褶牡蠣、長(cháng)牡蠣和大連灣牡蠣等5種。

　　它又叫蠔、蠣黃、海蠣子。望著(zhù)這些種類(lèi)繁多的貝類(lèi)，我與同伴們不禁浮想聯(lián)翩……

　　海洋生物是人類(lèi)賴(lài)以生存的寶貴財富，如今，大部分的珍惜海洋生物以瀕臨滅絕，而我們只能在博物館里看到那些海洋生物的標本。

　　化石。如果，我們再不保護海洋生物，保護海洋生物的家園，恐怕將來(lái)我們有可能會(huì )在博物館看到現在在海洋中數量居多的魚(yú)的化石了吧!

　　我呼吁：從現在開(kāi)始，保護海洋，珍惜海洋生物!

　　海洋生物與人類(lèi)的關(guān)系是密切的，現在你保護海洋生物，也就是保護人類(lèi)，讓人類(lèi)的生活環(huán)境變得更加美好!

生物作文 篇9

　　在我那美麗的校園里，有許多景物，但我最喜歡的還是那景色怡人的生物園。

　　一進(jìn)生物園，立即感到滿(mǎn)目青翠、綠意撲眼，靠左邊的那個(gè)小池塘顯得十分顯眼。碧綠的水清澈見(jiàn)底，纖塵不染。紅的、白的、紅白相間的魚(yú)兒們在鏡子似的水里歡快的`游來(lái)游去，它們拖著(zhù)閃閃發(fā)光的“裙子”，好像趕著(zhù)要去參加舞會(huì )呢！一陣風(fēng)吹來(lái)，水面頓時(shí)波光粼粼，可美了。池塘邊上種著(zhù)各種樹(shù)木，最可愛(ài)的是那棵飄著(zhù)綠油油的“頭發(fā)”的柳樹(shù)，它的枝葉佛著(zhù)水面，好像是媽媽在輕輕地撫摸她孩子的額頭。

　　生物園中的花也是一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，紅的、白的、黃的、粉紅的各色花朵爭奇斗艷，千姿百態(tài)。其中我最喜歡的是龍船花，那花是由一個(gè)花芯分別向四周長(cháng)出十幾二十條又細又軟的花瓣，就像一只只纖細的手指。龍船花呈紅色，全開(kāi)的花就像一團燃燒的烈火，開(kāi)了一點(diǎn)兒的，則像一顆熟透了的楊梅，看了不由流出口水。龍船花下面長(cháng)著(zhù)一片片綠葉，有的綠的發(fā)黑，深極了，濃極了，有的綠的發(fā)藍，淺極了。亮極了。綠葉中還夾雜著(zhù)一些紅葉，把龍船花打扮得更美了。

　　生物園里的小動(dòng)物也很有趣。畫(huà)眉、喜鵲等各種鳥(niǎo)類(lèi)飛來(lái)飛去，“嘰嘰喳喳”地叫個(gè)不停，就像一個(gè)活潑的小女孩。小白兔渾身雪白，因為熬夜眼睛都發(fā)紅了，所以正在休息。

　　啊，景色怡人的生物園呀，你不僅給我們帶來(lái)了歡樂(lè )，還給我們帶來(lái)了知識。

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