書(shū)法作文600字

精選書(shū)法作文600字錦集10篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的書(shū)法作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。

書(shū)法作文600字 篇1

　　我的書(shū)法老師雖然看似是個(gè)普通的老師，但是跟他學(xué)習一段時(shí)間后，你會(huì )發(fā)現，他其實(shí)是個(gè)多味老師。下面，請跟著(zhù)我一起去了解一下他吧。

　　因為老師姓李，所以我們都親切地稱(chēng)呼他為“小李子”。他的外貌并沒(méi)有太出眾，一雙小小的眼睛雖然小，卻清澈透亮。高高的鼻梁上掛著(zhù)一副散發(fā)濃濃的知識氣息的'眼鏡。嘴巴不大不小，整體看起來(lái)恰到好處。

　　為什么說(shuō)他是個(gè)多味老師呢？因為他每上一節課都有不一樣的味道。我腦子里就有幾次印象特別深刻。

　　首先是火藥味。班里有學(xué)生上課時(shí)總是在那做小動(dòng)作，還講話(huà)。這時(shí)空氣中會(huì )布滿(mǎn)老師散發(fā)的火藥味，因為小李子老師隨時(shí)會(huì )炸裂。小李子的特點(diǎn)就是在生氣的時(shí)候不會(huì )像別的老師一樣大聲說(shuō)話(huà)，反而會(huì )安靜下來(lái)，安靜得讓人害怕。這種無(wú)聲勝有聲的火藥味讓搗亂的同學(xué)瞬間停止手頭上的事。時(shí)間久了，這招變得非常有用。所以，我們班一直是學(xué)院里的“文明班”。

　　接著(zhù)是甜甜的棉花糖味。那天，因為小李子生病了，還要連續上幾天課。所以沒(méi)有沒(méi)有人上課搗亂，沒(méi)人不聽(tīng)他的話(huà)。小李子略感欣慰。他像開(kāi)玩笑一樣地說(shuō)：“如果我生病，你們都那么聽(tīng)話(huà)，我情愿一直生病�！蔽覀兌己芨袆�(dòng)。這時(shí)的空氣都是甜的。

　　小李子還有孩子味。有一次下課后，大家都無(wú)聊地拿著(zhù)紙畫(huà)畫(huà)。然后有個(gè)同學(xué)公然拿著(zhù)自己畫(huà)作挑戰老師的畫(huà)。那個(gè)同學(xué)可是我們班畫(huà)畫(huà)很厲害的，但小李子畫(huà)畫(huà)也不遜色哦。正當他們辯解時(shí)，小李子就隨便叫了個(gè)同學(xué)來(lái)點(diǎn)評他們的畫(huà)�？尚±钭硬⒉恢�道那個(gè)同學(xué)背地里是我們班的幽默大王。幽默大王說(shuō)：“我的畫(huà)最好看�！贝蠹衣�(tīng)了都大笑起來(lái)，小李子和那個(gè)同學(xué)也一同笑了起來(lái)。你瞧，小李子老師孩子味十足吧！

　　這就是我的多味老師，一位負責任、可愛(ài)、幽默又溫暖的老師。在他的教導下，我對書(shū)法的興趣越來(lái)越濃，也取得了很好的書(shū)法成績(jì)。我喜歡我的多味老師。

書(shū)法作文600字 篇2

　　在一個(gè)并不太起眼的練字班里，一位老師正神情專(zhuān)注的為他的學(xué)生們講述著(zhù)一個(gè)令人深思的主題。

　　“我有一次呢，在清華大學(xué)做演講時(shí)……”老師又口若懸河地講起了他的經(jīng)歷�！霸谧杂商釂�(wèn)的時(shí)候，突然有個(gè)大學(xué)生提問(wèn)我，什么字最難寫(xiě)，是不是‘人’字？”

　　“老師，我知道�！蔽胰滩蛔〔遄斓��！皠e說(shuō)話(huà)！”老師繼續娓娓道來(lái)：“我便對這位學(xué)生說(shuō)，有一個(gè)內地女明星在書(shū)中這樣寫(xiě)道：‘做女人很難，做個(gè)出名的女人更難�！瘜�(xiě)好女字同樣也很難！”老師說(shuō)著(zhù)拿著(zhù)粉筆在黑板上鄭重其事地寫(xiě)了個(gè)“女”字。仿佛把那個(gè)字當成了一個(gè)人，眼中溢滿(mǎn)尊重。我有點(diǎn)想笑，一個(gè)“女”字寫(xiě)起來(lái)能有多難呢？

　　“大家看，把這兩個(gè)筆畫(huà)開(kāi)頭連接在一起，便是古代的“女”字。在兩個(gè)口內加兩點(diǎn)，再把最后那一筆上加個(gè)鉤畫(huà)便“母”字，而我們每個(gè)人都是吃著(zhù)母親的奶水長(cháng)大的。在“母”子上面加一個(gè)畫(huà)捺為橫的人字便是“每”字，而我們每個(gè)人長(cháng)大后都應該回報母愛(ài)，可母愛(ài)有多少呢，人們都說(shuō)母愛(ài)如水，所以在“每”字旁加個(gè)三點(diǎn)水便是大海的“�！弊�。母親對我們的恩情，就像大海那樣寬廣，那樣深厚，我們一輩子也回報不了，所以我們要孝敬母親，做一個(gè)懂事的孩子。故事講完了，你們是不是有什么感悟？下面繼續練字�！�

　　老師用一種特殊的方式為我們講解著(zhù)幾個(gè)字的寫(xiě)法，同樣，老師的話(huà)語(yǔ)也令我豐常震驚�！芭�、母、每、海�！焙�(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字竟然蘊含著(zhù)如此深刻的.含義。我的心中瞬間被懊悔占據了，后悔自己剛才不尊重“女”字，也后悔自己平時(shí)對母親的態(tài)度。我終于明白了，為什么剛才老師寫(xiě)女字時(shí)的是那樣的眼神，那個(gè)意味深長(cháng)的眼神，那個(gè)異常尊敬的眼神，那個(gè)專(zhuān)屬于母親的別具一格的眼神。我的雙眼因為潮濕而模糊了，母親的愛(ài)在我的腦海里如片片花瓣紛飛著(zhù)。

　　不知不覺(jué)間，眼淚順著(zhù)臉頰悄然滑落，而我也篤定自己已然學(xué)會(huì )了如何去愛(ài)……

書(shū)法作文600字 篇3

　　每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，任何人都不可能一無(wú)是處。關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)，并為此付出辛勤的汗水。

　　如果你喜歡與人打交道，那么你可以選擇當律師等；如果你喜歡很快看到自己的成果，那么你可以當攝影師等；如果你喜歡表演，那么你可以去當明星……

　　中國人講究些方塊字，所謂方塊字就要寫(xiě)到橫平豎直。寫(xiě)得一手好字，不僅可以使人陶冶情操，還會(huì )對你的成績(jì)有很大提高。有人說(shuō)“一個(gè)人寫(xiě)的字可以代表你這個(gè)人的樣貌品行�！蔽矣X(jué)得方塊字是中國人的標志，也是中華人民共和國的象征。

　　記得在小學(xué)六年級時(shí)，班主任語(yǔ)文老師很看重我們的書(shū)寫(xiě)水平。經(jīng)常在體育課上讓我和另外一個(gè)同學(xué)練鋼筆字，而讓其他同學(xué)去操場(chǎng)上玩。那時(shí)我感到很無(wú)聊，經(jīng)常寫(xiě)一會(huì )玩一會(huì )。而那個(gè)同學(xué)卻一直一絲不茍的寫(xiě)。雖然我倆在同一個(gè)教室，相差不到幾米，卻感到我們在倆個(gè)不同的世界，完全可以用世外仙境來(lái)形容。所以經(jīng)常她寫(xiě)她的，我玩我的。

　　有一天，老師讓我倆去參加學(xué)校組織的書(shū)法比賽。我有些飄飄然，覺(jué)得自己一定拿第一名。即使她這幾天每分每秒都在練字，但我基礎也比他好得多�？涩F實(shí)往往和想象的差別很大。那個(gè)人不僅拿了第一名，而且還得到了老師的表?yè)P�？晌覅s沒(méi)拿到名次。

　　可現實(shí)不如意之事常有，若事事順你心，哪能活的出生命的精彩？從那時(shí)候起我就暗下決心，一定要把字寫(xiě)好。從此，我每天練15分鐘的`書(shū)法，日復一日，年復一年，慢慢的，我的書(shū)法有了很大提高，完全和小圓的字相媲美。

　　生活在唐朝的顏真卿和柳公權，若不是他們喜歡書(shū)法，把書(shū)法當作自己的興趣愛(ài)好并加以練習，哪來(lái)的今日‘顏體柳體’的稱(chēng)號？

　　喜歡某件事，就一定把它做好，讓他成為你走向成功墊腳石。所以我喜歡書(shū)法，同時(shí)書(shū)法也給我帶來(lái)了無(wú)限樂(lè )趣。

　　去用心發(fā)現你的長(cháng)處吧！這對你以后的發(fā)展有很大幫助。

書(shū)法作文600字 篇4

　　今天早上，我在家練習軟筆書(shū)法，自我感覺(jué)每個(gè)字都寫(xiě)得非常漂亮，不禁有些自豪。讓我不由得回憶起第一次上書(shū)法課的情景。

　　記得那是剛開(kāi)學(xué)上三年級的第二天下午，我們陸續進(jìn)教室。課表上今天會(huì )有書(shū)法課，從未上過(guò)書(shū)法課的同學(xué)們好奇極了，問(wèn)東問(wèn)西……記憶里，我只是聽(tīng)爸爸說(shuō)書(shū)法是用很多毛的筆寫(xiě)字的。同學(xué)們正在議論著(zhù)，這時(shí)來(lái)了一位穿著(zhù)白色襯衫，下面穿著(zhù)一條灰色褲子的男人，他露出了一副和藹可親的樣子，自我介紹：“我叫崔甫亮�！闭f(shuō)完，老師便從旁邊拿出來(lái)一個(gè)大箱子，有水寫(xiě)布、毛筆和裝水的`碟子。我仔細地看了一下，水寫(xiě)布的每個(gè)格子都是一個(gè)米字。老師先教我們認識毛筆以及怎樣握筆�！昂�，我現在先教你們‘一’字�！崩蠋熣f(shuō)。有的同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“‘一’字這么好寫(xiě)，居然還要學(xué)，真麻煩�！崩蠋熤�道我們的心思，說(shuō)：“‘一’字看似很簡(jiǎn)單，但在書(shū)法里，它要有提筆和頓筆，這樣才會(huì )寫(xiě)得好看�！崩蠋熯呎f(shuō)邊示范，跟我們用鉛筆寫(xiě)還真不一樣哩！

　　我按照老師教的，正一筆一畫(huà)的寫(xiě)著(zhù)的時(shí)候，突然旁邊的一個(gè)女生大叫一聲，把我們都嚇了一跳。同學(xué)們和老師一起看過(guò)去，我原來(lái)是她的水寫(xiě)布滴了一些水，那個(gè)女孩連忙用紙蘸點(diǎn)水，再用紙擦水寫(xiě)布。結果她的手一揮，水寫(xiě)布上的印痕像極了《水滸傳》里關(guān)羽的眉毛。大家都笑得前仰后合，上氣不接下氣。教室里安靜沒(méi)多久，又有人叫了一聲，原來(lái)是一位同學(xué)覺(jué)得水蘸太多了，想甩一甩，結果水就灑到前排同學(xué)頭發(fā)上了。老師嘆了口氣，耐心地跟同學(xué)們又說(shuō)了一遍：提筆粘水適量，然后落筆寫(xiě)在米字格中間，寫(xiě)完字毛筆不滴水方可套上筆套！我一邊寫(xiě)字，一邊想著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)，不小心水寫(xiě)布上還是被我弄了一滴水，我立刻不慌不忙地拿出紙巾沾沒(méi)了那滴水。

　　現在回想起來(lái)，第一節書(shū)法課還真是有趣��！

書(shū)法作文600字 篇5

　　一支筆，一張宣紙，一盤(pán)墨，拉開(kāi)了我與書(shū)法的序幕。這書(shū)法的香氣，使我陶醉……

　　從七歲上小學(xué)開(kāi)始，我的字在班里戲稱(chēng)“黑灰大字”，半學(xué)期過(guò)去了，好不容易有了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，但速度成了問(wèn)題——三十五名之后。終于有一天，回到家后，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我想練字�！笔罴�，我如愿以�(xún)數氐搅藭?shū)法班，剛開(kāi)始，我便認為這是一種樂(lè )趣，到后來(lái)，我又有些坐不住了，暑假一個(gè)月過(guò)后，媽媽只好退了。

　　幾個(gè)學(xué)期之后，我東山再起，苦苦在第二冊的進(jìn)階班練習之后，我一直走下去，一學(xué)期，一假期從沒(méi)有間斷過(guò)，每次畢業(yè)發(fā)獎，我都是“硬筆書(shū)法最佳獎”。全書(shū)法班最高獎項呀！每次，我最后一個(gè)走上領(lǐng)獎臺后，我都會(huì )驕傲地捧起榮譽(yù)證書(shū)和獎品，多么榮幸的事兒！

　　我繼續走了下去。

　　一轉眼，好幾個(gè)學(xué)期過(guò)去了，我到了第十冊的千字文基礎班，明顯感到壓力了�？爝^(guò)年時(shí)，書(shū)法老師把我視為他的掌上明珠，熱情給我開(kāi)了那個(gè)角里的“荒蕪人煙”教室，我獨自一人“霸占”那個(gè)教室，寫(xiě)開(kāi)了我人生中第一副對聯(lián)。

　　每次我感到累的時(shí)候，我總會(huì )想：堅持下去，這是我大展風(fēng)采的'好時(shí)候了！

　　辭舊賀新，轉眼間，幾年過(guò)去了，新的一年就要來(lái)了。正月初一，我還在老家睡覺(jué)時(shí)，外面傳來(lái)全村人一陣陣贊嘆聲。

　　對聯(lián)，使我邁進(jìn)了新的書(shū)法里程碑，現在我六年級了，已經(jīng)成了全班寫(xiě)得又快又漂亮的一個(gè)人了，五年級書(shū)法比賽中，我被評為“二等獎”，出乎我的意料，但這是應得的回報！

　　從“毛字小子”到“快速漂亮大俠”，用了五年時(shí)間，這五年里，我在堅持，它使我堅信：堅持就是勝利！

書(shū)法作文600字 篇6

　　書(shū)法是我國極具代表性的一種藝術(shù)文化。他有各種的字體：有行書(shū)、小篆、楷書(shū)。草書(shū)、隸書(shū)……他們各自有各自的特色，都展示了自己的專(zhuān)屬風(fēng)格。但這么多字體中，我最喜歡的還是鋼筋端莊的正楷與豪放不羈的狂草。

　　還記得，我十歲時(shí)才第一次接觸書(shū)法，那是在網(wǎng)上看到顏真卿的“顏勤禮碑”點(diǎn)開(kāi)王艷，映入眼簾的是密密麻麻的.正楷大字，既工整又美觀(guān)。逐一看去，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)字體端莊圓潤，筆力雄健。起筆、收筆干干凈凈，看上去令人神清氣爽。

　　后來(lái)再次接觸書(shū)法是寫(xiě)字課上，書(shū)法老師寫(xiě)得一手好自，別看他身材矮小，幽默風(fēng)趣不是那種規矩之刃，但他提起毛筆，頓一下，開(kāi)始寫(xiě)，“刷刷刷”筆走龍蛇，一個(gè)個(gè)漢字精靈就安分地呆在紙上——那是一些怎樣的精靈��？！工整規范。挺拔見(jiàn)識，多么大氣派！我深吸一口氣，也依葫蘆畫(huà)瓢，模仿著(zhù)老師的身姿，臨摹者老師的字體，可橫不平豎不直，相差了十萬(wàn)八千里！我頓時(shí)明白了：書(shū)法的精髓又豈是一朝一夕能夠體會(huì )的？

　　比起端正規范的正楷，狂草就顯得那么豪放自由了：大書(shū)法家張旭的狂草婉轉自如，有急有緩像那奔騰的流水一樣；連綿不斷又如飛檐走壁，令人稱(chēng)秒！作為一個(gè)熱愛(ài)書(shū)法的學(xué)生，我是多么想親眼目睹張旭留下的絕世書(shū)法作品��！

　　其實(shí)，現實(shí)生活中，我們數學(xué)老師楊老師的草書(shū)也是令人佩服的。上課時(shí)，楊老師提起粉筆，在黑板上龍飛鳳舞，看著(zhù)那連綿不斷的字體，心里有一種痛快淋漓的感覺(jué)。

　　啊，書(shū)法是多么奇妙的藝術(shù)��！我熱愛(ài)它，因為它深遠，悠久；我熱愛(ài)它，因為它展現了中國人豪放端莊的氣質(zhì)；我熱愛(ài)它，更因為它教會(huì )了我：生活與書(shū)法一樣，必須堅持不懈，刻苦努力，必須經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能體會(huì )出其中的意味……

書(shū)法作文600字 篇7

　　世界上，人們都有自己最?lèi)?ài)的東西，有喜歡冰糖葫蘆的，有喜歡西瓜的，有喜歡畫(huà)畫(huà)的……但我卻對書(shū)法情有獨鐘。

　　在一個(gè)偶然的機會(huì )，媽媽帶我去看書(shū)法展。剛一進(jìn)入展廳，我便被深深地迷住了，整個(gè)展廳中飄散著(zhù)一股淡淡的墨香，書(shū)法的形式也應有盡有，有篆書(shū)、行書(shū)、草書(shū)……看得我眼花繚亂。它們有的上昂，有的低頭，有的繞圈，有的直挺……望著(zhù)它們，我堅定地說(shuō)：“我要學(xué)書(shū)法！”

　　第一次拿起毛筆時(shí)，我忽然覺(jué)得我們就是一對老朋友，互相十分熟悉。我蘸飽墨，深吸一口氣，十分緊張地寫(xiě)了起來(lái)。我的手在顫抖，雙眼直勾勾地盯著(zhù)宣紙，一筆一劃地寫(xiě)起來(lái)，一筆、兩筆、三筆……我的腦袋上冒出一顆顆小小的汗珠。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，字也一點(diǎn)一點(diǎn)地“搭建”了起來(lái)。當我放下毛筆，準備欣賞我的“杰作”時(shí)，才發(fā)現那個(gè)字歪七扭八，一點(diǎn)也不好看。我有些失望，但這也使一粒種子埋進(jìn)了我的心田：我一定要寫(xiě)好毛筆字！

　　有了希望的照耀和努力的灌溉，那粒種子一天天長(cháng)大。我的書(shū)法經(jīng)過(guò)幾個(gè)月辛勤的`練習越來(lái)越好，一筆一劃都十分漂亮。但這都離不開(kāi)幾個(gè)月來(lái)我的刻苦：白天休息時(shí)，我在手心一筆一劃練習；晚上一做完作業(yè)便開(kāi)始認真練習；睡覺(jué)時(shí)也在腦海里思考著(zhù)……有人問(wèn)我，你在凳子上坐那么久，心里不煩嗎？我搖搖頭說(shuō)：“不，我覺(jué)得那是一種享受，書(shū)法是我的最?lèi)?ài)！”

　　我迷戀書(shū)法，喜愛(ài)書(shū)法，它使我原來(lái)那種做事煩躁的心變得安靜，做事三心二意的心情灰飛煙滅，變得一心一意。我喜愛(ài)書(shū)法，雖然它沒(méi)有籃球的炫酷，沒(méi)有西瓜的香甜，但它卻充滿(mǎn)了那寧靜而智慧的芬芳，那芬芳是獨一無(wú)二的。

　　書(shū)法，我的最?lèi)?ài)！

書(shū)法作文600字 篇8

　　奚老師是我的書(shū)法老師，我與他分別已兩年有余。每次練習書(shū)法，就會(huì )想到他，他對我的諄諄教導至今難以忘懷。

　　剛入學(xué)的時(shí)候，老師強調寫(xiě)字站姿要挺拔，不能像軟豆腐一樣，一碰就松了。老師寫(xiě)字時(shí)，我站在他身后，望著(zhù)他的站姿，頓時(shí)震住了。

　　他右手微微提起筆，左手按住桌面和宣紙，背挺得筆直，猶如松樹(shù)般挺拔。兩腳分別扎在地上，動(dòng)也不動(dòng)。寫(xiě)完一個(gè)字，身子輕微向前傾斜，兩腳挪開(kāi)一步子的距離。沾了墨汁，又回到了原來(lái)的姿態(tài)。我看著(zhù)他的`身影，心里由衷佩服。

　　還有一次，我的宣紙用完了，我想尋求老師幫助，卻害怕他的嚴厲。于是我就小聲地叫同桌幫這個(gè)忙，還沒(méi)等我開(kāi)口，老師就走了過(guò)來(lái)：“有什么問(wèn)題嗎？”他似乎看穿了我的心思�！班�，我……我沒(méi)有宣紙了�！蔽也恢�道當時(shí)我有多大的勇氣。

　　他聽(tīng)后二話(huà)不說(shuō)，毫不猶豫走向倉庫。那時(shí)老師的腿受了傷，走起步來(lái)踉踉蹌蹌的。他吃力地爬上臺階，兩手扶著(zhù)兩邊的扶手。從倉庫中抽出最好的一石，拍了拍上面的塵土，緩緩爬下臺階。這時(shí)，我望著(zhù)他的背影，眼睛有些濕熱。

　　印象最深的，還是在最后一學(xué)期的一節課上。同學(xué)們正在專(zhuān)心練習寫(xiě)字，空氣靜得出奇。突然，一只馬蜂打破了這寧靜的氣氛，有的同學(xué)被嚇得大氣都不敢出。

　　老師站了出來(lái)，拿著(zhù)一本書(shū)躡手躡腳地走到馬蜂邊上，他眼神凝聚著(zhù)，“啪！”的一聲，馬蜂就被拍得奄奄一息了。大家都笑了起來(lái)，還有的鼓起了手掌。他拍馬蜂帥氣、堅定的動(dòng)作可謂果斷、堅決。

　　那些年那些事，是我最珍貴的回憶。

書(shū)法作文600字 篇9

　　知道這個(gè)書(shū)法家是誰(shuí)嗎？就是我!我是一個(gè)書(shū)法愛(ài)好者，對書(shū)法情有獨鐘。

　　上幼兒園的時(shí)候，我的字寫(xiě)得歪歪扭扭的，橫象波浪線(xiàn)，豎象電線(xiàn)桿，撇與捺更是沒(méi)有輕重了。幼兒園畢業(yè)那個(gè)暑假，我想去學(xué)寫(xiě)毛筆字，爸爸媽媽也贊同，于是我就開(kāi)始了書(shū)法學(xué)習。

　　書(shū)法老師非常嚴厲，我也學(xué)得十分用心，把老師的教誨都深深地記在了心里。漸漸地，我的書(shū)寫(xiě)水平有了很大的長(cháng)進(jìn)。第二年暑假，我被老師選中，去義烏電視臺現場(chǎng)表演書(shū)法。我寫(xiě)的內容是：“文苑”，別看只有兩個(gè)字，但要寫(xiě)好還是有些難度的。幾乎整個(gè)假期，我每天都在家刻苦地練習，“功夫不負有心人”，不僅這兩個(gè)字寫(xiě)熟練了，書(shū)寫(xiě)能力也得到了很好的鍛煉。

　　終于到了那激動(dòng)人心的一天，我與*選手一樣，既興奮又緊張，鼻尖都冒出了汗。我走上臺，看著(zhù)爸爸媽媽期盼的眼神，想著(zhù)爸爸媽媽那甜蜜的話(huà)語(yǔ)：“小看，你真棒!”我就下定決心：一定得讓爸爸媽媽知道，他們的女兒是最棒的!我一邊仔細地揣摩著(zhù)老師教的一筆一畫(huà)，一邊思考著(zhù)怎樣替爸爸媽媽爭光，拿起筆，吸了口氣，信心十足地寫(xiě)下了第一筆。呀!“文”的一捺太細了，就加粗點(diǎn)吧。咦？寫(xiě)出的字怎么還帶了個(gè)小尾巴？原來(lái)，毛筆上一根淘氣的毛探出了頭，調好筆，繼續!終于，兩個(gè)完美的.字從我的筆下誕生了。放下筆，我抬起頭，舒了口氣，看到爸爸媽媽朝我投來(lái)了贊許的目光，還豎起了大拇指，這時(shí)，我的心里真比吃了蜜還甜呢!

　　我已經(jīng)立下了志向：勤奮刻苦、鍥而不舍，首先超過(guò)老師，接著(zhù)超過(guò)老師的老師，最后成為一個(gè)名揚四海的書(shū)法家。黃書(shū)顏，前進(jìn)!前進(jìn)!前進(jìn)吧!

書(shū)法作文600字 篇10

　　我靜靜地凝視著(zhù)老師手中的毛筆，看著(zhù)那一個(gè)個(gè)蒼勁有力的字在紙上浮現，看著(zhù)余墨在水中緩緩散去……

　　我練毛筆書(shū)法已經(jīng)很多年了，在我第一次接觸它時(shí)，就對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。因此，媽媽就給我報名了一個(gè)毛筆書(shū)法興趣班。

　　剛開(kāi)始練，老師會(huì )給我們一張他手寫(xiě)的字帖，讓我們描；四個(gè)方正的字在宣紙上整齊地排列著(zhù)，我們便照葫蘆畫(huà)瓢，看一遍寫(xiě)一遍。我那時(shí)只知道模仿得越像越好，沒(méi)有真正體會(huì )到漢字之美，沒(méi)有真正了解書(shū)法中的韻味；那個(gè)時(shí)候在我眼里，毛筆書(shū)法就是用筆蘸墨水，在宣紙上寫(xiě)出幾個(gè)字來(lái)。

　　后來(lái)練的時(shí)間長(cháng)了，老師便開(kāi)始讓我們練碑體，碑體畢竟是刻在石碑上的.字，沒(méi)有手寫(xiě)的靈活、生動(dòng)。因此，我還是沒(méi)有真正地了解毛筆書(shū)法。

　　再過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)始寫(xiě)作品了，由于寫(xiě)作品的宣紙跟平時(shí)的練習的毛氈紙不大一樣，所以我練得不太好，有時(shí)用墨水太多，有時(shí)間距太大，有時(shí)把筆畫(huà)寫(xiě)錯；于是，老師給我演示一遍。

　　我注視著(zhù)老師手中的毛筆，只見(jiàn)老師蘸了一下墨水，拿起筆，在硯臺邊緣輕輕劃了幾下，接著(zhù)端詳了一下字帖上的字，然后開(kāi)始落筆，首先是一點(diǎn)：老師的筆在雪白的宣紙上靈活地動(dòng)著(zhù)，一點(diǎn)完成，干凈利落，那墨水就像深深嵌入紙中，與宣紙融入一體；老師接著(zhù)寫(xiě)第二筆，又是一點(diǎn)，那點(diǎn)與第一點(diǎn)形態(tài)不同，位置也不同。接著(zhù)是一提，老師先往下頓，接著(zhù)又往上提，那一提有粗有細，扭轉得很好，這個(gè)三點(diǎn)水，就順利地完成了。

　　我靜靜地注視著(zhù)這幅作品，從一開(kāi)始落筆到完成，那四個(gè)大字完美地展現在宣紙上，我從來(lái)沒(méi)有這樣注視過(guò)一副書(shū)法作品，自然也無(wú)法讀懂它，我久久沉醉在這一片墨香中。

【書(shū)法作文600字】相關(guān)文章：

關(guān)于書(shū)法的作文：書(shū)法的美02-20

書(shū)法作文[經(jīng)典]07-30

(精選)書(shū)法作文07-30

[經(jīng)典]書(shū)法作文07-30

書(shū)法作文07-08

書(shū)法的作文(精選)03-07

書(shū)法的作文02-12

書(shū)法的作文03-06

書(shū)法作文（經(jīng)典）07-29

書(shū)法作文[精選]07-30