《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感匯編15篇

　　當看完一本著(zhù)作后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你真的會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎大家分享。

《我要做好孩子》讀后感1

　　六年小學(xué)生活，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，在小學(xué)的最后一年里——充滿(mǎn)緊張氣氛的六年級，鋪天蓋地的作業(yè)和考試，爸爸媽媽期待又夾雜著(zhù)擔心的眼神，徹底地將六年級的金玲的心洗禮了�！拔乙�做好孩子！”金玲在，內心深處吶喊著(zhù)，她沒(méi)有出色的成績(jì)，沒(méi)有顯赫的家世，亦沒(méi)有精通的特長(cháng)……但是，她有勇氣，她有勇氣去改變自己！從一個(gè)普通的小姑娘，變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子！

　　是的`，只要一個(gè)人有改變自己勇氣，并且善于改變，又怎么不會(huì )成功呢？海倫·凱勒雖然雙目失明，但她卻并沒(méi)有絕望，終于用文字點(diǎn)亮了自己黑暗的世界；霍金被禁錮在輪椅之上，誰(shuí)會(huì )相信一個(gè)幾乎瀕臨死亡的人會(huì )發(fā)現黑洞的秘密呢？只有他自己證實(shí)了這一點(diǎn)……古今中外，那么多業(yè)績(jì)偉大的人，哪一個(gè)不是勇于改變自己，并且不屈不撓，才取得這樣的豐功偉績(jì)的嗎？

　　回憶我四年級時(shí)，也是一個(gè)不起眼的小女孩�？贾�(zhù)普通的成績(jì)，寫(xiě)著(zhù)普通的字，甚至我們班少了我這么一個(gè)人，也不是什么大問(wèn)題，直到我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)我也是可以改變的，我要擺脫那個(gè)平凡的我！我主動(dòng)去向媽媽請求去買(mǎi)幾套試卷，媽媽顯然很吃驚，不過(guò)還是同意了。在寂靜的夜晚，我坐在桌旁，一道道題目似乎在朝我張牙舞爪。但是，我再也不像以前那樣害怕困難了，是的，我要做好孩子！我要不屈不撓！

　　一分鐘，兩分鐘，三分鐘……我咬著(zhù)牙，筆尖飛舞著(zhù)，時(shí)間仿佛靜止了，只有我一人，在夜晚中奮斗，奮斗，再奮斗！

　　我的成績(jì)慢慢提上來(lái)了，就像為了驗證那句話(huà)：“我要做好孩子！”不屈不撓，勇于改變，這八個(gè)字是使我向前的關(guān)鍵！我轉念一想，如果我沒(méi)有勇氣去改變自己，如果我想困難低下了頭，又怎么會(huì )有今天這豐碩的成果和成績(jì)呢？

　　沒(méi)錯，勇于改變，不屈不撓，這八個(gè)字是你人生道路上一盞光芒四射的路燈！

《我要做好孩子》讀后感2

　　你想知道自己到底是一個(gè)好孩子還是一個(gè)壞孩子，那就打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)去尋找答案吧。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)是由黃蓓佳寫(xiě)的，講述了一位身高1。55米，體重50公斤而且正在讀畢業(yè)班的女孩金鈴。金玲還有一對超級爸媽?zhuān)�爸爸叫金亦鳴，媽媽叫趙卉紫。金玲那兒都好，孝敬長(cháng)輩，關(guān)心同學(xué)，可是唯一的缺點(diǎn)就是：學(xué)習！金玲的學(xué)習成績(jì)一直都上不去特別是數學(xué)，這是媽媽爸爸最頭疼的地方了。

　　在這本書(shū)中有一個(gè)片斷令我特別難忘，就是《貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)》。這個(gè)片段主要說(shuō)的是：一天金玲家鬧了“鼠災”，家里的老鼠把金玲的復習材料咬得七零八落，金玲的媽媽氣到極點(diǎn)了，把同事家的一只大白貓領(lǐng)了回來(lái)�？墒�，這只大白貓十分淘氣，把金玲家弄得天翻地覆。后來(lái)，金玲問(wèn)媽媽貓和鼠，你喜歡哪一個(gè)。媽媽回答她喜歡貓，金玲說(shuō)了一段令媽媽包括所有讀者們所驚嘆的話(huà)，“貓又懶又饞，除了抓老鼠以外，還會(huì )干什么？再說(shuō)，它們憑什么欺負老鼠啊，自然界中應該是平等的，每一條生命，無(wú)論它有多渺小，總有生存的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤，而且它只要貓十分之一的食物就夠了。人類(lèi)為什么就不允許它們生存呢？除了用貓來(lái)咬它，還用夾子夾它用毒藥毒死它們，用火燒、用水淹，沒(méi)人喜歡的動(dòng)物實(shí)在太可憐了！”

　　沒(méi)錯，其實(shí)好孩子與壞孩子之間的.關(guān)系就好比貓和鼠的關(guān)系，沒(méi)有人有資格說(shuō)貓身上全是優(yōu)點(diǎn)，老鼠身上卻全是缺點(diǎn)，更沒(méi)有人有資格說(shuō)好孩子永永遠遠一定都是好孩子，沒(méi)有缺點(diǎn)的孩子，壞孩子一生一世都只能像老鼠一樣做任何人都瞧不起，厭惡的孩子。所以沒(méi)有絕對的好與絕對的壞，更沒(méi)有絕對的好孩子與絕對的壞孩子。每個(gè)孩子身上都有自己的缺優(yōu)點(diǎn)，分布在各個(gè)方面，好孩子和壞孩子衡量的標準不僅僅只是學(xué)習成績(jì)。真正一個(gè)好孩子應該具有一顆無(wú)邪的心。被稱(chēng)為壞孩子的孩子，還會(huì )有一顆純潔的心靈嗎？我們對于每一個(gè)孩子都應該用各個(gè)角度去發(fā)現他的好，他的優(yōu)秀，而且應該表?yè)P他，而對于他的缺點(diǎn)、不足，我們更應該去鼓勵他，不要讓他氣餒，輕言放棄，這樣對于每一個(gè)孩子才是公平的。

《我要做好孩子》讀后感3

　　《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)通過(guò)講述了一個(gè)活潑、機敏、善良、正直的六年級學(xué)生金鈴，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做出了種種的努力，最后和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的一系列故事。

　　金鈴雖然學(xué)習一般但她的很多優(yōu)點(diǎn)卻是比優(yōu)秀的成績(jì)更可貴。其中在《老師病了》這一章中教金鈴語(yǔ)文的邢老師得了一種怪病，見(jiàn)到字就頭暈嘔吐，沒(méi)法給學(xué)生上課。于是金鈴買(mǎi)了一只最紅的康乃馨送給老師，為了不讓老師生氣，她在匯報給老師的班級情況中添由加醋，說(shuō)得邢老師笑瞇瞇的。從中，我們不僅可以看出金陵熱愛(ài)老師，還能看到她做事情的機敏和周到。

　　金鈴的善良也深深的打動(dòng)著(zhù)我，在第九章《天上掉下來(lái)的小妹妹》當中，有個(gè)可憐的小女孩幸幸父母離異了把她丟棄了，差點(diǎn)被送到孤兒院，善良的金鈴及時(shí)出現把她接回了家陪她洗澡、陪她睡覺(jué)。在二十一章《我可以養蠶了》當中不忍心蠶寶寶被同學(xué)丟棄慘死，就把它們都帶回家去養。書(shū)中能體現金鈴善良的地方還很多我就不劇透了，大伙兒自己去看哦。

　　在這本中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現了父母對金鈴的愛(ài)。金鈴的爸爸和媽媽為了金鈴能夠上到一所好的'初中學(xué)校不惜付出一切代價(jià)，這不僅讓我想到了我自己的父母，通過(guò)懂事的金鈴我才明白父母的歲月都花在了我們身上，漸漸體會(huì )到了父母生活的不易。

　　金鈴的優(yōu)點(diǎn)真的太多了，從她的身上我學(xué)到了什么樣才算是個(gè)好孩子。不是出于外表，也不是出于成績(jì)，而是出于她的心靈。學(xué)習成績(jì)好固然重要，但是善良、有愛(ài)心、尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)父母、助人為樂(lè )的精神才是好孩子最重要的標準。

　　看了我的讀后感，不知大家有沒(méi)有對“金鈴”感興趣呢，大伙趕緊拿起《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)閱讀吧。我很樂(lè )意到時(shí)候能和大家一起討論學(xué)習“好孩子金鈴”。

《我要做好孩子》讀后感4

　　這幾天我讀了《我要做好孩子》，讀完這本書(shū)我的感悟如下：

　　讀完《我要做好孩子》令我印象最深的故事是：（1、小人得志和君子報仇2、外婆家、奶奶家3、意外事件4、狼狽的模擬考試5、媽媽當了偵探6、最后一個(gè)兒童節7、跑吧，孩子，沖刺吧）這七個(gè)故事。

　　令我印象最深的人：金鈴，女，11歲，身高：1.55體重：50kg，他是一個(gè)活潑、善良、天真的小女孩。成績(jì)雖不是名列前茅，卻依然十分自信，我欣賞她；雖屢戰屢敗，但卻毫不氣餒，我欣賞她；面對老師，直抒胸臆，毫不畏懼，我欣賞她。在最后一篇文章“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內心里真正相信了金鈴，她認為金鈴一定能考出好成績(jì)。足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。

　　當我讀完《我要做好孩子》后。仿佛也身臨其境，每個(gè)孩子都是父母的驕傲，他們給予孩子全部的愛(ài)。每位父母更是希望自己的孩子有一個(gè)美好的前程，長(cháng)大成為社會(huì )的棟梁。而我似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。從此，我就暗暗下定決心，我要做好孩子，通過(guò)自己的努力擁有一個(gè)美好的前程，一個(gè)不讓父母操心的.好孩子，一個(gè)努力學(xué)習追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì )細細去體味，明白父母和老師對我的期盼和良苦用心，因為我想做好孩子，我要做好孩子。面對考試，我們或許也有金鈴這樣那樣的心事，恐懼考不上重點(diǎn)高中，外界的壓力似乎比學(xué)習壓力還要大。但我們要樂(lè )觀(guān)，永遠擁有積極向上的心態(tài)和永不言敗的精神。老師的鼓勵和認可更是會(huì )讓我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。想想金鈴，通過(guò)努力最后取得成功。如書(shū)中邢老師所說(shuō)，“每一個(gè)孩子的努力都不會(huì )白費，奇跡也不是不能發(fā)生的 ”。

《我要做好孩子》讀后感5

　　誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書(shū)在同學(xué)心中，應該很熟悉吧!

　　主人公金玲說(shuō)的話(huà)中，使我受益的一句話(huà)是，“媽媽?zhuān)�我要做一個(gè)好孩子!”這句話(huà)雖然很短暫，但表現出金玲很有志氣。

　　是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因為好孩子在學(xué)習等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處�！段乙�做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：

　　酸：暑假里，卉紫給她買(mǎi)了好多練習題，別人在玩，自己卻在寫(xiě)作業(yè)。

　　甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補課，這樣金鈴上外國學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。

　　金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節，因為這一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì )兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，金鈴挺踴躍，老師認為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結果，金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候，忽然發(fā)現自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話(huà)味道的故事，作為讀者的我，卻沒(méi)有笑，而是想起了我尷尬的'事。。。。。。

　　人人想做好孩子，是多少家長(cháng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚自己的長(cháng)處，這樣才能達到基本線(xiàn)。好孩子有好幾種，要想做每一項的好孩子不容易，因為沒(méi)有人是十全十美的，不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭取做得更好。我認為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì )被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。

　　所以我會(huì )改過(guò)我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的"好孩子"作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多"抗爭"…書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習成績(jì)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著(zhù)。

　　金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習成績(jì)老是中等，只有遇到對胃口的作文才會(huì )才思泉涌，超常發(fā)揮。數學(xué)成績(jì)老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵······金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。舊的'王老師辭職去了美國，她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會(huì )感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的，金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。

　　有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸…那好孩子的標準到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習好，還要會(huì )關(guān)心他人。

　　學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學(xué)習和其他東西后天可以彌補，但品德不好就無(wú)可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。

　　其實(shí)好孩子是沒(méi)有標準的，所謂"標準"也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！

《我要做好孩子》讀后感7

　　我讀了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，這是一部適合少年兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。

　　主人公：金鈴，女，剛過(guò)11歲生日，身高1.55米，體重50斤，標準的重量級選手。一位機敏、善良、正直成績(jì)良好的女孩子，她為了做一位讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔和家長(cháng)、老師作了許多抗爭。因金鈴粗心大意導致其中幾次測試低于全班人，讓母親對金鈴成績(jì)甚是苦惱，于是帶著(zhù)金鈴亂投醫，她跑到雜志社專(zhuān)管“尋醫問(wèn)藥”專(zhuān)欄的女同事跟前，只說(shuō)朋友侄子，智力上大概有點(diǎn)問(wèn)題，問(wèn)她該找哪個(gè)醫院哪個(gè)醫生。女同事倒很熱心，馬上回答說(shuō)：“最好去腦科醫院，那里沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的兒童心理咨詢(xún)部，說(shuō)白了就是從前的精神病醫院。母親心里像吃了蒼蠅一樣難過(guò)，這天數學(xué)又測試，卷子發(fā)了下來(lái)，8字開(kāi)頭，兩位數的和是17（分數為89分），母親先認為這分數還不錯，可仔細一看卻氣得鼻孔冒煙。

　　記得在上上學(xué)期報名的那一天，我被分到了三班，大家都知道這是一個(gè)差學(xué)生的結合班，當時(shí)王老師讀的名單上沒(méi)有我的名字所以我被分走了，那時(shí)我恨不得在名單上打印1億次我的姓名，夢(mèng)想是美好的.，現實(shí)是殘酷的，回到家老實(shí)交代了，媽媽大發(fā)雷霆，真想回巴掌把我拍死，爸爸得知后，第一時(shí)間把我罵進(jìn)書(shū)房關(guān)禁閉，緊接著(zhù)拿起自己的手機打給教育局的熟人，目的就是要把我分到一班，打了將近幾十個(gè)電話(huà)，回答我們的只有同一的話(huà)：“到下學(xué)期報名時(shí)跟老師說(shuō)一聲就行了�！睕](méi)辦法了，只能待到下學(xué)期了，不過(guò)，在那學(xué)期幾次測試中都挺不錯，所以爸爸心中墜著(zhù)的石頭就平落了。

　　就是這樣的親情，兒女高興，父母也跟著(zhù)樂(lè )，兒女悲傷，父母也跟著(zhù)苦，永遠銘記在心的只有一句話(huà)：世間最?lèi)?ài)你的只有你的父母。

《我要做好孩子》讀后感8

　　《我要做好孩子》這本書(shū)深深感動(dòng)了我，我要把我的感受寫(xiě)下來(lái)。

　　小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但是機敏，善良，正直的好孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子‘，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真，純潔，和家長(cháng)，老師作了許多”抗爭“。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　不過(guò)在這期間，金鈴給我的印象也是很深。比如：金鈴需要做很多作業(yè)的時(shí)候，她就會(huì )跟媽媽說(shuō)我幫你做一點(diǎn)家務(wù)，而媽媽卻說(shuō)你先把你的作業(yè)做好了再說(shuō)，金鈴只好怏怏地走回了房間。有些時(shí)間我也很希望這樣。

　　還有金鈴經(jīng)學(xué)倪志偉成為死對頭。有一次，邢老師建議班里面組織歡慶會(huì )，說(shuō)每一個(gè)同學(xué)和每一個(gè)小組都要表演節目，然后倪志偉就讓金鈴當豬八戒，尚海當小媳婦。然后金鈴馬上背起了尚海，繞著(zhù)全班走了一圈，她本來(lái)準備有人發(fā)出笑聲（不管是有意的'還是惡意的），馬上就把背上的尚海當做炮彈一樣對他（她）扔過(guò)去，可惜全班沒(méi)有人笑，就要走好一圈的時(shí)候，倪志偉故意把腳伸出來(lái)絆金鈴一腳，結果金鈴”啪“一聲在地上，尚海更慘。面對這種行為，我覺(jué)得我們不要馬上哭，而應該馬上去，告訴老師或家長(cháng)，讓他們來(lái)解決。

　　金鈴給我的印象是一個(gè)胖乎乎的小女孩，自己不怎么愛(ài)打扮，因為她太胖，然后喜歡去照顧比自己小的小弟弟或都小妹妹。她還是一個(gè)作文寫(xiě)得很出色的小女孩，還在區里面獲得過(guò)獎，我要像她學(xué)習。她的數學(xué)不怎么好，老是因為粗心和馬虎而做錯，有一次，張老師還讓金鈴去辦公室做數學(xué)習題。她的樂(lè )觀(guān)，開(kāi)朗，還有她的一點(diǎn)一滴，我都很喜歡。

　　小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)生畢業(yè)的學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生的媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。

《我要做好孩子》讀后感9

　　我最喜歡的一本書(shū)是《我要做好孩子》，書(shū)中主要說(shuō)的是一個(gè)六年級的小姑娘金鈴的學(xué)校生活、家庭生活一些小故事。

　　當我第一次拿到這本書(shū)時(shí)，我就被這本書(shū)吸引了，我愛(ài)不釋手，一口氣讀完，隨后又看了一遍又一遍，我感覺(jué)到金鈴具有善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、敢作敢當的個(gè)性。我深深被她的個(gè)性所吸引，我喜歡她，我愿意成為像她那樣的好孩子。

　　金鈴是個(gè)胖乎乎的小姑娘，雖然只有1。55米，但體重達到50公斤了，她的最大特點(diǎn)是“自來(lái)熟”，她的成績(jì)一般般，卻是個(gè)好孩子。

　　她在老師生病的時(shí)候，立下軍令狀，決心要做好孩子；在小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，精心照顧；遇到倪志偉這種品行不端正的同學(xué)，她用作文的形式批評他，從而讓老師真正認識到倪志偉品行的不端正……

　　金鈴非常善良。小妹妹幸幸暫時(shí)離開(kāi)媽媽的時(shí)候，把她帶回家，但遭到媽媽的反對，費勁心思把小妹妹留下來(lái)；當蠶寶寶被人丟棄在馬路上時(shí)，她怕被車(chē)壓到，便把它帶回家，卻差點(diǎn)和媽媽鬧翻……

　　金鈴的生活豐富多彩。她的身邊有很多不同性格的人，也發(fā)生了很多事，無(wú)論是好事還是壞事，她都以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待這些事，所以每天都很快樂(lè )。我每天也很快樂(lè )，快樂(lè )的學(xué)習，快樂(lè )的生活，因為我身邊有關(guān)心我、愛(ài)護我的爸爸媽媽、老師同學(xué)。

　　當我讀了“跑吧，孩子，沖刺吧”這篇時(shí)，我非常感動(dòng)，金鈴的媽媽在她升學(xué)考試的時(shí)候，默默的為她加油，我希望在我升學(xué)考試時(shí)，爸爸媽媽也默默的.為我加油。

　　我慶幸我們班沒(méi)有倪志偉這種人，雖然有些同學(xué)不是我的好朋友，但他們都很正直，品行都很端正。

　　我認為我也是個(gè)好孩子，我非常樂(lè )于助人，同學(xué)們沒(méi)有帶文具，我會(huì )借個(gè)他們用；汶川大地震的救災活動(dòng)中，我將媽媽給我的所有零花錢(qián)全部捐出……

　　書(shū)中說(shuō)：“好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的�！蔽液芟矚g這句話(huà)，我一定要成為這樣的好孩子，要做善良、正直、勇敢、樂(lè )于助人、品質(zhì)優(yōu)良的好孩子。

　　我喜歡這本書(shū)，你們都來(lái)看看吧！

《我要做好孩子》讀后感10

　　《我要做好孩子》這本書(shū)的主人公金鈴是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子，她為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的“好孩子”作出了種種努力，并為保留心中那份天真、純潔，向大人們作了許多“抗爭”。

　　書(shū)中的主人公金鈴，雖然學(xué)習成績(jì)不夠好，但她也一直為做一個(gè)好孩子而不斷努力著(zhù)，我要做個(gè)好孩子 讀后感。金鈴活潑、開(kāi)朗、聰明、善良，由于體重過(guò)重，臉不知被掐過(guò)多少回。學(xué)習成績(jì)老是中等，只有遇到對胃口的作文才會(huì )才思泉涌，超常發(fā)揮。數學(xué)成績(jì)老讓人頭疼。每次考試一看到計算題就頭腦發(fā)懵。

　　金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。舊的王老師辭職去了美國，她就張羅著(zhù)寫(xiě)信，甚至會(huì )因為想念老師而半夜醒來(lái)。班主任邢老師突然生病了，她會(huì )想到老師是因為班級同學(xué)們累病的，心里會(huì )感覺(jué)很不是滋味。買(mǎi)了康乃馨去看望生病的老師時(shí)，為了不讓病人生氣，她把班里的情況避重就輕、添油加醋地說(shuō)出來(lái)，善意的謊言說(shuō)的班主任邢老師老師笑瞇瞇的。

　　金鈴的善良、懂事也讓人感動(dòng)。有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，看見(jiàn)許多人圍在那里，原來(lái)自家巷子里修自行車(chē)的`老人突然中風(fēng)去世，丟下了只有五六歲的小孫女幸幸無(wú)人照料。金鈴把這個(gè)沒(méi)家的孤兒領(lǐng)回了自己的家，非常細心的給她洗澡，還把幸幸抱到自己的床上一起睡，第二天她早早起床并且為幸幸穿衣服。為了讓幸幸能留下來(lái)，金玲在這次考試中考了98分。這個(gè)平日被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子擔當起了媽媽的角色。金玲這個(gè)富有愛(ài)心的孩子為了讓幸幸有一件稱(chēng)心的圣誕禮物，她煞費苦心，終于買(mǎi)了一個(gè)連自己都沒(méi)有的芭比娃娃送給幸幸。

　　那好孩子的標準到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習好，還要會(huì )關(guān)心他人。學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美德在首位，學(xué)習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無(wú)可彌補了。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)會(huì )孩子是沒(méi)有標準的，所謂“標準”也要因人而異。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！

《我要做好孩子》讀后感11

　　我喜愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)可以在我悲傷時(shí)，帶給我快樂(lè )；書(shū)可以在我傷心時(shí)，帶給我安慰，它就像好朋友一樣，陪伴我一生。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)，讓我真正看到了孩子的天真和純潔。這本書(shū)情節生動(dòng)，它展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的家庭、學(xué)校生活，它講述了六年級小學(xué)生金鈴，是一個(gè)成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。金鈴最大的特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，凡是從她的學(xué)校到家一路上開(kāi)店的、修車(chē)的，都成了金鈴的“忘年交”。而金鈴為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做出了種種努力，并為了保留心中那種孩子般的天真，她還和老師、家長(cháng)作出了許多“抗爭”。最終，她和同學(xué)們充滿(mǎn)自信地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)，而她的媽媽趙卉紫也十分地相信金鈴，相信她一定會(huì )考個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。

　　全書(shū)語(yǔ)言流暢，充滿(mǎn)濃郁的生活氣息，并能給予讀者以思考和啟示。這本書(shū)里的小主人公金鈴，也十分的關(guān)心人。班主任邢老師病了，金鈴得知后，就去校門(mén)口的鮮花攤兒，買(mǎi)了一支康乃馨，又配上了滿(mǎn)天星，送給了邢老師。而直到邢老師病好后，還沒(méi)有別的同學(xué)想到給邢老師送花呢！邢老師十分感動(dòng)，讓金鈴當了一回小老師，給下午的.自習課布置一篇作文。金鈴也十分感謝邢老師給了她這一次展示自我的機會(huì )……

　　其實(shí)，感恩和感謝在生活中無(wú)處不在，只要我們用心去體會(huì )。而父母對我們的關(guān)愛(ài)，更值得我們去感恩。父母辛辛苦苦地把子女拉扯大，是多么的不容易，我們應該懷著(zhù)一顆感恩的心去關(guān)愛(ài)我們的父母。我們應在感恩中成長(cháng)，也應該全心全意的去感謝所幫助我們的人！

　　我們要像金鈴同學(xué)學(xué)習，學(xué)習她堅持不懈的精神，還要學(xué)習她的善良純樸�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”，就算是失敗了，也不能放棄你的夢(mèng)想，也不能向困難低頭，要勇敢的面對，不能退縮。我們要做個(gè)活潑開(kāi)朗的好少年，要像金鈴一樣微笑面對每一天。

　　我堅信，只要我們肯努力，就能成為一名優(yōu)秀的“好孩子”。

《我要做好孩子》讀后感12

　　假期里，朋友的孩子過(guò)生日，就想著(zhù)送她幾本書(shū)。橫掃學(xué)生書(shū)店貨架上的書(shū)，馬上被《我要做好孩子》這一書(shū)名所吸引，打開(kāi)扉頁(yè)就看到一句話(huà)：適合學(xué)生、老師和家長(cháng)讀的教育書(shū)籍。于是，此書(shū)就不會(huì )回到書(shū)架。

　　回家后，迫不及待的看了起來(lái)，越看越放不下，不僅是即將送給孩子，主要是被書(shū)中的情節所吸引。

　　書(shū)中描寫(xiě)的是正上小學(xué)五年級的金鈴，這個(gè)孩子雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆金子一般的美麗心靈。

　　當我讀完這本書(shū)后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)如此之多的故事一般。因為我們也曾有過(guò)童年，也曾想在家長(cháng)、老師面前爭當好孩子。

　　現在的我是媽媽、是老師，讀完此書(shū)后又給予我有益的思考：

　　很多時(shí)候，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀成了好孩子的一種標準，其實(shí)，興趣廣泛、知識豐富、正直、孝順也是好孩子的`一種表現。

　　金鈴不是每次都考98、99分而讓媽媽高興的好學(xué)生，但她的孝順足以成為一個(gè)好孩子：只考了82分，為了不讓媽媽生氣，很矛盾得撒了個(gè)慌！還有一次，為了交出賠李林的3000元，把自己心愛(ài)的小手表20元賣(mài)了！無(wú)數生動(dòng)的場(chǎng)景和金玲善良、正直的形象，都讓我感動(dòng)萬(wàn)分！

　　書(shū)中最令我感動(dòng)的一句話(huà)是“老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好同學(xué)胡梅、劉婭如……就是討人喜愛(ài)的貓�！币驗閷W(xué)習不好的同學(xué)，往往被父母和學(xué)習好的同學(xué)所歧視。只要被歧視時(shí)間長(cháng)了就會(huì )讓自己失去學(xué)習的信心，導致學(xué)習成績(jì)下降，到時(shí)候就會(huì )覺(jué)得自己被父母

　　和同學(xué)孤立的感覺(jué)，最后會(huì )厭倦學(xué)習，走向不正的道路，被人民所拋棄。

　　作為家長(cháng)，面對考試，我們或許也有像金鈴媽媽這樣那樣的焦慮和壓力，恐懼考不上重點(diǎn)學(xué)校，我們只能說(shuō)理解。

　　在教育體制不健全的今天，對于孩子升學(xué)問(wèn)題，家長(cháng)有壓力，孩子也有很大的壓力，仔細想想看，孩子只有一個(gè)童年，內心真的希望我們的孩子能快樂(lè )，健康的成長(cháng)。

《我要做好孩子》讀后感13

　　黃蓓佳的作品《我要做好孩子》這本書(shū)我還是第一次讀，讀后深受感悟、啟發(fā)，小主人公“金玲”經(jīng)歷的這些生動(dòng)有趣的故事，就如同發(fā)生在我們身邊，讓人思緒萬(wàn)千，又回味無(wú)窮。

　　這本書(shū)給我們講了一個(gè)叫金玲的六年級女生和同學(xué)、老師、家長(cháng)之間發(fā)生的看似普通，但又不普通的事。她在家里媽媽對她要求很多，希望很高，在學(xué)校她是一個(gè)學(xué)習一般的學(xué)生，老師也不太喜歡她，和同學(xué)的關(guān)系上她也有“死敵”，對一個(gè)六年級的女生來(lái)說(shuō)，她的學(xué)習和中生活中有不少壓力、委屈、煩惱，可那怎么樣呢，金玲仍然是一個(gè)樂(lè )觀(guān)，不計較小事，又具有鮮明個(gè)性的學(xué)生，雖然她的語(yǔ)文和英語(yǔ)學(xué)習還算不錯，但是她數學(xué)總是讓媽媽最擔心，可當她無(wú)意中遇到了赫赫有名的孫老師后，她從拾信心數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升，看到她進(jìn)步了，我都不免替她高興。金玲最大的優(yōu)點(diǎn)是心地善良、尊老愛(ài)幼、樸實(shí)無(wú)華。例如：用僅有的1。2元給老師買(mǎi)花，我品出了她對老師的感恩關(guān)心，為自己心愛(ài)的蠶寶寶到處尋找桑葉，越欄，我品出了她熱愛(ài)小生命、動(dòng)物的愛(ài)心和善良，這些都說(shuō)明主公金玲在大家眼中是一個(gè)重感情、天真的孩子。

　　印象最深的是“老師病了”這篇文章，金玲很關(guān)心自己的老師，就去看望病中的'老師，她是第一個(gè)給老師買(mǎi)花的人，她把邢老師都感動(dòng)了。邢老師交給金玲一項艱巨任務(wù)，讓作文是強項的金玲自習課當小老師給同學(xué)們出作文題，當小老師后給了金玲很大的自信心，她把“山中無(wú)老虎，猴子稱(chēng)霸”的全班同學(xué)管理的很好，并認真批改全班的作文還打分，自己也寫(xiě)出了一篇邢老師認為很棒的文章。我很佩服金玲幫助病中邢老師管理全班的能力和責任心。我覺(jué)得邢老師對金玲的鼓勵和肯定太重要了。

　　金玲是通過(guò)自己的努力，從普通到優(yōu)秀，我也要學(xué)習她，一步一個(gè)腳印，慢慢成長(cháng)起來(lái)。沒(méi)有人生下來(lái)就是好孩子和壞孩子的，我們從小學(xué)習，不僅要學(xué)習和掌握好文化知識，還要注重培養好自己的品德修養，做一個(gè)全面發(fā)展的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)，老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細地讀這本書(shū)。

　　這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

　　主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然成績(jì)中等，但內涵豐富、機敏、善良。為了做一名讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的'心。也和家長(cháng)，老師做了許多“戰爭”。最后，和同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(cháng)，老師都和這本書(shū)的互相對應。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。

　　讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的善良形成了對比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因為現在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大�！笨墒�，在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費的用在這些身上。

　　為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì )時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當的職業(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現實(shí)，會(huì )一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。

　　《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！

《我要做好孩子》讀后感15

　　在暑假里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)。這本書(shū)講述了一個(gè)活潑可愛(ài)、善良純真的小女孩的故事。

　　金鈴的成績(jì)雖然不是名列前茅，但從不氣餒，經(jīng)過(guò)自己的努力，終于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的時(shí)候都垂頭喪氣，當我想到毫不氣餒的金鈴時(shí)，我忽然懂得：“當你自信滿(mǎn)滿(mǎn)的時(shí)候，成功說(shuō)不定就被你的那股堅韌勁兒給吸引過(guò)來(lái)了，就是這種自信，讓我屢次獲得好成績(jì)�！�

　　每次發(fā)生在金鈴身上的事情，都是再平常不過(guò)的事，卻讓我念念不忘。其中，給我印象最深刻的是補習班的事：“因為邢老師給同學(xué)補習的消息透露了，學(xué)生越來(lái)越多，只好轉移到張靈靈家大客廳里�！崩钚※N引發(fā)了“扔墊子大戰”，邢老師卻冤枉金鈴是肇事者。金鈴并沒(méi)有借助父母的力量，而是憑借自己的能力提自己洗清了冤屈。

　　這讓我十分驚詫?zhuān)�一個(gè)剛剛十歲出頭的小姑娘，竟沒(méi)有被冤屈打倒，還能憑自己的力量把事情的真相揭示給不相信自己的老師，我不由得打心底暗暗佩服。而我平時(shí)遇到被別人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨別人不去弄清事情的來(lái)龍去脈，只會(huì )偷偷的傷心，卻沒(méi)有勇氣去向別人辯解、說(shuō)明白。

事實(shí)證明，這樣是沒(méi)有任何用處的，你必須站出來(lái)，跟別人理論、解釋?zhuān)�說(shuō)明自己的清白，不管你面對的是老師或者是父母。不要以為別人都是神圣，都會(huì )把事情真相看得一清二楚，因為別人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕別人會(huì )駁斥你的話(huà)，如果別人真的是不問(wèn)青紅皂白地批評你，那你就更要大聲說(shuō)出來(lái)，為什么不說(shuō)呢，不說(shuō)只能證明你是一個(gè)弱者，也不能在社會(huì )上生存！所以，我改變了以前的性格，不會(huì )再默默承受冤屈，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了堅持自己的.想法，性格變得堅強起來(lái)。

　　這本書(shū)雖然只是描繪了一個(gè)很普通的小女孩學(xué)習和生活的故事，但對我的影響卻是十分巨大的。以前的我懦弱，膽小，但現在的我勇敢、陽(yáng)光。今后的我會(huì )一直堅持這樣，要無(wú)論遇到什么事情，都要堅忍不拔，不氣餒，做自己想做的事，走自己想走的路。

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