《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記
當閱讀了一本名著(zhù)后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記吧�？赡苣悻F在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編整理的《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記，歡迎大家分享。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記1
當我打開(kāi)這本書(shū)時(shí)，一個(gè)助人為樂(lè )，活潑可愛(ài)，善解人意的女孩笑瞇瞇地站在我的眼前，那樣天真無(wú)邪，散發(fā)著(zhù)一股童真、童趣的味兒。她叫金鈴，一個(gè)六年級的女孩，雖然成績(jì)在班上不是名列前茅，但她人緣好，長(cháng)得可愛(ài)，那張肉乎乎的臉，誰(shuí)看了都想摸一摸。正因為她具有這一特點(diǎn)，從她家到學(xué)校這一路要經(jīng)過(guò)的地方，如：小店、修車(chē)鋪、理發(fā)店……那里的男女老少，甚至連那只機靈的小花貓都是她的朋友。就是說(shuō)她和誰(shuí)都玩得來(lái)。我曾很幼稚地想過(guò)，會(huì )不會(huì )她的聲音比金色的'鈴兒還要輕脆，說(shuō)話(huà)時(shí)有一種吸引別人的魔力？
和金鈴相識的時(shí)間雖然不長(cháng)，可不到一分鐘，我就已經(jīng)深深地喜歡上了這個(gè)女孩。為了能夠做一個(gè)合格的朋友，我拼命地閱讀她的事跡，那樣地如饑似渴，以至一雙眼睛都看得發(fā)酸了。在她的故事中這件事最令我感動(dòng)：一個(gè)叫幸幸的小女孩，父母離婚后誰(shuí)都不愿意接受這個(gè)無(wú)辜的女孩，怕影響他們的第二次婚姻。于是可憐的幸幸只能每天和爺爺生活在一起。就在他們生活已經(jīng)安定的時(shí)候，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍降臨到幸幸的頭上，爺爺死了。當警察把無(wú)處可送的幸幸帶到派出所的時(shí)候，金鈴出現了，她看著(zhù)眼前充滿(mǎn)哀傷和無(wú)奈的小女孩，毫不猶豫地要把幸幸帶回家，爸爸媽媽被金鈴的愛(ài)心打動(dòng)，決定收養這個(gè)可憐的孩子。在和幸幸相處的日子里，金鈴發(fā)現幸幸特別喜愛(ài)超市里那些美麗、精致的芭比娃娃，可是芭比娃娃價(jià)格太貴，相當于媽媽工資的四分之一，于是金鈴就想盡一切辦法“賺”錢(qián)。果然，愛(ài)心不負有心人，金鈴終于籌到了買(mǎi)芭比娃娃的錢(qián)，為幸幸買(mǎi)下了它，看著(zhù)幸幸捧著(zhù)芭比娃娃就像捧著(zhù)整個(gè)世界的樣子，金鈴會(huì )心地笑了。
看著(zhù)看著(zhù)，我雙眼模糊了，可又慚愧地低下了頭，比起她就象孫悟空翻了個(gè)筋斗云相差十萬(wàn)八千里。我想起了四年級捐款的那件事，老師說(shuō)每位同學(xué)最少捐3元，于是我準備捐5元，可是正要交錢(qián)時(shí)，心想，我干嗎多捐2元，可聽(tīng)到有的同學(xué)6元、7元地捐，我還是很不情愿地捐出那5元錢(qián)。今天，我讀了金鈴這感人的故事，想到自己的吝嗇和自私，每天得到的是父母無(wú)微不至的呵護，可是我們卻很少注意和關(guān)心別人，總是以自我為中心，不禁感到羞愧。我們是新世紀的少年，祖國的未來(lái)，我們不僅要好好學(xué)習，成為國家的有用之才，而且還要有象金鈴一樣的愛(ài)心和助人為樂(lè )的奉獻精神。同學(xué)們，讓我們一起努力吧﹗
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記2
這本書(shū)講述了一個(gè)小學(xué)六年級的小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習中等，但是一個(gè)機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了許多努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許許多多的“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)的事。
金鈴是一個(gè)十分可愛(ài)的女孩：肥嘟嘟的臉蛋、胖胖的身子，就連眼睛、鼻子、耳朵，都是圓圓的，肥肥的。
我最難以忘懷的是這一篇文章：貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。
當我看到這一個(gè)題目時(shí)，我十分納悶，貓和老鼠，大家無(wú)非是喜歡貓，誰(shuí)會(huì )去喜歡老鼠，老鼠臟兮兮的，還偷吃我們的糧食，實(shí)在可恨，可為什么要取這個(gè)題目呢?難道另有其因?
接著(zhù)往下看，這篇文章的大致內容是這樣的：金鈴要過(guò)寒假了，因為要考試，媽媽卉紫給金鈴買(mǎi)了一大堆試卷，因為試卷太多，金鈴只好忙碌著(zhù)，可媽媽還是不停地指責著(zhù)，金鈴十分傷心，眼淚涌出眼眶。一會(huì )兒，她媽媽居然在廚房里發(fā)現了老鼠!一場(chǎng)捕鼠大戰開(kāi)始了。媽媽還弄了一只貓來(lái)抓老鼠。金鈴看著(zhù)這一切，在紙上寫(xiě)了一道智力測驗——貓和老鼠，你喜歡哪個(gè)。媽媽看到了這個(gè)紙條，脫口而出：“貓�！苯疴徖淅涞卣f(shuō)回道反駁了媽媽?zhuān)瑡寢尪私疴彽囊馑紩r(shí)，緊緊地抱住了她。
我對這個(gè)對話(huà)深受感觸：卉紫驚訝地說(shuō)“這難道也能成為問(wèn)題?貓和老鼠，能喜歡哪個(gè)呢?當然是貓�！�(問(wèn)題：貓和老鼠——你喜歡哪個(gè))金鈴酸酸地說(shuō)“就知道你會(huì )這么說(shuō)�！被茏掀^(guò)臉說(shuō)：“總不會(huì )有人喜歡老鼠吧?”金鈴咬一咬嘴唇，輕聲說(shuō)：“我喜歡�！薄盀槭裁�?”卉紫揚起眉毛�！柏堖@家伙又饞又懶，除了會(huì )抓老鼠之外，別的還會(huì )干什么?可是它憑什么要欺負老鼠呢?它們在大自然中應該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論多么弱小，總有生活的權利，貓并不比老鼠高貴，老鼠也不應該比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過(guò)因為貓比老鼠聽(tīng)話(huà)，貓的模樣又比老鼠漂亮�；茏虾眯Φ卣f(shuō)：“老鼠會(huì )偷人類(lèi)的糧食吃�！苯疴徴Z(yǔ)氣激烈地反駁：“老鼠會(huì )比貓吃地多嗎?它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人類(lèi)為什么不能允許它生存呢?除了養貓來(lái)咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來(lái)毒死它，用水淹，用石頭打……老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了!”伸手去摸金鈴的額頭：“你沒(méi)有發(fā)燒吧?你生命胡話(huà)呢?”金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲說(shuō)道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、志偉……他們就是討人喜歡的貓!”
當金鈴講完這段話(huà)時(shí)，我一下子愣住了，如果叫我選，我也會(huì )選貓，可聽(tīng)完金鈴這段話(huà)時(shí)，我一下子轉變了想法，是呀，貓，的確惹人喜愛(ài)，可小老鼠也同樣可愛(ài)。關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想竟然出自一個(gè)與我同齡的小女孩身上，還帶著(zhù)刻苦銘心的哀傷幽怨，一句句沒(méi)有經(jīng)過(guò)裝點(diǎn)，可還是將這句句話(huà)深深烙印在我的心中。
“對!小老鼠很可愛(ài)，它小小的耳朵多么俏皮，它那雙圓圓的`眼睛充滿(mǎn)了善良，它的灰色的毛，經(jīng)過(guò)梳洗，摸上去一定十分舒服�！蔽野蛋迪�
經(jīng)過(guò)金鈴的一段話(huà)，我深深感到我的媽媽十分理解我，不會(huì )給我布置太多的作業(yè)，我還可以在沒(méi)有學(xué)習的星期天的中午任意安排作息時(shí)間，相比起來(lái)，我就顯得比金鈴好多了。其實(shí)金鈴的媽媽卉紫也是望女成鳳，一心想孩子好，其實(shí)家長(cháng)這么做也是為了孩子好，希望孩子比別人更勝一等，本質(zhì)上沒(méi)有錯，可一旦“用力”會(huì )傷了孩子的心的。
所以，家長(cháng)應該給孩子多余的時(shí)間休息，讓我們，以及大哥哥大姐姐小弟弟小妹妹自己分配的空間，培養我們的自制能力。不管怎么說(shuō)，我們是十分乖巧、懂事、聽(tīng)話(huà)的，只是大人沒(méi)有給我們發(fā)揮的空間，我們都有優(yōu)點(diǎn)的，只是大人沒(méi)發(fā)現而已。
最后，我還要說(shuō)一句：“我們各個(gè)都很聰明，都是未來(lái)的國家棟梁!”
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記3
《我要做好孩子》是一本讓我愛(ài)不釋手的小說(shuō)。這本書(shū)富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。讀過(guò)以后讓我受益不淺。
這本書(shū)里的主人公金玲是一個(gè)機敏，善良的女孩子。我在她的身上仿佛看到了自己的影子。雖然她的成績(jì)不是名列前茅，卻依然自信。金玲和我們一樣，在父母的`庇護下幸福成長(cháng)。有的時(shí)候也需要父母的指導。她和我們一樣，擁有著(zhù)一顆天真，純潔的心靈。她和我們一樣，有著(zhù)書(shū)包重，作業(yè)多，考試難的煩惱。
因為金玲一不小心說(shuō)漏嘴強化班的故事，使得強化班里的孩子越來(lái)越多，就挪到了張靈靈的家里。孩子終歸是孩子，人多了難免不鬧事。有一天晚上，邢老師因事耽擱了，先去的孩子們便做了一回脫韁的野馬，進(jìn)而引起了墊子事件一開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借家人的力量，不動(dòng)聲色地把一件事處理的滴水不漏，還懂點(diǎn)韜略，先把委屈吃進(jìn)肚子里，在原封不動(dòng)的吐出來(lái)，該是誰(shuí)甩給誰(shuí)。最后要決定做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”。我也應該學(xué)習金玲這種辦事成熟，穩重的作風(fēng)。先找出事情的根本原因，這樣才不至于受冤枉氣。
金玲認識到自己的不足，在以后的學(xué)習生活中，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成，在她小升初的前夕，她認真復習，做好了充分的準備，邁著(zhù)自信的步伐走進(jìn)考場(chǎng)，最終考進(jìn)了自己理想的中學(xué)。
這本書(shū)里寫(xiě)的不正是我的生活，我們家庭里的生活嗎?
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記4
暑假里，媽媽給我買(mǎi)了一本必讀書(shū)——《我要做好孩子》。
書(shū)中主要講了一個(gè)名叫金鈴的小女孩的故事。金鈴胖嘟嘟的，成績(jì)平平。卻慢慢成為了一個(gè)優(yōu)秀的的好孩子。她的生活豐富多彩，喜怒哀樂(lè )，樣樣俱全。她有許多缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，活得快快樂(lè )樂(lè )。
金鈴非常有責任心。邢老師病了全班只有她一個(gè)人去探望，邢老師拜托他來(lái)布置并批改作文，她便一絲不茍地完成了任務(wù)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。
金鈴還很有同情心，收留過(guò)一個(gè)名叫幸幸的.小女孩。還無(wú)微不至的照顧過(guò)幸幸一段時(shí)間，直到幸幸的媽媽把她帶走為止。
金鈴是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、感情豐富的孩子，她既然有許多缺點(diǎn)，更有許多優(yōu)點(diǎn)。我們每一個(gè)孩子都是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)金鈴中的一個(gè)。有喜，有怒，有哀，有樂(lè )�？鞓�(lè )而又勞累地生活在這個(gè)世界上。一直沉浸在題海之中，只有在假日才能偶爾休息休息。生活的既快樂(lè )又痛苦。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記5
我擁有一本很好的書(shū)，叫《我要做好孩子》。是講述一個(gè)六年紀胖胖女孩的有趣故事，主人公是金鈴，她是個(gè)難以理解的女孩。說(shuō)她作文好吧，總在80——90分徘徊，說(shuō)到作文不好吧，遇到好作文時(shí)可以超常發(fā)揮。
作者是黃培佳，專(zhuān)門(mén)寫(xiě)小學(xué)生看的故事。我看過(guò)后流連忘返。心想，這純真的故事，絕對不是假，但是令人不可思議。她是我最最崇拜的作家。她可以寫(xiě)出最棒的故事！讓我改變了只看科幻小說(shuō)，其實(shí)身邊有許多有趣的事，不是生活缺少美，而是沒(méi)有發(fā)現美的眼睛。黃培佳的`生活真是豐富多彩,那是因為有了一個(gè)，令人好氣又好笑的孩子。
例如《貓和鼠，你喜歡那個(gè)？》里：金鈴猛甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲道：“因為我就是那只可憐的小老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉......他們都是討人喜歡的貓！”真的是說(shuō)出了廣大學(xué)生的心里話(huà)�，F在的家長(cháng)，總喜歡那別人的孩子與自己的孩子比這比那，從不說(shuō)自己孩子的優(yōu)點(diǎn)。
對此，我希望家長(cháng)也好好看看《我要做好孩子》一書(shū)。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記6
書(shū)是一位無(wú)所不知的智者，它讓我學(xué)到了很多知識，書(shū)使我懂得了什么是真善美。假期里，閱讀了黃蓓佳老師的《我要做好孩子》，我頗有感觸。
這本書(shū)的主人公是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，她胖胖的，臉、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，是一個(gè)標準的“重量級”選手。金鈴的學(xué)習成績(jì)中等，但她機敏、善良、正直，為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師稱(chēng)贊的“好孩子”，她使盡了渾身解數，作出了種種努力，并保留著(zhù)心中那份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。沉重的`書(shū)包猶如大山一樣壓著(zhù)金鈴稚嫩的雙肩，她每天都在作業(yè)、考試和分數之間掙扎，她多么想擺脫那惡魔分數的束縛，可那只是癡心妄想。她的快樂(lè )像肥皂泡一樣不翼而飛，不能多看一會(huì )兒電視，不能飼養小動(dòng)物，不能多玩一會(huì )兒······她的媽媽趙卉紫是一位心高氣傲的知識分子，她急于望女成鳳，把金鈴的成績(jì)看得比什么都重要，以至于忽略了她的快樂(lè )，讓她的生活非�？菰�。這本書(shū)中令我印象最深的，就是那個(gè)扔墊子事件。因為于胖兒怕得罪班干部胡梅和劉婭如就謊稱(chēng)是金鈴和尚海先開(kāi)始扔的，老師也把他倆叫去辦公室訓了一頓，并罰他們寫(xiě)1000字的檢查和賠償墊子錢(qián)，而被冤枉的金鈴和尚海不憑借父母的力量，自己不動(dòng)聲色地解決了這件事，讓老師向他們道歉，使父母對金鈴刮目相看�！芭馨�，孩子，沖刺吧！”我們要把壓力轉化為動(dòng)力，最后一搏，不能辜負老師和家長(cháng)對我們的期望。
金鈴的成績(jì)雖然沒(méi)有名列前茅，但她執著(zhù)努力，善良正直，勝不驕，敗不餒，擁有一顆悲天憫人的高貴心靈。我們都是一顆種子，遲早會(huì )開(kāi)花，只是開(kāi)花的時(shí)間不一樣而已，靜靜地等待吧，只要我們努力，一定會(huì )開(kāi)出最燦爛奪目的花。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記7
放假的時(shí)候，老師讓我們看一本書(shū)--《我要做好孩子》爸爸讓我在網(wǎng)上看，可是我才看了一半就沒(méi)耐心了，于是便想把電腦關(guān)住，爸爸看到了便對我說(shuō):“怎么不看了?”我便說(shuō)：“我不想看了�！卑职直阕陔娔X前津津有味兒的看著(zhù)。
爸爸看完后對我說(shuō):“很好看!”非要讓我看，爸爸說(shuō)這里面的主人公金玲的愛(ài)好和我相反她喜歡英語(yǔ)，可我卻不太喜歡英語(yǔ)，不過(guò)我到覺(jué)得她蠻像我們班的`一個(gè)同學(xué)的，金玲和我們班的這個(gè)同學(xué)都愛(ài)好英語(yǔ)而且她們都長(cháng)的胖胖的，很像一對姐妹花!
《我要做好孩子》這本書(shū)主要講的是發(fā)生在金玲身邊的事，然而這些事在我們眼中都在平常不過(guò)了，這些事在金玲眼中都非常有意義……
走進(jìn)這本書(shū)你將發(fā)現，這本書(shū)的主人公就是你自己……
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記8
看完《我要做好孩子》這本書(shū)，小主人公金鈴這個(gè)活潑、善良、可愛(ài)的小女孩給我留下了很深的印象。一天中午，我和爸爸媽媽在飯桌上開(kāi)了一個(gè)小小的交流會(huì )，主題就是“什么是好孩子的`標準”。
我首先發(fā)言，我認為好孩子的標準是：身體好，學(xué)習好，有愛(ài)心。
然后媽媽說(shuō)：“做一個(gè)好孩子，要懂得與人分享，要有規矩，身體要棒，思維能力要強�！�
爸爸聽(tīng)完我和媽媽的話(huà)后，講了自己心中的好孩子的標準：
1、有明確的目標，對自己的未來(lái)有一個(gè)規劃，知道自己將來(lái)要做什么。
2、有自制力、有毅力，可以約束自己的行為。
3、有好的身體，健康的身體可以增強自信，身體不再是實(shí)現各種目標的障礙。
4、有學(xué)習能力，可以自己學(xué)到很多需要的知識。
5、逐漸認識自然規律，順應自然規律。
6、隨時(shí)把自己歸零，當成一個(gè)什么都不會(huì )、什么都不懂的人，隨時(shí)隨地接受新事物和新知識，并且學(xué)會(huì )辨別和接收。
我和媽媽都覺(jué)得爸爸說(shuō)得最全面，忍不住點(diǎn)頭。我立志要對照這些標準提高自己，做一個(gè)好孩子!
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記9
暑假期間，我讀了一本由中國著(zhù)名作家黃蓓佳老師編著(zhù)的小說(shuō)—《我要做好孩子》，深深地被小主人公金鈴的善良、正直、為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她作了種種努力的精神所感染，其中印象最深的一章就是《天上掉下來(lái)的小妹妹》。
其實(shí)，雖然金鈴成績(jì)不是出類(lèi)拔萃的，但是她正直和善良的品質(zhì)是讓我無(wú)法忘懷的。修車(chē)的老爺爺突然中風(fēng)去世了，留下了一個(gè)剛滿(mǎn)六歲的小孫女幸幸。他的父母很早就離婚了，夫妻倆都很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕孩子拖累了自己，幸幸只好孤單地跟爺爺過(guò)�，F在爺爺說(shuō)死就死了，幸幸是跟爸爸，還是跟媽媽呢?兩邊都在推脫，這時(shí)金鈴站出來(lái)將幸幸帶回家。金鈴為了讓媽媽接受幸幸留下來(lái)住幾天，跟媽媽費了不少口舌，最終媽媽還是答應幸幸留下來(lái)。在接下來(lái)的日子里，這個(gè)本來(lái)還需要媽媽照顧的小女孩，卻非常懂事的照顧著(zhù)可憐的小幸幸。過(guò)了一段時(shí)間，幸幸的媽媽來(lái)接幸幸回姥姥家住。
有一次，我帶了五元錢(qián)到超市買(mǎi)東西，發(fā)現路邊有一個(gè)穿著(zhù)破爛衣服的殘疾老人乞討，旁邊有很多人圍觀(guān)，但很少有人施舍給他。我看著(zhù)他蒼老的樣子，心里酸酸的，當時(shí)摸摸自己的口袋，只有五元錢(qián)，如果給了他，我今天就不能買(mǎi)自己的'喜歡的卡片了，不給他，他今天可能就要挨餓了。最終我還是決定把五元錢(qián)給這位可憐的老人。他感激地看著(zhù)我，那天雖然沒(méi)買(mǎi)卡片有點(diǎn)遺憾，但我盡力幫助了老人，還是很開(kāi)心的。
世上需要有真情，也需要愛(ài)，當別人遇到困難，我們應像金鈴那樣伸出自己的援助之手，去幫助別人，“贈人玫瑰，手留余香”。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記10
我的書(shū)架上有許多好書(shū)，《我要做好孩子》就是其中一本。這本書(shū)是著(zhù)名女作家黃蓓佳的兒童作品代表作，是一部適合少年兒童和家長(cháng)共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。
書(shū)中主人公金鈴是一名小學(xué)六年級學(xué)生，她機敏、善良、正直，但卻丟三落四、大大咧咧。橡皮買(mǎi)了一盒有一盒，沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間就沒(méi)有了，媽媽說(shuō)：“真是太不像話(huà)了！家里縱有黃金萬(wàn)兩，也吃不住這樣丟三落四�！彼┯[群書(shū)、想象豐富，但學(xué)習成績(jì)一般。有一回英語(yǔ)期中考試，金鈴難得拿了99分的高分，媽媽高興的眼淚都出來(lái)了，不久到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )才知道那次測驗有20多個(gè)人滿(mǎn)分。
金鈴就是這么一個(gè)孩子，比上不足比下有余，活得快快樂(lè )樂(lè )、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是。
我太喜歡這本書(shū)了，每次閱讀的`時(shí)候，就會(huì )想起我自己的生活。同樣是六年級；同樣是面臨小升初考試；我也有一個(gè)溫暖的家和慈愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)晃乙裁刻烀χ?zhù)完成各種作業(yè)、應付各種考試，還要趕著(zhù)上各種輔導班、興趣班。爸爸媽媽和老師對我的好，我心里都知道，學(xué)學(xué)這個(gè)、學(xué)學(xué)那個(gè)，忙得不得了，可我的煩惱又有誰(shuí)知道，學(xué)得太多、學(xué)的太雜，消化不了。
其實(shí)我們每一個(gè)孩子都像金鈴一樣，為了做個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，我們做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)老師做了許多“抗爭”。成績(jì)固然很重要，但那只是我們人生的一部分，成長(cháng)比成績(jì)更重要。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記11
書(shū)名：《我要做好孩子》
作者：黃蓓佳
具體章節：《外婆家，奶奶家》
內容簡(jiǎn)介：
外婆家、奶奶家和金鈴家在同一個(gè)城市里，都是金鈴喜歡去的地方。直截了當的原因有兩個(gè)：去的那天可以一整天不碰書(shū)本作業(yè)，不跟媽媽談及那些令人頭疼的考試成績(jì)問(wèn)題，而且還可以無(wú)限制地吃自己喜歡吃的'東西。
優(yōu)美詞語(yǔ)：
痛心疾首、雄心壯志、煙消云散、突發(fā)奇想、得心應手、百依百順、小心翼翼、苦思冥想、見(jiàn)義勇為、幸災樂(lè )禍、忐忑不安、自命不凡、出奇制勝、陰陽(yáng)怪氣
句段賞析：
1.外婆當了一輩子教師，從前對卉紫姐弟幾個(gè)，一直是拿教師對學(xué)生的標準要求過(guò)來(lái)的，如今有了孫子輩，仍然習慣性地要用教師的口吻。比如金鈴看電視，外婆就不時(shí)提醒：“身子坐正了！跟屏幕保持兩米距離！”金鈴吃飯，外婆又會(huì )要求她在飯桌上不能把兩臂張得太開(kāi)，不能翻揀菜碗里自己愛(ài)吃的東西，筷子不能伸到別人面前，以及離開(kāi)飯桌時(shí)飯碗里不能留下未吃?xún)舻拿琢！?/p>
讀書(shū)感悟：
從這個(gè)故事中，我知道了成績(jì)最重要，沒(méi)有好的成績(jì)，就不會(huì )有你好的未來(lái)。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記12
做一個(gè)好孩子很難，我也想做一個(gè)好孩子。
黃蓓佳的《我要做好孩子》給了我很大的啟發(fā)。雖然我和金鈴相關(guān)好幾歲，但我和她有個(gè)共同點(diǎn)：平時(shí)也有些粗心。粗心就像口香糖，永遠甩不掉，緊緊伴隨我。每次語(yǔ)文數學(xué)考試作業(yè)，我總像金鈴一樣不情愿地失分。但現在，經(jīng)過(guò)努力，我已經(jīng)漸漸改掉了粗心的毛病。
金鈴實(shí)在太善良了，我應該學(xué)習她�，F在無(wú)私奉獻的人太少了，都自私自利，我也要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧!”該書(shū)最后如此簡(jiǎn)單的'話(huà)語(yǔ)，卻深深地感動(dòng)了我。金鈴的媽媽相信了金鈴可以考出好成績(jì)，事實(shí)足以證明，金鈴通過(guò)自己的努力，贏(yíng)得了別人的信任。
當我讀完《我要做好孩子》后，仿佛也身臨其境，似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這件事。從此，我就暗下決心：一定要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心、努力學(xué)習的好孩子!
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記13
今天，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內心萌發(fā)出一種不知名的情愫，也許是出于感動(dòng)，也許是出于期待。
《我要做好孩子》主要講了一個(gè)胖女孩——金鈴，先從班級排名居中后，被迫做數不勝數的練習題，成績(jì)卻依舊提不上，到立志做一名好孩子，突破自己；在在陰差陽(yáng)錯的情況下，助于蠶因為沒(méi)吃的，而與全國特級教師孫淑云結識，并以游戲的方式，幫金鈴補習；
從此，金鈴的成績(jì)一直往上竄，被媽媽發(fā)現，結束了她與孫奶奶的游戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動(dòng)力，成績(jì)依舊保持在班級前幾名，最終，步入小升初的考場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本校園成長(cháng)的勵志文，而通過(guò)金鈴的心里獨白，寫(xiě)出了許多小學(xué)生的心里想法和家長(cháng)自認為沒(méi)給壓力，實(shí)則給了山大壓力時(shí)，學(xué)生內心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的'小說(shuō)。
《我要做好孩子》這本小說(shuō)給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長(cháng)大了，成了一個(gè)大人的感覺(jué)，黃蓓佳寫(xiě)的就是自己家的生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書(shū)中，有許多孩子想跟家長(cháng)說(shuō)，卻又不敢說(shuō)的話(huà)，更有小學(xué)生獨特的行為和善良。如果說(shuō)，金陵是個(gè)好孩子，那我就算一個(gè)中立的孩子，一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍，我也要加油，爭取做一個(gè)正真的好孩子。
在書(shū)的結尾，并沒(méi)有說(shuō)明金鈴的成績(jì)和結果，而這個(gè)結尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主人公金鈴使得我們知道了要堅持努力學(xué)習，要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信，會(huì )有一天，我會(huì )對媽媽說(shuō)：“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了！”
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記14
本書(shū)的主人公叫金鈴。金鈴一直努力想做個(gè)好孩子，可每次數學(xué)考試成績(jì)都不理想。金鈴自己養了一些蠶，因為沒(méi)有桑葉了，于是金鈴便去找桑葉，她發(fā)現了一棵桑樹(shù)，是孫奶奶家的，而孫奶奶正好是金鈴班主任刑老師的老師。金鈴把自己的情況說(shuō)給孫奶奶聽(tīng)，孫奶奶聽(tīng)了以后，決定幫助金鈴，她們約好了，金鈴每天下午來(lái)孫奶奶家補課半小時(shí)，并且還給她20片桑葉，但這件事很快被金鈴的.媽媽知道了，并登門(mén)拜謝，可孫奶奶說(shuō)：“我也沒(méi)做什么，只是每天看著(zhù)她把作業(yè)完成了，給了她自信心而已，現在她有了自信，也不再需要補課了�！�
讀了這本書(shū)，我明白了，做任何事情都要有自信心，但也不能太自信。還讓我想到了那句名言，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
《我要做好孩子》的讀書(shū)筆記15
這段時(shí)間我在讀《我要做好孩子》這一本書(shū)，雖然還沒(méi)看完，但是我已經(jīng)等不及要寫(xiě)讀后感了。
作者簡(jiǎn)介：黃蓓佳，出生于江蘇如皋。1973年開(kāi)始發(fā)表文學(xué)作品。1982年畢業(yè)于北京大學(xué)中文系文學(xué)專(zhuān)業(yè)。1984年成為江蘇省作家協(xié)會(huì )專(zhuān)業(yè)作家�，F任中國作家協(xié)會(huì )全國委員會(huì )委員，江蘇省作家協(xié)會(huì )副主席、創(chuàng )作室主任。
小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。
小說(shuō)藝術(shù)的展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生的學(xué)校、家庭生活，成功的塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和媽媽、爸爸、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的`時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，并能給讀者以思考和啟迪。
今天就讀到這里，在我讀完之后，一定寫(xiě)一篇，讀后感進(jìn)化篇。
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