我要做好孩子讀后感

【必備】我要做好孩子讀后感

　　認真讀完一本著(zhù)作后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編精心整理的我要做好孩子讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我要做好孩子讀后感1

　　這個(gè)暑假我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，故事里的金玲是一個(gè)小學(xué)六年級的`小學(xué)生，她是一個(gè)善良、可愛(ài)、正直的女孩子。

　　她本來(lái)學(xué)習中等，而且作文寫(xiě)的不是很好，從來(lái)沒(méi)有獲過(guò)獎，但金玲為了做一個(gè)讓家長(cháng)和老師滿(mǎn)意的好孩子，她付出了巨大的努力，最后變成了一個(gè)在班里數一數二的好學(xué)生，而且成了班里的獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)。

　　我也要像金玲一樣，努力學(xué)習，做一個(gè)讓老師和家長(cháng)喜歡的好孩子。

我要做好孩子讀后感2

　　好孩子這個(gè)詞大家應該都很熟悉。

　　在黃蓓佳的筆下，好孩子就是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的‘好孩子’，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真純潔，和家長(cháng)，老師作了許多“抗爭”。她就是——金鈴。

　　金鈴今年上六年級，女，剛過(guò)11周歲生日，在新華街小學(xué)。身高1.55米，體重50公斤，標準型重量級選手。因為臉蛋胖嘟嘟的，所以經(jīng)常被人揪，用她的話(huà)說(shuō)就是被揪出老繭了。

　　金鈴有一次被誣陷了，可她并沒(méi)有像她同桌尚海那樣慌張，而是自己冷靜處理事情，而且把這件事處理的井井有條，讓人覺(jué)得她才是一個(gè)真正的好孩子。還有一次，邢老師病了，就讓金鈴替她上一節作文課。而這位小老師不像以前的她那樣馬虎，現在她卻很認真的'批改作文。

　　這書(shū)告訴我們每個(gè)孩子，只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己變成一個(gè)真正的好孩子！

我要做好孩子讀后感3

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年兒童和家長(cháng)，老師共同閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)。所以，我決定要仔細地讀這本書(shū)。

　　這部小說(shuō)藝術(shù)地展示了一個(gè)小學(xué)畢業(yè)生學(xué)校，家庭生活，成功地塑造了金鈴、于胖兒、尚海、楊小麗等小學(xué)生和爸爸、媽媽、邢老師等大人的形象，情節生動(dòng)、情感真切、語(yǔ)言流暢、富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息。

　　主要講了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，雖然成績(jì)中等，但內涵豐富、機敏、善良。為了做一名讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子“，做出了種種努力，但為了保留心中的那份天真，純潔的'心。也和家長(cháng)，老師做了許多“戰爭”。最后，和同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　讀完這本書(shū)，我感覺(jué)身邊的同學(xué)，家長(cháng)，老師都和這本書(shū)的互相對應。故事里的人物特征，和一些些小事都十分熟悉，這是黃蓓佳阿姨的女兒小學(xué)時(shí)的事情，怪不得如此熟悉。

　　讀完這本書(shū)，我感覺(jué)到了同學(xué)的思想成熟和虛偽與金鈴的善良形成了對比。為什么說(shuō)思想成熟呢？因為現在的人們都經(jīng)常用錢(qián)來(lái)說(shuō)一個(gè)人，特別是小學(xué)生，他們往往不知道用錢(qián)的方式，經(jīng)常用錢(qián)來(lái)橫量一個(gè)人。比如，今天，某某同學(xué)說(shuō)：“今天爸爸給我們買(mǎi)了一套非常貴的房子，特別大�！笨墒�，在別人都在夸贊自己家錢(qián)多時(shí)，又有幾位同學(xué)在關(guān)注身邊的殘疾人與弱小的動(dòng)物。有的小動(dòng)物都買(mǎi)那些昂貴的動(dòng)物，等到興趣一過(guò)，便不管不聞，整整那么多錢(qián)便浪費的用在這些身上。

　　為什么虛偽呢？因為在老師提出自己最崇拜誰(shuí)時(shí)，只有倪志偉崇拜007，可仍隱藏不了心底下面的那份稚弱，當被別人揭發(fā)時(shí)，是多么的尷尬。只有真誠的面對他人，才能收獲更多的掌聲。以前班會(huì )時(shí)，老師讓我們談?wù)劺硐霑r(shí)，有的說(shuō)科學(xué)家，有的說(shuō)老師，為了讓自己有面子，說(shuō)了許多自己不想當的職業(yè)，有多少同學(xué)是假的，是真的，只有他們知道，那些隱藏在下面的現實(shí)，會(huì )一個(gè)個(gè)地顯裸出來(lái)。

　　《我要做個(gè)好孩子》這部書(shū)有許多層道理，而我理解的是：只有你把你真誠和真實(shí)顯露出來(lái)，你才能收獲更多敬佩和更多的朋友！

我要做好孩子讀后感4

　　同學(xué)們，你們眼中的好孩子是怎么樣的呢？是不是聽(tīng)話(huà)、懂事、乘巧的孩子才是好孩子呢？不，像一些表面上雖是普普通通，但內涵豐富的孩子也是好孩子，比如《我要做好孩子》里的主人公金鈴。

　　金鈴是一個(gè)11歲的小女孩，身高1。55米，體重50公斤，整個(gè)身體圓嘟嘟的，很叫人喜歡。她最大的特點(diǎn)是跟隨都能搭得上話(huà)，聊得上共同的話(huà)題，還常把對方逗得哈哈大笑。她平時(shí)成績(jì)一般，比上不足比下有余，最要命的是粗心，錯別字多得離奇，所以考試的分數不高。

　　《我要做好孩子》這本書(shū)講的是金鈴平時(shí)發(fā)生的一些故事，其中最有意義的一篇是“老師病了”。金鈴上小學(xué)六年級的'時(shí)候，她的語(yǔ)文刑老師得了一種怪�。骸耙�(jiàn)字發(fā)暈”，刑老師一看到文字就會(huì )頭暈，所以邢老師不能改作業(yè)了，她在教具室里休息。一天，金鈴來(lái)看邢老師，向老師匯報了班上的一些事。邢老師就知道同學(xué)們都沒(méi)有認真做作業(yè)，叫金鈴給同學(xué)們布置一篇作文，題目讓金鈴定。金鈴剛開(kāi)始有點(diǎn)猶豫，后來(lái)答應了，并且把全班同學(xué)的作文批改得很好。

　　金鈴同學(xué)雖然平時(shí)表現很一般，但在老師需要幫助的時(shí)候，她勇于承擔起“小老師”的責任�？戳恕段乙�做好孩子》讓我懂得了想要成為一名好孩子并不難，關(guān)健要看有沒(méi)有信心，有沒(méi)有認真努力去做每一件事情，我們要向金鈴學(xué)習關(guān)愛(ài)老師，關(guān)愛(ài)家長(cháng)，和同學(xué)友好相處的精神，克服她粗心的毛病，真正成為一名好孩子。

我要做好孩子讀后感5

　　寒假期間我閱讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，使我看到當今社會(huì )的家長(cháng)十分重視孩子的學(xué)習成績(jì)，對孩子取得優(yōu)異成績(jì)抱有很大的希望。而辛勤的園丁——老師，想盡各種教育方法來(lái)教育班級學(xué)生，讓他們提高學(xué)習成績(jì)。從書(shū)中看到有部分同學(xué)為了今后能上好學(xué)校，就整天扎在題海中，又有部分學(xué)生忙于玩樂(lè )中。而故事的主人翁——金鈴，她屬于中等的行列當中。

　　金鈴是個(gè)胖女孩，力氣大，她覺(jué)得她平時(shí)學(xué)習的'狀態(tài)是不錯的，今后不到名校，至少也能考個(gè)排名第二、第三的學(xué)校。媽媽趙卉紫卻一心想要讓女兒上名校。她一開(kāi)始是想托關(guān)系，但是遇到了阻礙。只好放棄。爸爸卻覺(jué)得女兒這樣很好，要順其自然，不需費心。最后金鈴父母商量，就讓女兒自己決定自己的未來(lái)。

　　這本書(shū)告訴我們一個(gè)道理：學(xué)習不能靠關(guān)系和條件，要靠自己的努力，老子說(shuō)：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。爸媽給自己創(chuàng )造學(xué)習的好環(huán)境，自己不努力，最終還是不成功。要想將來(lái)有一個(gè)美好燦爛的人生，現在必須尊敬老師和家長(cháng)，要明禮，懂得是與非、好與壞、懂得尊重別人、誠信待人、勤奮學(xué)習，認真上好每節課，按時(shí)完成各科作業(yè)，用優(yōu)異的成績(jì)向老師家長(cháng)匯報。

　　感謝父母給予我們生命；感謝老師們的辛勤培育；感謝生活帶來(lái)了樂(lè )趣；熱愛(ài)生活、珍惜現在。我要做一個(gè)真正的好孩子。

我要做好孩子讀后感6

　　讀過(guò)《我要做好孩子》的人肯定知道里面的故事。講的'是一個(gè)六年級的女孩金鈴——一個(gè)擁有善良正直的心靈的女孩，為了在老師、家長(cháng)和同學(xué)們的眼里把她當做一個(gè)完美的好孩子，做了各種努力；在碰到孫淑云后她的數學(xué)成績(jì)漸漸的好了起來(lái)，最后終于和同學(xué)們充滿(mǎn)自信心的走進(jìn)了考場(chǎng)。

　　讀完了這本書(shū)，既讓我享受到了無(wú)窮的快樂(lè )，也讓我感受到了被冤枉的無(wú)可奈何。金鈴一直說(shuō)要做一個(gè)好孩子，她做到了，可她卻認為還不夠，想要在任何事情上都十全十美。這是不可能的，只要你努力，成功最終會(huì )與你握手。在失敗時(shí)不要傷心、氣餒。我們將永遠是老師、家長(cháng)和同學(xué)們眼里的好孩子！

我要做好孩子讀后感7

　　今天，我讀了一本書(shū)，叫《我要做好孩子》，這本書(shū)非常有意思。

　　這本書(shū)講的是小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)還可以的女孩子。她非常機敏、善良、正真。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留了心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，金鈴和她的同學(xué)們一起充滿(mǎn)了信心，走進(jìn)了升學(xué)考試的.考場(chǎng)……

　　我最喜歡這本書(shū)的主人公金鈴。因為他非常努力把自己最差的科目數學(xué)給補了上來(lái)；把自己的學(xué)習也補了上來(lái)，讓邢老師喜歡；用學(xué)習的知識來(lái)展示自己給爸爸媽媽看……

　　我最討厭“白臉曹操”倪志偉。因為是他想出在元旦慶祝會(huì )上讓金鈴和尚海演《豬八戒背媳婦》這個(gè)小品的，讓金玲當豬八戒，尚海當小媳婦。當時(shí)，金鈴只覺(jué)得腦子里轟的一聲炸了似的。在班級演的時(shí)候，他就覺(jué)得無(wú)聊就把一只腳悄悄地伸到課桌外，讓金鈴和尚海摔了一跤。這件事情之后，金鈴就把倪志偉做的所作所為告訴了邢老師，邢老師就把他的副班長(cháng)的職位給撤掉了。

　　這本《我要做好孩子》非常好看，你也來(lái)看看吧！

我要做好孩子讀后感8

　　上個(gè)月，媽媽下班回家帶回來(lái)一本書(shū)，書(shū)的名字叫《我要做個(gè)好孩子》。每天晚上睡覺(jué)前，媽媽會(huì )給我讀一章節，第一天聽(tīng)媽媽讀這本書(shū)，我就喜歡上了書(shū)中的小姑娘金玲。 金玲是一個(gè)長(cháng)胖乎乎的，對人很熱心，在學(xué)習上有點(diǎn)粗心的小女孩。當看到鄰居家無(wú)人照顧的小孩子哭泣時(shí)，她就毫不猶豫得把小女孩帶回來(lái)，懇請媽媽讓小女孩子在自己家中住幾天，她還拿出自己舍不得花的零花錢(qián)給小女孩買(mǎi)禮物；當看到自己的同桌受到不公平的待遇時(shí)，她就勇敢得站出來(lái)替同桌說(shuō)話(huà)，不怕其它的人嘲笑她；當看到老師生病時(shí)，她突然就變得乖巧懂事，還送給老師一朵花，讓老師很感動(dòng)；當看到家中的蠶寶寶餓得很可憐時(shí)，她不怕辛苦地走過(guò)好幾條街道，為蠶寶寶找桑葉吃。

　　我的`生活和金玲的生活很像---不太好的一面是：我每天要寫(xiě)很多作業(yè)，有些是老師布置的，有些媽媽布置的。學(xué)校里經(jīng)常有考試，如果考得不好，我就要聽(tīng)媽媽的批評。 美好的一面是：我有爸爸媽媽愛(ài)我，有老師關(guān)心幫助我，有同學(xué)小朋友陪我玩耍。讀了這本書(shū)后，我也要像金玲一樣，做一個(gè)誠實(shí)、正直、勇敢、有愛(ài)心、不怕困難的好孩子。

我要做好孩子讀后感9

　　《我要做好孩子》是黃蓓佳阿姨的傾情小說(shuō)系列中的一篇。小說(shuō)里我最喜歡的主人公金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、懂禮貌的六年級女孩�？煲�中考了，因為粗心，她在數學(xué)這一門(mén)功課上成績(jì)不太理想，她的媽媽和數學(xué)老師都非常著(zhù)急。后來(lái)金玲到一個(gè)特級教師孫淑云的家里偷采桑葉，被孫老師發(fā)現了，孫老師要求她講一講學(xué)校里的.趣事，于是金玲就眉飛色舞地講了起來(lái)，孫老師被她的那顆天真和純潔的心感動(dòng)了，答應幫她補習數學(xué)。最后，金玲在孫老師的指導下，通過(guò)自己的努力，克服了粗心大意的毛病，滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)了升學(xué)考場(chǎng)，實(shí)現了做一個(gè)好孩子的愿望。

　　在現實(shí)生活中，我也是一個(gè)天真樂(lè )觀(guān)的女孩，但我和金玲一樣，在數學(xué)這門(mén)功課上也比較粗心大意，媽媽和老師也批評了我好多次，可我有時(shí)仍然改不了這個(gè)毛病。讀了這本書(shū)之后，我認識到，粗心大意并不是無(wú)法克服的，需要相信自己，只要每天能改正一點(diǎn)點(diǎn)，并持之以恒，一定會(huì )超越自己的。我們也要像金玲一樣，保持一顆天真善良的心，也希望親愛(ài)的老師和家長(cháng)要對我們有更多的耐心和信任。

　　我想，我一定會(huì )像主人公金玲一樣，成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。

我要做好孩子讀后感10

　　最近我讀了一本書(shū)，名叫《我要做個(gè)好孩子》，讀完后我深受啟發(fā)。

　　書(shū)中的主人公金鈴，剛過(guò)11周歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級。身高1.55米，體重50公斤，是標準的重量級選手。金鈴是個(gè)學(xué)習中等偏上，機敏、善良、正直、富有愛(ài)心的女孩子。她的媽媽名叫“趙卉紫”，不熟悉她的人容易聽(tīng)成“卉子”，覺(jué)得像日本名字。其實(shí)她媽媽長(cháng)的很高大，半點(diǎn)也沒(méi)有日本女人的摸樣，“趙卉紫”在本市一家效益很不錯的以女性為主要讀者對象的雜志上班，負責編幾個(gè)藝術(shù)性的版面。她的爸爸名叫“金亦鳴”，40歲，是一所名牌大學(xué)的副教授。只要母女倆一吵架，“金亦鳴”就像《家有兒女》中的夏東海一樣，把娘倆勸解開(kāi)來(lái)。爸媽倆都是知識分子，可金鈴的數學(xué)老是提不上去，粗心得太離譜，可是作文又很好。這樣的心肝寶貝，她父母真不知道該把她歸入好學(xué)生還是差學(xué)生。

　　修車(chē)的老人家突然中風(fēng)死了，金鈴就把他的孫女幸幸帶回家，像照顧自己的親妹妹一樣，幫她洗澡，穿衣服，就連睡覺(jué)也要摟著(zhù)她；金鈴為了給幸幸買(mǎi)洋娃娃，她花費了很多心思；老師病了，只有金鈴第一個(gè)給老師送花，去看望老師；她為了蠶寶寶的生存，寧可當撿垃圾的把蠶寶寶撿回來(lái)，寧可當一回乞丐，也要為蠶寶寶填飽肚子。金鈴的每個(gè)故事令我喜歡，讓我感動(dòng)。只要一捧起著(zhù)這本書(shū)，我就愛(ài)不釋手。

　　這本書(shū)我最喜歡第五篇《好孩子，壞孩子》。這篇文章主要講：邢老師組織了一個(gè)“強化班”，只有幾個(gè)女生，金鈴也在內，老師告訴她們不準把強化班的.事說(shuō)出去，女孩子都點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)金鈴說(shuō)漏了嘴，就這么一傳二，二傳三，幾天之內，邢老師的小屋內就容不下了，就到張靈靈家辦班，讓張靈靈也參加。有一天，老師來(lái)晚了，李小娟、胡梅、劉婭如，三個(gè)女孩吵架了，把墊子扔來(lái)扔去。老師以為是金鈴和尚海干的，不僅罵了他們，還要他們賠10塊錢(qián)給張靈靈。等老師氣消了之后，金鈴和老師說(shuō)了真話(huà)，老師向金鈴和尚海道了歉，重重的批評了李小娟、胡梅、劉婭如。金鈴一刻也不耽擱，理直氣壯地向張靈靈討回了10塊錢(qián)。金鈴沉著(zhù)、冷靜、機智，把事情處理的滴水不漏。在生活中，我們就應該學(xué)會(huì )自立自理自強，學(xué)會(huì )做個(gè)好孩子。

　　主人公金鈴身邊的每一件事情，無(wú)不透露著(zhù)她心靈深處的美好愿望：那就是我要做個(gè)好孩子。通過(guò)閱讀我明白了：你想要做的每一件事情，只要努力的去做，就一定會(huì )成功。就像書(shū)中的主人公金鈴，她的學(xué)習成績(jì)并不是很好，但她積極向上，在孫奶奶的幫助下，學(xué)習成績(jì)有了很大的提高。

　　讀完全書(shū)，掩卷沉思：好孩子的標準到底是什么呢？我覺(jué)得首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習好，還要會(huì )關(guān)心他人。成績(jì)不好沒(méi)關(guān)系，只要品德優(yōu)秀就是好孩子，因為德智體美“德”在首位，學(xué)習和其他東西后天可以彌補，但德不好就無(wú)可彌補了。真如但丁所說(shuō):道德常常能彌補智慧的缺陷，然而智慧卻永遠填補不了道德的空白。所以只要品德良好就是好孩子。其實(shí)好孩子是沒(méi)有標準的，所以我們只要不斷改正自己缺點(diǎn)，發(fā)揚自己的優(yōu)點(diǎn)，就能成為好孩子。成為好孩子是所有孩子的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想努力吧！

我要做好孩子讀后感11

　　我要做好孩子是我寒假讀的一本書(shū)。

　　作者黃蓓佳打造了一個(gè)學(xué)習中等，但為人善良、正直、樂(lè )觀(guān)的女孩子。

　　她雖然學(xué)習不是名列前茅，但卻有著(zhù)十分的自信心和努力的那股勁兒。

　　她她和我們一樣經(jīng)歷著(zhù)成長(cháng)中不可避免的煩惱，她和我們一樣，有承受不住的壓力卻不知道該找誰(shuí)去傾訴，去談心，她和我們一樣……但是她慢慢的懂得了，只有靠自己不斷地努力不斷地進(jìn)步，才能獲得她想要的的成功。

　　讀完《我要做好孩子》后，對比了一下自己和她。我和她一樣，成績(jì)不是最好的.，尤其是數學(xué)我和她是一樣的頭疼。但是她要比我自覺(jué)很多，她一直一直在不斷地努力，認真的學(xué)習。所以我也要學(xué)習她，學(xué)習她的努力、積極、自信、堅持、勝不驕，敗不餒。

　　然后自己也學(xué)著(zhù)她一樣不讓父母擔心，做一個(gè)孝順父母熱愛(ài)學(xué)習的好孩子！ “跑吧，孩子，沖刺吧！”

我要做好孩子讀后感12

　　一本經(jīng)典的書(shū)，能給予我們幫助，打開(kāi)我們的心靈，在我們的心里播下知識的種子。今天，我就讀到了這樣的一本書(shū)。

　　這本書(shū)叫做《我要做好孩子》，看到書(shū)名，我們都會(huì )覺(jué)得，所謂好孩子，就是聽(tīng)話(huà)、成績(jì)好的乖小孩�？蓵�(shū)中的主人公——金鈴，卻向我們展示了做好孩子的另外一種方式。

　　金鈴是個(gè)小學(xué)六年級的學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但善良、正直，能寫(xiě)得一手好作文的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，也和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。

　　她善良，把一個(gè)和自己素不相識的女孩當成親妹妹看待;她正直，敢把副班長(cháng)做過(guò)的一切壞事抖落出來(lái);她孝順，知道體諒父母的難處，努力讓自己成為一個(gè)好孩子，完成他們的.心愿。這一切都告訴了我們，好孩子不是通過(guò)成績(jì)來(lái)衡量的，金鈴如金子般發(fā)光的優(yōu)點(diǎn)，足以證明，她就是好孩子!

　　書(shū)中有兩句話(huà)，讓我備為感動(dòng)。一句是“好孩子的內涵太豐富，它不全是100分組成的”。是啊，怎么能通過(guò)成績(jì)的好壞，分數的高低去直接評判一個(gè)人的內涵呢?只有品性好，才是真正的好孩子。第二句是在整本書(shū)的最后，在金鈴進(jìn)入考場(chǎng)，準備中考的時(shí)候，媽媽趙卉紫所說(shuō)�！芭馨�，孩子，沖刺啊!”，這句話(huà)中滿(mǎn)含著(zhù)卉紫對金鈴的期望，對金鈴的信任啊!她堅信，自己的女兒是最棒的!

　　讀了這本書(shū)后，我知道了，要成功，就必須付出自己的努力和汗水;想要成為一個(gè)好孩子，品性好是必要的前提。我要做個(gè)好孩子!

我要做好孩子讀后感13

　　《我要做個(gè)好孩子》是一部適合少年、兒童和家長(cháng)、老師共同閱讀的一部長(cháng)篇小說(shuō)。小學(xué)六年級的學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的好孩子。她做了種種努力，并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多抗爭。最后，她和她的'同學(xué)一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。在金鈴的童年有很多趣事：爸爸的大魚(yú)、疾病亂投醫、為女兒減肥卻減瘦了爸爸媽媽、要命的數學(xué)、我可以養蠶了……

　　我和主人公金鈴有很多一樣的地方。如：粗心、善良、丟東西、喜歡小動(dòng)物……金鈴的媽媽帶她去精神病醫院測試智力時(shí)，金鈴妥協(xié)了。如果換成我，我一定不會(huì )去精神病醫院的，而會(huì )給媽媽吵上一架，然后不理她。

　　金鈴在校門(mén)口撿同學(xué)丟的蠶寶寶時(shí)，我就想：如果是我我也會(huì )把蠶寶寶撿起來(lái)，精心喂養，一是因為它們太可憐了，要么是被踩死，要么是被車(chē)子軋死；二是因為，我是一個(gè)善良的人，我也常把小動(dòng)物當人看，所以我不能見(jiàn)死不救。

　　在我的眼睛里，我認為好孩子，不一定是有好成績(jì)，不是有一百分組成的。而是有善良、天真、活潑、可愛(ài)、聽(tīng)話(huà)、機敏、正直、有純潔的心靈的人。這樣的孩子，才是我眼中的好孩子，就像這本書(shū)的金鈴一樣。

我要做好孩子讀后感14

　　主人公金鈴六年級，語(yǔ)文成績(jì)拔尖，數學(xué)成績(jì)不好，但我相信憑她的努力也能把數學(xué)學(xué)好，雖然她英語(yǔ)成績(jì)中等，卻深受英語(yǔ)老師喜愛(ài)。故事講的是她為做一個(gè)好孩子付出的努力和與學(xué)校、家庭之間發(fā)生的事情。

　　快要考初中了，班主任邢老師秘密開(kāi)了一個(gè)補習班，并可以讓金鈴參加，但不可以告訴其他沒(méi)有上補習班的同學(xué)，可金鈴不小心透露了出去，導致大多數的同學(xué)都參加了，可人太多了，就搬到張靈靈的家。幾個(gè)“好學(xué)生”把張靈靈家的墊子弄破了，于胖兒因為怕“好學(xué)生”不給他抄作業(yè)而謊稱(chēng)是金鈴和尚海干的'，金鈴用了激將法讓于胖兒道出了真相。從這里可以看出金鈴是個(gè)機敏、善良、正直的人。為了做一個(gè)好孩子付出了種種努力，并為了保留心中的一份天真、純潔、善良，和家長(cháng)、老師作過(guò)許多“抗爭”。

　　最后，她和同學(xué)們充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。我相信，金鈴一定會(huì )考出個(gè)出人預料的好成績(jì)。

我要做好孩子讀后感15

　　《我要做好孩子》是一本寫(xiě)的非常不錯的書(shū)，書(shū)中的主人公金鈴是一個(gè)活潑、開(kāi)朗、可愛(ài)的好孩子。她是個(gè)標準的'重量級選手，她身高1.55米，體重50公斤，我的天！她最大的特點(diǎn)是跟誰(shuí)都能夠“自來(lái)熟”，要是我，早就慌的說(shuō)不出一句話(huà)了！金鈴的學(xué)習成績(jì)比上不足，比下有余，看來(lái)并不是老師眼中的好學(xué)生。她最大的缺點(diǎn)就是丟三落四，平均兩天丟一塊橡皮，唉，這樣子也能算是好孩子嗎？

　　金鈴在寫(xiě)作文時(shí)，碰到對胃口的題目，她興致勃發(fā)，激情噴涌，能寫(xiě)得酣暢淋漓，妙語(yǔ)連珠，令老師擊掌贊嘆，還挺厲害的吧？金鈴很想做個(gè)“好孩子”，所以她越來(lái)越努力，因為怕蠶餓死而去偷摘桑葉，被桑樹(shù)的主人——一個(gè)特級教師孫奶奶發(fā)現了，并讓她每天放學(xué)去補課，不能讓別人知道，從此金鈴的成績(jì)突飛猛進(jìn)。沒(méi)想到此事被金鈴的媽媽發(fā)現了，所以孫奶奶只允許金鈴每個(gè)星期天來(lái)一次，但金鈴的成績(jì)卻更好了，也許是金鈴不想讓喜歡她的孫奶奶失望吧……

　　金鈴是個(gè)善良的孩子，老師生病時(shí)，只有她買(mǎi)了一束花去看她，還給老師朗讀了她以前救鳥(niǎo)的一篇作文，并邊讀邊哭了出來(lái)。她還收養了一個(gè)小妹妹，起初媽媽不允許，爸爸讓金鈴下次考試考到90分以上就答應收養，沒(méi)想到她真的做到了！真是個(gè)善良的好孩子！

　　看完了這本書(shū)，我覺(jué)得金鈴是個(gè)好孩子，她樂(lè )觀(guān)、開(kāi)朗、善良、天真，成績(jì)還越來(lái)越好，最重要的是她想做一個(gè)好孩子，渴望得高分、不想讓喜歡她，愛(ài)她的人失望，難道你不認為她是一個(gè)好孩子嗎？

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