我要做好孩子作文

我要做好孩子作文

　　在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的我要做好孩子作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我要做好孩子作文1

　　暑假里，我讀了一本書(shū)，這本書(shū)叫《我要做好孩子》。里面主要寫(xiě)了小主人公金玲和她平常生活里的各種事情。金玲，女，11歲，在新華街小學(xué)讀六年級。身高1。55米，體重50公斤，標準的重量級選手。因為胖，她的臉、鼻子、嘴都圓嘟嘟的，一看就讓人喜歡，一喜歡就忍不住在她的臉上揪一把，用她的話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。

　　有一次，因為“墊子事件”，她背上了黑鍋，當她明白后，她就不動(dòng)聲色地把整件事情處理好，該是誰(shuí)的責任甩回給誰(shuí)。她還幫助了無(wú)家可歸的小妹妹——幸幸；她寫(xiě)作文還經(jīng)常獲獎，成了“獲獎專(zhuān)業(yè)戶(hù)”……

　　讀完這本書(shū)后，我覺(jué)得金玲在別人冤枉她的事情上，她表現出了她的機靈、正直和是非分明的品質(zhì)，她并沒(méi)有忍聲吞氣不再追究這件事，而是冷靜地處理。她買(mǎi)了一枝康乃馨送給生病的老師；為蠶寶寶找桑葉而跑遍整條街道、翻過(guò)石墻……我看出了金玲富有同情心和對老師的濃厚的感情。

　　我看到她平時(shí)的校園生活，因為她的成績(jì)并不好，所以使得她對考試和分數之類(lèi)的'東西產(chǎn)生敏感，而家長(cháng)和老師們又非常注重分數、好學(xué)校、壞學(xué)校和差生、好生。這更讓她感到有巨大的壓力壓在自己的頭上，像一塊大石頭一樣。成績(jì)考好了，父母會(huì )破例帶你出去吃麥當勞、KFC，考砸了，當然不會(huì )有好果子吃。這種情況在我們的身上也經(jīng)常發(fā)生，考試就像惡魔般恐怖。

　　從這本書(shū)里，我感到，作者把我們當成朋友，以一種親切的完全平等的態(tài)度和我們談話(huà)，這是一種心靈的溝通，只有把自己當作小孩中的一員，才可以達到這個(gè)境界，而作者，她做到了。她肯定聽(tīng)到了我們心靈深處里的心聲。

我要做好孩子作文2

　　在爸爸媽媽的陪伴下，我讀完了《我要做好孩子》，看完后，我才發(fā)現自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。

　　書(shū)中主人公叫做金鈴，胖嘟嘟的圓臉，小小的鼻子和可愛(ài)的櫻桃小嘴。金鈴在本市新華街小學(xué)讀六年級，一個(gè)成績(jì)不是名列前茅，卻善良、正直、活潑的女孩，她為了做讓父母、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”作出了各種努力，并為保留心中那份天真丶純潔，向大人做了許多“抗爭”……其中，另我影響最深的是那個(gè)強化班的故事.金鈴不小心說(shuō)漏了嘴，使強化班的.孩子越來(lái)越多，最后轉移到張靈靈家學(xué)習。然而引起了扔墊子事件，因為于胖兒的不誠實(shí)，導致邢老師冤枉了金鈴和尚海。但金鈴卻能不憑父母的力量解決了這場(chǎng)誤會(huì )。從此，金鈴決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習好的孩子。

　　“跑吧，孩子，沖刺吧！”簡(jiǎn)單的一句話(huà)卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從你內心發(fā)出的呼喚，以及信任。她認為金鈴一定能考上她滿(mǎn)意的成績(jì)。媽媽的信任給了金鈴動(dòng)力，金鈴更加認真學(xué)習了，她沒(méi)有辜負父母和老師的期望。

　　當我讀完《我要做好孩子》后，我仿佛身臨其境。似乎自己也經(jīng)歷過(guò)這些事情一般。從此，我就暗暗下定決心做一個(gè)成績(jì)丶道德各方面優(yōu)秀的好孩子。以后，沒(méi)經(jīng)歷一件事情，我都會(huì )細心體會(huì )，因為我要做好孩子。

我要做好孩子作文3

　　暑假期間，我讀了一本《我要做個(gè)好孩子》的書(shū)，這本書(shū)給我的第一感受是一本好書(shū)。

　　書(shū)的主人公是一個(gè)六年級的學(xué)生名叫金鈴。她是個(gè)很有自尊的假小子，也是一個(gè)愛(ài)堅持的人。有一次金玲被沈君侮辱，她雖然面紅耳赤，但卻坦然面對，并沒(méi)有去針?shù)h相對，以牙還牙，盡管她后來(lái)一個(gè)人在房間里自己抹眼淚。她用自己寬容與坦然維護了自己的尊嚴，也贏(yíng)得了同伴對她的尊重。當我讀到這里時(shí)感受到做好孩子沒(méi)有自尊心是不行的。

　　書(shū)中寫(xiě)到了金鈴在動(dòng)物園里玩的一件事。她看到孩子們在玩蹦極10米，她也想玩。這可是一般男孩子也不敢玩的.項目呀。她竟然走上去大膽的玩了起來(lái)，那樣子還真有假小子的氣勢。由此看來(lái)，只要有勇氣，世界上沒(méi)有什么事做不成功。

　　我從書(shū)中還了解到，金鈴決心寫(xiě)一本書(shū)叫《自己》。在暑假中，她夜以繼日，廢寢忘食。尤其在熬夜的時(shí)候，幾次她的媽媽都勸她休息，可金鈴還是那句話(huà)：“只要堅持不懈，鍥而不舍，就能滴水穿石。我為什么寫(xiě)書(shū)就不行呢?”最后，她終于成功了，那可是一本5萬(wàn)字的書(shū)呀。讀到這里，我懂得了，只要功夫深，鐵杵磨成繡花針的道理。

　　讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)，我感覺(jué)到金鈴確實(shí)是個(gè)好孩子。我決心像金玲一樣做個(gè)討人喜歡的好孩子，長(cháng)大才能成為一個(gè)對祖國、對人民有用的人才。

我要做好孩子作文4

　　我推薦《我要做好孩子》這本書(shū)。在我們班十分受歡迎，開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)很好看，我就帶著(zhù)好奇心去看，沒(méi)想到一看就是一個(gè)半小時(shí)。這真是一本好書(shū)。

　　讀這本書(shū)就像在讀我們自己的故事。故事中有許多同學(xué)圍在小店門(mén)口買(mǎi)蠶寶寶，與我們的生活似曾相識。我曾經(jīng)也擠在人群中買(mǎi)蠶寶寶，故事中，金鈴和媽媽到處為蠶寶寶找桑葉，我媽媽也陪著(zhù)我到處找桑葉，結果，發(fā)現店門(mén)口就有一棵桑樹(shù)。故事中，老師讓考試卷家長(cháng)簽名，同學(xué)們很害怕，計謀百出，有自己代簽的，有試卷忘帶的`，還有拿膠帶撕下以前的簽名再貼上去的，我們也一樣。道高一尺，魔高一丈，我們不僅跟老師斗，還跟媽媽斗智斗勇。有一次，媽媽讓金鈴寫(xiě)作業(yè)，金鈴想看蠶寶寶，就大口大口的喝了好多水，去上廁所時(shí)看蠶寶寶，我也像金鈴一樣喝好多水，借著(zhù)去上廁所玩手表游戲。

　　不僅故事和我們生活中相似，人物也找得到原形。里面的金鈴和肖茹馨一樣，放學(xué)回家的路上，都喜歡一路玩去，一點(diǎn)兒路要走很長(cháng)時(shí)間。有時(shí)金鈴也像我，說(shuō)話(huà)處事大大咧咧，里面的尚海就像邵天澤，十分搞笑，常常把大家逗得哈哈大笑。里面的邢老師就像汪老師，十分嚴格。

　　書(shū)中的語(yǔ)言偏兒童化，就像一個(gè)同學(xué)在介紹他們班的趣事一樣，親切有趣，讓人一看就停不下來(lái)。

　　同學(xué)們，去看《我要做好孩子》吧，去讀我們自己的故事吧！

我要做好孩子作文5

　　很多人都想做好孩子，《我要做好孩子》里的主人公—金鈴就是這樣。

　　金鈴，十一歲、是個(gè)六年級學(xué)生，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。她為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多＂抗爭＂。最后她憑借自己的努力得到了家長(cháng)們的認可。

　　我最喜歡看得一篇是（好孩子，壞孩子）。金鈴因為不小心透露了“強化班”的事，害得他們“強化班”的越來(lái)越多，刑老師迫不得已把學(xué)習班轉到了張靈靈家。進(jìn)而引起了扔墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金鈴和尚海，還罰寫(xiě)1000字檢査。而最后金鈴卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉，就因為這件事讓金鈴決定做一個(gè)好孩子。這篇故事讓我深有感觸，覺(jué)得不管好學(xué)生，壞學(xué)生都要勇于承認錯誤。只要想成為好孩子，就要按好孩子的態(tài)度看自己，讓自己成為一個(gè)真正的好孩子。

　　這本書(shū)給我印象最深的是，主人公金鈴與我有許多很相似的地方，她和我一樣善良，也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，但有一點(diǎn)我與她最不像的是我的`寫(xiě)作沒(méi)她的生動(dòng)。我們的學(xué)習習慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì )不專(zhuān)心…在這本書(shū)中映出了我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。

　　你們喜歡看書(shū)嗎？喜歡的話(huà)，我推薦這本書(shū)給你們，讓我們大家一起來(lái)做好孩子！

我要做好孩子作文6

　　一天中午，我和幾個(gè)好朋友一起玩鄰居家的皮球。我和張斯琪一組，鴿鴿和她的妹妹一組。我們的游戲規則是：兩個(gè)人一組，一個(gè)人扔皮球，另一個(gè)人接，接住一個(gè)球就給自己的組加一分。我們玩的可高興了。

　　輪到我發(fā)球了，我拿著(zhù)球使勁一扔，，由于用力過(guò)猛，張斯琪沒(méi)接住，球一下子滾到了馬路上。就在我們正要去搶的一瞬間，一輛小汽車(chē)飛馳而過(guò)，“啪！”的一聲，我們目瞪口呆，皮球成了碎片。我們只好不歡而散。

　　我垂頭喪氣的回了家，媽媽見(jiàn)我無(wú)精打采的樣子，就問(wèn)：“怎么了？”我騙媽媽說(shuō)：“噢！沒(méi)什么�！闭f(shuō)著(zhù)就進(jìn)了自己的房間。躺在床上心里卻一直想著(zhù)要不要給媽媽說(shuō)呢？說(shuō)吧，害怕媽媽罵我，不說(shuō)吧，又害怕……想著(zhù)想著(zhù)，突然我想起了老師曾經(jīng)說(shuō)的一句話(huà)：“不能騙人，誠實(shí)才是最重要的.�！庇谑�，我鼓足勇氣走到媽媽的身旁小聲說(shuō)：“對不起！媽媽?zhuān)瑒偛盼因_了你�！薄芭�！我就知道你肯定有事�！眿寢尫畔率种械幕�，扭過(guò)頭看著(zhù)我，“說(shuō)吧，什么事？”“我不小心把鄰居家的皮球扔到馬路上被一輛車(chē)給壓破了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“我還當是什么事呢？做錯了沒(méi)事，只要承認了就是好孩子，明天我們去給人家賠一個(gè)好嗎？”“嗯！”我不住地點(diǎn)著(zhù)頭，高興得跳了起來(lái)。

　　第二天，我和媽媽買(mǎi)了一個(gè)皮球去給鄰居家送，鄰居王阿姨客氣的說(shuō)：“不就是一個(gè)皮球嘛！還賠啥呢賠�！薄澳悄男心�？”“一定要賠的！”我也跟著(zhù)說(shuō)�！罢媸且粋�(gè)懂事的好孩子！”王阿姨摸著(zhù)我的頭不斷地夸獎我。聽(tīng)了王阿姨的話(huà)我心里比吃了蜜還甜，心想：做個(gè)好孩子真好，我要永遠做一個(gè)誠實(shí)的好孩子。

　　從那以后，我再也沒(méi)有騙過(guò)人。因為我知道無(wú)論犯了什么錯誤，只要及時(shí)改正還是一個(gè)好孩子。

我要做好孩子作文7

　　寒假里，我看過(guò)一本書(shū)，書(shū)名叫我要做好孩子。故事說(shuō)的是一個(gè)六年級的女孩子金鈴，她機敏，善良，正直，喜歡幫助同學(xué)，她平時(shí)喜歡看各種各樣的書(shū)，語(yǔ)文成績(jì)非常好，可是一碰到數學(xué)她就頭腦發(fā)昏。面臨小學(xué)畢業(yè)，為了做個(gè)讓老師和家長(cháng)滿(mǎn)意的好孩子，她在大家的幫助下重新樹(shù)立了自己學(xué)習數學(xué)的信心，終于提高了數學(xué)成績(jì)。

　　這個(gè)故事告訴我們作為一名學(xué)生，光學(xué)習好是不能算一名真正的好孩子的`。真正的好孩子要對自己充滿(mǎn)信心，面對困難要勇敢地接受挑戰！真正的好孩子要有一顆善良的心，懂得在別人有困難的時(shí)候給予幫助！真正的好孩子不怕犯錯誤，知道自己錯在哪里改正就好!

　　我想我現在已經(jīng)是二年級的學(xué)生了，以后也將要和金鈴他們一樣面對小學(xué)畢業(yè)，以后到了高年級，讀書(shū)一定會(huì )比現在要辛苦很多。學(xué)習任務(wù)重了，學(xué)習過(guò)程中遇到的困難也一定會(huì )增加，我一定要對自己有信心！故事中的金鈴喜歡看書(shū)，作文非常好，我也很喜歡看書(shū)，但是我的作文還不是很好，所以有時(shí)候常常有點(diǎn)怕寫(xiě)作文和日記，現在我決心向金鈴一樣，要相信自己，平時(shí)多注意積累字詞，向班上作文好的同學(xué)取經(jīng)，爭取把自己的作文能夠寫(xiě)得再好一點(diǎn)。

　　我希望我們班的同學(xué)都能夠互相幫助，在學(xué)習上共同進(jìn)步，做爸爸媽媽和老師心目中的好孩子。

我要做好孩子作文8

　　《我要做好孩子》中的金鈴是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的好孩子，她做了種種努力。并為保留心中的那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”……書(shū)中的金鈴、活潑、開(kāi)朗、聰明、大方，由于體重過(guò)重，臉不知道被人掐過(guò)多少回。學(xué)習成績(jì)老是不好，除了遇到對胃口的作文還馬馬虎虎，數學(xué)簡(jiǎn)直一塌糊涂！

　　金鈴看上去什么都不在乎，其實(shí)心思細密。王老師剛走，金鈴就張羅給她寫(xiě)信。甚至半夜都因思念老師而醒來(lái)。有一次，她路過(guò)馬路旁的一根電線(xiàn)桿，發(fā)現修自行車(chē)的老人因中風(fēng)去世了，留下一個(gè)小女孩叫幸幸。金鈴二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把這個(gè)沒(méi)家的.小妹妹領(lǐng)回家，很麻利地給她沖了個(gè)澡然后把她抱到自己的床上一起睡。為了能把幸幸留下來(lái)，她在這次考試中考了98分。這個(gè)平日里被媽媽照顧得無(wú)微不至的孩子現在卻擔當起母親的角色。金鈴這個(gè)富有愛(ài)心的孩子想為幸幸買(mǎi)一份神秘的禮物，她花費了心思。

　　班主任邢老師突然病了，她會(huì )想到老師是太操心了，心里很不是滋味兒！為了不讓病人生氣，她把班里的事避重就輕，添油加醋，把老師逗得笑瞇瞇的……

　　我覺(jué)得好孩子首先要品德優(yōu)秀，其次才是學(xué)習，學(xué)習不好沒(méi)關(guān)系，可以努力。只要品德好就是好孩子！德智體美勞，德在首位，所以做一個(gè)好孩子的標準是要品德高尚的好孩子才能當好孩子！

　　所有的同學(xué)都希望自己是好孩子，那就讓我們?yōu)榱藟?mèng)想奮斗吧！

我要做好孩子作文9

　　我和所有的孩子一樣，希望做一個(gè)人人喜歡的好孩子，但我也有美中不足的地方，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)： 在學(xué)校中，我是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生就要上課時(shí)認真聽(tīng)講；作業(yè)完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分數要保持到七十分以上；打掃衛生要又快又干凈；做什么事情都要爭在前面；尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的.事情。

　　而我的情況卻讓人大跌眼鏡，意不如人。我在學(xué)校里上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)小差；作業(yè)總是慢悠悠地寫(xiě)；做事嘛也不算太慢；分數還保持的不錯，也很尊敬老師。除了這些，我還有一個(gè)死敵——馬虎蛋，做數學(xué)作業(yè)時(shí)，像74×73這樣的計算題，不是算錯得數就是少寫(xiě)一步算式，就連語(yǔ)文也是這樣，今天忘背寫(xiě)生字明天背錯課文。不過(guò)，請大家放心，我一定盡力把這個(gè)討厭的“馬虎蛋”堅決給消滅掉！ 在家里，我也特別驕傲，總以為自己是老大，氣得媽媽總是說(shuō)：“你看人家琪琪，多聽(tīng)話(huà)，也跟人家學(xué)學(xué)�！泵慨斶@時(shí)，我就又哭又鬧，好像要把整個(gè)家給翻個(gè)低朝天；我還很挑食，每當飯菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點(diǎn)水靈靈的嫩菜心。

　　爸爸、媽媽、老師，我一定會(huì )慢慢地改掉挑食、馬虎、嬌氣等等諸多壞毛病，你們相信我能把它們消滅掉嗎？

我要做好孩子作文10

　　星期日的夜幕已經(jīng)悄悄的降臨，可我還在挑燈夜戰的寫(xiě)作業(yè)。告訴你一個(gè)秘密，這種事經(jīng)常在我身上發(fā)生。

　　自從小學(xué)開(kāi)始，我的作業(yè)一直都是拖到星期日的晚上才做完。幾乎沒(méi)有幾次是早早做完的。到了初中以后，雖然是盡量的克制著(zhù)自己把作業(yè)早早做完，可把作業(yè)拖到周日晚上的壞毛病已經(jīng)在我心底生根發(fā)芽，要改掉是不太可能的了�？僧斘覍W(xué)完《我的信念》時(shí)，我決定：我要做個(gè)好孩子!一個(gè)早早完成作業(yè)的好孩子!我要把作業(yè)都集中精力寫(xiě)完，就像居里夫人一樣，“總是耐心地集中在一個(gè)目標上”。

　　文中的.兩段話(huà)對我的激勵特別大：

　　“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神。最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事情完成。當事情結束的時(shí)候，你要能問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了�！�

　　有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數周。我注視著(zhù)我的女兒們所養的蠶結著(zhù)繭子，這使我感興趣。望著(zhù)這些蠶執著(zhù)地、勤奮地工作著(zhù)，我感到我和它們非常相似。像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標上，我之所以如此，或許是因為某種力量在鞭策著(zhù)我——正如蠶被鞭策著(zhù)去結繭一般�！�

　　人對每一件事都有天賦的能力，我們要對自己所做的每一件事，哪怕是一間非常容易、簡(jiǎn)單的事，也要盡自己最大的努力去做到最好。雖說(shuō)努過(guò)力，下過(guò)功夫，不一定會(huì )成功。但是你如果連努力都不努力的話(huà)，你一定不會(huì )成功!

我要做好孩子作文11

　　今天媽媽給我買(mǎi)了《我要做好孩子》我一口氣把它讀完了，我對它感觸很深，《我要做好孩子》讀后感350字。

　　這本書(shū)是黃蓓佳老師寫(xiě)的，黃蓓佳老師說(shuō)，這書(shū)里寫(xiě)的只是她們家里的真實(shí)生活。不需要編排，不需要想象。這與龍應臺的手法差不多，只是龍應臺連名字都用真名，而黃蓓佳老師用的是偽名罷了。

　　書(shū)中主要講的是主人公金鈴的.六年級生涯和種種意想不到的事，比如別人為好學(xué)校捐了一整棟樓的教學(xué)器材，好學(xué)校就答應收那個(gè)人了，這對金鈴他們當然不公平，可他們卻沒(méi)有反對，因為人家有錢(qián)；比如他們放學(xué)回家時(shí)發(fā)現修車(chē)的老爺爺死了，可他的孫女兒的爸爸媽媽一個(gè)也不想要她，于是金鈴申請把小妹妹帶回家，不光警察叔叔同意了，家長(cháng)也同意了；比如同學(xué)買(mǎi)了蠶后為了顯擺，不小心吞下了一條，于是就扔掉剩下的蠶，金鈴把同學(xué)扔掉的蠶帶回了家；比如她家鬧鼠災，媽媽收起了食物，饑餓的老鼠咬爛了她的課外作業(yè)，從此以后，貓和老鼠她只喜歡老鼠。

　　金鈴的種種行為讓家長(cháng)吃驚不已，可在我看來(lái)，這再正常不過(guò)了，小孩一般都很喜歡小動(dòng)物和比自己小的小孩，因為他們需要保護，而且不喜歡寫(xiě)作業(yè)更是小孩子的天性。

　　讀完這本書(shū)以后，我真再想讀一遍，因為這本書(shū)太感人了，而且和我們的真實(shí)生活差不多，我們隨時(shí)也會(huì )遇到那樣的事。也希望我們的家長(cháng)都能看看這本書(shū)，多理解我們，我們都想做好孩子。

我要做好孩子作文12

　　三年級的暑假，我仔細的讀了黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》。文中小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機靈、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)家長(cháng)、老師都滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　在書(shū)中，還寫(xiě)到金鈴在找桑葉時(shí)無(wú)意中遇到了一位退休了的“特級教師”，每天幫她補習她最頭疼的數學(xué)，使她的數學(xué)成績(jì)有了很大的進(jìn)步。其實(shí)，她只是給了金鈴學(xué)習的信心，讓她在最后的升學(xué)考試中充滿(mǎn)自信地走進(jìn)了考場(chǎng)。在學(xué)習上，我對自己也沒(méi)有足夠的信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jì)。我想，今后的學(xué)習中，在不斷努力的基礎上，我也要像金鈴一樣對自己充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，朝著(zhù)自己的目標沖刺!做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！這本書(shū)讓我懂得了，好孩子的內涵非常豐富，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀是好孩子的一種標準；興趣廣泛、知識豐富、才華橫溢也是好孩子的.一種表現；而像書(shū)中的金鈴那樣，雖然成績(jì)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……我也想一個(gè)好孩子，努力學(xué)習、天天向上，并且擁有一顆金子一般的美麗心靈！

　　于是，受了啟發(fā)的我決定從現在做起，我給自己設計了嚴格的時(shí)間執行表，里面涵蓋了我暑假要學(xué)習的課程和一些運動(dòng)，通過(guò)這個(gè)時(shí)間表，管理好自己的時(shí)間，做好自己的事情，我想這就是學(xué)習成為好孩子的第一步吧。這本書(shū)還有很多令我深思的地方，非常值得每個(gè)想做好孩子的朋友們看看！

我要做好孩子作文13

　　今天我在媽媽的陪伴下把《我要做好孩子》看完后，我才知道了自己真不是個(gè)好孩子，以后我要努力做個(gè)好孩子。下面我來(lái)簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)書(shū)里的故事吧！

　　書(shū)里面的女主人叫金嶺，胖胖的`臉和鼻子和嘴巴，小學(xué)六年級，是一個(gè)成績(jì)中等但機敏、善良、正直的女孩，為了做一個(gè)讓家長(cháng)，老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真天真、純潔，和家長(cháng)老師作了許多“抗爭”，就像有一天老師病了，她們班主任病了，教室里熱鬧極了，可是金嶺心里不高興，因為她在想要不要去看老師，后來(lái)她跟她們班長(cháng)說(shuō)：“我們一起去看看吧”，可是班長(cháng)卻說(shuō)我不去要去你一個(gè)人去，后來(lái)她問(wèn)了好多同學(xué)可是一下人都不愿意去，后來(lái)她決定一個(gè)人去，在路上，她看見(jiàn)了花，決定給老師買(mǎi)一朵花，可是錢(qián)不多，后來(lái)老爺爺說(shuō)：“你買(mǎi)一枯萎的花吧”，她說(shuō)：“不行，因為要去看老師去，不能枯萎的花”，老爺爺說(shuō)：“你去看老師，你就說(shuō)你去看什么老師我都認識”后來(lái)，金嶺說(shuō)我是去看王老師，老爺爺說(shuō)王老師我認識，因為她教過(guò)我兒子，這是不枯萎的花，不用錢(qián)，金嶺卻說(shuō)要錢(qián)的，后來(lái)她把錢(qián)放這，把花拿走了，還說(shuō)以后會(huì )還給你錢(qián)的。后來(lái)金嶺看了老師，老師很開(kāi)心，眼淚都流了出來(lái)。

　　這個(gè)故事告訴我們，做個(gè)好孩子對我們來(lái)說(shuō)還挺困難，但是只要我們肯努力去改掉現在的壞習慣，認真做好現在作為一個(gè)小學(xué)生該做的事，在老師和家長(cháng)眼中你就是一個(gè)好孩子啦！我要做好孩子讀書(shū)筆記《我要做好孩子》親子共讀讀后感《我要做好孩子》讀后感

我要做好孩子作文14

　　我和所有的孩子一樣，希望做一個(gè)人人喜歡的好孩子，但我也有美中不足的`地方，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)：

　　在學(xué)校中，我是一名小學(xué)生，作為小學(xué)生就要上課時(shí)認真聽(tīng)講；作業(yè)完成的又快又好；做事不拖拖拉拉；分數要保持到七十分以上；打掃衛生要又快又干凈；做什么事情都要爭在前面；尊敬老師等等一些我在學(xué)校必須要做好的事情。而我的情況卻讓人大跌眼鏡，意不如人。我在學(xué)校里上課時(shí)動(dòng)不動(dòng)就開(kāi)小差；作業(yè)總是慢悠悠地寫(xiě)；做事嘛也不算太慢；分數還保持的不錯，也很尊敬老師。除了這些，我還有一個(gè)死敵——馬虎蛋，做數學(xué)作業(yè)時(shí)，像74×73這樣的計算題，不是算錯得數就是少寫(xiě)一步算式，就連語(yǔ)文也是這樣，今天忘背寫(xiě)生字明天背錯課文。不過(guò)，請大家放心，我一定盡力把這個(gè)討厭的“馬虎蛋”堅決給消滅掉！

　　在家里，我也特別驕傲，總以為自己是老大，氣得媽媽總是說(shuō)：“你看人家琪琪，多聽(tīng)話(huà)，也跟人家學(xué)學(xué)�！泵慨斶@時(shí)，我就又哭又鬧，好像要把整個(gè)家給翻個(gè)低朝天；我還很挑食，每當飯菜里有肉，我只吃肉不吃菜，只有在媽媽地呵斥下才極不情愿地吃上一丁點(diǎn)水靈靈的嫩菜心。

　　爸爸、媽媽、老師，我一定會(huì )慢慢地改掉挑食、馬虎、嬌氣等等諸多壞毛病，你們相信我能把它們消滅掉嗎？

我要做好孩子作文15

　　《我要做好孩子》是著(zhù)名作家黃蓓佳的作品，這本書(shū)的主人公叫金鈴。她是個(gè)標準的重量級選手，成績(jì)中等，但金鈴心地善良，跟誰(shuí)都可以自來(lái)熟，從不傷害弱小動(dòng)物，很想做一個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子。

　　書(shū)中有一節是講貓和鼠的。有一次，金鈴的媽媽在灶臺上發(fā)現了幾顆老鼠屎，以為家里鬧鼠患了，買(mǎi)了老鼠夾子和老鼠藥，還借來(lái)一只白貓�？山疴徱詾�，小老鼠只是吃了一丁點(diǎn)糧食，而大貓卻要吃它，多可憐！她覺(jué)得每一個(gè)生命，不管多么弱小，都是平等的，有生存的權利，不能欺負它。金鈴想到自己也像那可憐的老鼠，因為成績(jì)一般，長(cháng)像平凡，在學(xué)校被同學(xué)捉弄，大家都喜歡成績(jì)好的.同學(xué)，想到這些，金鈴很委屈，好在最后被大人理解了。從這件事中，我感受到金鈴對世間萬(wàn)物都是平等對待的，富有同情心。

　　還有一節是《天上掉下來(lái)的小妹妹》，講的是一位修車(chē)的老爺爺中風(fēng)死了，他的孫女幸幸很可憐，爸爸媽媽離婚不要她，她只好跟著(zhù)爺爺，現在爺爺也死了，她成了孤兒，金鈴一心軟，立馬把幸幸帶回家想收養她，爸爸的要求是考90分以上，金鈴考了98分，經(jīng)過(guò)重重關(guān)卡終于把幸幸留在了家里，不過(guò)最后幸幸還是跟媽媽走了，這讓金鈴很傷心。從這件事中我看到了一個(gè)樂(lè )于助人，善良的金鈴。

　　金鈴并不出眾，放入人群就如同一片沙灘上的其中一粒沙子，可她的活潑和善良，讓大家都記住了這個(gè)可愛(ài)的女孩子。讀完這本書(shū)，雖然我和金鈴一樣沒(méi)辦法做到家長(cháng)和老師眼中的好孩子，但是我會(huì )真誠地去過(guò)好每一天，認真地去學(xué)習、去生活。