練書(shū)法作文

時(shí)間:2024-11-03 01:06:20 繪畫(huà)/書(shū)法 我要投稿

精選練書(shū)法作文集合六篇

  在日常學(xué)習、工作抑或是生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編為大家整理的練書(shū)法作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選練書(shū)法作文集合六篇

練書(shū)法作文 篇1

  今天下午,放學(xué)我和劉大奔一起去練書(shū)法。

  因為我是第一次練毛筆字,老師只讓我寫(xiě)橫。毛筆好像不聽(tīng)我的話(huà),寫(xiě)得橫像毛毛蟲(chóng)一樣歪歪扭扭的.。劉大奔寫(xiě)得好多了,但老師還說(shuō)他寫(xiě)的“來(lái)”字不好。這是為什么呢?

  看來(lái)一開(kāi)始寫(xiě)字要把比劃寫(xiě)好,橫看起來(lái)簡(jiǎn)單,寫(xiě)好也難。等到練的時(shí)間長(cháng)了,自然就會(huì )了。光把比劃寫(xiě)好就行了嗎?還需要掌握好結構。老師批評他是對他的要求高了。

  練書(shū)法和平時(shí)學(xué)習是一樣的。都需要認真按要求來(lái)做,而且要堅持下去,才能越來(lái)越好。

練書(shū)法作文 篇2

  今天下午我要練書(shū)法我先拿了一張毛氈墊放在桌子上,然后放上臺燈、宣紙、練習本等用品,最后再往小碗里倒一點(diǎn)墨汁,把筆泡軟,準備工作就完工了!

  首先讓我們來(lái)看一下是怎么握筆的?①拇指和食指捏住筆桿。②中指鉤住筆桿,與食指靠攏。③用無(wú)名指和小指抵住筆桿,靠攏中指。④大拇指和食指捏住筆桿,中指鉤住筆桿,無(wú)名指和小指抵住毛筆。

  學(xué)會(huì )了握筆姿勢,讓我們從“橫”開(kāi)始寫(xiě)起吧!寫(xiě)“橫”主要分為五步驟:1。頓2。行3。提4。頓5;。我按照這些步驟在宣紙上寫(xiě),可我怎么也寫(xiě)不好,不是毛筆分叉,就是寫(xiě)的太粗,或者寫(xiě)的太細,我沮喪極了,總是在抱怨自己怎么寫(xiě)不好。就在這時(shí),媽媽鼓勵我:“沒(méi)事兒,瞳瞳,你只要按照書(shū)上這樣去寫(xiě),然后慢慢地在練習本上描,先別急著(zhù)自己寫(xiě)”就這樣,我按照媽媽說(shuō)的,在練習本上先描“橫”,我把筆先向右下方略重按,筆毫鋪開(kāi),接著(zhù)筆毫向筆畫(huà)延伸方向行進(jìn),筆尖提起但不離開(kāi)紙面,最后筆尖拎起向左上方收回。就這樣,我不緊不慢地描了好多個(gè)“橫”。過(guò)了一會(huì )兒,我終于寫(xiě)出了點(diǎn)感覺(jué),自己覺(jué)得也不錯,于是我就在宣紙上練了起來(lái)

  就這樣,時(shí)間一分一秒過(guò)去了,我的.“橫”也寫(xiě)得一個(gè)比一個(gè)更厲害了。今天的練習就到此為止吧,希望以后能堅持練習,從“橫、撇、豎、點(diǎn)、捺”基本筆畫(huà)開(kāi)始,扎實(shí)基本功,寫(xiě)得更加棒,加油!

練書(shū)法作文 篇3

  今天下午,爸爸給我報了一個(gè)書(shū)法班,我很喜歡練書(shū)法,因為那里的老師說(shuō)我寫(xiě)的'字很漂亮。練書(shū)法的有三個(gè)同學(xué)我認識,有兩個(gè)是我們班的同學(xué),另一個(gè)是乒乓球館的同學(xué)。爸爸交了錢(qián)就走了 ,老師先給我一張紙讓我寫(xiě)兩首古詩(shī),我寫(xiě)了《望廬山瀑布》和《絕句》兩首古詩(shī)。老師說(shuō)我寫(xiě)的不錯。

  回到家里,爸爸問(wèn)我:“感覺(jué)怎么樣?”我說(shuō):“我明天還要去!蔽腋杏X(jué)越來(lái)越喜歡書(shū)法了,我希望把我的字練得越來(lái)越漂亮!

練書(shū)法作文 篇4

  現在的我,如果被冠以“全班書(shū)法最漂亮的同學(xué)”的話(huà),絕對是受之有愧;但是如果在這個(gè)稱(chēng)號后面加上“之一”兩個(gè)字,恐怕也就名副其實(shí)了?烧l(shuí)能想到當年的我,竟是一個(gè)寫(xiě)字爛到家的頑皮孩子。

  剛上幼兒園的時(shí)候,我不但又哭又鬧,而且也是十分的頑皮,這也難怪,大部分孩子都會(huì )有離開(kāi)家了以后就不會(huì )適應幼兒園的生活。我為了“ 泄 憤 ”,就經(jīng)常在課堂上搗亂,字也寫(xiě)得“龍飛鳳舞”,久而久之就養成了寫(xiě)字亂的壞習慣。亂到什么程度呢?用后人贊美書(shū)圣王羲之的一句話(huà)來(lái)說(shuō)也許更為合適——“飄若浮云,矯若驚龍”。雖然都是形容字的效果,但是其中的好壞之分便也一目了然了。

  為了不讓我再“丟人現眼”,對我這寫(xiě)得一手爛字的情況實(shí)在是忍無(wú)可忍的老媽終于決定讓我拜師學(xué)藝去練字。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)了書(shū)法學(xué)校!巴甑傲!”我的腦海里像放電影一樣地回放著(zhù)這三個(gè)字,我實(shí)在是不敢想象老師見(jiàn)到我寫(xiě)出的與長(cháng)相不相稱(chēng)的字體時(shí)會(huì )作何感想。

  我終于見(jiàn)到了老師——還不錯,是一個(gè)女老師!翱赡苋棠土(huì )更強一些吧!”我這樣想,“不過(guò),還是先做好挨揍和挨罵的準備吧!薄袄蠋煱,我這孩子寫(xiě)字太差,還是讓他和您學(xué)一學(xué)寫(xiě)字吧!”老媽以極為輕柔的語(yǔ)氣對老師說(shuō)。

  “什么?寫(xiě)字!不是要練字嗎?寫(xiě)字誰(shuí)都會(huì ),這還用得著(zhù)讓人教,老媽可真逗!毕胫(zhù)想著(zhù),我那龍飛鳳舞的字體以“一手十行”的驚人速度“躍然紙上”。老師看了之后不禁說(shuō):“恩,這孩子是要好好教教!庇谑,老師讓我停止了所謂的“書(shū)寫(xiě)”,教我怎樣寫(xiě)楷體的“一”字。老師嘴里念著(zhù)口訣,我按照自己的理解把一個(gè)歪歪扭扭的“一”字寫(xiě)在了本子上,正當我以為要遭到“五雷轟頂”的.批評時(shí),老師對我溫柔地說(shuō)了一句:“寫(xiě)得不錯,繼續努力!”我怎么也沒(méi)有想到,老師竟會(huì )給予我如此高的評價(jià)。我的自信心頓時(shí)被點(diǎn)燃了,我終于有了再次練字的自信,而我第一次練書(shū)法的“劇情”也該“落幕”了。

  可能是老師這一句善意的表?yè)P,使我不會(huì )再在寫(xiě)字上感到自卑。同時(shí),這也給了我繼續練習的信心與力量。

練書(shū)法作文 篇5

  我的愛(ài)好是什么呢?只要是我認識的親戚、朋友或者同學(xué)都是無(wú)人不曉的!就是練書(shū)法,因為練書(shū)法很有趣,讓我的生活變得豐富多彩,所以我非常喜愛(ài)這門(mén)藝術(shù)。

  我把我的想法告訴了媽媽?zhuān)饬,當媽媽一答應,我就拽?zhù)她去給我報輔導班,媽媽便帶我來(lái)到紅領(lǐng)巾書(shū)協(xié)報了名,我開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。

  首先我準備幾張六開(kāi)的紙和一支毛筆,還有一張報紙當墊紙,準備工作就序,就開(kāi)練了,先到廁所把毛筆洗干凈!再回教室把筆沾了墨汁,就笨手笨腳的在報紙上畫(huà)了幾筆。開(kāi)始寫(xiě)“大”字了,一橫、一撇,再一捺,一個(gè)完整的“大”字呈現在眼前!可這個(gè)“大”字太丑了,歪歪扭扭,仿佛在嘲笑我呢!我覺(jué)得練毛筆字太難了!

  此時(shí),和我一起練書(shū)法的同學(xué)李林蔚見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)好,就不厭其煩地教起了我。她一遍又一遍的`做示范,首先握筆的姿勢,然后是下筆的力度,一筆一筆地教我,雖然那一筆很小很小,但用途卻很大很大。我慢慢領(lǐng)悟了寫(xiě)字的方法,又靜下心來(lái)認真地一筆一筆地練,沒(méi)想到寫(xiě)出來(lái)的字還真有板有眼,同學(xué)們見(jiàn)了羨慕地說(shuō):“一會(huì )兒就寫(xiě)得這么好,進(jìn)步真大,真是佩服!雖然不是最好,但已經(jīng)可以了!蔽倚南耄骸斑@全是李林蔚的功勞!”我真誠地對她說(shuō):“謝謝!”她回應我一個(gè)甜甜的微笑。我心時(shí)比吃了蜜還甜!我練書(shū)法得到了同學(xué)們的認可。我越練越起勁。

  從那以后,我只要一有空閑時(shí)間就會(huì )鋪開(kāi)紙盡情地練。

  因為李林蔚是我學(xué)習的榜樣,她的書(shū)法作品在學(xué)校的作品展覽會(huì )上還獲得了獎勵呢!我相信只要處處皆學(xué)問(wèn)哪!我們每個(gè)人都該虛心學(xué)習,如今我學(xué)會(huì )了練書(shū)法。同時(shí),我也收獲了友誼!

練書(shū)法作文 篇6

  我的課余生活就像天上的云彩一樣多姿多彩,有看書(shū)、運動(dòng)、練書(shū)法……要說(shuō)我最喜歡的還得是練書(shū)法。

  每周星期四下午我都要到孫老師那里練書(shū)法。今天一放學(xué)我就馬不停蹄地往書(shū)法室跑去,心想:“我一定會(huì )大出風(fēng)頭的,我暑假里還參加了書(shū)法特訓班呢!我一定是寫(xiě)得最好的'!”到了書(shū)法室,孫老師說(shuō):“我們先練習橫畫(huà)!蔽衣(tīng)到后就迫不及待的寫(xiě)了起來(lái)。剛一下筆,就覺(jué)得筆不聽(tīng)使喚了,寫(xiě)來(lái)的橫就像丑陋的蟲(chóng)子一樣,這些丑陋的蟲(chóng)子還像在嘲笑我一樣。我連忙遮住我寫(xiě)的字,生怕被別人看見(jiàn)。話(huà)說(shuō)得好,字就是人的第二張臉呀!這時(shí)孫老師剛好從我面前走過(guò),她看了我寫(xiě)的字說(shuō):“你寫(xiě)的字還不錯!甭(tīng)了這句話(huà),我大受鼓舞又開(kāi)始平心靜氣地練習,練到最后我越寫(xiě)越好,也越來(lái)越自信了。

  看來(lái)“三天不練手生”!如果想要取得成功,唯有勤奮!

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