練書(shū)法作文

練書(shū)法作文常用[15篇]

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的練書(shū)法作文，歡迎閱讀與收藏。

練書(shū)法作文1

　　今天，我在家練書(shū)法，媽媽饒有興趣地湊過(guò)來(lái)，要我收她為“徒”,我大方地答應了。這可是媽媽第一次接觸軟筆書(shū)法，所以她很緊張，還一個(gè)勁地對我說(shuō)：“徒弟我寫(xiě)不好，您可千萬(wàn)別笑話(huà)我�！�

　　我先讓媽媽學(xué)臨摹，照著(zhù)字貼寫(xiě)“空”字。我們鋪開(kāi)紙，用筆蘸上墨就開(kāi)始按照字帖上的字寫(xiě)起來(lái)。我寫(xiě)完一行，中途蘸墨的時(shí)候，瞟了媽媽一眼，心想：媽媽這是第一次練書(shū)法，我還是去看看她吧。我走到媽媽身旁，一看到媽媽寫(xiě)的字，就忍不住想笑。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�您這是在用毛筆寫(xiě)硬筆字呢！”媽媽一聽(tīng)就緊張了：“寫(xiě)得不好嗎？那該怎么改進(jìn)？”我又仔細看了看媽媽寫(xiě)的“空”字：“您寫(xiě)得不算好，而且您的起筆和收筆不好看，我示范給您看吧�！蔽以趮寢尩募埳鲜痉秾�(xiě)了一個(gè)“空”字，并耐心地講解：“第一筆是斜點(diǎn)，需要逆鋒起筆，下面‘工’字的'第一橫筆短一些，第二橫筆長(cháng)一些，下筆之前您可一定要看準了�！眿寢屧谖业闹笇�下，重新寫(xiě)了一個(gè)“空”字，這一個(gè)相對好看一點(diǎn)，但仍存在不少缺陷。我嘆了一口氣，對媽媽說(shuō)：“這種字帖對于您來(lái)說(shuō)可能難度大了一點(diǎn)，那我換一本簡(jiǎn)單點(diǎn)的字帖給您用吧�！比缓蠼o媽媽換了一本簡(jiǎn)單一點(diǎn)的《九成宮碑》入門(mén)字帖。

　　接著(zhù)，我就教媽媽寫(xiě)“言”字。我先教媽媽觀(guān)察《九成宮碑》的“言”字的結構以及筆畫(huà)要點(diǎn)，再讓媽媽臨摹。這次，媽媽寫(xiě)得稍微好看了一些，但總是“爆格”，我不得不再次強調：“您要事先認真觀(guān)察字帖中的每一筆劃從哪里開(kāi)始，到哪里結束，想好它們的位置呀！練書(shū)法，觀(guān)察與練習一樣重要，不要急于求成！”我儼然一個(gè)“嚴師”對不爭氣的“徒弟”恨鐵不成鋼。同時(shí)，我從心里發(fā)出感嘆：“教完結構還要教筆畫(huà)，做書(shū)法老師真難呀！”

　　第一次當書(shū)法老師雖然很辛苦，但還是蠻有趣的！

練書(shū)法作文2

　　說(shuō)到我最喜歡的愛(ài)好嗎，不用想當然就是—書(shū)法了！但是，告訴你一個(gè)小秘密—其實(shí)我之前是非常討厭書(shū)法的。那我為什么又喜歡書(shū)法了呢？讓下面這個(gè)小故事來(lái)告訴你們吧！

　　我以前非常討厭書(shū)法，每次的寫(xiě)字作業(yè)都是馬馬虎虎地交上去，寫(xiě)作業(yè)時(shí)我都會(huì )想：差不多得了，不用寫(xiě)太好看吧。學(xué)校一考寫(xiě)字，我就得個(gè)7分或8分吧。媽媽看了我的寫(xiě)字成績(jì)之后決定要給我報一個(gè)書(shū)法班，我非常不開(kāi)心，但是學(xué)費也交了，我只好去上課。

　　一開(kāi)始我在寫(xiě)字班經(jīng)常被老師批評，”你寫(xiě)的太難看了，你能不能寫(xiě)好點(diǎn)呀！你這樣的`學(xué)生，我教不了�！蔽乙步�(jīng)常被寫(xiě)字班的同學(xué)嘲笑說(shuō)：”你寫(xiě)得字這么難看，你還怎么在我們這個(gè)班待下去呀！”我聽(tīng)了同學(xué)們的話(huà)，心想：我一定要練好寫(xiě)字，不再讓同學(xué)們嘲笑。

　　于是我下定決心開(kāi)始練字，在課堂上認真聽(tīng)課，刻苦練習，回家認真完成作業(yè)，把自己玩的時(shí)間都拿出來(lái)練習寫(xiě)字，努力終于有了回報，我的字有了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，被老師表?yè)P了。我感覺(jué)到我在不知不覺(jué)中對寫(xiě)字產(chǎn)生了好感，也覺(jué)得寫(xiě)字越來(lái)越有意思了，我更加努力練習寫(xiě)字，我又經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間之后，我的字終于被學(xué)校的老師認可了，被放到校園展示欄中向同學(xué)們展示了我的作品。

　　因為我努力地練習寫(xiě)字，才有了這小小的成就，我感到非常自豪和驕傲，原來(lái)寫(xiě)字也是非常有趣的。通過(guò)這次的事情，讓我明白了”堅持才能勝利”的道理。

練書(shū)法作文3

　　在我6歲時(shí)，看見(jiàn)爸爸每天早晨都拿著(zhù)一根毛茸茸的筆在紙上寫(xiě)著(zhù)什么。我問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么東西呀？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“這是古代人們所使用的一種筆，叫毛筆，用它可以寫(xiě)毛筆字�！辈⒏嬖V我說(shuō)：“中國是書(shū)法的故鄉，我們應該將書(shū)法藝術(shù)發(fā)揚光大，這樣才無(wú)愧于我們的祖先�！甭�(tīng)了這些話(huà)我似懂非懂，只覺(jué)得自己想學(xué)寫(xiě)毛筆字。于是對爸爸說(shuō)：“您可不可以教我寫(xiě)呢？”爸爸爽快地答應了。

　　爸爸先讓我認識了毛筆、墨汁、硯臺、臨帖，并告訴我學(xué)習書(shū)法應該從楷書(shū)入手，才能根底扎實(shí)。接著(zhù)就教我如何握筆，正確的坐姿。然后又教我運筆方法。剛開(kāi)始寫(xiě)毛筆字時(shí)，總覺(jué)得這根毛筆不聽(tīng)我的使喚，原本想把它直直拉過(guò)去，可它左拐右拐的走向了另一邊，看上去歪歪扭扭的。心里覺(jué)得點(diǎn)、橫、撇、捺、折這些基本筆畫(huà)的運筆方法一個(gè)比一個(gè)難，平時(shí)寫(xiě)鉛筆字時(shí)咋就那么順當呢？這時(shí)一種不想寫(xiě)的念頭飛進(jìn)了我的心里。爸爸似乎看出了我的心思，走過(guò)來(lái)笑著(zhù)說(shuō)：“別灰心，要想寫(xiě)好書(shū)法就必須練好基本功，功到自然成嘛�！苯又�(zhù)爸爸又給我講了古代書(shū)法家王羲之刻苦練習書(shū)法的故事，聽(tīng)后我明白了寫(xiě)好毛筆不是一朝一夕的事情。從此，我靜下心來(lái)一筆一筆的去寫(xiě)。

　　如今，在爸爸的.嚴格要求之下，經(jīng)過(guò)一年多的練習，我的毛筆字書(shū)寫(xiě)水平有了很大的進(jìn)步。我每天中午寫(xiě)完毛筆字，還會(huì )欣賞一番，爸爸總愛(ài)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我家的“王羲之”感覺(jué)如何��？”，每當聽(tīng)到這句話(huà)，心里感到美滋滋的，因為我已喜歡上了這墨香。我也暗暗下決心：“堅持、堅持就是勝利！”

練書(shū)法作文4

　　我喜愛(ài)書(shū)法這門(mén)藝術(shù)，但也不是一帆風(fēng)順的，遇見(jiàn)過(guò)煩惱，產(chǎn)生過(guò)動(dòng)搖，但一次偶見(jiàn)，終于使我堅持了下來(lái)。

　　那是兩年前的一天，我和外婆去了阿姨家。一進(jìn)門(mén)，一股墨汁的香味向我襲來(lái)。尋味而去，妹妹在練書(shū)法。我放下東西，正準備去看會(huì )兒電視時(shí)，只見(jiàn)地上鋪滿(mǎn)了一張張飽蘸濃墨的宣紙。走近一看，原來(lái)是幾個(gè)筆法精致，端莊清秀的大字。后來(lái)又見(jiàn)阿姨家客廳的電視機上端，擺滿(mǎn)了一本本關(guān)于書(shū)法的證書(shū)，一個(gè)個(gè)裝著(zhù)書(shū)法獎狀的鏡框，羨慕之心油然而起，繼而涌起了一股要學(xué)書(shū)法的念頭�；蛟S，這只是一時(shí)的沖動(dòng)，但還是給我產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力。于是，我就用自己的零花錢(qián)去買(mǎi)了一支畢加索的鋼筆、一瓶派克的墨汁和一些書(shū)法字帖，以及一些輔助資料。我天天練，時(shí)時(shí)練。開(kāi)始，我很激動(dòng)，學(xué)得也格外投入。后來(lái)，鄭老師說(shuō)：“書(shū)法貴在長(cháng)期堅持，才能出成果。一天必須練一張，寫(xiě)得不好，就要重寫(xiě)，我們要精益求精！”我的心，頓時(shí)咯蹦了一下。平時(shí)家庭作業(yè)就多得要做到晚上八九點(diǎn)，現在又要為練字空出一個(gè)多小時(shí)，我還真有點(diǎn)兒不能接受。漸漸地，我泄氣了。

　　有一天，也是一個(gè)偶然的機會(huì )。我去了陳潔雯老師家。一進(jìn)門(mén)，一幅大鏡框里的“堅持不懈”四個(gè)用楷書(shū)寫(xiě)的大字，吸引了我。我在那件藝術(shù)品下站了許久，同時(shí)也反思了許久。我終于明白了：做什么事，都貴在堅持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。于是，我又鼓起勇氣，下定了決心，我要繼續練書(shū)法！假日里，去參加紹興市少年宮的書(shū)法培訓班；平日里，一有空見(jiàn)縫插針就練。功夫不負有心人，我的`字慢慢地有點(diǎn)起色了，也摸到了臨寫(xiě)作品的門(mén)道了。我的一些作品也多次展示在學(xué)校的宣傳窗里，還拍成照片去相關(guān)的報紙上投稿。

　　如今，我對書(shū)法更是情有獨鐘。她讓我陶醉，讓我在淡淡的墨香中享受成功的樂(lè )趣；她伴我成長(cháng)，讓我在勤學(xué)苦練中獲得一技之長(cháng)。

練書(shū)法作文5

　　毛筆，可謂是家喻戶(hù)曉，從古到今，承載著(zhù)中華民族悠久的歷史，它彰顯了中國傳統文化的獨特魅力，筆墨紙硯，這文房四寶造就了我國歷史上一大批著(zhù)名的書(shū)法家，如：王羲之、黃庭堅……他們給我們留下了一件件筆墨飄香的書(shū)法作品。

　　前不久，媽媽告訴我給我報了一個(gè)書(shū)法班，我一聽(tīng)可興奮了，因為我早就喜歡上毛筆字。

　　回到家以后，我迫不及待的拿出了我所有的零花錢(qián)，買(mǎi)了毛筆、墨水、毛氈、硯臺、宣紙……整裝待發(fā)，就等著(zhù)老師教我練毛筆字了。

　　啊，終于等到寫(xiě)毛筆字的時(shí)候了，一進(jìn)教室，聞到一股濃濃的油墨味。教我們的.老師姓付，我們叫他付老師，付老師仔細的給我們介紹了握筆的要領(lǐng)，然后提筆在黑板上寫(xiě)了一個(gè)工整的“三”字，老師剛一講完，我就迫不及待的拿出了筆墨紙硯，飛快的蘸上墨汁，在紙上寫(xiě)下了一橫，由于心太急我這一橫寫(xiě)的太胖了，有些像毛毛蟲(chóng)。沒(méi)關(guān)系！靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我想到�？墒潜M管我靜下心來(lái)，心平氣和的寫(xiě)，我這第二個(gè)衡還是寫(xiě)的歪扭。我抬起頭來(lái)瞧了瞧其他同學(xué)，他們都在認真寫(xiě)呢！只見(jiàn)孫晨蒙緊緊地握著(zhù)筆，一筆一劃，慢慢地寫(xiě)著(zhù)，看到這兒，我屏氣凝神，提筆又從最基本的一橫開(kāi)始。

　　在老師的幫助下，比剛才寫(xiě)的好多了，我又單獨練了起來(lái)。我越寫(xiě)越有感覺(jué)了，看起來(lái)書(shū)法那么簡(jiǎn)單，實(shí)際上寫(xiě)起來(lái)很難，就像達芬奇畫(huà)雞蛋一樣，不過(guò)，只要堅持不懈，持之以恒，就一定能成功！

　　練書(shū)法，有苦有樂(lè )、有酸有甜、有喜有憂(yōu)。即需勞動(dòng)、又益身心。這——就是練書(shū)法的樂(lè )趣。

練書(shū)法作文6

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著(zhù)紙，右手握著(zhù)毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙�剛說(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎�！�

　　我想對小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當一個(gè)大書(shū)法家�！�

　　暑假的一天，小剛一起床。就跑到書(shū)房練起書(shū)法來(lái)。他背挺的直直的，左手壓著(zhù)紙，右手握著(zhù)毛筆，心致志的練起書(shū)法來(lái)。他雖然不是大書(shū)法家，但是他練書(shū)法的姿勢像一個(gè)大書(shū)法家。他的每橫和每豎都寫(xiě)的`像筆一樣直。要拐彎的時(shí)候小剛輕輕一筆就帶過(guò)去了。不過(guò)一柱香的時(shí)間小剛就練完了一篇毛筆字。當他拿起來(lái)欣賞的時(shí)候，他發(fā)現有一些字寫(xiě)的很亂。他決定從新練一篇毛筆字。他小心翼翼的練起第二篇毛筆字來(lái)。真是好心不負有心人，很快小剛就練完了第二篇毛筆字。他得這篇毛筆字練得很好，就拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“小剛你練毛筆字進(jìn)步得越來(lái)越快了�！毙�剛說(shuō)：“謝謝媽媽的夸獎�！�

　　我想對小剛說(shuō)：“你這麼喜歡練書(shū)法，希望你以后能當一個(gè)大書(shū)法家�！�

練書(shū)法作文7

　　我的爺爺年近六十，臉上布滿(mǎn)深深淺淺的皺紋，一對芝麻大小的眼睛，笑起來(lái)就瞇成了一條縫，還會(huì )露出一排黑乎乎的“牙齒士兵”，有的“牙齒士兵”已經(jīng)退休。

　　爺爺養了一對虎皮鸚鵡，取名為“韓公子”與“韓非子”，爺爺喜歡他的兩只鳥(niǎo)兒，勝于喜歡我，每天細心地為它們梳理羽毛，準備鳥(niǎo)食，從沒(méi)為我準備過(guò)一次早飯，只是用幾塊錢(qián)打發(fā)我。

　　記得有一次放學(xué)，外面下起了雨，坐在教室里的我心情也如同下雨天一樣糟糕，因為我忘記帶雨具了。望著(zhù)漸漸消失在雨中的.人群，我睜大眼睛仔細搜尋著(zhù)雨海中的身影，始終沒(méi)有看到爺爺，我的心情更加糟糕了。

　　眼看天都快要黑了，我咬咬牙，一跺腳沖進(jìn)雨霧中……當我濕漉漉地推開(kāi)門(mén)，爺爺似乎忘了我的存在，哼著(zhù)歌兒在為他那兩個(gè)“寶貝鳥(niǎo)”做玩具。藏在我心里的怒火瞬間爆發(fā)了，大聲問(wèn)爺爺：“爺爺，難道您良心不會(huì )痛嗎？明知道外面下雨了，為什么不去接我？”一聽(tīng)到下雨了，爺爺連忙向陽(yáng)臺跑去，“哎呀，什么時(shí)候下的雨？韓公子和韓非子都在外面呢!”把它倆提進(jìn)來(lái)后，爺爺仔細地為它們擦著(zhù)身體，完全無(wú)視我的存在。

　　哎!媽媽如果生的是只鸚鵡，爺爺會(huì )不會(huì )多喜歡我一點(diǎn)呢

練書(shū)法作文8

　　人生處處有不喜歡的事，我也一樣，我不喜歡踢足球、畫(huà)畫(huà)、更不喜歡練書(shū)法。

　　有一天，老師留了書(shū)法作業(yè)，我回到家后，胡亂寫(xiě)了一篇書(shū)法作業(yè)，媽媽看到后，怒氣沖天，立刻給我報了書(shū)法班。我非常討厭書(shū)法班，所以我在床上假裝睡覺(jué)，試圖瞞過(guò)媽媽?zhuān)�但是每次都被媽媽揭穿。到了�?shū)法班，我依舊按老樣子寫(xiě)書(shū)法，老師看到后，沒(méi)有像媽媽那樣怒氣沖天，而是和顏悅色地教我一筆一劃的寫(xiě)字，并且讓我注意字的大小結構，一定要四面留白，我按照老師的指導，好好地寫(xiě)了起來(lái)，但是因為總是練寫(xiě)那幾個(gè)字那幾個(gè)筆畫(huà)兒，漸漸的我覺(jué)得寫(xiě)字太枯燥，屁股都坐麻了，腿也麻了，我不想寫(xiě)了，老師一次次鼓勵我要堅持練字，在老師精心指導和鼓勵下，我的`字由5分進(jìn)步到了7分，我高興極了，并且對寫(xiě)字不再那么討厭了，當再上書(shū)法班的時(shí)候，我連蹦帶跳的走向書(shū)法班，認真聽(tīng)講，一筆一劃細心地寫(xiě)字。終于在我的堅持下，我的字突飛猛進(jìn)，由7分進(jìn)步到了10分，當老師向全班展示我的書(shū)法作品時(shí)，我心里簡(jiǎn)直樂(lè )開(kāi)了花，心想：付出終有回報。在我的堅持下，我的字變得最漂亮了。

　　這次練書(shū)法讓我明白了一個(gè)道理，那就是—堅持。

練書(shū)法作文9

　　書(shū)法課，老師給我們帶了一些工具，毛筆，墨水，宣紙。老師說(shuō)我們今天應該學(xué)書(shū)法。書(shū)法也是中國的瑰寶，書(shū)法的特點(diǎn)被很多國家所欣賞，因為書(shū)法真的很美，很好看，很有氣質(zhì)。中國書(shū)法也很難學(xué)，所以包括我在內的很多學(xué)生在書(shū)法課上感到無(wú)聊和厭煩。

　　提到書(shū)法這個(gè)詞，就有同學(xué)問(wèn)為什么要學(xué)書(shū)法。其實(shí)我也有這個(gè)問(wèn)題。老師說(shuō)是增加我們寫(xiě)作的特色，更重要的'是繼承中國歷史文化。這種書(shū)法自古以來(lái)從未消失，一直被我們所喜愛(ài)，所以我們需要學(xué)習書(shū)法。但是書(shū)法是一個(gè)很難的東西，不容易學(xué)。

　　老師告訴我們，要想練好書(shū)法，主要還是要練字。老師給了我們一根比筷子還粗的棍子，然后告訴我們怎么拿。然后他拿起棍子，舉在半空中。要想有效果，需要很長(cháng)時(shí)間的練習，有的超過(guò)30分鐘都不會(huì )動(dòng)。我們很難在半空中僵持不下。

　　但這只是第一步。當我們堅持了三分鐘左右，就堅持不下去了。我們感到右手酸痛，手指開(kāi)始疼痛。老師告訴我們必須堅持下去，但我覺(jué)得我的手像石頭一樣緊緊地壓在我的手上。那種沉重，讓我根本抬不起來(lái)，就這樣，我的手落在了桌子上，我用力捏了捏我的胳膊，才讓胳膊不那么酸痛。

　　老師看到我們放棄了，馬上搖了搖頭，然后我們又練了一遍，但是沒(méi)有效果，因為毛筆是最重要的部分，這是我們寫(xiě)毛筆字需要的。就這樣，我們堅持了幾分鐘，然后又摔又抬。全班都很痛苦，每個(gè)人都抱怨書(shū)法有多難。老師告訴我們，背是最難的。當時(shí)我們都上氣不接下氣。

　　練字看似很簡(jiǎn)單，但其實(shí)當我們把書(shū)法字連起來(lái)，就會(huì )明白練字并不容易，不要小看。中國古代的書(shū)法對我們來(lái)說(shuō)并不容易。

練書(shū)法作文10

　　從幼兒園快畢業(yè)時(shí)，我就開(kāi)始練習書(shū)法，直到11歲的今天，我仍然在堅持練習。

　　在上幼兒園的時(shí)候我不知道為何學(xué)書(shū)法，只記得我學(xué)書(shū)法的地方一開(kāi)始是在別人家里，班主任是我媽媽的同事，也許是她在微信朋友圈宣傳的。

　　我練書(shū)法從開(kāi)始只能橫平豎直、筆感生疏到現在筆畫(huà)的完整有力，會(huì )多種字體，經(jīng)歷了許多，換了四位書(shū)法老師，印象最深刻的事情是給我以前的班主任郭老師寫(xiě)教師節作品。

　　教師節快到了，我想送個(gè)禮物給班主任。有了！最近在學(xué)書(shū)法，就寫(xiě)幅作品吧！上課那天我問(wèn)書(shū)法老師：“孟老師，我想給我的班主任寫(xiě)幅書(shū)法作品，您指導一下唄？”孟老師說(shuō)：“既然是教師節禮物，你就寫(xiě)師恩不忘四個(gè)大字吧？”說(shuō)著(zhù)就寫(xiě)了“師恩不忘”給我示范。我拿著(zhù)老師給我的范例，照葫蘆畫(huà)瓢寫(xiě)完了。孟老師看了看，板下臉，很不滿(mǎn)意：“這個(gè)是這么寫(xiě)的嗎？沒(méi)長(cháng)眼睛��！”但馬上又耐心的給我逐個(gè)字講解，指著(zhù)字教我：“你看這個(gè)筆畫(huà)的方向、位置，它的結構……”我認真聽(tīng)完老師的講解，明白了自己錯誤的`地方，認真地練習。拿起筆，倒上墨汁，頓筆、中鋒行筆、提筆……

　　那段時(shí)間，我天天都練習這四個(gè)字，一張寫(xiě)完了又寫(xiě)下一張。終于，到了教師節前一天，我決定寫(xiě)正式作品。手握筆、沉下心，專(zhuān)注又盡力的寫(xiě)完一張，但這回我又不滿(mǎn)意了。于是我又寫(xiě)了一張，嗯，我滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，欣賞著(zhù)自己的作品。雖然和現在比不了，但當時(shí)我認為，這已經(jīng)很好了。我把它送給了班主任，她喜笑顏開(kāi)，說(shuō)我寫(xiě)得真好！看到她開(kāi)心的笑，我也笑容滿(mǎn)面。

　　那一次練書(shū)法是我書(shū)法成長(cháng)之路的轉折點(diǎn)，從那以后，我每次上書(shū)法課、寫(xiě)作品都萬(wàn)分認真，因為我明白，自己喜歡做的事一定要做好，而且，不管做什么事，都要有這種態(tài)度。

練書(shū)法作文11

　　同學(xué)們經(jīng)常說(shuō)：“讀書(shū)苦，讀書(shū)累……”的確，我們班里就有一些不愛(ài)讀書(shū)的同學(xué)。但是我個(gè)人認為讀書(shū)一點(diǎn)也不苦，也不累，練書(shū)法也就更不苦，更不累，我下定了決心，一定要把書(shū)法練好。

　　想起以前，我剛轉學(xué)過(guò)來(lái)，不會(huì )拿毛筆，更不會(huì )寫(xiě)書(shū)法，老師就很有耐心的教我拿筆，老師還告訴我：寫(xiě)字就像人穿衣服一樣，要根據人的胖瘦高低來(lái)選衣定衣服，這樣就會(huì )讓人感覺(jué)很精神，很合體。寫(xiě)字也是一樣，結構搭配均勻，字體清晰，這樣別人看了就有一種很精神的感覺(jué)。我跟著(zhù)老師的模樣，試著(zhù)寫(xiě)。我也不是很難教，一學(xué)就會(huì )了，可是關(guān)鍵的問(wèn)題又來(lái)了，我會(huì )拿筆，但還是不夠，必需要把書(shū)法字寫(xiě)美了，于是，我就隨便選了一個(gè)“方”字來(lái)寫(xiě)，因為我姓方嘛！不能連自己的姓也寫(xiě)不好，我就拿上去，給我們的書(shū)法老師——黃東老師看了一下，老師失望地說(shuō)：“這樣寫(xiě)的字不符合書(shū)法書(shū)寫(xiě)的要求，我難過(guò)地低下頭來(lái)，沒(méi)有臉見(jiàn)老師，心里感到很煩悶，為什么別人能寫(xiě)好，我不能呢？

　　這一天，我整天都很煩。為什么練書(shū)法就這么難呢？我心里不禁這樣的想。我靠在墻上面，想了又想。直到這時(shí)，真有“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意境，這個(gè)問(wèn)題終于被我破解了。哦！我知道了，可能是我平時(shí)寫(xiě)的字不夠美，字體不夠端正，也沒(méi)有筆鋒，我就想：寫(xiě)書(shū)法，必需用心把平時(shí)寫(xiě)的`字練好。

　　這天以后，我寫(xiě)每一個(gè)字都很認真，還一直寫(xiě)《龐中華的楷書(shū)鋼筆字貼》，寫(xiě)到我能把字寫(xiě)好為止，再寫(xiě)書(shū)法。

　　就這樣下去，我的書(shū)法字越來(lái)越美了，我心里也感到美滋滋的，這也是在老師的指導下，我才能寫(xiě)得這么好。

　　我愛(ài)練書(shū)法，也愛(ài)寫(xiě)書(shū)法，書(shū)法給我帶來(lái)了快樂(lè )，我愿意在書(shū)法的知識海洋中遨游。

練書(shū)法作文12

　　今天晚上，媽媽心血來(lái)潮提出一個(gè)建議：就是讓我和爸爸一起練書(shū)法。聽(tīng)了媽媽的建議，我心里暗喜。因為我以前練過(guò)書(shū)法，而爸爸從來(lái)沒(méi)練過(guò)書(shū)法，我的字一定寫(xiě)得比爸爸漂亮。

　　我們在書(shū)桌上坐得筆直筆直的，專(zhuān)心致志地練著(zhù)書(shū)法。突然，聽(tīng)到媽媽叫我把腰挺直，不然很容易近視的。這時(shí)，我如夢(mèng)初醒，趕緊把腰挺直，繼續練我的書(shū)法。正當我全神貫注地一橫一豎一撇一捺地寫(xiě)著(zhù)，忽然感覺(jué)前面有人盯著(zhù)我看，原來(lái)是爸爸在偷看我的字。我有點(diǎn)生氣了，立刻問(wèn)爸爸：“爸爸，您為什么偷看我練字呢？”爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“我沒(méi)有練過(guò)書(shū)法，看看你是怎么寫(xiě)的�！甭�(tīng)了爸爸的話(huà)，我心里美滋滋的，心想：爸爸肯定是看我寫(xiě)的字漂亮，想模仿我。

　　看著(zhù)自己漂亮的書(shū)法字，我沾沾自喜，自我陶醉，不知不覺(jué)放慢了速度。突然，爸爸對我說(shuō)：“我練完一頁(yè)了�！薄安皇前�？這么快？”我難以自信地伸長(cháng)脖子看爸爸練的'書(shū)法，爸爸真的寫(xiě)完了。再看看自己的，還有兩行。我不管三七二十一，趕緊把字寫(xiě)完。終于寫(xiě)完了，我馬上把我和爸爸的書(shū)法拿給媽媽看，媽媽說(shuō)：“總體來(lái)說(shuō)，你的字比較好看。但是后面的字你明顯就不是認真練的，是隨便寫(xiě)的�！蔽腋械接悬c(diǎn)慚愧了。媽媽告訴我：“子睿，做什么事都要踏實(shí)、專(zhuān)注�！�人外有人’，我們要懂得謙虛，不要自大驕傲，沒(méi)有最好，只有更好�！�

　　今天，我也反省了，我以后都要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印往前走�！疤撔氖谷诉M(jìn)步，驕傲使人落后”。我們應當永遠記住這個(gè)真理。

練書(shū)法作文13

　　“邱甄晴，你快點(diǎn)，吃完飯去睡覺(jué)，不然下午沒(méi)精神上書(shū)法課�！眿寢屇羌鼻械穆曇粲帚@進(jìn)我耳朵。每當這時(shí)我都會(huì )應付她一句，然后依舊做自己的事。

　　書(shū)法課去一位老師家里上，他叫詹老師。

　　很快就到了毛筆考級，書(shū)法課變得重要起來(lái)。我和鄰居小孩一起去詹老師家上課，一路上都嘻嘻哈哈，一進(jìn)家門(mén)，詹老師說(shuō)：“你們太吵了，我兒子還在睡呢�！�

　　這句話(huà)都快成他的習慣了，每次進(jìn)來(lái)，他都這樣說(shuō)。

　　“練毛筆那幾個(gè)，過(guò)來(lái)，我給你們布置一下今天的任務(wù)。你寫(xiě)首詩(shī)，你寫(xiě)幅對聯(lián)。邱甄晴，你就寫(xiě)一首《靜夜思》，加‘誰(shuí)家玉笛暗飛聲’那首詩(shī)，還有‘室雅何須大’那副對聯(lián)。所有人如果沒(méi)寫(xiě)完，第二節課就不能參加大食會(huì )�！�

　　這是什么鬼，兩首詩(shī)加一幅對聯(lián)！對聯(lián)我已經(jīng)寫(xiě)了五次了。只有一個(gè)小時(shí)，怎么寫(xiě)得完這么多？

　　外面的.花草隨風(fēng)舞動(dòng)，而我的“死活”，卻要看詹老師的心情。

　　我寫(xiě)《靜夜思》寫(xiě)到一半，詹老師走過(guò)來(lái)“查崗”，指著(zhù)我寫(xiě)的“明”、“月”兩個(gè)字，頭頭是道地講起來(lái)：“一首詩(shī)里出現了兩個(gè)‘明’、‘月’，你就要細心觀(guān)察，是撇長(cháng)還是豎鉤長(cháng)，筆畫(huà)要有變化，不要雷同……”切，老是橫挑鼻子豎挑眼。我怎么就覺(jué)得自己寫(xiě)得倍兒棒呢？

　　我花了四十分鐘寫(xiě)完了兩首詩(shī)。時(shí)間已經(jīng)不多，急死我了，還剩下對聯(lián)沒(méi)寫(xiě)。這幅對聯(lián)是我的“死穴”，每次寫(xiě)完都被詹老師罵得體無(wú)完膚。

　　大食會(huì )快開(kāi)始了，我剛好寫(xiě)完。我把作品掛好，坐在位置上待命。詹老師突然指著(zhù)我的作品，天哪，不會(huì )要罵我吧，大庭廣眾之下被罵，我還是頭一回體驗呢�！扒裾缜缤瑢W(xué)要表?yè)P，一節課完成了三幅作品，而且質(zhì)量不錯�！焙�，還算他有點(diǎn)良心。

　　回到家，媽媽走過(guò)來(lái)：“甄晴，快點(diǎn)去練一下你考級的古詩(shī)

練書(shū)法作文14

　　我們學(xué)校一年一度的硬筆書(shū)法大賽又要開(kāi)始了，現在才開(kāi)始練簡(jiǎn)直就是“臨時(shí)抱佛腳”嘛！沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮練習咯。

　　剛開(kāi)始我還很不情愿呢：一個(gè)晩上，媽媽催了我好幾次，我才磨磨蹭蹭地拿起筆準備練字了。媽媽為了陪我，也坐下來(lái)和我一起練。突然，我發(fā)現媽媽眉頭緊鎖、嘴唇緊閉，那只握筆的手輕輕地顫抖著(zhù)，每次寫(xiě)字都會(huì )不自覺(jué)的屏住呼吸，生怕自己寫(xiě)錯了。媽媽每寫(xiě)完一個(gè)字都要喘一口氣，休息休息。當作品總算完成時(shí)，媽媽長(cháng)長(cháng)地吐了一口氣，兩手交叉，伸了個(gè)懶腰，放松了下來(lái)：“呼，總算寫(xiě)完了！”我跟老媽也差不了多少，當我完成作品時(shí)，我感覺(jué)我的豬爪子都快寫(xiě)廢了。

　　可是，當看著(zhù)自己完成的書(shū)法作品時(shí)，又有一種莫名的成就感，還有一種莫名的沖動(dòng)想要馬上去寫(xiě)第二張。剛開(kāi)始的不情愿，寫(xiě)完后都變成了快樂(lè )，這就是我能夠堅持下來(lái)的原因。

　　是呀，人生路上并不平坦，總有荊棘，總有磕磕絆絆，總有難以翻越的.高山。但是在那些難以克服的困難背后，一定是代表成功的歡樂(lè )世界！

練書(shū)法作文15

　　“媽媽、媽媽?zhuān)�你�?”我興奮地指著(zhù)電腦屏幕上的“光榮榜”對媽媽說(shuō):“老師今天夸獎我的字啦!她說(shuō)我的進(jìn)步可大了呢!”媽媽撫摸著(zhù)我的頭，慈祥的看著(zhù)我，笑著(zhù)說(shuō)道：“咱們涵松是怎么做到的呀?”我沖媽媽展示著(zhù)我的“獲獎作品”自豪地說(shuō)：“就是上次你教我的呀!”媽媽又笑了，“咱們涵松進(jìn)步確實(shí)非常大……”媽媽話(huà)音未落，我就迫不及待地拉起了媽媽的手：“咱們再去多練幾個(gè)字吧!”

　　我們來(lái)到了書(shū)房，媽媽拿出了毛氈，那上面有許多灰色、黑色的墨跡，已然像一幅“小地圖”了，我熟練的鋪好毛氈，媽媽已經(jīng)將毛筆握在了手中，我像模像樣地清點(diǎn)了一下文房四寶，便走到媽媽身邊，只見(jiàn)媽媽伸出拇指和食指，兩指輕合成圓環(huán)狀，筆穿過(guò)圓環(huán)，用中指由下往上自然挺住，筆桿被固定在手中，就像握著(zhù)一個(gè)雞蛋一樣!

　　媽媽看著(zhù)我，略微思索了一下，一個(gè)“松”字，便躍然紙上。我驚嘆于媽媽的“神速”又有點(diǎn)苦惱，“媽媽你得寫(xiě)慢一點(diǎn)呀!”媽媽笑著(zhù)，將毛筆遞到了我的手上，“媽媽教你�！�

　　我跟著(zhù)媽媽的筆法，聽(tīng)著(zhù)媽媽的解說(shuō)，動(dòng)筆寫(xiě)了起來(lái)�！澳咀值膶�(xiě)法是一個(gè)扛肩的短橫，豎到末尾回鋒，然后再是撇，最后是點(diǎn)，木字旁是一個(gè)右對齊的結構，這樣木字旁就寫(xiě)好了。右邊的這個(gè)公，先是一個(gè)小短撇再是一個(gè)捺畫(huà)，然后是一個(gè)撇再折回來(lái)，折的要非常明顯，最后是一點(diǎn)，這樣一個(gè)松字我們就寫(xiě)好了。在媽媽的指導下，一個(gè)方正挺立的“松”字，呈現在我們的面前，我開(kāi)心極了!

　　媽媽曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“見(jiàn)字如見(jiàn)人�！闭�是因為這一筆一劃不光光體現了寫(xiě)字的`技巧，更展示著(zhù)一個(gè)人的風(fēng)骨與精神!我看著(zhù)媽媽的書(shū)法，感受到一種熾熱的氣息在胸口涌動(dòng)著(zhù)，筆尖下流淌的墨是那么深沉，略過(guò)紙面，仿佛一條深邃的河，那河里流淌著(zhù)字中的故事和內涵，也包含著(zhù)那源遠流長(cháng)的中華漢字之美!

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