三年級讀后感匯編14篇
看完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？那么我們該怎么去寫(xiě)讀后感呢？以下是小編整理的三年級讀后感，希望能夠幫助到大家。
三年級讀后感 篇1
“人生處處需要挑戰，而這正是我所需要的”這句話(huà)許多人都耳熟能詳，沒(méi)錯，這就是“求生大師”貝爾.格里爾斯所說(shuō)的。
荒野求生這本書(shū)主要講的是：貝爾一人在亞馬遜叢林中生存3天，手里僅有一把匕首和一個(gè)空空的軍用水壺。在叢林中，他面對的不僅是外來(lái)生物對他的威脅，還有環(huán)境的惡劣，更讓他難以克服的'是饑餓和寒冷，還有孤獨。他沒(méi)有火，沒(méi)有打火機也沒(méi)有打火石，只能自己用木棍來(lái)鉆木取火。有時(shí)，他在潮濕地帶時(shí)，生不了火，只能吃生食。他是多么不容易啊。他會(huì )將任何有用的東西變廢為寶，一條破獨木舟，他可以將它變成自己的庇護所；一個(gè)水瓶和一個(gè)塑料袋，他可以將它變成一個(gè)海水凈化器。他為了趕往目的地，不知翻越了多少座山，跨跨越了多少條河，僅僅為了完成他的任務(wù)，不顧一切危險。他是多么不容易��！有時(shí)，如果時(shí)間不夠了，繞湖走又會(huì )浪費很多時(shí)間時(shí)，他不會(huì )退縮，而是勇往直前，徑直跳入長(cháng)達兩公里的湖
我漸漸地想到了我自己，以前的我是多么的膽小，一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)靜都將我嚇個(gè)半死，可自從我看了荒野求生之后，膽子漸漸變得大了起來(lái)�，F在，我十分感激荒野求生，是它教會(huì )了我什么時(shí)堅持，什么是勇敢！
三年級讀后感 篇2
放暑假的時(shí)候，我讀了法布爾寫(xiě)的多本《昆蟲(chóng)記》其中的一本。讀完了這一本書(shū)，我便開(kāi)始對昆蟲(chóng)產(chǎn)生了興趣。
我特別喜歡在公園的草叢里、大樹(shù)下和池塘邊尋找蟲(chóng)子。很小很小的.螞蟻、頭上掛著(zhù)兩把大刀的螳螂、會(huì )蜇人的蝎子、還有雖然很多很小但是沒(méi)有毒的蜘蛛……有些昆蟲(chóng)吸引了我的注意力，它們會(huì )用保護色把自己隱藏起來(lái)，讓我找的很辛苦。于是，我學(xué)法布爾，尋找它們留下的痕跡。比如在地上放面包渣或者方便面渣來(lái)吸引螞蟻，觀(guān)察它們如何運送食物，為此媽媽嫌我招來(lái)了螞蟻跟我大吼大叫；夏天，讓爺爺給我做了一個(gè)捕蟬的網(wǎng)，叫好多小伙伴去捕蟬，晚上爺爺還帶著(zhù)我到大樹(shù)下用手電筒找禪的幼蟲(chóng)，爺爺管它叫“知了猴”，幼蟲(chóng)找到后把它放在屋內的紗窗上，第二天它就變成會(huì )飛的禪了；有一次看見(jiàn)綠草絲在動(dòng)，我怕是什么有毒的昆蟲(chóng)，就用樹(shù)枝把它弄出來(lái)，結果跳出來(lái)的是一只蟋蟀。于是，我把它放在筆筒里，喂它一些樹(shù)葉，觀(guān)察它是怎么叫的，只可惜沒(méi)有等到冬天的到來(lái)它就一命嗚呼了。
謝謝《昆蟲(chóng)記》這本書(shū)，讓我愛(ài)上了昆蟲(chóng)，我要繼續讀下去，繼續觀(guān)察下去。
三年級讀后感 篇3
《朝花夕拾》原本叫做“舊事重提”，收錄了魯迅先生記述他童年和青年生活片段的篇文章。本就應快樂(lè )美麗的童年，因為籠罩在那個(gè)封建社會(huì )，時(shí)不時(shí)透出些迂腐的氣息，所以魯迅要罵，罵那個(gè)半封建半殖民地的社會(huì )。從文章表面看，魯迅似乎都是用了些溫情的文字，其實(shí)，他把憤怒藏得更深。有人說(shuō)柔軟的舌頭是最傷人的武器，也許魯迅先生正是想到達這個(gè)目的吧！
在《朝花夕拾》中，魯迅超多使用了比較和諷刺的手法。如在《從百草園到三味書(shū)屋》中，魯迅首先使用了許多鮮亮的文字記敘在百草園無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，之后再寫(xiě)道“我”不得不告別百草園去三味書(shū)屋上學(xué)。前邊寫(xiě)的百草園很好地反襯了之后在三味書(shū)屋讀書(shū)的'乏味生活，體現了魯迅對舊社會(huì )私塾的不滿(mǎn)。在《藤野先生》中，魯迅日本的醫學(xué)導師藤野先生是一位穿著(zhù)不拘小節的人，“這藤野先生，據說(shuō)是穿衣服太模糊了，有時(shí)竟會(huì )忘記帶領(lǐng)結；冬天是一件舊外套，寒顫顫的……”。但藤野先生對工作是極其認真的，他把“我”的講義都用紅筆添改過(guò)了；血管移了一點(diǎn)位置也要指出。這個(gè)比較手法，較好地寫(xiě)出了藤野先生的高貴品質(zhì)，寫(xiě)出了魯迅對他的景仰。另外，藤野先生對中國留學(xué)生孜孜不倦的教誨及對學(xué)生的一視同仁，這與日本學(xué)生對中國學(xué)生的輕蔑態(tài)度構成了鮮明的比較，體現出藤野先生是個(gè)真正的君子。
三年級讀后感 篇4
《水滸傳》這本書(shū)寫(xiě)出了一百零八將的不同人生，不同品格，卻有著(zhù)同一的血性——為國殺敵，劫富濟貧。的確是一本耐人尋味的書(shū)��！
《水滸傳》一書(shū)記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事。
讀完全書(shū)，印在我腦海里揮之不去的只有兩個(gè)字：：忠，義。忠，即是對自己的'祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力。
成語(yǔ)劫富濟貧：劫：強��；濟：救濟。奪取富人的財產(chǎn)，救濟窮人。如：清·曾樸《孽�；ā返谌寤兀骸袄蠞h平生最喜歡劫富濟貧，抑強扶弱，打抱不平�！庇秩纾簳�(huì )因南北統一，所謀未遂，乃想學(xué)王天縱的行為，劫富濟貧，自張一幟�！號|藩、許厪父《民國通俗演義》第二十五回
成語(yǔ)抑強扶弱：抑：壓制；扶：幫助。壓制強暴，扶助弱小。如：漢·袁康《越絕書(shū)·外傳本事》：“勾踐之時(shí)，天子微弱，諸侯皆叛，于是勾踐抑強扶弱�！薄稘h書(shū)·刑罰志》：“而政在抑強扶弱�！庇秩纾郝芬�(jiàn)不平，拔刀相助，本來(lái)是抑強扶弱，互相維持之意�！濉酋氯恕抖昴慷弥脂F狀》第四十二回
三年級讀后感 篇5
當我拿這本書(shū)時(shí)我認為不劃算，這一天老師開(kāi)辦了買(mǎi)書(shū)活動(dòng)，我買(mǎi)了這一本書(shū)沒(méi)想到竟這么的薄 ，我頓時(shí)崩潰了一下，放在家里，就在這一天里我覺(jué)得無(wú)聊就開(kāi)始看這本書(shū)了，后來(lái)我一口氣就看完了，看完后，覺(jué)得這本書(shū)太好看了。
故事的情節是這樣的：一個(gè)美麗的早晨，烏龜陶陶坐在那吃早餐，忽然聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒蘇萊卡說(shuō)：”獅王二十八世婚即將舉行，不管所有動(dòng)物都被邀請了�！盀觚斕仗章�(tīng)了也馬上起身走了，路上遇到了蜘蛛發(fā)發(fā)，發(fā)發(fā)勸他別走了，而烏龜不放棄，繼續趕路，后來(lái)遇到了蝸牛師師和壁虎茨茨，還有智者阿都阻止陶陶去皇宮，沒(méi)想到竟然不是參加第28世婚禮，二十29世，陶陶不知怎么回事，問(wèn)了才知道28世的獅王和老虎絲絲斗的.時(shí)候身負重傷，不幸去世，最后陶陶參加了29世獅王婚禮。陶陶這個(gè)堅持不懈讓我實(shí)在很敬佩，我也有一次堅持不懈，但是我的堅持不懈是和陶陶不一樣。
這一天，老師說(shuō)明天考試，我發(fā)奮圖強，拼命復習，但是第二天的考試只考了95分，本以為會(huì )一百分，沒(méi)想到只考了95 分，下一次考試我努力復習，終于考了100分。
雖然我的堅持不懈不怎么樣，但是我相信一定會(huì )成功，給你們一句哲語(yǔ)：上了路，酒天天走，總會(huì )遇見(jiàn)隆重的慶典。
三年級讀后感 篇6
祥子本身與駱駝沒(méi)有多大關(guān)系，只是因為祥子為了生計賣(mài)了幾頭駱駝而得到的一個(gè)代名詞，祥子是個(gè)車(chē)夫，為了過(guò)上更好的生活，他的命運幾經(jīng)周折，但始終脫離不了與車(chē)子的關(guān)系，車(chē)夫的命運改變不了現實(shí)，不僅僅是一種生計，更重要的是一種精神寄托。
地點(diǎn)：北平人和廠(chǎng)周邊
主要人物：祥子，劉四爺，虎妞，小福子，曹老爺
主要事件：1。祥子為了自己的夢(mèng)想堅持著(zhù)車(chē)夫夢(mèng)
2�，F實(shí)逼迫與虎妞結婚，過(guò)著(zhù)不冷不熱的生活
3�；㈡づc孩子一同死去，祥子開(kāi)始墮落
4。憧憬與小福子過(guò)他想要的.生活，而小福子卻不堪受辱死去
5。祥子最后的精神支柱失去了，從此一蹶不振，迷失自我，連自己也 不知道什么時(shí)候會(huì )埋葬了自己
祥子一開(kāi)始是個(gè)老實(shí)敦厚的年輕壯實(shí)小伙子，有自己的夢(mèng)想，會(huì )為自己的未來(lái)努力奮斗。但生性沉默寡言，任勞任怨，不太會(huì )表達自己真正的想法，以至于后來(lái)受人擺布，想擺脫自己厭惡的東西時(shí)，卻找不上勇氣，也變得委曲求全，接受現實(shí)的無(wú)奈�？墒羌偃羲贿@樣做的話(huà)，又能怎樣呢？還是堅持自己的夢(mèng)想，他能好強多久，而現實(shí)又會(huì )如何殘害這樣一個(gè)車(chē)夫？這些都是社會(huì )逼迫的吧�？蓱z的祥子就這樣從一個(gè)激情有夢(mèng)想的小伙子變得自甘墮落，以至于最后連自己的靈魂都無(wú)處寄托……
三年級讀后感 篇7
今天我看了《草房子》里的一個(gè)故事，叫《細馬》。
《細馬》講的是邱二爺和邱二媽家有個(gè)缺憾，就是沒(méi)有孩子。好庭院、好房子、好家什都對他們沒(méi)意思。最后去邱二爺的大哥家繼了個(gè)兒子過(guò)來(lái)，那就是本章的主人公，叫細馬。后來(lái)，細馬認識了一個(gè)叫桑桑的.男孩子，還跟他在一起玩。然后細馬去上學(xué)，可又因不愛(ài)學(xué)習、口音不同而退了學(xué)，只喜歡和羊玩。一開(kāi)始還很樂(lè )意，但后來(lái)也厭了。厭了以后，就到學(xué)校旁邊放羊，但老是惹麻煩。然后邱二媽又想送細馬回去，可正碰上洪災，路被淹了，不能去。
細馬照常和桑桑玩，可后來(lái)邱二爺家的房子被淹了，資產(chǎn)也沒(méi)了，就搬到桑桑家來(lái)住。水退了以后，就把細馬送回了江南，可細馬又趕了回來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，邱二爺又得了絕癥，細馬打聽(tīng)到一種藥方，去采藥可藥還沒(méi)采完，邱二爺就去世了，邱二媽也瘋了，離家出走。細馬花了七天時(shí)間才把邱二媽找回來(lái)，把羊都賣(mài)了。把邱二媽送去縣城治，居然還把邱二媽治好了。細馬又自己創(chuàng )業(yè)，最后蓋了一棟大房子 。
我好多地方都不如細馬，比如沒(méi)他有毅力，沒(méi)他勤勞……
我要向細馬學(xué)習。
三年級讀后感 篇8
沈石溪寫(xiě)的《狼王夢(mèng)》這本書(shū)特別有意思，以至于我反反復復讀了好幾遍，每次讀后我都有新的感受。
這本書(shū)講的是關(guān)于母狼紫嵐怎樣培養她的幾個(gè)孩子成為狼王的故事。紫嵐的丈夫黑桑是一匹雄壯威風(fēng)的狼，但是卻死在野豬的`獠牙下，沒(méi)有成為狼王。紫嵐在絕境下生下幾個(gè)孩子：黑仔、藍魂兒、雙毛和媚媚。為了培養她的三個(gè)兒子成為狼王，紫嵐付出了很多心血，最后為了保護女兒媚媚的孩子，她和老雕同歸于盡了。
作為媽媽?zhuān)蠉篂榱伺囵B雙毛的自尊心，甚至不惜自己的前腿折斷，只要能讓雙毛不自卑，它付出多少都不在意。在藍魂兒和其他幼狼爭食失敗向媽媽求助時(shí)，紫嵐很心疼他，但為了鍛煉他的自我生存的能力，硬是沒(méi)去幫他，藍魂兒受到了侮辱和饑餓后，變得異常勇猛，這讓狼媽媽很欣慰。
我也想到了小時(shí)候，每次晚上我想上衛生間就害怕，拉著(zhù)媽媽陪我，可是媽媽總是找各種借口不去，我又氣又急，覺(jué)得媽媽太懶了，動(dòng)都不動(dòng)，非讓我自己去開(kāi)燈。我覺(jué)得媽媽一點(diǎn)兒都不愛(ài)我，每次都是含著(zhù)淚怕怕地進(jìn)了衛生間�，F在回想起來(lái)，媽媽?xiě)撌窍胱屛也慌潞�，更勇敢獨立吧�?/p>
讀了《狼王夢(mèng)》這本書(shū)，我想我更可以理解我的爸爸媽媽了。
三年級讀后感 篇9
早晨，我拿起書(shū)柜里的一本書(shū)，津津有味地看起來(lái)，不過(guò)最吸引我的還是《一杯牛奶的價(jià)值》這個(gè)故事。這個(gè)故事主要講的是：一個(gè)貧窮的小男孩為了攢夠學(xué)費。挨家挨戶(hù)地推銷(xiāo)商品，勞累一整天的他此時(shí)感到十分饑餓，但摸便全身只有一角錢(qián)。他決定向下一戶(hù)人家討口飯吃。當一位小姑娘走出時(shí)，小男孩就有點(diǎn)不知所措了。那個(gè)男孩沒(méi)有討飯吃，而是要了一口水，那個(gè)女孩卻端來(lái)一杯牛奶給他。小男孩喝完牛奶后說(shuō)了聲：“謝謝�！本妥吡�。過(guò)了幾年那位女孩生了重病，當年的小男孩變成了大名鼎鼎的.醫生，他也參加了醫治方案的制定。等他知道病人是給他喝過(guò)牛奶的恩人時(shí)，就細心地照顧她起來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，手術(shù)成功了，小女孩獲得了重生。當了醫生的男孩還替當年的女孩付了全部醫療費用，并簽上字——“醫療費＝一杯牛奶�！�
看到這里，我有一種想流淚的感覺(jué)。這個(gè)故事讓我懂得了贈人玫瑰，手有余香的道理。因為助人為樂(lè )是一種無(wú)私的奉獻與愛(ài)心，同時(shí)也讓我懂得了要關(guān)心和愛(ài)護身邊的每一個(gè)人。
三年級讀后感 篇10
暑假里我讀了一本好書(shū)，它就是高爾基寫(xiě)得《童年》，書(shū)中寫(xiě)了高爾基童年的苦難，我很佩服他這么小就做了很多事。
每個(gè)人都有童年，并且每個(gè)人的童年是不同的，但是，我們的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒(méi)有！我們在家是獨生子，是父母的掌上明珠。高爾基的'童年沒(méi)有我們幸福，家庭也沒(méi)有我們美滿(mǎn)。高爾基從7歲起就沒(méi)有了爸爸，跟著(zhù)媽媽和年邁的奶奶生活。別的小孩都有新衣服，就他沒(méi)有，他有的只有幾件打滿(mǎn)補丁的衣服和一個(gè)書(shū)包。然而，他沒(méi)有埋怨媽媽?zhuān)歉Φ淖x書(shū)，準備孝敬辛苦的媽媽。
高爾基在這樣艱苦的環(huán)境下也能成才，我真佩服。高爾基在小的時(shí)候就非常喜歡數學(xué)。在一節數學(xué)課上，老師出了一個(gè)題目考班上的同學(xué)，題目是：1+2+3+4-------+100=？這可難住了很多同學(xué)，他們一個(gè)個(gè)很著(zhù)急，只有高爾基算出來(lái)了，等于5050。從此老師和同學(xué)不會(huì )再因為家窮而瞧不起他了，而是覺(jué)得他很有數學(xué)天賦。就這樣，高爾基憑著(zhù)自己的勤奮，成了聞名世界的文學(xué)家。
高爾基的童年雖然是艱苦的，但是他時(shí)刻努力學(xué)習，取得了巨大的成就。我們的童年是幸福的，我們更應該好好學(xué)習�，F在想到我平時(shí)沒(méi)有認真學(xué)習，感到非常的后悔。我下定決心以后一定要努力學(xué)習，做一個(gè)有用的人、堅強的人。
三年級讀后感 篇11
列夫·托爾斯泰用自己傳奇與矛盾的一生，向我們展示著(zhù)他苦心孤詣創(chuàng )立的“愛(ài)”的宗教，評判事物的唯一標準“道德”，即愛(ài)心、善良和真誠。他對美好的憧憬，他用近乎完美的現實(shí)主義來(lái)觀(guān)察他所看到的人，用他的大愛(ài)之心去探索和思考人生。
面對挫折與苦難，貝多芬憑借堅強不屈的精神，扼住命運的咽喉，實(shí)現了征服與超越；米開(kāi)朗琪羅敢于直面內心深處止境的痛苦，創(chuàng )造出偉大的作品；托爾斯泰以其博大而深沉的愛(ài)，撫慰著(zhù)大眾的心靈。
而面對現在的和平，美好的社會(huì )，我們更應該用刻苦的'學(xué)習，豐厚的知識，武裝自己，走向美好的未來(lái)！
成語(yǔ)苦心孤詣：指苦心鉆研，到了別人所達不到的地步。也指為尋求解決問(wèn)題的辦法而煞費苦心。如：清·翁方綱《復初齋文集·格調論下》：“今且勿以意匠之獨運者言之，且勿以苦心孤詣戛戛獨造者言之，公且以效古之作若規仿格調者言之�！庇秩纾嚎嘈墓略劦剡\動(dòng)著(zhù)做了一次大總統，后來(lái)被人趕跑了，跑向天津�！簟陡锩呵铩�(chuàng )造十年》
成語(yǔ)煞費苦心：煞：委。形容費盡心思。如：清·彭養鷗《黑籍冤魂》第三回：“這煎煙方法，我是煞費苦心，三番五次的試驗，方才研究得精密�！庇秩纾核焚M苦心編造的謊言被人當場(chǎng)揭穿了。
三年級讀后感 篇12
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我看了一本書(shū)它的名字很特別叫《橘子味的夏天》。因為它的開(kāi)頭加了一個(gè)“橘子味”，我很少見(jiàn)書(shū)的名字有水果當開(kāi)頭。它里面有很多只是讓我去學(xué)習。
《橘子味的夏天》里面講過(guò)一句話(huà)：“懵懵懂懂的成長(cháng)歷程，跌跌撞撞地走過(guò)，只為時(shí)光中等待最美麗的綻放�！痹谶@種我懂的人多多少少會(huì )跌跌撞撞，也有跌倒，站起來(lái)，只要努力，就會(huì )成功！龐婕蕾寫(xiě)的書(shū)可以讓人快樂(lè )，她的書(shū)有很多比如：《最好的知己》、《茉莉的夢(mèng)想》、《我要的幸�！返�。她的書(shū)很好看，有奇怪的名字、不一樣的說(shuō)話(huà)方式，都很奇妙。
《橘子味的夏天》給我帶來(lái)了快樂(lè )，這本書(shū)是龐婕蕾寫(xiě)的，她是一個(gè)可以把書(shū)寫(xiě)的快樂(lè )的人，為學(xué)習加油！
《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》讀書(shū)筆記
它是一本有趣的書(shū)，它的名字叫《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，瑪麗阿姨在書(shū)里是一個(gè)善良，真誠的人。關(guān)于瑪麗阿姨的書(shū)有很多比如：《瑪麗阿姨回來(lái)了》、《神奇的'瑪麗阿姨》、《瑪麗阿姨的神怪故事》……
我記得第一章是我最喜歡的，里面有一段是：“有一個(gè)人影，被風(fēng)吹得晃來(lái)晃去彎著(zhù)腰，接那是一個(gè)女的一只手捂著(zhù)帽子，一只手拿著(zhù)手提袋”那一段。因為那一段是我喜歡的瑪麗阿姨去班克斯太太家，這里也讓我知道為什么書(shū)的名字叫《隨風(fēng)而來(lái)的瑪麗阿姨》，因為它是在有風(fēng)的時(shí)候隨著(zhù)風(fēng)而來(lái)的。
我愛(ài)瑪麗阿姨的書(shū)，更愛(ài)看天下所有書(shū)。
三年級讀后感 篇13
利用這個(gè)寒假，我看完了《名人傳》。其中令我影響最深的是貝多芬。
貝多芬的童年是痛苦的。人生對他來(lái)說(shuō)就好像是一場(chǎng)悲慘而殘暴的斗爭。父親急于想開(kāi)發(fā)他的音樂(lè )天分，使用暴力迫使貝多芬練習各種樂(lè )器。貝多芬也是幸運的。他曾遇見(jiàn)莫扎特，并相互交流。接著(zhù)，又拜海頓為師。后來(lái)，貝多芬開(kāi)始嶄露頭角，就在貝多芬離成功越來(lái)越近時(shí)，災難又一次降臨，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰弱，但他瞞著(zhù)，直到他再也不能隱瞞了，才寫(xiě)信給韋格勒醫生和阿曼達牧師這兩位好友。貝多芬耳聾的程度是逐漸增加的，但沒(méi)有完全聾，他的作品幾乎都是在耳聾后寫(xiě)成的。
貝多芬以他堅強的意志，以一種不可抵抗的力量掃空憂(yōu)郁的`思想，最終成為名人，貝多芬在寫(xiě)給弟弟們的信中曾說(shuō)過(guò)：“只有道德才能使人幸福,而不是金錢(qián)�！�
通過(guò)閱讀《名人傳》，我了解到了貝多芬脾氣的暴躁，米開(kāi)朗琪羅的軟弱和優(yōu)柔寡斷，列夫·托爾斯泰固執和封建。也知道了，英雄和名人并非沒(méi)有弱點(diǎn)，也并非就完美，畢竟他們都是人，而不是神。悲慘的命運和嚴峻的考驗不僅降臨在普通人的身上，同樣也降臨在名人的身上。當我們遭受挫折的時(shí)候，應該想到這些忍受并戰勝痛苦的榜樣，不再怨天尤人，并且堅定自己的信念。
三年級讀后感 篇14
這篇課文主要講了凡卡9歲做學(xué)徒窮苦的悲慘命運，讀后，我的心久久不能平靜。 我也體會(huì )到了那個(gè)時(shí)候兒童的艱苦命運。
當我讀到凡卡做學(xué)徒的時(shí)候受到的種種折磨時(shí)，我讀到這一段的時(shí)候，我仿佛看到了凡卡他那骨瘦如柴的身體，一雙又小又細的赤腳都凍的紅彤彤的，在想狠心的老板就是因為凡卡給小崽子搖搖籃的時(shí)候睡著(zhù)了，老板就用皮帶抽打他。在想想我們做錯了一件事家長(cháng)也不打我們，只是說(shuō)了我們幾句，我們就跟大人翻臉，在往下讀我仿佛看到了小凡卡的老板娘，也不給凡卡吃一點(diǎn)東西，每天只有一點(diǎn)面包，凡卡的老板還叫他睡在過(guò)道里，凍得他只打冷戰。老師嘔心瀝血的'教我們，讓我們吮吸了知識的營(yíng)養，正從一個(gè)不懂事的孩子，長(cháng)成了一個(gè)有知識的青少年；而凡卡呢，本該和我們一樣在教室里沐浴知識，可他卻在做苦工，多么可憐��！他生活在一個(gè)俄國沙皇統治的黑暗時(shí)期，與我們比之上下，真是一個(gè)天一個(gè)地��！
我是多么幸福、快樂(lè )呀！我應該珍惜這幸福的生活，長(cháng)大一定要做祖國的棟梁之材。
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