【必備】幼兒園汽車(chē)教案15篇
作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園汽車(chē)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園汽車(chē)教案1
活動(dòng)目標：
1、看圖分段欣賞故事，感知理解故事內容，知道公用汽車(chē)有特定的顏色，感知故事的趣味性。
2、通過(guò)提問(wèn)和討論活動(dòng)，嘗試用比較簡(jiǎn)單、清楚的語(yǔ)言講述幫助別人的好辦法，數不知道做事情要動(dòng)腦筋，要抓住緊急和重要的事情做。
積極參與討論活動(dòng)，并認真傾聽(tīng)老師和同伴發(fā)言。
活動(dòng)準備：對各種車(chē)輛的外觀(guān)有一定的認識。圖片：自行車(chē)、小汽車(chē)、郵政車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、救護車(chē)。幼兒圖書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、音樂(lè )活動(dòng)《這是什么車(chē)》
2、欣賞故事《漆汽車(chē)》。
帶領(lǐng)幼兒邊看圖書(shū)，便傾聽(tīng)老師的故事。教師：故事里有誰(shuí)？小豬非常想用自己的`汽車(chē)幫助別人，他是怎么做的？
3、逐段引導幼兒分段看圖，通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事。
提問(wèn)：小豬為什么要給汽車(chē)刷上綠顏色？
黑貓警長(cháng)享用小豬的汽車(chē)抓壞蛋，小豬為什么要給汽車(chē)刷上藍顏色？
消防車(chē)壞了，小豬為什么要給自己汽車(chē)刷上紅顏色？
以此類(lèi)推，講到最后。
4、組織幼兒討論：請你幫助小豬想一想，應該怎么做。
教師小結：小朋友真有辦法，幫小豬想了很多辦法，今后，我們遇到緊急的事情，要先動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，做最重要的和最緊急的事情，否則會(huì )耽誤時(shí)間，帶來(lái)不好的、嚴重的后果。
5、音樂(lè )《這是什么車(chē)》
教師：你想開(kāi)什么汽車(chē)幫助別人？請跟旁邊的同伴說(shuō)一說(shuō)。
請個(gè)別的幼兒上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。然后教師幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)到戶(hù)外去幫助別人。
幼兒園汽車(chē)教案2
設計意圖：
大班幼兒了解一定的因果關(guān)系，但不能完整的用"因為……所以……"說(shuō)出完整連貫的因果句，快速敏捷的應答能力有待提高，并提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。在平時(shí)的觀(guān)察中發(fā)現幼兒對玩汽車(chē)的游戲很感興趣，觀(guān)察這一現象后，我們就將幼兒的生活實(shí)踐與技能掌握要求相結合，設計了這次《上汽車(chē)》的活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確運用連詞"因為……所以……"，說(shuō)出連貫完整的因果句。
2、按照事物邏輯關(guān)系歸納自己的語(yǔ)言經(jīng)驗，發(fā)展口語(yǔ)表達能力。
3、進(jìn)一步培養快速敏捷的應答能力，提高與同伴友好合作開(kāi)展游戲的水平。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒連貫的說(shuō)出因果關(guān)系的完整句；
活動(dòng)難點(diǎn)：
當司機的幼兒能一直按規則監督游戲。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備
對因果關(guān)系有一定的了解，熟悉兒歌《小汽車(chē)》
2、物質(zhì)準備
汽車(chē)圖片一張，方向盤(pán)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師進(jìn)行情景表演，導入課堂。
導入：教師戴上汽車(chē)頭飾來(lái)到教室，手拿方向盤(pán)做開(kāi)汽車(chē)的樣子，邊開(kāi)邊念兒歌："嘟嘟嘟，汽車(chē)開(kāi)，我的汽車(chē)真奇怪；小朋友，要坐車(chē)，不要你把車(chē)票買(mǎi)；只要對上我的話(huà)，就能坐到車(chē)上來(lái)。小朋友，你們想上我的汽車(chē)嗎？"
小結：因為老師的車(chē)不用買(mǎi)票，所以小朋友們都想上周老師的車(chē)。
過(guò)渡語(yǔ)：但是上老師的`車(chē)需要回答一個(gè)問(wèn)題，你們知道是什么問(wèn)題嗎？
二、教師講解游戲規則。
老師：現在老師是司機，小老師是乘客，司機必須向乘客用"因為"提出問(wèn)題，乘客必須用"所以"完整地接上上司機的話(huà)才能上車(chē)，否則不能上車(chē)。當汽車(chē)坐滿(mǎn)了以后，大家一起說(shuō)："嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷！"，就像老師和小老師這樣。
老師：因為天氣很冷，
小老師：因為天氣很冷，所以我要穿棉衣。
老師：因為我餓了，
小老師：因為我餓了，所以我要吃東西。
老師：因為我累了，
小老師：因為我累了，所以我要休息。
老師：小汽車(chē)坐滿(mǎn)了，大家一起說(shuō)"嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷"，當汽車(chē)開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，小朋友一起念《小汽車(chē)》的兒歌好不好，小朋友們聽(tīng)明白了嗎？
三、教師帶領(lǐng)幼兒游戲。
老師：小朋友們，現在老師是寶寶一號車(chē)的司機，可是車(chē)上沒(méi)有乘客，有哪位小朋友想乘坐寶寶一號？
這么多小朋友都想坐寶寶一號啊，老師請XXX小朋友來(lái)對老師的話(huà)，下面的小朋友請監督XXX小朋友有沒(méi)有回答錯誤好不好？
嘟嘟嘟，坐上汽車(chē)樂(lè )開(kāi)懷！
小汽車(chē)開(kāi)動(dòng)了，小朋友一起念兒歌。
四、幼兒自主游戲
請小朋友們自己選出小司機，自己玩游戲，教師巡回指導，關(guān)注全場(chǎng)，若幼兒有錯的現象，加以引導，并維持課堂秩序。
五、結束
小朋友們，我們今天學(xué)習了"因為……所以……"說(shuō)句子，回去要說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)，現在，因為小汽車(chē)累了，所以需要休息了，我們一起把小汽車(chē)送回汽車(chē)站好不好？
幼兒園汽車(chē)教案3
教學(xué)目標
1.認識化石燃料綜合利用的意義
2.了解煤的氣化原里及途徑
3.了解液化石油氣、天然氣、沼氣的成分及反應原理
4.明確燃燒化石燃料對環(huán)境可能造成的污染與治理途徑
教學(xué)重點(diǎn)
1.了解煤的氣化原里及途徑
2.了解液化石油氣、天然氣、沼氣的成分及反應原理
教學(xué)過(guò)程
聯(lián)想.質(zhì)疑
1、你知道我們現在家中主要使用的有哪些燃料？
2、分析這些燃料的主要優(yōu)缺點(diǎn)。
一、歷史悠久的燃料----煤
煤的`化學(xué)組成是由有機物和無(wú)機物組成的復雜的混合物。
主要含碳元素，還含有少量的硫、磷、氫、氮、氧、硅、鋁、鈣、鐵等元素。
燃燒產(chǎn)生大量的煙塵、產(chǎn)生大量有害氣體污染環(huán)境
煤的分類(lèi)：無(wú)煙煤、煙煤、褐煤。
思考：煤油存在哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？
優(yōu)點(diǎn)：資源豐富，存儲量大。煙塵和灰渣比柴草少
缺點(diǎn)：產(chǎn)生灰渣和煙塵產(chǎn)生SO2、CO2、CO、NOx等有害氣體
1.煤球和蜂窩煤
交流研討
�。�1）煤燃燒后都能產(chǎn)生哪些污染物？用什么方法可以減少污染物的排放？
�。�2）在使用之前，對煤進(jìn)行處理如將煤質(zhì)成煤水漿，可以有效地減少有害氣體的產(chǎn)生。你還能想出其他的處理方法嗎？
�。�3）氣體燃料更容易凈化，并且燃燒時(shí)頁(yè)不會(huì )產(chǎn)生粉塵污染。你認為有可能將煤轉化氣體燃料嗎？
2.以煤為原料制成氣體燃料
煤的氣化的定義？
通過(guò)一定的方法使固體的煤變成氣體——煤氣的過(guò)程。
�、佟“l(fā)生爐煤氣
�、凇∷簹�(生成水煤氣)
�、邸「绅s煤氣
二、使用方便的燃料------液化石油氣
主要成分：丙烷、丁烷（含有少量丙烯、丁烯）
安全使用：風(fēng)量、不得烘烤、殘留物處理
液化石油氣燃燒的化學(xué)方程式：
C3H8+5O2=3CO2+4H2O2C4H10+13O2=8CO2+10H2O
思考：氣體燃料的優(yōu)缺點(diǎn)
優(yōu)點(diǎn)：① 潔凈，燃燒不會(huì )產(chǎn)生粉塵污染
�、凇嵝矢�，價(jià)格低廉。
�、邸∈褂梅奖�
缺點(diǎn)：
�、佟∫兹�、易爆，容易產(chǎn)生安全事故
�、凇“l(fā)生爐煤氣、水煤氣、干餾煤氣，易引起人體中毒
三、潔凈燃料—天然氣和沼氣
�、佟√烊粴�
主要成分：甲烷
燃燒的化學(xué)方程式：
西氣東輸工程起點(diǎn)：新疆塔里木起點(diǎn)：新疆塔里木全長(cháng)：４０００公里
�、凇≌託�
主要成分：甲烷（還含有少量ＣＯ２、Ｈ２、Ｎ２、Ｈ２Ｓ、ＣＯ、Ｈ２Ｏ等）
沼氣的生產(chǎn)原料：人畜糞便、動(dòng)植物遺體、工農業(yè)有機物廢渣、廢液。
生產(chǎn)過(guò)程：原料在一定溫度、濕度、酸度和缺氧條件下，經(jīng)厭氧微生物發(fā)酵即可生成。
幼兒園汽車(chē)教案4
活動(dòng)目標：
1、感受并嘗試表現音樂(lè )中的不同節奏（二分、四分節奏以及附點(diǎn)節奏。）
2、喜歡與同伴一起玩音樂(lè )游戲。
活動(dòng)準備：
歌曲錄音《汽車(chē)、火車(chē)一起開(kāi)》。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受并嘗試表現音樂(lè )中的不同節奏。
活動(dòng)過(guò)程：
1、討論“汽車(chē)和火車(chē)誰(shuí)開(kāi)得快”：
“你乘過(guò)汽車(chē)和火車(chē)嗎？誰(shuí)開(kāi)得慢？誰(shuí)開(kāi)得快？”
根據問(wèn)題的回答，集體分別模仿汽車(chē)和火車(chē)行駛的動(dòng)作。
2、模擬聲音：
模擬汽車(chē)的聲音：x x i
模擬火車(chē)的聲音：i
3、學(xué)著(zhù)用動(dòng)作表現音樂(lè )的節奏：
教師示范用兩種不同的.身體動(dòng)作分別表現汽車(chē)和火車(chē)的節奏，如：汽車(chē)——拍手（x x i）；火車(chē)——拍腿（i）。
幼兒嘗試用兩種不同的身體動(dòng)作分別表現汽車(chē)和火車(chē)的節奏。
請個(gè)別幼兒演示，其他幼兒模仿學(xué)習。
4、學(xué)唱歌曲：
欣賞教師演唱歌曲。
幼兒學(xué)習演唱歌曲。
幼兒聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)行身體動(dòng)作游戲。
5、游戲：開(kāi)汽車(chē)
�。�1）幼兒選擇自己喜歡的車(chē)，扮演小司機，在操場(chǎng)上自由邊開(kāi)車(chē)邊模仿開(kāi)動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。
�。�2）鉆山洞
�。�3）游戲結束后，引導幼兒自己說(shuō)說(shuō)開(kāi)車(chē)時(shí)發(fā)生的趣事。
幼兒園汽車(chē)教案5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察馬路上的汽車(chē)，對各種汽車(chē)產(chǎn)生興趣。
2、了解一些交通規則，知道必要的馬路安全知識。
材料準備：
1、勘察需觀(guān)察的地點(diǎn)的安全情況。
2、進(jìn)行出發(fā)前的談話(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、出發(fā)前的談話(huà)，交代今天觀(guān)察的目的和必要的安全注意點(diǎn)
二、帶幼兒到幼兒園旁邊的馬路邊，找一個(gè)安全的又能觀(guān)察到汽車(chē)的地方。
三、站在路邊觀(guān)察汽車(chē)，教師引導孩子觀(guān)察各種汽車(chē)，了解有關(guān)汽車(chē)的知識。
四、引導孩子自己發(fā)現一些事情，并且把發(fā)現的東西講出來(lái)與大家分享。
五、等觀(guān)察到較多的汽車(chē)后，也了解了很多的東西后，就可以帶幼兒回幼兒園。
反思和建議：
這個(gè)活動(dòng)是我們《旅行去》的主題的延伸活動(dòng)。其實(shí)小朋友最喜歡到外面去，也喜歡觀(guān)察汽車(chē)，因為汽車(chē)是流動(dòng)的風(fēng)景，各式各樣的汽車(chē)實(shí)物對幼兒充滿(mǎn)了無(wú)盡的吸引力，他們喜歡探索汽車(chē)。另外，他們平常雖然也經(jīng)�？吹狡�(chē)，但是沒(méi)有這樣有目的地去了解它們，去探知它們的秘密過(guò)。這樣一種有目的的觀(guān)察活動(dòng)其實(shí)對幼兒充滿(mǎn)了新奇感。
我們在觀(guān)察的'時(shí)候，可以看到幼兒興趣很濃，他們嘰嘰喳喳地議論不休，他們在老師的引導下，知道了很多新的關(guān)于汽車(chē)的知識。同時(shí)，從小朋友嘰嘰喳喳的議論中，我們也可以發(fā)現，其實(shí)孩子們對汽車(chē)的某一些方面的了解也是我們沒(méi)有顧及到的，其實(shí)他們也懂得挺多的。所以，我們在教學(xué)過(guò)程中也要盡量地去挖掘孩子們的這一面，將他們原有的生活經(jīng)驗展現出來(lái)，讓他們在此基礎上進(jìn)行知識的重新建構，幫助他們提升經(jīng)驗，得到提高。
在這次觀(guān)察活動(dòng)中還有一個(gè)收獲就是孩子們對交通安全又一次溫故知新，幫助他們在真實(shí)的場(chǎng)景中感知交通安全知識，這將對幼兒很重要，這要比平常的口頭傳授來(lái)得記憶深刻。
幼兒園汽車(chē)教案6
教學(xué)目標：
1、認識公共汽車(chē)的外形特征。
2、嘗試用連貫的語(yǔ)言講述公共汽車(chē)的外形特征。
3、樂(lè )于參與講述活動(dòng)，享受搭拼公共汽車(chē)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
認識公共汽車(chē)的外形特征。
用連貫語(yǔ)言講述公共汽車(chē)外形特征。
教學(xué)準備：
PPT圖片、音樂(lè )、公共汽車(chē)(玩具)一輛、自制方向盤(pán)一個(gè)
教學(xué)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)：情景導入。
師：小朋友，公共汽車(chē)來(lái)了，讓我們一起坐著(zhù)公共汽車(chē)出發(fā)吧!
師：坐車(chē)的時(shí)候要注意坐穩扶好哦!到站了，請小朋友找一個(gè)舒服的位置坐下來(lái)吧。
二、基本部分：引導幼兒圍繞公共汽車(chē)展開(kāi)討論，講述自己認識的公共汽車(chē)。
1、說(shuō)一說(shuō)自己認識的公共汽車(chē)。
師：剛剛我們坐的是什么車(chē)過(guò)來(lái)的?公共汽車(chē)是什么樣的?(鼓勵幼兒大膽的描述出平時(shí)所看到的公共汽車(chē)的形狀和特點(diǎn)。)
2、觀(guān)察、比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征。
(1)觀(guān)察實(shí)物(玩具公共汽車(chē))，大膽講述公共汽車(chē)的外形特征。
師：這是誰(shuí)?請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的.?
(2)觀(guān)察PPT圖片，比較并講述各種公共汽車(chē)的外形特征師：老師這里還有一些公共汽車(chē)，請小朋友觀(guān)察一下：這些公共汽車(chē)是什么樣子的?它們都有什么是相同的?(長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗)
3、拼一拼，加深鞏固幼兒對公共汽車(chē)特征的認識。
(1)魔術(shù)拼圖。
師：請小朋友看大屏幕，看，變出來(lái)什么?(逐一出示長(cháng)長(cháng)的車(chē)廂，圓圓的車(chē)輪，方方的車(chē)窗，圓圓的笑臉)
(2)結合兒歌拼一拼。
師：魔術(shù)拼圖真好玩，我們也要來(lái)拼一拼吧。怎樣做可以讓我們拼得又快又好?(引導幼兒根據上面的小兒歌指引來(lái)拼一輛公共汽車(chē))
4、教師小結。
三、活動(dòng)結束。
小朋友今天表現真棒!現在讓我們變成一輛長(cháng)長(cháng)的公共汽車(chē)，一起開(kāi)車(chē)回家吧!
幼兒園汽車(chē)教案7
活動(dòng)目標
1．引導幼兒了解汽車(chē)的各部分名稱(chēng)，知道汽車(chē)的作用。
2．幼兒能夠運用多種材料設計出不同外形的汽車(chē)。
3．幼兒通過(guò)設計汽車(chē)，發(fā)展創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，體驗到活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1．汽車(chē)王國場(chǎng)景圖片（每個(gè)小椅子上貼著(zhù)不同的汽車(chē)圖片）。
2．各種玩具汽車(chē)、積木、插塑若干、廢舊皮鞋盒、牙膏盒、可樂(lè )瓶等；膠水、即時(shí)貼、彩筆。兒童歌曲《小汽車(chē)》。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入活動(dòng)
謎語(yǔ)引出主題。
師：小朋友們，今天老師帶你們去一個(gè)特別好玩的地方，但是要想到那里去必須要先答對問(wèn)題才可以，你們有沒(méi)有信心？小朋友要聽(tīng)清楚了，看看哪個(gè)小朋友能最先猜出來(lái)。一座房子真有趣，有門(mén)有窗有坐椅。坐在原地不用動(dòng)，一下跑出二三里。猜一樣交通工具。
幼：汽車(chē)。
分析：有趣的謎語(yǔ)讓幼兒很快投入到活動(dòng)中，他們思維活躍，能與教師積極地互動(dòng)。
師：小朋友們太聰明了，我們今天要去的地方就是汽車(chē)王國�，F在我們一起出發(fā)吧！
聽(tīng)著(zhù)《小汽車(chē)》的音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，在自己喜歡的小汽車(chē)椅子上坐好。
師：現在我們已經(jīng)來(lái)到了汽車(chē)王國，看，這里有這么多的汽車(chē)，它們排得多整齊呀！你們喜不喜歡汽車(chē)呀？
幼：喜歡。
師：那你們知道汽車(chē)有什么作用嗎？（教師幫助幼兒簡(jiǎn)單地總結各種汽車(chē)的功能）
2．讓幼兒自由觀(guān)察汽車(chē)并與同伴比較
師：現在這里有這么多輛汽車(chē)，小朋友們可以找到一輛你最喜歡的車(chē)，看看車(chē)子都是由什么組成的，再和你的好朋友比一比，看看是否一樣。
幼兒分散觀(guān)察車(chē)子，在摸一摸、看一看、玩一玩的過(guò)程中回答教師提出的問(wèn)題。
師：仔細看看車(chē)子上都有什么？是不是每輛車(chē)都有？
3．引導幼兒認識汽車(chē)
教師放《小汽車(chē)》的音樂(lè )，幼兒放下小汽車(chē)回到座位。
師：剛剛我們仔細看了一遍小汽車(chē)，誰(shuí)愿意告訴大家你看到的車(chē)子是由什么組成的。（教師幫助幼兒總結車(chē)子的構造：車(chē)輪、車(chē)燈、方向盤(pán)、車(chē)門(mén)等）在幼兒說(shuō)的過(guò)程中，教師出示相關(guān)汽車(chē)零部件的圖示，讓幼兒更清晰地認識并記住汽車(chē)的結構。
4．指導幼兒設計汽車(chē)
(1)小組討論
師：小朋友們真是太棒了，認識了汽車(chē)的構造，你們今天玩得開(kāi)心嗎？可是，汽車(chē)王國的國王剛剛和老師說(shuō)，他想要一輛不一樣的汽車(chē)，希望小朋友們幫助他。你們愿意幫助他嗎？
幼：愿意！
師：既然你們接受了這個(gè)任務(wù)，那就要把它完成好，現在就請你們想一想，你準備設計一輛什么樣的`車(chē)？
幼兒自由組合交談，想象設計什么樣的車(chē)。
教師輪流參與幼兒的談話(huà)，指導幼兒重點(diǎn)圍繞“不一樣的汽車(chē)”進(jìn)行交談。
請個(gè)別幼兒在全班幼兒面前講述自己的設計。
(2)幼兒操作活動(dòng)
師：現在老師請小朋友把自己設計的汽車(chē)造出來(lái)好嗎？
播放樂(lè )曲《小汽車(chē)》，幼兒在音樂(lè )聲中分組活動(dòng)。
5．活動(dòng)結束
師：大家今天玩得開(kāi)不開(kāi)心？小朋友們真能干，不僅認識了汽車(chē)，還幫助汽車(chē)王國的國王設計出了這么多有創(chuàng )意的汽車(chē)，你們真是太棒了，現在我們把汽車(chē)擺放好，一起回家吧�。◣熡自谝魳�(lè )聲中離開(kāi)活動(dòng)室）
第2版！中班語(yǔ)言繪本《我也要搭車(chē)》應彩云優(yōu)質(zhì)課視頻+PPT課件教案音樂(lè )大班科學(xué)領(lǐng)域《動(dòng)物園游玩記》公開(kāi)課視頻+教案+動(dòng)態(tài)PPT課件+希沃白板課件（分類(lèi)）
幼兒園汽車(chē)教案8
活動(dòng)來(lái)源：
通過(guò)觀(guān)察幼兒日常飲水的情況，教師發(fā)現幼兒經(jīng)常會(huì )搶著(zhù)接水，沒(méi)有排隊的意識，同時(shí)接完水后也不懂得要離開(kāi)水罐，以至于造成碰撞灑水或發(fā)生爭執。雖然教師也通過(guò)各種方式教育幼兒要排隊，但收效不大，幼兒經(jīng)常是在老師的監督、提示、幫助下進(jìn)行有秩序的接水。針對我班出現的此問(wèn)題及小班幼兒的日常生活需求，如何將飲水這一環(huán)節變得讓幼兒更感興趣，使幼兒能夠主動(dòng)飲水，就成了本次活動(dòng)的設計初衷。本次活動(dòng)是以“小汽車(chē)”為主題的生活活動(dòng)的一次延伸，希望通過(guò)游戲情境的支架，幫助幼兒提高飲水的興趣并能夠有秩序地飲水。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)“為汽車(chē)加油”的情境體驗，具有主動(dòng)飲水的積極性。
2、借助“路標、交規”能夠有秩序地排隊等待，知道接完水后要離開(kāi)，養成按秩序喝水的良好習慣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
借助“路標、交規”能夠一個(gè)跟隨一個(gè)有秩序地排隊、等待。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解情境及路標暗示，能夠接完水后馬上離開(kāi)，以便后面幼兒繼續接水。
活動(dòng)準備：
在活動(dòng)室模擬馬路、加油站環(huán)境創(chuàng )設。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導人（喚醒經(jīng)驗）
1、音樂(lè )表演：《小汽車(chē)》。
2、復習路標、交通規則——警察（教師）提示。
二、游戲體驗（整理經(jīng)驗）——情境游戲：開(kāi)汽車(chē)
階段一（圖1，一隊）——感知一個(gè)跟隨一個(gè)排隊行進(jìn)，熟悉路線(xiàn)、路標。
階段二（圖1，兩隊）——練習有秩序地排隊，到路口互相謙讓?zhuān)ǘ∽致房�，兩個(gè)方向的車(chē)并成一隊）。
�。ㄌ崾緢D標小心撞車(chē)）
階段三（圖2）借助汽車(chē)加油的情境及箭頭路標懂得加完油要離開(kāi)。
借助車(chē)位標志，能夠有秩序地排隊等待。
�。I(lǐng)取滿(mǎn)滿(mǎn)的油箱貼于汽車(chē)上）
三、實(shí)踐體驗（提升經(jīng)驗）
1、小汽車(chē)口渴了要去加油站加油，小朋友口渴了怎么辦？（水罐喝水）
2、開(kāi)車(chē)進(jìn)入盥洗室，引導幼兒按照路標有秩序地排隊接水。、
�。ㄌ崾韭窐耍旱厣嫌兴�，路滑慢行）
3、記錄加油量：加一滿(mǎn)杯油后，取一張加油卡掛到自己的車(chē)上（互動(dòng)墻飾）。
活動(dòng)反思：
在進(jìn)行了有關(guān)汽車(chē)和交通規則等相關(guān)知識信息討論、鏈接后，結合幼兒日常飲水環(huán)節出現的問(wèn)題，教師設計了此次活動(dòng)。教師從情境人手，為幼兒設置了“小汽車(chē)”的角色，通過(guò)在模擬場(chǎng)景中學(xué)習如何謙讓排隊、如何根據交通標志行駛、如何加油等等，使幼兒通過(guò)游戲對加油的過(guò)程及遵守的規則，有了直接的體驗。
當將汽車(chē)加油的情境及交通規則遷移到飲水環(huán)節時(shí)，幼兒非常容易理解，并會(huì )產(chǎn)生積極的情緒情感。在策略上通過(guò)“路標”等具有暗示性的環(huán)境設計，解決排隊飲水和接水后立即離開(kāi)的實(shí)際問(wèn)題。從以往督促幼兒飲水，到現在“小汽車(chē)們”自覺(jué)主動(dòng)地排隊加油，將游戲生活化，促進(jìn)了幼兒養成有秩序喝水的良好行為習慣。
活動(dòng)評析：
本活動(dòng)中，教師挖掘出“小汽車(chē)的經(jīng)歷”與“幼兒日常生活”的類(lèi)似，運用情景體驗，讓幼兒們扮演汽車(chē)，通過(guò)交通規則中對于汽車(chē)的管理和約束，來(lái)促進(jìn)幼兒遵守班級常規制度。通過(guò)游戲的形式使幼兒形成飲水常規，幼兒更易接受，也更愿意執行。從實(shí)際的活動(dòng)效果中教師達到了事先的教育目標，幼兒在開(kāi)心的.氛圍中學(xué)會(huì )了很多應該遵守的規則，輕松的游戲情境讓孩子們感覺(jué)其樂(lè )無(wú)窮。教師還利用主題墻的形式，讓幼兒在直觀(guān)的觀(guān)察中進(jìn)行比較，了解自己的一些錯誤行為和習慣，從意識上建立正確的參照。
同時(shí)也利用一些標志，時(shí)刻提醒幼兒，在生活中遵守規則。通過(guò)環(huán)境潛移默化的作用，誘發(fā)幼兒的積極行為，這種效果往往要比教師的言傳身教來(lái)得更實(shí)在。
幼兒園汽車(chē)教案9
一．教材分析及教學(xué)策略
著(zhù)名教育心理學(xué)家?jiàn)W蘇伯爾說(shuō):“假如讓我把全部教育心理學(xué)僅歸納為一條原理的話(huà)，那么我將一言以蔽之曰:影響學(xué)習的唯一最重要的因素，就是學(xué)習者已經(jīng)知道了什么？要探明這一點(diǎn)，并應據此進(jìn)行教學(xué)�！�
教材的第一章著(zhù)重研究了化學(xué)能與熱能的關(guān)系，本章則著(zhù)重研究化學(xué)能與電能的關(guān)系，均屬于熱力學(xué)研究的范疇。通過(guò)以前章節的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了能量守恒定律、化學(xué)反應的限度、化學(xué)反應進(jìn)行的方向和化學(xué)反應的自發(fā)性、以及原電池的原理等理論知識，為本節的學(xué)習做好了充分的理論知識準備�；瘜W(xué)電池是依據原電池原理開(kāi)發(fā)的具有很強的實(shí)用性，和廣闊的應用范圍的技術(shù)產(chǎn)品。本節的教學(xué)是理論知識在實(shí)踐中的延伸和拓展，將抽象的理論和學(xué)生在日常生活中積累的感性體驗聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生進(jìn)一步的深入認識化學(xué)電池。
現代科技的飛速發(fā)展也帶動(dòng)了電池工業(yè)的進(jìn)步，各種新型的電池層出不窮。教材選取具有代表性的三大類(lèi)電池，如生活中最常用的一次電池（堿性鋅錳電池）、二次電池（鉛蓄電池）、和在未來(lái)有著(zhù)美好應用前景燃料電池。簡(jiǎn)介了電池的基本構造，工作原理，性能和適用范圍，引出了“活性物質(zhì)”，比能量，比功率自放電率，記憶效應，等概念。同時(shí)向學(xué)生滲透綠色環(huán)保的意識。
學(xué)生在日常的生活中經(jīng)常接觸到各種電池，對他們的性能有一定的感性認識并且具備了一定的理論知識。本節課的教學(xué)計劃采取由學(xué)生分組進(jìn)行課前準備，各組同學(xué)通過(guò)查閱資料，搜集信息就某一類(lèi)電池的結構，性能，反應原理，應用范圍，優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行分析歸納，并指派一位同學(xué)進(jìn)行發(fā)言，其他同學(xué)對其發(fā)言進(jìn)行評價(jià)。期望通過(guò)這種方式培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，信息搜集處理能力及團隊合作精神。教師做好引導，協(xié)調，充分調動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的興趣鼓勵他們敢于發(fā)表自己的看法，真正使學(xué)生成為課堂的主人和主體。
教學(xué)重點(diǎn)：一次電池，二次電池，燃料電池的反應原理，性能及其應用
教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)電池的反應原理
二．教學(xué)過(guò)程
【課前準備】
學(xué)生預習本節教材內容，并組成學(xué)習小組分別搜集有關(guān)一次電池、二次電池、燃料電池的材料。將各類(lèi)電池的結構特點(diǎn)、反應原理、性能、以及適用范圍進(jìn)行歸納總結。以此培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，信息收集處理能力和合作精神。
【導入新課】
在前面的課程中，我們已經(jīng)學(xué)習過(guò)化學(xué)反應與能量的變化的知識。我們知道化學(xué)能可以直接的轉化為熱能、電能等其他的能量形式，在上一節課中我們學(xué)習的“原電池”就是將化學(xué)物質(zhì)的化學(xué)能直接轉化為電能的裝置，下面我們一起回顧有關(guān)原電池的知識。
【復習回顧】
1．構成原電池的條件
構成前提：有一個(gè)能夠自發(fā)進(jìn)行的氧化還原反應
構成條件：有兩個(gè)活性不同的電極
有電解質(zhì)溶液
構成了閉合回路
2．原電池的原理（以Cu-Zn原電池為例）
負極：Zn–2e-=Zn2+發(fā)生氧化反應
正極：2H++2e-=H2發(fā)生還原反應
【過(guò)渡】
原電池裝置盡管能夠將化學(xué)能直接轉化為電能，但是能量轉化效率太低，而且缺乏實(shí)用性。我們現在使用的各種化學(xué)電池都是科技人員在原電池這一理論模型的基礎之上，在不斷的實(shí)踐中應用各種不同的材料和技術(shù)設計出的具有更高的.能量轉化效率、供能穩定可靠、電容量大、工作壽命長(cháng)、使用維護方便的各種實(shí)用電池。各種化學(xué)電池的性能也不盡相同，如何判斷一種電池性能是否優(yōu)劣下面我們請各組發(fā)言同學(xué)上臺為大家介紹常見(jiàn)的各類(lèi)電池。同學(xué)們注意對比不同電池的結構、性能、反應原理、和使用范圍。
【學(xué)生活動(dòng)】
1學(xué)生代表上臺介紹一種一次電池（堿性鋅錳電池）的基本構造、反應原理、以及主要的性能、使用范圍，應用前景等方面的知識。
2其他同學(xué)就其發(fā)言進(jìn)行評價(jià)、交流、提出問(wèn)題，發(fā)言同學(xué)及其合作小組成員負責解答。教師進(jìn)行引導
【教師小結】教師就一次電池（堿性鋅錳電池）進(jìn)行小結
堿性鋅錳電池比酸性堿性鋅錳電池存放時(shí)間較長(cháng)，電壓穩定。
電極反應：
負極：Zn(s)+2OH-(aq)-2e-=Zn(OH)2(S)
正極：2MnO2(s)+2H2O(l)+2e-=2MnOOH(s)+2OH-(aq)
總反應：Zn(s)+2MnO2(s)+2H2O(l)=2MnOOH(s)+Zn(OH)2(S)
【學(xué)生活動(dòng)】
1學(xué)生代表上臺介紹一到兩種二次電池（鉛蓄電池，鋰離子電池）的基本構造、反應原理、以及主要的性能、使用范圍，應用前景等方面的知識。
2其他同學(xué)就其發(fā)言進(jìn)行評價(jià)、交流、提出問(wèn)題，發(fā)言同學(xué)及其合作小組成員負責解答。教師進(jìn)行引導
【教師小結】教師就二次電池（鉛蓄電池）進(jìn)行小結
鉛蓄電池在所有二次電池中可充電次數最多，電壓穩定，使用方便，安全可靠，價(jià)格低廉在生產(chǎn)生活中有廣泛的應用。鉛蓄電池的主要缺點(diǎn)是“比能量”低，笨重，廢棄后會(huì )污染環(huán)境。
電極反應：(放電時(shí))可以自發(fā)進(jìn)行
負極：Pb(s)+SO42-(aq)-2e-=PbSO4(s)
正極：PbO2(s)+4H+(aq)+SO42-(aq)+2e-=PbSO4(s)+2H2O(l)
總反應：Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)=2PbSO4(s)+2H2O(l)
電極反應：(充電時(shí))不能自發(fā)進(jìn)行
陰極：PbSO4(s)+2e-=Pb(s)+SO42-(aq)
陽(yáng)極：PbSO4(s)+2H2O(l)-2e-=PbO2(s)+4H+(aq)+SO42-(aq)
總反應：2PbSO4(s)+2H2O(l)=Pb(s)+PbO2(s)+2H2SO4(aq)
【學(xué)生活動(dòng)】
1學(xué)生代表上臺介紹一到兩種燃料電池（氫氧燃料電池，甲醇燃料電池）的基本構造、反應原理、以及主要的性能、使用范圍，應用前景等方面的知識。
2其他同學(xué)就其發(fā)言進(jìn)行評價(jià)、交流、提出問(wèn)題，發(fā)言同學(xué)及其合作小組成員負責解答。教師進(jìn)行引導
【教師小結】教師就燃料電池（氫氧燃料電池）進(jìn)行小結
燃料電池的能量轉換效率超過(guò)80%，遠高于普通的燃燒反應，而且排放的廢棄物也很少，有利于節能減排。燃料電池在未來(lái)有著(zhù)廣闊的應用前景。
電極反應：
負極：2H2-4e-=4H+
正極：O2+4H++4e-=2H2O
總反應：2H2+O2=2H2O
【學(xué)生討論】
我們應該如何正確的使用電池？
你設想未來(lái)的電池應該具有那些特點(diǎn)？
幼兒園汽車(chē)教案10
活動(dòng)目標及關(guān)鍵經(jīng)驗
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開(kāi)車(chē)走過(guò)斜坡，進(jìn)行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂(lè )。
1、 能平穩地走過(guò)15—20厘米的斜坡，發(fā)展動(dòng)作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
材料及相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮（很牢固）
活動(dòng)準備
幼兒已從走小路、過(guò)小橋等游戲活動(dòng)中掌握一定的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師當汽車(chē)隊長(cháng)，幼兒當小司機，聽(tīng)信號在場(chǎng)地上開(kāi)車(chē)、加油、停車(chē)等做準備活動(dòng)。
2、教師帶幼兒來(lái)到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車(chē)剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時(shí)速度要慢點(diǎn)，眼睛看著(zhù)路，身體要平穩，做個(gè)勇敢的'小司機”。
3、教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線(xiàn)進(jìn)行游戲。
4、教師發(fā)出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動(dòng)作和語(yǔ)言給予適時(shí)的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動(dòng)。
5、教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)情況，把握適宜運動(dòng)量，以游戲情景不斷調整
活動(dòng)內容：小司機走過(guò)斜坡到平地繼續行駛；小汽車(chē)又要上斜坡，請注意安全等。
6、教師利用游戲情景結束游戲，進(jìn)行放松整理活動(dòng)。
相關(guān)經(jīng)驗
美工：制作方向盤(pán)進(jìn)行游戲
音樂(lè )：學(xué)習歌曲“小汽車(chē)”邊唱邊游戲
活動(dòng)評價(jià)
教師觀(guān)察幼兒走斜坡時(shí)身體重心是否保持平衡、動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性發(fā)展能力；觀(guān)察幼兒游戲活動(dòng)中膽量和動(dòng)作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發(fā)展水平。
活動(dòng)的延伸與擴展
根據幼兒動(dòng)作發(fā)展情況，適當調整斜坡的長(cháng)度和高度。
增加爬坡動(dòng)作的游戲情境，拿著(zhù)玩具或推著(zhù)紙盒等，提高幼兒平衡能力。
教學(xué)反思：
活動(dòng)結束后，我認真反思了這節課，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現、探討、尋找，讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè )。一節課下來(lái)，我個(gè)人認為，我設計的這節課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。
幼兒園汽車(chē)教案11
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用長(cháng)方形粘貼公共汽車(chē)。
2、培養幼兒的粘貼的興趣，感受合作的愉快情感。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、體驗想象創(chuàng )造各種圖像的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、一張粘貼好的公共汽車(chē)范畫(huà)。
2、幼兒每人一份長(cháng)方形、正方形、圓形紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示風(fēng)景圖引起
都都都什么車(chē)開(kāi)來(lái)了汽車(chē)
你們看它用什么形狀粘貼起來(lái)的
讓幼兒說(shuō)出用長(cháng)方形、正方形、圓形粘貼成的.。
2、教師分別出示圖形，示范粘貼汽車(chē)。
提問(wèn)：出示長(cháng)方形，像汽車(chē)的什么地方？同樣出示正方形、圓形。
3、指導幼兒粘貼。要把紙反過(guò)來(lái)粘，手在抹布上擦一下。貼好用手掌按按平。
4、將幼兒粘貼好的汽車(chē)粘合在一起。小朋友真能干，粘貼了一輛汽車(chē)。把汽車(chē)帶回家給爸爸媽媽看看！
活動(dòng)結束：
組織幼兒聽(tīng)音樂(lè )一起開(kāi)車(chē)子，遵守交通規則。
幼兒園汽車(chē)教案12
活動(dòng)背景：
公共汽車(chē)是幼兒熟悉的交通工具，他們有乘車(chē)的生活經(jīng)驗。自由活動(dòng)中，幼兒特別喜歡玩“公共汽車(chē)”的游戲，總是爭著(zhù)當“小司機”。為了讓幼兒進(jìn)一步認識公共汽車(chē)各部件的功能和乘客的不同表現，在輪流扮演角色的過(guò)程中，體驗扮演“乘客”的快樂(lè )，懂得合作的重要，我設計了本次音樂(lè )游戲活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.回憶汽車(chē)部件及車(chē)上各種人物的形態(tài)和動(dòng)作，進(jìn)行想象創(chuàng )編。
2.在標記的提示下，主動(dòng)探索游戲規則。
3.感受扮演不同角色、按規則進(jìn)行游戲的樂(lè )趣，喜歡玩音樂(lè )游戲。
4.通過(guò)對歌曲的欣賞以及對歌詞的理解。
5.感知多媒體畫(huà)面的動(dòng)感，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：觀(guān)察過(guò)汽車(chē)上人物的各種狀態(tài)，已學(xué)會(huì )唱第一段歌曲。
物質(zhì)準備：圖譜(節奏譜)、操作卡片若干張(圖片：喇叭、雨刮器、方向盤(pán)等;人物頭像畫(huà)：爺爺、奶奶、叔叔、阿姨和寶寶等)、鋼琴等。幼兒左手帶腕花，坐成四路豎排。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，認識圖譜
1.出示圖譜，復習歌曲《汽車(chē)上》。
2.跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊跟著(zhù)節奏學(xué)做繞線(xiàn)等身體動(dòng)作來(lái)表示輪子轉動(dòng)。
3.跟著(zhù)音樂(lè )，邊唱邊看著(zhù)圖譜拍節奏。
(析：活動(dòng)開(kāi)始，通過(guò)復習歌曲和做身體動(dòng)作，熟悉歌曲的節奏，為下面的環(huán)節作鋪墊。)
二、理解圖譜，創(chuàng )編歌曲
1.提問(wèn)：汽車(chē)上有輪子轉轉轉，還有什么可以動(dòng)起來(lái)?響起來(lái)的?
2.幼兒自由討論(雨刮器、方向盤(pán)、喇叭等)。
(析：鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗，積極表達，為創(chuàng )編活動(dòng)做準備。)
3.會(huì )把剛才想到的都編到歌曲里嗎?
先按照圖譜上的節奏說(shuō)一說(shuō)，再跟著(zhù)音樂(lè )唱一唱。
(析：此環(huán)節既讓幼兒再次練習了節奏，也讓他們理解了圖譜與歌曲的關(guān)系。)
4.汽車(chē)上有哪些乘客?他們在汽車(chē)上做些什么?你能把這些人和他們的動(dòng)作也編到歌曲里嗎?
(析：讓幼兒結合平時(shí)的觀(guān)察，選擇自己熟悉的人物和情景進(jìn)行創(chuàng )編，既發(fā)展幼兒的想象力，又幫助幼兒理解、記憶歌曲。)
5.幼兒跟著(zhù)音樂(lè )模仿汽車(chē)上各種人物的動(dòng)作。
三、集體討論，構建規則
1.介紹游戲玩法：交換座位。
(1)在音樂(lè )間奏時(shí)，每個(gè)幼兒向前移動(dòng)一個(gè)座位。
(2)幼兒集體練習一遍。提問(wèn)：你遇到什么問(wèn)題?怎么辦?(發(fā)現每組排頭的小朋友沒(méi)有座位，可以讓他移到最后一個(gè)座位。)
(析：讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，充分發(fā)揮自主性。)
2.討論游戲規則，解決相互碰撞的`問(wèn)題。
(1)幼兒再次練習后，發(fā)現了相互碰撞的問(wèn)題。
(2)幼兒討論：怎么才能避免互相碰撞呢?(幼兒積極討論、嘗試，發(fā)現每組排頭的幼兒從帶腕花的方向轉身后向后順延移動(dòng)，其他幼兒從另一側向前移動(dòng)一個(gè)座位，就能避免相互碰撞。)
(析：幼兒多次討論、嘗試，建構游戲規則，使游戲得以順利進(jìn)行，讓幼兒真正成為規則的主人。)
四、完整游戲，體驗規則
幼兒根據圖譜上的順序，邊唱邊完整地玩游戲。
(析：幼兒自覺(jué)遵守規則，與同伴互相配合，體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。)
活動(dòng)反思：
本次音樂(lè )活動(dòng)，教師運用形象的圖譜，在引導幼兒復習和創(chuàng )編歌曲的過(guò)程中，循序漸進(jìn)地將幼兒的視、聽(tīng)、運動(dòng)覺(jué)充分調動(dòng)起來(lái)，使原本比較機械的創(chuàng )編過(guò)程，變得生動(dòng)、有趣，富有創(chuàng )意。在討論和制定游戲規則時(shí)，注意激發(fā)幼兒的學(xué)習積極性，讓他們在自主探索、反復體驗中，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、獲得經(jīng)驗。通過(guò)分解、分步驟的練習，充分利用腕花這個(gè)標記，幫助幼兒解決交換座位、相互碰撞兩大難點(diǎn)，使游戲得以順利進(jìn)行。幼兒在自行建構規則、理解規則，與同伴積極配合中，充分體驗合作游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
附歌詞：
汽車(chē)上
汽車(chē)上的輪子，轉呀轉，轉呀轉，轉轉轉轉轉。
(幼兒創(chuàng )編)： 汽車(chē)上的雨刮器，刷呀刷，刷呀刷，刷刷刷刷刷。
汽車(chē)上的喇叭，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，嘀嘀嘀嘀嘀。
汽車(chē)上的娃娃，哇哇哇，哇哇哇，哇哇哇哇哇。
汽車(chē)上的爸爸，呼嚕嚕，呼嚕嚕，呼嚕嚕嚕嚕。
幼兒園汽車(chē)教案13
教學(xué)目標
1、了解汽車(chē)的燃料——汽油的主要化學(xué)成分和在汽車(chē)中的作用原理。
2、了解汽車(chē)尾氣的主要成分及處理措施。
3、了解汽車(chē)燃料清潔化的原因及汽車(chē)動(dòng)力的發(fā)展方向。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解汽車(chē)的燃料——汽油的主要化學(xué)成分和在汽車(chē)中的作用原理。
2、了解汽車(chē)尾氣的主要成分及處理措施。
教學(xué)過(guò)程
聯(lián)想質(zhì)疑
1.汽車(chē)使用的燃料是什么?
2.汽車(chē)尾氣中含有哪些污染物?
3.如何解決這些污染問(wèn)題?
一、汽車(chē)的常用燃料——汽油
1．汽油的組成:分子中含有5—11個(gè)碳原子的烴的混合物
主要是己烷、庚烷、辛烷和壬烷
2．汽油的燃燒
思考：①汽油的主要成分是戊烷，試寫(xiě)出其燃燒的化學(xué)方程式？
�、谄�(chē)產(chǎn)生積碳得原因是什么？
(1)完全燃燒——生成CO2和H2O
(2)不完全燃燒——有CO和碳單質(zhì)生成
3．汽油的作用原理
汽油進(jìn)入汽缸后，經(jīng)電火花點(diǎn)燃迅速燃燒，產(chǎn)生的熱氣體做功推動(dòng)活塞往復運動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)力，使汽車(chē)前進(jìn)。
4．汽油的來(lái)源:（1）石油的分餾（2）石油的催化裂化
閱讀知識支持：
思考：①汽油的抗爆震的程度以什么的大小來(lái)衡量？
�、谖覀兂Ｕf(shuō)的汽油標號是什么？
�、燮椭兴肿又ф湺嗟腵鏈烴、芳香烴、環(huán)烷烴的比例越高，它的抗爆震性就越好嗎？
�、艹Ｓ每贡饎┦鞘裁�？
5．汽油的標號與抗震性
�、倨偷目贡鸬某潭纫孕镣橹档拇笮�(lái)衡量。
�、谛镣橹狄簿褪俏覀兂Ｕf(shuō)的汽油標號。
�、燮椭兴肿又ф湺嗟逆湡N、芳香烴、環(huán)烷烴的比例越高，它的抗爆震性越好．
�、艹Ｓ每贡饎�
四乙基鉛[Pb(C2H5)4]
甲基叔丁基醚（MTBE）．
6、汽車(chē)尾氣及處理措施
思考：進(jìn)入汽缸的氣體含有什么物質(zhì)?進(jìn)入的空氣的多少可能會(huì )有哪些危害？
�、偃艨諝獠蛔�，則會(huì )產(chǎn)生CO有害氣體；
�、谌艨諝膺^(guò)量則產(chǎn)生氮氧化合物NOｘ，如
N2＋Ｏ2＝2NO，2NO+Ｏ2＝2NＯ2
其中CO、NOｘ，都是空氣污染物。
汽車(chē)尾氣中的有害氣體主要有哪些？CO、氮氧化合物、SO２等
如何進(jìn)行尾氣處理？
在汽車(chē)的排氣管上安裝填充催化劑的催化裝置，使有害氣體CO、NOｘ轉化為CＯ２和N2，例如：2CO+2NO＝2CＯ2＋N２
措施缺陷：
�、贌o(wú)法消除硫的氧化物對環(huán)境的污染，還加速了SO２向SO３的轉化，使排出的廢氣酸度升高。
�、谥荒軠p少，無(wú)法根本杜絕有害氣體產(chǎn)生。
二、汽車(chē)燃料的清潔化
同學(xué)先進(jìn)行討論：①汽車(chē)燃料為什么要進(jìn)行清潔化？②如何進(jìn)行清潔化？
1．汽車(chē)燃料清潔化的原因
使用尾氣催化裝置只能減小有害氣體的排放量，無(wú)法從根本上杜絕有害氣體的產(chǎn)生，而要有效地杜絕有害氣體的產(chǎn)生，汽車(chē)燃料就必須清潔化。
2．清潔燃料車(chē)：
壓縮天然氣和石油液化氣為燃料的機動(dòng)車(chē)
清潔燃料車(chē)的優(yōu)點(diǎn)？
�、俅蟠蠼档土藢Νh(huán)境的污染(排放的CO、NOｘ等比汽油汽車(chē)下降90％以上)；
�、诎l(fā)動(dòng)機汽缸幾乎不產(chǎn)生積炭現象；
�、劭裳娱L(cháng)發(fā)動(dòng)機的使用壽命。
3．汽車(chē)最理想的清潔燃料——氫氣
討論為什么說(shuō)H２是汽車(chē)最理想的清潔燃料？
(1)相同質(zhì)量的煤、汽油和氫氣，氫氣釋放能量最多
(2)氫氣燃燒后生成水，不會(huì )污染環(huán)境。
氫作燃料需要解決的哪些問(wèn)題？
1、大量廉價(jià)氫的制取
2、安全貯氫
介紹兩種方便的制氫方法：
�、俟怆姵仉娊馑茪�
�、谌斯つ７鹿夂献饔弥茪�
4、其它動(dòng)力汽車(chē)：
�、贇溲跞剂想姵仄�(chē)
氫氧燃料電池的優(yōu)點(diǎn)：高效率、無(wú)噪音、零污染
缺點(diǎn)：價(jià)格昂貴
幼兒園汽車(chē)教案14
一、活動(dòng)目標
1、使幼兒學(xué)會(huì )用各種材制作、裝飾“太空汽車(chē)”。
2、培養幼兒在手工活動(dòng)中獲得自信心。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
1、各種小瓶子若干、蛋殼若干、各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車(chē)小輪子、小皺紋紙紙卷。
2、“太空汽車(chē)”成品若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入，引起幼兒興趣。教師講述事件，引起幼兒的思考。教師：今天老師遇見(jiàn)了一位新朋友，他是一位外星人。他坐著(zhù)太空汽車(chē)在太空中飛行，他邀請我和小朋友們一起到太空里去做客，你們想不想去呀？幼兒：……教師：可我們怎么去呢？（引導幼兒說(shuō)出宇宙飛船、神舟六號……）幼兒：……教師：我們做一輛太空汽車(chē)去吧！幼兒：……
2、活動(dòng)進(jìn)行
�。�1）教師展示成品引發(fā)幼兒的制作欲
望。教師：今天，老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)很特別的太空汽車(chē)，你們看是怎么做成的？（展示成品）漂亮嗎？（漂亮）那今天，老師和小朋友一切自己動(dòng)手設計一輛漂亮的太空汽車(chē)，好不好？（好）
�。�2）教師行進(jìn)一定的示范講解，并討論太空汽車(chē)必要的結構（輪子、前后鏡燈……）當然也可以發(fā)揮幼兒的想象，車(chē)上也可以有更多的結構。教師：那小朋友你們動(dòng)動(dòng)小腦筋想一想太空汽車(chē)上要用什么才能開(kāi)起來(lái)呢？幼兒：…………
�。�3）引導幼兒仔細觀(guān)察成品并大膽想象怎樣運用自己材料設計自己的太空汽車(chē)以及運用什么材料來(lái)進(jìn)行裝飾，并給予幼兒鼓勵增強幼兒制作的自信心。教師：好了那你們仔細觀(guān)察老師的太空汽車(chē)是用什么做成的？上面我用什么裝飾我的太空汽車(chē)的？幼兒：……教師：好那你們用你們和爸爸媽媽一起準備的材料來(lái)制作一輛太空汽車(chē)吧！老師相信我們的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽車(chē)。幼兒：……
�。�4）給幼兒必要的材料（各色卡紙小圖片若干、糨糊、剪刀、汽車(chē)小輪子、小皺紋紙紙卷）在幼兒制作過(guò)程中教師進(jìn)行觀(guān)察指導、用語(yǔ)言與幼兒交流引導幼兒用語(yǔ)言介紹自己的作品，正確給予幼兒鼓勵并記錄指導效果。
（5）制作完成后，請老師為自己的太空汽車(chē)寫(xiě)上自己的名字（XX號）活動(dòng)自然結束。
四、活動(dòng)評價(jià)
1、幼兒能在手工活動(dòng)中獲得自信心和手工制作的樂(lè )趣。
2、使幼兒學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達自己的想法。
五、活動(dòng)延伸
1、講評幼兒作品，在講評時(shí)嘗試運用各種評價(jià)方式，并注意觀(guān)察幼兒的反應，觀(guān)察那一種方式最能增強幼兒的自信心。
2、將幼兒作品展示出來(lái)請幼兒自己評價(jià)。
活動(dòng)反思
新《綱要》強調選材的生活化，強調教材來(lái)源于生活、又服務(wù)、回歸于生活，就是重復考慮了孩子的'形象思維這個(gè)特點(diǎn)，尊重孩子，更要尊重孩子的教育特點(diǎn)。于是，我選擇了“汽車(chē)”這一交通工具，“汽車(chē)”是幼兒生活中常見(jiàn)的，最熟悉的，與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，而且，幼兒在成長(cháng)中不斷看到，接觸到各式各樣的汽車(chē)及玩具，對汽車(chē)自然產(chǎn)生了興趣與愛(ài)好。在活動(dòng)中，我體會(huì )到“興趣是最好的老師”，幼兒的積極性非常高，都能積極的參與，可以看出幼兒對汽車(chē)知識是那樣豐富，思維是那樣活躍。
幼兒園汽車(chē)教案15
教學(xué)目的
1.掌握紡織纖維的分類(lèi)、組成、結構及性質(zhì)、用途。
2.學(xué)會(huì )根據各類(lèi)服裝的要求，選擇適當的衣料。
3.能根據不同的衣料，選擇適當的洗滌劑及熨燙方法。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握紡織纖維的分類(lèi)、組成、結構及性質(zhì)、用途。
教學(xué)過(guò)程
聯(lián)想.質(zhì)疑：139頁(yè)
思考：
1.做服裝用的衣料都是有哪些纖維材料制成的？你知道這些纖維材料的化學(xué)成分各是什么？
2.用不同衣料做成的衣服，洗滌和熨燙方法有何不同？
【板書(shū)】一、服裝是用什么材料制成的
學(xué)生閱讀教材并討論：
1、紡織纖維可以分分為幾類(lèi)？2、紡織纖維的組成和結構是怎樣的？
總結：
1、紡織纖維的'分類(lèi)：天然纖維和化學(xué)纖維
2、紡織纖維的組成和結構：
主要成分：都是高分子化合物
結構：分子呈長(cháng)分子鏈狀
【板書(shū)】1.天然纖維：
植物纖維——棉和麻
主要成分纖維素（C6H10O5）n，分子具有極長(cháng)的鏈狀結構，屬于線(xiàn)性高分子化合物
動(dòng)物纖維——絲和毛
主要成分蛋白質(zhì)，長(cháng)分子鏈狀結構
【板書(shū)】2.化學(xué)纖維：
人造纖維——黏膠纖維
主要成分纖維素
制備：將不能直接用來(lái)紡絲的纖維素溶解在燒堿和二硫化碳里制成黏液后噴絲。
合成纖維：
制備：以空氣、煤、石油等作為起始原料經(jīng)化學(xué)合成而生產(chǎn)出來(lái)的纖維。
種類(lèi)：成纖維六大綸：錦綸、滌綸、腈綸、維倫、氯綸、丙綸。
縮聚反應：生成高聚物的同時(shí)，還生成小分子的反應。
加聚反應：直接聚合，沒(méi)有小分子生成的反應
交流研討：
1.內衣選用什么衣料好？外衣選用什么衣料好？混紡衣料的優(yōu)點(diǎn)是什么？
2.哪種天然纖維織物保暖性最好？那種合成纖維織物保暖性最好？高寒地區解放軍戰士冬季穿什么衣料的衣服好？
3.人造棉、人造絲、人造毛都可以用粘膠纖維織成。這三種纖維有何差別？
【板書(shū)】3、各種紡織纖維的性能
棉織物：迅速吸水、快速干燥，產(chǎn)生涼爽感，穿著(zhù)舒適，具有良好的水洗性，不起靜電
絲織物：吸水性強，手感柔和，光澤強，不起靜電，不起“球”，但容易被蟲(chóng)蛀
羊毛織物：保暖性能強，彈性良好，吸水性較緩慢，很少靜電，但容易起球，容易被蟲(chóng)蛀
人造纖維跟天然纖維相似
合成纖維：強度高，耐磨，吸濕性差，透氣性差
混紡衣料：天然纖維與合成纖維按一定的比例混紡，充分發(fā)揮各自?xún)?yōu)點(diǎn)，舒適、美觀(guān)、耐穿
【板書(shū)】二、服裝的洗滌、熨燙
知道下列標識的含義嗎？
思考：１、如何選擇洗滌劑
2、棉衣料應選什么性的合成洗滌劑或肥皂
3、毛 料應選什么性合成洗滌劑
4、衣料為什么會(huì )縮水？
�。�、麻、絲、毛、黏膠纖維衣料縮水率大，合成纖維衣料縮水率小。）
5、什么情況下要干洗
�。侠w維結構比較疏松，加之毛料衣服襯料與布料浸水后收縮的程度不一樣，水洗后衣服會(huì )走樣，且再也無(wú)法恢復原狀．因此，毛料衣服適于干洗．）
6、干洗去污原理是什么？（相似相溶原理，溶質(zhì)分子與溶劑分子結構相似，即可溶解，除去污漬。）
7、衣服的熨燙的原理？（利用材料的熱塑性進(jìn)行熱定型處理）
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