【通用】記一次有趣的實(shí)驗作文
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的記一次有趣的實(shí)驗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記一次有趣的實(shí)驗作文1
今天老師給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗。
上課了，老師像往常一樣快步走進(jìn)教室，他神秘地說(shuō)：“今天我給大家變個(gè)魔術(shù)�！薄笆裁�？變魔術(shù)？”“老師還會(huì )變魔術(shù)？”“今天是什么日子呀？”……大家誰(shuí)也不知道老師的葫蘆里到底賣(mài)的`是什么藥。
他先拿出一個(gè)塑料瓶，倒滿(mǎn)水，又拿出一張紙在瓶口，按住，說(shuō)：“你們猜，我把它倒過(guò)來(lái)會(huì )出現什么現象？”
“什么現象？這還用猜，當然是水會(huì )漏出來(lái)唄！我們異口同聲地說(shuō)。
“是嗎？”他停了一下，模仿著(zhù)魔術(shù)師劉謙的口吻說(shuō)，“那么，接下來(lái)就是見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻�！薄皣W----”。還沒(méi)等他說(shuō)完，水早已流了出來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)笑的直不起來(lái)腰，一邊捂著(zhù)肚子，一邊上氣不接下氣地說(shuō)：“老老師，哈哈哈，這這就是你哈哈哈你的‘奇跡’啊，哈哈哈哈哈”
“什么？”老師氣的直跺腳“失誤，失誤！”
然后，他又換了一個(gè)玻璃杯，再一次把紙蓋在上面，說(shuō)：“看好了��！”
“嘩----”不知誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們又是一陣大笑。
就在這時(shí)，老師右手拿著(zhù)杯子，左手壓住紙片迅速地把杯子倒過(guò)來(lái)……同學(xué)們漸漸止住笑聲，一個(gè)個(gè)屏住呼吸，眼睛緊盯老師左手，眨都不敢眨一下，此時(shí)掉下一根針都能聽(tīng)得一清二楚。只見(jiàn)老師緩緩松開(kāi)手----呀��！水沒(méi)漏，就像是有只手在托著(zhù)它一樣，紙緊緊地貼在了杯子口。
同學(xué)們議論紛紛：“真么可能呢？”“這魔術(shù)太神奇了！”
這時(shí)老師笑容滿(mǎn)面的說(shuō)：“呵呵，這不是魔術(shù)，而是科學(xué)，是由于大氣壓力的作用�！�
“大氣壓力？”
“對。大氣壓力給它一個(gè)向上的力，托住了它，水就出不來(lái)了唄！”他說(shuō)。
“哦，原來(lái)如此�！蓖瑢W(xué)們若有所思、紛紛似懂非懂地點(diǎn)頭。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
記一次有趣的實(shí)驗作文2
“同學(xué)們，如果不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在墻上掉不下來(lái)。你知道這是為什么嗎？那么，今天我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗‘帶電的報紙’！”老師告訴我們。聽(tīng)說(shuō)要做小實(shí)驗我們的興趣好像一下子被一根繩子提起來(lái)一般，立刻情緒高漲，眼睛齊刷刷地盯住老師，顯得有些迫不及待了！
老師拿出一張報紙和一支鉛筆，“看好嘍，我要變‘魔術(shù)’了！”我們目不轉睛地盯著(zhù)看，眼睛眨也不眨一下，生怕錯過(guò)了哪一個(gè)精彩的環(huán)節呢！
只見(jiàn)老師把那張報紙“貼”在墻上，“同學(xué)們，如果我拿鉛筆在報紙上面摩擦多次，報紙會(huì )怎么樣呢？”還沒(méi)等老師說(shuō)完，同學(xué)們就開(kāi)始熱烈地討論起來(lái)了。有的直接把手舉了起來(lái)；有的仿佛像個(gè)“沉思者”；有的則抓耳撓腮，想不出來(lái)；而有的干脆直接跑上講臺問(wèn)老師，老師只是搖搖頭，神秘的笑了笑，但笑容里卻用意深長(cháng)……
當老師拿起鉛筆的那一刻，同學(xué)們的.脖子伸得像被拎起的鵝，瞪圓了眼睛，注視著(zhù)那支鉛筆�！八⑺�，刷刷�！便U筆在報紙上摩擦了好一會(huì )兒，報紙竟然粘在墻上了，這是怎么回事呢？原來(lái)鉛筆摩擦后產(chǎn)生靜電，電有一種吸力，才會(huì )把報紙牢牢地吸住。
看來(lái)我們的身邊處處有科學(xué)，只是我們沒(méi)有去發(fā)現而已。
通過(guò)這次小實(shí)驗，不僅豐富了我們的知識面，而且也豐富了我們的課余生活，真是使我們受益匪淺！
記一次有趣的實(shí)驗作文3
有一次，我從圖書(shū)館借了一本書(shū)，名字是《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我把這本書(shū)帶回了家，書(shū)中的講的動(dòng)物篇，植物篇，我都看的懂，但是看到科學(xué)篇章的物質(zhì)篇就看不懂了。我帶著(zhù)書(shū)去問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨專(zhuān)裁词腔瘜W(xué)，什么又是物質(zhì)呢？”媽媽說(shuō)：“化學(xué)就是由你剛才說(shuō)的多種物質(zhì)和水混合在一起的�！蔽衣�(tīng)得云里霧里。
媽媽又說(shuō)：“不相信是吧？好，我們不妨來(lái)做個(gè)實(shí)驗，怎么樣？”我爽快地答應了，媽媽先找來(lái)一個(gè)瓶子，再把瓶子灌滿(mǎn)了水，再撕了一張紙，做出一個(gè)漏斗，放在瓶口上，接著(zhù)媽媽拿了一瓶蘇打水和檸檬，我覺(jué)得做這個(gè)實(shí)驗壓根就不用蘇打水和檸檬，我帶著(zhù)好奇的語(yǔ)氣問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁醋鲞@個(gè)實(shí)驗需要這兩個(gè)呢？”媽媽不緊不慢地說(shuō)：“你看完，你就知道了�！敝灰�(jiàn)媽媽將檸檬和蘇打水打碎，把它們放到漏斗上掉下去……一刻鐘過(guò)去了，兩刻鐘過(guò)去了，水一點(diǎn)反應也沒(méi)有，漸漸地我沒(méi)有耐心了，生氣地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑸槭裁吹攘诉@么久還是沒(méi)有任何的反應，你騙我！”媽媽說(shuō)：“做實(shí)驗是要有耐心的，你看看那么偉大的科學(xué)家們，說(shuō)不定等一下就看到反應了�！笨捎诌^(guò)了一刻鐘，還是沒(méi)有反應，當我垂頭喪氣地一步一步走回我的書(shū)房時(shí)，媽媽興奮地大叫：“快來(lái)看呀，現在有巨大的'反應了�！蔽绎w快地跑到了客廳，看到了瓶子里產(chǎn)生了許多的小泡泡，接著(zhù)變成了泡沫，泡沫慢慢往上升，我急忙把蓋子蓋住，但蓋子老是被彈倒，當我一個(gè)勁地問(wèn)媽媽為什么，她卻告訴我：等我上補習班就知道了。
我上完課，終于知道了：多種物質(zhì)和水混合在一起，會(huì )產(chǎn)生泡泡和泡沫，然后往上頂。
真是一次有趣的實(shí)驗��！
記一次有趣的實(shí)驗作文4
今天剛上課，老師就神秘地拿出一張報紙，笑盈盈地問(wèn)我們：“你們有什么好辦法能使這張報紙貼到墻上？”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)，拿報紙在頭發(fā)上擦幾下，產(chǎn)生靜電了，就能貼到墻上了；有的說(shuō)，把四個(gè)角上弄上水，再貼上去；有的說(shuō)，直接用雙面膠貼上去，多省事呀。
老師讓那個(gè)說(shuō)靜電的`同學(xué)來(lái)試一下，她先在頭發(fā)上摩擦了幾下，再貼到了墻上，可是手一松，報紙就掉了下來(lái)。老師對我們說(shuō)：“沒(méi)有這么麻煩，只要用一支鉛筆就行了�！薄罢娴膯�？用一支鉛筆就行了？”同學(xué)們將信將疑。老師先讓一個(gè)同學(xué)來(lái)試一下，只見(jiàn)他用一支鉛筆在報紙上摩擦，擦了一會(huì )，手一松，報紙掉了下來(lái)。老師可不服氣了，只見(jiàn)老師把報紙展開(kāi)，平攤在墻上，用鉛筆在上面快速摩擦，老師的手慢慢松開(kāi)了，可報紙還是掉了下來(lái)，老師又試了一次，還是那樣，這張報紙像在和老師作對似的，他死活不肯貼在墻上，但老師一點(diǎn)也不氣餒，又試了一次，手慢慢地松開(kāi)了，那時(shí)教室里靜得連根針掉下來(lái)也聽(tīng)得見(jiàn)了，“貼上了！”同學(xué)們大叫，這張報紙又像被施了魔法似的，乖乖地貼在墻上了，同學(xué)們疑惑不解，這是為什么呢？
最后老師給我們公布了答案，是因為快速摩擦產(chǎn)生的靜電，才能使報紙貼在墻上的，聽(tīng)了老師的解釋?zhuān)瑢W(xué)們恍然大悟。
生活中處處有科學(xué)，要你去發(fā)現，去探索。
記一次有趣的實(shí)驗作文5
學(xué)了《哥倫布豎立雞蛋》一文，我就一直對哥倫布充滿(mǎn)敬意，也對豎立雞蛋的小實(shí)驗充滿(mǎn)好奇。
今天，終于有空了，我想媽媽要了兩個(gè)熟雞蛋，開(kāi)始了豎立雞蛋的實(shí)驗。我先想為什么哥倫布要磕破雞蛋的尖頭，他這不是多此一舉嗎？于是，我先用沒(méi)有任何破損的'“雞蛋一號”做實(shí)驗。我找到了它角圓的一端，直接把它放在桌子上，沒(méi)想到它穩穩地立在桌子上。我剛想去告訴媽媽這個(gè)好消息，并證明哥倫布的行為是多此一舉的，可是就在我一轉身時(shí)，“啪”的一聲，“雞蛋一號”英勇?tīng)奚�，從桌子上摔下�?lái)，摔了個(gè)粉身碎骨。
“雞蛋一號”犧牲了，“后援隊”里的“雞蛋二號”可得替補上。我想：“難道磕破雞蛋的尖頭是不可少的嗎？我小心翼翼地磕破了一點(diǎn)雞蛋的尖頭，雞蛋穩穩地豎立在桌子上，果然，“雞蛋二號”豎立成功了。哥倫布的方法真靈驗，我不由得敬佩他。
我又想：既然哥倫布能想出豎立雞蛋的方法，我為什么不行呢？我的小腦袋”骨碌碌“轉了起來(lái)，想到了一個(gè)好辦法。我拿了一個(gè)小碗，抓了一把米放進(jìn)了碗里，我又把“雞蛋二號”放在碗里，它穩穩地立住了，它像大樹(shù)一樣筆直地豎立在泥土中。連“雞蛋一號”站進(jìn)去，也像一棵歪脖子樹(shù)。
只要勇于創(chuàng )新，敢于實(shí)驗，說(shuō)不定更多的奇跡就在我們手中誕生。
記一次有趣的實(shí)驗作文6
科學(xué)，它神秘又有趣，令人畏懼，又叫人心馳神往。今天上午我就做了一個(gè)有趣的實(shí)驗――在水中前行的牙簽。
一看到這個(gè)名字，我心中就冒出了一個(gè)大大的問(wèn)號：牙簽怎么會(huì )在水中前行，難道要在牙簽上綁一個(gè)馬達嗎？
我找來(lái)了幾根牙簽，一瓶洗發(fā)水和一盆水，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。首先，我把洗發(fā)水擠在了牙簽尾端，然后把牙簽輕輕平放在水面上，期待著(zhù)奇跡的發(fā)生。一秒，兩秒，三秒……牙簽并沒(méi)有飛快地前進(jìn)，而是緩緩地轉起了圈。我是丈二和尚――摸不著(zhù)頭腦，心想：可能是我沒(méi)有把洗發(fā)水涂均勻吧。
再試一次。說(shuō)干就干，我又拿起一根牙簽。用一根手指按下壓嘴，擠了一點(diǎn)兒洗發(fā)水在另一根手指上。我仔細地用洗發(fā)水涂了一遍牙簽。我的心“咚咚”直跳，暗暗祈禱：這一次一定要成功��！可我越是想，手抖得越厲害。我不得不做了一次深呼吸，才平靜了心情，成功地將牙簽放在水面上。我屏息凝神盯著(zhù)牙簽，空氣中彌漫著(zhù)緊張的氣氛。
��！只見(jiàn)牙簽終于緩緩地前進(jìn)了起來(lái)。它一邊溶解著(zhù)洗發(fā)水，一邊前進(jìn)，每溶解一點(diǎn)，牙簽就前進(jìn)一點(diǎn)，就像一艘正在探索新大陸的航船似的。當洗發(fā)水徹底溶解完時(shí)，牙簽也就不動(dòng)了，靜靜地浮在水上。
雖然實(shí)驗成功了，但我心中卻充滿(mǎn)了疑惑：為什么牙簽會(huì )前行？這里一定藏著(zhù)深奧的'科學(xué)知識。于是我上網(wǎng)百度了一下。原來(lái)香波和肥皂都含有“表面活性劑”。這成分使表面張力變弱。牙簽尖的一部分動(dòng)起來(lái)，是因為牙簽尾粘了香波后，使周?chē)乃鎻埩ο陆�，牙簽就被整體拉動(dòng)了。
科學(xué)的世界真奇妙��！我以后要多看科普書(shū)，多做小實(shí)驗，豐富我的科學(xué)知識。
記一次有趣的實(shí)驗作文7
“哇！真是奇妙！一根玻璃棒竟然會(huì )憑空消失�！笨粗�(zhù)眼前的一幕，我不禁驚呼道。朋友，你一定想知道這是怎么回事吧，現在就聽(tīng)我慢慢說(shuō)給你聽(tīng)。
之前，我在一本課外書(shū)上曾看到過(guò)一個(gè)小實(shí)驗——玻璃棒神奇地消失了。我看著(zhù)書(shū)上的'描述覺(jué)得不可思議難以置信。今天得空我便決定要親手做這個(gè)實(shí)驗，來(lái)驗證一下真偽。
我來(lái)到廚房里，準備好透明杯子、油、玻璃棒和水等實(shí)驗材料，便開(kāi)始了“取證之路”。
我先把水和油分別倒進(jìn)了兩個(gè)杯子里，再把一根玻璃棒小心翼翼地插進(jìn)水里，沒(méi)有發(fā)現什么異常，玻璃棒就在水里，看得一清二楚。當我再把另一根玻璃棒插進(jìn)油里時(shí)，卻驚奇地發(fā)現它好像被施了“隱身術(shù)”，不見(jiàn)了蹤影！我揉了揉眼睛，懷疑是不是自己的眼睛有問(wèn)題了，定睛仔細地看看，玻璃棒確實(shí)看不見(jiàn)了。這是怎么回事呢？
為了更進(jìn)一步探索實(shí)驗的奧秘，我又把油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子里，因為油不會(huì )溶解在水里，所以它浮在了水上，形成了油水分層。我再把玻璃棒放進(jìn)去。哇！玻璃棒活生生地被“分段”了，伸到油里的那一段不見(jiàn)了，而到水里時(shí)又出現了，這到底是怎么回事呢？我對這種現象感到莫名其妙。
我反復試驗，結果都是這樣。我冥思苦想，也百思而不得其解。我只好上網(wǎng)搜索原因，終于明白了，原來(lái)這跟光學(xué)有關(guān)系。水的折射率是1。3，而油是1。5左右，玻璃棒也是1。5倍左右。因為油和玻璃棒的折射率相同，所以它們兩個(gè)接觸到一起時(shí)就渾然一體，像是只有油一樣，就自然看不見(jiàn)玻璃棒了。而水與玻璃棒的折射率不同，所以玻璃棒在水里就能看出輪廓。
我真高興，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我又學(xué)到了一些知識，同時(shí)我也感慨，世界真奇妙，科學(xué)無(wú)處不在！
記一次有趣的實(shí)驗作文8
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，朱老師走進(jìn)教室，只見(jiàn)她手里拿著(zhù)一個(gè)雞蛋，笑瞇瞇的對我們說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗，名字叫‘捏不碎的雞蛋’�！蔽覀兟�(tīng)了，一開(kāi)始都面面相覷，接著(zhù)就七嘴八舌的討論起來(lái)了。
老師說(shuō)：“誰(shuí)愿意來(lái)試一試？但是，雞蛋只能用手掌握碎，而不能用手指捏碎�！边@是，同學(xué)們都爭先恐后的舉起了手。老師先交了“瘦小子”程思翔。只見(jiàn)他屏足了氣，漲紅了臉，用一只手用力的握著(zhù)雞蛋，過(guò)了5秒鐘，這個(gè)雞蛋還是沒(méi)有任何反應。程思翔見(jiàn)一只手的握力不夠，就讓另外一只手也來(lái)幫忙，但是最后雞蛋還是沒(méi)有碎。同學(xué)們看待程思翔不行，都議論紛紛，認為程思翔的力氣太小了�！盎盍π∽印蓖跫纬竭^(guò)來(lái)了。他用力握住雞蛋，瞪大了眼睛，青筋暴起，牙齒咬得咯咯響�？蛇�是沒(méi)有用，雞蛋仍安然無(wú)恙的在他的手心里。接著(zhù)，“大力士”楊文卓也來(lái)了。只見(jiàn)他漲紅了臉，使出了吃奶的力氣去握雞蛋，連手都顫抖著(zhù)。但雞蛋還是完好無(wú)損。這是，老師用手指在雞蛋上輕輕一捏，雞蛋就碎了。老師問(wèn)我們：“雞蛋為什么不能握碎，但用手指輕輕一捏就碎了呢？”教室里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手，于是老師就說(shuō)：“因為雞蛋的形狀是圓的，當我們把雞蛋捏在手心時(shí)，它表面所受的壓力都是相等的'，這個(gè)壓力不夠使蛋殼破裂。用手指一捏就碎了，那是因為它受力不均勻�！�
今天，我不但做了個(gè)有趣的實(shí)驗，還知道了雞蛋不能握碎的道理。
記一次有趣的實(shí)驗作文9
今天科學(xué)老師在空中課堂上給我們布置了一項作業(yè)：動(dòng)手做一個(gè)叫紙片托水小實(shí)驗。我心想：老師是故意逗我們玩兒的吧！一張薄薄的紙片怎么可能托住一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水和一個(gè)重重的杯子呢？但是老師一般不會(huì )對我們開(kāi)玩笑的呀！我的腦子里充滿(mǎn)了疑惑。
為了驗證這個(gè)實(shí)驗，我決定動(dòng)手試一試。我按照實(shí)驗的要求，提前準備了一個(gè)玻璃杯和一張白紙。準備好了這些材料，我就迫不及待地開(kāi)始做實(shí)驗啦！我先小心翼翼地往杯子里倒滿(mǎn)清水，然后將白紙蓋在杯口上，再把杯子朝下倒立過(guò)來(lái)。
啪杯子里的水一下就倒了出來(lái)，灑在桌子上。紙片并不能托住水！難道是哪里出了問(wèn)題？我馬上打電話(huà)聯(lián)系了陳子昂同學(xué)，跟他說(shuō)了我的實(shí)驗結果。陳子昂的實(shí)驗步驟和我的一樣，但結果和我剛好相反。為什么會(huì )出現兩種不同的實(shí)驗結果呢？我百思不得其解。媽媽看出了我的疑惑，微笑著(zhù)說(shuō)：再試一次，也許答案就自動(dòng)出現了哦！對，老師也說(shuō)過(guò)絕知此事要躬行。于是，我又重新倒滿(mǎn)了一杯水，將白紙蓋在杯口上，這次我還用手掌輕輕按了一下白紙，使白紙更加緊貼，最后輕輕地把杯子倒立過(guò)來(lái)。這時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了！杯子里的水竟然一滴都沒(méi)有流下來(lái)。一張紙真的能托住滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水。老師的.結論是對的，她并沒(méi)有騙我們。
可是一張又輕又薄的白紙為什么可以托住一整杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水呢？我覺(jué)得太神奇了。做完了實(shí)驗，我馬上在《百科全書(shū)》上找答案。找了一遍又一遍，終于找到了。我告訴你們答案：水杯裝滿(mǎn)水的時(shí)候，氣壓為零。大氣壓對紙片形成向上的壓力，這個(gè)壓力大于水對紙片的壓力。所以，紙片緊緊粘住杯口，杯中的水不會(huì )下流。
同學(xué)們現在你們知道一張白紙為什么可以托住水了吧！大家快動(dòng)起手來(lái)做一做這個(gè)有趣的實(shí)驗吧！
記一次有趣的實(shí)驗作文10
實(shí)驗兩字似乎對于我們來(lái)說(shuō)并不陌生。因為，我們知道只有經(jīng)過(guò)實(shí)驗，科學(xué)家才能為人類(lèi)做出巨大的貢獻，才能制作出令我們贊不絕口的火箭、神舟七號等等東西。
今天，我就在家做了一次有趣的實(shí)驗。剛一回到家，就立刻把媽媽買(mǎi)回來(lái)的樟腦球給拆開(kāi)了，拿出了一個(gè)。于是，便興高采烈地跑了出去，去田野里尋找螞蟻。找了好大一會(huì )兒，連螞蟻的影都沒(méi)見(jiàn)著(zhù)。突然，一只螞蟻出來(lái)了，我真是太高興了。便趕緊把它撿起來(lái)，放到了手上，我如飛一般似的.跑到了水泥路上。于是，我的實(shí)驗開(kāi)始了：我將螞蟻放到了水泥路上，然后在它的周?chē)谜聊X球畫(huà)了一個(gè)圈，可它如沒(méi)事人一樣的爬了出去。我又在它的面前畫(huà)了一個(gè)圈，這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現它停了下來(lái)，沿著(zhù)圈走了一圈，竟然又爬了出去，我很奇怪。然后，我又畫(huà)了一個(gè)又一個(gè)的圓圈，可它卻能一次又一次的爬了出去。我明白了：之所以螞蟻能夠一次又一次的爬出去，是因為它做事有著(zhù)持之以恒，鍥而不舍的精神，所以，它才能在那一個(gè)又一個(gè)的圓圈內爬了出去。同學(xué)們，我們平時(shí)不論在生活中還是在學(xué)習上，一定要有螞蟻那樣的精神，持之以恒，鍥而不舍。這樣，我們就能取得更大的成功。
今天，我不僅做了一個(gè)實(shí)驗，而且我懂得了一個(gè)道理：只有持之以恒，鍥而不舍，才能成功。
記一次有趣的實(shí)驗作文11
“滋――嘩”我們家客廳里傳來(lái)了別樣的聲音。這是怎么了？是我在做一個(gè)驚險有趣的科學(xué)小實(shí)驗，一起來(lái)看看吧。
我先準備了一個(gè)塑料袋，五六支削得尖尖的鉛筆，有趣的“鉛筆刺穿裝水塑料袋”實(shí)驗開(kāi)始了。首先我把一個(gè)塑料袋裝滿(mǎn)水，用手攥住袋口，然后另一只手拿起鉛筆，要往塑料袋里刺。原本鎮定自若的我，心里就像被別人裝進(jìn)去了一面鼓，咚咚咚越敲越響，敲得我臉色發(fā)白六神無(wú)主。額頭上沁出了密密麻麻的冷汗，心里恐懼地想：我還是不要做了吧，萬(wàn)一實(shí)驗不成功，水濺了我一身，現在可是冬天啊，非得凍得我兩行清鼻涕直流呢�？墒菍�(shí)驗工具都已經(jīng)準備好了，只能背水一戰了。我心一橫，用手抹掉汗水，深呼吸，讓我跳動(dòng)的心臟稍微安靜一下，家里鴉雀無(wú)聲，只有時(shí)鐘在“滴滴滴”地走著(zhù)。定定神，哆哆嗦嗦拿起筆，顫顫巍巍地刺了下去，然后閉上眼睛，等著(zhù)遭受冷水的“洗禮”。但等了3分鐘，還是一點(diǎn)動(dòng)靜都沒(méi)有。我小心翼翼地睜開(kāi)了眼睛，塑料袋完好無(wú)損，只是在刺鉛筆的地方留下了一道淺淺的印記。我欲哭無(wú)淚，原來(lái)是我沒(méi)有用勁，鉛筆根本沒(méi)有刺穿塑料袋。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)虛驚后，我的膽子稍微大了一些，重新拿起一支鉛筆猛地吃了下去，“啪”塑料袋被刺出一個(gè)小洞，水并沒(méi)有我想象一樣從鉛筆與袋子的'夾縫中噴涌而出，鉛筆被袋子緊緊的裹住，實(shí)驗成功了！我長(cháng)舒了一口氣自豪的笑了。
實(shí)驗成功了，但我心中的謎團還沒(méi)有解開(kāi)。我上百度一查終于明白了：原來(lái)塑料袋子被鉛筆突然刺中，產(chǎn)生了一種摩擦熱，被刺去的塑料部分，卻收縮起來(lái)，而緊緊裹住鉛筆，密不透風(fēng)，所以水流不出去。
原來(lái)科學(xué)這么奇妙，我以后一定要多多閱讀科普書(shū)豐富我的科學(xué)知識。
記一次有趣的實(shí)驗作文12
今天，老師布置了一個(gè)讓我們自己動(dòng)手做的小實(shí)驗。用鉛筆一側摩擦報紙，報紙就可以貼在墻上。我看了老師布置的作業(yè)，心里想：這肯定特別有趣。我隨手拿了一張紙和鉛筆，開(kāi)始準備做實(shí)驗。
我首先把紙張用手扶著(zhù)鋪在墻面上，然后用鉛筆的一側使勁摩擦，我心想：這么簡(jiǎn)單嗎？對我來(lái)說(shuō)可真是小菜一碟！我邊想邊松開(kāi)了扶著(zhù)紙張的手，啪！紙張竟然掉在了地上。我目瞪口呆的望著(zhù)地上的紙，腦子里全是問(wèn)號。我又看了老師發(fā)的實(shí)驗步驟。沒(méi)有錯呀！紙張怎么會(huì )掉在地上呢，我百思不得其解。最后向老師和同學(xué)們求助，心想：可能是這個(gè)實(shí)驗不成立�？赏瑢W(xué)們都做成了，這是怎么回事呢？這時(shí)，老師提醒我說(shuō)：一定要用報紙，報紙不要太大，要在光滑的表面上做實(shí)驗！我聽(tīng)了，恍然大悟，原來(lái)是因為我沒(méi)有仔細讀清楚老師發(fā)的實(shí)驗要求，隨手拿了張白紙，所以才沒(méi)有成功，看來(lái)認真讀題真的很重要！我又重新找出報紙和鉛筆，準備再做一次實(shí)驗。
我拿起報紙，剪小一些，然后走進(jìn)廚房，在光滑的墻磚上做實(shí)驗。我還是用一只手扶著(zhù)報紙，一只手用鉛筆摩擦報紙表面，感覺(jué)差不多了，我小心翼翼的松開(kāi)了那只扶著(zhù)報紙的手，哈哈！報紙沒(méi)有掉下來(lái)，反而像被吸盤(pán)吸住一樣粘在了墻上，實(shí)驗成功了！
我的`實(shí)驗雖然成功了，但是報紙為什么會(huì )粘在墻上呢？經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現原來(lái)是因為任何兩個(gè)物體經(jīng)過(guò)摩擦都會(huì )產(chǎn)生靜電。當鉛筆在報紙上來(lái)回摩擦時(shí)，報紙上就有了大量的靜電荷。靜電荷是會(huì )和物體相互吸引的，所以報紙與墻壁吸引在了一起。
這個(gè)實(shí)驗是不是很有趣呀？如果你也想試試的話(huà)，就抓緊時(shí)間去做吧！
記一次有趣的實(shí)驗作文13
記得在我6歲時(shí)，做過(guò)一次有趣的小實(shí)驗，那是一次成功的實(shí)驗。
那天我放學(xué)回家喝了一杯水，心想：水不是媽媽燒的嗎？那只要找到火，一個(gè)紙杯里放上水，有火燒就行了。于是，我找來(lái)了蠟燭，點(diǎn)上火，在紙杯里倒上涼水，就開(kāi)始燒了。過(guò)了一會(huì )兒，杯底變成了焦黑色，從杯上看去還有一點(diǎn)火光，如果只燒一個(gè)角的話(huà)，角上就會(huì )發(fā)出“咯嘶”的聲音，大約過(guò)了兩分鐘，蠟越來(lái)越多的變成了水，火光越來(lái)越小，我趕緊把蠟水倒了出去，火又大了起來(lái)，但“咯嘶”“咯嘶”的聲音越來(lái)越響，我害怕極了，生怕紙杯會(huì )燒破，水灑一地。這時(shí)，奇跡發(fā)生：紙杯完好無(wú)損，只是紙杯底盤(pán)燒變形了。并從紙杯底升上來(lái)許多的.小泡泡，而且不斷有水珠從底盤(pán)冒出來(lái)，我想：難道這次試驗真的要失敗了嗎？這時(shí)，我發(fā)現了一個(gè)奇怪的現象，冒出來(lái)的氣泡被火燒的毫發(fā)無(wú)損。突然，豆子般的水珠落在火苗上，火滅了。我只好重新點(diǎn)火，我摸了一下水溫，哇！40度了，這是因為：水的沸點(diǎn)是100度，就是水能達到的最高溫度是100度，再高就是水蒸氣了，水與杯子接觸時(shí)，火燒水時(shí)通過(guò)熱傳遞將杯子熱量導走，使杯子的溫度一直在100度附近，杯子始終達不到自己的燃點(diǎn)，就無(wú)法燃燒。
生活中處處隱藏著(zhù)科學(xué)，只要我們有一雙明亮的眼睛，它們一定會(huì )被發(fā)現。
記一次有趣的實(shí)驗作文14
星期四的上午，原本以為科學(xué)課也會(huì )被我們萬(wàn)能的語(yǔ)文老師所占掉。但沒(méi)有想到奇跡發(fā)生了。語(yǔ)文老師竟然要出去教研活動(dòng)，舉天同慶，我們終于能上副科了。
上課的時(shí)候，在我們班班長(cháng)的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗室。我們的科學(xué)老師早已準備好了科學(xué)本以及實(shí)驗材料�？吹轿覀冏龊昧�，科學(xué)老師清了清嗓子說(shuō)：“各個(gè)小組的組長(cháng)上來(lái)把科學(xué)書(shū)領(lǐng)好發(fā)給組員們”組長(cháng)們聽(tīng)到老師的命令連忙走上去把書(shū)領(lǐng)好給組員們發(fā)了下來(lái)。我剛拿到書(shū)，科學(xué)老師老師就有說(shuō)了起來(lái)�！案魑话褧�(shū)翻到25頁(yè)，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗�！薄案魑豢春�，這里有一瓶醋和一瓶小蘇打，我要是把它們混合在一起，會(huì )發(fā)生什么呢？有哪位同學(xué)知道？”這個(gè)問(wèn)題一問(wèn)下去，全班一片死寂，連根針掉在地上都能聽(tīng)到。
科學(xué)老師見(jiàn)了并不生氣，而是富有智慧的'掃視了我們一下，不急不慢地說(shuō)：“那我給你們做一遍不就知道了嗎？”只見(jiàn)科學(xué)老師拿著(zhù)一瓶小蘇打倒進(jìn)白醋里，頓時(shí)產(chǎn)生了氣泡，我們驚訝的啊了出來(lái)。當老師卻沒(méi)有停下來(lái)，拿了一根火柴點(diǎn)燃之后放到了氣泡里，火柴頓時(shí)熄滅了。我們十分驚奇，因為火柴沒(méi)有碰到水呀。
科學(xué)老師對著(zhù)大家說(shuō)：“小蘇打和白醋混合在一起會(huì )產(chǎn)生二氧化碳……”
我喜歡科學(xué)課，因為它能可以交給我許多知識。
記一次有趣的實(shí)驗作文15
科學(xué)課給人的第一印象就是會(huì )做實(shí)驗，這些實(shí)驗總是那么的有趣，就說(shuō)上個(gè)星期四做的實(shí)驗吧，準備的材料很簡(jiǎn)單但這個(gè)實(shí)驗卻很有趣。
我們要準備的材料有：一個(gè)盛著(zhù)白糖的勺子、一張餐巾紙、半截蠟燭和一盒火柴。首先我們要用餐巾紙裹住蠟燭的'下端，以免蠟油滴下來(lái)滴到手上燙傷手，然后拿出火柴用火柴點(diǎn)燃蠟燭，接下來(lái)這盒火柴就毫無(wú)用武之地了。接下來(lái)要把勺子放到點(diǎn)燃的蠟燭上，我們激動(dòng)地把勺子放到了蠟燭上，然后耐心地等待著(zhù)白糖出現變化，過(guò)了一分鐘左右，小部分白糖開(kāi)始變成白色的粘稠液體，接下來(lái)所有的白糖都變成了像白色糖漿一樣的東西，同學(xué)們都瞪大了眼睛，仿佛在眨眼的一瞬間，這些白糖就會(huì )消失一樣，接著(zhù)白糖開(kāi)始變色，變成了黑乎乎的，再繼續烤，這些黑乎乎的東西也開(kāi)始膨脹，脹到一定程度時(shí)，便像一個(gè)黑色泡泡一般，破開(kāi)了，發(fā)出了輕微的“嘭嘭”聲，并“吐”出一縷青煙，過(guò)了幾秒鐘后，又在原地開(kāi)始了一次新的膨脹，也不知這樣輪回了多少次，火竟然竄了上來(lái)，燒到了勺子上方，把我們嚇了一跳，趕忙吹熄火焰，這時(shí)，原本的白糖已經(jīng)變成了焦黑色，像一層層灰燼一般安詳地躺在勺子上方，這次試驗算是圓滿(mǎn)地結束了！
這個(gè)實(shí)驗，即要有耐心，還要細心，你眨巴一下眼睛，說(shuō)不定就會(huì )錯過(guò)一個(gè)精彩的瞬間變化！
這真是個(gè)有趣的實(shí)驗��！
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