家長(cháng)開(kāi)放日感想（通用18篇）
我們有一些啟發(fā)后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么問(wèn)題來(lái)了，應該如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的家長(cháng)開(kāi)放日感想，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 1
4月13日上午，我很榮幸被邀請參加寶雞高新第二小學(xué)的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。孩子在高新二小五個(gè)年頭了，這是我第一次參加這樣的活動(dòng)，心情無(wú)比激動(dòng)……
早上和孩子一起來(lái)到了校門(mén)口，早就有不少老師和值周學(xué)生站在門(mén)口迎接同學(xué)們，還有幾位老師專(zhuān)門(mén)負責學(xué)生安全過(guò)馬路。進(jìn)了校門(mén)，孩子們都井然有序的進(jìn)各自的班級，由此看到學(xué)校在安全和管理方面沒(méi)少下功夫。
當我和幾位家長(cháng)來(lái)到五四班時(shí)，早就有領(lǐng)讀的學(xué)生在帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，雖然當時(shí)老師沒(méi)在，但大家都能自覺(jué)地拿出課本早讀，還有幾位值日的學(xué)生在自覺(jué)的打掃衛生�？粗�(zhù)孩子們嫻熟的拖地抹桌子，不是親眼看見(jiàn)，我絕難想到自己的寶貝在學(xué)校能干得這么好！這足以說(shuō)明孩子們在老師的引導教育下養成了自覺(jué)學(xué)習，愛(ài)護環(huán)境的好習慣。我們的.孩子在這個(gè)美麗的大家園里長(cháng)大了，成熟了……
班主任晁老師來(lái)了，她利用早讀的時(shí)間，對前晚的預習做了抽查，對多音字，近反義詞和易錯字都做了詳細的講解，直到孩子們徹底掌握，雖然只是早讀課卻讓孩子們受益匪淺。緊接著(zhù)第一節課是晁老師的語(yǔ)文課，內容是《幸福在哪里》。晁老師通過(guò)娓娓動(dòng)聽(tīng)的課文講述引領(lǐng)孩子們理解幸福的真諦，并且以加減分的形式提高同學(xué)們學(xué)習的積極性，讓每個(gè)孩子為了小組榮譽(yù)爭先恐后，踴躍舉手。我覺(jué)得這點(diǎn)非常值得推廣。從7：45的早讀到9：15下課，整整一個(gè)半小時(shí)，晁老師沒(méi)有休息一分鐘甚至沒(méi)來(lái)及喝一口水，作為家長(cháng)坐了這么久都有點(diǎn)累，何況老師是站著(zhù)講這么久，其實(shí)老師的辛苦又豈是我們看到的這幾十分鐘，在這里我真誠地說(shuō)聲：“老師您辛苦了，我替孩子們謝謝您！”
接下來(lái)是音樂(lè )課，學(xué)校有專(zhuān)設的音樂(lè )室，當我和孩子們一起踏進(jìn)教室，一切都是那么的現代化，和我們過(guò)去相比簡(jiǎn)直是天壤之別。如果不是今天這個(gè)活動(dòng)我還以為音樂(lè )課還是在同一個(gè)教室上。我為孩子們擁有這樣的學(xué)習環(huán)境而慶幸，他們真是太幸福了！強老師歌聲動(dòng)聽(tīng)，教學(xué)方式新穎到位，不象過(guò)去總是老師前面唱孩子后面跟的枯燥方式。
音樂(lè )課后，我們有幸觀(guān)看了一年級五班的追夢(mèng)大舞臺。小演員們穿著(zhù)漂亮的表演服象一只只美麗的蝴蝶在臺上翩翩起舞。俗話(huà)說(shuō)“臺上一分鐘，臺下十年功”，臺上孩子們一個(gè)個(gè)精彩的表演都來(lái)自背后老師辛苦的排練與付出。
最后一節課是王老師的數學(xué)課，講的是《分數的除法》。她利用涂圖的方式讓同學(xué)們理解分數，每道題都講得生動(dòng)、詳細，同學(xué)們很容易就掌握了。課堂上學(xué)習氛圍濃厚，我這個(gè)家長(cháng)也不知不覺(jué)和孩子們一起進(jìn)入了學(xué)習狀態(tài)，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代�？上Э鞓�(lè )的時(shí)光總是很快就溜走，不知不覺(jué)放學(xué)鈴聲響起了……
這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，讓我零距離的接觸到了孩子的校園生活，親眼目睹了孩子們在課堂上的表現，孩子們在這樣優(yōu)越的環(huán)境中成長(cháng)、學(xué)習，我非常放心。希望學(xué)校多開(kāi)展類(lèi)似活動(dòng)，爭取讓每位家長(cháng)都能親身感受校園生活。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 2
不知不覺(jué)孩子們已經(jīng)是中班小朋友了。家長(cháng)們平時(shí)僅限于從跟孩子的交流和老師發(fā)的照片里了解孩子的在校情況，我們其實(shí)特別渴望深入了解孩子們升入中班以后學(xué)習生活有哪些變化和進(jìn)步，也非常期待學(xué)校能夠組織校園開(kāi)放活動(dòng)！
20xx年11月9日上午學(xué)校開(kāi)展了面向學(xué)生家長(cháng)的開(kāi)放日活動(dòng)，這次家長(cháng)開(kāi)放日學(xué)校進(jìn)行了精神的設計，充分的準備。整個(gè)活動(dòng)由兩大環(huán)節組成，所有老師和小朋友及家長(cháng)都能參與其中。
環(huán)節一：課程內容展示——整理小小行李箱。由班主任高老師和外教老師分別用中文和英文帶小朋友們展示課程內容。
環(huán)節二：中班階段戶(hù)外體育課程內容展示。由中班所有老師帶小朋友們一起展示早操內容以及戶(hù)外活動(dòng)器械運用，最后還給家長(cháng)和小朋友們安排了活潑有趣的親子游戲時(shí)間。
不得不說(shuō)幼兒園的課程真的非常有趣且有啟發(fā)性，孩子們都很認真和專(zhuān)注，老師鼓勵孩子們發(fā)言表達自己的想法，孩子們能獨立思考、積極參與，課堂氛圍非常和諧。教學(xué)與生活結合，讓孩子的自理能力得到不斷提升，也培養了他們良好的`生活習慣。戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候可愛(ài)的小朋友們臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑容，跟著(zhù)老師一起完美的展示了列隊早操內容，還能不斷變化隊形，令人感到震撼。上學(xué)期他們展示的還是毛毛蟲(chóng)爬行，這學(xué)期居然能夠聽(tīng)從指令變換隊列跳操，進(jìn)步非常大！半天的開(kāi)放日四位老師展示了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì )到了老師們在課后付出的努力和汗水！
概括來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織有三個(gè)方面的特征：一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；三是家長(cháng)的直接參與讓我們更為客觀(guān)的了解到自己孩子的性格特點(diǎn)及在校表現。在此非常感謝學(xué)校為老師和家長(cháng)搭建了這樣的溝通平臺，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效的促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰的看到孩子的進(jìn)步！自控能力更強了，變了更加勇敢和自信了，也更為懂事了。同時(shí)也非常感謝老師們的辛勤付出！孩子的進(jìn)步離不開(kāi)老師的引導。感謝學(xué)校和老師提供的全方位的幫助，讓孩子在這里快樂(lè )成長(cháng)！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 3
20xx年11月25日，我有幸參加了南王平中心小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，聆聽(tīng)了班主任郭鳳英老師給學(xué)生上的一節生動(dòng)的數學(xué)課。
這節課主要講分數的初步認識，整堂課氣氛熱烈，基本上是讓孩子們在近似游戲中，在自己動(dòng)腦和自己動(dòng)手中，學(xué)習了新知識。孩子們的注意力完全被老師吸引，就連我們家長(cháng)也被這種氣氛完全的融入了進(jìn)去。隨后郭老師給孩子們講了一個(gè)關(guān)于分數的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，然后老師提出了故事中的問(wèn)題讓孩子們回答，孩子們舉手踴躍，積極搶答，氣氛熱烈，又把這一堂課推入一個(gè)新的高潮。
這節課結束了，讓我難忘的是，這節課孩子們是在快樂(lè )中渡過(guò)的，孩子們不僅學(xué)到了新知識，還提高了孩子們的動(dòng)手能力，活躍了孩子們的'思維。為了讓孩子們學(xué)到知識，又不單純的讀死書(shū)，我想老師下了很大的功夫。
之后，我們家長(cháng)來(lái)到操場(chǎng)，欣賞孩子們在操場(chǎng)上做體操、跳兔子舞。雖然從整體來(lái)看，孩子們做的不是特別的整齊，但是在家長(cháng)看來(lái)，眼前的這一幕要勝過(guò)任何的一場(chǎng)大型文藝表演。
家長(cháng)開(kāi)放日是一個(gè)很好的交流溝通平臺，對父母而言，孩子永遠都是一顆璀璨的明珠，生活上父母能給予他們很多，可是對于教育，我們確實(shí)要走進(jìn)課堂，了解孩子們在課堂上的表現，感受老師們?yōu)榻逃⒆尤姘l(fā)展，健康成長(cháng)所作出的努力，非常感謝。學(xué)校組織的這樣一個(gè)活動(dòng)，增進(jìn)了彼此了解，愿我們的學(xué)校，我們的老師帶著(zhù)我們的孩子滿(mǎn)懷激情的一路前行，不斷進(jìn)步！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 4
我校于20xx年10月15日上午舉行了本學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。本次活動(dòng)得到了校領(lǐng)導們的高度重視，在全體教師的精心準備、家長(cháng)們的大力支持下，本次開(kāi)放日活動(dòng)圓滿(mǎn)結束。
本次活動(dòng)旨在促使家長(cháng)對學(xué)校有著(zhù)更進(jìn)一步的了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采，感受孩子在校的學(xué)習氛圍。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們仍來(lái)參加開(kāi)放日活動(dòng)，足以說(shuō)明我校舉辦這個(gè)開(kāi)放性的活動(dòng)，受到廣大家長(cháng)歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。
本次活動(dòng)給教師帶來(lái)了啟發(fā)，也使家長(cháng)對教改有了全新的了解和認識，為學(xué)生提供了一個(gè)自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作。
本次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)呈現許多新特點(diǎn)、新變化，現總結如下:
�。ㄒ唬╅_(kāi)放班級多。全校六個(gè)年級全部開(kāi)放，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：
1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；
2.善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；
3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)
4.教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；
5.對家長(cháng)熱情；
6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。
�。ǘ⿲W(xué)生家長(cháng)能夠積極參與。在家長(cháng)們工作非常忙的情況下，家長(cháng)們?yōu)榱俗约旱暮⒆�，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了活動(dòng)中，有的家長(cháng)實(shí)在來(lái)不了就打電話(huà)請假，或者來(lái)到學(xué)校和教師交談幾句就匆匆離開(kāi)，有十幾位家長(cháng)甚至抱著(zhù)還不會(huì )走路的小孩子，坐在教室的后面聆聽(tīng)教師們上課。家長(cháng)們的這一舉一動(dòng)充分說(shuō)明家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動(dòng)總共有120多位家長(cháng)參與。
�。ㄈ┘议L(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。在家長(cháng)座談會(huì )上校長(cháng)向家長(cháng)匯報了學(xué)校的辦學(xué)理念、特色教育，教師隊伍建設，學(xué)生校園生活介紹。他結合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。最后每位家長(cháng)在會(huì )上認真填寫(xiě)了《家長(cháng)問(wèn)卷調查表》，回收率達到了100%。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)不僅讓家長(cháng)覺(jué)得受益匪淺，感觸多多，同時(shí)也給了學(xué)校不少啟示。從家長(cháng)的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方，為學(xué)校今后工作再上一個(gè)層次起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續發(fā)展，家長(cháng)留下了寶貴的意見(jiàn)，提出了中肯的.建議。具體總結如下：
1.希望今后多舉辦類(lèi)似的活動(dòng)，有更多的機會(huì )走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開(kāi)展工作；
2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識，更重要的是學(xué)校要加強德育工作，讓孩子學(xué)會(huì )做人，注重對高年級學(xué)生的身心健康教育問(wèn)題；
3.希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書(shū)籍的機會(huì )；
4.但愿此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處；
5.學(xué)校是講普通話(huà)氛圍最濃的地方，教師應教育孩子多講普通話(huà)。
�。ㄋ模┌嗉夐_(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)受到了家長(cháng)的肯定。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。
家長(cháng)開(kāi)放日是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 5
周四是學(xué)校的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，我很榮幸的去參加了，當孩子們排著(zhù)整齊的隊伍，跟著(zhù)節奏踏步走進(jìn)操場(chǎng)，這樣的場(chǎng)景讓我想起了我的校園生活�？粗�(zhù)孩子們個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)的作者廣播操，我不禁感嘆現在的孩子們真開(kāi)心，能在這么好的校園環(huán)境中學(xué)習。
進(jìn)入教室后第一節是英語(yǔ)課，看著(zhù)英語(yǔ)張老師精心的備課，屏幕上不斷的出現要學(xué)習的單詞、句型，張老師為了讓孩子們能更好的理解和記住這些單詞、句型，還用個(gè)卡通圖像、音樂(lè )、英語(yǔ)歌等方式，老師們可謂是用心良苦了。張老師把孩子們按照座位的順序分為四組，當孩子們舉手發(fā)言回答對老師的問(wèn)題就會(huì )為自己的小組得到一分，這樣的方式能讓孩子們增強榮譽(yù)感，看著(zhù)孩子們個(gè)個(gè)想為組爭光，不肯落后的表現我真的很高興。
第二節是語(yǔ)文課，本來(lái)我還有些擔心對于孩子來(lái)說(shuō)語(yǔ)文總有些深奧和枯草，可上課沒(méi)有5分鐘我立刻打消了這種念頭，黃老師的上課真可謂是精彩絕倫，課堂氣氛非�；钴S，孩子們個(gè)個(gè)表現的積極踴躍，回答問(wèn)題個(gè)個(gè)聲音洪亮，黃老師用多種方式讓孩子們記住新學(xué)的生字。每當同學(xué)答對老師的提問(wèn)時(shí)，黃老師還會(huì )讓全班其他同學(xué)用“棒！棒！你真棒！”等語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)表?yè)P該同學(xué)，這樣不僅樹(shù)立了孩子的自信心，對一些性格比較靦腆的、不敢舉手發(fā)言的同學(xué)也是一種鼓勵。
第三節是寫(xiě)字課，看著(zhù)老師耐心的教孩子們每個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法，并且用找錯誤的方式讓孩子們牢記正確的書(shū)寫(xiě)方式，原本枯草的寫(xiě)字課在老師的帶動(dòng)下也變得生動(dòng)有趣。
第四節是唱游課，原來(lái)唱游課是在二樓的音樂(lè )教師里上的，當我跟著(zhù)孩子們來(lái)到二樓的音樂(lè )教師時(shí)不禁感嘆，當一個(gè)福娃真開(kāi)心，這么好的學(xué)習環(huán)境讓我也發(fā)出感嘆：“如果能讓時(shí)光倒流就好了，我也想當一名福娃��！”
經(jīng)過(guò)半天的`家長(cháng)開(kāi)放日，陪著(zhù)孩子一同上課，體驗了孩子在學(xué)校的課程與學(xué)習過(guò)程，我更堅定了對于當初選擇進(jìn)入民辦福山正達外國語(yǔ)小學(xué)，讓女兒成為一名福娃這個(gè)選擇是正確的。每節課下課的休息時(shí)間女兒興奮的拉著(zhù)我的手參觀(guān)班級里的學(xué)習角，優(yōu)秀作業(yè)展示，還有爭章園地。我別提有多高興了，看著(zhù)女兒的成績(jì)感嘆道：“寶寶媽媽為你驕傲！”在此我還要向所有福山的老師們說(shuō)一句：“您們辛苦了！”
家長(cháng)開(kāi)放日感想 6
星期四我班進(jìn)行了一次家長(cháng)開(kāi)放日的活動(dòng)，讓家長(cháng)體驗孩子在園的半日學(xué)習和生活，這對于我這個(gè)實(shí)習老師第一次組織這個(gè)活動(dòng)真的有壓力，很激動(dòng)也很緊張。
為了這次活動(dòng)我早在一個(gè)星期前已經(jīng)在準備，從教材的選擇到教具的準備，整個(gè)環(huán)節的設計，對于孩子的種種課上問(wèn)題，對于家長(cháng)提問(wèn)和要求等我想周全地思考過(guò)。終于忙碌的一個(gè)星期過(guò)去了，迎來(lái)了緊張的家長(cháng)開(kāi)放日。
可不知道是不是我太緊張了，今天的孩子們似乎都不配合我，我在活動(dòng)中的提問(wèn)孩子似乎無(wú)動(dòng)于衷，所以活動(dòng)也草草地結束了。吳老師給我評了課，肯定了我在表現，但同時(shí)也給我提出了許多不足之處。但我想沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功，能有這樣的機會(huì )我已經(jīng)很滿(mǎn)足，至少我可以勇敢地去嘗試了。但在自我鼓勵的同時(shí)我也了解到做一個(gè)幼兒教師不容易，做一個(gè)好的幼兒教師更不容易，無(wú)論是日常的帶班、開(kāi)展的活動(dòng)、自身的政治學(xué)習等，還是今天的.家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，做每一件事都必需控制好自身的心態(tài)和情緒，要用冷靜的頭腦來(lái)思考問(wèn)題，任何事不能急于求成，否則就會(huì )事半功倍。
有人說(shuō)“經(jīng)驗”+“嘗試”=成長(cháng)。我想事事都是這樣的，有“經(jīng)驗”的人不去嘗試永遠只會(huì )原地踏步。雖然現在的自己對于幼兒教學(xué)經(jīng)驗不多，但我想經(jīng)過(guò)努力，無(wú)數的嘗試之后，回頭看看，會(huì )看到很多的成功之處，這就是我的成長(cháng)道路。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 7
每年的4月1、2日，是我們的家長(cháng)開(kāi)放日，在這兩天里，家長(cháng)可以在上午進(jìn)入學(xué)校，觀(guān)看我們的學(xué)習。同時(shí)在這兩天里，我們還特別分了單班和雙班兩種班，今天就輪到我們了，我們特別高興。
上課了，大家臉上洋溢著(zhù)笑容開(kāi)始上課了，老師們，同學(xué)們，只能聽(tīng)到回答聲，聽(tīng)不到說(shuō)話(huà)聲，是多么的.安靜呀！第一節課時(shí)，我們全班都因為回答問(wèn)題而吵吵鬧鬧，后面老師說(shuō)，我們要比二班積極地多，因為今天都是搶著(zhù)回答，平常也是，但是都要比二班積極很多，所以老師對我們的開(kāi)頭很滿(mǎn)意，老師還說(shuō)：“要有一個(gè)良好的開(kāi)端”。
第二節課開(kāi)始了，回答的次數仍然是很多，我們的興奮勁仍然沒(méi)有減退，老師對我們抱與了很大的信心。
第三節課，奇跡出現了！我們仍然沒(méi)有放棄，繼續努力換回了成功！
中午時(shí)，我們都高興的走出校門(mén)，說(shuō)說(shuō)笑笑真開(kāi)心！
這是一次家長(cháng)會(huì )，一次開(kāi)心的家長(cháng)會(huì )！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 8
今天是孩子入園以來(lái)我參加的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日，早上我就跟寶貝說(shuō)：“媽媽下午去幼兒園和你一起做游戲�！彼荛_(kāi)心的答應了。說(shuō)實(shí)話(huà)，我和兒子都很激動(dòng)。兒子激動(dòng)的是媽媽能陪他一起上幼兒園，我激動(dòng)的是能有這樣的一個(gè)零距離感受幼兒園的機會(huì )，讓我真正走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的世界、和老師溝通、了解幼教工作、了解孩子的學(xué)習和生活。
說(shuō)實(shí)話(huà)，自從孩子入園以來(lái)，我一直對他在幼兒園的學(xué)習和生活充滿(mǎn)了好奇，所以每天回家都會(huì )問(wèn)寶寶今天在幼兒園學(xué)的什么、吃什么、玩什么……通過(guò)這次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，在短短的半天時(shí)間里，我真真切切的感受到了孩子的成長(cháng)和進(jìn)步。無(wú)論是在老師的帶領(lǐng)下扮小小建筑師角色，還是認真搭建校園的場(chǎng)面，都讓我感受到——寶寶長(cháng)大了。而老師以游戲的方式引導孩子們學(xué)習，將刻板的學(xué)習內容變得如此富有趣味性，真真做到了讓孩子們在學(xué)中玩、玩中學(xué)，孩子的學(xué)習熱情被調動(dòng)起來(lái)了，他們可以輕松習得各種知識與技能，同時(shí)他們還是一樣的開(kāi)心、快樂(lè )。為此，我此時(shí)只想對為孩子們辛勤付出的'老師們表示衷心的感謝。
家長(cháng)開(kāi)放日使我明白：孩子就是應該多給他們一點(diǎn)鍛煉的機會(huì )，不要總是替他們做這做那的，應該讓他們自己學(xué)會(huì )做一些力所能及的事情，家長(cháng)應該給他們多一些鼓勵，幫助他們養成各種良好的習慣。這樣孩子才能擁有健康的身心。
感謝幼兒園的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，它為家長(cháng)與幼兒園之間搭建了一座溝通的橋梁。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 9
20xx年11月14日，xx區幼兒園開(kāi)展家長(cháng)半日開(kāi)放觀(guān)摩活動(dòng)。從小班到大班，不知不覺(jué)李明陽(yáng)小朋友已經(jīng)有三年的園齡了。很感謝幼兒園能人性化的每年安排一次家長(cháng)零距離感受幼兒園生活的機會(huì )，去了解幼教工作，走進(jìn)孩子們的世界，真切感受孩子的成長(cháng)進(jìn)步。
在本次半日觀(guān)摩活動(dòng)中，兩位老師給學(xué)生和家長(cháng)帶來(lái)了精彩生動(dòng)的課堂，給我留下了深刻的印象，也讓我深深體會(huì )到了張老師和儲老師在課后付出的努力和汗水。通過(guò)參與活動(dòng)，我覺(jué)得幼兒園的活動(dòng)設計和組織具有三個(gè)方面的'特征：
一是活動(dòng)設計科學(xué)，有利于幼兒的身心發(fā)展；
二是教師組織能力強，工作細心，能有效引導幼兒深度參與活動(dòng)，達到教學(xué)目標；
三是家長(cháng)的直接參與，使其更為客觀(guān)地了解到自己孩子的性格特點(diǎn)、認知習慣和行動(dòng)能力，能有效促進(jìn)家庭教育的健康發(fā)展。
我覺(jué)得幼兒園舉辦“家長(cháng)觀(guān)摩活動(dòng)”是非常有意義的。這項活動(dòng)為老師和家長(cháng)搭建了溝通平臺，讓家長(cháng)們了解到了老師的教學(xué)方法，增進(jìn)了家長(cháng)對學(xué)校的了解，有效地促進(jìn)了家校雙方達成教育共識。作為家長(cháng)，我很欣慰地看到孩子的進(jìn)步：自控能力更強了，變得勇敢和自信了，也更為懂事了。這些進(jìn)步和老師們辛勤地付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的！在這里，我要衷心地感謝大二班的三位老師！謝謝你們！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 10
又是一年的春暖花開(kāi)，在這個(gè)最美四月天里，我們迎來(lái)了幼兒園新學(xué)期的第一個(gè)家長(cháng)開(kāi)放日。一直都非常喜歡這種能夠讓家長(cháng)參與的幼兒園集體活動(dòng)，雖然明知孩子在幼兒園里過(guò)得非常好，老師也照顧得非常周到，但還是免不了有些許牽掛，這份牽掛，只因愛(ài)的本能。所以，非常感謝幼兒園給家長(cháng)提供了這樣一個(gè)近距離觀(guān)察孩子們幼兒園生活的機會(huì )，讓家長(cháng)更真實(shí)的看到了孩子在幼兒園里的生活情況以及他們的成長(cháng)進(jìn)步。
當我踏入教室，看到孩子們那一張張歡樂(lè )的小笑臉，頓時(shí)被這種歡樂(lè )氣氛所感染，仿佛自己也成了這個(gè)班級里的一員。在這個(gè)充滿(mǎn)童趣和溫馨的教室里，看著(zhù)孩子們開(kāi)心的唱歌、游戲，作為媽媽的我，心中滿(mǎn)是柔軟和感動(dòng)。我想，此時(shí)，所有家長(cháng)都是一樣的心情。
這次的家長(cháng)開(kāi)放日，家長(cháng)們先是在教室里觀(guān)看小朋友們的部分室內活動(dòng)。在老師的帶領(lǐng)下，孩子們有次序的圍坐成半圓，積極的和老師互動(dòng)游戲。當看到我家安安大方的在臺前帶領(lǐng)小朋友們唱兒歌、準確的響應老師的指令、融洽的和小朋友們一起做游戲，此刻，我感到無(wú)比的欣慰�；叵肫鹚齽側雸@的時(shí)候，那時(shí)的她對幼兒園存有抵觸情緒，總是不能很好的融入到這個(gè)大家庭，以至于每天的上學(xué)路上，是各種的借口，各種的磨蹭。而現在，她完全把自己當成了這個(gè)班里的一份子。還總是時(shí)不時(shí)的要邀請我去她的幼兒園做客，說(shuō)她的幼兒園是多么多么的好，雖然我也真的好想能夠經(jīng)常去幼兒園做客……說(shuō)起她的三位老師，她的語(yǔ)氣更是充滿(mǎn)炫耀，特別是在和其他小伙伴聊到幼兒園話(huà)題時(shí)，她總是滔滔不絕。孩子的世界是天真無(wú)邪的，在她的身上我能充分感受到她對她的幼兒園是多么的喜歡，同時(shí)，她也是多么的喜歡她的`三位老師。孩子對幼兒園的肯定、對老師的肯定、對班級的這種榮譽(yù)感，這一切看似順其自然的改變，都與老師們平日里無(wú)微不至的關(guān)懷和付出是分不開(kāi)的，正是老師們對孩子們無(wú)私的愛(ài)，才俘獲了這些小人兒們的心。
在一片歡聲笑語(yǔ)中，我們上半部分的室內活動(dòng)結束了，接下來(lái)，孩子們要到室外活動(dòng)區域運動(dòng)玩耍了。春光無(wú)限好，暖暖的陽(yáng)光下，孩子們有如跳躍的小精靈，在各個(gè)運動(dòng)區域間穿梭奔跑。愛(ài)玩是孩子的天性，童年就應該是這樣，無(wú)拘無(wú)束，盡情釋放。仔細觀(guān)察，其實(shí)幼兒園的運動(dòng)區域并不是讓孩子們無(wú)意義的玩，而是利用了一些運動(dòng)小器械和小道具，以此來(lái)鍛煉孩子們的平穩感、節奏感和跳躍度，讓孩子們在玩的過(guò)程中慢慢就學(xué)會(huì )了掌控身體的協(xié)調性�？粗�(zhù)小家伙們滿(mǎn)頭大汗的奔跑著(zhù)，玩得是多么的投入，正是這樣的運動(dòng)鍛煉，讓他們有了健康的體魄。室外的奔放與室內的舒緩，動(dòng)靜兩相宜，讓孩子們的幼兒園生活充滿(mǎn)了無(wú)限的歡樂(lè )。
當老師唱起開(kāi)、開(kāi)、開(kāi)火車(chē)……的兒歌，正在玩耍中的孩子們像聽(tīng)到召集令似的都跑了過(guò)來(lái)，一節跟著(zhù)一節走，有序的開(kāi)起一列小火車(chē)轟隆轟隆駛向教室。
午餐時(shí)間到，餐前洗手這個(gè)程序孩子們都進(jìn)行得非常自然，看來(lái)這個(gè)好習慣都已經(jīng)養成了。運動(dòng)后的小家伙們胃口極好，各自端著(zhù)自己的飯菜，找地方就坐開(kāi)吃。孩子們吃飯過(guò)程真的好安靜，看著(zhù)那些小家伙們那么規矩的坐著(zhù)吃飯，食不言，我突然好想笑，腦海中浮現出小家伙們在家里吃飯的一幕幕。我也自問(wèn)，為什么在幼兒園看到的孩子表現與在家里的完全是不一樣的兩個(gè)版本呢。
歡樂(lè )總是短暫，半天的家長(cháng)開(kāi)放日不知不覺(jué)中就結束了，雖然只是看到了孩子在幼兒園日常生活的點(diǎn)滴，但更多的是看到了她的成長(cháng)�？吹桨舶矊π∨笥训臒崆橹鲃�(dòng)，生活的獨立自理，這些都是這個(gè)大集體帶給她的最好的進(jìn)步�？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，我就看到了老師們的付出，心中唯有感謝。相信溫馨有愛(ài)的這個(gè)小集體和三位可愛(ài)的老師一定會(huì )給孩子和家長(cháng)留下更多美好難忘的回憶。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 11
孩子升入小學(xué)已經(jīng)兩個(gè)多月了，20xx年11月9日我有幸參加了xxx區第三小學(xué)組織的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
早晨，迎著(zhù)朝陽(yáng)，我和女兒一同來(lái)到xxx三小，一進(jìn)校門(mén)，一股濃烈的書(shū)香氣息迎面而來(lái)，伴隨著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，來(lái)到了女兒所在的一年級三班教室。晨讀開(kāi)始了，孩子們認真的朗讀著(zhù)《新教育晨誦》，清脆響亮的聲音震撼著(zhù)每一位家長(cháng)。
晨讀后的第一節課是馮老師的數學(xué)課，整個(gè)課堂上的氣氛非�；钴S，馮老師教授孩子們利用計數器準確、快速的掌握個(gè)位、十位在計數器上的位置，并且理解、掌握了如何正確的讀數、寫(xiě)數，孩子們都積極發(fā)言，幾乎每位孩子都有一次發(fā)言的機會(huì )，讓每一個(gè)孩子既展現了自己，又加深了本課所應掌握的知識，馮老師靈活的教學(xué)方法使孩子們非常容易的掌握了這節課。
第二節課是李老師的語(yǔ)文課，在一首古詩(shī)的背誦中，李老師開(kāi)始了對第五單元的重點(diǎn)知識的復習，李老師時(shí)不時(shí)利用開(kāi)火車(chē)的方法讓每一位孩子讀出重點(diǎn)的字詞，并不斷的進(jìn)行講解，對于重點(diǎn)生字的書(shū)寫(xiě)，李老師總是親自示范，讓孩子準確掌握生字的.書(shū)寫(xiě)順序，對于古詩(shī)和小閱讀，李老師利用打擂臺的方法，讓每組派一個(gè)代表出來(lái)朗讀，根據表現得分不同，這充分調動(dòng)了孩子們的學(xué)習興趣，每一位小代表為了本小組能奪冠，都盡自己最大的努力去讀，在一次次的比拼中，孩子在不知不覺(jué)中就把知識掌握了，李老師豐富的教學(xué)經(jīng)驗讓我們家長(cháng)很佩服！
我們又分別和孩子們上了音樂(lè )課和體育課，老師都從不同的方面對孩子進(jìn)行了指導和鍛煉，讓我們家長(cháng)很欣慰。
總之這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(cháng)有了進(jìn)一步的溝通，家長(cháng)看到了孩子在學(xué)校的學(xué)習情況，感受到了孩子的進(jìn)步，了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作，收獲了很多，最后感謝老師們的辛苦付出，謝謝你們！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 12
這個(gè)月學(xué)校組織了一次開(kāi)放日活動(dòng)，作為二年級（2）班學(xué)生家長(cháng)有幸聽(tīng)了兩位老師的講課。
我認為作為一位老師特別的辛苦，首先要對教材充分理解，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)才能更好地把教學(xué)任務(wù)解決好。教學(xué)是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)，誰(shuí)能將它演澤得好，就能抓住學(xué)生的心。
原來(lái)我總認為語(yǔ)文教師只是教學(xué)生識字斷句，今天聽(tīng)了龔老師的課才知道原來(lái)語(yǔ)文課可以上的如此生動(dòng)、有趣、輕松。龔老師用聲情并茂的語(yǔ)言帶著(zhù)學(xué)生在課文創(chuàng )設的情境中遨游，帶領(lǐng)學(xué)生感受課文，引導學(xué)生抓住重點(diǎn)詞、句、段。指導他們細讀品味，龔老師避免了傳統語(yǔ)文課上老師繁瑣的分析和講解，而是通過(guò)課外的寓言小故事、旁征博引，把課文中所要傳達的`哲理講給學(xué)生聽(tīng)。不但豐富了課堂教學(xué)內容，吸引了學(xué)生的注意力，而且也充分的調動(dòng)了學(xué)生的積極性，整節課精彩紛呈，這節課充分展示了龔老師精湛的功底和高超的教學(xué)智慧。
第二節數學(xué)課，羅老師板書(shū)簡(jiǎn)潔、明了、獨具匠心。羅老師聯(lián)系動(dòng)畫(huà)片------激發(fā)興趣------探索新知識------運用新知識------解決問(wèn)題，通過(guò)游戲的形式和學(xué)生互動(dòng)，學(xué)生不在是聽(tīng)眾，而是參與其中和老師相互討論，在這種樂(lè )學(xué)的過(guò)程中，學(xué)生更容易接受課堂內容。整節課充分的表現了羅老師扎實(shí)的基本功，駕馭課堂的能力，充足的課前準備。
兩位老師親切和藹的教態(tài)，抑揚頓挫的語(yǔ)調，對孩子回答問(wèn)題時(shí)積極向上的鼓勵使整節課都充滿(mǎn)活力。
實(shí)驗小學(xué)有這樣優(yōu)秀的老師讓我們家長(cháng)感到放心，也希望實(shí)驗小學(xué)在以后的教學(xué)中積極開(kāi)拓應用、勇于創(chuàng )新變革、培養出更多＂全能＂的人材。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 13
周五下午第二節是二（3）班沈老師的語(yǔ)文課。沈老師精彩的語(yǔ)文課聽(tīng)過(guò)不少，但今天的這堂語(yǔ)文課卻別有一番味道，因為今天是我以一個(gè)學(xué)生家長(cháng)的身份在聽(tīng)課哪！坐在教室里，看著(zhù)班里的孩子各個(gè)坐姿端正，在座的每個(gè)家長(cháng)都一邊認真地聽(tīng)課，一邊默默地關(guān)注著(zhù)自己的孩子，這樣的課堂讓我感到既親切又感動(dòng)。我感動(dòng)于老師的投入，感動(dòng)于孩子的專(zhuān)心，更感動(dòng)于家長(cháng)的認真。
今天孩子們和沈老師一起學(xué)習的是古詩(shī)《回鄉偶書(shū)》。這堂課我上節課也剛剛上完，但是沈老師的`設計卻更為精妙了。沈老師帶著(zhù)學(xué)生初讀古詩(shī)之后，抓住了詩(shī)中的一個(gè)“客”字，引導學(xué)生找一找從哪些地方可以看出這是“客”？學(xué)生仔細觀(guān)察后，有的說(shuō)從圖上的老人騎著(zhù)馬，拿著(zhù)包袱，孩子們都圍著(zhù)他可以看出；有的說(shuō)詩(shī)中的孩子都不認識這位老人可以看出；還有的說(shuō)可以從詩(shī)句“笑問(wèn)客從何處來(lái)”看出。知道了為什么說(shuō)這是一位“客”后，三四兩行詩(shī)句的意思學(xué)生自然而然也就理解了。在進(jìn)行了感情朗讀后，沈老師話(huà)鋒一轉：“你認為這真是一位遠道而來(lái)的客人嗎？”一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，學(xué)生通過(guò)思考一下子就明白過(guò)來(lái)了：這不是客人，而是離家在外的游子回來(lái)了。接著(zhù)沈老師又引導學(xué)生理解為什么說(shuō)這不是一位遠道而來(lái)的客人？學(xué)生通過(guò)討論得出兩點(diǎn)，分別是從“少小離家老大回”的“回”字和“鄉音”兩處可以知道這不是客人。如此一來(lái)，從“客”字入手，層層遞進(jìn)，在品讀、感悟中學(xué)生對這首詩(shī)的理解也就水到渠成了……
一節課下來(lái)，我不但領(lǐng)略了沈老師精湛的教學(xué)藝術(shù)，而且真切地感受到孩子在老師的關(guān)心教育下，在課堂上的精彩表現和茁壯成長(cháng)。在此要真心感謝二（3）班所有兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的老師們，為了每一個(gè)孩子的健康成長(cháng)，你們辛苦了！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 14
本周三是二三年級的家長(cháng)開(kāi)放日，之前老師已多次盛情邀請家長(cháng)們參加，孩子也一再地希望我能去學(xué)�？纯此窃鯓訉W(xué)習的。同為一名教師，雖然我對校園是再熟悉不過(guò)了，但老師的真誠和孩子的期待讓我決定去參加這次的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。
首先是孩子的大課間，一番準備活動(dòng)，一套足球操，既鍛煉了孩子的身體，又掌握了一些足球技能。對于二年級的'孩子們來(lái)說(shuō)，運動(dòng)量不大不小。更可貴的是班主任老師，親自帶領(lǐng)孩子們跑步，好融洽好美的師生呵。我給他們留了影。
更精彩是下面所聽(tīng)的兩節課，這已然不是自己上小學(xué)時(shí)的課堂。
讀繪本《小綠狼》，我們這些家長(cháng)從來(lái)沒(méi)上過(guò)這樣的課。課堂上我們不僅關(guān)注自己孩子的表現，更被老師的課深深吸引。好動(dòng)聽(tīng)的一節課，聽(tīng)下來(lái)，不僅老師上的生動(dòng)有趣，孩子們的想象、回答也無(wú)比精彩，贏(yíng)得了一陣陣掌聲。除了精彩感人之外，教會(huì )了孩子讀繪本的方法，讓孩子們愛(ài)上繪本愛(ài)上讀書(shū)。
查字典大賽，哈，孩子們真喜歡。雖然自己的孩子不是特別出色，但熱情不減�？吹贸鰜�(lái)孩子們的水平參差不齊，但老師都很有耐心的鼓勵。這提示我們家長(cháng)朋友，要關(guān)注自己孩子的學(xué)習呵，不努力會(huì )落隊的。
親子讀書(shū)交流，給孩子和家長(cháng)共同上了一課，向榜樣學(xué)習，從點(diǎn)滴做起�！�
家長(cháng)開(kāi)放日拉近了家長(cháng)與學(xué)校的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和老師的因材施教，多角度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。孩子在這樣的學(xué)校學(xué)習生活，很開(kāi)心。能有這樣優(yōu)秀的老師引領(lǐng)，作為家長(cháng)我更放心。
蜊小加油！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 15
好久都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)觀(guān)后感了，23日是銘銘幼兒園乖乖1班的家長(cháng)開(kāi)放日，我提前請好了假參加。其實(shí)我平時(shí)對銘銘的投入比較少，以此作為補償吧。平時(shí)都是銘爸、銘姥爺接送，我上班太遠，兩頭不見(jiàn)太陽(yáng)。但是，銘銘跟我是最親的，有點(diǎn)膩乎的感覺(jué)，可能這也是物以稀為貴吧。
開(kāi)放日前有一天，銘銘不想去幼兒園，賴(lài)在家里，后來(lái)老師打電話(huà)來(lái)問(wèn)，銘銘怎么不去幼兒園呢，在排節目呢，跳得好著(zhù)呢。我們這才知道他們在幼兒園里排練節目呢，呵呵，小家伙回家竟然沒(méi)說(shuō)。我問(wèn)銘銘在幼兒園排練什么節目啊，銘銘說(shuō)沒(méi)練什么啊。有兩次被逼緊了，就給我們表演一下跆拳道，我們以為排練的是跆拳道。所以我們都以為銘銘在幼兒園里可能也是個(gè)不善配合老師、不融入集體的'小同學(xué)。
所以23日我是懷著(zhù)極大的好奇心來(lái)到幼兒園，銘銘見(jiàn)到我就說(shuō)，媽媽你帶我回家吧。我第一次參加這種活動(dòng)，不知道老師是不是允許活動(dòng)結束把孩子領(lǐng)回家，所以我也不敢對銘銘做什么承諾，只好說(shuō)如果老師同意，媽媽就接你回去。銘銘拉著(zhù)我的手，很怕我偷偷的溜走。
活動(dòng)開(kāi)始了，老師讓家長(cháng)都站在小朋友的后面。一會(huì )Rita老師進(jìn)來(lái)了，氣氛一下子活躍起來(lái)了，在Rita老師的帶動(dòng)下，小朋友們跟著(zhù)老師說(shuō)，回答老師問(wèn)題，都很踴躍。銘銘也不例外，這很讓我吃驚，原來(lái)英語(yǔ)課銘銘那么投入，跟老師做動(dòng)作，這跟在家里的表現截然不同啊。
后來(lái)是宋老師帶小朋友跳舞，看著(zhù)銘銘在隊伍前面很認真的跳著(zhù)，開(kāi)心的笑著(zhù)，我很欣慰。原來(lái)兒子在幼兒園的表現跟我想象的截然不同。
接下來(lái)是親子剪紙，家長(cháng)與孩子一起做手工。雖然我手很笨，但還是跟兒子一起完成剪紙，讓銘銘樂(lè )顛顛的給老師遞交我們的"作品"。
本次活動(dòng)老師組織的很得力，讓家長(cháng)們看到"小大人"在幼兒園開(kāi)心的生活，家長(cháng)更放心了，把孩子交給這四位負責、勤勞、對孩子有愛(ài)心的老師，我們很放心。
兒子真的長(cháng)大了，不在家長(cháng)身邊時(shí)，他已經(jīng)基本能融入集體，跟老師和同學(xué)快樂(lè )生活了，一起分享了。
再插播一個(gè)小插曲，讓長(cháng)大后的銘銘看看，那天他尿褲子了，可能因為穿著(zhù)圣誕老人的衣服，褲帶口那是根繩子，他上廁所時(shí)，沒(méi)解開(kāi)，尿到褲子上了。
家長(cháng)開(kāi)放日感想 16
不知不覺(jué)孩子上了近一年幼兒園，我一直很好奇她在幼兒園里的表現，每次只能通過(guò)老師發(fā)的視頻和照片里窺視孩子在幼兒園里的生活表現，我帶著(zhù)高興的心情一早和寶寶來(lái)到了幼兒園。
小朋友在操場(chǎng)玩耍的時(shí)候，老師們還給她們一個(gè)個(gè)墊上吸汗巾，這個(gè)工作小環(huán)節讓我特別暖心，老師們在用自己細致入微的行動(dòng)來(lái)愛(ài)我們的孩子，小朋友們玩的很開(kāi)心，不一會(huì )就滿(mǎn)頭大汗。
聽(tīng)著(zhù)操場(chǎng)上美妙的音樂(lè )，孩子們在三位老師的組織下拿著(zhù)小板凳，有秩序的走了出去，來(lái)到操場(chǎng)上準備做操。孩子們手上拿著(zhù)小板凳，在老師的'帶領(lǐng)下隨著(zhù)音樂(lè )小朋友們認真的做著(zhù)團體操，老師的肢體語(yǔ)言豐富，整個(gè)活動(dòng)氣氛都被充分調動(dòng)起來(lái)，看著(zhù)孩子們的臉上的笑容，就知道他們是開(kāi)心快樂(lè )的。
上課環(huán)節，小朋友有秩序的排好隊，進(jìn)入教室，老師安排好了后，各個(gè)小組開(kāi)始依次上洗手間、洗手、喝水，然后小朋友陸陸續續的都按照老師說(shuō)的行動(dòng)了起來(lái)。開(kāi)始點(diǎn)心時(shí)間，魏老師為小朋友們分配水果，小朋友們還是依次排好隊一個(gè)一個(gè)的到餐桌上拿到屬于自己的小果盤(pán)，吃完水果，小朋友們自覺(jué)地去衛生間洗手準備開(kāi)始上課了，小家伙們小手放背后的坐好，眼睛烏溜溜的看著(zhù)老師，老師今天帶來(lái)了什么節目呢？哦，原來(lái)是要考考小朋友的專(zhuān)注力能力和語(yǔ)言表達能力，老師播放了一首《胡椒小豬》的歌曲，讓小朋友們猜猜看小豬在做披薩的時(shí)候發(fā)生了什么事情，小朋友們都很棒，都在踴躍舉手，想要老師看到她們，我家閨女也很棒，雖然老師沒(méi)有點(diǎn)到她的名字回答問(wèn)題，但是她的小手舉得高高的，勇于表達自己發(fā)現的問(wèn)題。鋼琴聲響起蔣老師唱起了《春天》，小朋友們站了起來(lái)，舒老師在旁邊帶動(dòng)著(zhù)氣氛在和小朋友們唱著(zhù)、跳著(zhù)，開(kāi)心無(wú)比。半天的時(shí)間過(guò)得很快，吃飯的時(shí)間也到了，接下來(lái)還是由可愛(ài)的魏老師幫小朋友們打飯，小朋友們聽(tīng)著(zhù)蔣老師和舒老師的安排依次排好隊領(lǐng)餐具，坐在自己的課桌上，吃著(zhù)香噴噴的飯菜，因為可可表現的好，所以被蔣老師派去做監督小老師，真是好可愛(ài)。
看到女兒從一個(gè)懵懂無(wú)知的小寶貝，開(kāi)始變得懂道理、守秩序、長(cháng)本領(lǐng)了，這讓我做媽媽的無(wú)比欣喜，在這里我要感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水，母親般的關(guān)懷，讓我家可可成長(cháng)成今天的樣子。這些進(jìn)步和老師們的付出以及對孩子的愛(ài)是分不開(kāi)的，在這里我要衷心感謝小三班的三位老師，遇到你們是我家可可的幸福！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 17
今天特地請了一天假，參加了兒子學(xué)校的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。一上午觀(guān)摩了三節課，語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)口語(yǔ)課。我還帶上了聽(tīng)課筆記，記下了他們上的三節課實(shí)錄，也順便學(xué)習了下。
今天的課他們肯定也是精心準備端出來(lái)的大餐。今天我用雙重的眼光去聽(tīng)他們的課，既從教師的眼光去聽(tīng)課，又從家長(cháng)的眼光去聽(tīng)課。讓我覺(jué)得滿(mǎn)意的是他們的老師確實(shí)有獨到的地方，尤其對于學(xué)生的評價(jià)上很花心思的。語(yǔ)文老師很年輕，很有激情活力，尤其親近小朋友，雖然經(jīng)驗不多，但很主張賞識教育，這一點(diǎn)對我兒子很有激勵效果。數學(xué)老師經(jīng)驗豐富，將近二十年的數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，雖然沒(méi)有小年輕這么有激情活力，但這個(gè)數學(xué)老師的數學(xué)思維培養很好，他的課上讓我看到了從小培養孩子的數學(xué)思維，而且他有意識培養孩子用簡(jiǎn)潔又全面的語(yǔ)言表達，這對于以后的應用題理解會(huì )有好處�？墒墙裉熳屛沂氖俏覂鹤拥恼n堂表現。三節課就只有語(yǔ)文課很自信的表達，并且能跟著(zhù)老師的思維。數學(xué)課不積極動(dòng)腦，幾乎很少舉手發(fā)言，唯一一次舉手發(fā)言還是說(shuō)話(huà)輕輕地。英語(yǔ)口語(yǔ)課明顯成了好生的'課堂，有幾個(gè)學(xué)生每一次提問(wèn)都叫著(zhù)“Let me try！”“Let me try！”，真是佩服這些孩子的膽量與知識，估計這些孩子早就在外面興趣班學(xué)過(guò)的。我兒子明顯在英語(yǔ)口語(yǔ)課上已經(jīng)坐不住了，上午第三節課了。老師在黑板上加那么多星星好像對他毫無(wú)興趣。
晚上的家長(cháng)會(huì )聽(tīng)了一個(gè)小時(shí)陸校長(cháng)的報告，這個(gè)報告真的好的，我真想把每個(gè)字都記下來(lái)。報告的主題是培養孩子良好的習慣。這個(gè)主題我們開(kāi)家長(cháng)會(huì )都會(huì )用的，但是總覺(jué)得她的報告句句在理。一小時(shí)后又回到教室，家長(cháng)們不約而同地都坐在自家孩子的位置上。不到幾分鐘，轉眼一看，教室里沒(méi)有一個(gè)空位，這比起我們學(xué)校的家長(cháng)會(huì )可是好多了。我以前每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )總有些家長(cháng)不來(lái)的，請假的，還有遲到的。聽(tīng)完班主任的介紹報告，又討論了幾分鐘，后來(lái)個(gè)別交流了下，已經(jīng)是晚上九點(diǎn)鐘了。
今天的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)我覺(jué)得我是請對假了，否則光看兒子的“100分”試卷還以為很好呢，今天觀(guān)摩后我知道了哪些方面需要我去關(guān)注的了。同樣地，我也在想，我的學(xué)生在我的課堂不積極動(dòng)腦，不肯發(fā)言，我要怎么辦呢？自從自家孩子上學(xué)之后，經(jīng)�？吹綄W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)會(huì )聯(lián)系到自家的孩子，看到自家孩子的缺點(diǎn)后也會(huì )去思索我的學(xué)生。我很感謝這位年輕的班主任，她的賞識教育讓我兒子在她的課堂上進(jìn)步飛快！我相信我的兒子總有一天能突飛猛進(jìn)的！
家長(cháng)開(kāi)放日感想 18
我以家長(cháng)的身份參加了小三班的家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。由于這是xx小朋友入園后的第一次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，我與嘉嘉的爸爸都非常重視這次難得機會(huì )，我特地請了假參加這次開(kāi)放日的活動(dòng)。
半日開(kāi)放活動(dòng)是從下午孩子們午睡后開(kāi)始的，家長(cháng)們來(lái)到班級，睡醒后吃過(guò)水果的小寶貝們開(kāi)始了下午的學(xué)習活動(dòng)。
首先向家長(cháng)們展示的是新學(xué)的兒歌和手指操，歌曲和動(dòng)作我并不陌生，因為嘉嘉已經(jīng)在家里表演過(guò)了，但是當看著(zhù)30多個(gè)孩子一起稚嫩地表演，還是充滿(mǎn)了驚喜和感動(dòng)。
接下來(lái)是手工時(shí)間，我知道這是xx最喜歡的內容，寶寶們在老師的教授和指導下，用彩紙撕成各種形狀的碎紙片，粘成彩色的花瓶，再把制作好的小花粘到花瓶上，做成一副美麗的手工畫(huà)。孩子們很快就領(lǐng)會(huì )了老師意圖并開(kāi)始做了起來(lái)，xx是西瓜桌上唯一的女生，動(dòng)作稍顯慢了一些，我也并不著(zhù)急，只是耐心地等著(zhù)她、陪著(zhù)她，當她需要的時(shí)候給予必要的幫助。我希望她能夠盡量多地，靠自己的力量和審美去完成她的作品，而少些我的影響。當然，最后的作品，她自己是滿(mǎn)意的，我只要給予她肯定的微笑就好了。
做完手工，孩子們在老師的帶領(lǐng)下開(kāi)始穿衣服去戶(hù)外活動(dòng)。其實(shí)，我內心是非常期待看到xx做操的，甚至還舉好了手機準備拍照�？赡苁怯捎谟屑议L(cháng)在，小朋友們做操都沒(méi)有平時(shí)專(zhuān)心，嘉嘉也是一直站在原地看別的小朋友或家長(cháng)，并沒(méi)有要好好做操的意思。還好，家長(cháng)們都并不擔心也表示理解，在我看來(lái)，做操是一個(gè)參與式的'學(xué)習過(guò)程，隨著(zhù)時(shí)間的推移，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范，寶寶們會(huì )慢慢地學(xué)好的。
接下來(lái)是分組進(jìn)行的親子游戲環(huán)節，可以看出孩子們在這一環(huán)節就放開(kāi)多了，和家長(cháng)的配合互動(dòng)都很好，剛剛還在哇哇大哭的寶寶這個(gè)時(shí)候也高興了起來(lái)。
戶(hù)外活動(dòng)結束后，回到教室的小朋友們有序的如廁、洗手、喝水，一個(gè)個(gè)有條不紊、井然有序，在老師悉心地指導下是如此乖巧懂事。晚餐的時(shí)候，也都吃得特別香，好像是讓爸爸媽媽看看自己有多棒！
兩個(gè)半小時(shí)的“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)安排的如此緊湊而有意義，為了讓家長(cháng)們全面地了解孩子們的學(xué)習和生活情況，可以看出老師的確費心了�？吹叫∨笥褌兠刻斓纳钊绱硕嘧硕嗖�，我作為家長(cháng)也是倍感欣慰。很感謝幼兒園能夠給我們這樣一個(gè)互動(dòng)的機會(huì )，讓家長(cháng)們參與其中，便于加強溝通、相互了解。
最后祝我們的xx一幼能夠更棒、更好，成為寶寶們的樂(lè )園，也希望我們的小三班能夠不斷進(jìn)步，孩子們茁壯成長(cháng)！
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