《我要做好孩子》讀后感

《我要做好孩子》讀后感(集合15篇)

　　認真品味一部名著(zhù)后，相信大家都增長(cháng)了不少見(jiàn)聞，此時(shí)需要認真思考讀后感如何寫(xiě)了哦�？墒亲x后感怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，希望能夠幫助到大家。

《我要做好孩子》讀后感1

　　讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，我仿佛也已升入六年級，隨著(zhù)主人公金鈴一起領(lǐng)略了六年級學(xué)習生活的酸甜苦辣。

　　金鈴機敏、善良、正直，知識面廣，全身上下散發(fā)著(zhù)一股純真的氣息，她努力爭做著(zhù)讓父母和老師滿(mǎn)意的好孩子。但同時(shí)，為了保留心中那一份天真、純潔，她又作了許多”抗爭“。和她一樣，我的腦海中也有一句話(huà)，那就是：”為了讓老師滿(mǎn)意，家長(cháng)放心，我一定要奮發(fā)向前！“每次考試就像一場(chǎng)戰斗，考試前心驚肉跳；考試時(shí)心驚膽戰；考試后心灰意冷。每當報分數時(shí)，我便會(huì )祈禱著(zhù)：”上帝保佑！一定要考出一個(gè)好成績(jì)！“可經(jīng)常不能如愿。所以金鈴考得不好時(shí)，我特別理解她，會(huì )為她傷心，因為她又要受到父母的批評了。我的`父母和金鈴的媽媽一樣，都希望我們能考上好初中，對我們寄予了太大的希望，每天鉆在分數眼里，除了分數還是分數，可這往往又是我們心中的壓力。其實(shí)，誰(shuí)不希望自己能考出好成績(jì)啊，我真想替金鈴也替自己吶喊一聲：給我們點(diǎn)自由空間，給我們點(diǎn)童年樂(lè )趣吧。

　　那《最后一個(gè)兒童節》的故事令我難忘，我不由得替金鈴婉惜，從此，她再也不能過(guò)這個(gè)快樂(lè )的節日了，她告別了童年時(shí)代，步入了青少年時(shí)代，將迎接一個(gè)又一個(gè)更艱難的挑戰。

　　這本書(shū)中的許多故事人物，如于胖兒、尚海、楊小麗還有老師等都刻畫(huà)得栩栩如生。我和他們都有一個(gè)共同的想法：雖然我們都在長(cháng)大，將來(lái)不再是小孩子了，但我們永遠要做好孩子。因為我們知道，在父母心中，我們永遠是孩子，在老師心中，我們永遠也只是當年的孩子，只有努力學(xué)習，做一個(gè)最好的自己，父母才會(huì )開(kāi)心，老師才會(huì )滿(mǎn)意，我們才能成為一個(gè)真正的好孩子。

　　在xx年，我要用奧林匹克精神激勵升入六年級的自己，奮發(fā)努力，刻苦讀書(shū)，勇敢地迎接和挑戰一切如金鈴所遇的困境，做一個(gè)真正成功的好孩子。

《我要做好孩子》讀后感2

　　在每個(gè)人的心里，肯定都希望成為一個(gè)好孩子。而在這本書(shū)中的主人公金玲也希望成為一位好孩子。她的語(yǔ)文還可以，可是到了數學(xué)就不怎么樣了，英語(yǔ)成績(jì)馬馬虎虎，90來(lái)分。就是因為這樣，所以她才想成為一位好學(xué)生的。

　　在這里我想問(wèn)大家：“你是喜歡貓，還是喜歡老鼠？”我想你肯定是說(shuō)喜歡貓了，可金玲說(shuō)她喜歡老鼠。她媽媽問(wèn)她為什么？她說(shuō)：“貓，出了會(huì )抓老鼠，別的還會(huì )干什么？可是它憑什么要欺負老鼠呢？老鼠在大自然中應該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論它多么弱小，總有生存的權利。貓并不比老鼠高貴，老鼠也不比貓卑賤。人們喜歡貓，只不過(guò)因為貓的模樣比老鼠漂亮！”她媽媽摸了摸金玲的頭，感覺(jué)她沒(méi)發(fā)燒。金玲滿(mǎn)臉是淚地大喊道：“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅。劉婭如。倪志偉.......他們就是討人喜歡的貓！”這段話(huà)深深地震撼了我。沒(méi)想到，她能夠用喜歡貓還是喜歡老鼠的問(wèn)句，說(shuō)出自己心中埋藏已久的真心話(huà)！她說(shuō)出的話(huà)，揭示了她那單純而色彩斑駁的內心世界。多年不被看重，就像個(gè)被人玩弄于鼓掌之中的棋子。她常常用快樂(lè )把自己掩蓋起來(lái)，而實(shí)際上她心里一直想得到父母的.寵愛(ài)和稱(chēng)贊�？吹竭@個(gè)呼喚，一定能使人感到她的真誠和那感人肺腑的期待！

　　金玲是一個(gè)正直。善良。機靈的小女孩，她可不是“窩窩囊囊”�！盃�泥巴扶不上墻”。她是一個(gè)有自己想法的人。如：她擅自將一個(gè)小女孩帶回家。用一塊二角買(mǎi)了一只康乃馨送給老師。為了蠶的生死，她翻過(guò)鐵柵門(mén)，摘下桑葉，卻意外遇到了好運。因為她們班成績(jì)好的人太多了，并且她知道媽媽希望她可以考上外國語(yǔ)中學(xué)，所以她想做個(gè)好孩子。同學(xué)們，如果想做一個(gè)好孩子，就請從現在開(kāi)始：講文明。懂禮貌。多讀書(shū)。向好孩子的目標看起吧！

《我要做好孩子》讀后感3

　　在今年的假期里，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，里面的主人公金鈴是我最喜歡的人物。

　　我喜歡她的第一個(gè)原因是因為她長(cháng)得非�？蓯�(ài)，就像書(shū)中說(shuō)的“因為胖，她的臉、鼻子、嘴巴都圓嘟嘟又胖嘟嘟的”，一看就十分叫人喜愛(ài)。

　　我喜歡金鈴的另一個(gè)原因則是她很善良、正直、寬容和大度，又有一顆悲天憫人的高貴的心靈。她的老師生病的時(shí)候，只有她一個(gè)人帶著(zhù)一枝花去看望老師。老師因生病交代給她上一堂作文課的任務(wù)，她能一絲不茍地完成。晚上批作文的時(shí)候目光敏銳，下手準確，每一個(gè)錯別字都分辨得清清楚楚。病句、讀不通順的句子也不能從她的手里逃掉，她在這里一圈那里一改，總能有辦法讓那些句子排列整齊得像一隊紀律嚴明的士兵。她給每篇同學(xué)寫(xiě)的作文評分時(shí)也很盡量公允客觀(guān)，既不徇私留情，也不圖謀泄憤。作為語(yǔ)文課代表的我，也應該向她學(xué)習這種一絲不茍的精神。

　　還有一次，修自行車(chē)攤的'老人家突然中風(fēng)而死了，他有一個(gè)孫女叫幸幸。幸幸的爸爸媽媽早就已經(jīng)離婚了，夫妻兩都很自私，誰(shuí)也不肯要幸幸，都怕這孩子拖累了自己，使自己不能重組家庭，幸幸只好孤單地跟著(zhù)爺爺過(guò)日子�，F在爺爺不在了，她的爸爸媽媽為了推托差點(diǎn)兒打起來(lái)，還鬧到律師事務(wù)所去了。這時(shí)金鈴主動(dòng)站了出來(lái)，收留了幸幸。雖然后來(lái)幸幸在金鈴家只住了幾天就轉住到郊區的外婆家去了，可金鈴還是時(shí)不時(shí)地經(jīng)常到郊區去看望幸幸呢。

　　我也一定要向她學(xué)習，學(xué)會(huì )擁有一顆善良的心。在我們的身邊，其實(shí)有很多人都需要我們的幫助：社區里的孤寡老人，平日里沒(méi)有親人的陪伴是多么孤獨的呀！他們就需要我們時(shí)常去陪他們聊聊天、讀讀報，順便還能做些小家務(wù)。福利院的小朋友們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)瑥男【腿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)。我們就可以把自己的玩具、書(shū)籍帶去跟他們分享，還能將爸爸媽媽給我們的愛(ài)也分一些給他們，用我們自己的力量去關(guān)愛(ài)他們……

　　我相信，只要通過(guò)自己不斷的努力，我一定也能成為像金鈴一樣的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感4

　　看完了《我要做好孩子》，我不禁想起我們現在畢業(yè)班緊張的學(xué)習生活和即將面臨的畢業(yè)考試。文中的小主人公也是和我們年齡相仿的畢業(yè)班學(xué)生，她叫金鈴，她是個(gè)小胖子，充滿(mǎn)正義感是個(gè)學(xué)習成績(jì)中不溜的中等生，她雖然學(xué)習成績(jì)一般但是她努力的讓自己成為一個(gè)讓老師讓家長(cháng)都肯定的一個(gè)好同學(xué)好孩子。

　　這本書(shū)中的主人公金鈴的學(xué)習生活和我們一樣，她是個(gè)大大咧咧的人。她的爸爸是在大學(xué)里教大學(xué)生的一位老師，工資也不是很高，但是他對金鈴的學(xué)習是抱以任其發(fā)展的態(tài)度面對的。而金鈴的媽媽是一個(gè)雜志社的編輯，工資也不比她爸爸少多少，可是她對金鈴的學(xué)習所抱有的態(tài)度與金鈴爸爸是完成相反的，因此她非常關(guān)注金鈴的學(xué)習成績(jì)，總是希望她的'成績(jì)能夠提高，名列前茅。在這樣一個(gè)普通的家庭里金鈴這個(gè)普通的孩子努力著(zhù)奮斗著(zhù)，總是希望自己能夠如愿以?xún)數漠斏细改咐蠋熜哪恐械倪�孩子，然后憑自己的實(shí)力考取理想的中學(xué)。

　　我很喜歡這本書(shū)中的主人公金鈴，同時(shí)我也覺(jué)得這本書(shū)很貼近我們六年級即將畢業(yè)的小學(xué)生的緊張的學(xué)習生活，我們也應該學(xué)習金鈴同學(xué)的那種努力不懈很求上進(jìn)的學(xué)習精神。我們也應該考慮到我們畢業(yè)班學(xué)生即將面臨的嚴峻的畢業(yè)考試，我們要在畢業(yè)考試中超常發(fā)揮考取理想的中學(xué)，好報答在我們小學(xué)六年學(xué)習生涯中給予我們知識教我們怎樣做人的小學(xué)的老師，同時(shí)也給我們這六年里為我們含辛茹苦操勞的父母一個(gè)滿(mǎn)意的交代。我們自己也應該為我們美好的理想插上一對強健有力的翅膀，而這對翅膀就是在這剩下的將近兩個(gè)月的時(shí)間里我們做的最后的努力和堅持。有了這對強健有力的翅膀，我相信我們在畢業(yè)考試中會(huì )取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。

《我要做好孩子》讀后感5

　　在剛過(guò)去不久的暑假，我得到了一個(gè)新禮物——一本《我要做好孩子》。我看了這本書(shū)，思緒如海，感受萬(wàn)千。

　　這本書(shū)的作者是黃蓓佳，書(shū)中的主人公金鈴是一位成績(jì)中等，機敏、善良正直也有些淘氣的胖女孩兒。金鈴并不是班級里最出色的女孩兒，但是成為一個(gè)好孩子卻一直是她內心的不懈追求。為此，她付出了很多努力，在學(xué)習上與同學(xué)請教問(wèn)題，努力彌補不足，在生活中與家人敞開(kāi)心扉，用心創(chuàng )造機會(huì )。金鈴對這一份初心的堅持，既是家長(cháng)老師們對金鈴的期望，也是如金鈴一樣的我在努力過(guò)后渴望被認同的一聲“好孩子“。

　　書(shū)中作者沒(méi)有寫(xiě)金鈴最后有沒(méi)有成為好孩子，但是她一直是個(gè)好孩子。有一個(gè)故事情節讓我很感動(dòng)，以自修車(chē)修理為業(yè)的和藹的老爺爺突然去世了，善良的金鈴將老爺爺的`孫女幸幸帶回自己家臨時(shí)住。雖然金鈴和幸幸沒(méi)有血緣關(guān)系，但是金鈴把幸幸如同一樣親妹妹照顧，那一刻的溫馨在我腦海中深深印下。后來(lái)幸幸回到外婆家住后，金鈴仍不忘記關(guān)心幸幸，用著(zhù)自己辛辛苦苦攢下的零花錢(qián)為幸幸買(mǎi)了自己都不舍得買(mǎi)的芭比娃娃。金鈴一直是好孩子，無(wú)論學(xué)習中，還是生活里。

　　僅僅是一本書(shū)，我在金鈴身上看到了自己，也看到自己想要成為的模樣。學(xué)習中我并不是班里最出色的，遇到難題，我會(huì )不如金鈴那般努力。生活中我并不是最優(yōu)秀的，遇到批評，我會(huì )不如金鈴那般虛心。但是我沒(méi)有放棄，我和金鈴一樣，破繭需要時(shí)間。感恩暑假的這一份禮物，重新認識了自己。

　　我要做好孩子，我一直是好孩子。

《我要做好孩子》讀后感6

　　我從山東省圖書(shū)館中借了《我要做好孩子》。這本書(shū)我小時(shí)候一年級的時(shí)候媽媽曾經(jīng)想給我買(mǎi)過(guò)，但是我拒絕了�，F在，我借到了它，一定可以讓我受益匪淺的。

　　現在我看完了，感觸很深。主人公金鈴是個(gè)與我一樣的“壓力山大”的六年級畢業(yè)生。她數學(xué)成績(jì)很不突出，但語(yǔ)文的作文很棒。每一次的數學(xué)幾乎都不會(huì )給媽媽趙卉紫帶來(lái)驚喜。有次幾個(gè)好學(xué)生做錯了事情，班主任問(wèn)小胖墩兒于胖兒是誰(shuí)惹得，于胖兒把金鈴和尚海給誣陷了。于胖兒說(shuō)如果說(shuō)出來(lái)那些好孩子的名字，那些好孩子不會(huì )給他抄作業(yè)了。金鈴聽(tīng)了此話(huà)之后發(fā)誓要做一個(gè)好孩子，伸張正義。很快就是6月28日的小升初考試了，金鈴要考入外國語(yǔ)中學(xué)，她勇敢地進(jìn)入考場(chǎng)，開(kāi)始了緊張的擇�？荚嚒�…

　　我讀著(zhù)讀著(zhù)，感覺(jué)金鈴躍然紙上，又感覺(jué)金鈴簡(jiǎn)直就和我差不多——都是班上的'“重量級”，數學(xué)都比語(yǔ)文遜，語(yǔ)文的作文都很好，都可以讓老師們開(kāi)心，都很善良。唯一不同的是，金鈴算是一個(gè)中等生，我在班上還比較突出�？赡苁且驗榕c主人公都是同齡人的原因，我很了解金鈴，再加上我和金鈴一樣，粗心大意，數學(xué)是三科中最遜色的一科。我都有些認為自己就是現實(shí)生活版的金鈴。

　　考上100分的不一定是好孩子，他有可能是作弊的。好孩子的定義沒(méi)有“三科都是100分”這么簡(jiǎn)單。不能因為別人是好孩子而包庇那個(gè)人，那樣的話(huà)還算是什么好孩子?好孩子必須是德，智都具備的，怎么只因為分數而下定論呢?

　　爸爸媽媽也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)我整天想著(zhù)電腦，上課想著(zhù)電腦�？晌夷挠羞^(guò)?他們沒(méi)有學(xué)過(guò)讀心術(shù)為何要裝作專(zhuān)家?家長(cháng)們，請給我一片自由的天空吧，或者說(shuō)不要再瞎猜我的心思了，這樣常常會(huì )誣陷子女的。

　　給我們一片自由的天空，讓我們自在地生長(cháng)，這樣應該算是“無(wú)聲勝有聲”了吧!不瞎操心，不瞎猜，真相早晚比自己捉摸出來(lái)的透徹多了。

《我要做好孩子》讀后感7

　　前不久，我看完了一本書(shū)叫《我要做好孩子》，它主要描寫(xiě)了一個(gè)叫金鈴的小女孩，在小學(xué)六年級時(shí)和父母、老師、朋友之間所發(fā)生的一些感人的、有趣的故事，并且書(shū)里還生動(dòng)地描繪出了家長(cháng)與孩子的心理。

　　在讀這本書(shū)的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)我似乎漸漸地喜歡上了這本書(shū)，它給我帶來(lái)了震撼和安慰。因為在家中，媽媽常常拿我和別的孩子比較，仿佛我就是一個(gè)人見(jiàn)人厭的丑小鴨，而別人家的孩子則是人見(jiàn)人愛(ài)的白天鵝。因此，我心中總是難以咽下這口惡氣，盡管我知道外婆是為了我好！可是，當我看到這本書(shū)的小主人公金鈴和我也有著(zhù)共同的情況時(shí)，我心里頓時(shí)感到一絲安慰，原來(lái)，這件事并不是發(fā)生在我一個(gè)人的身上！

　　當我看到金鈴媽媽因懷疑女兒行為而跟蹤金鈴時(shí)，我心中不禁燃燒起一股無(wú)名的怒火，我不禁在心底里呼喊：天下間所有的父母，我知道你們都十分關(guān)心自己的兒女，盼望他們將來(lái)能夠飛黃騰達。所以，處處管著(zhù)他們。但是，請允許孩子有一個(gè)自由的空間吧！保存他們心中的秘密，或許，這樣才是真正的愛(ài)他們！請相信自己的孩子吧，不要讓孩子們對父母失望！一些家長(cháng)把孩子的`分數看得太重，如果孩子已經(jīng)盡了自己最大的努力，為何還要苦苦相逼？這樣一來(lái)，孩子不快樂(lè )，你們也不會(huì )快樂(lè )！作為家長(cháng)，你們應該為孩子一個(gè)小小的進(jìn)步而感到驕傲，不是嗎？有些家長(cháng)說(shuō)孩子必須要嚴加管教，不錯，孩子們是需要一些提醒，以免誤入歧途，可孩子們更希望得到家長(cháng)的鼓勵，這才是學(xué)習最好的強化劑呀！難道你們忍心讓你們的孩子變成一個(gè)只會(huì )聽(tīng)從吩咐，一天到晚只會(huì )做題的機器嗎？難道你們忍心剝奪孩子們一生中只有一次的短暫童年的所有快樂(lè )嗎？你忍心讓孩子的童年一片空白嗎？

　　我之所以喜歡這一本書(shū)，因為它寫(xiě)出了孩子的無(wú)奈與苦惱，說(shuō)出了孩子們想說(shuō)卻又不敢說(shuō)的話(huà)。其實(shí)我們都想做好孩子！只是好孩子的標準太高，我們無(wú)能為力！所以，親愛(ài)的家長(cháng)們，請稍微降低一下好孩子的標準吧！我們會(huì )努力去做一個(gè)好孩子的！

《我要做好孩子》讀后感8

　　假期里，我讀了著(zhù)名作家黃蓓佳的《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)。這是一部適合我們少年兒童閱讀的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)中寫(xiě)了小學(xué)六年級學(xué)生金鈴，一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她作了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師作了許多“抗爭”。最后，他和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……

　　看完以后，我的心情久久不能平靜。在學(xué)習上，我對自己沒(méi)有信心，總覺(jué)得自己沒(méi)有足夠的把握考出好成績(jì)。有一次期末考試的時(shí)候，我的語(yǔ)文只考了八十一分。我難過(guò)極了，生怕媽媽會(huì )打我一頓。我傷心地在路上走著(zhù)，就連我最喜歡的小貓“咪咪”我也沒(méi)有心思去看它。

　　我流著(zhù)淚回到家。剛到家，我就沖進(jìn)我的臥室，趴在床上大哭起來(lái)。媽媽看見(jiàn)我這么傷心，便追過(guò)來(lái)尋問(wèn)我為什么這么傷心。我說(shuō)：“我語(yǔ)文考試考的不好�！眿寢屛⑿χ�(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次考的不好，下次可以努力。人生不是一帆風(fēng)順的，總會(huì )遇到一些困難和挫折，只有從困難和挫折中爬出來(lái)的`人，才是最堅強、最勇敢的人�！眿寢屨f(shuō)完，給了我一個(gè)鼓勵的眼神，就去做家務(wù)了。我久久地趴在床上不動(dòng)，眼淚不停地往下流。

　　是��！人生本來(lái)就會(huì )遇到困難，讓我們堅強的從困難中爬出來(lái)，學(xué)做一個(gè)誠實(shí)、勇敢、活潑的好孩子。我想，今后的學(xué)習中，在不斷努力的基礎上，我也要象金鈴一樣對自己充滿(mǎn)信心，相信自己一定能行，朝著(zhù)自己的目標沖刺！做一個(gè)讓媽媽自豪的好孩子！

《我要做好孩子》讀后感9

　　這一學(xué)期里，老師給我們推薦了幾本書(shū)，其中有一本書(shū)是《我要做個(gè)好孩子》。

　　故事中的主人公金玲是一個(gè)六年級的小學(xué)生。她成績(jì)不是特別好，而且還慌慌亂亂的，可是她是一個(gè)品格很好的人。

　　有一次老師給同學(xué)們上補習吧，在老師還沒(méi)到的時(shí)候，金玲的兩個(gè)班長(cháng)在同學(xué)家里玩枕頭結果兩個(gè)班長(cháng)把同學(xué)家的坐墊扯壞了。老師詢(xún)問(wèn)時(shí)，平時(shí)一向比較老實(shí)的同學(xué)因為他怕班長(cháng)又認為金玲是壞學(xué)生，所以說(shuō)是金玲他們搞的破壞。老師生氣極了，不分青紅皂白的讓金玲他們一個(gè)人交十塊錢(qián)，還要寫(xiě)一千字檢討書(shū)，還說(shuō)金玲他們再說(shuō)一句就把他們退出補習班。金玲只好交出了十塊錢(qián)。下午，金玲抓著(zhù)那個(gè)說(shuō)謊的同學(xué)，讓他跟老師說(shuō)清楚，金玲還理直氣壯地討回了十塊錢(qián)。不管是好學(xué)生做了壞事，還是壞學(xué)生做了壞事都應該承認錯誤，不能說(shuō)好學(xué)生做了壞事就讓壞學(xué)生承擔。因此金玲一直想當一個(gè)好孩子，變成大家心中的好孩子�？梢�(jiàn)，金玲很會(huì )處理事情，她講究的方法很好，要是換我來(lái)準會(huì )把事情搞得一塌糊涂。金玲不僅處理事情處理地好，她還是個(gè)善良的小女孩。

　　她有一次看見(jiàn)被爸爸媽媽拋棄又死了爺爺奶奶的小女孩辛辛，所以，金玲就想讓辛辛先住在她家里。金玲像個(gè)媽媽一樣細心照顧著(zhù)辛辛，她給辛辛洗了個(gè)澡之后，還把她抱進(jìn)了自己的被窩里。幾天之后，辛辛的媽媽終于來(lái)接辛辛了，把辛辛給接走了。

　　相信很多家長(cháng)都會(huì )說(shuō)，好孩子就一定要是學(xué)習好成績(jì)好，但讀完這本書(shū)，我覺(jué)得品格好才是真正的好孩子。真正的好孩子心地善良，樂(lè )于助人那金玲為什么不是好孩子？比起金玲班上的.尖子生來(lái)，他們有的成績(jì)雖然好，可是品格不好，有的還偷東西捉弄人，他們都不是真正的好孩子，好孩子就應該做到社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)里的每一條。

《我要做好孩子》讀后感10

　　在這個(gè)暑假里，我讀了很多本課外書(shū)，其中我比較喜歡黃蓓佳阿姨寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，主人公金鈴是個(gè)善良天真可愛(ài)的胖女孩，她的媽媽是個(gè)望女成鳳的媽媽?zhuān)�他的爸爸是個(gè)負責搞笑的爸爸，就這樣他們組成了一個(gè)溫馨和諧的家庭。

　　金鈴是一個(gè)活潑可愛(ài)，天真善良，熱愛(ài)生活，有愛(ài)心的'小女孩。雖然成績(jì)不是很好，但是卻十分自信。

　　這本書(shū)主要講了：主人公善良正直，可是學(xué)習卻馬虎成績(jì)也一般，為了做個(gè)讓爸爸媽媽和老師滿(mǎn)意的，他真的付出了種種努力，可是結果總合適先想好的不是那么一樣。在金鈴的想象中而，因為學(xué)習好而被老師夸獎，受家長(cháng)喜愛(ài)的好孩子就是不幸的，而那些學(xué)習一般不被看重的孩子就是老鼠，金鈴就是這樣的一只老鼠，而且還是一只“胖老鼠”最后金鈴付出了種種努力，最后成為大人們眼中的好孩子了。

　　令我最印象深刻的是，要六年級畢業(yè)期末考的時(shí)候校長(cháng)把同學(xué)們都召集到大堂會(huì )既，要告訴同學(xué)們一個(gè)可以，既不緊張又可以考出高分為學(xué)校爭光的辦法——作弊。校長(cháng)把所有困難的作弊方法都講了一遍，讓同學(xué)們都記在本子上，之后貼在自己的課桌上�？墒钱斝ｉL(cháng)問(wèn)同學(xué)們對這種作弊方法滿(mǎn)意嗎？整個(gè)六年級都同意時(shí)，金鈴卻說(shuō)了一句話(huà)：“這次的考試固然重要，但是我們要靠自己的實(shí)力去證明自己的成績(jì)，靠作弊是無(wú)效的�！毙ｉL(cháng)聽(tīng)了連聲叫好然后同學(xué)們把剛才的作弊方法都撕掉。校長(cháng)頓時(shí)覺(jué)得她很聰明很勇敢便給他發(fā)了一張好孩子的獎狀。

　　讀了這本書(shū)，我覺(jué)得我們應該像文中的主人公一樣，善良，正直，寬容，靠自己的實(shí)力獲取成功。

《我要做好孩子》讀后感11

　　暑假里我再一次看了黃蓓佳寫(xiě)的書(shū)《我要做個(gè)好孩子》，作者筆下描繪出活潑可愛(ài)的金玲，就像一部電視劇展現在我的眼前，久久揮之不去。這本書(shū)寫(xiě)了主人公六年級酸甜苦辣的學(xué)習與生活，讀來(lái)語(yǔ)言質(zhì)樸、親切感人。

　　這本書(shū)的人物有；邢老師、張老師、爺爺奶奶、外公外婆、于胖兒、楊曉麗、張玲玲、孫奶奶等。當然還有12歲的主人公：金玲，金鈴成績(jì)不怎么好，尤其是數學(xué)，10題計算題就有7題做錯，爸爸是一個(gè)大學(xué)教授，他為女兒的成績(jì)花了自己許多寶貴的時(shí)間。金鈴的作文寫(xiě)得特別好，常常讓老師擊掌贊嘆，金鈴讀自己寫(xiě)的作文，讀著(zhù)讀著(zhù)也會(huì )不由自主的流淚。有一次她寫(xiě)的作文還得了二等獎呢!更讓我耿耿于懷的是，邢老師生病，只有金鈴送花去看老師，詢(xún)問(wèn)老師的`病情，邢老師還讓金鈴當了一會(huì )小老師。金鈴一走進(jìn)教室門(mén)就迫不及待地說(shuō)：邢老師病了，今天下午兩節課，同學(xué)們各寫(xiě)一遍題為《我真想》的作文，字數600字。后來(lái)她就抱著(zhù)一大堆本子回家認真批改，一直到晚上12點(diǎn)才入睡。更有趣的是：金鈴為了讓自己的蠶寶寶吃到桑葉，偷偷跑到了別人家的院子里采桑葉，結果被院子的主人發(fā)現了；院子的主人是十分有名的小學(xué)特級教師孫奶奶，她要求金鈴放學(xué)到她家補習半小時(shí)，每天就給她10片桑葉。但不能告訴任何人，后來(lái)金鈴的數學(xué)成績(jì)從倒數躍入前10名。張老師、邢老師和媽媽對金鈴的成績(jì)都感到很意外，太不可思議了。

　　讀了《我要做個(gè)好孩子》這本書(shū)給了我很多啟示；學(xué)習要靠自己，別人只能幫你一點(diǎn)點(diǎn)。你的快樂(lè )需要你自己從生活中用心感悟，玩耍要盡情，從中獲取學(xué)習的靈感，做作業(yè)要認真仔細，對自己要充滿(mǎn)信心。我現在的主要任務(wù)是讀書(shū)求知，掌握科學(xué)文化知識，長(cháng)大后報效祖國，我要讓心中的金豆綻放出美麗的光芒。

《我要做好孩子》讀后感12

　　這本小說(shuō)的主人公——金玲，是一個(gè)胖乎乎的女孩。她學(xué)習成績(jì)中等，但機敏，善良，正直還很有愛(ài)心，在老師生病時(shí)，她主動(dòng)送去鮮花關(guān)心老師；當朋友尚海被別人欺負時(shí)，她見(jiàn)義勇為；當她看見(jiàn)一只小鳥(niǎo)被頑皮的孩子弄死時(shí)，非常傷心，寫(xiě)下了《我真想為你造一片森林》，表達要愛(ài)護小動(dòng)物的心愿……為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的`“好孩子”，她自已一直在作努力。她媽媽很為她擔心，為了金玲能考一個(gè)理想的好中學(xué)，找了種種原因和對付的辦法，甚至還想到了減肥……

　　讀了這本書(shū)，我認為自己跟文中的主人公金鈴真是太像了，有點(diǎn)胖，圓圓的臉；老是粗心大意，喜歡把“既”與成“即”，“在”和“再”分不清，“的”“地”“得”不分等等，不過(guò)她善良、有愛(ài)心、寬容、大度等優(yōu)點(diǎn)，讓我覺(jué)察到了自己的一些不足之處，也讓我懂得了做人要善良、寬容，這樣才能有更多的朋友，也讓我知道了衡量一個(gè)人是不是好孩子，不能只看她的學(xué)習成績(jì)。好孩子不一定要成績(jì)好，但一定要心靈好，思想品德好，這才是真正的好孩子。很多小朋友只要努力、用心都能變成好孩子的。

　　通過(guò)書(shū)中的“減肥事件”我也了解了媽媽的用心良苦，我媽媽平常也會(huì )叫我減肥，不過(guò)她不會(huì )叫我吃減肥藥，總會(huì )在每日三餐中不斷地重復著(zhù)少吃多運動(dòng)之類(lèi)的話(huà)，我總會(huì )不服氣地跟我媽頂嘴，平常我媽給我做各種練習卷時(shí)，我總會(huì )心不甘情不愿的，能偷懶一會(huì )兒是一會(huì )兒，讀了這本書(shū)后我深深體會(huì )到爸爸媽媽對我的愛(ài)和期望。我會(huì )努力的，在這里我想大聲說(shuō)：“我一定要做個(gè)好孩子！”

《我要做好孩子》讀后感13

　　誰(shuí)不想做一個(gè)討人喜歡的好孩子?誰(shuí)不希望自己的父母少操心?誰(shuí)又不想在老師的心目中留下美好的印象?《我要做好孩子》這本書(shū)在同學(xué)心中，應該很熟悉吧!

　　主人公金玲說(shuō)的話(huà)中，使我受益的一句話(huà)是，“媽媽?zhuān)�我要做一個(gè)好孩子!”這句話(huà)雖然很短暫，但表現出金玲很有志氣。

　　是的，每一個(gè)孩子都想做一個(gè)好孩子。主人公金玲也不例外，因為好孩子在學(xué)習等各各方面都很出色，然后就可以獲得同學(xué)們的愛(ài)戴和好處�！段乙�做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)主人公金玲在升初中考試一年中所發(fā)生的事情，真像個(gè)百變瓶：

　　酸：暑假里，卉紫給她買(mǎi)了好多練習題，別人在玩，自己卻在寫(xiě)作業(yè)。

　　甜：她在孫奶奶那拿到了蠶寶寶的食物，并且孫奶奶還幫金鈴補課，這樣金鈴上外國學(xué)校的幾率就大了。正如小題目所說(shuō)：種瓜得豆，而且是顆金豆。

　　金鈴做事經(jīng)常迷迷糊糊，行為散漫，為人不拘小節，因為這一點(diǎn)，她可吃了大虧。有一次上語(yǔ)文公開(kāi)課，她上課的時(shí)候感到鞋緊的`不舒服，便悄悄地把鞋脫了。一會(huì )兒老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，金鈴挺踴躍，老師認為金鈴答這題很有把握，便點(diǎn)了她的名，結果，金鈴在回答問(wèn)題的時(shí)候，忽然發(fā)現自己是赤腳，立馬低下頭來(lái)找鞋。外校老師一陣哄笑，當然她的語(yǔ)文老師也沒(méi)給她好臉色看。這則帶有笑話(huà)味道的故事，作為讀者的我，卻沒(méi)有笑，而是想起了我尷尬的事。。。。。。

　　人人想做好孩子，是多少家長(cháng)的期望?做好孩子又談何容易?我們必須把自身的缺點(diǎn)克服，發(fā)揚自己的長(cháng)處，這樣才能達到基本線(xiàn)。好孩子有好幾種，要想做每一項的好孩子不容易，因為沒(méi)有人是十全十美的，不過(guò)我們可以從一點(diǎn)一點(diǎn)的做，努力做，爭取做得更好。我認為一個(gè)好孩子如果做事馬馬虎虎，終身都會(huì )被這個(gè)缺點(diǎn)所拖累。

　　所以我會(huì )改過(guò)我的缺點(diǎn)，做一個(gè)好孩子。

《我要做好孩子》讀后感14

　　今天，我們金筆作文班里的同學(xué)共同了一本書(shū)，這本書(shū)就是《我要做個(gè)好孩子》。作者是黃蓓佳，主要講的是主人公金鈴是個(gè)六年級的學(xué)生，她是個(gè)正直、善良、想象力豐富的胖女孩。她的成績(jì)中等，她的爸爸金亦鳴想給女兒自由，但媽媽趙卉紫卻給金鈴施加了各種各樣的壓力，金鈴一步一步成為一個(gè)好孩子。

　　在文中，金鈴身邊的人都覺(jué)得，成績(jì)是評定孩子好壞的標準，可我認為有高的智商還不如有一顆善良的心。文中的金鈴就是這樣的孩子，她純真、善良、堅強、率真！

　　現在的`家長(cháng)，只擔心孩子的成績(jì)，無(wú)形中就扼殺了孩子的興趣愛(ài)好，這其實(shí)是毀滅了一個(gè)孩子的前途。

　　文中的一個(gè)章節讓我印象深刻。說(shuō)的是金鈴通過(guò)“桑葉”事件認識了孫奶奶，瞞著(zhù)媽媽到孫奶奶補課。金鈴媽媽發(fā)覺(jué)后，就跟蹤金鈴到了孫奶奶家，可她發(fā)現孫奶奶竟是當年有名的特級教師！金鈴的媽媽知道一個(gè)特級教師在為女兒補課后欣喜萬(wàn)分。于是，就買(mǎi)了很多禮物送給孫奶奶，可平時(shí)和藹可親的孫奶奶一下變的嚴肅起來(lái)，不僅不收禮物還決定以后不再給金鈴補課了�？赐赀@一章節后，我對金鈴的媽媽十分不滿(mǎn)。雖然是父母，但孩子也應該有自己的隱私和自由，父母就有權跟蹤孩子嗎？我不禁想到了我以前也經(jīng)歷過(guò)相似的事情。

　　有次，我把日記本忘在了家里，回家后卻發(fā)現日記本被動(dòng)了。我想當時(shí)只有媽媽在家，應該是她看的。于是，我立刻跑去問(wèn)媽媽?zhuān)�果不其然，真的是媽媽偷看的。難道，孩子所有的事情父母都要知道嗎？孩子就不能有自己人的空間和自由嗎？那時(shí)，我和文中的金鈴一樣，痛心卻又無(wú)奈。

　　越讀我越發(fā)現我和金鈴有許多相似之間處。我的媽媽也望女成鳳，我的老師也對我有諸多不滿(mǎn)，我的成績(jì)在班里也不是數一數二的。

　　好孩子一定要有一百分嗎？好孩子一定要對父母的話(huà)言聽(tīng)計從嗎？不！我們要和《我要做個(gè)好孩子》中的金鈴一樣，保持自己的個(gè)性，做自己！

《我要做好孩子》讀后感15

　　好孩子就不會(huì )犯錯嗎？壞孩子為什么容易被誣陷呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我。暑假里，我有幸讀到了作家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》。在書(shū)中，我似乎找到了答案。

　　這本書(shū)情節生動(dòng)，情感真切，語(yǔ)言流暢，富有鮮明的時(shí)代特色和濃郁的生活氣息，它主要講述了小學(xué)六年級學(xué)生金玲的故事。金玲是一個(gè)學(xué)習成績(jì)中等，但機敏、善良、正直的`女孩子。為了做一個(gè)讓家長(cháng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(cháng)、老師做了許多“抗爭”。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。

　　在書(shū)中，有一處令我印象深刻一群女孩為了看畫(huà)書(shū)，把張靈靈家弄得一團糟，可于胖兒卻怕好學(xué)生胡梅和劉婭如，誣賴(lài)了金玲和尚海。我為金玲和尚海打抱不平，憑什么成績(jì)不優(yōu)秀的人就要被誣賴(lài)呢？難道好學(xué)生沒(méi)有犯錯的時(shí)候嗎？我為此很困惑。當我讀到這里時(shí)，不由想起了曾經(jīng)發(fā)生在身邊的那件事

　　一次，老師叫三個(gè)同學(xué)去搬書(shū)，他們各自搬了許多書(shū)。忽然，好學(xué)生許紫涵手上的書(shū)滑到了水桶里，她迅速地從水桶里把書(shū)偷偷撿起�？蛇@一幕卻被蔡浩杰看見(jiàn)了。

　　當書(shū)搬到老師面前時(shí)，老師霎時(shí)皺起了眉頭，指著(zhù)那本掉進(jìn)水桶里的書(shū)，說(shuō)道：“嗯？這本書(shū)怎么濕了？”老師看著(zhù)那三位同學(xué)，見(jiàn)他們不回答，便把蔡浩杰叫進(jìn)辦公室，問(wèn)他：“你告訴我，是誰(shuí)把本子弄濕的？”只見(jiàn)蔡浩杰把頭低得很低，吞吞吐吐地說(shuō)：“是是陳陳舒婷�！彼麨槭裁催@么說(shuō)，明明是許紫涵弄掉的呀！難道一個(gè)人就因為成績(jì)不好，就應該被誣陷嗎？想到這件事，我又把書(shū)看了一遍。終于，我悟出了一個(gè)道理：做人不能只看他的成績(jì)或外表，每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不能因為他某方面的缺點(diǎn)就全盤(pán)否定這個(gè)人，就像文中被誣陷的金玲和尚海，還有在我身邊的陳舒婷。

　　書(shū)讀完了，但給我的啟示永生難忘，讓我懂得了做人的道理，同時(shí)還讓我更加熱愛(ài)讀書(shū)，更加熱愛(ài)生活。

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