大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)14篇
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇1
一、前言
在這個(gè)”人才至上”的年代，為了迎接未來(lái)的挑戰，我們作為當代社會(huì )的大學(xué)生為了能夠在未來(lái)的生活中有碗飯吃，必須提前做好準備，給自己充電。
當然，鍛煉自我的方法有很多，我們可以出去實(shí)習，也可以在上課之余做些兼職以填補自己的開(kāi)銷(xiāo)費用，但是在這個(gè)要求嚴格的時(shí)代我們必須力主創(chuàng )新，獨樹(shù)一幟，不說(shuō)是做第一個(gè)吃螃蟹的人，也要有自己的一套風(fēng)格，踩出自己的一條可行之路。只有這樣才能順應社會(huì )的發(fā)展，才能更好的為社會(huì )的經(jīng)濟發(fā)展作貢獻和為建設和諧社會(huì )奉獻出自己的一份力量。
當今社會(huì )，在校大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)也成為大學(xué)生發(fā)展自我，增加經(jīng)驗的一種趨勢，這種行為不但可以鍛煉自我，磨練意志，積累經(jīng)驗，同時(shí)還可以通過(guò)自己的努力，為父母減輕一些負擔。所以，我們應順著(zhù)這種趨勢不斷摸索，探求，在堅持原則的基礎上以更好更多的實(shí)戰經(jīng)驗去迎接未來(lái)的挑戰！
為此，我們打算建立一個(gè)“怡人”花店既滿(mǎn)足他人，也滿(mǎn)足自己，從更大的方面跟上時(shí)代的步伐，促進(jìn)社會(huì )的發(fā)展！
這是個(gè)知識的時(shí)代，但是這個(gè)時(shí)代更加需要人才，只要你愿意，沒(méi)有什么不可以，相信自己——路是自己走出來(lái)的！
二、創(chuàng )業(yè)背景
1、時(shí)代的變遷賦予了當代大學(xué)生不一樣的涵義，也給予了當代大學(xué)生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同。隨著(zhù)經(jīng)濟不斷的發(fā)展，生活水平的不斷提高，人們的精神追求越來(lái)越高，而以花為代表的植物越來(lái)越受人們所歡迎。
2、一部分大學(xué)生為了鍛煉自己，增加實(shí)踐經(jīng)驗，不惜耗掉了自己課余之外的所有時(shí)間來(lái)參加學(xué)校里的活動(dòng)。所以很多事情自己沒(méi)辦法也沒(méi)時(shí)間去完成，無(wú)奈之余便幻想的希望自己可以擁有”分身術(shù)”。
3、花自彌香，而人怡情。隨著(zhù)人們的生活水平不斷進(jìn)步，生活質(zhì)量不斷提高。對生活的追求！鮮花已經(jīng)是人們生活不可缺少的點(diǎn)綴！花卉消費近年來(lái)呈越來(lái)越旺的.趨勢，除了花卉本身所具俏麗姿容，讓人們賞心悅目，美化家居等功效外，它還可以開(kāi)發(fā)人們的想象力，使人們在相互交流時(shí)更含蓄，更有品位。這樣我們創(chuàng )辦校園花店以鮮花傳遞為市場(chǎng)切入點(diǎn)，兼顧網(wǎng)站，以滿(mǎn)足個(gè)性消費為主題，以鮮花為試點(diǎn)帶動(dòng)其他產(chǎn)品，最終能形成具有”怡人花店”品牌優(yōu)勢的市場(chǎng)是十分可行的。
三、創(chuàng )業(yè)目的
1、眾所周知，在大學(xué)校園里，能力比知識更重要，這就需要一個(gè)平臺來(lái)讓我們不斷學(xué)習、鍛練和展現自我、從而增加能力。然而學(xué)校里面的社團和學(xué)生會(huì )對我們來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有多大誘惑了，所以我們需要通過(guò)自主創(chuàng )業(yè)來(lái)為自己鋪路。
2、勤工助學(xué)是我們很多大學(xué)生都想做的事情，一來(lái)可以減輕父母的負擔，二來(lái)也可以向他人證明自己的自立與成長(cháng)，但是據我所知，校內能提供的勤工助學(xué)崗位是非常有限的。這就使得我們只有通過(guò)自己的努力來(lái)打開(kāi)另外一種勤工助學(xué)的渠道，以真正做到自立自強！
四、宣傳策略
1、重點(diǎn)宣傳客戶(hù)，宣傳對象以在校學(xué)生為主，他們對流行感興趣，往往容易領(lǐng)導潮流，而對于邏輯思維較強的工科學(xué)生，我們利用先期的受眾進(jìn)行傳播達到宣傳效果。
2、客戶(hù)特點(diǎn)：年輕化，100%為青年人，以男性學(xué)生為主；他們信譽(yù)高，文化素質(zhì)高，無(wú)壞帳現象。
3、現場(chǎng)促銷(xiāo)選擇每年情人節、教師節為重點(diǎn)宣傳日期，在此之前，將宣傳單分發(fā)至學(xué)生宿舍。
4、為營(yíng)造氣氛，我店在開(kāi)業(yè)第一周將安排兩名員工佩帶寫(xiě)有怡人花店的綬帶，為客戶(hù)進(jìn)行解說(shuō)，并組織抽獎活動(dòng)，中獎?wù)呖梢袁F場(chǎng)訂購30元以下的鮮花，費用由本店支付。
五、營(yíng)銷(xiāo)策略
1、商品策略：針對在校大學(xué)生在特別的節假日里的消費特點(diǎn)與消費傾向，本店主要經(jīng)營(yíng)比較熱銷(xiāo)的花類(lèi)商品，如玫瑰、百合、康乃馨等花卉，與傳統的節日所需要的相吻合，而且我們將采用不同數量的花表達出不同的心聲，如玫瑰1支(你是我的唯一)，3支(我愛(ài)你)，19支(愛(ài)情路上長(cháng)長(cháng)久久)，21支(最?lèi)?ài))等。
2、價(jià)格策略：分析目標顧客的特點(diǎn)是年輕化的學(xué)生，大部分資金的來(lái)源也都是來(lái)自于父母，所以?xún)r(jià)格不宜定得太貴，一般在60元左右的價(jià)格最受歡迎，同時(shí)還可以參差少量比較高檔的產(chǎn)品，價(jià)格在100—200左右。
六、促銷(xiāo)策略
網(wǎng)上與網(wǎng)下相結合，走低成本、多元化服務(wù)的模式。
網(wǎng)上促銷(xiāo)：
(1)可以根據特別的節日，制定節日價(jià)格折扣策略。
(2)根據表面消費者提供的最終實(shí)際消費者的特點(diǎn)送上個(gè)性化電子卡片或花瓶等等小禮物。
(3)在各個(gè)學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳促銷(xiāo)，比如提倡團購，舉辦有獎活動(dòng)等等來(lái)擴大影響力。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇2
一、活動(dòng)目的
為了豐富在校學(xué)生生活，鍛煉學(xué)生們的演講能力和口頭表達能力，增強學(xué)術(shù)氣氛，給大家提供一個(gè)展現自我，提升自我的.機會(huì )和舞臺，經(jīng)營(yíng)管理系創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )決定舉辦一場(chǎng)別開(kāi)生面的演講比賽。
二、演講主題
以”創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)”為主題，盡情發(fā)揮各參賽選手的自身風(fēng)采、主張觀(guān)點(diǎn)及演講才能，以新穎的角度和方式，闡述對”創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)”的理解。
三、組織單位
主辦單位：經(jīng)營(yíng)管理系創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )
四、活動(dòng)參與對象
經(jīng)營(yíng)管理系14級全體學(xué)生(如有14級班級不參加，取消評比優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀團集體資格)、13級學(xué)生自愿。
五、活動(dòng)流程
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11月11日起，以經(jīng)營(yíng)管理系全體為單位，每個(gè)班至少推薦兩位選手參加初賽。
A、與宣傳部合作，制作宣傳單發(fā)到每個(gè)班。
B、和各個(gè)班級合作，各班組織委員對各班級進(jìn)行通報，將宣傳細化，深入化。
C、借助創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )微信平臺進(jìn)行宣傳。
�。ǘ┮巹t細節（初定）
大賽分為預賽和決賽兩個(gè)部分。
預賽（考察選手的基本演講素質(zhì)）
1、時(shí)間和地點(diǎn)：xx月底，地點(diǎn)xx
2、評委：由學(xué)生科老師、創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )各負責人
3、比賽流程
每位選手演講進(jìn)行五分鐘的演講。包括一分鐘自我介紹和三分鐘關(guān)于主題的演講。最終按分數取前八名進(jìn)入決賽。
決賽
1、時(shí)間和地點(diǎn)：11月13，地點(diǎn)：一階梯教室
2、評委：由學(xué)生科老師、創(chuàng )業(yè)者協(xié)會(huì )各負責人
3、比賽流程：
�。�1）主持人開(kāi)場(chǎng)白。
�。�2）命題演講。選手按照賽前抽簽順序依次上臺演講，每人六分鐘（一分鐘自我介紹+五分鐘演講）。
�。�3）觀(guān)眾互動(dòng)的小節目（由觀(guān)眾說(shuō)出一個(gè)字，臺上參賽選手說(shuō)出一句包含此字的詩(shī)詞）。
�。�4）宣布上一輪得分，淘汰兩名選手，獲得優(yōu)秀獎。
�。�5）即興演講。大屏幕上給出6個(gè)題號，每個(gè)題號后面對應一個(gè)題目。按照賽前抽簽順序由第一個(gè)選手選擇題號，30秒鐘準備時(shí)間后開(kāi)始即興演講，時(shí)間約為2分鐘。其他選手照此依次進(jìn)行。
�。�6）評委評分并點(diǎn)評，主持人宣布比賽成績(jì)和名次。
六、參賽要求
�。�1）本次比賽演講稿的內容必須圍繞”創(chuàng )業(yè)與創(chuàng )新”的主題，結合實(shí)際，突出亮點(diǎn)，主題鮮明，積極向上，切忌空談理論。
�。�2）參賽語(yǔ)言可采用中文或者英文，采用站立式脫稿演講。
�。�3）參賽選手必須在賽前15分鐘入場(chǎng)，找相關(guān)人員簽到。
�。�4）比賽順序由抽簽決定。
�。�5）比賽開(kāi)始后，各參賽選手不得無(wú)故退出比賽，否則當做棄權。
�。�6）每位選手的演講時(shí)間限定在8分鐘內。
七、評分過(guò)程
得分才用累計形式，兩輪得分累加從高到低依次排列，決出一、二、三等獎。整個(gè)評分過(guò)程要求校研會(huì )同學(xué)參加，力求做到公平、公正、公開(kāi)。
八、獎項設置
一等獎（1名）：證書(shū)+獎品（獎杯+用餐優(yōu)惠券+KTV優(yōu)惠券+筆記本）
二等獎（2名）：證書(shū)+獎品（獎杯+用餐優(yōu)惠券+筆記本）
三等獎（3名）：證書(shū)+獎品（獎杯+紀念品+筆記本）
優(yōu)秀獎（2名）（證書(shū)）、最佳口才獎（1名）、（證書(shū)+獎杯）
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇3
一、活動(dòng)背景
在如今這個(gè)競爭日益激烈的社會(huì )，大學(xué)生就業(yè)面臨很大的壓力。對于畢業(yè)后如何找到適合自己的工作，大部分大學(xué)生處于迷茫狀態(tài)。艷陽(yáng)高照，激情似火，這個(gè)季節的流逝讓即將畢業(yè)的大四學(xué)長(cháng)開(kāi)始了匆忙的腳步。他們的工作實(shí)踐經(jīng)驗，值得我們佇足、品味和學(xué)習。通過(guò)專(zhuān)業(yè)老師、學(xué)長(cháng)和學(xué)姐的介紹，讓本專(zhuān)業(yè)的同學(xué)更好地了解就業(yè)方向和人才需求情況，根據自身情況調整個(gè)人的規劃，為以后走進(jìn)社會(huì )大好基礎。
二、活動(dòng)目的
本次交流會(huì )將會(huì )邀請電商和物流專(zhuān)業(yè)大四學(xué)生，老師為輔對本專(zhuān)業(yè)的'發(fā)展、就業(yè)等問(wèn)題進(jìn)行分析，使同學(xué)對自己專(zhuān)業(yè)有明確的了解，以便更有方向性地學(xué)習。在準備過(guò)程中各年級同學(xué)相互交流，相互解開(kāi)環(huán)境帶來(lái)的迷茫和困惑，找到更適合自己的學(xué)習方法，更好的對于自己的學(xué)業(yè)甚至是人生進(jìn)行規劃。
三、活動(dòng)主題
交心相傳，流源各屆，你我共享。
四、活動(dòng)對象
xx。
五、活動(dòng)時(shí)間
5月中旬（待定）。
六、活動(dòng)地點(diǎn)
三教報告廳。
七、活動(dòng)嘉賓
八、活動(dòng)開(kāi)展
1、前期策劃準備
�。�1）邀請專(zhuān)業(yè)老師（于史老師商量負責通知）
�。�2）邀請學(xué)生代表，搜集個(gè)人信息，與之確定演講形式和時(shí)間；調查問(wèn)卷設置；就業(yè)信息收集、分析制作；ppt制作；（方便做ppt和交流）
�。�3）通知各年級同學(xué)（海報）
�。�4）教室申請
�。�5）當日會(huì )場(chǎng)布置橫幅、水布置會(huì )場(chǎng)（討論如何裝飾）
�。�6）照相、新聞撰寫(xiě)
2、活動(dòng)流程（各個(gè)環(huán)節時(shí)間待定）
活動(dòng)嘉賓內容時(shí)間主持人開(kāi)場(chǎng)白主持人介紹嘉賓，說(shuō)明目的嘉賓開(kāi)場(chǎng)白史烽回顧去年，說(shuō)明意義
九、注意事項
1、為防止在自由提問(wèn)環(huán)節冷場(chǎng)，部門(mén)人員要準備好相應問(wèn)題
2、安排人員進(jìn)行拍照
3、主持人要合理控制整個(gè)過(guò)程，保證各個(gè)環(huán)節緊促、順暢進(jìn)行。
4、安排人員回訪(fǎng)同學(xué)，收集大家的建議
5、進(jìn)行活動(dòng)總結
十、活動(dòng)預算
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海報礦泉水（11瓶）總計
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇4
大學(xué)生就業(yè)是重大的民生問(wèn)題。開(kāi)展大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)教育，提升大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)能力，是大學(xué)生素質(zhì)教育的重要組成部分，也是培養具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的創(chuàng )新型人才的重要途徑。
大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育，既包括理論知識的傳授，也包括實(shí)踐技能的培養。當前，我國大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在以下幾方面問(wèn)題：一是認識片面，缺乏對創(chuàng )業(yè)教育的深刻理解。與國外中小企業(yè)的興起和發(fā)展推動(dòng)創(chuàng )業(yè)教育的繁榮不同，我國創(chuàng )業(yè)教育的原動(dòng)力之一是解決就業(yè)問(wèn)題。這樣的目標設定使創(chuàng )業(yè)教育被簡(jiǎn)單地理解為如何引導學(xué)生創(chuàng )辦企業(yè)，如何通過(guò)創(chuàng )業(yè)教育減輕就業(yè)壓力。事實(shí)上，創(chuàng )業(yè)教育不僅僅是一種就業(yè)教育，更是創(chuàng )新高等教育人才培養模式的一個(gè)切入點(diǎn)。二是模式封閉，內容陳舊，方法途徑單一。在教學(xué)模式上，大多數高校創(chuàng )業(yè)教育局限在校內和課堂，搞統一的教學(xué)計劃，忽視學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，顯得較為陳舊、封閉;在教學(xué)內容上，以專(zhuān)業(yè)為中心，以行業(yè)為目標，專(zhuān)業(yè)面偏窄，知識結構單一;在教學(xué)方法上，創(chuàng )業(yè)教育偏重理論性、知識性傳授，較少開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。三是力量不足，缺乏專(zhuān)業(yè)的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。還未形成專(zhuān)業(yè)化、正規化的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍，有的教師在進(jìn)行案例分析、操作練習時(shí)不免有紙上談兵之感，既有先進(jìn)教育理念又有豐富實(shí)踐經(jīng)驗的“學(xué)者型企業(yè)家”或“企業(yè)家型學(xué)者”非常缺乏。
面對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育存在的問(wèn)題，應努力構建“創(chuàng )業(yè)教育+模擬實(shí)訓+創(chuàng )業(yè)實(shí)踐”的“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式。這種教育模式強調以創(chuàng )業(yè)教育為基礎，以創(chuàng )業(yè)運籌、創(chuàng )業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰略等為主要內容，通過(guò)創(chuàng )業(yè)理論課程教學(xué)，使學(xué)生積累創(chuàng )業(yè)所需的知識;以模擬實(shí)訓為實(shí)踐教學(xué)的主要手段，幫助學(xué)生了解創(chuàng )業(yè)過(guò)程;讓學(xué)生在學(xué)校創(chuàng )業(yè)園開(kāi)辦企業(yè)，或在創(chuàng )業(yè)園實(shí)習，使學(xué)生的創(chuàng )業(yè)能力真正得到提升。構建“三位一體”創(chuàng )業(yè)教育模式，需抓好以下幾方面工作。
大力營(yíng)造創(chuàng )業(yè)文化氛圍。創(chuàng )業(yè)文化是指敢于開(kāi)創(chuàng )事業(yè)的思想意識以及相應的價(jià)值觀(guān)念和鼓勵創(chuàng )業(yè)的社會(huì )心理的總和。高校實(shí)施創(chuàng )業(yè)教育，應重視創(chuàng )業(yè)文化的培育，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )業(yè)文化氛圍。
深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，建設創(chuàng )業(yè)型師資隊伍。深入開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育理論研究，并注重對創(chuàng )業(yè)教育實(shí)踐進(jìn)行總結，形成一套較為成熟的理論體系來(lái)指導創(chuàng )業(yè)實(shí)踐;重視師資隊伍建設，鼓勵支持教師通過(guò)創(chuàng )業(yè)體驗，或通過(guò)定期參加創(chuàng )業(yè)組織、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )的活動(dòng)以及同企業(yè)家交流創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗，獲取創(chuàng )業(yè)教育鮮活材料和信息，培養既有理論基礎又有實(shí)踐經(jīng)驗的創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍。
加強實(shí)踐環(huán)節，建立校企聯(lián)合模式。高校開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育，應該建立校企聯(lián)合模式�？梢酝ㄟ^(guò)產(chǎn)學(xué)研結合的方式，建立學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐基地，強化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節;也可以通過(guò)校辦產(chǎn)業(yè)、研究所、科技開(kāi)發(fā)公司等途徑籌集資金，建立創(chuàng )業(yè)基金會(huì )、創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )等組織機構，為學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)實(shí)踐場(chǎng)所。
形成堅實(shí)的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐組織保障。由高校領(lǐng)導及教務(wù)、學(xué)生管理等相關(guān)部門(mén)組成創(chuàng )業(yè)組織指導機構，負責大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的組織管理;建立創(chuàng )業(yè)活動(dòng)固定場(chǎng)所，可在校園建立一定規模的大學(xué)生創(chuàng )業(yè)孵化中心或創(chuàng )業(yè)園;出臺鼓勵政策，如建立大學(xué)生科技創(chuàng )業(yè)基金，為創(chuàng )業(yè)團隊提供創(chuàng )業(yè)資助并減免場(chǎng)租、水電、通訊等費用，扶助大學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊開(kāi)展創(chuàng )業(yè)實(shí)踐。
近些日子，大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)成了最熱門(mén)的話(huà)題。面對嚴峻的就業(yè)形勢，一部分大學(xué)生在畢業(yè)后選擇自主創(chuàng )業(yè)，雖然現在大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功的例子不是很多，但是敢于邁出這一步，跳出老路，就已經(jīng)具備了敢于挑戰的企業(yè)家精神。
高中和高中以前，確實(shí)只能用一句話(huà)來(lái)形容當時(shí)眼界的閉塞：一心只讀圣賢書(shū)，兩耳不聞窗外事。來(lái)到大學(xué)，雖然沒(méi)有我憧憬的那么美好，但還是讓我學(xué)到了不少書(shū)本上學(xué)不到的東西，眼界開(kāi)闊了不少。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新活動(dòng)讓我知道什么是創(chuàng )業(yè)?為什么要創(chuàng )業(yè)?怎么創(chuàng )業(yè)?他們改變了以前我對創(chuàng )業(yè)狹隘的理解——只要有激情就可以創(chuàng )業(yè)。
那我們團隊的`熱情所在就是為自己學(xué)校的同學(xué)們貢獻自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。具體而言，因為上海理工大學(xué)是一所總體偏向理工人才培養的大學(xué)，會(huì )有比較多的理工科學(xué)生感覺(jué)資源的相對匱乏如果他們想去深入了解英語(yǔ)知識，提高日�？谡Z(yǔ)水平。我們作為外語(yǔ)學(xué)院的學(xué)生，有學(xué)習英語(yǔ)上的切身體會(huì )和經(jīng)驗，也很熟悉學(xué)校的外語(yǔ)學(xué)習資源的部署配置，因此在這種條件下，我們萌發(fā)了為那些苦于不知如何提高英語(yǔ)，找到優(yōu)質(zhì)資源的學(xué)生打造一本信息手冊的創(chuàng )新念頭。
然而我們知道創(chuàng )業(yè)就是一個(gè)團隊把一個(gè)好的想法變成現實(shí)，創(chuàng )業(yè)就是一種極具挑戰性的社會(huì )活動(dòng)，創(chuàng )業(yè)必須具備智慧和勇氣，創(chuàng )業(yè)是一種生活方式�！眲�(chuàng )業(yè)是需要很苛刻的條件的，不是你想你就可以，而是你能你才可以。就像高中化學(xué)書(shū)上舉的一個(gè)投籃的例子：你光顧著(zhù)用力投球而沒(méi)有瞄準方向，球是不會(huì )投進(jìn)籃筐的;你光瞄準方向而沒(méi)有把握好力度，球同樣進(jìn)不了籃筐;只有當你既瞄準了方向又有合適的力度，你才可以將球投進(jìn)籃筐里。創(chuàng )業(yè)也是一樣的，光有激情不夠，光有好的想法不夠，只有既有激情又有想法和相關(guān)知識才可能創(chuàng )業(yè)成功。
在創(chuàng )新的過(guò)程中，最大的體會(huì )便是的的確確存在著(zhù)大大小小的阻礙矛盾會(huì )不斷地出現，打斷我們創(chuàng )新計劃的實(shí)現。
其中就包括小組的內部意見(jiàn)不一致，學(xué)校的實(shí)現層面的困難等等。但是我們會(huì )越挫越勇，因為在自主創(chuàng )業(yè)方面，有許多成功人士。比如，聯(lián)想集團老總柳傳志，華為的創(chuàng )始人任正非，他們的經(jīng)驗其實(shí)可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞來(lái)概括，即勤奮、堅持、創(chuàng )造力、情商、使命和機遇。從這些成功人士身上領(lǐng)悟到企業(yè)家或是創(chuàng )新人才所要具備的四要素：①積極主動(dòng)的態(tài)度②擁有一定的專(zhuān)業(yè)知識③有信心④持之以恒。因此，對于現在大學(xué)生來(lái)說(shuō)，勤奮和堅持是必不可少的。四年的大學(xué)生活中，我們要時(shí)刻保持對生活的期待與熱情，對周?chē)挛锏暮闷嫘�，培養自己的創(chuàng )新意識，再從實(shí)踐中獲得培養自己創(chuàng )新能力的機會(huì )。
創(chuàng )新是必不可少的，創(chuàng )新來(lái)源于現實(shí)生活的觀(guān)察與思考，我們要學(xué)會(huì )掌握某些特殊的細節，預見(jiàn)未來(lái)，敢于反叛傳統的技術(shù)和思想，技術(shù)創(chuàng )新是公司創(chuàng )業(yè)與迅速成長(cháng)的關(guān)鍵。另一方面，制定切實(shí)可行的創(chuàng )業(yè)經(jīng)營(yíng)計劃，它能起到指導、謀劃的作用，吸引大量人才。能夠很好的做到這兩點(diǎn)，便為創(chuàng )業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
進(jìn)一步開(kāi)闊大學(xué)生村官工作和創(chuàng )業(yè)視野，用身邊成功范例鼓勵引導大學(xué)生村官投身創(chuàng )業(yè)和創(chuàng )新工作，促進(jìn)大學(xué)生村官更好地成長(cháng)成才。中央組織部和團委組織了全國大學(xué)生村官參加了第九屆。通過(guò)三天參觀(guān)學(xué)習和交流，我們認真聽(tīng)取了先進(jìn)典型的創(chuàng )業(yè)介紹，參觀(guān)了湖坊村的創(chuàng )業(yè)基地，與大學(xué)生村官面對面的交流，感觸很深。
通過(guò)與創(chuàng )業(yè)村官交流溝通，聆聽(tīng)典型使我明白，創(chuàng )業(yè)絕不是紙上談兵，亦或是空有一番創(chuàng )業(yè)熱情。要想創(chuàng )業(yè)，并且取得成功，前期的準備一定要充分，所謂“凡事豫則立，不豫則廢”，前期的準備瑣的過(guò)程，首先就是要有創(chuàng )業(yè)想法，想創(chuàng )業(yè)，才能考慮創(chuàng )業(yè)項目的選擇，我們必須結合自非常重要。創(chuàng )業(yè)是一個(gè)艱辛而繁瑣的專(zhuān)業(yè)知識和各方面的能力，不斷加強自身創(chuàng )業(yè)能力的學(xué)習，只有認識自己，提升自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創(chuàng )業(yè)的脈搏。
有了創(chuàng )業(yè)的想法，必須付諸實(shí)踐。在確定創(chuàng )業(yè)方向后，我們要根據自己所處環(huán)境，立足村情實(shí)際，利用地理優(yōu)勢、資源優(yōu)勢等資源，創(chuàng )造有利條件，有效地找準創(chuàng )業(yè)項目。同時(shí)我們可以利用網(wǎng)絡(luò )、遠程教育和農家書(shū)屋等途徑，多方面、多角度查閱資料，調查研究，整合資源，摸索適合自己的創(chuàng )業(yè)方式、方法。
有了創(chuàng )業(yè)的想法，也探索了創(chuàng )業(yè)的方法，還要具備的就是創(chuàng )業(yè)的毅力。在落實(shí)創(chuàng )業(yè)的道路上，要有很強的創(chuàng )業(yè)毅力和創(chuàng )業(yè)信念，可以說(shuō)創(chuàng )業(yè)的激情，大家都有，但是創(chuàng )業(yè)的過(guò)程是艱辛的，創(chuàng )業(yè)是寂寞的，在創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中，我們可能會(huì )遇到很多挫折，很多困難，需要處理許多事情，涉及方方面面，大大小小的問(wèn)題。面對這些，我們必須有堅強的毅力和信念，我們要不怕繁瑣，不畏艱難，一步一步地走下去，我們才能成功，也可以說(shuō)，只要我們能耐得住寂寞，能堅持一絲不茍做事，認認真真做人，在創(chuàng )業(yè)的道路上抓住一切鍛煉自己的機會(huì )，很多人創(chuàng )業(yè)失敗與堅持不下來(lái)，沒(méi)有毅力，耐不住寂寞又一定的關(guān)系，能堅持下來(lái)就是一步成功。想要創(chuàng )業(yè)必須具備有很強的創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)毅力，有不怕吃苦、不怕累的創(chuàng )業(yè)精神和不怕失敗、勇于實(shí)踐的創(chuàng )業(yè)信念，只有這樣才能取得成功。
有了創(chuàng )業(yè)想法、方法和信念的同時(shí)，我們應及時(shí)了解黨中央國務(wù)院以及各級政府出臺鼓勵創(chuàng )業(yè)的政策，我們應該積極學(xué)好政策，積極爭取上級支持，為我們創(chuàng )業(yè)成功爭取有力的支持。作為大學(xué)生村官，創(chuàng )業(yè)這條路對我們來(lái)說(shuō)不僅僅只是為了響應黨的號召，也是目前形勢為我們村官提供的大好機會(huì )，更是我們鍛煉自己，實(shí)現自我的一條充滿(mǎn)挑戰的道路，讓自己的青春充滿(mǎn)奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多美麗的風(fēng)景。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇5
第一章：前言
茶餐廳是一種起源于香港地區的快餐飲食文化，是西式餐飲的中國化。
我們的茶餐廳將在特色小吃和廣式茶餐廳的帶動(dòng)下，注重文化信息的交融和休閑放松的氛圍，茶飲和餐食作為休閑的輔助功能，用以向消費者營(yíng)造一個(gè)溫馨、和諧和寬松的氣氛，在消費者工作和學(xué)習之余，陶冶心情、享受生活、溝通信息，是情侶幽會(huì )、商務(wù)洽談、娛樂(lè )休閑、同學(xué)聚會(huì )等多項功能于一體的休閑場(chǎng)所。
休閑茶餐廳更是文化傳播中心，我們將著(zhù)力打造茶餐廳在構造上的精神內涵，結合合理的營(yíng)運管理，在保證營(yíng)業(yè)利潤的前提下，突出茶餐廳的精神品牌，做到更為時(shí)尚化，更具品質(zhì)，更有品位。
而這將是我們面對激烈的市場(chǎng)競爭作出我們自己品牌的關(guān)鍵所在。
舟山東路位于城市學(xué)院的南校區南門(mén)外，是城市學(xué)院學(xué)生日常消費和休閑很集中的地點(diǎn)。
據調查，在校大學(xué)生的消費以衣、食、行等生活基本消費為主，而用在吃飯上的消費更是占了主要比例，約占月消費的70%左右。
所以餐飲業(yè)是比較有市場(chǎng)前景的創(chuàng )業(yè)選擇。
項目市場(chǎng)地設舟山東路，周邊各色小吃和餐飲業(yè)比較多，競爭會(huì )相當激烈。
但是經(jīng)過(guò)分析，我們認為，就目前舟山東路的情況來(lái)說(shuō)，餐飲類(lèi)產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)依然沒(méi)有飽和，有很大的發(fā)展空間。
第二章：公司概況
公司宗旨
本公司旨在通過(guò)我們的服務(wù)，充分彰顯休閑和娛樂(lè )的主題，為城市學(xué)院在校大學(xué)生提供一個(gè)集餐飲和休閑于一體的消費場(chǎng)所。
在未來(lái)的經(jīng)營(yíng)中，我們會(huì )努力將休閑茶餐廳打造成為城市學(xué)院學(xué)生在學(xué)習工作之余，休閑、娛樂(lè )、飲食、聚會(huì )等活動(dòng)的首選地點(diǎn)。
我們將始終堅持不懈地做好“休閑”的特色，突出我們鮮明的個(gè)性化，在餐飲業(yè)做出我們自己的品牌。
同時(shí)，我們堅守誠信為本的信念，在研發(fā)、銷(xiāo)售和管理領(lǐng)域做到信譽(yù)第一，顧客至上。
以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展。
在餐飲業(yè)的競爭中，我們會(huì )密切關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)向，積極開(kāi)發(fā)個(gè)性化產(chǎn)品，以對消費者體貼入微的服務(wù)，安全衛生的食品制作，合理的價(jià)位和整潔溫馨的環(huán)境實(shí)現我們的目標。
在我們策劃的實(shí)施過(guò)程中，我們將綜合考慮消費者、股東、公司員工和供貨廠(chǎng)商等個(gè)方面的利益，盡我們的努力，爭取做到各方利益的化。
公司簡(jiǎn)介
Enjoypart公司成立于20年11月，業(yè)務(wù)范圍涉及餐點(diǎn)和飲品以及為大家提供日常的休閑娛樂(lè )，打發(fā)課余時(shí)間的場(chǎng)所。
本公司的法定名稱(chēng)是Enjoypart，法定地址在舟山東路。
本公司是一個(gè)合伙制公司，主要辦事機構是位于舟山東路上的我們的.實(shí)體店鋪。
管理隊伍簡(jiǎn)介
Enjoypart公司由四人合資組成。
管理團隊成員分別是xx，xxx、xx和xxx。
四人均為廣告和會(huì )展管理系在校大學(xué)生，對于本項目的目標市場(chǎng)，即大學(xué)生群體的消費取向和需求有切身的體會(huì )。
同時(shí)，所學(xué)專(zhuān)業(yè)為本項目的宣傳推廣和內部管理提供了較強的理論知識基礎。
其中三人為學(xué)生會(huì )相關(guān)部門(mén)的骨干成員，具有較強的對外交際能力、對內的管理能力、深厚的人脈基礎和實(shí)踐操作能力。
具體人員分配
xx女，物資采購，菜式搭配。
她有較豐富的市場(chǎng)經(jīng)驗和食品制作的相關(guān)經(jīng)驗。
xxxxx女，財務(wù)。
她耐心仔細，并且具有較強的財務(wù)管理能力。
xxx男，銷(xiāo)售。
主要負責舟山東路實(shí)體店內的銷(xiāo)售工作及相關(guān)服務(wù)。
他具有良好的溝通與服務(wù)能力和認真熱情的服務(wù)態(tài)度。
xxx男，宣傳策劃與推廣。
他具有良好的人際關(guān)系和較強的宣策能力
第三章：產(chǎn)品與服務(wù)
產(chǎn)品定位
以休閑娛樂(lè )和餐飲為主的中低檔餐廳。
產(chǎn)品服務(wù)特征
本店的特色餐飲和獨有的休閑娛樂(lè )功能是主要的服務(wù)內容。
本店將在特色小吃和廣式茶餐廳模式的帶動(dòng)下，讓消費者在工作和學(xué)習之余有一個(gè)輕松和休閑的地方小息和解決餐飲問(wèn)題。
休閑茶餐廳以餐點(diǎn)和茶飲為主要供應的實(shí)體商品。
餐食包括中西餐、特色小吃和甜品等，飲品主要包括咖啡、奶茶、果汁和沙冰等，產(chǎn)品品種多樣，口味獨特。
店中另提供書(shū)刊閱讀、飲茶閑談、桌游、無(wú)線(xiàn)上網(wǎng)等區域和功能，以滿(mǎn)足消費者更多的需求，在一個(gè)舒適、安逸的氛圍下享受就餐、閱讀和游戲的樂(lè )趣。
1、產(chǎn)品優(yōu)勢
和市場(chǎng)上同類(lèi)的產(chǎn)品和服務(wù)相比，我公司的產(chǎn)品具有以下的優(yōu)勢：
優(yōu)勢一：成本優(yōu)勢。
我們的成本比競爭對手低，這是因為我們有直接的原材料進(jìn)貨渠道，避免了原料在多次轉手交易中的價(jià)格提升。
我們對影響食品成本較大的重要原料制定了采購規格標準，即對應采購的原料，無(wú)論從形狀，色澤，等級、包裝要求等諸方面都加以嚴格的規定。
我們認真做好存貨的周轉工作，嚴格控制原料在庫存方面的成本。
優(yōu)勢二：質(zhì)量?jì)?yōu)勢。
我們具有一個(gè)安全和穩定的進(jìn)貨渠道，首先從原材料的選擇上把好產(chǎn)品的第一關(guān)。
我們具有專(zhuān)業(yè)的品質(zhì)控制和質(zhì)量改進(jìn)的能力，同時(shí)制定了嚴格的廚師和服務(wù)人員的行為規范，保證了食品的安全、美觀(guān)及美味。
我們有良好的服務(wù)意識，并且堅持顧客為本的理念，保證了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)質(zhì)量。
優(yōu)勢三：組織管理優(yōu)勢。
本項目管理團隊成員均為會(huì )展管理專(zhuān)業(yè)在校大學(xué)生，具備一定的專(zhuān)業(yè)管理知識和能力。
優(yōu)勢四：意識優(yōu)勢。
本商業(yè)團隊成員的大學(xué)在校學(xué)生身份完全符合本項目的目標市場(chǎng)——在校大學(xué)生，可以最直接的、限度的了解到目標受眾的需求和目標市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)。
優(yōu)勢五：個(gè)性?xún)?yōu)勢。
本項目不同于普通的茶餐廳，也有別于一般的休閑性場(chǎng)所。
休閑茶餐廳將餐飲和休閑結合起來(lái)，既能滿(mǎn)足消費者一般的就餐要求，另一方面也為消費者提供了一個(gè)溫馨舒適的休閑環(huán)境。
這個(gè)是本項目的最重要的特點(diǎn)，是作出自己品牌的關(guān)鍵性要素。
切入產(chǎn)品和服務(wù)
本項目在實(shí)施的初期，將以餐飲為主，休閑為輔的方式進(jìn)入市場(chǎng)。
在市場(chǎng)成熟期后，將全面貫徹休閑茶餐廳的內涵，轉為以休閑為主，餐飲為輔的經(jīng)營(yíng)方式。
由于本項目在舟山東路還是屬于比較新穎的商業(yè)模式，在進(jìn)入市場(chǎng)的初期，會(huì )在一定程度上造成消費者的陌生感和不認同感，所以我們在初期選擇一個(gè)對于消費者比較熟悉的經(jīng)營(yíng)方式，即主營(yíng)餐飲類(lèi)產(chǎn)品打開(kāi)市場(chǎng)。
我們的這種銷(xiāo)售策略有利于消除消費者心理上的距離感，一定程度上為進(jìn)入市場(chǎng)減少了阻力。
但是，這種經(jīng)營(yíng)策略在實(shí)施過(guò)程中，如果力度把握不當，會(huì )對本項目的特點(diǎn)的突出造成消極的影響。
另外，在經(jīng)營(yíng)策略中的轉型期要注意轉變的適度，否則會(huì )背離已擁有的客戶(hù)群的消費習慣，造成市場(chǎng)成熟期現有客戶(hù)的喪失。
產(chǎn)品資源
�。�1）、提供產(chǎn)品與服務(wù)情況：
餐食供應：以中西餐為主食，提供多種類(lèi)、多口味、多形式的餐點(diǎn)，適應大眾口味，接受度較高，是迎合消費者需求的首要產(chǎn)品。
另外，具備各色甜點(diǎn)小吃，風(fēng)味獨特，成為本點(diǎn)餐食多樣化的保證。
飲料供應：咖啡，奶茶，果汁，沙冰和其他不含酒精飲料。
書(shū)刊閱覽：各類(lèi)期刊，報紙雜志，動(dòng)漫類(lèi)書(shū)籍和各類(lèi)流行文學(xué)。
其他休閑娛樂(lè )方式：無(wú)線(xiàn)網(wǎng)絡(luò )連接點(diǎn)，桌游。
�。�2）、原料供應情況：
原料采購：原料采購是餐飲經(jīng)營(yíng)的重要環(huán)節，也成為在實(shí)際經(jīng)營(yíng)中餐飲企業(yè)食品原料成本控制的首要環(huán)節。
采購的關(guān)鍵是建立、健全采購制度，明確采購標準，以標準規定采購的要求，嚴格監督。
鑒于食品原料種類(lèi)繁多，季節性強，品質(zhì)差異較大，所以采購方面我們嚴格依據以下標準：
1、保證采購質(zhì)量?jì)?yōu)良
2、采購價(jià)格合理
3、依據人群，季節等條件控制采購數量
4、與供應商形成長(cháng)久良好的合作關(guān)系
對供應商的要求：我們茶餐廳以餐點(diǎn)，茶飲為主要供應商品。
主要合作對象的是食材、飲品供應商，在原料，價(jià)格，品質(zhì)，服務(wù)上對供應商有著(zhù)較高的要求。
要求如下：
1、供應商為國家頒布營(yíng)業(yè)執照的正規商家，擁有3年以上的經(jīng)營(yíng)經(jīng)歷。
2、嚴格按《采購清單》內容進(jìn)行原料供應，供方保證原料來(lái)源及品質(zhì)。
3、根據需、供雙方的協(xié)議而制定采購單價(jià)。
原料結算采取月結方式，單價(jià)一經(jīng)確認，原則上不變的。
只有在生產(chǎn)此種產(chǎn)品的制造成本上浮或下跌5%以上，影響到本合約所訂的采購業(yè)務(wù)而導致需方或供方希望修訂采購單價(jià)時(shí)，雙方需協(xié)商單價(jià)修訂及實(shí)施日期事項。
4、正常訂貨，需方按照所制定的“正常采購周期”以書(shū)面形式向供方訂貨，緊急訂貨時(shí)則按“緊急采購周期”執行。
5、雙方嚴格按《供應商合作協(xié)議》內容進(jìn)行合作。
未來(lái)發(fā)展
舟山東路周?chē)卸嗨髮W(xué)，在該區域已經(jīng)開(kāi)設了多家餐廳，但是都是以普通餐廳營(yíng)業(yè)模式為主。
我們公司根據市場(chǎng)現狀，分析了大學(xué)生對課余時(shí)間的安排和現有需求，針對消費者對就餐環(huán)境的挑剔和課余休閑的特點(diǎn)，在該地開(kāi)設了獨具特色的休閑式茶餐廳，將會(huì )吸引大量的消費者。
我們針對市場(chǎng)環(huán)境，制定了合理有效的市場(chǎng)策略，努力順利的進(jìn)入市場(chǎng)，并以獨特的經(jīng)營(yíng)方式快速的發(fā)展壯大起來(lái)，在項目的成長(cháng)期內做好宣傳推廣，在兩個(gè)月內爭取到一個(gè)成熟的市場(chǎng)，擁有自己穩固的消費群體。
同時(shí)，我們將利用在舟山東路的經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗，努力做出自己的品牌，在一年內走出舟山東路的經(jīng)營(yíng)范圍，拓展出更為廣闊的市場(chǎng)。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇6
大學(xué)生在農村創(chuàng )業(yè)現在是常有的事，他們的知識面雖然廣，但創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗卻是一無(wú)所有。大學(xué)生農村創(chuàng )業(yè)創(chuàng )新項目，我們來(lái)看看。
家庭旅店
如果你家位于旅游名勝風(fēng)景區附近，或位于去風(fēng)景區必經(jīng)之路，家庭住房寬敞閑置，可考慮開(kāi)辦一家家庭旅店。以4間房為例，可設單人間、雙人間、4人間、8人間，收費標準分別為每人30元、20元、10元、5元，可給住店客人提供飯菜，收取一定的費用。
辦家庭旅店一次性需一萬(wàn)元投資，但物品可長(cháng)期使用，只要注意干凈衛生，定能吸引客人。
農資專(zhuān)場(chǎng)店
在人口較多的村子或鄉鎮所在地，租一家沿街門(mén)店，開(kāi)辦一家農資專(zhuān)賣(mài)店，出售種子、農藥、農膜等生產(chǎn)資料。小鄉鎮適合開(kāi)什么店？投資約需一萬(wàn)元左右，由于商品是農民生產(chǎn)中必需之品，使用數量較大，是一個(gè)很好的投資項目。如自己資金不夠，可考慮和縣城或省城大店聯(lián)營(yíng)，獲取專(zhuān)賣(mài)的利潤。
野雞養殖
前幾年受非典、禽流感的影響，養殖數量驟減，自去年冬以來(lái)，野雞市場(chǎng)價(jià)格持續升溫，目前商品野雞市場(chǎng)售價(jià)每公斤在24-35元之間。國內一些場(chǎng)家還對野雞進(jìn)行深加工，如福建省永定縣的招寶農莊用野雞皮毛制作成高級標本裝飾品，每架野雞標本售價(jià)280元以上，大大增加了產(chǎn)品的附加值。專(zhuān)家認為，今后5年內將供不應求。
養鴿
養肉鴿的成本大大低于肉用雞。肉鴿飼養簡(jiǎn)單、投資少、成本低、用糧少、見(jiàn)效快、經(jīng)濟效益高，是有發(fā)展前途的養殖業(yè)，也是快速致富的好項目，適合國營(yíng)農、林、牧場(chǎng)和專(zhuān)業(yè)戶(hù)飼養。
奶牛
如果具備飼養條件，可以放心發(fā)展。奶牛是我國目前發(fā)展潛力較大的畜種。就畜種生產(chǎn)力水平來(lái)看，奶牛是飼養報酬較高的畜種，其飼料轉化率居畜禽之首，是目前發(fā)展前景廣闊的致富門(mén)路。
生態(tài)養豬
生態(tài)養豬，這種養豬模式主要適宜于300～1000頭左右的適度規模生豬養殖場(chǎng)、養殖大戶(hù)及養殖小區。是中科院博士周傳社和他的幾位師兄、師弟，共同研發(fā)了一種全新的生態(tài)養豬模式：利用生物發(fā)酵原理處理糞尿，從而解決農村糞污隨意排放引起的環(huán)境污染問(wèn)題。
養殖羊
羊肉價(jià)格始終處于攀升的態(tài)勢，羊絨、羊毛也有穩定的市場(chǎng)需求，羊的養殖未來(lái)發(fā)展空間廣闊；從肉羊養殖前景來(lái)說(shuō)，1、羊肉成為一種理想、安全的肉類(lèi)替代品，羊肉的消費量和出口量呈直線(xiàn)上升趨勢。2、羊肉價(jià)格穩定，市場(chǎng)平穩。從近10年的養殖市場(chǎng)分析看，豬、雞等的行情均不穩定，價(jià)格經(jīng)常大起大落，而羊的銷(xiāo)路看好。由于肉羊繁殖相對緩慢，數量的增加與市場(chǎng)需求增大處于動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)，使之成為廣大農民投資小，效益穩的養殖項目。3、羊肉產(chǎn)量的下降，消費量的增加，導致羊肉市場(chǎng)出現了供不應求的局面。
土種雞
盡管土種雞長(cháng)得慢，飼料報酬較低，但由于其銷(xiāo)路好，抗病力強，因此飼養前景仍然看好。大型肉雞在我國的市場(chǎng)需求已趨于飽和，土種雞將受到越來(lái)越多的消費者的歡迎，目前雖然受到禽流感的影響，但對銷(xiāo)路影響不大。
飼養肉食狗
成本低的養殖項目飼養肉食狗的經(jīng)濟效益主要取決于肉狗的生長(cháng)速度、肉狗市場(chǎng)價(jià)格、飼料成本等因素。近年來(lái)各地肉狗需求量大增，而且價(jià)格有增無(wú)減。廣東、廣西等地活拘價(jià)格均高達8-10元/斤，冬季價(jià)格略高，且供不應求。按每只肉狗80斤，最低8元/斤計算，80×8=640元，每只肉狗的凈利潤為640元-230元=410元。
如市場(chǎng)價(jià)格高于8元/斤，利潤空間則更大。飼養一組肉狗一年可繁殖60余只幼狗，每只幼狗飼養160-180天可獲利400多元，一個(gè)周期從幼犬到出欄可獲利60只×400元=24000元，如有場(chǎng)地可繼續規�；l(fā)展，利潤更加可觀(guān)。
蜈蚣
蜈蚣是一種名貴的中藥材，為了不斷的提高人類(lèi)的生活水平改善生活質(zhì)量，大量捕捉野生蜈蚣，過(guò)度的`開(kāi)發(fā)利用使得蜈蚣資源逐日短缺，因而受到人們的高度重視。
由于市場(chǎng)的大量需求蜈蚣行業(yè)一直處于供不應求的狀態(tài)。蜈蚣的養殖，屬于農村掙錢(qián)項目。內容豐富，技術(shù)性強，而且還在不斷的發(fā)展當中，所以養殖蜈蚣有很大的發(fā)展空間。
香鶉雁
香鶉雁深受市場(chǎng)寵幸，目前已成為城鄉人們投資的新熱點(diǎn)。香鶉雁又稱(chēng)美洲香鶉雁，愛(ài)清潔，不太嘻水，是一種性情溫順、叫聲柔啞的禽種。在國外已進(jìn)入飯店家庭的餐桌，深受消費者歡迎。作為國內市場(chǎng)上一種新的飛禽肉食品種，必將引導一種時(shí)尚和潮流。香鶉雁營(yíng)養豐富，其肉食用者稱(chēng)“即像鹿肉，又像狗肉”，為野味之上品。有很高經(jīng)濟價(jià)值。
蟈蟈
動(dòng)物蟈蟈不僅可以當做玩物，同時(shí)它業(yè)可以吃，油炸蟈蟈味道鮮美，勝似大蝦，也是天然的綠色食品，難得的美味佳肴，各地的大小飯店、賓館等50多元一公斤，也是求之不得，有些地方還流行吃炸蟈蟈卵，價(jià)格更高。野生蟈蟈隨著(zhù)農藥的大量使用，還有人為的大量捕捉，數量日益減少。所以人工養殖蟈蟈很有前途。
養殖黃鱔
養殖黃鱔是當今熱門(mén)養殖項目，國內市場(chǎng)黃鱔供求矛盾突出，日本、韓國、泰國、港澳臺地區的需求也呈增長(cháng)趨勢，僅韓國每年進(jìn)口就達20萬(wàn)噸。野生黃鱔資源除四川、重慶、湖南、湖北、安徽等地區還有一定分部外，其它地區已被大量破壞，預計幾年后將逐步絕跡。需求的增長(cháng)和資源的減少使黃鱔的市場(chǎng)供應日趨緊張，價(jià)格穩步上升。
在冬季，沿海城市的日供需缺口達100噸以上，條重100克以上的黃鱔批發(fā)價(jià)每公斤達60-70元，50克以上的40-50元，50克以下的20-30元，高昂的市場(chǎng)價(jià)格為黃鱔養殖帶來(lái)了巨大的利潤空間。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇7
一、執行總結
1、公司概述
《校園雜志》免費直投雜志是河北工程大學(xué)編輯部的指導，由校園雜志社主辦，免費向邯鄲市各大高校在校師生實(shí)名定向直投的媒體、《校園雜志》本著(zhù)引領(lǐng)前沿時(shí)尚，凈化校園環(huán)境，推廣知名品牌，服務(wù)社會(huì )，企業(yè)，學(xué)校的宗旨，為企業(yè)和學(xué)校的交流與互動(dòng)架接橋梁�！缎@雜志》倡導科技創(chuàng )新，注重現代管理經(jīng)驗和技術(shù)，培養自己的人才優(yōu)勢與企業(yè)文化，以核心技術(shù)、核心人才打造核心競爭力。
公司選址于河北邯鄲——河北工程大學(xué)。以大學(xué)為支柱，主要是因為大學(xué)人才濟濟，可以從大學(xué)中直接引進(jìn)人才，而我們的消費市場(chǎng)又是大學(xué)生，以便我們與大學(xué)生親密接觸，以便我們能及時(shí)知道我們的客戶(hù)需要什么�！缎@雜志》選址母校，以母校為發(fā)源地，向全國其它大學(xué)滲透發(fā)展，而起初辦《校園雜志》又是最艱難的時(shí)期，母校會(huì )給《校園雜志》大力的支持�！缎@雜志》選址此地可占天時(shí)、地利、人和之優(yōu)勢。
1、目標市場(chǎng)
起初定位在邯鄲各所大學(xué)。通過(guò)滲透方式進(jìn)入全國其它高校。
2、《校園雜志》財務(wù)與性質(zhì)
校園雜志為雜志編輯公司，出版發(fā)行的一本面向所有全國高校大學(xué)生的純免費校園專(zhuān)屬雜志。又因大學(xué)生創(chuàng )業(yè)所以政府會(huì )大力支持�！缎@雜志》在運營(yíng)初期，為節藥成本，依托河北工程大學(xué)，以便利用河北工程大學(xué)人力資源和技術(shù)資源�！缎@雜志》由技術(shù)入股，銀行貸款，政府補貼、校園雜志自己拉贊助和風(fēng)險投資組成。
《校園雜志》是股份限公司，采用職能制式的管理模式，且權與經(jīng)營(yíng)權分離，《校園雜志》的資金所有權歸《校園雜志》所有，以便將來(lái)能夠自由支配資金，以有利于《校園雜志》的發(fā)展�！缎@雜志》將建立現代化企業(yè)制度，形成法人機構，將來(lái)由董事會(huì )聘請資深企業(yè)家但任總編輯和廣告部主任，并設立監督機構。
《校園雜志》重視人才培養，鼓勵人才創(chuàng )新，建立全業(yè)績(jì)評估、競爭、分配、激勵與約束五大機制，建立人才資源與人才機制，建立科技創(chuàng )新與科技轉化機制，走人才促發(fā)展，發(fā)展靠技術(shù)，科技轉化生產(chǎn)力道路，最大限度發(fā)揮人才優(yōu)勢，建立《校園雜志》自己的特色。
二、市場(chǎng)分析
1、項目背景
生活需要廣告，廣告引導生活，大學(xué)生消費需要引導，大學(xué)生走向社會(huì )需要指導，大學(xué)生找工作，必須過(guò)簡(jiǎn)歷和面試關(guān)，要知道如何去應聘，大學(xué)生假期需要煅煉，公司和餐廳需要招工和校園招聘。
2、我們的優(yōu)勢分析
市場(chǎng)領(lǐng)先優(yōu)勢：邯鄲市現有大中專(zhuān)院校5所，總量約8萬(wàn)的在校大學(xué)生。統計調查表明，在校大學(xué)生月人均消費400元左右，月消費總量約三千兩百萬(wàn)元，不難看出其消費市場(chǎng)的規模和吸引力。目前越來(lái)越多的企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注高校市場(chǎng)，諸如食品飲料，通訊，運動(dòng)服飾等消費類(lèi)行業(yè)都開(kāi)始加大進(jìn)軍這個(gè)市場(chǎng)的步伐。
對企業(yè)而言，高校市場(chǎng)除了目標消費群體的教育程度較高之外，還具有以下幾個(gè)特性：
�、傧M群體數目龐大。
�、谙M能力逐年上升。
�、巯M群體相對集中。
�、芫薮蟮臐撛诟叨讼M能力。
服務(wù)優(yōu)勢：定位于“高校生活資訊指南”的《校園雜志》，其“全方位，多功能為大學(xué)生服務(wù)”的辦刊宗旨決定了刊物的形式，內容具有極強的實(shí)用性，服務(wù)性，健康性和指導性，通過(guò)開(kāi)展各種服務(wù)活動(dòng)，使廣大學(xué)生更直接，更方便，更快捷的解決學(xué)習，生活，成才，就業(yè)中的一系列實(shí)際問(wèn)題。
數據庫優(yōu)勢：由于高校學(xué)生具有相對的集中性，穩定性，從而能夠真正實(shí)現實(shí)名數據庫定向直投的到達方式，同時(shí)，我們將根據市場(chǎng)和受眾需求，利用基礎數據庫復合開(kāi)發(fā)其它數據資源。
渠道優(yōu)勢：在各高校均設有聯(lián)絡(luò )部，充分利用團學(xué)組織及學(xué)生資源，建立穩固直效的發(fā)行渠道和龐大的會(huì )員網(wǎng)絡(luò )，從而使商業(yè)運營(yíng)模式從可能變?yōu)橛|手可及的贏(yíng)利圖景。
大學(xué)生本身特點(diǎn)：廣告方面，大學(xué)生從小到大，生活大多數都是在學(xué)校中渡過(guò)的，所以大學(xué)生很少接觸電視廣告，很多學(xué)生的品牌意識逐漸淡化或對新的品牌意識不強�？梢哉f(shuō)大學(xué)生除了周末放假能接觸一點(diǎn)廣告以外，在校上學(xué)期間廣告意識基本上是空白的。而大學(xué)生接受新事物的能?chē)鴱�，所以大學(xué)生廣告好打，易打。又由于大學(xué)生都集中在學(xué)校中所以大學(xué)廣告便宜。
大學(xué)生將來(lái)都會(huì )走向社會(huì )，是以后消費的中堅力量，大學(xué)生的消費意識又會(huì )影響社會(huì )的消費意識，所以打大學(xué)廣告是非常必要的。
2、市場(chǎng)容量分析
目前《校園雜志》只有上海、廣東、西安成都等大城市有，而他們的雜志又沒(méi)有占領(lǐng)整個(gè)大學(xué)市場(chǎng)，而且邯鄲以及河北等中小城市沒(méi)有專(zhuān)們針對大學(xué)生的雜志，所以我們的市場(chǎng)還很大。
我們要走中小城市戰略，占領(lǐng)中小城市之后我們就會(huì )進(jìn)功大城市的《校園雜志》的，進(jìn)功大城市的《校園雜志》我們的策略是，先進(jìn)入各大城市的白領(lǐng)市場(chǎng)和企業(yè)工作者市場(chǎng)，我們與各大公司合作，我們的雜志由他們直接給他們的員工免費發(fā)放，而我們將會(huì )免費為他們長(cháng)期打各種招聘信息和選擇性地為他們免費打廣告，還有我們占領(lǐng)了中城市的大學(xué)市場(chǎng)，并且在各個(gè)大學(xué)中成立了《校園雜志》協(xié)會(huì )，我們可以免費為他們提供人才優(yōu)勢，這是其它《校園雜志》不能做到的。
《校園雜志》是在大學(xué)中辦雜志，我們只有身在其中我們才知道大學(xué)生需要什么。而且我們與各種人才直接接觸，我們會(huì )珍惜每一個(gè)人才。
三、公司戰略
經(jīng)營(yíng)策略：本《校園雜志》主打變相廣告即把廣告做成故事，做成文章，寫(xiě)一些與企業(yè)有關(guān)的內容和該企業(yè)與同學(xué)們密切相關(guān)的事情，以同學(xué)們的需求為導向，積極發(fā)展。
管理策略：以人為本，發(fā)揚創(chuàng )新，實(shí)行公司的公開(kāi)化，如果領(lǐng)導有什么錯誤，員工必須指出，能指，敢指出領(lǐng)導錯誤的，我們將重任�！缎@雜志》的利益將與職工的工資掛購，使員工感到自己是《校園雜志》的主人，只有把《校園雜志》做好了，自己才會(huì )有前途。
《校園雜志》使命：品牌、特色營(yíng)銷(xiāo)，服務(wù)學(xué)生
《校園雜志》宗旨：奉獻社會(huì )，引導大學(xué)生進(jìn)行綠色消費，指導大學(xué)生走成功之路。
戰略方針：打出自己的特色，科技創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取。
四、企業(yè)文化
1、企業(yè)文化
企業(yè)文化是企業(yè)內部所有員工共同遵循的價(jià)值觀(guān)念、思維方式、行為規范和共同信念等要素的綜合。
《校園雜志》將牢牢確定三種關(guān)系：
企業(yè)內部職工關(guān)系：樹(shù)立“和睦團結，禮貌謙讓、奮斗向上”精神文明�！丁缎@雜志》》認為，企業(yè)內部的團結就是企業(yè)生存的必要條件，只有企業(yè)的人才力量聚集在一起，才能使企業(yè)智慧用之不竭，促進(jìn)企業(yè)快速健康發(fā)展。
與顧客的關(guān)系：樹(shù)立“愛(ài)顧客就是愛(ài)企業(yè)，顧客是上帝”的生存理念。顧客就是利潤，只有把顧客利潤放在首位，才能贏(yíng)得企業(yè)的生存與發(fā)展。我們把顧客的每一次上訴當作機會(huì )，把上訴者變?yōu)槲覀兊念櫩�，因為一個(gè)顧客的不滿(mǎn)意他會(huì )同時(shí)說(shuō)給他的五位朋友。
與競爭者的關(guān)系：我們時(shí)刻把創(chuàng )造有自己特色的《《校園雜志》》這個(gè)理念放在首位，時(shí)刻警惕著(zhù)競爭者的一舉一動(dòng)。樹(shù)立“精益求精，追求卓越”的理念。既要看到競爭的'殘酷性，又要看到競爭的挑戰性。
2、企業(yè)形象塑造
產(chǎn)品形象：品牌廣告，指導營(yíng)銷(xiāo)，服務(wù)學(xué)生
員工形象：積極發(fā)揮自身創(chuàng )造力，發(fā)揚奉獻精神，以我是《《校園雜志》》的職工為傲。
營(yíng)銷(xiāo)形象：不斷改進(jìn)公司的營(yíng)銷(xiāo)手段與服務(wù)方式，建立更加現代化的顧客關(guān)系。
社會(huì )形象：主動(dòng)參與社會(huì )公益事業(yè)，體現公司的奉獻精神。
五、管理體系
向學(xué)校申請辦《校園雜志》協(xié)會(huì )，起初由于業(yè)務(wù)不多，所以會(huì )與學(xué)校編輯部的校的另外兩個(gè)雜志社合作，當賺取第一桶金之后，在《校園雜志》能發(fā)展的同時(shí)，會(huì )招專(zhuān)門(mén)的人才管理和建立自己的設施。
1、公司模式
《校園雜志》為有限責任公司
2、組織結構與部門(mén)職責
編輯部基本情況：
編輯部名稱(chēng)：《校園雜志》DM雜志編輯部
雜志總編輯一名：把握雜志整體風(fēng)格定位以及正常運營(yíng)流程。
編輯兩名：負責雜志欄目廣告軟文的撰寫(xiě)。
設計3名：負責雜志的正常排版設計以及廣告客戶(hù)的廣告圖文設計。
業(yè)務(wù)3名：負責雜志廣告業(yè)務(wù)聯(lián)系以及客戶(hù)的后期維護。
雜志發(fā)行3名：主要職責是雜志的按時(shí)定期發(fā)送、郵寄，雜志在每月上半月發(fā)行完畢，下半月巡視補發(fā)雜志丟失部分。
攝影一人：負責雜志的圖片拍攝以及客戶(hù)要求的廣告圖片拍攝。
辦公室3人：負責編輯部辦公耗材購置、辦公環(huán)境維護（電腦維修等）、人員考勤、績(jì)效考核等。
數據分析員一名：負責雜志的業(yè)務(wù)、發(fā)行等數據的收集、整理、分析。
六、營(yíng)利模式
�。ㄒ唬╇s志廣告經(jīng)營(yíng)：
廣告，消費導航圖，書(shū)簽，商務(wù)禮品，廣告夾頁(yè)等形式。
�。ǘ┦鼙姅祿䦷扉_(kāi)發(fā)：
對受眾構成狀況，廣告選擇，內容偏好，消費傾向，產(chǎn)品滿(mǎn)意度/美譽(yù)度評價(jià)，傳播效果評價(jià)等細化分析。
�。ㄈ┬@活動(dòng)與市場(chǎng)推廣互動(dòng)雙贏(yíng)：
將合作企業(yè)的校園推廣項目與相關(guān)管理部門(mén)的高�；顒�(dòng)捆綁運作。
�。ㄋ模╇娮由虅�(wù)：
同期進(jìn)行雜志網(wǎng)站開(kāi)發(fā)，建立在線(xiàn)電子商務(wù)——雜志平臺——物流渠道的全方位即時(shí)營(yíng)銷(xiāo)體系。
七、營(yíng)銷(xiāo)策略
1、史玉柱網(wǎng)絡(luò )游戲營(yíng)銷(xiāo)方法。
史玉柱說(shuō)過(guò)誰(shuí)誰(shuí)玩我的游戲我就送誰(shuí)800元，我沒(méi)那么多錢(qián)，我也提供不了那么多錢(qián)，但我要說(shuō)誰(shuí)要訂購我的雜志我就送誰(shuí)100元。100元將以雙倍代金券的形式送出。當你消費一定金額時(shí)，你就可以使用代金券來(lái)付款。
《校園雜志》規定：超市、商場(chǎng)等地方購物滿(mǎn)100時(shí)，則可以用價(jià)值5元的對應單倍代金券替代人民幣付款，培訓機構、眼鏡店、醫院等機構消費100元，則可以用價(jià)值10元的對應單倍代金券替代人民幣付款，在飯店等地方購物滿(mǎn)100則可以用價(jià)值7、5元的對應單倍代金券替代人幣民付款。
如果消費者有雙倍代金券則可用相應的雙倍代金券替代單倍代金券進(jìn)行付款。
2、推薦營(yíng)銷(xiāo)：
《校園雜志》實(shí)行推薦競價(jià)服務(wù)增值服務(wù)，起價(jià)為3元，被推薦公司必須與《校園雜志》簽合同，合同的具體內容包括：包括如果有十個(gè)以上的消費者對商家的服務(wù)和產(chǎn)品不滿(mǎn)，則可以上訴到《校園雜志》，《校園雜志》則會(huì )先讓商家和消費者進(jìn)行協(xié)調，如果是商家問(wèn)題，《校園雜志》會(huì )讓商家向消費者道謙并且退換產(chǎn)品，如果商家不向消費者道謙《校園雜志》將會(huì )向廣大消費者廣告此事。如果簽了合同，《校園雜志》將會(huì )向廣大消費者說(shuō)明推薦理由。消費者消費時(shí)肯定會(huì )傾向于能保證他們利益的商家，所以推薦營(yíng)銷(xiāo)是商家們歡迎的。推薦營(yíng)銷(xiāo)也將來(lái)廣告發(fā)展的必然方向，商家自己向消費者保證肯定沒(méi)有第三方保證效果那么好。一個(gè)好的商家肯定也希望有這樣的服務(wù)，推薦營(yíng)銷(xiāo)有助于優(yōu)勝劣汰。
同行競價(jià)，價(jià)高者推薦系數高，價(jià)低者推薦系數低，不競價(jià)者不推薦，《校園雜志》競價(jià)服務(wù)最高推薦系數為3星，推薦系數想達到四、五星級，必須由消費者進(jìn)行投票。
3、產(chǎn)品（廣告）服務(wù)
《校園雜志》的廣告特色是文章廣告，當然分類(lèi)廣告等別的廣告也是重點(diǎn)。文章廣告是一種變相的廣告，即以文章的形勢寫(xiě)出此商家的發(fā)展史和最近動(dòng)態(tài)等等。讓人們了解家，讓人們關(guān)注此商家的最新動(dòng)態(tài)和最新產(chǎn)品。借此來(lái)提供商家的品牌效應，這是其它任何廣告都無(wú)法做到的。
《校園雜志》將會(huì )在《校園雜志》的前四期到前八期為各個(gè)商家和公司免費打各種招聘廣告，這些企業(yè)和商家可以是和加盟《校園雜志》的也可以是沒(méi)加入《校園雜志》的，但前提是答應《校園雜志》，提供他們企業(yè)或商家的員工數和工資大概價(jià)位，并且將來(lái)能免費發(fā)放《校園雜志》社提供的邯鄲雜志給他們的員工，以便《校園雜志》社將來(lái)進(jìn)入邯鄲整個(gè)市場(chǎng)�！缎@雜志》社將答應他們將來(lái)邯鄲雜志成立的前四到八期也將繼續為分他們免費打招聘廣告和選擇性地為他們免費打分類(lèi)廣告。
4、銷(xiāo)售戰略：
�、佟缎@雜志》是大學(xué)生自己的雜志；
�、鄞髮W(xué)生你想勤工儉學(xué)嗎？你想假期、周末打工嗎？你想做兼職嗎？《校園雜志》將會(huì )為您提供各種招聘信息。
�、苋绻阆肟佳袌蟀�，哪個(gè)學(xué)校好，你知道不？你想培訓技能，哪個(gè)學(xué)校好？要想知道就趕快加入《校園雜志》吧！《校園雜志》還將為您提供各個(gè)學(xué)校的歷年的考研分數線(xiàn)！
�、荽笏牧�，你將要面臨打工作了，你想不想找一個(gè)好單位，好企業(yè)？如果想，那就先寫(xiě)好你的簡(jiǎn)歷吧，《校園雜志》會(huì )指導你怎樣寫(xiě)出一份出色的簡(jiǎn)歷。你想不想了解畢業(yè)生的工資導向，想不知道面試時(shí)要注意的事項，想不想早一點(diǎn)知道各大公司的企業(yè)和校園招聘信息？想知道那就快點(diǎn)加入《校園雜志》吧。
七、雜志規劃
�。�1）《校園雜志》刊物形式及內容：
�、僖幐駱藴剩�80克銅版紙彩印，60P，16開(kāi)；
�、跈谀吭O置：《邯鄲快訊》《繽紛活動(dòng)》《菁菁校園》《尋緣交友》《靚麗女生》《考研》《招賢榜》《職前裝備》《職海泛舟》《生活》《旅游》《俊俏男生》《動(dòng)漫》等欄目；
發(fā)布：圖書(shū)，音像，演出等產(chǎn)品廣告；出版社，書(shū)商，書(shū)店，唱片公司，音像店，影劇院等機構廣告；招聘信息；休閑，方便食品，乳制品，飲料，純水，日用品，眼鏡，保健品等企業(yè)產(chǎn)品及品牌廣告；中西快餐，特色餐飲，咖啡屋，健身房，滑雪場(chǎng)，風(fēng)景名勝，銀行保險，旅行社等機構產(chǎn)品，服務(wù)廣告等。
�。�2）刊物傳播：
�、�、發(fā)行周期：
12期/年，每月出刊，新生入學(xué)、學(xué)生畢業(yè)、五一、國慶等節假日推出特別增刊。
2、信息量：
內容涉及學(xué)生息息相關(guān)的廣告資訊。
�、趥鞑シ秶焊采w師生群體。實(shí)名定向直投的發(fā)行網(wǎng)絡(luò )，直達受眾手中。覆蓋學(xué)校的團學(xué)組織，教學(xué)科研機構，學(xué)生公寓，圖書(shū)館，食堂及學(xué)校周邊的學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所。
�。�3）針對各大學(xué)校園進(jìn)行市場(chǎng)具體調查
�。�4）熱辣主推系列——促銷(xiāo)推廣（以高閱讀率決定廣告招商收益）
�、佟啊缎@雜志》之社團盟主爭霸”在駐邯鄲高校招兵買(mǎi)馬，讓個(gè)社團組織參與小品比賽和話(huà)劇演出。最后在每個(gè)高校選出一個(gè)最有實(shí)力的社團作為合作社團。
�、凇啊缎@雜志》之雜志封面設計擂臺賽”在全市范圍內征集設計稿。
�、郏骸啊缎@雜志》之贈卡行動(dòng)”暑假期間組織首批加入的企業(yè)會(huì )員派代表陸續到廣西大學(xué)、廣西民族學(xué)院、廣西財經(jīng)學(xué)院和廣西醫科大看望留校學(xué)生。贈送他們第一批大學(xué)攻略卡。企業(yè)領(lǐng)導現場(chǎng)發(fā)言，鼓勵留校生努力完成學(xué)業(yè)。
�、堋啊缎@雜志》之‘市民給學(xué)子建議信息交流平臺’”號召市民給青少年更多的關(guān)注和愛(ài)心。
�、荨啊缎@雜志》之健康網(wǎng)游”與目前最受歡迎的游戲“天界”合作，倡導健康的玩網(wǎng)絡(luò )游戲。在DM上面印刷號碼及宣傳語(yǔ)“只要身體好，不怕寶物少”，學(xué)生可以刮開(kāi)這個(gè)號碼到游戲里領(lǐng)取一個(gè)寶物。
�、蕖啊缎@雜志》之‘我的XX經(jīng)歷’征文比賽”獲獎?wù)叱隽说玫轿镔Y獎勵以外，還將得到由公司送出的最有挑戰的神秘經(jīng)歷一次。
�。�5）發(fā)展企業(yè)理事單位和廣告代理運營(yíng)商，進(jìn)行廣告銷(xiāo)售和市場(chǎng)推廣
�。�6）建立各高校聯(lián)絡(luò )部，開(kāi)始相關(guān)信息，數據收集，籌備雜志創(chuàng )刊號
�。�7）雜志網(wǎng)站開(kāi)通
�。�8）發(fā)展會(huì )員俱樂(lè )部及多種經(jīng)營(yíng)。
八、投資分析
1、股份結構分析
發(fā)展期的編輯部投資預算
2、編輯費用：編輯費，稿費，工作經(jīng)費（包括通訊費、交通費、辦公費、差旅費），發(fā)行費，房費另計。合計每月1萬(wàn)元；
3、印刷費（包括紙費）：按15000本計算，平均每本3、5元。
4、收益：A、廣告收益初期按印數10000冊，
本刊目前所需資金5萬(wàn)元，可以投資、控股或賣(mài)斷等形式合作，雙方本著(zhù)誠信、互利原則，共同打造“錢(qián)”途無(wú)量的《校園雜志》廣告期刊�！缎@雜志》將通過(guò)“廣告、發(fā)行區域廣告獨家代理”、吸收“理事會(huì )成員”等來(lái)確保資金來(lái)源以使雜志持續健康發(fā)展。
1、資金來(lái)源與運用
河北工程大學(xué)將出資三萬(wàn)和各種加盟商的加盟費用為五萬(wàn)或者各個(gè)商家的第一次廣告費用4萬(wàn)，這些錢(qián)已經(jīng)足夠《校園雜志》運營(yíng)兩期雜志了。風(fēng)險中的投資家可有可無(wú)，因為《校園雜志》打的是穩定戰，有了各個(gè)商家的加盟費用或者第一次做廣告的費用，就足夠在邯鄲各個(gè)大學(xué)發(fā)一期的雜志了，《校園雜志》將會(huì )用前幾期的廣告收入印發(fā)下一期的雜志，如此循環(huán)下去，當然有風(fēng)險投資家的投資更好，以便《校園雜志》能迅速占領(lǐng)邯鄲的校園市場(chǎng)，并向河北其它高校市場(chǎng)和邯鄲的中、高收入人群進(jìn)軍。
2、投資決策
《校園雜志》的硬件設施先租用，在各大學(xué)校園中，《校園雜志》將會(huì )建立《校園雜志》社團，一少部分的投資將會(huì )運用于《校園雜志》社團，因為《校園雜志》社團是我的根本，只要《校園雜志》社團能存活一天，我《校園雜志》社就會(huì )有更多的機會(huì )。
九、風(fēng)險分析
1、風(fēng)險因素分析
客戶(hù)對《校園雜志》和校園市場(chǎng)缺乏了解與信任，商家起初不愿加盟和不愿投資大量的廣告費用以及其它企業(yè)仿效。
2、風(fēng)險應對策略
根據市場(chǎng)需要在其它企業(yè)仿效之前就快速啟動(dòng)運營(yíng)并且擴大規模。廣建渠道，加大市場(chǎng)宣傳力度，增加客戶(hù)對《校園雜志》的了解。讓客戶(hù)投資入股，讓客戶(hù)的利益和《校園雜志》的利益密切相關(guān)。
3、風(fēng)險資金的退出策略
《校園雜志》將以非常負責任的態(tài)度對待投資商和加盟商，公司會(huì )把投資商和加盟商退出時(shí)能得到盡可能大的效益放在首位，公司將會(huì )建立起良好的風(fēng)險控制和風(fēng)險投資退出機制。風(fēng)險投資的目的已經(jīng)獲得最大的利潤，《校園雜志》將本著(zhù)此原則維護投資者的利益�！缎@雜志》將不斷提高《校園雜志》的能力和技術(shù)水平，不斷加強管理和改善經(jīng)營(yíng)等方式，來(lái)提高企業(yè)投資回報率，使《校園雜志》的投資者獲得高額回報。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇8
一、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的內涵與特點(diǎn)
創(chuàng )新教育是一種以培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和創(chuàng )新精神為基本目的的教育方式。創(chuàng )新教育鼓勵學(xué)生不斷探索，不斷發(fā)現新的事物，利用現有的知識創(chuàng )造性地解決問(wèn)題，從而掌握新的知識。創(chuàng )新教育的宗旨在于發(fā)現學(xué)生的創(chuàng )造潛能并促進(jìn)其創(chuàng )造潛能的發(fā)展。創(chuàng )新教育包括培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、創(chuàng )新技能、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新人格四個(gè)方面。
對于創(chuàng )業(yè)教育目前有很多的解釋?zhuān)笾掠幸韵聝煞N：一是狹義的創(chuàng )業(yè)教育，也就是教會(huì )學(xué)生如何創(chuàng )辦和經(jīng)營(yíng)企業(yè);二是廣義的創(chuàng )業(yè)教育，其目的是培養學(xué)生的創(chuàng )業(yè)思維和創(chuàng )業(yè)意識，提高學(xué)生的創(chuàng )業(yè)基本素質(zhì)。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育包含了創(chuàng )新教育與創(chuàng )業(yè)教育，它是以創(chuàng )業(yè)教育為主導，同時(shí)培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、創(chuàng )新意識、創(chuàng )業(yè)能力和必須的創(chuàng )業(yè)技能。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育不僅注重學(xué)生知識與技能的培養，實(shí)踐的作用也不容小視�？傊�，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的最終目的就在于培養具有創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的綜合型高素質(zhì)人才。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育具有以下方面的特點(diǎn)：一是前沿性。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育近十年才在國內正式提出，是一個(gè)非常前沿的概念。目前，對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育也沒(méi)有系統的、完整的教育模式，因而只能在實(shí)踐中進(jìn)行探索和進(jìn)步。由于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的前沿性，它的實(shí)施對教育環(huán)境和社會(huì )環(huán)境等的要求也要高于傳統的教育模式。二是開(kāi)放性。創(chuàng )新教育與傳統的教育方式不同，不能僅僅局限于教師的課堂教學(xué)，不能僅僅是要求掌握教材上的書(shū)面知識，而是應該聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際，聯(lián)系社會(huì )生活的實(shí)際，一方面要讓學(xué)生不斷地吸收新的知識、新的信息，另一方面，要引導學(xué)生把所學(xué)的知識運用在實(shí)際生活中，去解決實(shí)際的、具體的問(wèn)題，從中得到知識的更新。開(kāi)放的學(xué)習方式是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的關(guān)鍵，教師應該在課堂教學(xué)的同時(shí)，鼓勵和引導學(xué)生積極參加自身感興趣的課外活動(dòng)，在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉自身的能力，不斷擴充知識和擴大視野。三是探索性。創(chuàng )新是一個(gè)不斷探索的過(guò)程，學(xué)生對未知問(wèn)題的探索能夠引發(fā)學(xué)生的思考和相互討論，在思考和討論的過(guò)程中就會(huì )不斷地出現新的見(jiàn)解與設想，學(xué)生的思維也就從中得到了鍛煉。
二、高職院校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的意義
(一)契合當今經(jīng)濟發(fā)展的需求。中國作為一個(gè)人口眾多的發(fā)展中國家，環(huán)境資源嚴重不足，要實(shí)現經(jīng)濟快速穩定地發(fā)展，需要轉變經(jīng)濟發(fā)展方式。大學(xué)生的綜合素質(zhì)相對較高，實(shí)踐能力和動(dòng)手能力相對較強，有著(zhù)更好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的條件和基礎，能夠在創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中發(fā)揮良好的引領(lǐng)作用，帶動(dòng)全民創(chuàng )新，從而推動(dòng)經(jīng)濟的發(fā)展。對大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，能夠更好地引導大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)式就業(yè)，給經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展和穩定注入新的血液，帶來(lái)新的活力。
(二)能夠創(chuàng )造更多的就業(yè)機會(huì )。近年來(lái)，我國的高職院校發(fā)展非常迅速，規模不斷擴大，全國的高職院校招生規模已經(jīng)與本科招生大體相當，職業(yè)教育已經(jīng)成為了高等教育的半壁江山。高校畢業(yè)生不斷增多，就業(yè)壓力不斷增大，就業(yè)形勢越來(lái)越嚴峻。開(kāi)展高職院校大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，能夠拓寬大學(xué)生的就業(yè)面，鼓勵畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng )業(yè)，更是可以讓學(xué)生由就業(yè)者轉變?yōu)榫蜆I(yè)崗位的創(chuàng )造者，為其他學(xué)生和各類(lèi)社會(huì )人員提供更多的就業(yè)機會(huì )，通過(guò)創(chuàng )業(yè)來(lái)帶動(dòng)就業(yè)。
(三)可以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。目前，我國企業(yè)產(chǎn)業(yè)結構不斷升級，經(jīng)濟發(fā)展方式不斷改進(jìn)，企業(yè)對于人才的需求也向復合型人才轉變，然而，一些高職院校學(xué)生的技能水平、職業(yè)素質(zhì)等方面還難以滿(mǎn)足用人單位的需求。高職院校的學(xué)生不僅僅要學(xué)習好理論知識，還需要有創(chuàng )新的思維，要敢于創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)。開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，從微觀(guān)來(lái)講能夠培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，強化學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，增強學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生轉變就業(yè)思路，為學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng )業(yè)和成長(cháng)成才奠定良好的基礎;從宏觀(guān)上講國家鼓勵多種經(jīng)濟模式發(fā)展，對大學(xué)生創(chuàng )業(yè)給予資金和稅收政策上的支持，為大學(xué)生創(chuàng )新就業(yè)模式營(yíng)造了良好發(fā)展的社會(huì )環(huán)境。
三、高職院校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的措施
(一)確立正確的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育理念。高職院校開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育應該以培養全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為目標。目前，國內大部分的高職院校偏重于培養研究型人才，更加注重學(xué)生對理論知識的學(xué)習和掌握，卻輕視了學(xué)生創(chuàng )新能力的鍛煉和為人處事方面的訓練，使得培養出來(lái)的學(xué)生大多缺乏激情，不敢冒險和闖蕩，這與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的理念是背道而馳的。事實(shí)上，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育除了知識和技能的教學(xué)外，更重要的是培養學(xué)生自信、積極的人生態(tài)度和堅定的意志，要讓學(xué)生德、智、體、美各方面全面發(fā)展，充分地發(fā)掘和培養學(xué)生的`個(gè)性和潛能，鼓勵學(xué)生不斷地開(kāi)拓自身的能力。以教師的課堂授課為中心的教育方式可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到更多的知識，但是卻不利于調動(dòng)學(xué)生的積極性，也不利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，學(xué)生才是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的主體，應該讓其主體地位得到充分的落實(shí)。簡(jiǎn)而言之，學(xué)生學(xué)習的根本目的就是尋求謀生的本領(lǐng)，也就是滿(mǎn)足學(xué)生創(chuàng )業(yè)的需求。通過(guò)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，鍛煉學(xué)生擇業(yè)和生存的能力，這是高職院校推動(dòng)學(xué)生就業(yè)的必然選擇。
(二)做好“三引”工作。具體如下： 1.加強政策引領(lǐng)，發(fā)揮政策的扶持作用。學(xué)校要依據國家和各省市的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)政策，結合實(shí)際制定實(shí)施學(xué)校關(guān)于有利于學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)制度規定。比如，創(chuàng )新教育學(xué)分制實(shí)施辦法、鼓勵學(xué)生到科技園創(chuàng )新的規定、學(xué)生參與科技創(chuàng )新及創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽活動(dòng)的實(shí)施辦法等相關(guān)條例或規定。學(xué)校在通過(guò)各種渠道大力宣傳國家、省市、學(xué)校促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的各項優(yōu)惠政策，營(yíng)造軟環(huán)境的同時(shí)，政府、社會(huì )、企業(yè)應多方配合，逐步為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)打造硬環(huán)境，根據不同的創(chuàng )業(yè)項目提供貸款、稅收、入園區、運營(yíng)管理等方面優(yōu)惠政策的咨詢(xún)、解讀，服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)。
2.加強典型引導，發(fā)揮典型示范作用。學(xué)校通過(guò)畢業(yè)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)的調研，也可以通過(guò)畢業(yè)生實(shí)習發(fā)現典型，掌握了解畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)典型情況，逐步實(shí)施創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)人才庫和項目庫建設，將各行業(yè)各類(lèi)成功的創(chuàng )業(yè)團隊和個(gè)人的創(chuàng )業(yè)發(fā)展史輸入人才庫和項目庫，再通過(guò)點(diǎn)面結合的立體式宣傳，在校園內營(yíng)造濃厚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍，發(fā)揮創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)典型的引導和示范作用，學(xué)院運用多種宣傳教育方式提高學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)意識，激發(fā)學(xué)生積極參與創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的熱情。
3.加強市場(chǎng)引路，學(xué)校、政府、企業(yè)“三位一體”共同構建大學(xué)生創(chuàng )業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺和服務(wù)體系。高校學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )，自主擇業(yè)，但不應該放任自流，學(xué)校、政府、企業(yè)都有責任為大學(xué)畢業(yè)生構建創(chuàng )業(yè)就業(yè)服務(wù)平臺，讓大學(xué)生尤其是優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生有發(fā)揮自己聰明才智的用武之地。有的地方政府與高校聯(lián)手在緊鄰學(xué)校的黃金地段創(chuàng )辦青年(大學(xué)生)創(chuàng )業(yè)園，由政府提供場(chǎng)地和政策支持，學(xué)校在師資、政策、資金、場(chǎng)地等多方面給予支持，通過(guò)項目推介、成果展示對團隊和項目進(jìn)行全程孵化，選擇實(shí)踐性和市場(chǎng)前景俱佳的優(yōu)秀團隊和項目入園。同時(shí)，為學(xué)生企業(yè)入園提供諸多便利：比如學(xué)生企業(yè)入園第一年免交租金，第二年降低租金，而且學(xué)校在項目、人才、環(huán)境、政策等方面向大學(xué)生創(chuàng )業(yè)企業(yè)團隊提供各類(lèi)優(yōu)質(zhì)服務(wù)。讓大學(xué)生以展示才華的創(chuàng )業(yè)熱情和扎實(shí)理論功底的創(chuàng )業(yè)能力，勇敢地踏上充滿(mǎn)競爭的創(chuàng )業(yè)平臺，在創(chuàng )業(yè)的后續保證基礎上，逐漸步入創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的良性發(fā)展軌道。
(三)改革課程設置，創(chuàng )新教學(xué)形式，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。課程的設置是教育教學(xué)的重要部分，對于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的課程設置應該注重其實(shí)用性和創(chuàng )新性，各學(xué)科之間互相交叉滲透。具體可以從以下幾個(gè)方面入手：首先，減少專(zhuān)業(yè)課程，增加相應的綜合性課程;其次，開(kāi)設各類(lèi)選修課程，讓學(xué)生根據自身興趣進(jìn)行選修;最后，有針對性地開(kāi)設一些專(zhuān)門(mén)的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)課程。在學(xué)生的課程設置之外，還應該提供足夠的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，讓學(xué)生能夠學(xué)習和實(shí)踐同步進(jìn)行。許多高校不斷探索專(zhuān)業(yè)教育模式，根據學(xué)生的興趣和行業(yè)特色的要求，實(shí)行“平臺+模塊”的專(zhuān)業(yè)課程體系，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習興趣和實(shí)踐能力，帶動(dòng)專(zhuān)業(yè)整體發(fā)展，注重突出行業(yè)特色，適應地方產(chǎn)業(yè)結構、就業(yè)結構的變化。
在教學(xué)形式上，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育要在傳統的教學(xué)授課之外，采用案例分析、商業(yè)游戲、角色扮演、開(kāi)設講座等多種方式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。特別應加強實(shí)踐教學(xué)，在教學(xué)中以培養學(xué)生能力為重點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)的內容任務(wù)具體化，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節合理配置：實(shí)訓、方案設計、技能競賽、社會(huì )實(shí)踐、實(shí)習，由簡(jiǎn)單到復雜，循序漸進(jìn)安排實(shí)踐教學(xué)，依次實(shí)施，提高學(xué)生的實(shí)踐應用能力，增強學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng )新能力。
(四)創(chuàng )新大學(xué)生創(chuàng )業(yè)教育模式。具體包括三方面：
1.積極推行“學(xué)校+企業(yè)”的創(chuàng )業(yè)教育新模式。學(xué)校聘請行業(yè)企業(yè)資深專(zhuān)家或能工巧匠指導學(xué)生，有的學(xué)校堅持理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)各占百分之五十，而且文科專(zhuān)業(yè)增開(kāi)工科的技能操作課程，理工科開(kāi)設企業(yè)管理、創(chuàng )業(yè)技能、財務(wù)管理、市場(chǎng)營(yíng)運、政策法規等輔修課程，并通過(guò)舉辦專(zhuān)家講座、市場(chǎng)調研、參觀(guān)園區公司和進(jìn)到“廠(chǎng)中�！睂�(shí)訓基地等方式，幫助學(xué)生掌握相關(guān)行業(yè)知識，增強對創(chuàng )業(yè)知識的系統把握。同時(shí)，利用遠程教育網(wǎng)絡(luò )資源建立“創(chuàng )業(yè)信息咨詢(xún)服務(wù)超市”，邀請創(chuàng )業(yè)典型和行業(yè)企業(yè)專(zhuān)家開(kāi)展咨詢(xún)指導，通過(guò)創(chuàng )業(yè)信息網(wǎng)絡(luò )平臺，為大學(xué)生提供創(chuàng )業(yè)導師、創(chuàng )業(yè)資源、創(chuàng )業(yè)政策等信息公布及理論實(shí)踐咨詢(xún)服務(wù)。
2.實(shí)施模擬創(chuàng )業(yè)團隊教學(xué)模式，培養學(xué)生的團隊創(chuàng )業(yè)能力。充分利用“校中廠(chǎng)”，搭建真實(shí)與仿真相結合的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，開(kāi)展“虛擬創(chuàng )業(yè)”、“商務(wù)模擬”等創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)在“校中廠(chǎng)”實(shí)訓，再加上創(chuàng )業(yè)導師及行業(yè)資深專(zhuān)家深入輔導，讓大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)實(shí)訓基地和創(chuàng )業(yè)園――企業(yè)或高仿真企業(yè)環(huán)境里體驗創(chuàng )業(yè)的過(guò)程，培養創(chuàng )業(yè)意識和技能，同時(shí)鍛煉了他們的創(chuàng )新設計能力和實(shí)踐動(dòng)手能力，增強了他們的團隊合作意識，提高了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力;更重要的是培養了學(xué)生的團隊創(chuàng )業(yè)意識和理念，克服傳統的創(chuàng )業(yè)就是單打獨斗的個(gè)人打拼做法。
3.積極組織開(kāi)展創(chuàng )業(yè)團隊參加各類(lèi)大賽，促進(jìn)科技成果轉化。學(xué)校組織學(xué)生參加學(xué)校、地方、國家及國際級大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。高校應該把各自開(kāi)展的各專(zhuān)業(yè)創(chuàng )業(yè)技能大賽均列入教學(xué)計劃，作為檢驗教學(xué)效果和展示教學(xué)科研的新成果的一種形式，逐步正�；�、制度化、規范化，各大賽項目都有企業(yè)代表隊或專(zhuān)家評委參加，把理論教學(xué)成果更趨于實(shí)際化，學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)形式更加專(zhuān)業(yè)化和實(shí)踐化。鼓勵有條件有能力的團隊參加國際創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)技能大賽的角逐。
(五)協(xié)同社會(huì )和市場(chǎng)共同開(kāi)展創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。社會(huì )是學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的大環(huán)境，進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育需要協(xié)同全社會(huì )的力量，利用市場(chǎng)(下轉第188頁(yè))(上接第186頁(yè))經(jīng)濟的積極作用，推動(dòng)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的發(fā)展。
學(xué)校進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育對社會(huì )支持的需求有兩個(gè)方面：一是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺的支持，二是資金的支持。創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)實(shí)踐是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育中極為重要的環(huán)節，學(xué)生僅僅是利用校內的資源進(jìn)行一些專(zhuān)業(yè)實(shí)習是遠遠不夠的，學(xué)校應該協(xié)同社會(huì )，探索各種各樣的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)培養方式，聯(lián)合相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，開(kāi)展校企合作，實(shí)現工學(xué)結合。針對地方產(chǎn)業(yè)結構呈現出的多樣性對人才的需求，通過(guò)多種渠道與各類(lèi)企業(yè)共創(chuàng )產(chǎn)學(xué)合作教育基地，按照互惠互利的原則，既建立了相對穩定的校外實(shí)習基地，又實(shí)現了學(xué)校服務(wù)社會(huì )的功能，更重要的是讓學(xué)生加強了理論知識與實(shí)踐的有機結合應用。
社會(huì )資金的支持也是創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育的經(jīng)費來(lái)源之一，大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)時(shí)若是能夠得到一些成功企業(yè)的投資和技術(shù)方面的支持，那么其創(chuàng )業(yè)的風(fēng)險和難度都會(huì )大幅地減小。一個(gè)公平、開(kāi)放的市場(chǎng)經(jīng)濟體系是進(jìn)行創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的基本保證，只有在一個(gè)運轉有序、規則健全的市場(chǎng)經(jīng)濟體系中，每一個(gè)市場(chǎng)主體才能正常地按照市場(chǎng)經(jīng)濟的規律去運作。大學(xué)生畢業(yè)進(jìn)入社會(huì )，經(jīng)驗和經(jīng)濟基礎有限，難以應對過(guò)于復雜的市場(chǎng)經(jīng)濟行為，因此，一個(gè)良好的、規范的市場(chǎng)經(jīng)濟環(huán)境對鼓勵和推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)是極為重要的。
總之，創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育是帶動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展、建設創(chuàng )新型國家的重要舉措。我國的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育起步較晚，和許多發(fā)達國家相比還有不小的差距，需要在借鑒國際上創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育成功經(jīng)驗的基礎上，不斷地探索和完善。高職院校要不斷的研究和總結，確立良好的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育體系，政府和社會(huì )應該為學(xué)校和學(xué)生給予相應的幫助和支持，為創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育營(yíng)造一個(gè)良好的社會(huì )環(huán)境，切實(shí)有效地搞好高職院校的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇9
前言：為貫徹落實(shí)國務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》（國辦發(fā)〔20xx〕36號）和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng )空間推進(jìn)大眾創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)的指導意見(jiàn)》（國辦〔20xx〕9號）精神，進(jìn)一步推進(jìn)我校創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，增強大學(xué)生創(chuàng )新精神、創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，營(yíng)造良好校園創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練氛圍，我院定于20xx年3月舉辦電力學(xué)院第三屆“電力杯”大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。
一、大賽主題
夢(mèng)想青春，創(chuàng )業(yè)無(wú)限科技創(chuàng )新，成就未來(lái)
二、參賽對象
在校大學(xué)生、畢業(yè)3年以?xún)鹊漠厴I(yè)生（包括本專(zhuān)科生、碩士研究生、博士研究生）均可報名參加。
三、組織機構
主辦：華北水利水電大學(xué)電力學(xué)院
承辦：華北水利水電大學(xué)電力學(xué)院團委
四、大賽形式及評分標準
1.大賽形式
比賽分為創(chuàng )新項目組和創(chuàng )業(yè)項目組。大賽由初賽和決賽兩個(gè)階段組成。
2.評分標準
大賽評分內容由兩部分組成：項目書(shū)、執行過(guò)程和項目取得的成果及預期前景（占總成績(jì)的50%）；PPT項目展示并回答評委提問(wèn)（占總成績(jì)的50％）。
五、大賽時(shí)間安排
1.宣傳動(dòng)員（2月16日—3月5日）
各年級輔導員老師、各班級學(xué)生干部要做好宣傳動(dòng)員工作，通過(guò)線(xiàn)上、線(xiàn)下等多種形式對本次大賽進(jìn)行宣傳，動(dòng)員師生積極參賽；學(xué)生在此期間做好報名準備工作，進(jìn)行市場(chǎng)調研和分析，相關(guān)技術(shù)知識學(xué)習，組合團隊，選定項目，認真撰寫(xiě)創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)。
2.報名階段（3月6日—3月15日）
各年級認真組織賽事報名工作。鼓勵專(zhuān)業(yè)交叉、學(xué)科融合，盡可能擴大學(xué)生參與面；學(xué)院可針對創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目情況，邀請相關(guān)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)專(zhuān)家對參賽學(xué)生和項目進(jìn)行指導。
3.初賽階段（3月16日—3月20日）
學(xué)院團委負責組織初賽，邀請專(zhuān)家對創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)進(jìn)行審核、答辯，各年級初選時(shí)要從創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)創(chuàng )新性、項目技術(shù)、經(jīng)營(yíng)思路、資金情況、商業(yè)模式、市場(chǎng)前景、與專(zhuān)業(yè)的結合度等方面對項目進(jìn)行評選。參賽團隊于3月15日前報送初賽材料至學(xué)院團委，具體報送材料和報送方式見(jiàn)兩附件中實(shí)施方案。
4.決賽階段（3月21日—3月27日）
決賽將邀請創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗豐富專(zhuān)家和相關(guān)學(xué)科專(zhuān)家進(jìn)行評審，決賽采取現場(chǎng)答辯形式，邀請相關(guān)專(zhuān)家對項目答辯情況進(jìn)行評審和指導，最終評選出優(yōu)秀的創(chuàng )新、創(chuàng )業(yè)項目和團隊。創(chuàng )新決賽暫定于4月15日，創(chuàng )業(yè)決賽暫定于4月22日舉行，如有變化另行通知。
六、獎項設置
創(chuàng )新大賽和創(chuàng )業(yè)大賽均設置一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名；均設優(yōu)秀組織獎4名，優(yōu)秀指導教師若干。獲獎團隊將獲得榮譽(yù)證書(shū)和資金獎勵。
七、獲獎項目應用
對于本次大賽獲獎項目，優(yōu)先推進(jìn)高一級層次的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽；優(yōu)先推薦參加校級“華彩杯”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽。
八、有關(guān)要求
1.各年級要高度重視，精心組織，深刻認識創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育在高等教育改革中的'意義，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽為契機，大力推動(dòng)我院大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作，幫助學(xué)生樹(shù)立創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)觀(guān)念和意識，有效提升廣大師生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，從而推動(dòng)我院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)素質(zhì)教育，營(yíng)造濃厚的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)氛圍。
2.各年級要認真做好宣傳，廣泛動(dòng)員師生參加比賽，按規定時(shí)間完成做好初賽和決賽參賽項目和團隊的選拔、報送、培訓和指導工作。
3.參賽團隊提供的項目需保證是原創(chuàng )，若發(fā)現抄襲他人項目將取消比賽資格，若提供的項目涉及知識產(chǎn)權所引起的糾紛，則由參賽人員自負后果。
4.參加過(guò)校級以上（含校級）比賽且獲獎項目不再參賽。
5.未盡事宜及相關(guān)要求見(jiàn)附件。
聯(lián)系人：柴延艷、車(chē)軻（花園校區）、齊歡（龍子湖校區）
附件1：第三屆“電力杯”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽項目申報表.docx
附件2：第三屆“電力杯”創(chuàng )新大賽項目策劃書(shū)及相關(guān)要求.docx
附件3：第三屆“電力杯”創(chuàng )業(yè)大賽項目策劃書(shū)及相關(guān)要求.docx
華北水利水電大學(xué)電力學(xué)院
20xx年2月16日
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇10
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)精神，提升學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，弘揚創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)文化，根據《關(guān)于設立華東政法大學(xué)王汝參大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)獎學(xué)金協(xié)議書(shū)》的'有關(guān)內容，制定本實(shí)施細則。
第一條評選對象
在校全日制本科生和研究生。
第二條評選條件
遵紀守法、品行端正，在以下國家級或�。ㄊ校┘墑�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽中獲獎的個(gè)人或集體（不含優(yōu)秀獎或鼓勵獎）：
�。ㄒ唬疤魬鸨比珖髮W(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽及上海市選拔賽；
�。ǘ疤魬鸨比珖髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃競賽及上海市選拔賽；
�。ㄈ┤珖髮W(xué)生優(yōu)秀創(chuàng )業(yè)團隊大賽；
�。ㄋ模┲袊鴦�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽；
�。ㄎ澹吧掀逃鄙虾Ｊ懈咝W(xué)生科技創(chuàng )新作品展示評優(yōu)活動(dòng)；
�。┢渌�(jīng)校獎學(xué)金、榮譽(yù)稱(chēng)號評審委員會(huì )認定的�。ㄊ校┘壱陨蟿�(chuàng )新創(chuàng )業(yè)類(lèi)競賽。
第三條獎勵名額、金額及形式
�。ㄒ唬┟~根據當年申報情況確定；
�。ǘ﹪壹壐傎惈@獎獎勵5000元，市級（含國家級競賽的市級選拔賽）獲獎獎勵3000元，同一競賽作品，按最高獎項發(fā)放獎金；
�。ㄈ┇@獎?wù)呤谟铇s譽(yù)證書(shū)，集體獲獎?wù)�，每位成員可授予獲獎證書(shū)，獎金由集體獲得。
第四條評選程序
�。ㄒ唬┆剬W(xué)金每年評定一次，凡符合條件者，于每年3月向所在學(xué)院提出書(shū)面申請，由所在學(xué)院進(jìn)行初審；集體作品，由作品負責人（或第一作者）向所在學(xué)院申報，其他作者無(wú)需重復申報；
�。ǘ⿲W(xué)院初審后，確定候選學(xué)生名單，并將相關(guān)材料提交學(xué)生處；
�。ㄈ⿲W(xué)生處匯總各學(xué)院報送材料，提交校獎學(xué)金、榮譽(yù)稱(chēng)號委員會(huì )審定后，公布獲獎學(xué)生名單；
�。ㄋ模┇@獎名單報捐資方備案；
�。ㄎ澹╊C發(fā)獲獎證書(shū)和獎金。
第五條本實(shí)施細則解釋權歸華東政法大學(xué)學(xué)生處。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇11
一、大賽主題：
明日之星創(chuàng )業(yè)大廈
二、主辦單位：
由評選工作辦公室牽頭，交通路院區承辦
參賽對象
第二輪演講比賽勝出，由院區（院系）推薦（復賽成績(jì)的前2—4名）
三、活動(dòng)形式
創(chuàng )業(yè)策劃，又名“商業(yè)計劃”（BusinessPlan），是一無(wú)所有的創(chuàng )業(yè)者就某一項具有市場(chǎng)前景的新產(chǎn)品或服務(wù)向風(fēng)險投資家游說(shuō)，以取得風(fēng)險投資的商業(yè)可行性報告。
創(chuàng )業(yè)策劃方案評選，是借用風(fēng)險投資的實(shí)際運作模式，要求參賽者組成優(yōu)勢互補的參賽團隊，提出一個(gè)具有市場(chǎng)前景的技術(shù)產(chǎn)品或服務(wù)（與選手專(zhuān)業(yè)相關(guān)），圍繞這一產(chǎn)品或服務(wù)，以獲得風(fēng)險投資為目的，完成一份完整、具體、深入的商業(yè)計劃。
四、活動(dòng)目的
通過(guò)創(chuàng )業(yè)策劃方案的競賽，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )造性、創(chuàng )新性意識，完善學(xué)生的知識結構、活躍學(xué)術(shù)氣氛，培養學(xué)生的團隊精神，發(fā)掘學(xué)生創(chuàng )業(yè)策劃的潛質(zhì)。
五、大賽章程
�。ㄒ唬﹨①惙绞�
1、報名辦法：
每位選手必需自行組建創(chuàng )業(yè)團隊，以團隊的形式進(jìn)行報名。進(jìn)入決賽的選手為項目主持人。
創(chuàng )業(yè)計劃方案于第二輪比賽結束之日啟動(dòng)，各院區推薦第二輪復賽前2—4名參加。12月8日（周一）征收方案截止。所有參賽團隊必須在上述規定日期內將
�。�1）院區推薦表（需蓋公章）、
�。�2）參賽作品書(shū)面版一份、（3）院區推薦表及參賽作品電子版交至評選辦公室（徐匯校區行政樓303辦公室，聯(lián)系人：吳佳，郵箱：bisai、。
2、對參賽團隊成員的要求：
在本校正式注冊并在讀專(zhuān)科生。參賽團隊可以跨專(zhuān)業(yè)組建，一般由三名同學(xué)組成（參加決賽的選手不參加其他團隊）。
3、比賽內容：
�、拧秳�(chuàng )業(yè)策劃書(shū)》一份（內容自選）；
�、茀①悎F隊根據本隊的《創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)》制作10分鐘的`演講PPT，并進(jìn)行創(chuàng )業(yè)策劃答辯。
4、教師指導：
為使參賽選手掌握大賽對作品的要求，更快地進(jìn)入角色，提高本次大賽的水平，請各參賽團隊主動(dòng)征詢(xún)有關(guān)教師進(jìn)行專(zhuān)題指導或培訓。
�。ǘ┰u審方法
1、評委以參賽選手在征稿期限內提交的書(shū)面作品為準，按組委會(huì )和評委會(huì )制定的評分標準對作品量化評分。在書(shū)面作品評選中遴選出若干團隊進(jìn)入獲獎范圍，其中前8個(gè)團隊進(jìn)入答辯階段；
2、評委根據決賽團隊的《創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)》陳述和答辯情況進(jìn)行量化評分；
3、綜合晉級的書(shū)面作品和陳述答辯評分結果（各占50%），最終評出本次大賽總得分。授予前三名主持人金獎，授予后五名主持人銀獎，未進(jìn)入陳述答辯階段的其他入圍團隊的主持人獲銅獎。
六、大賽獎項設置
金獎1—3名，銀獎3—5名，銅獎若干。對進(jìn)入決賽的8個(gè)團隊，其團隊成員分別予以一定的獎勵。
七、建議和要求
一個(gè)好的參賽作品應包含的三個(gè)要素：優(yōu)秀的創(chuàng )意（例如：技術(shù)含量高）、優(yōu)秀的團隊、好的創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)。
（一）在創(chuàng )業(yè)的構思方面，要有創(chuàng )意或創(chuàng )新。
所謂創(chuàng )意，有五種情況：
1、引入一種新的產(chǎn)品或提供一種產(chǎn)品的新用途；
2、采用一種新的生產(chǎn)方法；
3、開(kāi)辟一個(gè)新的市場(chǎng)；
4、獲得一種原料或半成品的新的供給來(lái)源；
5、實(shí)行一種新的企業(yè)組織形式，例如建立一種壟斷地位或打破一種壟斷地位。
所以，作為創(chuàng )業(yè)計劃來(lái)講，應將視野放開(kāi)，發(fā)現現實(shí)中（中國市場(chǎng)或世界市場(chǎng)）沒(méi)有的、緊缺的獲利機會(huì )，進(jìn)行創(chuàng )新。
（二）在團隊的組織方面，要注意選好人。
1、團隊的組成者不一定是“最優(yōu)秀”的，但一定是“最合作”的。合作精神是一個(gè)團隊形成、發(fā)展的前提；
2、團隊的組成者要有特長(cháng)、有辦事能力。有幾種人才是必不可少的：市場(chǎng)、法律、生產(chǎn)、技術(shù)、管理、財務(wù)等；
“一流的創(chuàng )意+二流的團隊=失敗”
“一流的團隊+二流的創(chuàng )意=可能成功”
一個(gè)優(yōu)秀的團隊要敢于創(chuàng )新、勇于挑戰，要能夠各具專(zhuān)長(cháng)、互相協(xié)作、優(yōu)勢互補。
（三）關(guān)于策劃書(shū)。
當一切準備就緒后，做出一個(gè)規范、完整、吸引人的創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)是制勝的關(guān)鍵。
1、首先，按照“權威部門(mén)”的有關(guān)要求，確定創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)的格式、數，注意評分要求；
2、其次，突出重點(diǎn)，即，將策劃書(shū)做得盡量吸引人，詳盡、全面的說(shuō)明自己的優(yōu)勢，避免泛泛而談，用事實(shí)、數據證明自己的觀(guān)點(diǎn)，給人以客觀(guān)、真實(shí)的感覺(jué)；并強調指出產(chǎn)品技術(shù)的不可復制性；
3、再次，注意真實(shí)性和可操作性。這是我們在做創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)時(shí)應重點(diǎn)把握的；
4、最后要有好的形式。創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)有其固定的格式，但是也可以有變通之處，為自己的公司起一個(gè)醒目的名、做一個(gè)標志、整齊的排版等形式化均會(huì )為一份好的創(chuàng )業(yè)策劃書(shū)錦上添花。
八、大賽注意事項
1、參賽作品用A4紙打印、裝訂成冊；
2、請各參賽團隊務(wù)必在規定時(shí)間內，將院區推薦表、參賽作品（書(shū)面和電子版各一份）交至大賽組委會(huì )辦公室。
3、如參賽團隊出現違規（如抄襲等）行為將被視為故意作弊，組委會(huì )將取消其繼續參加比賽和評獎的資格。
4、比賽階段團隊成員如有變動(dòng)，請及時(shí)通知大賽活動(dòng)組委會(huì )，并于比賽開(kāi)始前提交新的報名表。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇12
摘 要：近年來(lái)，創(chuàng )意市集在世界許多國家和地區逐漸興起，形成了獨特的藝術(shù)商業(yè)文化現象，并且走進(jìn)了大學(xué)校園。本文主要討論了創(chuàng )意市集的起源發(fā)展、創(chuàng )意市集與原創(chuàng )校園文化的融合、大學(xué)生創(chuàng )意市集項目的實(shí)踐活動(dòng)等。
關(guān)鍵詞：創(chuàng )意市集；校園文化；市場(chǎng)實(shí)踐
現如今，創(chuàng )意不再是人們可望而不可即的一種訴求，而是充斥在人們日常生活中的方方面面。一些酷愛(ài)DIY的同學(xué)通過(guò)自己靈巧的雙手創(chuàng )作出自己心目中獨具價(jià)值的創(chuàng )意作品，如果能在現實(shí)生活中找到對應的物質(zhì)價(jià)值，無(wú)疑是對自己能力的最佳肯定�；谶@種現狀，創(chuàng )意市集在我國各大城市應運而生，為大學(xué)生提供了一個(gè)能夠實(shí)現自我價(jià)值，自我提高，建立完善的交流渠道。
1 創(chuàng )意市集的興起與發(fā)展
創(chuàng )意市集，指的是藝術(shù)家和設計師們將藝術(shù)創(chuàng )作進(jìn)行交易和展示的場(chǎng)所，其英文的表達方式為i-market。一方面表達的是“idea market”（“點(diǎn)子市場(chǎng)”的含義）；另一方面表達的是“I am art”（“我是藝術(shù)家”的含義）�！皠�(chuàng )意市集”的一般形式往往是提供給年輕人展示和交流自己創(chuàng )意作品的市集攤位，年輕人通過(guò)非常低的價(jià)格租用或者是免費使用攤位，擺賣(mài)自己的創(chuàng )意產(chǎn)品。與此同時(shí)，在活動(dòng)中還可以融入一些講座、小型音樂(lè )表演、街頭文化表演、創(chuàng )意比賽等。在國外，許多國際大都市都有自己的“創(chuàng )意市集”，如紐約、巴黎、首爾等。這類(lèi)創(chuàng )意市集成為那些有熱情和激情的年輕藝術(shù)家們鋪展事業(yè)的起點(diǎn)，并且對當地城市經(jīng)濟發(fā)展和文化發(fā)展的推動(dòng)起著(zhù)日益明顯作用。
在我國，“創(chuàng )意市集”概念的提出與臺灣女設計師王怡穎密不可分，因其在所著(zhù)的《創(chuàng )意市集――16位設計師、訪(fǎng)談錄》一書(shū)中首次提出，從而流傳開(kāi)來(lái)被大眾所熟知。該書(shū)講述了倫敦一些年輕設計師在斯皮塔佛德市集擺攤的故事。斯皮塔佛德市集是一個(gè)有300多年歷史的老市集，這里以傳統集市的交易形式，展示著(zhù)各種頗具特色、個(gè)性的手工飾品、服裝鞋帽、明信片、古董、鮮花、二手舊貨等。這些年輕人活得比較具有童話(huà)色彩，設計的東西也多數帶一點(diǎn)開(kāi)玩笑的味道，以嬉戲的姿態(tài)對待時(shí)尚，就像他們對待生活的態(tài)度一樣。當作者通過(guò)和16位設計師、藝術(shù)家進(jìn)行訪(fǎng)談后，將這種理念通過(guò)著(zhù)作傳播開(kāi)來(lái)，使我國也掀起了創(chuàng )意市集的風(fēng)潮。
創(chuàng )意市集，不僅是為挽救“地攤”這個(gè)“消退變異的平民創(chuàng )意舞臺”孕育而生，更是對創(chuàng )意生活示范性的演練，其成了為周?chē)贻p創(chuàng )作人提供展現原創(chuàng )的平臺。
2 創(chuàng )意市集與原創(chuàng )校園文化的碰撞
隨著(zhù)創(chuàng )意市集的發(fā)展與傳播，創(chuàng )意市集也逐漸進(jìn)入校園，與校園文化緊密融合。特別是在一些具有藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的院校里如雨后春筍般出現。各大高校以自己的校園文化為主題開(kāi)展了各式各樣的創(chuàng )意市集實(shí)踐項目活動(dòng)，旨在提高學(xué)生的創(chuàng )新精神和動(dòng)手能力，結合專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，做到學(xué)以致用、活學(xué)活用、理論聯(lián)系實(shí)際。創(chuàng )意市集豐富了學(xué)生的校園生活，提高了大學(xué)生對自我價(jià)值的認知與市場(chǎng)經(jīng)濟的認識，為大學(xué)生提供了展示自己和實(shí)現自我的平臺。校園創(chuàng )意市集中的作品雖然都是我們平時(shí)常見(jiàn)的普通物品，如公仔、筆記本、書(shū)桌、臺燈、環(huán)保袋、中國結等，但經(jīng)過(guò)學(xué)生的巧妙構思、精心設計、認真制作，一針一線(xiàn)，一筆一畫(huà)，每件物品都像被賦予了新的靈魂和與眾不同的生命力，都有其出彩之處，形態(tài)各異、栩栩如生、獨一無(wú)二，凸顯出創(chuàng )意產(chǎn)品獨特的藝術(shù)與文化價(jià)值。創(chuàng )意市集現象在大學(xué)校園中迅速崛起主要有兩個(gè)原因：其一是在校大學(xué)生更趨向于將創(chuàng )作題材多元化、創(chuàng )作手段豐富化，這樣一來(lái)就導致藝術(shù)作品數量多、種類(lèi)豐富，我們沒(méi)有辦法根據傳統的藝術(shù)類(lèi)型對它們加以區分，所以我們只能用“市集”這一概念來(lái)進(jìn)行概括描述；其二是這些還在象牙塔內享受校園時(shí)光的年輕群體希望有一個(gè)面對面溝通分享的渠道，通過(guò)這個(gè)渠道使自己的藝術(shù)作品可以獲得中肯的評價(jià)，得到大眾的喜愛(ài)。他們用作品表達自己對生活的'熱愛(ài)、對藝術(shù)的感知，以及自己對創(chuàng )意、時(shí)尚獨特的理解。他們用實(shí)際行動(dòng)完美地詮釋了“藝術(shù)源于生活又高于生活”的理念，他們用自己的作品表達出自身對藝術(shù)的認知，用藝術(shù)來(lái)點(diǎn)綴生活。本課題組也是秉承這樣的理念和熱情策劃了一系列的大學(xué)生創(chuàng )意市集活動(dòng)。
3 大學(xué)生創(chuàng )意市集項目實(shí)踐
6月21日，本“大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )意課題小組”第一期創(chuàng )意市集的實(shí)踐活動(dòng)在沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)生生活區舉行。此次活動(dòng)主要召集我校藝術(shù)設計學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在校園內把他們的作業(yè)作品（手工制品，工藝品等）通過(guò)創(chuàng )意市集的形式展示售賣(mài)，目的是嘗試性地建立一個(gè)具有周期性的交流、交換及售賣(mài)的平臺，進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)在�；セ莼ダ慕灰讏�(chǎng)所。在這次活動(dòng)中，首先倡議藝術(shù)設計學(xué)院的學(xué)生設計出符合主題的作品，并邀請專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行點(diǎn)評篩選；然后利用微信、微博、海報等各種媒介進(jìn)行宣傳；等到活動(dòng)舉辦時(shí)，創(chuàng )意者在創(chuàng )意市集空間中介紹自己作品的靈感來(lái)源、設計的寓意、作品的藝術(shù)價(jià)值，運用適當的銷(xiāo)售技巧，將自己的作品銷(xiāo)售出去。在本次的實(shí)踐過(guò)程中，對作品市場(chǎng)的定位不夠準確，宣傳方面的針對性和力度較弱，銷(xiāo)售經(jīng)驗和銷(xiāo)售能力欠佳等問(wèn)題逐漸凸顯出來(lái)。隨后在進(jìn)行第二期和第三期創(chuàng )意市集實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，學(xué)生們吸取第一期創(chuàng )意市集實(shí)踐活動(dòng)的不足，確立了自身作品的市場(chǎng)定位，結合市集需求，充分融合自身價(jià)值，利用微信、微博等先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò )平臺進(jìn)行宣傳，不再局限于海報等紙媒宣傳。在與買(mǎi)家的溝通過(guò)程中，注重銷(xiāo)售技巧的運用，找準產(chǎn)品自身的優(yōu)勢所在，因此作品銷(xiāo)售量有了明顯的提高。隨著(zhù)前三次的創(chuàng )意市集的成功實(shí)施，結合相關(guān)經(jīng)驗，又在我校藝術(shù)設計學(xué)院本科畢業(yè)展中結合展覽開(kāi)展了第四次創(chuàng )意市集，以專(zhuān)業(yè)學(xué)習的角度與市場(chǎng)價(jià)值相結合。
經(jīng)歷了多次的創(chuàng )意市集活動(dòng)，本課題小組獲得了許多寶貴的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和一些精神層面的認知。一方面，對創(chuàng )意產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)與設計有了針對性的認識，通過(guò)市集中的種種交易流通提高了對自我價(jià)值的認知，與此同時(shí)，很好地提高了自身的創(chuàng )作素養；另一方面，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展讓參與的學(xué)生更熟悉市場(chǎng)的各種經(jīng)營(yíng)過(guò)程，培養了學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識和市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)意識，結合課堂上所學(xué)的理論上的市場(chǎng)規律，在實(shí)踐中得以驗證和實(shí)踐，做到學(xué)以致用，舉一反三。
創(chuàng )意市集走進(jìn)高校校園促進(jìn)大學(xué)生關(guān)注社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展，增強了市場(chǎng)意識，更好地為大學(xué)生提供了實(shí)踐的活動(dòng)平臺，為大學(xué)生步入社會(huì )實(shí)踐構架了很好的橋梁。社會(huì )一直詬病大學(xué)生動(dòng)手能力差，沒(méi)有創(chuàng )新精神，而大學(xué)生創(chuàng )意市集能夠在一定程度上改變這一印象，即所學(xué)為我所用，將理論與實(shí)際相結合。希望這種商業(yè)實(shí)踐模式能夠在大學(xué)校園中持續發(fā)展下去。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇13
一、活動(dòng)背景
當今世界，國際國內形式變幻莫測、經(jīng)濟迅猛發(fā)展，眾多新的行業(yè)和機會(huì )層出不窮。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，機遇和風(fēng)險并寸。如何使自己在紛繁復雜的各種行業(yè)、項目中做出正確選擇，使自己贏(yíng)在起點(diǎn)并且贏(yíng)得未來(lái)，是每一個(gè)有志創(chuàng )業(yè)人士最難得的決擇。
作為一個(gè)有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想以及很強的創(chuàng )業(yè)理念的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)不得不思考的問(wèn)題。因此，我們必須具備以下基本素質(zhì)：理清思路、找準方向、把握機遇，再者就是創(chuàng )業(yè)知識的積累和人脈關(guān)系的擴展都決定自己創(chuàng )業(yè)的成��！
對現有企業(yè)老板來(lái)說(shuō)：自己企業(yè)的發(fā)展方向是否符合未來(lái)的經(jīng)濟趨勢？公司管理和員工業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高是否體現出公司先進(jìn)的企業(yè)文化？公司商務(wù)人脈網(wǎng)絡(luò )如何將直接影響公司未來(lái)的成長(cháng)？你的公司是否經(jīng)得住世界經(jīng)濟風(fēng)暴的吹殘？這是他們需要思考的問(wèn)題，而對于擁有創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的我們而言也必須擁有這個(gè)時(shí)代屬于我們的先進(jìn)創(chuàng )業(yè)理念！為此職業(yè)規劃與創(chuàng )業(yè)協(xié)會(huì )在此隆重舉辦創(chuàng )業(yè)交流會(huì )。
二、活動(dòng)地點(diǎn)
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三、活動(dòng)時(shí)間
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四、活動(dòng)內容
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1、內容總覽：從創(chuàng )業(yè)的形勢展望及說(shuō)明，進(jìn)行交流。邀請周邊創(chuàng )業(yè)成功人士闡述創(chuàng )業(yè)知識和經(jīng)驗，對創(chuàng )業(yè)個(gè)人提供有計劃系統的創(chuàng )業(yè)知識學(xué)習和創(chuàng )業(yè)案例指導；為我們的能力提升提供一個(gè)學(xué)習的平臺。
2、交流會(huì )：邀請成功名人主持，協(xié)會(huì )會(huì )員交流創(chuàng )業(yè)心得。
3、創(chuàng )業(yè)知識競賽：創(chuàng )業(yè)知識有獎問(wèn)卷調查、創(chuàng )業(yè)知識課題小組競賽
4、活動(dòng)具體流程：
�、賱�(chuàng )業(yè)知識講座：
從創(chuàng )業(yè)的'形勢展望及說(shuō)明，進(jìn)行交流。邀請周邊創(chuàng )業(yè)成功人士闡述創(chuàng )業(yè)知識和經(jīng)驗，對創(chuàng )業(yè)個(gè)人提供有計劃系統的創(chuàng )業(yè)知識學(xué)習和創(chuàng )業(yè)案例指導，相關(guān)成員隨堂記錄，以便做會(huì )后總結。
�、诮涣鲿�(huì )現場(chǎng)：
a、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹嘉賓、評委。
b、由廣播站成員自定義穿插與交流會(huì )主題相關(guān)的節目表演，表演形式可以是演唱、主題朗誦、小品等等。
c、交流會(huì )期間主要圍繞主題展開(kāi)交流，支持有創(chuàng )新、有創(chuàng )意的創(chuàng )業(yè)想法的話(huà)題擴散，以一些與主題相關(guān)的小游戲為陪襯，將交流會(huì )推向高潮！比如現場(chǎng)抽取事先準備好的一些題目，使嘉賓或社團成員在沒(méi)有準備的情況下面對場(chǎng)景，做出決定，以測試選手的應急能力、個(gè)人修養和心理素質(zhì)。選手表現優(yōu)異者，現場(chǎng)直接賦予給予獎勵，并頒發(fā)獎品。
d、主持人宣布活動(dòng)結束，歡送嘉賓和委員
e、清理現場(chǎng)xx社團全體成員xx
�、蹌�(chuàng )業(yè)知識競賽：
創(chuàng )業(yè)知識有獎問(wèn)卷調查、創(chuàng )業(yè)知識課題小組競賽。
主要過(guò)程如下：在交流會(huì )之前由協(xié)會(huì )開(kāi)展創(chuàng )業(yè)知識問(wèn)卷調查、創(chuàng )業(yè)知識課題小組競賽等與創(chuàng )業(yè)話(huà)題有關(guān)的比賽。在交流會(huì )中具體的匯報成果，進(jìn)行一定的效果展示，給予積極參加的成員一定的鼓勵及獎勵！以此來(lái)豐富此次交流會(huì )的內容。
五、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)開(kāi)展創(chuàng )業(yè)知識講座、組織參加社會(huì )實(shí)踐、開(kāi)展創(chuàng )業(yè)經(jīng)驗交流會(huì )、訪(fǎng)談創(chuàng )業(yè)成功人士、創(chuàng )業(yè)技能培訓等活動(dòng)逐漸提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)意識，創(chuàng )業(yè)素質(zhì)和創(chuàng )業(yè)技能，豐富大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)理論知識和課余生活。
2、通過(guò)社會(huì )調查，進(jìn)行小規模創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐能力，為大學(xué)生走向社會(huì )做好過(guò)渡。
3、充實(shí)學(xué)生課余時(shí)間，組織學(xué)生參加社團活動(dòng)，并要求會(huì )員系統的參與，擔任各自角色，培養會(huì )員策劃、組織能力、協(xié)調指揮和領(lǐng)導能力以及團結協(xié)作、共同公關(guān)能力。
大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè) 篇14
19日上午，浙江省首屆高職高專(zhuān)“挑戰杯”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)競賽在浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行公開(kāi)答辯。記者在現場(chǎng)看到，大學(xué)生們提出的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃不再是紙上談兵，不少獲獎項目具有很強的實(shí)用性和可操作性，有的創(chuàng )業(yè)計劃則已開(kāi)始運作。
在杭州下沙商貿城數碼港，有一家由浙江金融職業(yè)學(xué)院學(xué)生開(kāi)的賣(mài)電子產(chǎn)品的店，開(kāi)店的是5位營(yíng)銷(xiāo)、會(huì )計、人力資源管理等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，把小店經(jīng)營(yíng)得有模有樣，平均每月銷(xiāo)售收入8.2萬(wàn)元。他們參加競賽的.創(chuàng )業(yè)計劃——易族電腦有限公司是現在這家經(jīng)營(yíng)店的“升級版”，目前正在注冊中。
據了解，參加競賽的不少創(chuàng )業(yè)計劃書(shū)有的早已開(kāi)始運作，有的則正準備按計劃進(jìn)行創(chuàng )業(yè)。獲得競賽特等獎的浙江商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )業(yè)團隊的“創(chuàng )業(yè)環(huán)保、變廢為寶——臨安山核桃蒲殼資源開(kāi)發(fā)有限公司”就即將成為現實(shí)。同學(xué)們經(jīng)過(guò)實(shí)地考察、調研后，不僅提出從山核桃蒲殼收集到制作成炭再到市場(chǎng)開(kāi)發(fā)的發(fā)展思路，而且已開(kāi)始尋找合適的廠(chǎng)房，準備注冊成立公司。
浙江經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生李燕捧著(zhù)一只古陶罐說(shuō)：“這是春秋早期的硬紋硬陶雙系罐，是由24塊碎片重新粘起來(lái)的�！崩钛喔嬖V記者，他們從材料、工藝等方面進(jìn)行革新，使修復后的古陶瓷看不出修補痕跡�，F場(chǎng)一位評委老師說(shuō)，這一修復方法很實(shí)用，修復后的古陶瓷可以作為家庭陳列，為古玩進(jìn)入家庭開(kāi)拓了市場(chǎng)。
此次競賽的評委張瑞林教授高興地說(shuō)，高職高專(zhuān)學(xué)生的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)計劃離生產(chǎn)實(shí)際很近，很多參賽作品可以直接拿來(lái)創(chuàng )業(yè)。比賽期間，已有一家投資公司到比賽現場(chǎng)與幾個(gè)優(yōu)秀的創(chuàng )業(yè)團隊進(jìn)行了接觸，有投資意向。
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