【精品】讀書(shū)成長(cháng)作文47篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的【精品】讀書(shū)成長(cháng)作文47篇，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇1
英國偉大的詩(shī)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養品”是的，書(shū)是早晨燦爛的朝陽(yáng)，書(shū)是雨后繽紛的彩虹，書(shū)是沙漠中的一片綠洲，書(shū)是開(kāi)闊視野的窗口。我也是一個(gè)十足的“小書(shū)迷”讀書(shū)一直伴我成長(cháng)。
兒時(shí)是的我，在“鋤禾日當午，汗滴和下土�！痹�(shī)歌中長(cháng)大，每次漫不經(jīng)心的拿起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊“沒(méi)意思�！弊x書(shū)是我最頭疼的.一件事！在我心中，我覺(jué)得讀書(shū)就和我不吃飯一樣！
上一年級后，我才知道讀書(shū)是一種享受，仿佛是久旱逢甘霖，那會(huì )讓我感覺(jué)心曠神怡。知識也需要陳新代謝，每當我看完一本書(shū)時(shí)，那里面的內容和知識豐富多彩，將有智慧的腦海中被篩選，每當看到更新更科學(xué)的內容，我便將以前書(shū)的內容刪去，灌輸新的知識�！耙糟~為境，可知儀表：以古為鏡，可曉歷史：以天為鏡，可知風(fēng)云：以木為鏡，可斷春秋：以書(shū)為鏡，可知真我！”
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙：如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設殿堂的硬磚瓦：如果說(shuō)人類(lèi)生活的營(yíng)養品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具。書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩：書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟到人間的真帝，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界，書(shū)是知識的海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
我從不識字到現在五年級，已有42本不同種類(lèi)的書(shū)，童話(huà)故事書(shū)7本，科幻書(shū)11本，笑話(huà)書(shū)2本。小時(shí)候不識字，媽媽就給我講（沖動(dòng)駝和淡定駝）的故事書(shū)，上一年級我就開(kāi)始了自己讀書(shū)活動(dòng)計劃，這個(gè)計劃開(kāi)始后除非有不會(huì )的字問(wèn)問(wèn)父母，那以后讀書(shū)我再也不依靠父母了。
從讀書(shū)這個(gè)角度來(lái)看，使我明白了一個(gè)道理：讀美文如飲醇酒，越釀越醇；文，越久越多。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇2
我喜歡看書(shū)，所以我家里堆滿(mǎn)了書(shū)。讀書(shū)伴我成長(cháng)。我閱讀我快樂(lè )。
什么樣的書(shū)我都愛(ài)看，語(yǔ)文課本是我愛(ài)看的書(shū)，每次新發(fā)課本，我都會(huì )迫不及待地翻上一遍。有時(shí)我看語(yǔ)文書(shū)入迷時(shí)連作業(yè)都忘了。課本中的文章當然是精挑細選的，它們就像是我的一位循循善誘的老師。我從小出生在祖國南邊，對華夏如畫(huà)的山川景致向往已久。是語(yǔ)文課本這位好老師，這位好向導，讓我足不出戶(hù)就游覽了祖國壯麗的萬(wàn)水千山和眾多的名勝古跡。是他使我領(lǐng)略了份風(fēng)景如畫(huà)的《桂林山水》，走過(guò)了“三衢古道”，到了氣勢非凡的長(cháng)城，從長(cháng)城的瞭望口里，我看到了一片莽蒼的《林�！�，穿過(guò)林海，又來(lái)到了《草原》，這里“天空是多么晴朗，空氣是多么清新”；我感受到了草原的寬廣美麗。也是這位老師也帶我去看了富饒的西沙群島，帶我去看了美麗的小興安嶺；也是這位老師帶我到了膠東半島，趕上了入冬的.以來(lái)的《第一場(chǎng)雪》。嚴冬過(guò)后，《早春》到來(lái)，我又欣賞了《可愛(ài)的早塘》早塘的上空是一片《火燒云》，晚霞的光輝映紅了祖國的山山水水……
書(shū)中也刻畫(huà)了許多鮮明的人物。堅貞不屈的李大釗；關(guān)愛(ài)同志的炊事班長(cháng)；熱愛(ài)學(xué)習的毛澤東；珍惜時(shí)間的魯迅.……還有許多課外書(shū)籍令我受益匪淺，讓我明白了誠信的重要；讓我明白了做人的道理。魯迅先生的：時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，還是有的。這則名言激勵了我要珍惜時(shí)間。毛澤東同志熱愛(ài)讀書(shū)的精神更是激勵著(zhù)我。
書(shū)是我成長(cháng)中的好朋友，他不僅豐富了我的課外知識，還提高了我的寫(xiě)作能力。他使我愛(ài)上了學(xué)習，愛(ài)上了寫(xiě)作。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇3
當我還上幼兒園時(shí)媽媽常常拿著(zhù)書(shū)繪聲繪色的給我講故事，雖然我看不懂里面的字但是聽(tīng)媽媽講也是一件非常有趣的事。
當我開(kāi)始上一年級時(shí)慢慢認識的拼音和字多起來(lái)后，我能夠自己開(kāi)始去讀書(shū)，讀些自己喜歡的課外書(shū)。
我愛(ài)讀科學(xué)書(shū)，里面經(jīng)�？梢宰鲂┬�(shí)驗非常的有趣，我發(fā)現這些在日常生活中也是常常用到的，例如靜電的原理、簡(jiǎn)易做風(fēng)向標測風(fēng)速等等既鍛煉了手也讓我收獲了知識。
我愛(ài)讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，每當打開(kāi)這本書(shū)時(shí)看見(jiàn)上面有許多深奧的問(wèn)題，我就產(chǎn)生了好奇之心。里面有介紹有趣的自然現象，如一年“四季”是如何形成等等為我解答科學(xué)問(wèn)題；有解答生活中的'一些問(wèn)題，如為什么蘋(píng)果既能通便又能止瀉等等讓我懂得許多生活小知識。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)也是我的好朋友，當我心情不好時(shí)看書(shū)可以讓我不再那么的煩躁；書(shū)帶給我的好處也有很多，書(shū)中還有許多的智慧故事讓我從中懂得許多道理。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇4
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍鴮ξ襾�(lái)說(shuō)，書(shū)籍就是智慧的結晶。通過(guò)讀書(shū)，我學(xué)到了很多知識，懂得了很多道理。讀書(shū)使我受益匪淺！
小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講故事，如：《灰姑娘》、《小紅帽》、《白雪公主》等。媽媽講得繪聲繪色，每次我都聽(tīng)得如癡如醉。
上幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《古詩(shī)詞》，我愛(ài)不釋手。每天放學(xué)回到家，我就捧起這本書(shū)，聚精會(huì )神地讀起來(lái)。有時(shí)，媽媽還會(huì )考考我，她說(shuō)上句，我對下句，我們還經(jīng)常玩些填字游戲。
轉眼間，我上小學(xué)了，媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，給我買(mǎi)了一些作文書(shū)。我常常陶醉在那優(yōu)美的詞句中，它們就像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的`音符，激發(fā)了我對讀書(shū)的興趣。遇到好的詞句時(shí)，我就把它們積累到本子上，時(shí)不時(shí)的就拿出來(lái)讀一讀。正是這樣，我的作文經(jīng)常被老師拿來(lái)當范文讀。
在讀書(shū)過(guò)程中，我與書(shū)發(fā)生了一件有趣的事。一天，我在書(shū)架上翻到了一本名叫《寶葫蘆的秘密》的書(shū)，就好奇的讀起來(lái)�？吹谜蕰r(shí)，我聽(tīng)到媽媽大聲喊：“樂(lè )樂(lè )，快來(lái)吃飯了！”我不耐煩地說(shuō)：“知道了，馬上就來(lái)�！钡业难劬s不想離開(kāi)書(shū)，心想：馬上就看完這一頁(yè)了，看完再去吃飯吧。等看完了那頁(yè)又想知道后面的內容，我忍不住又接著(zhù)看起來(lái)。媽媽長(cháng)時(shí)間不見(jiàn)我出來(lái)，就生氣地大聲沖我喊：“再不出來(lái)飯就涼了，吃完飯再看書(shū)不行嗎？這真是個(gè)壞習慣！”我只好不情愿地放下書(shū)，去吃飯了，心中卻十分郁悶。我吃著(zhù)飯心思卻還在書(shū)中的故事情節里，真想邊吃飯邊看書(shū)。媽媽看了我一會(huì )兒說(shuō)：“別吃到鼻孔里去了，這樣吃飯對胃不友好�！蔽衣�(tīng)后，“噗哧”一聲笑了，全家人都樂(lè )了。
書(shū)，是我的良師益友。讀書(shū)使我快樂(lè )，讀書(shū)使我進(jìn)步，讀書(shū)伴我成長(cháng)！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇5
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀(guān)點(diǎn)都是片面的---一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識豐富自己，順境中只會(huì )沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì )最終取得成功，成為一個(gè)對有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊且粋�(gè)崇尚讀書(shū)的國度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計其數。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？新中國的`、奠基者青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認真閱讀，最終成為了的軍事家、家，成為新中國的�？傊�，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話(huà)叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè )是廣識千里馬的才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話(huà)，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì )淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習的學(xué)子們，讓我們一同踏上精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳氣息吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇6
“讀書(shū)，是人類(lèi)精神的糧食。讀書(shū)，可以讓我們懂得更多的知識……不讀書(shū)的人，就像廢鐵一樣毫無(wú)用處�！毕肫鹆诉@幾句話(huà)我就想：”讀書(shū)有那么重要么？不讀書(shū)不可以么？”每當想起這兩個(gè)大問(wèn)號，我就開(kāi)始從書(shū)籍中找，期望得到解決。
讀了《三顧茅廬》之后，我為劉備這種尊敬人才、才華橫溢的精神佩服。同時(shí)也想起了自己不會(huì )一個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，去問(wèn)別人，別人細細的.給自己講解的時(shí)候，自己不耐煩的說(shuō)：“哎呀，你就告訴我怎么做就行，用著(zhù)給我解釋了么？快點(diǎn)，我還得做別的題呢！”唉，想想自己真的很不對，不應該不耐煩，應該聽(tīng)取別人講解這樣再次遇上這種題才能會(huì )做。但是從中我也佩服了諸葛亮為躲避各種奸詐小人而隱居山崗這種孤傲的精神。
當我再讀了《三國演義》中的《火燒赤壁》、《三氣周瑜》等關(guān)于諸葛亮的文章時(shí)，我不禁為諸葛亮料事如神、才華橫溢的能力欽佩。當然也還有一些嫉妒，嫉妒諸葛亮為什么那么聰明。同時(shí)也恨自己，不用功，學(xué)習只及格，沒(méi)得到滿(mǎn)分等缺點(diǎn)。
其實(shí)，生活中的各種問(wèn)題都可以在書(shū)籍里找到答案。其實(shí)童話(huà)書(shū)籍里也隱藏著(zhù)許多許多的道理。只要你靜下心來(lái)，細細體會(huì )書(shū)中的道理，就可以破解書(shū)中的奧秘。其實(shí)，書(shū)籍也是一位知識淵博的“老師”，只要你有不會(huì )的問(wèn)題，這位“書(shū)老師”就一定會(huì )給你解答。
這是人類(lèi)的生活離不開(kāi)書(shū)��！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇7
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到人生的真諦。每當我迷茫、彷徨時(shí)，書(shū)就猶如一盞明燈，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的自信心；每當我悲傷、不開(kāi)心時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷和痛苦只是暫時(shí)的，只要你樂(lè )觀(guān)去面對，堅強一點(diǎn)，其實(shí)快樂(lè )就在你的面前；每當我被同學(xué)誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢去走自己的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你，不要害怕，要為自己加油加氣。
讀書(shū)，讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)拓了視野。小時(shí)候腦子里總有很多問(wèn)題，比如說(shuō)：為什么夜晚會(huì )出現星星？為什么魚(yú)不能在陸地上生活？為什么人類(lèi)會(huì )誕生等等。但至從我上小學(xué)也愛(ài)上讀書(shū)時(shí)，許多問(wèn)題便迎刃而解，獲到真正的答案。從那時(shí)起，我便知道：要想獲得更多的知識，就必須讀更多的書(shū)。
讀書(shū)，提高了我的寫(xiě)作水平。小時(shí)候每當我一有空的時(shí)候，我就會(huì )拿起《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》津津有味地讀起來(lái)。這樣既可以提高我的閱讀能力，也可以摘錄一些好詞好句，等寫(xiě)作文時(shí)能得心應手，不會(huì )詞匯匱乏。
讀書(shū)，讓我懂得了許多人生道理。我讀了《童年》后，我知道當時(shí)社會(huì )非常黑暗，個(gè)個(gè)都被錢(qián)蒙蔽了眼睛，連親人也為了錢(qián)搞得家無(wú)寧日。我覺(jué)得當時(shí)人們不懂得互相尊重。所以我懂得做人應該互相尊重，不應該為了小小的利益而和家人爭吵，要懂得互相體諒。所以我平時(shí)和家人也會(huì )互相尊重，互相體諒。
讀書(shū)，是一個(gè)人由無(wú)知變?yōu)闇Y博；讀書(shū)，給一個(gè)人正確地思想觀(guān)點(diǎn)。讀書(shū)，使躁動(dòng)的心變得平靜；讀書(shū)，使枯燥的`生活變得潤澤；讀書(shū)，使貧瘠的生命變得豐富；讀書(shū)，使平庸的人生變得多彩多姿。書(shū)像一壺濃茶，苦而微甘。而讀書(shū)則與品茶一樣，當捺下性子忍受寂寞后，那書(shū)中的絲絲甘香就會(huì )慢慢地給你帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )、永恒的歡樂(lè )。
不知不覺(jué)中，書(shū)香已經(jīng)伴我走過(guò)了14個(gè)金色年華。讀書(shū)已經(jīng)成為我的一個(gè)習慣，時(shí)時(shí)為我的生活增添著(zhù)生趣。今后的日子，有書(shū)為伴，定能讓我收獲，助我成長(cháng)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睙o(wú)可否認，書(shū)是我靈魂的智慧結晶。讀書(shū)要堅持不懈，心須活到老，學(xué)到老。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著(zhù)書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁豬年不變�！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易��！所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì )努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的`腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇9
玉在山而草木潤，淵生珠而崖不枯。讀書(shū)與健康成長(cháng)緊緊相聯(lián)，讀書(shū)促進(jìn)成長(cháng)，成長(cháng)離不開(kāi)讀書(shū)，這是我個(gè)人理解“終生學(xué)習”這一要求的簡(jiǎn)單表述。
我讀書(shū)的目的是豐富知識，開(kāi)闊視野，助推工作，提升自身文化素養�？偨Y我的讀書(shū)經(jīng)歷，有四次起伏變化：第一階段是學(xué)生時(shí)代僅為學(xué)習成績(jì)而讀書(shū)，我稱(chēng)為被動(dòng)讀書(shū)；第二階段是有了興趣愛(ài)好僅為提高特長(cháng)而讀書(shū)，我稱(chēng)為局限讀書(shū)；第三階段是在工作崗位上僅為干好本職而讀書(shū)，我稱(chēng)為狹隘讀書(shū)；第四階段就是現在的情況，讀書(shū)意識強了，讀書(shū)范疇廣了，但讀書(shū)量太少，我稱(chēng)為平常讀書(shū)。和大多數人一樣，總是借口困工作忙而貽誤讀書(shū)，這不是能站住腳的理由，而是自身堅持做事的毅力不夠，沒(méi)有養成堅持每天讀書(shū)的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。
我算不上一個(gè)“地道”的讀書(shū)人，沒(méi)有什么經(jīng)驗可談，就和大家在一起談一些個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)。我個(gè)人對“讀好書(shū)”的見(jiàn)解可以概括為12個(gè)字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。
一、精讀。精讀的一個(gè)方面是精選。世上的書(shū)籍數以?xún)|計，要讀的書(shū)難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會(huì )選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書(shū)，不要見(jiàn)書(shū)就買(mǎi)。托爾斯泰有句名言“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：“讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣，沙里淘金”，說(shuō)的就是選好書(shū)、讀好書(shū)的道理。另一方面是把書(shū)讀到真懂。一本好書(shū)，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會(huì )有不同的收獲。多少專(zhuān)家研究《紅樓夢(mèng)》，還成立了專(zhuān)門(mén)的紅學(xué)研究會(huì )，現在還在研究她，就是這個(gè)道理。讀書(shū)不能只求一只半解，要完全理解，盡可能全部消化，這才叫讀書(shū)，叫精讀。
二、常讀。書(shū)要常讀，養成習慣。要養成一個(gè)好的習慣很難，但只要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會(huì )成為一種習慣。對堅持每天讀書(shū)，不要說(shuō)需要多久，只要能堅持1個(gè)月，這種意識自然會(huì )成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年干部要把讀書(shū)當作一日三餐的生活習慣，讓讀書(shū)成為每天必不可少的生活內容，我稱(chēng)之為常讀。
三、筆讀。就是要借助手中的筆輔助讀書(shū)。有一句耳熟能詳的諺語(yǔ)叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書(shū)筆記，我還理解為寫(xiě)心得體會(huì )、讀后感、隨筆等。我認為，讀書(shū)是吸收，寫(xiě)作是消化，我在第一次執筆寫(xiě)公文、起草大會(huì )講話(huà)時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有東西可寫(xiě)，要么寫(xiě)的內容干巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子里記下的東西太少，這才刻意去多讀書(shū)，把好的語(yǔ)句、好的典故摘記筆下，并堅持寫(xiě)一些讀書(shū)心得，不怕寫(xiě)不好，只要堅持，久而久之，這些東西就會(huì )留在腦海，動(dòng)筆寫(xiě)文章時(shí)就會(huì )自然見(jiàn)于筆下。我在看電視節目時(shí)也在作筆記，準備了一個(gè)專(zhuān)門(mén)的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動(dòng)手的`好處，我叫做筆讀。
四、心讀。讀書(shū)要專(zhuān)心，更要用心。書(shū)中自有黃金屋，用心去讀，才能真正讀懂書(shū)，朱熹在《訓學(xué)齋規》中說(shuō)，“讀書(shū)有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急�！�
五、鑒讀。讀書(shū)也是生活的一面鏡子，通過(guò)讀書(shū)梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方面作為航標，把比如從物傳記方面的反面東西作為成長(cháng)的警鐘，這就叫做鑒讀，有借鑒、有鑒別的吸收書(shū)中的文化，持揚棄的讀書(shū)觀(guān)。
六、多讀�！皬木霭l(fā)，博覽群書(shū)�！鄙磉叺娜撕褪率菚�(shū)，工作是書(shū)，生活是書(shū)，只要肯讀書(shū)，書(shū)中自有黃金屋。
以上是我讀書(shū)的大概狀況和自己對讀好書(shū)的一點(diǎn)見(jiàn)解，但自己卻做的不夠好。在今后，應該認真體會(huì )并嘗試陶行知先生的“讀書(shū)十訣”（序、勤、恒、博、問(wèn)、禮、習、專(zhuān)、思、創(chuàng )），弘揚“讀書(shū)三余”（冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者晴之余）的精神，堅持讀書(shū)，讓讀書(shū)伴隨成長(cháng)。我懇切希望這樣的交流活動(dòng)能堅持定期開(kāi)展，也希望各位網(wǎng)友能以書(shū)會(huì )友，成為朋友，一起探討讀書(shū)心得�！抖Y記·學(xué)記》里不是說(shuō)到：“讀書(shū)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇10
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：在我們懶惰的人看來(lái)，都以為省出的時(shí)間，只是為休息休息，那知人家工作之外，還要讀書(shū)。省出來(lái)的時(shí)間愈多，讀書(shū)的時(shí)間愈多，使工不誤讀，讀不誤工，工讀打成一片，才是真正人的生活。在我覺(jué)得，一本好書(shū)就是把打開(kāi)智慧的鑰匙，也是一盞驅除的。
如果我是一顆小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就任憑我飛高；如果我是一只小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海�？粗�(zhù)書(shū)，我總是一步三回頭，因為一段段文字像一串串音符在我耳邊回蕩。
書(shū)，帶我周游名界。懂得許多名言至理，比如“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，高尓基說(shuō)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階”，每個(gè)有所成就的人都是因勤奮讀書(shū)，才有所建樹(shù)。因此，我們要想取得成績(jì)，就要讀好書(shū)。
書(shū)，讓我感到樂(lè )趣。有人曾說(shuō)：“你若不能增加生命的長(cháng)度，但你可以改變生命的寬度，你若不能改變生命的寬度，但你卻可以改變生命的深度。她讓我知道何為酸甜苦辣，為人處事�！弊x書(shū)，怎能不是一種樂(lè )趣呢？多少關(guān)于書(shū)的故事，書(shū)的話(huà)題點(diǎn)綴了我平凡的生活，也增添了無(wú)數美麗的回憶。
當我受挫折時(shí)，是書(shū)我“山重水復疑無(wú)，柳暗花明又一村”：當我想放棄時(shí)，書(shū)又給我予我”長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟蒼�！钡腵勇氣，當我想蜷縮在書(shū)的角落里時(shí)，書(shū)又讓我去領(lǐng)略“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的景色。
書(shū)，美化了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的人生，給我搭建了一個(gè)天天向向上的階梯。書(shū)，讓我在知識的海洋里自在地暢游，書(shū)是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
今天的我們，生活在陽(yáng)光下，我們更應該努力豐富自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看的更遠，以書(shū)為墊腳石，我們可以攀得更高，真誠的朋友值得一交，真正的美酒值得一嘗，而真情寫(xiě)出來(lái)的書(shū)就是朋友。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我長(cháng)大。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇11
人的一生中都會(huì )有一位良師益友的指引，我有一位特殊的老師和朋友——書(shū)。讀書(shū)，能讓我們懂得如何做人；讀書(shū)，是成長(cháng)中不可缺少的'一份。而我則是一只不折不扣的小書(shū)蟲(chóng)。
記得有一次，我和同學(xué)們約好一起去游樂(lè )園玩。我拿了十元就匆匆忙忙地趕去游樂(lè )園。路過(guò)書(shū)店時(shí)，我看到書(shū)店門(mén)前的廣告很精彩，琳瑯滿(mǎn)目，便情不自禁地走進(jìn)書(shū)店。我在一排排書(shū)架前轉悠著(zhù)，書(shū)架上有世界名著(zhù)，童話(huà)小說(shuō)，古今名著(zhù)……讓我眼花繚亂。突然，我發(fā)現了一本書(shū)，價(jià)錢(qián)正好是十元，我毫不猶豫的買(mǎi)了這本書(shū)，坐在了門(mén)外的石凳上，津津有味地看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，（實(shí)際過(guò)了兩小時(shí)）我的肩膀被人拍了一下，我抬頭一看，原來(lái)是我的同學(xué)�！凹s好的事為什么違反？”同學(xué)問(wèn)。我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“什么事？”同學(xué)們個(gè)個(gè)喊倒。一個(gè)同學(xué)告訴了我，我立刻補救：“我們現在就去�！币粋�(gè)同學(xué)看了看表，已經(jīng)下午四點(diǎn)了，大家只好不歡而“散”。
雖然讀書(shū)曾經(jīng)誤了我很多事情，但是我仍然喜歡讀書(shū)。讀書(shū)不僅豐富了我的知識，還給我的生活帶來(lái)了樂(lè )趣。它是一盞指明燈，讓我在書(shū)海中自由自在地暢游。它正確指引著(zhù)我前進(jìn)的方向。不知你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這句名言：讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)。聰明的你，讓我們在書(shū)海里暢游吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇12
歷史是一條長(cháng)河，在緩緩的流著(zhù)，也許風(fēng)平浪靜，也許波濤洶涌。我們的祖國------中華人民共和國，從貧窮走向崛起，從崛起走向發(fā)展，從發(fā)展走向富強。這一切來(lái)源于廣大群眾的努力，來(lái)源于祖國人民的齊心協(xié)力。我們的國家需要發(fā)展，我們就必須加強教育，就必須學(xué)會(huì )讀書(shū)，知識是改變一個(gè)國家命運的奠基石！讓我們愛(ài)書(shū)吧！
如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫，那么，讀書(shū)就是開(kāi)啟寶庫的金鑰匙；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)精神的殿堂，那么讀書(shū)就是建設殿堂的硬磚瓦；如果說(shuō)書(shū)是人類(lèi)生活的營(yíng)養品，那么讀書(shū)就是消化營(yíng)養品的好工具……書(shū)能使我們體會(huì )世界的多彩；書(shū)能使我們感受到故鄉的溫暖；書(shū)能使我們感悟人間的真諦，書(shū)能使我們充實(shí)自己的內心世界……書(shū)是知識的`海洋，智慧的翅膀，力量的源泉！
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始讀起了中外名著(zhù)，如：《上下五千年》、《湯姆叔叔的小屋》、《童年》、《三國演義》、《昆蟲(chóng)記》、《機器島》……我被《三國演義》中諸葛亮舌戰群儒所折服；被《機器島》的作者凡爾納那一句句幽默搞笑的語(yǔ)言吸引著(zhù)；如果你想探索自然界昆蟲(chóng)的奧秘，就請你打開(kāi)法布爾為你的《昆蟲(chóng)記》吧！這里有許許多多的動(dòng)物趣事等著(zhù)你……春夏秋冬，年復一年，書(shū)對我的吸引力越來(lái)越大，我在書(shū)的海洋里樂(lè )此不疲。
臧克家說(shuō)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書(shū)好似耕地，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)”讀書(shū)的日子不會(huì )無(wú)聊，不會(huì )悵惘，不會(huì )迷�！医o予書(shū)一份癡情，書(shū)報答我七分智慧。書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)，帶我駛向憧憬的未來(lái)！
讓我們愛(ài)書(shū)，讓我們愛(ài)過(guò)，讓我們攜手，讓我們快樂(lè )！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇13
讀一本好書(shū)，就像交一個(gè)益友。讀書(shū)，自會(huì )發(fā)現黃金屋；讀書(shū)，自會(huì )有佳人在側。共賞書(shū)中風(fēng)光。因為書(shū)，生活才變得更加絢麗多彩。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)。我認為，好讀書(shū)者才是世間鮮幸福之人，錢(qián)財等身外之物并不能給予些什么，而就算身患疾病，手中捧一本書(shū)細細品讀卻也是甚好。我愛(ài)書(shū)，不僅是書(shū)中的故事令我著(zhù)迷，更使我著(zhù)迷的是讀書(shū)使我產(chǎn)生的感悟和道理。對一本書(shū)的感悟中隱含著(zhù)的道理不只是一個(gè)，而是許許多多個(gè)，這些道理可以使人受益，甚至可以改變整個(gè)世界，所以看書(shū)不能只看故事本身，要深刻理解其中的內涵奧秘，并且活學(xué)活用，讓道理伴隨我們一生。這才將這本書(shū)的作用發(fā)揮得淋漓盡致。
還記得小時(shí)候，我看著(zhù)拼音，一個(gè)個(gè)認字時(shí)，就為《丑小鴨》的悲慘生活而感到難過(guò)，但最終又因它的破繭成蝶而欣喜歡呼；我為《姆指姑娘》的驚險歷程而感到興奮和激動(dòng)；當然，也會(huì )為《萵苣姑娘》那金絲般濃密的長(cháng)發(fā)而驚訝，這世間怎會(huì )有一座樓長(cháng)的頭發(fā)！在一部部童話(huà)里，我與書(shū)結下深厚的友誼。
讀書(shū)使人明智，讀書(shū)使人聰慧。
上小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)認識很多字了。每天獨自沉浸在書(shū)的世界里，無(wú)法自拔。我讀了凡爾納的三部曲，為他的才華常常鼓掌；我讀了四大名著(zhù)，諸葛亮的神機妙算，武松的英姿豪發(fā)，精明強干卻機關(guān)算盡的王熙鳳，還有那個(gè)讓我熱血，敢做敢當的齊天大圣孫悟空，都牢牢地印在我心中；我讀了大作家老舍的《駱駝祥子》，心便一直牽系在那個(gè)原先吃苦耐勞但被舊社會(huì )毀了的青年上，常扼腕嘆息，卻又怎能重來(lái)？經(jīng)典書(shū)籍，就如一杯香醇的老酒，不靜下心來(lái)，是不能芳菲罷。
現在到了初中，我開(kāi)始嘗試讀讀魯迅般文豪的.作品，卻又覺(jué)得自己知識仍是淺薄，一次次揣摩回味，一次次又是不同的體驗。那書(shū)角已經(jīng)泛起邊邊微黃。
記得最喜歡在清晨或午夜，萬(wàn)籟俱寂，坐在一個(gè)小板凳上，捧著(zhù)一本書(shū)，時(shí)而抬頭看看天邊剛升起的圓日亦或是那一輪引起多少古人思念的明月，聽(tīng)著(zhù)幾聲稀拉的鳥(niǎo)鳴聲，人生是愜意之事也不過(guò)如此！時(shí)常在這樣的日子里想我若手中有酒幾杯，定會(huì )邀詩(shī)中仙佛共飲、對月當歌，哪論那些古今，那些老少！
讀書(shū)人，智者也！
書(shū)，我愿與你為伴，攜手同行在這成長(cháng)路上！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇14
“當你需要幫助時(shí)，書(shū)會(huì )伸出援助之手；當你感到痛苦時(shí)，書(shū)會(huì )為你撫平傷口�！边@是我寫(xiě)在自己讀書(shū)筆記中的一段話(huà)。因為我深深地熱愛(ài)讀書(shū)。
可是我并不是生來(lái)就喜歡讀書(shū)的。上一年級時(shí)的我，就是最頭疼的一個(gè)，看著(zhù)那些毫興趣的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。后來(lái)，我是怎樣喜歡上讀書(shū)的呢？這得從一節班隊課說(shuō)起，那是上四年級的時(shí)候，我們在課上玩成語(yǔ)接龍的游戲，每個(gè)同學(xué)必須依次回答出一個(gè)成語(yǔ)來(lái)，“氣象萬(wàn)千”“千軍萬(wàn)馬”……同學(xué)們一個(gè)個(gè)都順利地過(guò)了關(guān)，輪到我了，這時(shí)我的腦子都嗡嗡直響，同學(xué)們都用焦急的目光看著(zhù)我，后面的同學(xué)急得直跺腳，“馬……馬大哈”不知怎的，我一下子脫口而出，直到同學(xué)們哄堂大笑，我才知道自己鬧了個(gè)大笑話(huà)，又羞又惱，恨不得在地上找條縫鉆進(jìn)去。老師見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)拍著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，以后要注意多看書(shū)，才能積累知識呀！”于是，我便暗暗下了決心，一定要多讀書(shū)，懂許多的知識。漸漸地我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的`樂(lè )趣。我讀過(guò)的書(shū)有很多，如《魯賓遜漂流記》，《假如給我三天光明》，《三國演義》等等。我曾為“賣(mài)火柴的小女孩”的生命做過(guò)祈禱，為狼牙山五壯士的悲壯殉國流過(guò)眼淚，為諸葛亮的雄才大略欽佩不已……我深深陶醉在書(shū)的海洋中了。
讀書(shū)教會(huì )的我知識，讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè )趣，我在讀書(shū)中成長(cháng)！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇15
朋友，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)鱷魚(yú)是怎么樣哭泣的嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)猩猩吃人的故事嗎？你知道外星人是怎么來(lái)到地球的嗎……哦，你搖頭了�？墒悄銊e急，全是它—《世界奇聞怪室》告訴了我，它使我體會(huì )到了課外閱讀的樂(lè )趣。
這本書(shū)可有一段來(lái)歷的哦。我九歲那年的生日，爸爸給我買(mǎi)了它，當時(shí)，我皺著(zhù)眉頭，不屑一顧的瞥下一句：“這有什么好看的啊，漫畫(huà)書(shū)多帶勁��！”第二天，我的漫畫(huà)書(shū)全被爸爸沒(méi)收了，空蕩蕩的書(shū)架上只擺著(zhù)我的生日禮物，我很不情愿翻了幾頁(yè)，卻被里面那精彩的'內容吸引了，因此，我日日看，年年看，漸漸愛(ài)上了這本書(shū)，但因為它，我差點(diǎn)和表弟打起來(lái)。
看完那本書(shū)《世界奇聞怪事》不久，我便回了老家，表弟和朋友正圍在一起，不知道在討論著(zhù)什么，我好奇的湊了進(jìn)去。
“外星人是吧！我也知道一些，讓我加入吧！”一聽(tīng)是外星人，我便興奮起來(lái)。
看他們對外星人一知半解，我便暗自偷著(zhù)樂(lè )，“菜鳥(niǎo)也來(lái)闖江湖”，哼哼！該我大顯身手啦，我把往日在課外書(shū)上看到的知識滔滔不絕地講了出來(lái)，他們聽(tīng)了，無(wú)不目瞪口呆，佩服不已。
我便很大方地取出帶來(lái)的《世界奇聞怪事》向他們介紹。就在這時(shí)，又回來(lái)一個(gè)表弟，他手里捧著(zhù)一本《烏龍院之傻兄寶弟》進(jìn)了門(mén)，小朋友一下子就沖他跑去，爭先恐后的要看那本書(shū)。
剛回來(lái)的表弟瞥見(jiàn)了我手中的書(shū)，一絲取笑的眼神，好像在說(shuō)：“科普書(shū)又呆板又無(wú)聊，漫畫(huà)書(shū)多好看��！滑稽搞笑�！备页靶ξ业摹皩氊悺�，
如過(guò)我不出這口氣，干脆拿塊豆腐砸死我算了，于是，我一個(gè)健步，狠含的罵了他一頓，他對突然來(lái)的叫罵感到和不滿(mǎn)，我們差點(diǎn)打了起來(lái)，在朋友的勸解下，爭執才平息下來(lái)。
時(shí)間一天天過(guò)去了，我讀的書(shū)越來(lái)越多，從《紅樓夢(mèng)》到《格林童話(huà)》，從我沉浸在課外閱讀的無(wú)限樂(lè )趣中。在這里，我要大喊一聲：“Ｉ like book�。ㄎ蚁矚g書(shū)）！”
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇16
書(shū)是一把金色的鑰匙，為我打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)是一頁(yè)小舟，帶我環(huán)游知識的海洋；而書(shū)更像是我這個(gè)書(shū)蟲(chóng)的營(yíng)養品。
從小的時(shí)候起，我就在一本本的故事書(shū)中走來(lái)走去。一會(huì )兒走到這本書(shū)上看，一會(huì )兒走到那本書(shū)上看；一會(huì )兒悲憤交加，一會(huì )兒又歡天喜地......
漸漸地，故事書(shū)已經(jīng)不能滿(mǎn)足我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)了�？破諘�(shū)、文學(xué)書(shū)又像一塊塊磁石吸引著(zhù)我，但其中我最喜歡的是陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的小說(shuō)。我一遍又一遍用自己的心情給絢麗多彩的書(shū)染上一層層更深的“顏色”。在深深喜愛(ài)中，我有時(shí)會(huì )用不一樣的心情去讀它們，但它們總是那么平和，那么寬容。寬容到可以容納我的快樂(lè )、憂(yōu)傷和氣憤。
隨著(zhù)年齡的.增長(cháng)，科普書(shū)、文學(xué)書(shū)對我的“磁性”消失了，我又迷上了古文�！度龂萘x》就是我在古文旅行中最喜歡的一本書(shū)�！霸�(huà)說(shuō)天下大勢，分久必合，合久必分……”在漫長(cháng)的游學(xué)中，我看得津津有味，什么“宴桃國豪杰三結義”，“斬黃巾英雄首立功”，“草船借箭”等情節都很好看，讀文時(shí)，也有傷心的時(shí)刻，如：“第一次讀到關(guān)羽死了，我的心都碎了；第二次讀到諸葛亮死了，更是心灰意冷�！�
最喜歡《三國演義》中，三顧茅廬的故事，劉備為請到諸葛亮一共邀請了三次，才請到諸葛亮出山幫助他。在每次請的過(guò)程中，都有一些難題調整他，但每次都被劉備化解了，看來(lái)有學(xué)問(wèn)的人不管在哪個(gè)年代都是被尊重的。我們都要做有知識的人！
書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè )，我也從書(shū)中慢慢成長(cháng)！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇17
是的，就是這些書(shū)，它們陪伴著(zhù)我走過(guò)了成長(cháng)的幾千個(gè)日日夜夜。它們或厚或薄，或深奧或淺顯，但它們承載了許許多多的思量。
還在上幼兒園的時(shí)候，我就開(kāi)始看一些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)了�？粗�(zhù)那些幼稚、漂亮的圖畫(huà)，總能使小小的我感到莫大的滿(mǎn)足。我讀的第一個(gè)故事是《狼來(lái)了》，讀完之后，便感到了些許的惶恐，于是，我好長(cháng)一段時(shí)間都乖乖的，溫溫順順的，害怕撒了謊之后大灰狼跑來(lái)吃了我。
隨著(zhù)時(shí)光流逝，我長(cháng)大了，開(kāi)始讀小學(xué)一年級，我迷上了楊紅櫻的童話(huà)及校園小說(shuō)。我開(kāi)始看《淘氣包馬小跳》并沉醉其中，與馬小跳和他的三個(gè)好兄弟一起哈哈大笑，感受成長(cháng)帶來(lái)的辛酸和快樂(lè )。文中的秦老師總是偏心于學(xué)習好的路曼曼、丁文濤，總是把淘氣包們叫來(lái)訓斥，但他們從未因此感到憤慨。我為四個(gè)男孩子樂(lè )觀(guān)而寬容的心深深感動(dòng)，并開(kāi)始懂得：什么叫寬闊的胸懷，什么是真正的`快樂(lè )。
時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話(huà)。我捧起了世界名著(zhù)，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著(zhù)丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長(cháng)更加多姿多彩，更加豐富。
望著(zhù)這一本本書(shū)，我淡淡地笑了。書(shū)，在我的生命中，在我成長(cháng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼。多少年后，我仍會(huì )記得它們，是它們，將我成長(cháng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著(zhù)書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁虎年不變�！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易��！所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì )努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇18
從“鋤禾日當午，汗滴禾下土”到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”；從匹諾曹的長(cháng)鼻子到史鐵生的地壇；從冰心的《紙船》到于右任的《國殤》，在書(shū)的叢林中，我尋尋覓覓，跌跌撞撞，時(shí)至今朝。
提起“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！�，回憶便止步于年幼時(shí)的雪天。手中拿了本《唐詩(shī)三百首》，與父親攜手漫步。早晨的風(fēng)并不很大，倒是滿(mǎn)地的'白雪閃耀的刺眼。站在公園的最高處，父親緩緩向我描述這詩(shī)中的畫(huà)面。滿(mǎn)地的白像極了雪覆長(cháng)河，卻獨獨缺了一位漁人。拿出書(shū)，讀上三五遍，畫(huà)面似在腦中，詩(shī)已印在心里。
與古詩(shī)的短小精悍所不同的童話(huà)似乎更加讓人著(zhù)迷。王子歷經(jīng)磨難，終于與公主牽手走向幸福；匹諾曹的鼻子時(shí)短時(shí)長(cháng)；狠毒的大灰狼終被正義制服……美好總是存在的。
但童話(huà)終究只能是童話(huà)。它告訴我們善良的可貴，勇敢的力量和太多優(yōu)秀的品質(zhì)�？缮畈皇峭�(huà)，除了美好，我們必須承認其缺憾的存在。
就這樣，在更多地接觸社會(huì )之時(shí)，小說(shuō)成為了我精神建造中的建筑師。
讀莫泊桑的《羊脂球》，使我意識到人的雙面性，但崇高與奉獻最終將使人銘記；讀歐亨利的《麥琪的禮物》，我為夫婦倆的真摯的愛(ài)所感動(dòng)，“我為人人”的精神似乎正傳播漸遠；讀余華《活著(zhù)》，堅守著(zhù)活下去的信念和浪子回頭的可貴使我潸然淚下……
書(shū)中有千萬(wàn)個(gè)人物，書(shū)外有千萬(wàn)種人生。我不禁問(wèn)道：最有價(jià)值的一生應怎樣度過(guò)？大地無(wú)聲，萬(wàn)里云逝，只有腳下的影子顯得小而可憐。我不懂，是因為我還不夠聰慧。
我還無(wú)法明辨是非對錯，我還無(wú)法界定正義與否，我還無(wú)法鑒別真假之分。但我在努力成長(cháng)，努力求知。
高爾基言：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！庇谖叶�，書(shū)籍是我成長(cháng)中的益友，求知時(shí)的良師，更是認識世界的重要助手。
讀書(shū)與成長(cháng)，相伴而行。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇19
古人云；書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有千古栗讀書(shū)對我而言我要的不是‘黃金屋’也不是顏如玉我追求的是書(shū)給我的感悟。
從小我就愛(ài)看書(shū)，在暖暖的陽(yáng)光的午后看書(shū)，在萬(wàn)籟俱全人皆入夢(mèng)下獨自一人在夜里淡淡的燈光下看書(shū)，在靜謐的黎明下看書(shū)。
我的語(yǔ)文一向不好，無(wú)論我怎么認真聽(tīng)講，努力做題。成績(jì)永遠在80分上下晃悠。我有點(diǎn)心灰意冷打算放棄時(shí)媽媽給我一本書(shū)《再試一次》這是一本不起眼的書(shū)，淺藍色皮書(shū)中講的是－個(gè)大學(xué)生畢業(yè)后在商海創(chuàng )業(yè)摸爬滾打，失敗了一次又一次最終成為百萬(wàn)富翁的故事。它告訴我一個(gè)道理“當你失敗多次時(shí)，千萬(wàn)不要放棄因為此時(shí)失去成功的`信念，之前的失敗就白費了。每失敗一次都是成功對你的考驗”從那事情我堅信一定會(huì )成功。
終于，我的語(yǔ)文考試有所進(jìn)步期末考試突飛猛進(jìn)得了91.5分。
其實(shí)，我真的應該感謝書(shū)，書(shū)不僅給了我多許多知識更給注入了無(wú)窮的力量，教給了我許多深刻的道理，為我的人生航程指明了方向。再美麗的花也會(huì )凋謝，在絢麗的彩虹也會(huì )消失。但只要把書(shū)珍藏在心里變會(huì )成便會(huì )成為永恒的美麗。好書(shū)會(huì )像營(yíng)養品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶(hù)－樣打開(kāi)我們的世界，給我們力量勇氣和智慧我們有什么理由不和好書(shū)交朋友呢。讓我們一生都與好書(shū)相伴。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇20
有人說(shuō)，人才源于困境，也有人認為，人才出于順境。我認為這些觀(guān)點(diǎn)都是片面的———一個(gè)人能否成才，關(guān)鍵在于其自身是否勤奮刻苦地讀書(shū)，能否在讀書(shū)成才之路上，勇敢地闖出一片屬于自己的天地。
無(wú)論順境逆境，如果一個(gè)人不努力讀書(shū)，不用知識豐富自己，順境中只會(huì )沾沾自喜，逆境中也只能垂頭喪氣、自嘆不如。相反，如果一個(gè)人能夠發(fā)奮讀書(shū)，無(wú)論處在何種境地，都會(huì )最終取得成功，成為一個(gè)對社會(huì )有用的人才。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！敝袊且粋�(gè)崇尚讀書(shū)的國度，自古以來(lái)，因讀書(shū)而成才者不計其數。被譽(yù)為唐宋八大家之一的唐代文學(xué)家韓愈，自幼家境慘淡，但他喜好讀書(shū)，發(fā)奮讀書(shū)，終于在花甲之年成就了功名，從此在唐代文學(xué)、思想劃上了重重的一筆。除此之外，“鑿壁偷光”“懸梁刺股”不也正是發(fā)奮讀書(shū)的真實(shí)寫(xiě)照嗎？新中國的、奠基者毛澤東青年時(shí)期刻苦讀書(shū)，到了中年時(shí)代亦是如此，他在行軍打仗時(shí)總是要帶上一大箱書(shū)籍，平時(shí)忙里偷閑總要取書(shū)認真閱讀，最終成為了的軍事家、政治家，成為新中國的�？傊�，不同時(shí)代、不同領(lǐng)域的杰出人物，無(wú)一不是刻苦讀書(shū)而成才的。
有人還說(shuō)，人才出于天賦，我認為這種說(shuō)法是不正確的。聰明的人的確要比愚鈍的人成才更容易，但有一句古話(huà)叫作“笨鳥(niǎo)先飛”。愚鈍之人只要克服困難、意志堅定，就一定能取得成功�！秱儆馈返墓适孪氡厥潜娝苤模褐儆牢鍤q便能誦詩(shī)吟賦，天賦驚人，然而仲永之父卻不注重其后天的讀書(shū)教育，最終淪為平庸；伯樂(lè )是廣識千里馬的.才人，為了使兒子能夠辨識千里馬，送了一本《相馬經(jīng)》給兒子，而他的兒子卻不注重勤奮學(xué)習，最終弄出了“以蛙為馬”的笑話(huà)，怡笑天下。即使一個(gè)人擁有超人的稟賦，不勤奮讀書(shū)者，最終也會(huì )淪為平庸。
總而言之，勤奮讀書(shū)是成功的基石，天賦的高貴離不開(kāi)讀書(shū)的努力，讀書(shū)才是成才之基。
正在發(fā)奮學(xué)習的學(xué)子們，讓我們一同踏上博大精深的書(shū)的境地，領(lǐng)略書(shū)的幽芳氣息吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇21
當簡(jiǎn)單的橫豎撇構成了方正異義的字眼，讓我感受到了文字的誘惑；當平凡的零碎字詞組成了清新脫俗的文章，令我領(lǐng)略到了文學(xué)的誘惑。
當自己沉浸于書(shū)海，暢游于書(shū)海，豐富多彩的娛樂(lè )生活早以不足以將我們的心俘虜。當自己滋潤于書(shū)海，成長(cháng)于書(shū)海，那顆動(dòng)蕩不安的心便早以恢復平和。
讀書(shū)在某種意義上來(lái)說(shuō)是養心。如今的凡塵瑣事雖給予了我們千百種物質(zhì)上的享受，卻剝奪了我們內心的平靜與和諧。
在一個(gè)黃昏的午后，帶著(zhù)一整天的煩惱與憂(yōu)慮，傾斜著(zhù)靠在躺椅上，書(shū)頁(yè)在手中摩挲著(zhù)，全身心投入到作者精心為你創(chuàng )造的悲歡離合中。想必到那時(shí)，心中灰蒙蒙的天空早以褪卻了那原本不屬于它自己的偽裝，重新?lián)Q上了光彩四射的霓。
讀書(shū)亦如茶，有人說(shuō)苦澀，有人說(shuō)香濃。不愛(ài)讀書(shū)的人只能感到那一長(cháng)串一長(cháng)串的文字所帶來(lái)的煩躁；愛(ài)讀書(shū)的人卻能領(lǐng)會(huì )到其中被苦掩埋著(zhù)的樂(lè )。在一片歡笑或者淚水中帶給人深思熟慮。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)中的我們與孔子，莊子討論，與屈原，文天祥對話(huà)，與雨果，高爾基暢談。穿越時(shí)空的阻隔，跨越國界的阻礙，上至天文下至地理；前至恐龍時(shí)代，后至隋唐清明；我們無(wú)所不能在書(shū)中知曉。
書(shū)是帆，在心里之風(fēng)的催使下，遠航在那成長(cháng)的道路上。
如果，讓我進(jìn)行一趟漫長(cháng)的`旅程，途中只能帶一樣東西，我會(huì )選擇一本書(shū)。對，即使是一本書(shū)，即使要反復看千遍萬(wàn)遍，我還是會(huì )毅然選擇——書(shū)。
當自己學(xué)會(huì )了用生命去閱讀，也許就能看到文字的反面，所隱藏著(zhù)被眼睛所蒙蔽的事物。因為在此時(shí)，讀書(shū)遠遠不再是一種任務(wù)，而是一種享受。享受于書(shū)中的樂(lè )趣中，陶醉于奇妙的描繪中。
于是，在書(shū)籍的熏陶下，我漸漸地成長(cháng)，在我成長(cháng)的主頁(yè)里，少不了書(shū)籍的篇章。生活中沒(méi)有了書(shū)籍，就像天空沒(méi)有了陽(yáng)光，智慧了沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。在今后的成長(cháng)里，書(shū)籍將是我人生的主旋律，傳唱出我人生的歡樂(lè )贊歌。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇22
高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。而我要說(shuō)：書(shū)籍是我的良師益友，是我最親密的伙伴。在我高興時(shí)打開(kāi)書(shū)本，書(shū)中一個(gè)個(gè)精彩的場(chǎng)面引人入勝。有時(shí)看著(zhù)看著(zhù)，我不禁啞然失笑。常常引起奶奶的嘮叨：一個(gè)人看書(shū)有啥好笑的，這孩子呀。然后搖著(zhù)頭走開(kāi)了。這時(shí)我笑得更歡了。
記得剛上幼兒園我就被課本中那些可愛(ài)的小花小草和小動(dòng)物們迷住了。一回到家里，我就捧著(zhù)書(shū)叫爸爸媽媽教我認、教我讀。他們看我這么愛(ài)讀書(shū)，心里也很高興，也很樂(lè )意，甚至搶著(zhù)教我。當我不用多時(shí)就能寫(xiě)某一字時(shí)，他們會(huì )露出會(huì )心的微笑，伴隨著(zhù)就是一大堆好聽(tīng)、贊揚的話(huà)，這使我讀書(shū)的勁更足了。但后來(lái)到了一、二年級，我總是愛(ài)去挑戰老師沒(méi)教過(guò)的內容，有時(shí)不懂的就去問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“這個(gè)我不懂，問(wèn)媽媽去”。有時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢層纸形胰?wèn)爸爸�，F在想起來(lái)他們一定被我煩到了，所以找借口互相推脫�，F在六年級的題他們都能給我講，一、二年級的怎么會(huì )不知道呢？不過(guò)那樣也絲毫沒(méi)有減少我愛(ài)讀書(shū)的興致。
到了三年級，媽媽幫我買(mǎi)了作文書(shū)，開(kāi)闊了我的眼見(jiàn)。心想別人能把自己做的事情寫(xiě)下來(lái)，我也要把我做的寫(xiě)下來(lái)。于是媽媽教我寫(xiě)日記，里老師叫我們寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記，媽媽就給我買(mǎi)了一些兒童讀物，這樣更豐富了我的課外閱讀。后來(lái)學(xué)校開(kāi)放了圖書(shū)館，我更是迫不及待，如饑似渴地閱讀了大量的書(shū)籍。那些兒童版本的世界名著(zhù)，我總是愛(ài)不釋手，讀了一遍又一遍。每一次都被文中的故事情節深深吸引�！端疂G傳》中那些驚心動(dòng)魄的情節使我的心都快提到了嗓子眼�！都t樓夢(mèng)》中對林黛玉的描寫(xiě)是那樣的深動(dòng)，文中的比喻，想象非常恰當，使得一個(gè)活生生的大美人就浮現在我的面前。特別是眾人笑劉奶奶的那一個(gè)場(chǎng)面，作者把不同人物不同身份的人的笑姿描寫(xiě)的淋漓盡致，真讓我佩服。這段時(shí)間以來(lái)，我不敢說(shuō)是飽讀書(shū)，但是我確實(shí)是徜徉在書(shū)的海洋里。各種各樣的書(shū)我都看，世界在我的'眼里是那樣的神秘，同時(shí)也懂得了許多為人處事的道理。還幫我解決許多我以前不懂的問(wèn)題。因此，我在學(xué)校里總是給同學(xué)們滔滔不絕地講故事，回到家里準能給爸爸唇槍舌劍一番，有時(shí)還爭得面紅耳赤，這時(shí)爸爸不得不“甘拜下風(fēng)”而以我的勝利告終。
小時(shí)候是聽(tīng)媽媽講安徒生先生的故事而入睡。因此，也養成了睡前看書(shū)的習慣，但媽媽規定只能看半小時(shí)，不能躺著(zhù)看，也不能看情節曲折的故事。所以我大多看一些與書(shū)本有關(guān)的成語(yǔ)故事呀，名人警句呀，腦筋急轉彎之類(lèi)的書(shū)。這樣我睡得就更香了。
上了六年級，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，時(shí)間也越來(lái)越緊。不得不減少課外閱讀的時(shí)間，但讀書(shū)的樂(lè )趣是無(wú)論如何也減少不了的�？茖W(xué)書(shū)中一個(gè)個(gè)有趣的實(shí)驗，品社中一個(gè)個(gè)精彩的故事、深刻的道理都使我難以忘懷。特別是語(yǔ)文課本里一篇篇精彩的文章，更使我記憶猶新：狐貍一家濃濃的親情讓我感到溫馨；賣(mài)火柴的小女孩和小凡卡悲慘的命運是那樣的令人同情；居里夫人那無(wú)與倫比的人格魅力令我深深地折服。
因此，每當我傷心時(shí)我就想想賣(mài)火柴的小女孩和凡卡，這樣我就覺(jué)得自己幸福多了。當我受到挫折的時(shí)候，我就想想保爾。因為從保爾的身上讓我明白：當生活需要你承受痛苦的時(shí)候，你唯一能做的就是必須堅強。當我遇到困難的時(shí)候我就想想魯賓孫，這樣我就能靜下心來(lái)慢慢戰勝困難了。
書(shū)籍，是你伴我一路歡歌，伴我一路成長(cháng)，你是我終身的良師益友。我會(huì )永遠對你不離不棄。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇23
"書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。"我的夢(mèng)想是擁有一家書(shū)店，這樣我就可以在知識的海洋中漫步，釋放我的夢(mèng)想。
在這一天，我終于得到了我想要的。有兩個(gè)書(shū)架，一張桌子，一把椅子，書(shū)架上整整齊齊地擺滿(mǎn)了書(shū)。當我來(lái)到書(shū)店時(shí)，我就像找到了一個(gè)寶藏。我坐在椅子上，打開(kāi)一本書(shū)，貪婪地讀著(zhù)。這真的是一種享受。我最喜歡的書(shū)是楊寫(xiě)的。這本書(shū)講述了小動(dòng)物如何相處以及成年人如何愛(ài)孩子的故事。楊寫(xiě)了許多關(guān)于小動(dòng)物和人的故事。這些故事既精彩又感人。這本書(shū)讓我著(zhù)迷。我想要一只只會(huì )笑的貓。
我還花了幾天時(shí)間閱讀了中國四大名著(zhù)之一——《笑貓日記》，這真的讓我受益匪淺！《三國演義》是一部經(jīng)典小說(shuō)。這是關(guān)于三方對抗期間的戰爭故事。我最喜歡的角色是諸葛亮。諸葛亮精通天文地理，足智多謀。他巧借東風(fēng)，草船借箭，空城計。這超出了普通人的想象。我希望我像諸葛亮一樣聰明。書(shū)中的英雄將軍，他們誠實(shí)善良，勇敢忠誠，真的讓我欽佩和羨慕！
讀完《三國演義》這本書(shū)后，我又讀了一本著(zhù)名的——《三國演義》�？赐赀@本書(shū)，我認識了強大的孫悟空，愚蠢的豬八戒，勤勞的'沙和尚和善良的唐僧。他們歷經(jīng)千里，歷經(jīng)八十一難，終于獲得了真經(jīng)。這是一個(gè)神話(huà)故事，人物生動(dòng)，故事生動(dòng)有趣，充滿(mǎn)了神話(huà)色彩。然而，他們不怕困難，他們的毅力值得學(xué)習。
閱讀教會(huì )了我很多知識。讀了《西游記》、《三國演義》、《西游記》等等之后，我的作文水平提高了，我使用了更多的單詞和習語(yǔ)。書(shū)店就像我的父母一樣，和我一起成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我成長(cháng)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)就像陽(yáng)光和春雨，我不能離開(kāi)書(shū)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇24
書(shū)是知識的寶庫，當你打開(kāi)一本書(shū)時(shí)，你便在知識的海洋遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，朗朗上口的詩(shī)歌，奇妙的童話(huà)讓你沉浸其中，久久無(wú)法自拔。
幼兒園的時(shí)候，媽媽每天都會(huì )給我講故事，與其說(shuō)是講，倒不如說(shuō)是“讀”故事，媽媽指著(zhù)書(shū)本上的字，一個(gè)字一個(gè)字地讀給我聽(tīng)，久而久之，才上中班的我就可以給老師和小朋友們講很多的故事，還獲得了教育局組織的講故事比賽一等獎。從那以后，我對“讀書(shū)”產(chǎn)生了濃厚的興趣。大班的時(shí)候，我收到了第一份禮物《格林童話(huà)》，里面的'每個(gè)故事我都看了好幾遍，印象最深的是“漁夫和他的妻子”，漁夫的妻子特別的貪婪，導致他們最后一無(wú)所有。這則故事十分具有教育意義，我當時(shí)似懂非懂地看了好多遍，從此對閱讀便一發(fā)不可收拾。
進(jìn)入小學(xué)后，我對書(shū)籍的需求越來(lái)越大，結識了一大堆的書(shū)籍朋友，最喜歡的是楊紅櫻《笑貓日記》系列。在一次書(shū)店中買(mǎi)書(shū)時(shí)，我偶然發(fā)現了這個(gè)系列的書(shū)籍，便拿了一本坐在椅子上看了起來(lái)，看到“送她去天堂”這篇文章時(shí)，有種身在其中的感覺(jué)，不禁讓我淚目，原來(lái)動(dòng)物之間的母愛(ài)也是如此偉大，甚至超越人類(lèi)。
到了中年級，課業(yè)加重，漸漸忙碌了起來(lái)，但我還是沒(méi)有放棄閱讀，每天睡前我都會(huì )拿出我的寶貝《哈利波特》津津有味地看上半小時(shí)。它每本書(shū)的后面都有一句讓我受益匪淺的金句，其中《哈利波特與魔法石》的封面寫(xiě)道：沉湎于虛幻的夢(mèng)想，而忘記現實(shí)的生活，這是毫無(wú)益處的，千萬(wàn)記住。它告訴我們做任何事情都要腳踏實(shí)地，不要妄想有捷徑可走。
高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！遍喿x讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我肚子里的“墨水”越來(lái)越多，通過(guò)這樣的日積月累，我的寫(xiě)作水平也得到了很大提升。我的成長(cháng)路上，少不了這些“好友”。
世界很大，既然我們不能用腳步去丈量世界，那就用閱讀去觀(guān)賞世界。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇25
這是一個(gè)涼風(fēng)習習的傍晚，百花的芬芳在微微濕潤的空氣中醞釀著(zhù)、擴散著(zhù)，涼爽的風(fēng)兒輕輕地攜著(zhù)淡淡的書(shū)刊墨香散發(fā)出陣陣沁人心脾香味，一位清秀的女孩正捧著(zhù)一本書(shū)坐在轉椅上津津有味地看著(zhù)一本書(shū)。她時(shí)而會(huì )心微笑，時(shí)而鎖眉沉思，完全沉浸在書(shū)中世界里。她就是我——一位嗜書(shū)如命并愿與書(shū)終生相伴的洪裕。
說(shuō)起我的書(shū)緣，還得從我的家庭說(shuō)起。我的爸爸和媽媽雖然都只是普通工人，但是他們一直教導我多看書(shū)。每次放學(xué)，爸爸等我寫(xiě)完作業(yè)就給我講故事，但總是講到精彩的部分就戛然而止，接下來(lái)的內容就讓我自己去尋找。這個(gè)辦法果真妙不可言，爸爸堅持給我講故事，每天依舊講得精彩部分，我也每天堅持尋找余下故事，爸爸真的把這位原來(lái)不愛(ài)看書(shū)的小女孩引誘到了書(shū)的世界中。由于我太愛(ài)看書(shū)，家中的書(shū)一個(gè)禮拜就被我“一掃而光”了。爸爸只能叫媽媽去新華書(shū)店幫我辦了一張借閱卡，讓我周末抽空和表姐一起去借書(shū)。就這樣，每到周末，我都會(huì )同表姐去圖書(shū)館借書(shū)，然后滿(mǎn)載而歸地回來(lái)。一年365天，我一刻都離不開(kāi)書(shū)。從《三百六十五夜》到《安徒生童話(huà)》，那么多動(dòng)人的故事和善良的形象共同塑造了我單純而樂(lè )觀(guān)的性格；從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在那千百次頑強的拼搏中，從那無(wú)數鋼鐵般的戰士身上，我逐漸認識到了生命的意義，找到了靈魂的歸宿�！叭钡脑庥鲎屛腋痈惺艿淖约荷畹腵幸福，“頭懸梁，錐刺股”的典故則時(shí)刻鞭策著(zhù)我前進(jìn)�？磿�(shū)也可以使我增長(cháng)知識。每當翻開(kāi)書(shū)本，我就會(huì )領(lǐng)略到金字塔的輝煌；埃菲爾鐵塔的壯觀(guān)；長(cháng)城的雄偉和桂林山水的清秀�？磿�(shū)還可以幫我解決各種各樣的問(wèn)題。它能教會(huì )我怎樣怎人，告訴我怎樣擁有一顆愛(ài)心，愛(ài)人類(lèi)、愛(ài)祖國；告訴我怎樣孝敬父母、珍惜友誼、誠實(shí)正直。
知識是無(wú)價(jià)的。書(shū)可以使我們成為精神上最堅強的人。我們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能夠從書(shū)中領(lǐng)略到無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇26
品嘗一杯茶，需要我們先泡茶，認真挑選茶葉，選出最適合自己的茶葉，再慢慢等待，泡出一杯香氣芬芳的茶，然后細細品嘗……在我們的生活中，就是要經(jīng)常喝一杯茶，從中品味人生……
是的，書(shū)如茶，讀書(shū)亦如品茶。只不過(guò)茶帶給我們的是回味無(wú)窮，而書(shū)帶給我們的是對人生的思考。書(shū)，一直陪伴著(zhù)我們，然而我們到底知不知道該讀什么書(shū)呢？
冰心老人曾說(shuō)過(guò)：“讀好書(shū)，多讀書(shū)，讀書(shū)好�！弊x書(shū)，首先要會(huì )挑書(shū)，挑選好書(shū)來(lái)閱讀。這就如品茶前要挑選好茶葉，茶葉就決定了整杯茶的原味。一些不健康，不適合我們的書(shū)就像一個(gè)特別美麗的陷阱，讓我們在不知不覺(jué)中陷入其中，書(shū)中的腐朽思想慢慢侵蝕了我們。而一些健康、哲理類(lèi)的好書(shū)就是一個(gè)知識的海洋，我們可以在這里自由地遨游�；蛟S這些書(shū)內容有些枯燥，含義有些深奧，但它們能幫助我們成長(cháng)，呵護我們的心靈。這也如茶葉沒(méi)選好，便破壞了整杯茶，但如果選好了，便能泡出芬香四溢的好茶。由此看來(lái)，讀好書(shū)對于我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，讀書(shū)，就得讀好書(shū)。
讀一本好書(shū)后，是不是就不管了呢？答案當然是否定的。這就像一杯茶只用喝一口就會(huì )潑掉的問(wèn)題。一杯茶品完第一口，還有第二口，第三口……每一次的感覺(jué)都有不同的體會(huì )。一本書(shū)也是一樣的，每讀一遍，每一次從不同的角度去閱讀，感受也會(huì )不同，獲得的知識也會(huì )不同。在每一本書(shū)簡(jiǎn)單的文字下，都蘊含著(zhù)豐富的寓意。這也就需要我們多讀書(shū)，用眼去看，用心去體會(huì )每一本書(shū)的含義。
有人也許會(huì )問(wèn)：“讀這么多書(shū)到底有什么用？”其實(shí)，讀書(shū)的好處太多了。幽默笑語(yǔ)能帶給我們歡笑，讓我們的身心得到一時(shí)的放松；名著(zhù)小說(shuō)能讓我們了解許多故事，個(gè)性鮮明的人物，這樣的'書(shū)也豐富了我們的精神生活。歷史書(shū)能讓我們了解已經(jīng)看不到的過(guò)去幾千年的文明，開(kāi)闊我們的視野……讀書(shū)，是一種情趣，它能陶冶我們的情操·，提高自身素質(zhì)修養，還能從中獲得不少的經(jīng)驗教訓，讓我們少走彎路�？偠灾�，多讀書(shū)的作用是講不完的，簡(jiǎn)言之就是“讀書(shū)好”。
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭情喿x，讓世界在不斷發(fā)展。讓人類(lèi)文明不斷進(jìn)步，讓精神生活更加充實(shí)。
讀書(shū)就是在解讀人生，從書(shū)中獲取密碼來(lái)看透人間世事。這個(gè)密碼很復雜，但解開(kāi)后的我們早已成熟，早已長(cháng)大，在探索的過(guò)程中，有書(shū)籍陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，讓我們像品茶一樣慢慢品味整個(gè)人生……
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇27
作文，讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時(shí)，書(shū)猶如一支明亮的火炬，指引我前進(jìn)的方向，為我排憂(yōu)解難，增強我的勇氣和自信心；當我悲傷痛苦時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，悲傷只是暫時(shí)的，只要勇于去開(kāi)拓，便會(huì )發(fā)現快樂(lè )就在眼前；當我被別人誤解時(shí)，書(shū)告訴我說(shuō)，勇敢地去走你的路，他們會(huì )看到真實(shí)的你。
讀書(shū)，提高了我的作文水平。從小一有空，我便讀起《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等課外讀物。讀了這些書(shū)，不僅提高了我的閱讀能力，還可以從中摘錄一些好詞佳句，等到寫(xiě)作文時(shí)，就能得心應手，不會(huì )感到欲言無(wú)物、詞匯匱乏了。
讀書(shū)，使我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。記得很小的時(shí)候，腦子里總有很多的問(wèn)題。比如：天上為什么會(huì )有月亮？魚(yú)為什么不能到陸地上來(lái)生活？等等。但當我上小學(xué)并愛(ài)上了讀書(shū)之后，很多問(wèn)題便迎刃而解了，甚至有時(shí)候我還充當小朋友的小老師，每當這時(shí)候，我都會(huì )由衷地感到讀書(shū)的好處，更堅定“我要多讀書(shū)，才能多長(cháng)見(jiàn)識”的信念。
讀書(shū)，教會(huì )了我做人的道理。讀了《古井》這篇文章，文中的古井就同偉大的母親一樣，無(wú)私地向人們奉獻甘甜的、清涼的泉水，養育一方村民，而對人們毫無(wú)所求。讀完這篇文章，我體會(huì )到做人應該有博大的胸懷，也更應該有無(wú)私奉獻的精神。雖然我還是個(gè)中學(xué)生，現在我還不能干大事，但在學(xué)校里，我能做到助人為樂(lè )。遇到同學(xué)學(xué)習有困難，我會(huì )主動(dòng)幫助他們解決難題。
讀書(shū)，使我立志做個(gè)對社會(huì )有用的人。我們敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代就立下了“為中華之崛起而讀書(shū)”的宏愿。前人已經(jīng)為我們鋪平了道路，創(chuàng )造了幸福的生活，難道我們這代人不應該把社會(huì )建設得更繁榮富強嗎？要實(shí)現這個(gè)宏偉的目標，只有從小刻苦讀書(shū)，掌握淵博的知識，長(cháng)大才能用自己的才干為人類(lèi)服務(wù)，報答我們親愛(ài)的.祖國。
讀書(shū)能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過(guò)濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以創(chuàng )造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩(shī)，體會(huì )“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者的高深、清高背后所具有的定力和毅力；讀世界經(jīng)典名著(zhù)《巴黎圣母院》，讓我們看到如此丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質(zhì)、平靜從容的氣質(zhì)和不卑不亢的風(fēng)度，他的內心在時(shí)間的見(jiàn)證下折射出耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時(shí)去追求心靈的高尚與純潔。讀林語(yǔ)堂的《生活的藝術(shù)》以及古人流傳于世的警句，這些都能使我們擁有誠實(shí)舍棄虛偽，擁有充實(shí)舍棄空虛，擁有踏實(shí)舍棄浮躁學(xué)會(huì )了寬容社會(huì )就像一所學(xué)校，生活中處處有我們的良師。在生活中我們可以看到、學(xué)到很多東西。
以前我的脾氣很不好，只要自己心情不好，就會(huì )對別人惡聲惡氣。如在我做作業(yè)時(shí)，表妹一在我身邊發(fā)出聲音，我就會(huì )氣急敗壞地對她說(shuō)：“你可不可以不要發(fā)出聲音了��！我跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，真是煩死掉了�！北砻靡唤�(jīng)我這一陣“狂轟濫炸”，就會(huì )哇。哇。地大哭起來(lái)邊哭邊說(shuō)：“姨媽?zhuān)绺缙圬撐�，我再也不要你這個(gè)哥哥了，哇�！蔽覑汉莺莸卣f(shuō)：“我才不要你這個(gè)妹妹了，真是煩死了�！泵棵慨斘疫@個(gè)樣子時(shí)，媽媽就對我說(shuō)：“你怎么這樣，有話(huà)為什么就不能好好說(shuō)呢？難道你做作業(yè)全家就得禁聲？這也太霸道了吧，你這個(gè)樣子驢脾氣不改以后有你好受�！笨晌衣�(tīng)了都不屑一顧。那天在路上看到的一件事卻改變了我。
那天剛下過(guò)雨，地上很潮濕，在非機動(dòng)車(chē)道上，一個(gè)阿姨為了避讓一個(gè)水塘結果卻和邊上的一輛自行車(chē)碰上了，頓時(shí)兩個(gè)人都摔了下來(lái)。隨即兩個(gè)人快速爬了起來(lái)走向對方，當時(shí)我想：肯定要大吵一場(chǎng)了�？陕�(tīng)到的卻是：“你沒(méi)摔著(zhù)吧？”然后就是互相說(shuō)自己的不是，一位阿姨說(shuō)：“對不起，我只顧避那個(gè)水塘，也沒(méi)看后面是不是有車(chē)就往邊上讓?zhuān)Y果把你撞到了�！绷硪晃话⒁踢B忙說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，你也不是故意的，也怪我跟得太近�！痹葒^(guān)的人聽(tīng)了，都不住地稱(chēng)贊：“這兩位女同志，素質(zhì)真好！”一位老爺爺說(shuō)：“上海要開(kāi)特奧會(huì )，還要舉辦世博會(huì )，要迎接那么多外國人，我們做主人的當然要有良好的素質(zhì)，不能丟我們中國人的臉�！敝�?chē)娜艘搽S聲附和著(zhù)。原先的摩擦因為阿姨們的寬容而化解了。中國有句俗話(huà)：忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。如果剛才阿姨脾氣急點(diǎn)，那又會(huì )是怎樣的景象呢。
以后表妹再在邊上吵鬧，我也不對她大吼大叫了，而是好聲好氣地對她說(shuō)：“哥哥現在在做作業(yè)，很重要，你換個(gè)地方玩，好嗎？”表妹聽(tīng)了就會(huì )順從地離開(kāi)。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“我們秋秋越來(lái)越紳士了。你看，同樣一件事，這樣效果是不是更好？記�。簻匮砸痪涠张�，惡語(yǔ)一聲暑天寒�！�
之后，每當我和別人發(fā)生沖突，就會(huì )想到那天的情景，想起媽媽的話(huà)，心里就會(huì )告誡自己：不能沖動(dòng)，有事好好說(shuō)。
學(xué)會(huì )寬容，讓我結交了更多的朋友。如果大家都能善待周?chē)娜撕褪�，我們的世界將更加美好�?/p>
林默娘的苦心沒(méi)有效果。林惟愨以老年人的執拗，打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，痛苦和歡樂(lè )，象一尾尾鮮活的魚(yú)蝦，閃著(zhù)耀眼的鱗光跳躍而起。
那一年的扶�；ㄩ_(kāi)得如火如荼。一朵朵嫣紅的花穗，象一把把朝天的喇叭，不知疲倦地吹著(zhù)歡愉的樂(lè )曲。長(cháng)長(cháng)的花蕊象調皮的少女，不聽(tīng)管束地從花芯匍匐而出，探頭探腦看到外面五顏六色的世界后，又羞澀地低下了頭，把纖巧的腰身彎曲成一道美麗的弧線(xiàn)，象對人們行著(zhù)優(yōu)雅的“扶”禮，襯以蒼翠如滴桑葉形的葉子，難怪人們要稱(chēng)它為“扶�！绷�。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇28
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)就是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！睙o(wú)可否認，書(shū)是我靈魂的智慧結晶。讀書(shū)要堅持不懈，心須活到老，學(xué)到老。
我最?lèi)?ài)慢悠悠地一遍遍反復舔嘗著(zhù)書(shū)中的甜酸苦辣。百姓孝為先，羊為兒跪恩，壁虎年不變�！赌咎m詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易��！所以很小的時(shí)候，我就立下志愿，誓要把書(shū)全看完，即使知道是不可能的一件事，我還是會(huì )努力，盡自己的力量，只要還有一口氣在喘，我就得看下去。
有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。
在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！�
書(shū)就是人精神的糧食，如果世上沒(méi)有書(shū)，人們就沒(méi)有知識。
在我咿呀學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講許多有趣的故事，如：阿凡提、一休哥、藍貓3000問(wèn)、大頭兒子與小頭爸爸……在故事中，我甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在我三四歲時(shí)，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)了一些圖書(shū)。這種有圖畫(huà)而沒(méi)有文字的圖書(shū)，讓我認識了許多東西，如：植物、動(dòng)物、交通工具……
上學(xué)以后，識字的我更加如魚(yú)得水。從那以后，我迷上了看書(shū)，看書(shū)就成了我每天必不可少的事情。一見(jiàn)到一本新書(shū)就愛(ài)不釋手，把什么都忘記了，連吃飯也忘了，好像叫書(shū)迷了魂。
媽媽經(jīng)常說(shuō)：“培養學(xué)習的興趣首先在大腦中不斷地輸入新知識”。讀書(shū)太好了，我非常喜歡讀書(shū)。若要讓我發(fā)現一本好書(shū)，我就會(huì )把讀書(shū)看成一項任務(wù)，努力用最短的`時(shí)間來(lái)完成這項任務(wù)，并把它完成好。
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤。對了，成功的喜歡讓我取得成功，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是一種享受，我愛(ài)讀書(shū)。
大家都來(lái)讀書(shū)吧、收獲吧！讓我們盡情地在書(shū)中沐浴，在書(shū)中享受。書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧！書(shū)是給人們指路的明燈，書(shū)就像是在知識的海洋里的一位導航員，駕駛著(zhù)神奇的帆船，帶著(zhù)我們在龐大的知識海洋里遨游。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇29
書(shū)籍就像一杯美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)籍就像一處風(fēng)景，讓人不禁駐足留下觀(guān)賞；書(shū)籍就像知識錦囊，讓人如饑似渴的追求。讀書(shū)使我成長(cháng)。
書(shū)籍十里飄香，令我垂涎三尺。讀一本好書(shū)，仿佛身臨其境，我好像成為了那個(gè)主人公，在這場(chǎng)“夢(mèng)”里遨游。讀書(shū)能讓我一個(gè)人時(shí)不感到孤單寂寞，讀書(shū)讓我在夜深人靜，外面萬(wàn)籟俱寂時(shí)不感到恐懼。讀書(shū)給了我陪伴，給了我最長(cháng)情的告白。星星，月亮……都是來(lái)比喻書(shū)的存在，總之，一切美好的事物都是為了襯托出書(shū)的美而降臨人間。讀書(shū)使我成長(cháng)。
書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。所謂“煮書(shū)”的意思就是把書(shū)所蘊含的道理都吸收掉，只有這樣才達到了讀書(shū)的目的。我很享受去揭開(kāi)書(shū)“神奇的面紗”的過(guò)程，每本書(shū)像人一樣都有自己的“內在美”。我的好奇心引領(lǐng)我去探索，去發(fā)現，這樣我就會(huì )把書(shū)的“美”變?yōu)樽约旱摹懊馈�，�?shū)中自有黃金屋。讀書(shū)真的使我成長(cháng)。
書(shū)的光芒四溢。書(shū)籍可以改變人們的愚蠢，讓這世界變得美好。書(shū)真的可以改變一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)和看法。我時(shí)常被書(shū)中的情節所感動(dòng)，看著(zhù)一個(gè)個(gè)或悲慘，或幸福，或驚險的經(jīng)歷，我深深的被震撼。比如我看了一個(gè)講奮斗的故事，每當我為目標前進(jìn)遇到困難想要退縮時(shí)，我就會(huì )想起它并堅持下來(lái)。一個(gè)個(gè)普普通通的'文字，一張張普普通通的紙，竟蘊含著(zhù)這么大的能量。讀書(shū)使我成長(cháng)。
莫言曾說(shuō)過(guò)：“文學(xué)最大的作用也許就是它沒(méi)有作用�！笔堑�，文學(xué)雖不能像科學(xué)那樣有物質(zhì)上的付出，但它有精神上的給予。且，腹有詩(shī)書(shū)氣自華！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇30
高爾基以往說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯�！倍x書(shū)更是我們生活中不可或缺的一部分。14年來(lái)，我一向沉浸在書(shū)香之中；14個(gè)春秋，讀書(shū)一向伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
與書(shū)初識
記得那年暑假的一天，母親去鎮上了，回來(lái)時(shí)還給我帶來(lái)了一份禮物。我趕緊打開(kāi)來(lái)看，里面并不是新奇的玩具，也不是美味的零食，而是幾本書(shū)。這幾本書(shū)資料豐富，圖片里面人物的造型各異，豐富趣味，我一下子就被它吸引了住了，并且嘗試著(zhù)去閱讀它。在不知不覺(jué)當中，我在書(shū)海中已漫游了一個(gè)午時(shí)。而那幾本書(shū)至今我還留著(zhù)，也成為我最心愛(ài)的寶書(shū)。
有人說(shuō)過(guò)：“第一次的感覺(jué)是奇妙的�！倍@第一次的讀書(shū)帶給我的更是無(wú)限的歡樂(lè )與甜蜜。
這次的相遇，讓我領(lǐng)悟到讀書(shū)的魅力；這次的初始，使我愛(ài)上了讀書(shū)的樂(lè )趣。
與書(shū)相處
從那以后，我就被書(shū)深深地吸引了。書(shū)架上，課桌上，甚至是床上，也擺上了我所喜愛(ài)的課外名著(zhù)。不管是何時(shí)，只要得到一本心儀的書(shū)，我就會(huì )愛(ài)不釋手，并且會(huì )盡情享受讀書(shū)那無(wú)窮的魅力。
當然，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)習任務(wù)重了，閱讀時(shí)間自然也就少了�？墒遣还茉鯓�，我都會(huì )擠出時(shí)間與書(shū)一起度過(guò)歡樂(lè )的完美時(shí)光。做完作業(yè)，我會(huì )拿起一本書(shū)，舒緩舒緩心境；下課后，我會(huì )拿出一本書(shū)，調整調整心態(tài)；睡覺(jué)前，我會(huì )一本書(shū)，伴著(zhù)書(shū)香進(jìn)入夢(mèng)鄉。
能夠說(shuō)，讀書(shū)已經(jīng)成為我的精神食糧，讀書(shū)已融于我的生活當中，書(shū)已經(jīng)成為我身邊的一個(gè)善解人意的好朋友。
與書(shū)同行
在我的生活中，書(shū)更像是一位諄諄教導的`教師，讀書(shū)帶給我的不僅僅是樂(lè )趣，更是那無(wú)限的知識與道理。
從《背影》中，我深深地體會(huì )到父愛(ài)的感人；從《瘋娘》中，我深切地感受到母愛(ài)的無(wú)私與偉大；而從《蠟燭》中，我明白了愛(ài)是沒(méi)有國界的。讀書(shū)使我懂得愛(ài)之無(wú)私，人間有愛(ài)。
《鋼鐵是怎樣煉成的》告訴我要堅強的應對生活；《駱駝祥子》告訴我要努力拼搏創(chuàng )造完美生活；《魯濱孫漂流記》告訴不要對未來(lái)的生活失去期望。讀書(shū)使我懂得如何在人生道路上正確地前進(jìn)。
一路上，有讀書(shū)相伴，我學(xué)會(huì )怎樣做人；一路上，與讀書(shū)同行，我學(xué)會(huì )更好地生活。
我與讀書(shū)同在，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇31
小時(shí)候，我總愛(ài)問(wèn)為什么，有一次，我們從外婆家回來(lái)，看見(jiàn)車(chē)窗外大霧漫天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸笆遣皇茄忠獊?lái)了？我在電視里看見(jiàn)妖怪來(lái)的時(shí)候也是這樣的�！眿寢屢贿呅�，一邊撫摸著(zhù)我的小腦瓜說(shuō)：“孩子，快快長(cháng)大吧，等你會(huì )看書(shū)了，書(shū)中會(huì )給你答案的�！�
一次又一次，媽媽都說(shuō)書(shū)中能找到答案。漸漸的，我對書(shū)的渴求程度加深了。
上幼兒園時(shí)，媽媽就給我買(mǎi)些連環(huán)畫(huà)，童話(huà)書(shū)。她陪著(zhù)我一起看，不懂的地方給我講講，夜里我總是帶著(zhù)那些美好的故事進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉，在夢(mèng)中還繼續著(zhù)那動(dòng)人有趣的.故事......
上小學(xué)時(shí)，我一有空就到學(xué)校的圖書(shū)室，什么書(shū)都看，有歷史知識類(lèi)的，比如，《中華上下五千年》、《圖說(shuō)世界歷史》......有科普知識類(lèi)的，比如，《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《少兒百科全書(shū)》......
看起書(shū)來(lái)，總覺(jué)得時(shí)間太短，經(jīng)常將書(shū)帶到家中不分白天黑夜的看。正是這些歷史書(shū)讓我了解了中華民族的光榮歷史，讓我結識了古今中外的歷史名流；正是這些科普書(shū)，讓我知天文，曉地理。
冰心奶奶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)好�！备郀柣f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，這個(gè)習以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結合體。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)助我成長(cháng)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇32
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，而今天我卻要在補充一句，“書(shū)籍是人類(lèi)成長(cháng)的階梯”。
從嬰兒時(shí)期的咿呀學(xué)語(yǔ)的識字讀物卡片，到學(xué)生時(shí)期的通俗易懂的白話(huà)文。在我的生活中，書(shū)成了我成長(cháng)的里程碑。
生平中第一個(gè)階梯可算是《動(dòng)物插圖拼音故事書(shū)》了，每天，我對這新奇的“玩具”愛(ài)不釋手，總要纏著(zhù)媽媽給我講故事，學(xué)習也在這一則則生動(dòng)的動(dòng)物故事中開(kāi)始。童稚的心也受到了初春的雨露，像雨后春筍般，開(kāi)始萌芽了�！兑了髟⒀浴�、《格林童話(huà)》這第二個(gè)階梯，把我的思緒從現實(shí)生活中牽引到了虛擬的童話(huà)世界，讓我明白了世間的善惡，讓我明白了善有善報，壞人是沒(méi)有好下場(chǎng)的！新筍歪扭的嫩芽，頃刻間也挺拔向上了�！锻辍纷屛疑羁痰睦斫獾搅朔饨ㄉ鐣�(huì )，人們生活的.艱辛，人與人之間的暗斗。這三個(gè)成長(cháng)階梯讓我樹(shù)立起一個(gè)遠大的理想：我要做一個(gè)好人！一個(gè)讓他人都尊敬的英雄！此時(shí)的竹筍開(kāi)始奮發(fā)向上了！年輕作家郭敬明的力作《幻城》成了我的第四個(gè)階梯，里面完全是一個(gè)虛擬的世界，但看過(guò)它之后，我又多了一對幻想的翅膀。正如竹筍多了幾片新嫩的枝葉！《那條時(shí)光婉轉的小巷》讓我深深體會(huì )到了一顆纖細的心靈，激賞了一種細致的筆觸。
還有一本默默奉獻的書(shū)，它就是語(yǔ)文書(shū)。從小學(xué)一年級開(kāi)始便伴隨著(zhù)我們一直到現在，也許有些人很討厭它，但不妨把它當成一本名著(zhù)集來(lái)看，里面收錄的絕對可稱(chēng)為是思想的巔峰，感情的真諦。如果去外面買(mǎi)著(zhù)名著(zhù)看，要花不少錢(qián)，可身邊就有一本“著(zhù)作大薈萃”，何不細細品味呢？
書(shū)正如我們成長(cháng)的階梯，嫩竹變蒼桑的見(jiàn)證！它每時(shí)每刻都在教育你，引導你前進(jìn)！。之所以，我愛(ài)書(shū)！書(shū)成了我成長(cháng)的伙伴！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇33
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！钡腋X(jué)得書(shū)是一塊肥沃的土地。
小時(shí)候，媽媽每天晚上都會(huì )給我講故事，有：《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鴨》等等，每次我都聽(tīng)得如癡如醉。上幼兒園的時(shí)候，每天中午老師都會(huì )跟我們講有關(guān)動(dòng)物、植物的《百科全書(shū)》。
書(shū)的世界真奇妙！它能讓我知道很多很多我想知道的`東西。海馬寶寶為什么是海馬爸爸生的？變色龍為什么會(huì )變色？仙人掌為什么能生長(cháng)在炎熱的沙漠里？海水為什么是咸的？媽媽為了鼓勵我讀書(shū)，就給我買(mǎi)了一整套的《百科全書(shū)》，我真是愛(ài)不釋手！只要一有時(shí)間，我就會(huì )拿起來(lái)讀。
現在，我開(kāi)始讀許多中外名著(zhù)。在《水滸傳》里，我認識了忠肝義膽的宋江；在《三國演義》里，我結識了足智多謀的諸葛亮；在《西游記》里，我認識了神通廣大的美猴王孫悟空；在《紅樓夢(mèng)》里，我目睹了賈寶玉和林黛玉的悲慘愛(ài)情故事，同是也目睹了一個(gè)朝代和家庭的興亡衰敗。在《格林童話(huà)》里，我看見(jiàn)了人世間的真善美，邪惡丑；在《愛(ài)的教育》里，我體會(huì )到人世間的真愛(ài)……
一位大文豪曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就好像和一位高尚的人談話(huà)�！奔拍瘯r(shí)，它會(huì )給我們安慰；孤獨時(shí)，它會(huì )給你樂(lè )趣；無(wú)助時(shí)，它會(huì )給予你力量；有疑難時(shí)，它會(huì )給我解答；迷失方向時(shí)，它會(huì )指引我們向光明的前程邁進(jìn)；驕傲時(shí)，它會(huì )給我們告誡……
書(shū)是人生的向導，指引我走上人生的陽(yáng)光大道。但愿天下無(wú)盡書(shū)，化作生生世世伴。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇34
我對書(shū)的熱愛(ài)，源于我最初對書(shū)的渴望，對知識的追求。
小時(shí)候，我便在安徒生的童話(huà)中成長(cháng)。每天晚上，我都纏著(zhù)媽媽為我講《安徒生童話(huà)》。在媽媽的口中，我看到了白雪公主的美麗與善良，王后的邪惡與丑陋；感受到了賣(mài)火柴的小女孩內心的孤獨與渴望。幼小的我便懂得了美麗與丑陋，人心的邪惡與善良。我為賣(mài)火柴的小女孩的悲慘命運鳴不平，為灰姑娘的美好結局而感動(dòng)。從那時(shí)起，書(shū)便成了我成長(cháng)中密不可分的一部分。
當我邁入學(xué)校的大門(mén)，我才真正體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。我愛(ài)詩(shī)，詩(shī)是生活的精華，感情的凝練。在詩(shī)中我感受到“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡哪欠葑孕�；想象出“物是人非事事，休欲語(yǔ)淚先流”的那份凄涼；更能體會(huì )到“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的那份偉大；領(lǐng)略到“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)日黃昏”的那份美麗。在書(shū)的天空下，在詩(shī)的`海洋里，我知道了人生的價(jià)值和生命的意義，我在書(shū)的伴隨中不斷成長(cháng)……
進(jìn)入初中，古典名著(zhù)、中外名篇令我耳目一新。在作者的筆下，我看到了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，感受到他們身上的偉大精神：《魯濱孫漂流記》讓我看到了一個(gè)硬漢子的堅毅性格和英雄本色；《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我體會(huì )到保爾身上那種頑強奮斗、勇于奉獻的鋼鐵般的意志；《水滸傳》讓我讀懂了梁山好漢的英雄氣概……暢游在神奇的書(shū)海中，品味著(zhù)人生的酸甜苦辣，我漸漸地成長(cháng)……
書(shū)帶給了我無(wú)限的知識，無(wú)盡的快樂(lè )，無(wú)窮的活力。讀書(shū)伴我成長(cháng)，相信在書(shū)的陪伴下，我的人生將會(huì )更加精彩！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇35
讀一本好書(shū)，就是和一群高尚的人對話(huà)。
讀書(shū)，可以豐富我們的知識閱歷。讀書(shū)，可以陶冶我們的情操。讀書(shū)已成為我們生活中的不可缺少的一部分。讀書(shū)伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。
小時(shí)候的我，最鐘情于那花花綠綠的畫(huà)報和小人書(shū)了。每一幅圖畫(huà)都在訴說(shuō)著(zhù)一個(gè)個(gè)神秘而又有趣的故事。每當我閱讀這些一個(gè)個(gè)精彩的故事時(shí)，佛置身于那奇妙而神秘莫測的童話(huà)世界中，與主人公一同經(jīng)歷那些不可思議的事情，感受人物的喜怒哀樂(lè )。這個(gè)年齡的我無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，讀書(shū)純然是一種樂(lè )趣，這時(shí)的讀書(shū)使我的'童年生活變得絢麗多彩。
再大一些的時(shí)候，我已不再沉迷于那些對于這時(shí)的我來(lái)說(shuō)已顯的膚淺的圖畫(huà)書(shū)了。兒童文學(xué)的流行，催生了一些如楊紅櫻,黃蓓佳，祁軍一類(lèi)的優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家，他們?yōu)閺V大的青少連兒童創(chuàng )造了一系列優(yōu)秀的兒童小說(shuō)，其中我印象最深刻的就是《淘氣包馬小跳》，這是一部系列小說(shuō)，講述了小學(xué)生馬小跳那些奇妙而又有趣的故事，那些故事深深吸引了童年時(shí)的我，懵懵懂懂的我更隨著(zhù)馬小跳走進(jìn)了他的故事，他的生活。馬小跳高興時(shí)我也會(huì )感到快樂(lè )，馬小跳被老師責備，被同學(xué)誤解，被家長(cháng)冷落而哭泣時(shí)，我同樣不禁為他感到難過(guò)······當我讀了他的這些故事時(shí)，我突然發(fā)現，我以及我們大家都是一個(gè)個(gè)現實(shí)生活中的馬小跳，我們也會(huì )為得到一句贊揚的話(huà)或一個(gè)禮物而高興而滿(mǎn)足，我們也會(huì )為考試失利被老師及家長(cháng)責備時(shí)而傷心而難過(guò)我們也會(huì )為身邊的不平事而打抱不平······我們的許多經(jīng)歷，和馬小跳實(shí)際上是十分類(lèi)似的。
從他的身上，我找到了自己的許多不足之處。從他的經(jīng)歷之中，我學(xué)會(huì )了如何改變自己，完善自己。這部小說(shuō)和類(lèi)似于《淘氣包馬小跳》這樣的一些小說(shuō)，為我童年的成長(cháng)之路鋪上了堅實(shí)的石板。
現在的我，已告別輕松而愉快的童年時(shí)光，將要面對的是艱苦而又充實(shí)的三年高中生活以及之后的人生之路�，F在的我，總是偏愛(ài)于讀一些國內外的名人傳記和語(yǔ)錄來(lái)激勵自己；或是讀一些優(yōu)美的名家散文或詩(shī)歌，來(lái)豐富自己的精神世界，這些優(yōu)秀的作品指引著(zhù)我的成長(cháng)之路。讀書(shū)，伴我成長(cháng)。
愿書(shū)籍這一股強大的精神力量伴隨著(zhù)我的一生。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇36
有人曾說(shuō)讀書(shū)是一種境界，書(shū)中有明月的朗照，書(shū)中有花香的浸潤，書(shū)中有黃金屋、有顏如玉，于是，懷著(zhù)對書(shū)本的好奇與期盼，我開(kāi)啟了一扇門(mén)。
多少個(gè)微風(fēng)拂面的早晨，我輕輕捧起一本本書(shū)，迎著(zhù)朝霞、白云輕聲地朗誦。仿佛走進(jìn)了那神奇的畫(huà)中，看到了一個(gè)嶄新的世界：白雪公主即將吃下有毒的紅蘋(píng)果，我急得直跺腳；湯姆？索亞在山洞中驚慌失措，我一聲驚呼；賣(mài)火柴的小女孩蜷縮著(zhù)呼喊奶奶，我淚流滿(mǎn)面；看著(zhù)農夫守株待兔，我又樂(lè )得捧腹大笑……書(shū)中也有一個(gè)五彩繽紛的.世界，一個(gè)善惡美丑都有的世界。
讀書(shū)是一種心靈的旅游。我喜歡讀地理名勝，足不出戶(hù)便可遨游天下，觀(guān)賞美景，了解風(fēng)土人情，感受多彩四季；我喜歡讀歷史典故，可以和古人盡情交談，傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，感受前人豁達的生活態(tài)度與睿智的生活方式；我喜歡讀文學(xué)，可以了解世間冷暖，進(jìn)一步體會(huì )窮人的悲慘生活，觀(guān)世間百態(tài)。
讀書(shū)是一種精神的享受。讀書(shū)的日子自然是快樂(lè )的。休息日里，除了吃飯和睡覺(jué)，我幾乎離不開(kāi)書(shū)。早晨醒來(lái)第一件事便是翻書(shū)，想想昨天所看的扣人心弦的內容，回顧主人公的一舉一動(dòng)，猜測接下來(lái)的故事發(fā)展。在這樣的猜測下，我收獲了許多驚喜�？窗�，為國家做出了巨大貢獻的格列佛怎么會(huì )遭到排擠呢？不足幾天，原本恭敬有加的皇帝變得笑里藏刀，想要殺死他。這一切，都使我沉醉在書(shū)的世界中，無(wú)法自拔。
讀書(shū)是一種智慧的體操。讀書(shū)如同與一位學(xué)識淵博、和藹可親的老人交談，這是一個(gè)極美妙的過(guò)程。讀與自己志趣相投的書(shū)，只管讀個(gè)天昏地暗、酣暢淋漓。寂寞之時(shí)，走進(jìn)書(shū)中解決內心的苦悶；困頓之際，走進(jìn)書(shū)中汲取繼續向前的勇氣和力量。人生得一知己足矣，視書(shū)，為知己，又何懼世態(tài)萬(wàn)千呢？
讀書(shū)是成長(cháng)的真正需要。書(shū)，如果沒(méi)有人讀，那就失去了生命與價(jià)值；人，如果不讀書(shū)，生活就會(huì )變得索然無(wú)味，平淡如水。讀書(shū)，撥亮的是人的心燈。當你疲憊時(shí)，捧書(shū)來(lái)讀，你會(huì )感到很愜意，似夏夜里的一縷微風(fēng)輕輕吹拂，你的心像花苞一樣在輕輕綻放。書(shū)籍會(huì )讓你體會(huì )到情感的一切滋味。愛(ài)和恨、歡樂(lè )和痛苦、進(jìn)取與消沉、英勇與悲壯，它們穿越時(shí)空而來(lái)，你的心被情感緊緊抓住，不能自禁，時(shí)喜時(shí)悲、時(shí)怒時(shí)哀，在書(shū)籍的情感河流中沉浮。
古人說(shuō)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！睍�(shū)籍使人聰慧，使人明理，使人高尚。一本本好書(shū)讓我愛(ài)不釋手，它已經(jīng)完全融入到我的血液中，成為我生命中不可或缺的一部分，如同陽(yáng)光、空氣、綠色……
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇37
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，愛(ài)讀書(shū)的人很美。如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及和古印度文明的輝煌；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏五千年文明的瑰麗；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。一本本蘊含豐富知識的書(shū)，包含著(zhù)無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數壯麗的.詩(shī)篇，它指引著(zhù)我們前行的方向，教給我們做人的道理。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè )。捧著(zhù)它是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！讀書(shū)似嗅著(zhù)春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著(zhù)夏季的雷鳴雪飄，看著(zhù)秋季的梧桐落葉，欣賞著(zhù)冬季的冰封雪雕。雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)離不開(kāi)媽媽的熏陶，平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準會(huì )坐在一旁，她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一份當天的《晚報》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢！
每當我孤獨時(shí)，有書(shū)陪伴我，每當我失落時(shí)，每當我無(wú)趣時(shí)，有書(shū)陪伴我。讀書(shū)成為了我人生一大樂(lè )趣。書(shū)讓我在海洋中不斷吸取知識的圣水。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫(xiě)作能力逐漸提高。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶(hù)，讓我看到了廣闊的世界，書(shū)中自有“顏如玉、黃金屋，”讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)，讓好書(shū)伴我們成長(cháng)吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇38
書(shū)，在我的生命中，在我成長(cháng)的路途中，猶如一盞明燈，點(diǎn)亮了我的雙眼，照亮我前行的路，多少年后，我仍會(huì )記得它們，是它們，將我成長(cháng)的道路，點(diǎn)綴得芳香彌漫。
只要一有空，就會(huì )細細品讀我愛(ài)的每一本書(shū)。初讀《村居》這首詩(shī)時(shí)，我們好像或模模糊糊懂得這一層意思，以至于讀得沒(méi)有感情，直到進(jìn)一步了解了意思，才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高，短短的幾行字，就讓我們眼前出現了一幅美麗的畫(huà)卷：在草長(cháng)鶯飛的二月，柳枝冒出了新芽，小朋友們正乘著(zhù)東風(fēng)放著(zhù)風(fēng)箏呢！
我們要錄制《村居》啦！當攝相機面對我們時(shí)，我們的心跳在嗓子眼，當優(yōu)美的伴奏音樂(lè )響起時(shí)，我們就微笑著(zhù)邊跟著(zhù)節拍邊搖著(zhù)頭，我們配合地如此默契，幾乎沒(méi)有一絲差錯。俗話(huà)說(shuō)："臺上一分鐘，臺下十年功"。如今的結果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的.，也讓同學(xué)們體會(huì )到了古詩(shī)的魅力。
時(shí)光飛逝，眨眼間，我已經(jīng)成了一個(gè)懂事、成熟的女孩，我的閱讀已不再局限于那些好玩好笑的小說(shuō)與童話(huà)。我捧起了世界名著(zhù)，讀起了經(jīng)典散文，聆聽(tīng)起大師的教誨，與名家促膝談心。讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我懂得了，一個(gè)人不管怎樣的卑微，怎樣的貧窮，怎樣的丑陋，他都有權利去追求成功，追求屬于自己的愛(ài)情；讀《一個(gè)人的村莊》，我從劉亮程深邃的目光中讀出了他對故鄉的深深眷戀，并被他樸實(shí)卻震撼人心的文字所深深折服；讀《童年》，我看到了阿廖沙所處的年代，人們鉤心斗角，到處充斥著(zhù)丑惡、辱罵，我不禁感慨萬(wàn)千。從這些書(shū)籍中，我得到了許多許多。它們交匯在一起，凝成一股色彩，深入我心靈的空白。使我的成長(cháng)更加多姿多彩，更加豐富。
《木蘭詩(shī)》的句子，每一次回味，我總會(huì )不由感恩父母的恩情，辛辛苦苦把我拉扯大，多不容易��！有時(shí)候翻看一下以前看過(guò)的書(shū)，到處都有我留下的足跡，心里總是暖烘烘的，很滿(mǎn)足，因為自己真的努力了。記得巴金先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那時(shí)候我的腦海不斷反復回想著(zhù)，“讀書(shū)的時(shí)候用功讀書(shū)，玩耍的時(shí)候放心玩耍，說(shuō)話(huà)要說(shuō)真話(huà)，做人得做好人�！边@平凡且簡(jiǎn)單的四句話(huà)引領(lǐng)著(zhù)我走過(guò)兩個(gè)春夏秋冬，溫暖了我的心坎。
書(shū)，是一首歌，級越高亢，催人奮進(jìn)；書(shū)，是一幅畫(huà)，五彩繽紛，賞心悅目；書(shū)，是顆水滴，清涼透心，晶瑩剔透。在成長(cháng)的路上，書(shū)猶如我的向導，帶領(lǐng)我進(jìn)入一個(gè)個(gè)鏡中世界，不斷反映前世與現今。
我無(wú)數次與好書(shū)相遇，便創(chuàng )下了一個(gè)個(gè)永恒。書(shū)就像是我在紅塵中尋找的知己。在我遇到知識上的“攔路虎”時(shí)，書(shū)就幫助我解決它；當我在理解上有錯誤時(shí)，書(shū)就幫助我去分析、去理解；當我在困難面前想屈服時(shí)，書(shū)給我了自信心，讓我去克服困難。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇39
書(shū)是我生命中的一部分，只要一看見(jiàn)書(shū)，我就會(huì )拿起來(lái)看上兩眼。我喜歡書(shū)那種五花八門(mén)的封面與插圖，我喜歡書(shū)里的那些優(yōu)美詞句，喜歡樹(shù)立那些驚心動(dòng)魄的情節，但我更喜歡書(shū)中蘊含的道理，它能使我成長(cháng)！
小時(shí)候，我還不認識太多字，只知道看漫畫(huà)書(shū)上那些五彩繽紛的圖案：例如機器貓啊、大力水手啊等等。等再長(cháng)大一點(diǎn)認識了比較多的字就開(kāi)始看童話(huà)故事。我會(huì )為賣(mài)火柴的小女孩悲慘生活而留下眼淚，也會(huì )被海的女兒小美人魚(yú)的善良所打動(dòng)，為繼母的心狠手辣而咬牙切齒，為王子和公主幸福地生活在一起而羨慕……在這些動(dòng)人的故事中我懂得了什么是真善美，什么是假丑惡。他就像兒時(shí)的伙伴讓我和他一起哭一起笑。
當上五六年級時(shí)，就開(kāi)始喜歡讀成語(yǔ)故事之類(lèi)的書(shū)。因為這些故事讓我懂得了許多道理：像《掩耳盜鈴》，《驚弓之鳥(niǎo)》我不會(huì )像哪個(gè)盜鈴人那么愚蠢，捂著(zhù)自己的耳朵就想把鈴鐺盜走。我會(huì )學(xué)習《驚弓之鳥(niǎo)》呢個(gè)打獵的人，仔細觀(guān)察身邊的每件事物。當我不高興時(shí)，我就拿出成語(yǔ)故事津津有味的.讀了起來(lái)，這樣我的不開(kāi)心與煩惱統統消失的無(wú)影無(wú)蹤，他就像一位大哥哥包容，安慰著(zhù)我。
而現在的我呢？已不再那么喜歡漫畫(huà)話(huà)，童話(huà)和成語(yǔ)故事了。我現在喜歡上了長(cháng)篇小說(shuō)。讀長(cháng)篇小說(shuō)可以讓我學(xué)到很多優(yōu)美詞句，好詞好段，從而提高我的閱讀能力和寫(xiě)作水平，還能開(kāi)闊我的視野讓我了解不少中外的事情。我喜歡孫悟空的神通廣大、喜歡豬八戒的憨厚老實(shí)，喜歡諸葛亮的神機妙算，喜歡魯智深的俠肝義膽、喜歡林黛玉的內慧外秀。他讓我非請了世上的是是非非，他就像以為知識淵博的長(cháng)者教會(huì )我許多為人出示與做人的道理。
書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，是人們精選出來(lái)的財富，更是我成長(cháng)道路上的伙伴知己。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇40
書(shū)籍，是知識的寶庫，是人類(lèi)健康成長(cháng)的階梯，是我們自己無(wú)言的老師，是人類(lèi)發(fā)展忠實(shí)的朋友，是生活中不可因為缺少的一部分。
書(shū)和我的同伴每天，在我苦惱的時(shí)候，書(shū)總是第一次出現在我眼前，在學(xué)習中，只要對問(wèn)題沒(méi)有認識，就可以從書(shū)中找到答案。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，轉眼間，我已經(jīng)長(cháng)大了，我已經(jīng)學(xué)會(huì )了“A，O，E，I”這些簡(jiǎn)單的字母，還學(xué)會(huì )了“木，土，山，水”和中國漢字的結構簡(jiǎn)單，沿與我也學(xué)會(huì )了抬頭，學(xué)習中國文字，學(xué)習更努力課外書(shū)。我喜歡一個(gè)貪婪的魚(yú)，�？碧剿阉鞯拿孛�。我餓了，我很貪心，我希望得到的知識。我閱讀了大量的書(shū)籍有：“童話(huà)”，“敵人的同桌”，“十萬(wàn)個(gè)為什么”，“媽媽?zhuān)鄣娇蘖�，”我是從“童�?huà)”強于美麗，純潔白雪公主，賣(mài)火柴的小女孩可憐，穿著(zhù)灰姑娘的水晶鞋，丑小鴨變天鵝。一個(gè)強大的“敵人同臺”同臺，其中兩個(gè)對戀人，幸福對他們之間的`他（她），怒，哀，樂(lè )。一個(gè)強大的“十萬(wàn)個(gè)為什么”中的各種奧秘。阿強“媽媽?zhuān)劭蕖钡膶W(xué)生，和他們分享父母之間的真實(shí)故事，為“媽媽?zhuān)劭蕖边@簡(jiǎn)短的話(huà)與意義。書(shū)籍撫育了我，讓我成長(cháng)！
我時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)書(shū)，書(shū)可以這樣說(shuō)是我生命中的一部分，書(shū)可以讓我大開(kāi)發(fā)展眼界，不做研究目光比較短淺的井低蛙，書(shū)可以讓我每天都是快快樂(lè )樂(lè )的。做一只健康快樂(lè )的百靈鳥(niǎo)，書(shū)可以讓我勇往直前，做一只沒(méi)有勇敢的千里馬。
每天我都去看書(shū)，讓書(shū)打開(kāi)它美麗的世界，帶我去游泳世界的每一個(gè)角落，書(shū)就像一艘船，從頭到尾慢慢地載著(zhù)我，書(shū)就像一架飛機，載著(zhù)我從狹窄的地方到廣闊的天空，書(shū)就像我的影子，無(wú)論我走到哪里，書(shū)都跟著(zhù)。
當我開(kāi)始寫(xiě)，我寫(xiě)了一個(gè)小也不好，不流暢的語(yǔ)言，不恰當的話(huà)，只要聽(tīng)到“寫(xiě)作”這個(gè)詞我喜歡老鼠碰到貓樣的恐懼，可能在恐懼的時(shí)候。你的書(shū)，出現在我的書(shū)的面前，作為老師你有一個(gè)句子的耐心教我如何使自己的多彩的寫(xiě)作，如何委婉現實(shí)。從那以后，我再也不敢寫(xiě)。每當我贊揚了老師，當有些飄飄然，書(shū)籍，你出現在我的面前，他告訴我：“傲慢去，虛心使人進(jìn)步�！痹谶@個(gè)時(shí)候，我的臉看起來(lái)紅色。后來(lái)，我不再感到驕傲。
我對書(shū)愛(ài)不釋手。書(shū)啊書(shū)。我愛(ài)你！因為你給了我一個(gè)無(wú)窮的力量和知識，你是我這輩子的恩人！
書(shū)！謝謝！是你跟我一起航行的！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇41
我喜歡哲理深刻的名言，也喜歡感情真摯的童話(huà)，但我最喜歡奇幻無(wú)比的科幻小說(shuō)。
英語(yǔ)班教室面積并不大，四周掛著(zhù)淡粉色的紗簾，呈現在我們面前的是一面方方正正的黑板，黑板上面掛著(zhù)一個(gè)不大不小的電腦，書(shū)桌和椅子整整齊齊的擺放在講臺前，這就是我們的英語(yǔ)班。
今天是星期六，晴空萬(wàn)里，艷陽(yáng)高照，我背著(zhù)書(shū)包高高興興的來(lái)到英語(yǔ)班上學(xué)，我走進(jìn)教室，看到柜子上有很多精美別致的小禮品，有象棋，有彩泥還有玩具小汽車(chē)，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了一本叫做《神秘島》的.書(shū)，我眼前一亮，心想：這本書(shū)一定很有趣。
于是，我每天加倍努力學(xué)習，表現自己，經(jīng)過(guò)一周的努力我攢了很多老師發(fā)送的獎勵積分，換來(lái)了這本《神秘島》的書(shū)，放學(xué)我開(kāi)心無(wú)比的拿著(zhù)這本書(shū)回到家里，把書(shū)給媽媽看，媽媽臉上頓時(shí)露出和藹可親的笑容。
讀書(shū)是學(xué)習的一種體現，讀書(shū)也是學(xué)習的一種樂(lè )趣，讀書(shū)更是學(xué)習的一種技巧，所以讀書(shū)更能讓我們學(xué)習進(jìn)步。
讀書(shū)是我走向成功形影不離的伙伴，讀書(shū)永遠伴我成長(cháng)！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇42
在讀書(shū)成長(cháng)的過(guò)程當中，我發(fā)生過(guò)許多事情。讀書(shū)是每一個(gè)人的必經(jīng)之路。
讀書(shū)，就像一座城寶。里面有一個(gè)知識王國，他有數學(xué)語(yǔ)文美術(shù)英語(yǔ)等等幾個(gè)知識大。讀書(shū)是現在社會(huì )的招工的一部分學(xué)歷，它也是人類(lèi)想要的東西，當然一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。人老了想讀書(shū)，人年輕卻不想讀書(shū)。
在我一年級至四年級，學(xué)了很多知識。當我第一次背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)時(shí)，我懷著(zhù)一顆興奮的心。在一年級我認識了許多的好朋友，下課了我們一起做游戲。時(shí)間過(guò)的飛快，我升二年級了，那種興奮的心情漸漸地離我而去，緊張的心情慢慢地向我而來(lái)。因為學(xué)習壓力又多了一層，知識又深了一寸。期末考試既將來(lái)臨，我的結果是全級第一名。我開(kāi)心得不知怎么形容。三年級的`期中考試我只拿了全班第五名，我這次傷心極了。我現在四年級了，我要繼續加油！取得更大的進(jìn)步。
學(xué)習是一種美好的心態(tài)，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，邊學(xué)邊問(wèn)，邊學(xué)不問(wèn)，是沒(méi)有長(cháng)進(jìn)的。我以后要在新的學(xué)習當中，更加努力。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇43
有人認為世界上充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )：吃的快樂(lè )、玩的快樂(lè )……但是我卻認為讀書(shū)給了我最大的快樂(lè )。因為讀書(shū)讓我思考，讀書(shū)使我明智，讀書(shū)伴我成長(cháng)。
莎士比亞有一句名言：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。我認為讀書(shū)，讓我的生活更加充實(shí)。書(shū)中那優(yōu)美動(dòng)人的故事，精彩絕倫的文章，甚至一個(gè)至善至美的句子，都會(huì )令我如癡如醉，陶醉其中。像《三國演義》、《水滸傳》這樣蕩氣回腸的名著(zhù)，《格列佛游記》、《海底兩萬(wàn)里》這樣令人尋味的小說(shuō)，像《列那狐列傳》這樣的童話(huà)，像《中國少年兒童百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》這樣可以益智、解惑的科普讀物，還有世界名人傳記、歷史地理知識，都能讓我如飲甘泉，回味無(wú)窮。書(shū)本帶我到了非洲的大草原，讓我和動(dòng)物同呼吸；帶我到了規模宏大、類(lèi)型眾多的秦始皇兵馬俑，讓我感受到當時(shí)秦朝的強大；帶我到了“清明上河圖”，讓我感受到當時(shí)北宋的富庶繁華；帶我到了于謙死守北京的驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，讓我感受到了于謙的忠誠……這一幅幅、一幕幕動(dòng)人的畫(huà)面讓人回味無(wú)窮，感慨萬(wàn)千。我漸漸地知道了世界的變遷，懂得些歷史的軌跡，體會(huì )了科學(xué)的奇妙，明白了做人的道理。岳飛的精忠報國，愛(ài)迪生的聰穎睿智，關(guān)羽的忠義一生，列那狐善于撒謊、狡詐奸猾、阿諛?lè )畛小@些不朽的故事，都成了我腦海中不可磨滅的記憶。就這樣，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就成了一個(gè)小書(shū)迷。在讀書(shū)中我深深體會(huì )到那一句至理名言：不讀書(shū)的人只生活在現在，而讀書(shū)的人生活在三個(gè)時(shí)代：過(guò)去、現在和未來(lái)。
是的，是讀書(shū)，讓我由一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。我最喜歡讀的書(shū)是《淘氣包馬小跳》，如果問(wèn)我為什么喜歡這本書(shū)，我會(huì )用書(shū)中的那句口號：跟著(zhù)馬小跳，不跳也會(huì )笑。我最喜歡馬小跳。雖然他成績(jì)不好，但是他天真活潑，誠實(shí)善良，充滿(mǎn)愛(ài)心。他用一顆誠實(shí)守信的'心，來(lái)對待每一個(gè)人，在他眼里，世界永遠是粉色的！馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，可在我苦惱時(shí)，他能讓我開(kāi)心；在我百無(wú)聊賴(lài)時(shí)，他能讓我充實(shí)；在我迷茫時(shí)，我又從馬小跳身上找到答案。他身上最能體現出一個(gè)孩子的天性，洋溢著(zhù)兒童的氣息。馬小跳就有一句宣言：理直氣壯做孩子！我也想成為馬小跳，快快樂(lè )樂(lè )地生活！就這樣，我開(kāi)始懂得了真、善、美。
從《聞雞起舞》一文中，我認識了兩個(gè)有志氣的人，一是祖逖，二是劉琨。他倆起早貪黑，只要雞鳴聲一響，他倆便會(huì )起床，開(kāi)始練武或者互相切磋。就這樣，后來(lái)，他倆果然為國為民做出了許多貢獻。我懂得了一個(gè)深刻的道理：無(wú)論做什么事，都要專(zhuān)心致志、一絲不茍，千萬(wàn)不能半途而廢。
不過(guò)使我感受最深的是史書(shū)。諸葛亮在隆中草堂隱居多年，雖未直接參與天下政事，但他讀過(guò)大量兵書(shū)，間接獲取了用兵的道理，在他輔佐劉備爭奪天下的過(guò)程中展現得淋漓盡致，幫助劉備建立了蜀國，鞠躬盡瘁死而后已；明朝宰相張居正一心輔佐皇帝，死后竟被株連九族，實(shí)在可悲、可嘆。
在閱讀中我不斷長(cháng)大、不斷成熟，也越來(lái)越知道更多的道理，指導我以后的人生航程，伴我成長(cháng)。
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇44
現代的社會(huì )，有了電視，廣播、網(wǎng)絡(luò )和報刊，可以隨時(shí)隨地隨心所欲地瀏覽書(shū)籍，相比之下讀書(shū)，顯得有些“繁瑣”：字要一個(gè)一個(gè)看，沒(méi)有生動(dòng)形象的畫(huà)面，沒(méi)有動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，沒(méi)有任何解釋?zhuān)媸鞘蛛y讀。但是，書(shū)籍是這些媒體的祖師，它在豐富文化內涵、提高語(yǔ)言文字運用能力等方面有著(zhù)特殊的功能。
許多的名人把書(shū)籍當作不可缺少的營(yíng)養品，高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上�！卑职謰寢尳o我的零花錢(qián)，我都攢起來(lái)，攢夠錢(qián)就去買(mǎi)書(shū)，每次是待到關(guān)門(mén)才不舍地離開(kāi)；每逢節日，爸爸媽媽問(wèn)我要什么禮物時(shí)，我總是脫口而出：“書(shū)！書(shū)！我要書(shū)！”在我的房間里，擺放著(zhù)一個(gè)大書(shū)柜，那里面全是書(shū)，從連環(huán)畫(huà)到百科全書(shū)，從作文書(shū)到語(yǔ)文書(shū)，應有盡有。曾經(jīng)抱著(zhù)書(shū)睡覺(jué)，也曾有多少次一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地沉浸于書(shū)的海洋，在那里遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，覺(jué)得妙不可言；讀到深奧之處，我總要皺起眉頭，冥思苦想；讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘錄，細細品味。書(shū)既像是一位充滿(mǎn)智慧的老人，不斷啟迪我，又像是一位真誠的朋友，跟我面對面的交談。
我讀過(guò)的書(shū)里，最難忘的是《假如給我三天光明》。
海倫·凱勒，一個(gè)度過(guò)了生命的88個(gè)春秋，卻熬過(guò)87年不見(jiàn)光明、了無(wú)聲息的孤獨歲月的弱女子，一個(gè)生活在黑暗中卻又給人類(lèi)帶來(lái)光明的偉大女性。她以一顆不屈不撓的心靈倘然接受生命的挑戰，以驚人的毅力面對生活的困難，在黑暗中找尋著(zhù)人生的光明，然后又以生命的全部奉獻給殘疾人慈善事業(yè)。
《假如給我三天光明》以翔實(shí)的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)盲聾人的奮斗歷程，這種不畏艱難、自強不息的精神使得海倫·凱勒成為歷史上最鼓舞人心的人物之一。從早年的懵懂無(wú)知，到與安妮。蘇立文的師生情誼，再到難以忘懷的學(xué)院生活，海倫那樸實(shí)無(wú)華的文字使我們得以領(lǐng)略到她驚人的智慧和偉大的人格。整整一個(gè)多世紀過(guò)去了，今天我們重讀這部著(zhù)作時(shí)，依然會(huì )為其間閃耀的`人性光輝和人生華彩深深震撼，依然能從這樣一首遒勁的生命之歌中汲取前行的勇氣。
同學(xué)們，書(shū)，默不做聲，卻帶著(zhù)神秘的笑容等待我們。當你打開(kāi)一本書(shū)的時(shí)候，馬上就會(huì )聽(tīng)到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，有壯烈如大潮的交響樂(lè )；有春花凋零的嘆息，有小鳥(niǎo)歸巢的啾啾......讓我們一起走進(jìn)書(shū)里去吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇45
我喜歡讀書(shū)，從小就熱愛(ài)書(shū)籍，并和書(shū)結下了“不解之緣”，我把書(shū)當作不可缺少的營(yíng)養品，看見(jiàn)書(shū)就像饑餓的人看見(jiàn)面包一樣，愛(ài)不釋手。每每讀到一本好書(shū)時(shí)就像在和書(shū)中的人物談話(huà)，那樣的耐人尋味。我愛(ài)讀書(shū)，我就像一只螞蟻，不知辛苦地搬運著(zhù)糧食，忘記了煩惱、疲倦和一切的紛擾，只知向著(zhù)自己的目標不斷奮進(jìn)。
書(shū)，是我的朋友，伴隨我成長(cháng)；書(shū)是我的老師，教我人生的道理。我從《愛(ài)的教育》中認識到了高尚的`人生，懂得尊重與幫助；從《鋼鐵是怎樣煉成的》中我感受到了主人公的勇敢頑強與不可破滅的信心，于是我決心像他一樣；從《魯濱遜漂流記》一書(shū)中對主人公的勇敢與堅毅感到佩服；從《普希金詩(shī)選》、《泰戈爾詩(shī)選》中領(lǐng)略到了多姿多彩的人生與一種超凡脫俗的思想。這些書(shū)陪伴著(zhù)我度過(guò)了一段段多么美妙的時(shí)光��！有歡笑，有淚水，有思索，有收獲……
有時(shí)我常常為讀到一本好書(shū)，跑到一個(gè)又一個(gè)書(shū)店，如果沒(méi)有找到，我會(huì )一個(gè)個(gè)問(wèn)同學(xué)借，有時(shí)甚至苦苦哀求�？傊�，我會(huì )因為一本書(shū)，不惜付出代價(jià)。哎！曾經(jīng)多少次因為讀書(shū)沒(méi)和小伙伴一起玩耍，一個(gè)人關(guān)在家里，靜靜地在書(shū)中遨游、倘徉。讀到高興處，我會(huì )情不自禁地手舞足蹈，讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已；讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開(kāi)懷大笑，讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì )動(dòng)筆摘抄，細細回味。
我是那樣的喜歡書(shū)，因為讀書(shū)我對生活有了更高的追求；因為讀書(shū)，我懂得了做人的道理；因為讀書(shū)，我戰勝了一個(gè)個(gè)困難，讀書(shū)伴我成長(cháng)。同學(xué)們，讓我們一起步入書(shū)的海洋，盡情享受讀書(shū)的樂(lè )趣吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇46
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！痹谌松猛局锌倳�(huì )遇到一個(gè)美麗的地方對于我來(lái)說(shuō)讀書(shū)就是在我生活中那個(gè)美麗的地方。
我喜歡看的書(shū)有很多，但我最喜歡的書(shū)是《笑貓日記》系列的。我開(kāi)始的時(shí)候瞄了一眼覺(jué)得都是字所以沒(méi)去看，在那我之后才發(fā)現別看光是在內容可是很精彩的。為了這本書(shū)我還記得媽媽大晚上都和我搶著(zhù)看。還有一次媽媽說(shuō)作業(yè)全對才能看，我寫(xiě)完了檢查了一遍又一遍確認沒(méi)有錯了我才給媽媽檢查，媽媽還反悔說(shuō)看這種書(shū)沒(méi)有用不過(guò)我相信每一本書(shū)都有它不一樣的價(jià)值，另外我還得到了一個(gè)道理：書(shū)中自有黃金屋。
俗話(huà)說(shuō)讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)也讓我的寫(xiě)作能力提高了很多，在以前我的作文大把大把的丟分你。而現在我的'作文幾乎扣的分很少，也就這樣讓我愛(ài)上了讀書(shū)。不光是《笑貓日記》系列的，還有其他書(shū)只要我看了一兩頁(yè)我就越來(lái)越想看，越來(lái)越著(zhù)迷。每次看書(shū)的時(shí)候我總會(huì )不知不覺(jué)地想象到書(shū)中情景，沉浸當中。和書(shū)中的人物一起玩耍一起聊天，我喜歡這種快樂(lè )的感覺(jué)。也因為這種感覺(jué)讓我更喜歡讀書(shū)因此也讓我養成了每天閱讀的好習慣。
每頁(yè)書(shū)就像一片浩瀚的海洋，而在每一片海洋中都會(huì )看到一些新奇的生物，那就是知識。讀書(shū)，讓我著(zhù)迷。讀書(shū)，讓我陶醉。讀書(shū)伴我成長(cháng)，讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！
讀書(shū)成長(cháng)作文 篇47
我是一個(gè)“缺乏營(yíng)養”孩子，而莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！庇谑俏彝跛�，他貪婪的汲取書(shū)中的精華。愛(ài)上書(shū)，能與書(shū)為伴，一起成長(cháng)，真是我莫大的幸運！
結識書(shū)還必須從還從孩時(shí)說(shuō)起。
在上幼兒園時(shí)，媽媽用心良苦的用大量的故事書(shū)來(lái)“誘惑”我。就這樣，我走進(jìn)了童話(huà)的世界，打開(kāi)了書(shū)的大門(mén)，暢游在知識的海洋。
漸漸地，我長(cháng)大了，可以看更多的書(shū)了。而《魯濱孫漂流記》這是我最喜歡的書(shū)之一。我看了不下于十幾遍，每一次看完我都意猶未盡。書(shū)中的主角魯濱孫給我的感觸也十分的多。在荒島上，用自己的雙手生存起來(lái)，讓人十分敬佩，現在的孩子很多連飯都不會(huì )做！
而我與書(shū)的情感也更加深厚。書(shū)成了我生活中必不可缺少的角色。當我枯燥煩悶時(shí)，書(shū)能是我心情愉悅；當我迷茫悵惘時(shí)，書(shū)能為我指引方向；當我心情愉悅時(shí)，書(shū)能讓我發(fā)現身邊的美好。
對于書(shū)，我幾乎到了癡迷的地步，為此我還曾鬧過(guò)不少的笑話(huà)。
記得那一天，我好不容易有時(shí)間與書(shū)“幽會(huì )”，和它“談天說(shuō)地”�？墒沁@時(shí)候，媽媽卻從廚房走出來(lái)，對我嚷嚷道：“趕緊幫我去樓下買(mǎi)一袋鹽回來(lái)�！薄班��！蔽液膽兜�。我怎么可能舍得放下我手中的精神食糧呢？所以我并沒(méi)有動(dòng)身，反而看得更加起勁了。過(guò)了一會(huì )，媽媽路過(guò)我的房間，一看我居然還在那看書(shū)，生氣的問(wèn)道：“我的鹽呢？”我這才從書(shū)的奇幻世界被拉出來(lái)。我趕緊走出門(mén)。走在路上，我不時(shí)還回味著(zhù)書(shū)中的精彩。到了超市，我拿好鹽，準備掏錢(qián)�？墒且幻�，糟了！我忘帶錢(qián)了�；氐郊�，我不好意思的跟媽媽說(shuō)明了這件事，媽媽哭笑不得。
雖然說(shuō)讓我出盡了洋相，三這并不阻止我的書(shū)熱愛(ài)的腳步。
因為書(shū)，我從一個(gè)內向，不愛(ài)說(shuō)話(huà)的女孩兒成為了一個(gè)勇敢與同學(xué)交流，回答問(wèn)題時(shí)自信的女孩兒。我從未想過(guò)我會(huì )改變，但卻因為來(lái)自書(shū)的鼓勵，我改變了。
現在我已經(jīng)是一名六年級的學(xué)生了。雖然學(xué)習任務(wù)重了許多，但是不管有多忙，我每天都要“忙里偷閑”翻上幾頁(yè)，不然心里就像少了什么東西似的`。
在書(shū)中我結識了許多朋友。比如：神機妙算的諸葛亮，足智多謀的福爾摩斯，機智勇敢的彼得.潘……
一本本奇妙有趣，美麗動(dòng)人的書(shū)，伴隨著(zhù)我度過(guò)美好快樂(lè )的童年。讓歡聲笑語(yǔ)布滿(mǎn)我內心每一個(gè)角落。
是書(shū)，充實(shí)了我的思想；是書(shū)，豐富了我的情感；是書(shū)，教會(huì )我做人的道理；是書(shū)，開(kāi)闊了我的眼界。
愛(ài)上書(shū)，與書(shū)為伴，共同成長(cháng)，真是我的幸運！
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