生命生命讀后感

關(guān)于生命生命讀后感12篇

　　讀完一本名著(zhù)以后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，不能光會(huì )讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編幫大家整理的關(guān)于生命生命讀后感，希望對大家有所幫助。

關(guān)于生命生命讀后感1

　　我讀完《生命 生命》這篇課文，被文章內容感動(dòng)著(zhù)，深深的體會(huì )到了生命的意義！

　　課文里說(shuō)的那只飛蛾，雖然已經(jīng)落入人類(lèi)的“手掌心”，知道自己無(wú)路可逃了，但是仍然用自己最大的力量掙扎著(zhù)，堅持著(zhù)要逃出去。飛蛾這種強烈的生命欲讓我們震驚！它對生命的渴望和堅持不懈的精神值得我們大家學(xué)習！

　　課文中還講了那截瓜子苗，竟然能在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中成長(cháng)。瓜子苗那種不屈向上、茁壯生長(cháng)的頑強生命力讓我對“生命”一詞有了更深的理解。

　　記得保爾說(shuō)過(guò)：“人最寶貴的是生命，生命對每個(gè)人只有一次......” 我看到在生活中，有人可以在有限的`生命中，踏實(shí)認真地做人做事，讓生命更加有意義！也有人不珍惜生命，遇到些挫折就垂頭喪氣，一蹶不振，甚至還白白糟蹋自己的生命！

　　我認為：生命對于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)雖然都是短暫的，但是我們要在有限的生命中，努力學(xué)習！好好做人！無(wú)論遇到什么困難，都勇敢的去面對！珍惜父母給我們的這個(gè)寶貴的生命，通過(guò)堅持不懈的努力，讓生命之花開(kāi)得更加絢爛！讓美好的生活變得更加多姿多彩！

關(guān)于生命生命讀后感2

　　生命是什么？我以前還真沒(méi)想過(guò)，自從學(xué)習了《生命生命》一課，我收獲很多。

　　在學(xué)習這一課時(shí)，我被感動(dòng)多次！感動(dòng)于那只小小的飛蛾在我們人類(lèi)面前極力逃生的欲望。感動(dòng)于那一粒香瓜子，竟然可以在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土沖破堅硬的外殼頑強生長(cháng)。還感動(dòng)于本課作者杏林子他盡管全身癱瘓也在不屈向上，挑戰病魔，用自己有限的.生命來(lái)幫助他人。

　　生命是什么？就是就是不向困難低頭，不向死神低頭。

　　張海迪生在一個(gè)知識分子家里，但她很不幸，5歲時(shí)胸部以下失去知覺(jué)，在死神的威脅下，張海迪覺(jué)得自己的生命也許不會(huì )太久了，但她沒(méi)有沮喪、沉淪，而是以頑強的毅力和恒心與疾病做斗爭，還自學(xué)了多門(mén)外語(yǔ)，還自學(xué)了醫學(xué)掌握了一定的醫術(shù)。她坐在輪椅上幫助群眾治病達十萬(wàn)多次。在本職崗位和工作自強不息，以滿(mǎn)腔的熱忱和高尚的品格服務(wù)社會(huì )。

　　而我在生病時(shí)連打針都怕，我和張海迪相比可真是天壤之別，讓我感受到了張海迪面對困難毫不退縮，勇敢的迎接困難，非常樂(lè )觀(guān)看人生，從而使她活的更有意義，更有價(jià)值。

　　生命是短暫的，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值，我以后要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

關(guān)于生命生命讀后感3

　　今天，我們學(xué)習了《生命生命》這篇文章，我感受很深。

　　這篇文章主要寫(xiě)了雖然生命很短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。從中，我明白了一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力的`道理。

　　當我讀到“但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我的手中躍動(dòng)，那樣強烈！那樣鮮明”這一句時(shí)，我仿佛看到小飛蛾面臨嚴重威脅時(shí)的奮力抗爭，不論多困難都要逃出去，逃回自己的家園，回到親人的身邊。小小的飛蛾都那么珍惜生命，何況我們人呢？

　　我又讀到“我們可以好好使用它，也可以白白糟蹋它，一切由自己決定，我必須對自己負責”這一句時(shí)，我想到自己常常因看電視把時(shí)間浪費了；因為拖拉，五分鐘就能做好的作業(yè)，要十五分鐘才能做完，這不是在糟蹋生命嗎？上課有時(shí)分心，沒(méi)有珍惜每一分，每一秒。這不是在浪費生命嗎？我羞愧極了。

　　學(xué)了這篇文章，我明白了，生命是短暫的，我決心好好珍惜生命，珍惜時(shí)間，絕不讓時(shí)間白白流失。

關(guān)于生命生命讀后感4

　　《生命生命》講的是作者通過(guò)三件事感受到了生命。

　　第一件事，是作者寫(xiě)稿時(shí)飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它，卻被它那強烈的求生欲望而感動(dòng)，最后把它放了。

　　第二件事，是墻角的磚縫中掉進(jìn)了一粒香瓜子。在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。

　　第三件事，是作者用聽(tīng)診器聽(tīng)到自己拿沉穩而有規律的心跳，感受到了自己的生命。

　　讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無(wú)處不在�？梢哉f(shuō)生命是頑強的、生命是靠努力才變得有意義。每個(gè)人都是平等的，應為每個(gè)人都只有一次生命。每個(gè)人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮斗，有的人用吃、喝、玩、樂(lè )消磨時(shí)光……努力奮斗、努力拼搏的人就會(huì )看到自己勝利的`果實(shí)，他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂(lè )的人最終會(huì )受到命運的懲罰，他們總是抱怨命運的不公平，卻從不想想自己有沒(méi)有錯。

　　我愿意做一個(gè)努力奮斗、拼搏的人，不愿意消磨時(shí)光。以后我要好好學(xué)習、奮發(fā)向上，讓我的生活變得更加有意義。

關(guān)于生命生命讀后感5

　　今天我讀了一篇文章，名叫《生命生命》文章主要講：一只飛蛾被我抓捉住了，他卻依然掙扎求生。掉進(jìn)磚縫中的香瓜子仍然茁壯成長(cháng)。我用醫院的聽(tīng)診器聽(tīng)到自己那有規律的心跳，讓我認識我應該珍惜有限的生命。

　　如何珍惜生命?這個(gè)問(wèn)題愛(ài)迪生給了我一個(gè)準確的答案。愛(ài)迪生一生有兩千項發(fā)明，給人類(lèi)做出了巨大的貢獻，它的發(fā)明——電燈一直流傳至今，愛(ài)迪生一個(gè)失敗兩千次的發(fā)明使他的生命永恒了，沒(méi)錯，生命是短暫的，人生是有限的.。但我們可以通過(guò)不懈努力去創(chuàng )造無(wú)限的生命價(jià)值，是生命穿越時(shí)空成為永恒，就像愛(ài)迪生一樣。

　　像我們小學(xué)生，好好學(xué)習就是一種珍惜生命的表現，正如那句名言“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的靈感”人不是一生下來(lái)就是天才，正像革命者孫中山先生一樣，只有在小時(shí)候好好讀書(shū)，才能在長(cháng)大時(shí)更新歷史。你小時(shí)候不好好讀書(shū)，長(cháng)大估計都沒(méi)人聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，更別說(shuō)什么為人類(lèi)做出貢獻了!

　　所以，一個(gè)人的生命只屬于自己，我們必須對自己的生命負責，好好地使用生命，讓人生更有意義。

關(guān)于生命生命讀后感6

　　生命是渺小的，就像沙灘上的一粒沙，同時(shí)，生命也是偉大的，就像泰山上一棵松樹(shù)。生命很短暫，但我們要珍惜生命，絕不讓它白白流失。

　　20xx年4月20日，四川省雅安市蘆山縣發(fā)生了7.0級大地震，死亡194人，失蹤20多人，傷者過(guò)萬(wàn)人，看到電視里的報道，我的心顫抖了！生命的脆弱讓我感到一陣陣傷痛。聽(tīng)老師講，在2008年5月12日的汶川強烈大地震中，一位母親在災難來(lái)臨的一霎那，緊緊地抱住自己的孩子，用自己的身體擋住倒塌的磚瓦碎片，保護了一顆脆弱的生命。隨后趕來(lái)的消防隊員驚奇的發(fā)現，在死去母親的懷抱里，孩子毫發(fā)未傷，一顆幼小的生命在母愛(ài)的呵護下得到重生。

　　聽(tīng)到這個(gè)故事，我淚流滿(mǎn)面，為那位偉大的母親，更為生命的意義，生命不僅僅屬于自己，它還屬于一切關(guān)心你的人，愛(ài)護你的'人。因此，我們沒(méi)有理由不珍惜自己的生命。生命是脆弱的，它給予我們每一個(gè)人只有一次，但是只要我們勇敢地去面對，不斷的學(xué)習和練就不怕困難的本領(lǐng)，我們的生命才會(huì )越來(lái)越堅強。

關(guān)于生命生命讀后感7

　　我常常想，生命是什么？是那飛蛾求生的欲望告訴我？是那瓜苗不屈向上破磚縫的精神告訴我？還是那代表生命的心跳在告訴我？

　　是的！它們都在用行動(dòng)無(wú)聲地告訴我：它們有多么熱愛(ài)生命！

　　即使那只飛娥早已知道，自己是逃不出人類(lèi)掌心的'，可它仍不放棄，極力掙扎，鼓動(dòng)雙翅，沒(méi)有放棄一絲一毫的希望！即使那截瓜苗生活在沒(méi)有陽(yáng)光、泥土的磚縫中，都不怕困難，在這么惡劣的生活環(huán)境下努力成長(cháng)，盡管它只活了幾天；即使那代表生命的心跳聲是如此短暫，可我們依然可以用它來(lái)為人民服務(wù)！

　　再查查本文作者杏林子的資料，我感慨萬(wàn)千：杏林子12歲就患上了“類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎”，大部分關(guān)節遭到損壞，手不能抬、肩不能舉、頭不能轉、腳不能行。這一切使她的生活行動(dòng)都困難重重，但憑著(zhù)她堅強的毅力和數十年來(lái)的自修，杏林子被評為第八屆“臺灣十大杰出女青年”之一呢！現已有小說(shuō)、散文、劇本等四十多本了。最震撼人心的是：杏林子做出了要把全部稿費捐獻給“殘障福利基金會(huì )”的決定。

　　是啊，生命是自己的，我們可以讓它有價(jià)值，也可以讓它黯淡無(wú)光。所以，我們要對自己負責。我們應好好珍惜生命，讓有限的生命創(chuàng )造出無(wú)限的輝煌！

關(guān)于生命生命讀后感8

　　人最珍貴的是生命。生命屬于人只有一次。

　　讀了生命生命的故事：一只飛蛾有一種那樣強烈的求生欲望；小小的種子里，竟包含著(zhù)那樣強的生命力，在沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的磚縫中，不屈向上，茁壯成長(cháng)。生命中最重要的`是勇敢的面對一切風(fēng)風(fēng)雨雨，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你遇到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì )有希望。

　　我靜聽(tīng)自己的心跳，那一聲聲有規律的跳動(dòng)，就是生命，生命單單屬于自己，好好珍惜生命，不放過(guò)身邊的每一分一秒，雖然生命是有限的的，但做有意義的事，是永遠無(wú)限的。

　　人的一生是漫長(cháng)而短暫的。說(shuō)他漫長(cháng)那是對于那些認為生命的利用不外乎將她打發(fā)，消磨，并且盡量回避它人的人兒說(shuō)的，他們無(wú)視它的存在；而說(shuō)生命短暫，那是對于那些熱愛(ài)生命，對于充滿(mǎn)信心，富有樂(lè )趣的人而言的。

　　好好珍惜生命吧！

關(guān)于生命生命讀后感9

　　今天，我們學(xué)習了《生命生命》這篇課文。它主要寫(xiě)：動(dòng)物、植物及人和所有生物都是有生命的。而且，生命有一次，我們要好好珍惜這來(lái)之不易的生命。從中我明白的：如果我們要珍惜生命，就要珍惜時(shí)間，不要浪費時(shí)間，不把時(shí)間浪費在玩和一些沒(méi)意義的事情上的道理。

　　當我讀到“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值”一句時(shí)，我仿佛看到了許多人珍惜生命，讓自己短暫的生命體現出無(wú)限的價(jià)值；想到了生命是短暫的，人生是有限的.，但是，我們卻可以通過(guò)不懈的努力去創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值。使生命穿越時(shí)空，成為永恒。

　　比如說(shuō)：海倫·凱勒從小失去聽(tīng)力、視力，卻考進(jìn)了世界著(zhù)名大學(xué)――哈佛大學(xué)，我們健全人都難以考上，更何況是沒(méi)有聽(tīng)力、視力的殘疾人。這多么讓人感到震驚��！我不禁想到了自己。我平時(shí)學(xué)習馬馬虎虎，學(xué)習成績(jì)很不穩定，說(shuō)跌就跌。而且，做完作業(yè)就想著(zhù)玩，想到這，我羞愧極了。

　　學(xué)了這篇課文，我明白了：要珍愛(ài)有限的生命，創(chuàng )造無(wú)限的價(jià)值，我決心：我一定要好好學(xué)習，不浪費時(shí)間，珍惜生命！要讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值！

關(guān)于生命生命讀后感10

　　學(xué)完《生命 生命》這篇課文后，我感受到了生命雖然短暫，人生雖然有限，可是，生命的價(jià)值卻是無(wú)限的。課文里，有求生欲十分強烈的飛蛾，有生命力頑強的瓜苗，還有下定決心一定要珍惜生命，并對自己的生命負責的杏林子。

　　文中，有這樣一句話(huà)最令我震驚、感動(dòng)：但它掙扎著(zhù)，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強烈！飛蛾本來(lái)已經(jīng)知道自己繼續活下去的可能性不大，可是，它還是不放棄一絲的`希望。我震撼于這種求生的欲望，是飛蛾那種對自己負責，珍惜自己生命的心靈讓它能夠產(chǎn)生這么大的力量！

　　文中還有一句話(huà)給我留下了深刻的印象：墻角的磚縫中掉進(jìn)一粒香瓜子，過(guò)了幾天，竟然冒出一截小瓜苗。香瓜子的外殼十分堅硬，香瓜子把外殼沖破已經(jīng)很了不起了�？墒�，它不但把外殼沖破了，而且還在沒(méi)有陽(yáng)光、沒(méi)有泥土的磚縫中發(fā)芽，茁壯生長(cháng)，即使它僅僅只活了幾天。我們都知道，種子如果不發(fā)芽，就會(huì )枯死。如果這粒香瓜子不努力生長(cháng)，就只有枯死這條路可走，這同樣表現了這顆香瓜子對生命的渴望。

　　飛蛾和香瓜子都十分珍惜自己的生命，何況是我們人類(lèi)呢？于是，我下定決心，今后一定珍惜自己的生命，并認真對待每一天，使自己無(wú)悔于美好時(shí)光。

關(guān)于生命生命讀后感11

　　生命是什么？是出升的太陽(yáng)。生命是什么？是我們一生最珍貴的東西... ...今天我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命 生命》。

　　這篇故事通過(guò)幾件事情來(lái)證明了什么是生命。一天我在寫(xiě)稿，忽然一只小飛蛾飛到我頭上，我伸一只手猛然抓著(zhù)小飛蛾�？尚★w蛾拼命地掙扎鼓動(dòng)著(zhù)翅膀，讓我感到一股生命在我手中躍動(dòng)，使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子，這是人們不注意的地方，可它卻冒出了嫩芽，它僅僅活了幾天，但是這種不屈的生命力，讓我肅然起敬！

　　雖然小瓜子芽只活了幾天，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土，沒(méi)有水源，但是它還是堅強的活下來(lái)了。這種為生命活的光彩的東西，值得我們學(xué)習！雖然人的一生是短暫的，只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。

　　我不敢說(shuō)每個(gè)人都能長(cháng)生不老，也不敢說(shuō)生命是短暫的，我可以這樣說(shuō)：人的生命有短有長(cháng)，不可能每個(gè)人的.生命都是長(cháng)久的，雖然短暫，但是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋，每一步都要深思熟慮，方有勝算。人的生命就像打牌，拿到好牌不一定贏(yíng)，要看你是怎樣出牌的... ...

關(guān)于生命生命讀后感12

　　今天上午，我們學(xué)了《生命生命》這一課，學(xué)完這一課，我的感觸很深。

　　作者杏林子是個(gè)殘疾人，但是，她卻讓自己的生命發(fā)出了無(wú)限的光芒。并且創(chuàng )造了這篇偉大的作品。這篇文章舉了三個(gè)例子來(lái)講生命的珍貴。第一個(gè)寫(xiě)得是小小的飛碟也十分珍惜自己的生命，被杏林子捉住的時(shí)候，它是拼命掙扎，企圖逃脫。第二個(gè)香瓜子，它居然能在如此惡劣的情況下生長(cháng),盡管只有幾天。而最后一個(gè)聆聽(tīng)自己的心跳，更能證明我們應該好好的珍惜我們的生命。

　　連小小的.飛碟都懂得要萬(wàn)般珍惜自己的生命，我們是人，比它更加高級，難道我們就不應該更加珍惜自己的生命嗎？而香瓜子優(yōu)秀作文作文人，沒(méi)人認為它能長(cháng)成瓜苗，甚至活下去。但它現在還是確確實(shí)實(shí)的活下來(lái)了，可以想一想，它要沖破堅硬的瓜子殼是多么的難呀！但它做到了，在這艱苦的環(huán)境下生長(cháng)了起來(lái)。我們難道不應該向它學(xué)習嗎？不管我們是一個(gè)健全人還是一個(gè)殘疾人，我們都不應該虛度光陰。應該像杏林子一樣，讓有限的生命體現出無(wú)限的價(jià)值。

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