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【實(shí)用】三年級小學(xué)作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的三年級小學(xué)作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級小學(xué)作文 篇1
近來(lái)，我的爸爸媽媽十分忙，爸爸每隔三天才能回來(lái)一次，媽媽也因為有事，回家時(shí)間比平常晚多了，每天中午，她十二點(diǎn)半才能回到家，再加上做飯的時(shí)間，我每天一點(diǎn)多才能吃上飯，媽媽也常常疲憊不堪。
今天，我決定要幫一幫媽媽?zhuān)约涸诩易鲲�。首先要想的是做什么，就做涼拌面條吧，我打開(kāi)冰箱，拿出兩根黃瓜，和一些面條，先把黃瓜洗干凈，然后插成細絲，放在盆子里，又往鍋里接了一些水打開(kāi)火，大約停了有五分鐘，鍋里的水開(kāi)了，里面冒出許多的小泡泡，好像有許許多多的小魚(yú)在水底下吐泡泡似的，我把面條放到滾開(kāi)的`水里，開(kāi)始沒(méi)什么動(dòng)靜，可停了一會(huì )兒，水面一直往上升，眼看著(zhù)就要溢出來(lái)了，我趕緊把火熄滅了。
這樣我的面條就煮熟了，我把面條撈到一個(gè)盆子里，然后用涼水沖了沖，面條就變成涼的了，我把面條和黃瓜放到一塊，然后放了少量的鹽、芝麻醬、香油、雞精、蒜汁、醋、還有生抽然后用筷子使勁的攪拌，就這樣，我的杰作——拌涼面就大功告成了，我把面條盛到碗里就等著(zhù)媽媽回來(lái)。
媽媽回家后，吃著(zhù)我做的飯，開(kāi)心的說(shuō)，“真好吃，看來(lái)中午我不回家，你也可以吃到飯了，那以后我就不回家了”。��！這可不行，我也就會(huì )做這，那以后我不就天天吃涼拌面條了嗎？
三年級小學(xué)作文 篇2
1、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的!”
2、“當你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫(huà)交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫(huà)是你花了許多心血才創(chuàng )作完成的`，對嗎?告訴你，學(xué)習就像畫(huà)畫(huà)一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì )更大�！�
3、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
4、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5、對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。
6、描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
7、語(yǔ)言準確，鮮明、生動(dòng)，內容極其豐富具體，
8、內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
9、脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
10、詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
11、敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
12、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
13、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
14、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
15、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
16、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
17、太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
18、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
19、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!
20、想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
三年級小學(xué)作文 篇3
教室，是我們每個(gè)人都去過(guò)的地方，教室是知識的海洋，是我們學(xué)習的地方。但是，我多么希望有一間神奇的教室��！
你想知道我心中的神奇教室是什么樣子的嗎？下面就讓我來(lái)告訴你吧。首先教室一定是寬敞明亮的，它的神奇之處是會(huì )根據季節的變化自動(dòng)調節溫度，窗臺上還會(huì )有自動(dòng)生長(cháng)的鮮花，每天都會(huì )變換不同的顏色，散發(fā)出不同的香味。再說(shuō)上課的時(shí)候吧，老師的'手中會(huì )有一根神奇的魔法棒，只要對著(zhù)黑板一指，要傳授給我們的知識就會(huì )顯現在黑板上，這樣既節約了時(shí)間又減輕了老師的負擔。最后來(lái)說(shuō)說(shuō)教室的桌椅吧，教室的桌椅都會(huì )隱形，因為有一個(gè)神奇的遙控器在掌控著(zhù)它們。同學(xué)們每人都有一個(gè)密碼，上課的時(shí)候只要在遙控器上輸入密碼，桌椅就會(huì )現形，課間玩耍的時(shí)候，再輸入一次密碼，桌椅就會(huì )隱形，看也看不到，摸也摸不著(zhù)，我們課間活動(dòng)的時(shí)候就不怕被碰到或摔倒了。
這就是我心中的神奇教室，這樣的教室是不是很神奇？你是不是也想有一個(gè)這樣的神奇教室呢？
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