實(shí)用的小學(xué)年級作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的小學(xué)年級作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)年級作文 篇1
不是世界上的所有事物都具有美感。
美感——不是一張紙；不是一輛自行車(chē)；不是一只小綿羊……更不是一堵墻，是一種感覺(jué)。
我曾經(jīng)學(xué)過(guò)關(guān)于美感的一篇作文。記得，作者去南極洲看企鵝，路上有許多車(chē)，作者心情很糟糕，正想埋怨一下，發(fā)泄其心情，但突然發(fā)現，車(chē)依然行駛得井然有序，短時(shí)間的注意，讓作者感到驚喜。過(guò)去的車(chē)輛在左邊行駛，進(jìn)去的車(chē)輛在右邊行駛。在這個(gè)地方，沒(méi)有警察，沒(méi)有紅路燈，路道狹窄，本以為會(huì )耽誤很長(cháng)時(shí)間，沒(méi)想到過(guò)路的旅人都在遵守交通規則，來(lái)來(lái)往往，十分順暢。作者在前進(jìn)時(shí)，透過(guò)窗戶(hù)，看著(zhù)前方一條隊伍的'長(cháng)龍，沿著(zhù)道路的曲線(xiàn)，感受到了一種從所未有的感覺(jué)、一種油然而生的美感涌現在心頭。
美感不一定是——玫瑰的盛開(kāi)或者凋凌；連衣裙的飄逸或者自然；蛋糕的裝飾或者本質(zhì)……
所以，不是世界上的所有事物都具有美感。
小學(xué)年級作文 篇2
人的一生都不是一帆風(fēng)順的，有成功，有失敗，如果把成功和失敗對比一下的話(huà)，我認為失敗更有價(jià)值，記得那是發(fā)生在一次期中考試后的事。
以前，我的成績(jì)總是名列前茅，而我也是越發(fā)驕傲，不可一世，可是一次期中考試后，讓我大傷腦筋。周一到了，我背著(zhù)書(shū)包，高高興興地來(lái)到學(xué)校，盼望著(zhù)成績(jì)的下來(lái)，鈴鈴鈴……上數學(xué)課了，班主任老師拿著(zhù)數學(xué)卷子走上講臺，我得意的看看這個(gè)同學(xué)，再看看那個(gè)同學(xué)，就聽(tīng)老師念王紅100，李明98，王帥98……快念了一半了咋還沒(méi)聽(tīng)到我的成績(jì)呢?這時(shí)我有點(diǎn)慌了，不會(huì )是老師把我的成績(jì)放在了最后吧!正在這時(shí)，老師突然念到了我的名字，我懷著(zhù)忐忑不安的心情等待老師說(shuō)出我的成績(jì)，只聽(tīng)83分。聽(tīng)到這個(gè)成績(jì)，我的腦袋嗡的一下，一片空白，不知所措，頓時(shí)我的臉好像被人狠狠地抽了兩個(gè)耳光似的，火辣辣的疼，老師再說(shuō)什么我都聽(tīng)不見(jiàn)了，下課了，同學(xué)們都高興地出去玩了，而我卻頭也不敢抬地趴在桌子上，就這樣一天一句話(huà)也沒(méi)有，別提我心里有多難過(guò)了。痛過(guò)后，我才有些悔悟，我仔細檢查了卷子，才發(fā)現把數字1寫(xiě)成數字7，把正確的答案抄成錯誤的啦!還忘記了點(diǎn)小數點(diǎn)，問(wèn)題找到了，我反復地看著(zhù)，心里不停地想著(zhù)，這不都是我馬虎驕傲的'結果嗎?我不停地反問(wèn)自己多次，這太不應該了，我悔恨不已。我不能原諒我自己，此時(shí)突然又想起了試卷還得需要家長(cháng)簽字的事，家長(cháng)看到這個(gè)成績(jì)，又該怎樣對我呢?我心里又緊張、又害怕，放學(xué)了，我不知是回家還是在學(xué)校呆著(zhù)，可心又一想，這個(gè)成績(jì)父母早晚都會(huì )知道的，于是我背著(zhù)書(shū)包，硬著(zhù)頭皮往家走，也不知怎么的，腳就是一步也挪不動(dòng)，明明只有幾分鐘就到家了，我卻走了半個(gè)小時(shí)，終于到家了，我站在門(mén)前，遲遲不敢進(jìn)屋，就在這時(shí)，門(mén)開(kāi)了，原來(lái)是媽媽出來(lái)接我了，媽媽笑呵呵地喊著(zhù),明明回來(lái)了,快進(jìn)屋呀!我跟著(zhù)媽媽踉踉蹌蹌地回到了屋里,沒(méi)等我開(kāi)口,媽媽便說(shuō),別難過(guò)了,我都知道了,老師給我打電話(huà)啦!只要你從這次考試中吸取教訓,改正不足就好了，我和爸爸相信你的能力，你不會(huì )讓我們失望的。我連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判陌?我會(huì )努力去做的”。
在爸爸媽媽的鼓勵下，我又振作了精神，投入到了緊張的學(xué)習中了。從此以后不管再遇到什么考試，我都很認真地去做，成績(jì)又名列前茅了。從此，我又回到了以往快樂(lè )的學(xué)習中。
小學(xué)年級作文 篇3
花兒期待著(zhù)綻放，她說(shuō)她要為春天增添生機；溪流期待著(zhù)魚(yú)兒的到來(lái)，他說(shuō)他要和魚(yú)兒一同嬉戲；父親期待著(zhù)兒子的歸來(lái)，他說(shuō)他們一定要喝個(gè)痛快······每個(gè)人，每個(gè)生命都有自己的期待，期待的感覺(jué)美妙，洋溢著(zhù)幸福，期待的感覺(jué)充實(shí)，滿(mǎn)載著(zhù)希望。
期待是感情的寄托。 南晉詩(shī)人陶淵明期待的是恬靜優(yōu)美的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活；孟浩然對仕途一直充滿(mǎn)期待，希望實(shí)現一身抱負，卻只有“坐觀(guān)垂釣者，徒有羨魚(yú)情”的惆悵……期待，饑餓時(shí)的“救濟糧”，干渴時(shí)的“清泉”，最好的“心靈雞湯”。
人生不如意事常八九，然而也許正是因為有了期待，順利時(shí)才更加奮進(jìn)，失意時(shí)才“不拋棄，不放棄”。
期待是未來(lái)拼搏的動(dòng)力。年輕的希爾頓夢(mèng)想有一座屬于自己的酒店，為了這個(gè)期待，他用最初的5000美元創(chuàng )造了如今享譽(yù)全球的希爾頓酒店。是期待鞭策著(zhù)他前進(jìn)，是期待讓他沒(méi)有被資金的匱乏束縛住腳步……小的時(shí)候，母親就在他的背上刻下了“精忠報國”四個(gè)字，長(cháng)大了的他為了完成這個(gè)期待，組建了自己的軍隊。他，就是岳飛�！昂成揭�，憾岳家軍難”，所過(guò)之處，敵軍聞風(fēng)喪膽，所向披靡，直搗黃龍。岳飛肩負母親的期待，自己的'抱負，完成一生的大我，名垂史青。
因為有了期待，我們在失敗中不過(guò)分低靡，成功時(shí)不過(guò)分驕躁，一個(gè)正確的人生期待是走向成功的第一步。年輕的我們，需要一個(gè)期待---自己的，父母的，師長(cháng)的，社會(huì )的，祖國的，為了這一份期待，勇敢向前，向著(zhù)明天，向著(zhù)未來(lái)，大步前進(jìn)！
小學(xué)年級作文 篇4
猜燈謎它是一種富有譏諫、規戒、詼諧、笑謔的文藝游戲。謎語(yǔ)懸之于燈，供人猜射，開(kāi)始于南宋�！段淞峙f事·燈品》記載：“以絹燈剪寫(xiě)詩(shī)詞，時(shí)寓譏笑，及畫(huà)人物，藏頭隱語(yǔ)，及舊京諢語(yǔ)，戲弄行人�！痹压�，帝城不夜，春宵賞燈之會(huì )，百姓雜陳，詩(shī)謎書(shū)于燈，映于燭，列于通衢，任人猜度，所以稱(chēng)為“燈謎”。如今每逢元宵節，各個(gè)地方都打出燈謎，希望今年能喜氣洋洋的，平平安安的。因為謎語(yǔ)能啟迪智慧又饒有興趣，所以流傳過(guò)程中深受社會(huì )各階層的歡迎。
唐宋時(shí)燈市上開(kāi)始出現各式雜耍技藝。明清兩代的'燈市上除有燈謎與百戲歌舞之外，又增設了戲曲表演的內容。
歷代人們除游燈市外，又有迎紫姑祭廁神、過(guò)橋摸釘走百病等習俗，有擊太平鼓、秧歌、高蹺、舞龍、舞獅等游戲。
傳統社會(huì )的元宵節是城鄉重視的民俗大節，在城市元宵喧鬧尤為熱烈，它體現了中國民眾特有的狂歡精神。傳統元宵所承載的節俗功能已被日常生活消解，人們逐漸失去了共同的精神興趣，復雜的節俗已經(jīng)簡(jiǎn)化為“吃元宵”的食俗。
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