天才在左瘋子在右讀后感
當細細品完一本名著(zhù)后，大家心中一定有很多感想，這時(shí)就有必須要寫(xiě)一篇讀后感了！可能你現在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編精心整理的天才在左瘋子在右讀后感，希望能夠幫助到大家。
天才在左瘋子在右讀后感1
“這個(gè)世界，究竟是什么樣的？”
這本書(shū)的答案是：沒(méi)有人能夠說(shuō)清楚這個(gè)世界到底是怎樣的了，但是你可以在你自己眼中可以明白這是一個(gè)什么樣的世界。在這個(gè)世界上，不同的人，就有不同的世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，人生觀(guān)，或許在這一類(lèi)人中，他們對這個(gè)世界有著(zhù)獨特的見(jiàn)解，他們就是精神病人。這個(gè)就是這本書(shū)主要新穎的地方吧！
《天才在左，瘋子在右》此書(shū)是高銘老師所著(zhù)，里面的文字通俗易懂，都是以對話(huà)方式呈現的，讀者大多可以很容易理解，并且能夠隨著(zhù)作者投入到書(shū)的情景里面去，大多數看這本書(shū)的人都會(huì )廢寢忘食，并且還可以看好幾遍。在作者的描述中，讓我知道在精神病人的世界中，原來(lái)有這么多的想法，他們的思維超乎了平常人的思維邏輯，他們的推理方式實(shí)在是不得不讓我對他們刮目相看，讓我刷新了對他們的認知。
他們的'眼中，我們是那么的的無(wú)知、渺小、愚蠢，我很驚訝他們的想法，是那么的獨特，創(chuàng )造了不一樣的世界感知，他們能夠通過(guò)很小的東西聯(lián)想出更大的事物，并通過(guò)自己的頭腦無(wú)止境的思考下去。
里面有提到一個(gè)精神病醫生，他說(shuō)道：如果這個(gè)精神病人是快樂(lè )的，那我們就沒(méi)有必要去打斷他。是的，我們不要用另類(lèi)的眼光去看待他們，如果你覺(jué)得他傻的話(huà)，然后在他的眼中，你或許什么都不是，根本就瞧不起你。
希望他們能夠健康快樂(lè )的思考下去，生活下去。有時(shí)我們可能無(wú)法理解他們?yōu)槭裁催@樣做，或許他們只是想證明自己是對的。
天才在左瘋子在右讀后感2
在不斷地思考，不斷地發(fā)現中，思維碰撞出的火花在狹隘的空間和時(shí)間中流淌。即使在書(shū)中他們是一群瘋子。
這個(gè)世界好像有點(diǎn)問(wèn)題，卻找不出問(wèn)題在哪兒。瘋子，是在尋找世界，奇妙而詭異的發(fā)現，成就了他們的天才。不同尋常的感受，獨到的眼界，是他們的不同所在，因此也被視為瘋子。
天才在左，瘋子在右�；蛟S瘋子和天才只是一線(xiàn)之隔，那些被關(guān)在醫院里的人，他們心中或是眼前的世界與我們不同，或許是陷入了思維的歧途，打開(kāi)了思維的后門(mén)。
可是如果我們仔細的傾聽(tīng)，詳盡地體味，順著(zhù)他們思維的腳印，翻過(guò)思維的`城墻，會(huì )發(fā)現他們的世界是一個(gè)奇妙的空間，他們的“瘋言瘋語(yǔ)”卻有像真是的理論。"異能追隨者“，時(shí)間盡頭，超級進(jìn)化論，這些看似不可思議的想法，卻又是在科學(xué)的基礎之上推導出的。
人是個(gè)奇怪的東西，大腦皮層賦予我們思維和學(xué)習，我們也思考，糾結過(guò)這個(gè)更為神奇的世界。只是我們往往沒(méi)有打破慣性思維，就像從眾心理，平常和傳統地思考，每天按部就班，在這個(gè)數字世界兜轉�！隘傋印眰兛嗫嘧穼さ幕蛟S就是世界的定義，世界究竟是什么樣的，沒(méi)有確切的定義。佛說(shuō)這是六首之一，上帝說(shuō)這里是天堂和地獄的戰場(chǎng)，哲學(xué)說(shuō)這是無(wú)窮的辯證迷霧，物理說(shuō)這是基本粒于堆徹起來(lái)的聚合體………
雖說(shuō)思考是一種正常行為。但在我們的生活中談這種有些高深的問(wèn)題似乎又有些可笑，我們的生活也并涉及這些復雜的糾結，只有學(xué)者才會(huì )關(guān)心撲朔迷離的世界和真理，對我們來(lái)說(shuō)這里就是人間。
天才在左瘋子在右讀后感3
第一次接觸這類(lèi)探索人類(lèi)心理和精神方面的書(shū)籍，光看書(shū)名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。
書(shū)中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪(fǎng)，錄音筆記錄，談話(huà)，溝通，精神病人口述，形成訪(fǎng)談式記錄。讀每一章節的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深奧不能更深入的理解內容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì )產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類(lèi)人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類(lèi)似經(jīng)驗，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機會(huì )吧！
當你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著(zhù)我們“正常人”這個(gè)群體。
花了較長(cháng)時(shí)間斷斷續續閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的'，因為正像納蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見(jiàn)”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現的道理，只要不是有傷害性即可！
天才在左瘋子在右讀后感4
真理屬于人類(lèi)，謬誤屬于時(shí)代�！璧�
《天才在左，瘋子在右》一書(shū)，是我認為看得最有感覺(jué)的一本書(shū)。當初每每見(jiàn)到朋友都會(huì )向其推薦此書(shū)，但是我在瘋狂拜讀此書(shū)時(shí)，種種不安侵襲而來(lái)，如同黑云壓城般將我壓抑得無(wú)法呼吸，幾近窒息，使我望而生畏，無(wú)奈選取輟讀。然而最近我重拾此書(shū)，心境大變，大腦如醍醐灌頂般茅塞頓開(kāi)。思緒在我指尖流轉，一頁(yè)頁(yè)紙張在翩翩起舞，或快或慢。
《天才在左，瘋子在右》是講述作者與一些精神患者之間的對話(huà)，從根本上了解所謂的精神患者的所思所想。作者期望透過(guò)此書(shū)讓讀者揭開(kāi)表象，真正理解世界的本質(zhì)。
《思維蟲(chóng)子》一章講述的是一個(gè)十七歲的少年提出了一種絕對四維蟲(chóng)子的生物，讓很多量子物理學(xué)者覺(jué)得費解。因為世界很多的量子物理學(xué)者研究都無(wú)法企及其深度，但是少年卻是感受到絕對四維蟲(chóng)子的存在。但是少年在量子物理的考試中的表現卻令人失望。作者對其的評價(jià)是，如果這個(gè)十七歲少年真的是天才，那肯定是未來(lái)的天才，但是卻不屬于這個(gè)時(shí)代。天才是有時(shí)代性的，而時(shí)代的變遷是有過(guò)程的，在變遷時(shí)總會(huì )出現一些“不合時(shí)宜”的人物。此章其實(shí)十分發(fā)人深省，歷史發(fā)展中，多少不合時(shí)宜的`人在為了建造心中的城堡付出畢生的努力。常言道“天生我材必有用�！泵總�(gè)人在歷史發(fā)展長(cháng)河中都有其所處位置，看似不合時(shí)宜的人都有其歷史定位。
讀罷，我陷入了沉思，我們每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)、性格�；蛟S不貼合大眾的審美，或許不貼合世俗的眼光，又或許不貼合約定俗成的標準。但是我們都是單獨的個(gè)體，我們都是歷史的選取，所以我們絕不能妄自菲薄，不能隨波逐流，更不能遺世獨立。
天才在左瘋子在右讀后感5
這個(gè)世界，究竟是什么樣的呢?這個(gè)問(wèn)題看似簡(jiǎn)單，不過(guò)，是看似。也許這個(gè)世界最精彩的就是這個(gè)世界本身。那么這個(gè)世界究竟是什么樣子的呢?道說(shuō)：這里是人間;佛說(shuō)：這里是六道之一;上帝說(shuō)：這里是天堂和地獄的戰場(chǎng);哲學(xué)說(shuō)：這里是無(wú)窮的辯證迷霧;物理說(shuō)：這里是基本粒子堆砌出來(lái)的聚合體;人文說(shuō)：這里是存在;歷史說(shuō)：這里是時(shí)間的累積。所有的解釋都在這里了�？磥�(lái)世界是有無(wú)數面的不規則體。
也許問(wèn)問(wèn)旁人可能不會(huì )得到態(tài)度認真的回答，因為大家都在忙著(zhù)自己的升職加薪或是學(xué)習知識，很少人愿意面對這個(gè)問(wèn)題，除非，瘋了。瘋了，瘋了，瘋?想到這作者把目光轉向了另一群人，精神病患者。
走進(jìn)這本書(shū)仿佛走進(jìn)了一個(gè)玄幻的世界，我看到了許許多多不同的世界。我驚奇的發(fā)現有些精神病人的邏輯居然是很清晰的即便是一種看似異乎常人的邏輯。而他們也有和常人一樣的各自不同的性格滔滔不絕的，沉默不語(yǔ)的，拐彎抹角的.，沒(méi)事找事的。他們以我們不懂得的方式在觀(guān)察著(zhù)這個(gè)世界，也許這就是我們認為精神病人難以溝通的原因了吧。
作者說(shuō)，他希望讀者可以撥開(kāi)文字和表象的迷霧，更開(kāi)闊地接近著(zhù)奇妙的世界�？赐赀@本書(shū)后，我對這個(gè)世界有了進(jìn)一步的思考。我們的世界到底是什么樣子的，二維的，三維的，甚至是四維的?真的希望經(jīng)過(guò)我自己的思考，有一天我可以驕傲的對別人說(shuō)，在我眼中的世界到底是個(gè)什么樣子的。
天才在左瘋子在右讀后感6
這本書(shū)我記得很久之前買(mǎi)的，翻了一下購物車(chē)是16年10月下單的，買(mǎi)后看了大概三分之一，有點(diǎn)瘆人，就沒(méi)繼續看了。買(mǎi)之前不知道是講的什么，以為是天才少年，思維奇特之類(lèi)的，看后簡(jiǎn)單總結，是一本以對話(huà)形式寫(xiě)精神病人的`書(shū)，這本書(shū)看一遍就好。
當時(shí)火爆的原因應該是：一這是寫(xiě)精神病人的；二是可能挺多人找到了共鳴。內容應該是真實(shí)案例，有當事人驚悚的回憶，或者是殺人經(jīng)歷，這點(diǎn)讓人有點(diǎn)害怕。
但整體看完你會(huì )思考，他們中的有的人真的是精神病人嗎？還是只是思想偏執，有點(diǎn)死心眼兒，在追求答案、刨根問(wèn)底的過(guò)程中迷失了自己？其中有的確有病的，但那種高級知識分子，怎么最后也認為自己是病人了呢？因為他們在探尋結果時(shí)，找不到答案了嗎？還是發(fā)現自己的答案超出常人認知了，這種獨特的思維顯得有點(diǎn)格格不入，然后開(kāi)始懷疑自己是不是有��？
這些病人里也有作者佩服的人，無(wú)論從知識的淵博程度，還是理智的邏輯分析能力，無(wú)論是涉及物理學(xué)還是社會(huì )學(xué)、哲學(xué)，有些人完全有一套自己的思想體系。你不能說(shuō)他們不對，而是我們未知。
不止一個(gè)人告訴我，看問(wèn)題要看本質(zhì)，不能只看表面。遇見(jiàn)事情時(shí)，有多少人能停下來(lái)思考一下，認真的研究本質(zhì)？
作者后記里有一段經(jīng)歷我覺(jué)得特別好，開(kāi)始是對詩(shī)詞感興趣，然后了解詩(shī)人時(shí)代背景，怎么寫(xiě)出的詩(shī)，接下來(lái)同時(shí)期的世界上發(fā)生了什么事，又從政治、人文、經(jīng)濟、宗教多方面綜合了解，自己的思想價(jià)值體系和對世界認識的一個(gè)架構無(wú)形中就形成了。
天才在左瘋子在右讀后感7
讀了這本書(shū)，多了一些書(shū)里觀(guān)點(diǎn)。以后看到瘋子，也許能有一種包容的心態(tài)，而不是同情，恐懼，遠離。
精神病人的世界，他們也有性格，有人沉默寡言，有人喜歡說(shuō)個(gè)不停，有人直來(lái)直去，有人喜歡拐彎抹角，跟大家眼中的正常人沒(méi)什么區別。唯一不同的是：會(huì )做一些“正常人”不能理解的事兒。而他們做這些事兒的根源就在于：跟“正常人”的世界觀(guān)不同。他們的'世界觀(guān)與眾不同，甚至令人匪夷所思，讓人難以理解。
各種各樣的病歷，印象最深是蘇薩克氏癥候群，她的記憶似乎只能保持24小時(shí)，每一天對她來(lái)說(shuō)，都是全新的一天。不要以為失憶只是不記得一些人、一些事那么簡(jiǎn)單，他們同時(shí)會(huì )遺忘了一些技能，對抽象事物的理解能力和表達能力都會(huì )出現障礙，他們會(huì )變得暴躁、遲鈍，而且合作能力也會(huì )大大降低。他們擁有屬于他們自己的世界，在這個(gè)世界中，幾乎所有的東西都是混沌的，畫(huà)面、色澤、美感，好像都已經(jīng)失去了其原本的意義，甚至有時(shí)候，連看對面的人，也會(huì )恍惚，腦海中會(huì )浮現出“兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴，這樣是一個(gè)人”的可笑概念。
也許我們永遠無(wú)法知道他們的世界，就像如果他們得不到有效的康復，就永遠不可能再回到正常人的世界中一樣。但有時(shí)候，不得不承認，在他們那斷篇的，無(wú)法拼湊完全的記憶世界里，悲傷和抱怨存在的空間非常有限，而他們的快樂(lè )程度也會(huì )遠遠高于正常人。
天才在左瘋子在右讀后感8
《天才在左，瘋子在右》是一本記錄國內精神病人訪(fǎng)談的手記，這本書(shū)中開(kāi)篇就寫(xiě)了作者以精神病人為主題探討世界觀(guān)，也許你想說(shuō)為什么要找精神病人來(lái)探討世界觀(guān)呢?大概是因為正常人很少有人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也很少有人真正的愿意面對這個(gè)問(wèn)題，畢竟大家都在忙著(zhù)掙錢(qián)、找老婆、升職，很少有人在乎這個(gè)世界到底是怎樣的?
其實(shí)，精神病人也有迥異的性格和行為方式，有喜歡滔滔不絕的，有沒(méi)事找事的，有沉默的，有拐彎抹角的，這點(diǎn)跟大街上的眾生相沒(méi)什么區別，但是他們會(huì )做一些正常人不能理解的事和從沒(méi)有想過(guò)的觀(guān)點(diǎn)。他們的世界觀(guān)令人匪夷所思，他們以我們從未想到過(guò)的角度觀(guān)察這個(gè)世界，所以作者用了四年的時(shí)間和精神病人接觸，并在最后寫(xiě)成了這本書(shū)。
這本書(shū)中寫(xiě)了不同的精神病人對世界不同的認識，在《四維蟲(chóng)子》中，絕對四維生物可以先看到我們的死亡，再看到我們的出生，沒(méi)有前因后果，其實(shí)我很早就了解了∶時(shí)間不是流逝的，流逝的是我們。但是不僅如此，我認為這本書(shū)中還寫(xiě)了一些令人匪夷所思的事，在《雨默默的》中，寫(xiě)的就是一個(gè)女孩在不帶黑色眼鏡架的時(shí)候，在外面能夠看到每天的顏色，她說(shuō)∶“灰色就是這天很平淡;黃色就是這天會(huì )有意外的事發(fā)生，不是壞事，也不是好事;藍色就是這天肯定有很好的.事情發(fā)生;而紅色則是最不好的顏色。她的判斷從來(lái)沒(méi)有失手過(guò)”。這是用科學(xué)無(wú)法解釋的事，不過(guò)在現在，也存在許多用科學(xué)無(wú)法解釋的事。
其實(shí)在這本書(shū)的最后有一句話(huà)令我感觸很深，“人生若只如初見(jiàn)”，我想假如你看完這本書(shū)，再看到這句話(huà)時(shí)，也許同樣會(huì )有很深的感觸吧!
天才在左瘋子在右讀后感9
當我決定結束的時(shí)候，就拿出預先準備好的蘋(píng)果，把蘋(píng)果洗干凈，看著(zhù)果皮上的細小顆粒覺(jué)得很陌生，愣了一會(huì )兒，試好咬下去....我猜大多數人不知道蘋(píng)果的真正味道!我告訴你吧:用牙齒割開(kāi)果皮的`時(shí)候，那股原本淡談的清新味道沖破一個(gè)臨界點(diǎn)開(kāi)始逐步在嘴里擴敢開(kāi)，味道逐漸變得濃郁。隨著(zhù)慢慢地嚼碎，果汁放肆地在舌尖上濺開(kāi)，絕對野蠻又任暴地掠過(guò)干枯的味蕾....果肉中的每一個(gè)細小顆粒都在爭先恐后地開(kāi)裂，釋放出更多蘋(píng)果的味道。果皮果肉被切成很小的碎片在牙齒間游移，味道就跟沖擊波一種技向嘴中每一個(gè)角落...蘋(píng)果的清香伴隨著(zhù)果汁滑向喉嚨深..哪.沖刷過(guò)的味蕾幾乎是虔誠地向大腦傳遞這種信息...所有的感官，經(jīng)過(guò)好幾天壓被遺忘后，由精神、感覺(jué)統馭著(zhù)，伴隨著(zhù)一個(gè)蘋(píng)果，卷土重來(lái)!嘖贖，現在想能來(lái)我都會(huì )忍不住流口水。
讀完這段，我細細咽了一下口水，似乎品味到了蘋(píng)果的果汁在口中四濺，流入喉嚨進(jìn)入胃中。把自己放進(jìn)了一個(gè)房間里面，沒(méi)有電，只有水，剛開(kāi)始可能堅持一天就會(huì )餓，也會(huì )渴，慢慢的你會(huì )忘記食物，忘記饑餓，也不知道食物的味道。慢慢的就不再覺(jué)得食物有任何誘惑力，困了就睡。
這個(gè)精神病人五天沒(méi)有出門(mén)，他的家人都以為他出事了，便四處尋找。于是“我”到了他的家中，與他聊天。我和他聊完之后回家看著(zhù)蘋(píng)果，想著(zhù)他說(shuō)的這段話(huà)�？赡苤挥械搅丝谥袩o(wú)味的時(shí)候才能體會(huì )到蘋(píng)果本身的滋味。
讀到這的時(shí)候請你咽下口水，然后看著(zhù)家中的蘋(píng)果，細細思索上面寫(xiě)的試著(zhù)咬下去......
天才在左瘋子在右讀后感10
這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才?誰(shuí)是瘋子?
在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱(chēng)號。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著(zhù)這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱(chēng)號的人們或許也正在用一種另類(lèi)的眼光觀(guān)察著(zhù)我們。誰(shuí)能說(shuō)清到底誰(shuí)才是不正常的瘋子呢?
《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內心世界。他們沉迷于自己的世界，專(zhuān)心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的`領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書(shū)!
反觀(guān)我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷。。。。。。一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責，懲罰，叫家長(cháng)。但若我們了解他們的內心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現不一樣的他們。深入了解孩子并加以引導，才能讓“瘋子”成為“天才”。
每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準他們的路線(xiàn)及結構，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造!
天才在左瘋子在右讀后感11
起初買(mǎi)這本書(shū)是因為陳喬恩（女神）在一期訪(fǎng)談節目中推薦此書(shū)，本著(zhù)愛(ài)屋及烏的原則決定拜讀此書(shū)。書(shū)拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書(shū)的速度估計要花一個(gè)月時(shí)間，結果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì )抓緊時(shí)間看。
這本書(shū)太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因為幾乎每一位精神病人，都有超強的邏輯思維，絲毫不擔心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書(shū)里的話(huà)說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔心又興奮，興奮的是我發(fā)現了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(cháng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的'原因。這本書(shū)給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì )有另一番滋味。
讀完這本書(shū)讓我想起一句詩(shī)“聽(tīng)從生活的安排，是快樂(lè )的”我對這種聽(tīng)從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì )糾結。這或許就是書(shū)名的本意吧！天才也好，瘋子也罷都是安排，聽(tīng)從安排或許就是快樂(lè )吧！
我覺(jué)得這本書(shū)的內容很有自省的價(jià)值的（很多次理所應當的瞬間我們真的很難排除自己就是病人的事實(shí)），此書(shū)推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(cháng)滿(mǎn)雜草的拓荒者。
天才在左瘋子在右讀后感12
書(shū)已經(jīng)結束了，不過(guò)不得不說(shuō)，過(guò)程中的故事，挺吸引我的。
書(shū)中，每一個(gè)所謂的精神病人，在我的角度，卻反而比正常人，更加執著(zhù)，更加堅定著(zhù)某些事物，大概也是如此，有些才會(huì )被正常人視作病人。
本書(shū)一開(kāi)始，從對世界的看法，來(lái)漸漸導入，最后卻不知不覺(jué)中升華到了人的存在，時(shí)空，存在的原因的探討。
影響深刻的有很多，挑幾個(gè)簡(jiǎn)單描述一下吧，那個(gè)說(shuō)作者是書(shū)中角色的，至今仍覺(jué)得他真的很聰明，找一個(gè)安靜的環(huán)境，來(lái)構筑自己的夢(mèng)想，雖然做法甚是不當。那些四維生物，泡沫世界，時(shí)空理論的病人，不得不敬佩他們的邏輯，層次，還有那個(gè)內心默默守護著(zhù)，三只小豬的故事的患者，那個(gè)深刻體會(huì )，前生前世之境，如同無(wú)法逃脫的束縛的'囚犯的，讓人惋惜的病人，還有對妻子的那份真摯的情感，不由得讓人心生敬意。
或許，我們真的太過(guò)于，去否定，去質(zhì)疑，去不屑一顧，不相信，不去接受新事物。狼孩的事件，以及對其的思考，真的驚醒了我，原本只是作為一個(gè)局外人，想要枉自去希望他回歸社會(huì )，卻沒(méi)能發(fā)現他身上，已經(jīng)發(fā)生著(zhù)重大變化，而他卻因此接受各種檢測，被當作了實(shí)驗對象。意識真的很強大，甚至可以決定你身邊的一切，當然前提是你足夠渴望，不對以及屈服！
最后要說(shuō)的就是作者了，不太想去質(zhì)疑，或者挑刺什么的，畢竟出版成一本讀物，肯定是要經(jīng)過(guò)處理，編排的，也正因如此，小說(shuō)，故事，不是才會(huì )有高潮，以及那旁人期待，或是令人扼腕的結局嗎？不得不佩服作者的意志力，想到什么就去付諸于行動(dòng)，其淵博的知識面，以及朝生暮死的那種活法，才最大限度上讓我們了解到了形形色色的世界嗎？
今生只若、初見(jiàn)。
天才在左瘋子在右讀后感13
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，我是看不懂這本書(shū)的。那些人講得東西太深奧，像什么量子力學(xué)，四維空間，我都不明白�？蛇�是想看，不為什么，就是想。
作者說(shuō)，有一個(gè)精神病科醫師告誡他，不要想那些病人告訴你的世界觀(guān)，不然你遲早也會(huì )瘋的。讀到這里，突然有些羨慕作者，至少他能理解精神病人的世界，而我不能。換句話(huà)說(shuō)，因為我知識不夠，理解力也不夠，所以我連瘋的資格都沒(méi)有。
我是個(gè)普通人，沒(méi)有超高的智商，也沒(méi)有超高的情商，平平凡凡的過(guò)一輩子，也許就是我的.歸宿了�？戳诉@本書(shū)，突然覺(jué)得諷刺，我不能成為什么改變世界的大人物，卻連瘋也做不到了嗎？你可能想說(shuō)，瘋有什么好的。但我并不是想瘋，只是想擁有掌控自己命運的能力。
所以從現在起，努力地讀書(shū)，不為別的，只為讓自己的命運屬于自己。每天早上起來(lái)，問(wèn)一問(wèn)自己，我真的足夠優(yōu)秀嗎？
我并不比別人優(yōu)秀多少，至少智商不足以高到加入門(mén)薩——這本書(shū)里的一個(gè)精神病人就是門(mén)薩會(huì )員。所以沒(méi)什么可沾沾自喜的，一點(diǎn)成績(jì)，一柜圖書(shū)，都沒(méi)什么了不起，至少我現在，連瘋的資格都沒(méi)有。
每個(gè)天才都有可能是個(gè)瘋子，每個(gè)瘋子也都有可能是個(gè)天才。我不是天才，也不想當個(gè)瘋子，至少現在不想。但如果有一天，我因為什么事想不開(kāi)而瘋了，我希望能做個(gè)真正的瘋子，天才的瘋子，希望那時(shí)候，我能有瘋的資格。
好好讀書(shū)吧，不然當你在某一天突然發(fā)現，你連瘋的資格都沒(méi)有，該是多么可悲！
天才在左瘋子在右讀后感14
是一個(gè)朋友推薦給我的這本書(shū)，我便試著(zhù)讀了，讀后才發(fā)現這確實(shí)是一本不錯的書(shū)，
《天才在左瘋子在右》這本書(shū)以訪(fǎng)談錄的形式記載了生活在另一個(gè)角落的人群(精神病患者、心理障礙者等邊緣人)深刻、視角獨特的所思所想，讓讀者可以了解到瘋子抑或天才真正的內心世界，內容涉及生理學(xué)、心理學(xué)、佛學(xué)、宗教、量子物理、符號學(xué)以及瑪雅文明和預言等眾多領(lǐng)域。其內容的'真實(shí)性我并不知道，但我愿意相信是真的，我覺(jué)得他們是早出生的天才。(出生的時(shí)間合適的是普通人，早一點(diǎn)的是天才，再早的是精神病，我認為。)
我不認為他們說(shuō)的都是子虛烏有，只是大部分人都不能理解，但我們不知道的就不代表沒(méi)有或不正確，只是我們的見(jiàn)識達不到而已，就像書(shū)中說(shuō)的：蠟燭照不到的地方不是什么都沒(méi)有，只是我們看不到罷了，
當看完幾個(gè)關(guān)于物理科幻的章節時(shí)，我感覺(jué)他們所說(shuō)的內容是可以聯(lián)系在一起的，可以解釋一些科學(xué)謎題，不管正確與否，思路很新穎。我總是邊看邊想，仿佛看到了世界真相。對螞蟻，石頭是另一種生命形態(tài)的說(shuō)法讓我驚呆了，想法新奇，但邏輯卻無(wú)懈可擊，我們過(guò)去的觀(guān)念太循規蹈矩了，就像我們一直堅定地認為生命必須要有水，總是用自己來(lái)做標準，難免有些狹隘。另外一些哲學(xué)的東西也使我欣喜不已。而這書(shū)中的好多東西都是我聞所未聞的，一邊看一邊笑一邊醒悟，感覺(jué)很好。其中有些做法我真是想盡快嘗試(是不是我也有精神病啊)。
這本書(shū)不是每個(gè)人都有興趣，畢竟不是誰(shuí)都想聽(tīng)這些怪人在想些什么又說(shuō)了什么，但或許只有這些人才能擺脫常規思考吧。即便書(shū)中內容不是真的，當本科幻小說(shuō)看也是不錯的啊!
天才在左瘋子在右讀后感15
天才在哪，瘋子在哪？
沒(méi)有用太久的時(shí)間，就讀完了“天才在左，瘋子在右”。之前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這本書(shū)，這回趁著(zhù)有實(shí)體書(shū)，通讀全書(shū)。
讀之前就大概了解本書(shū)是講述精神病院里病人的故事。精神病院是神奇的充滿(mǎn)神秘感的地方，感覺(jué)不會(huì )像醫院那么神圣，也不像醫院那么陰森，共同點(diǎn)是人們不會(huì )想進(jìn)去待著(zhù)，但精神病院會(huì )有神秘感吸引人想揭開(kāi)一角窺探一下。
有些瘋子并不是真正的瘋，他們是真正有高智慧的人。讀完本書(shū)，總讓人有這樣的'感覺(jué)，仿佛在病院里的人，是掌握大智慧的人，因為自己不同世俗的舉動(dòng)，而被誤關(guān)進(jìn)來(lái)，里面很多內容講述高深莫測的世界觀(guān)、科技觀(guān)、生命觀(guān)等。我記得有被外星人抓走監控地球的間諜人；有從未來(lái)穿越回來(lái)的旅行者；有人研究古代文明否定過(guò)去；有人研究科學(xué)技術(shù)否定現在，這些人讓人感覺(jué)需有很強的邏輯及豐富的知識，怎么能被認為是瘋子。
有心靈感應的雙胞胎，有多重人格的他她他，有人看所有人都是各種動(dòng)物，有人在平靜的屋子感受到大風(fēng)的侵襲，這些人的奇怪想法似乎沒(méi)有那么的高深，但卻也讓人無(wú)法捉摸，一些無(wú)法去想象的事情，卻真實(shí)的感受在他們身上。
看完本書(shū)，真的沒(méi)有辦法去下定論，如果你想到的事情和書(shū)中人物想法一致，那自己是不是要應該去醫院看一看呢？
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