天才在左瘋子在右讀書(shū)心得

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得

　　當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，下面是小編為大家整理的天才在左瘋子在右讀書(shū)心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得1

　　起初買(mǎi)這本書(shū)是因為陳喬恩在一期訪(fǎng)談節目中推薦此書(shū)，本著(zhù)愛(ài)屋及烏的原則決定拜讀此書(shū)。書(shū)拿到手里很厚實(shí)的一本，按照我看書(shū)的速度估計要花一個(gè)月時(shí)間，結果剛完前兩篇文章就中毒了，接下來(lái)的一周時(shí)間里只要有時(shí)間就會(huì )抓緊時(shí)間看。

　　這本書(shū)太多吸引我的地方，幾乎每一篇都是一個(gè)巨好的電影劇本，題材、故事、人物，無(wú)不精彩，合情合理，又出人意料，因為幾乎每一位精神病人，都有超強的`邏輯思維，絲毫不擔心劇情上邏輯出紕漏，而電影又是很好的手段，去完全構建起他們眼中的世界，可以完全依照他們的規則來(lái)建制起另一個(gè)迥異的世界，這多么有趣。借書(shū)里的話(huà)說(shuō)，“我自己也有成為精神病的潛質(zhì)，這讓我擔心又興奮，興奮的是我發(fā)現了一個(gè)很大很大的新鮮領(lǐng)域，讓我饒有興致，這起碼在接下來(lái)較長(cháng)的時(shí)間里我有一個(gè)好的興趣點(diǎn)，我是知道的”這也是我讓我無(wú)法停止閱讀的原因。這本書(shū)給我很多啟示，很多故事讀過(guò)許久再回想起來(lái)有會(huì )有另一番滋味。

　　讀完這本書(shū)讓我想起一句詩(shī)“聽(tīng)從生活的安排，是快樂(lè )的”我對這種聽(tīng)從有時(shí)候是接受的，有時(shí)候又覺(jué)得接受就是違背本意的所以時(shí)常會(huì )糾結。這或許就是書(shū)名的本意吧!天才也好，瘋子也罷都是安排，聽(tīng)從安排或許就是快樂(lè )吧!

　　我覺(jué)得這本書(shū)的內容很有自省的價(jià)值的，此書(shū)推薦給那些曾經(jīng)像我一樣心靈長(cháng)滿(mǎn)雜草的拓荒者。

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得2

　　這個(gè)世界上，到底誰(shuí)是天才?誰(shuí)是瘋子?

　　在我們眼中，那些言行不正常的人便被冠上瘋子的稱(chēng)號。我們以一個(gè)所謂正常人的視角審視著(zhù)這個(gè)世界。殊不知，那些被我們冠上瘋子稱(chēng)號的人們或許也正在用一種另類(lèi)的眼光觀(guān)察著(zhù)我們。誰(shuí)能說(shuō)清到底誰(shuí)才是不正常的瘋子呢?

　　《天才在左，瘋子在右》這本書(shū)向我們展示了“瘋子”的內心世界。他們沉迷于自己的世界，專(zhuān)心致志地研究他們感興趣的事情。這些所謂瘋子的人，對他們所感興趣的'領(lǐng)域研究頗深，說(shuō)起來(lái)頭頭是道，而且理論依據充足，讓人找不到反駁的理由。讀這本書(shū)的時(shí)候，我一度懷疑自己才是不正常的“瘋子”。真是一本有魔力的可怕的書(shū)!

　　反觀(guān)我們教育領(lǐng)域里的孩子，有些孩子總是與眾不同，上課不認真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)完成，課堂上左顧右盼，小動(dòng)作不斷......一度成為讓我們頭疼的壞孩子。對于這些“壞孩子”，我們斥責，懲罰，叫家長(cháng)。但若我們了解他們的內心想法，弄清楚他們各種令人惱火行為背后的心理活動(dòng)，也許我們能發(fā)現不一樣的'他們。深入了解孩子并加以引導，才能讓“瘋子”成為“天才”。

　　每一個(gè)孩子都是一個(gè)等待開(kāi)發(fā)的寶藏，我們這些開(kāi)發(fā)者要找準他們的路線(xiàn)及結構，小心翼翼地加以雕琢，使他們成為最閃亮的明珠，而不是被遺棄的廢墟。孩子的美好未來(lái)，靠你我一起努力打造!

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得3

　　這是一本努力從精神病人的角度去感受這個(gè)世界的書(shū)籍。作者別出心裁的花費了大量的時(shí)間與各種精神病人進(jìn)行交流，了解他們的想法，將他們的故事記錄下來(lái)，以一個(gè)旁觀(guān)者的角度敘述他們的經(jīng)歷。

　　這是一本有魔力的書(shū)，他使人們深刻的思考這樣一個(gè)問(wèn)題——我們和這些精神病人究竟有怎樣的區別?

　　書(shū)中不乏有一些古怪離奇讓人啼笑皆非的案例，比如說(shuō)一個(gè)男人堅信女人是這個(gè)世界上最恐怖的生物而對她們充滿(mǎn)了畏懼，又比如說(shuō)一個(gè)女人自稱(chēng)曾經(jīng)被外星人綁架過(guò)，還有為了變成天才而接受開(kāi)顱手術(shù)的狂人等等。但引起我最多關(guān)注的，還是那些與本書(shū)名稱(chēng)相呼應的案例——與天才們有著(zhù)一線(xiàn)之隔的瘋子。

　　這些人，說(shuō)是瘋子也不為過(guò)。他們有著(zhù)讓人覺(jué)得不可思議的想法和堅持，有些特點(diǎn)幾乎可以用荒誕來(lái)形容。他們有的'像是蠱惑人心的邪教教主，有的像是蹲在路邊以為自己是蘑菇的癡呆，有的像是沉浸在自己幻想世界里的空想者，還有的，擁有誰(shuí)也不相信他們會(huì )擁有的能力。除了最后一種人難辨真假以外，其余的人都有著(zhù)自己的一套強大而牢不可破的世界觀(guān)，你甚至無(wú)法用現在已知的理論去辯駁他那看似荒誕卻又邏輯嚴密的推理，這也是很多人去治療別人的精神疾病結果自己卻被帶上歪路的原因。很多這樣的案例帶給我巨大的震撼，我承認他們的觀(guān)點(diǎn)很荒誕很偏離實(shí)際，但是不得不否認他們自己創(chuàng )造了一個(gè)屬于他們的，和我們不一樣的世界。這個(gè)世界有著(zhù)嚴密的邏輯，甚至與現實(shí)的世界接軌，你無(wú)法去辯駁，去糾正他�？催^(guò)這本書(shū)，你會(huì )對他們產(chǎn)生深深的同情與敬仰，就好像是為了不讓這種太過(guò)出格的世界觀(guān)在這個(gè)社會(huì )上散播開(kāi)來(lái)，我們把他們單獨的隔離開(kāi)來(lái)，否定他們的觀(guān)點(diǎn)，他們的世界，他們的一切，將他們稱(chēng)呼為——瘋子，是的，我們否定了他們，但是他們堅持自己的觀(guān)點(diǎn)，所以他們在那里，一個(gè)被隔離開(kāi)來(lái)的地方。里面最讓我心痛的是兩個(gè)孩子的案例，他們兩個(gè)都是天才，只是天才的成分中夾雜著(zhù)靈異。一個(gè)在物理方面有天賦的孩子自稱(chēng)能夠感覺(jué)到四維蟲(chóng)子，所以不斷的在物理學(xué)上探索，想探索這種超越三維的非物質(zhì)性生物。另一個(gè)孩子擁有極高的智商，但是能看到好運和厄運的顏色，并且經(jīng)常做一些不被父母理解的舉動(dòng)。其實(shí)不是這樣，作者努力跟她溝通之后發(fā)現她的這些舉動(dòng)看似無(wú)理取鬧，其實(shí)有著(zhù)比成年人更多的思考。

　　智多近妖，我常聽(tīng)人說(shuō)起這樣一個(gè)詞。聰明的讓周?chē)�的人不寒而栗，大概指的就是這種人了吧。我不奢望這些人能夠得到解脫，跟我們一樣正常的生活，我只希望那些擁有極高智慧的人們別再因為不被人們所理解或者接受就被定義為瘋子。

　　精神病人和我們眼中的世界不同，但是他們和我們一樣有著(zhù)自己的歡樂(lè )與悲傷，有著(zhù)自己的心理活動(dòng)，請給他們一些尊重，尊重他們的思考，尊重他們的信仰。

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得4

　　閑來(lái)無(wú)事，心里有些慌，便想著(zhù)將想做的事付之于行動(dòng)，隨便挑了一本自己書(shū)架的上書(shū)看了起來(lái)，沒(méi)想到一發(fā)不可收拾�？磿�(shū)讓我的心境平靜，也給我帶來(lái)了真真切切的感受。

　　每看完一個(gè)對話(huà)，便會(huì )對這個(gè)世界的疑慮多加一分，不得不說(shuō)，真本書(shū)真的讓我通過(guò)不一樣的角度看到了不一樣的世界，有四位的空間，有女人統治世界的警告，有現實(shí)中的'閉關(guān)冥想（我都想試試），有天才生物學(xué)家等等。其實(shí)精神病人的世界觀(guān)和人生觀(guān)真的超出了我們的想象，可是邏輯又那么清晰，讓你無(wú)法反駁，不由自主的想質(zhì)疑自己，是不是自己才是瘋子，而他們才是正常的。正如其中一個(gè)病人所說(shuō)的，他們并沒(méi)有瘋，只是我們的文化不夠理解不了他們的世界觀(guān)，還沒(méi)達到他的層次。其中第一篇講的就是一個(gè)病人講自己獨處在一個(gè)房間里，拉了電閘，關(guān)了手機，拉上窗簾在一個(gè)黑暗的屋子里冥想，他做到了忘我境界，一次‘閉關(guān)’僅僅吃饅頭喝淡水，堅持了長(cháng)達一個(gè)月之久，才被其他人發(fā)現。文中寫(xiě)出來(lái)他的感受，我都有點(diǎn)為之癡迷。我也嘗試過(guò)，開(kāi)始時(shí)很興奮，但是當進(jìn)行半個(gè)小時(shí)的時(shí)候，開(kāi)始坐立不安，會(huì )想怎么還不到時(shí)間，會(huì )胡思亂想，有沒(méi)有人在找我，最后慢慢的反而會(huì )感到平和，總之還是很享受的，到了時(shí)間后，發(fā)現手機也并沒(méi)有什么提示消息，這里想想之前總會(huì )擔心有沒(méi)人找自己的想法有點(diǎn)可笑，多余。

　　什么是瘋子，什么是天才呢？看完之后，我發(fā)現其實(shí)我們所謂的瘋子并不是真正的想象中的瘋瘋癲癲，有的睿智，智商超群，他們大多數都是對未知的事物產(chǎn)生的莫大的興趣，然后費心鉆研，最終找出了世人無(wú)法理解，無(wú)法接受的觀(guān)點(diǎn)，所以才本眾人定義成了瘋子。他們是一群孤獨的守望者，我們可以否認亂力怪神，但有誰(shuí)敢否認外星人的存在？事實(shí)上，我也不知道該怎樣對待像書(shū)中一樣的那群人，是該同情還是該嘲諷？但也總不至于去相信支持吧！

　　一念瘋子，一念天才！一念清醒，一念癲狂！書(shū)上說(shuō)：千萬(wàn)千萬(wàn)別太在意精神病人說(shuō)的話(huà)，別深想他們告訴你的世界觀(guān)，否則你遲早會(huì )瘋。雖然不能深想，但是我還是愿意去聽(tīng)他們把故事說(shuō)完，體驗他們別致的思考方式。

天才在左瘋子在右讀書(shū)心得5

　　第一次接觸這類(lèi)探索人類(lèi)心理和精神方面的書(shū)籍，光看書(shū)名，就覺(jué)得不可思議，兩種極端似的，天才與瘋子，就像南極與北極，彼此都是極端。

　　書(shū)中介紹的是每一位精神病人情況的例子，通過(guò)作者去拜訪(fǎng)，錄音筆記錄，談話(huà)，溝通，精神病人口述，形成訪(fǎng)談式記錄。讀每一章節的文字，仿佛在看天文學(xué)，物理學(xué)，量子力學(xué)，很深奧不能更深入的`理解內容。每一種思想都值得被尊重，閱讀中，常常使我跳出慣常的思維，偶爾也會(huì )產(chǎn)生共鳴，讓我覺(jué)得自己好像也偶爾是同類(lèi)人。比如，有一篇印象深刻，講述的是主人公常常把人看成動(dòng)物，可能是月球引力，磁場(chǎng)的作用，我也有類(lèi)似經(jīng)驗，不過(guò)，迄今為止，也就兩次，都懷疑自己是不是精神出問(wèn)題了，哈哈，想想也是給自己思想一次造反的機會(huì )吧!

　　當你從一個(gè)正常人的角度看待精神病人這個(gè)群體時(shí)，“精神病人”也在審視著(zhù)我們“正常人”這個(gè)群體。

　　花了較長(cháng)時(shí)間斷斷續續閱讀，以全新的角度審視并思考自己關(guān)心的一切—世界本身的面貌以及生命的意義。世界上的人千千萬(wàn)，事物更迭不息，不管是生命的盡頭還是時(shí)間的盡頭，其實(shí)對終究離去的我們來(lái)說(shuō)是沒(méi)有盡頭的，因為正像納蘭容若說(shuō)的：“人生若只如初見(jiàn)”，所有的美好，所有的不期而遇，都是永恒的記憶。珍惜每一段記憶，每一種想法，它有它出現的道理，只要不是有傷害性即可!

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