我給老師的說(shuō)說(shuō)匯編15篇
隨著(zhù)微信、微博、QQ等社交網(wǎng)絡(luò )平臺的快速發(fā)展，越來(lái)越多人鐘情于在網(wǎng)上發(fā)布說(shuō)說(shuō)，用以宣泄自己的情緒，調節心情。什么樣的說(shuō)說(shuō)才讓人眼前一亮呢？下面是小編收集整理的我給老師的說(shuō)說(shuō)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我給老師的說(shuō)說(shuō)1
小時(shí)候，媽媽會(huì )問(wèn)我，我的夢(mèng)想是什么，我說(shuō)，我要當老師。對于我而言，老師是一個(gè)令人敬重的職業(yè)，這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，到現在，也沒(méi)有改變。
潘老師，是我們的數學(xué)老師，也是我們的班主任，對于她最為深刻的印象就是很兇，一般來(lái)說(shuō)，很兇的老師都沒(méi)有太多的耐心，但是，因為潘老師，我的絕對肯定被推翻，她很有耐心。潘老師對我的第一印象便是這孩子真愛(ài)說(shuō)話(huà)，在上初一的第一堂數學(xué)課時(shí)，就被點(diǎn)了名，下課后便被叫到辦公室長(cháng)談。我愛(ài)面子，這讓我臉發(fā)燒。我的老師，是個(gè)爭強好勝的人。她對于我們整個(gè)班級都寄托著(zhù)深厚的期望，她需要我們給予她動(dòng)力。尊師敬長(cháng)，是我們的必修課，不管怎樣，我們的知識來(lái)源于老師的淳淳教導。盡管潘老師再怎么兇，她的起點(diǎn)是好的，她所做的是為了我們，而不是她自己。作為學(xué)生，我們無(wú)權對老師挑三撿四，只要她站在那座講臺上，就證明她有能力，有實(shí)力為我們講授知識。
像大多數老師一樣，我的老師也喜歡一些尖子生，優(yōu)秀生，乖巧聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。但事實(shí)證明，優(yōu)秀生總歸有著(zhù)他的優(yōu)秀的地方，學(xué)習成績(jì)是一方面的事，但能力的強弱是點(diǎn)點(diǎn)滴滴中的發(fā)現。我的老師她其實(shí)是優(yōu)秀的，她了解我們的閃光點(diǎn)和不足，她的做事有著(zhù)她的道理。像我的老師那樣，她接納了我們的不足，我們對于老師偶爾的壞脾氣，也要學(xué)會(huì )包容。不論是嚴厲的教誨，還是溫暖的鼓勵，在我的心中都漸漸結了一個(gè)繭，在我無(wú)助時(shí)，迷茫時(shí)，想要放棄時(shí)，時(shí)不時(shí)的從時(shí)間中抽出一幕幕的鼓勵，不斷的給自己勇氣；在驕傲時(shí)，自大時(shí)，自負時(shí)，從往事中抽出一聲聲的斥責，鞭策著(zhù)自己不要出現同樣的錯誤。
我的老師對待我們，就像對待自己的孩子一樣，但讓她覺(jué)得黯然的是，投桃不一定送李，包含著(zhù)心血的師恩，也不一定會(huì )被很好的珍惜。把學(xué)生看成自己的孩子一樣教育，未必能得到全然的理解和寬慰，我相信，她所做的一切都處于愛(ài)，而并非教師那些死板的條條框框或者別的什么。老師把自己的情緒和力度控制在罰而不辱，痛而不傷的范圍內，這是很難的，所以，原諒老師的`偶爾過(guò)分。
我不知道自己的這種感激是怎樣被一點(diǎn)一滴地鐫刻在我的心上，可能知道卻羞于表達，總之在我的心里沉默著(zhù)，做著(zhù)忠實(shí)的聽(tīng)眾，正是因為有了它的認真傾聽(tīng)，才會(huì )告訴我善惡美丑，才會(huì )告訴我何為人性。
我的老師，他們最在乎的是什么呢？被記得？被感激？被看望？
呵呵，怎么會(huì )呢。我的老師教給我的是一種真實(shí)，這種真實(shí)比任何東西都來(lái)的直接，來(lái)的轟轟烈烈，這是感情中實(shí)實(shí)在在的力量，這是心中蘊藏著(zhù)的感動(dòng)。
我的老師啊，您是我生命中最偉大的傳記。
我給老師的說(shuō)說(shuō)2
告別了三年級，現在我升到四年級了，原來(lái)的班主任也不在帶我們這幫小淘氣了，而我也步入了新的階段將面對陌生的老師。
新學(xué)期的第一節課，通過(guò)老師的'自我介紹，我知道老師姓“許“，這位新老師還真特別，他有很強的模仿力和幽默感。第一節課堂上許老師模仿那小動(dòng)物的叫聲簡(jiǎn)直惟妙惟肖，一下子拉近了我們的距離!接下去的一節綜合課上，老師給我們看了幾篇漫畫(huà)，題目是那里面有好多動(dòng)物的對話(huà)，老師模仿動(dòng)物們語(yǔ)氣，時(shí)而低沉，時(shí)而高漲，把我們逗的樂(lè )呵呵的!有一次，老師說(shuō)：“我要出去十分鐘“。等老師走后，呀!我們這幫調皮小鬼就像花果山的小猢猻一樣鬧個(gè)不停，有一個(gè)忽然大聲叫“許老師來(lái)啦“!哇，全班一下子安安靜靜的坐了下來(lái)。一看，沒(méi)人，便又大鬧起來(lái)。
忽然，全班一剎那又安靜了下來(lái)，都不說(shuō)話(huà)了。只聽(tīng)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“停電了？“這把我們都笑壞了!不多時(shí)，許老師真的來(lái)了。同學(xué)們都沒(méi)有發(fā)覺(jué)到，班里依舊是人聲鼎沸，這時(shí)我看到了，連忙坐端正，可其他的同學(xué)還在盡情的玩耍。過(guò)了好久，同學(xué)們還是沒(méi)有安靜下來(lái)，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“來(lái)，請同學(xué)們坐好了�！巴�!老師真的來(lái)了，有的同學(xué)還在咋著(zhù)舌頭做鬼臉。許老師接著(zhù)說(shuō)：“老師為什么坐在這里，不去辦公室來(lái)陪你們，就是你們太調皮了，你們真的應該安靜一點(diǎn)兒�！罢嫔衿�，從那以后我們全班再也沒(méi)有那樣沸騰過(guò)了。這就是我們的新老師!
我給老師的說(shuō)說(shuō)3
老師，這是我每一次以寫(xiě)作的方式來(lái)和你說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，因為我膽子小不敢跟你說(shuō)。老師如果我有哪說(shuō)的不好，你千萬(wàn)不要生氣喲！
老師，我多么希望在每次上課的時(shí)侯，你能少發(fā)幾次脾氣，微笑面對我們。記得有一次，一個(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，于是您叫他回答問(wèn)題，可是他答的牛頭不對馬嘴。當時(shí)您非常生氣，就問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)是他后面告訴的，頓時(shí)全班都哄堂大笑。但是，老師您卻一點(diǎn)都沒(méi)笑，皺著(zhù)眉頭，用劍一樣的目光看著(zhù)我們，我們看見(jiàn)您的表情頓時(shí)被嚇的鴉雀無(wú)聲。這時(shí)我多么希望您能多笑一笑啊，因為您的`笑容就能讓我們更加的親密。
老師，您雖然上課總是很?chē)绤�，但是您卻有一顆寬容之心。
記得那次，我沒(méi)有按時(shí)交作業(yè)，放學(xué)時(shí)我才發(fā)現，我當時(shí)很害怕您會(huì )批評我，會(huì )不會(huì )不收我作業(yè)了。但是我還是提心吊膽的把作業(yè)給您送過(guò)去，沒(méi)想到老師您不但沒(méi)有批評我，還夸我在家里寫(xiě)的很棒很認真。當時(shí)我非常感激您，回家的路上都特別的開(kāi)心。
老師您有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，教會(huì )了我們許多知識和做人的道理。老師您就像園丁一樣栽培著(zhù)我們，讓我們茁壯成長(cháng)，感謝您老師！
我給老師的說(shuō)說(shuō)4
老師，您是辛勤的園丁，幫我們修剪綠葉。老師您是我們的指路人，把我們指到知識的海洋里。就像今天歌曲里的《你的名字是老師》，老師，親愛(ài)的老師，人生的開(kāi)始，就像張白紙。還像《老師在綠蔭中走》當我走進(jìn)學(xué)校的`時(shí)候，老師輕輕地拉著(zhù)我的手……
您來(lái)到初一五班這個(gè)大集體，我很懷念那個(gè)夏天的八月31日那是我們相見(jiàn)的日子。隔著(zhù)三個(gè)人的位置，我也清清楚楚的看清了您的臉。當我第一次和您見(jiàn)面的時(shí)候，很親切，很溫暖，很和藹，我覺(jué)得我們好像在哪里見(jiàn)過(guò)，也好像從未見(jiàn)過(guò)，您說(shuō)話(huà)的聲音很柔和，第一天您就讓我們大掃除，當時(shí)有種說(shuō)不上來(lái)的不耐煩和喜悅。
不耐煩：唉大掃除真麻煩，我不想動(dòng)。但是喜悅是因為這還是我一個(gè)非常喜歡的老師。老師您知道嘛！我很喜歡您的聲音。
老師，祝您教師節快樂(lè )！
我給老師的說(shuō)說(shuō)5
9月10日教師節到了，我參加了學(xué)校合唱團，唱歌為老師送祝福，學(xué)校也舉辦了一次教師節的慶�；顒�(dòng)，就讓我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧!
9月10日這天，我們要合唱兩首歌，分別是《你的名字是老師》和《老師在綠蔭中走》，里面有句歌詞我很喜歡：你的愛(ài)永不停止，這首歌是你的'詩(shī)。下午第三節課，我們到音樂(lè )教室穿上服裝去了階梯教室的門(mén)口，站在兩邊，一看見(jiàn)有老師過(guò)來(lái)我們就用力鼓掌，拍的手都紅了。老師都到后，我們就在外面等著(zhù)上臺。
表演第一個(gè)就是我們，上臺之后，我就一直看著(zhù)指揮，都不敢看別處。我記著(zhù)之前老師指導我們說(shuō)的話(huà)，努力的唱，希望老師們可以感受到我們的祝福。唱完后我們又給老師們獻花，我正好送到我的道法老師，旁邊就是我的班主任和數學(xué)老師，真是太幸運了!每束花都代表了我們對老師的無(wú)限感激。之后我們的兩位音樂(lè )老師也分別表演了鋼琴和二胡，老師們實(shí)在太厲害了。
最后，祝所有老師教師節快樂(lè )!
我給老師的說(shuō)說(shuō)6
我有一肚子的話(huà)想要找個(gè)人傾訴，可又不知該對誰(shuí)說(shuō)。
我不善言談，但我知道如果我把自己的真實(shí)想法說(shuō)出來(lái)，我的內心會(huì )好受一點(diǎn)，所以我選擇了你——我的語(yǔ)文老師。我性格外向，脾氣暴躁，為了芝麻點(diǎn)的事，也要計較半天，為此得罪了不少人。事后，我心里很后悔，但又不好意思開(kāi)口向別人道歉，我真的很矛盾，老師可以給我點(diǎn)意見(jiàn)嗎？老師，你知道嗎？每天見(jiàn)到你是我一天中最開(kāi)心的時(shí)刻。每次碰見(jiàn)你，我都會(huì )一句“老師“，或是送你一個(gè)微笑，那是我對自己尊敬的人的表示。老師，聽(tīng)說(shuō)你為了咱們班的`事情睡不著(zhù)覺(jué)或是常常做噩夢(mèng)，我真是為你擔心，同時(shí)也覺(jué)得對不起你，作為八一班的一分子讓你操心了。老師，我希望你每天都有一份好心情，生活幸�？鞓�(lè )，我真心祝福你！天天開(kāi)心，月月幸福，年年美滿(mǎn)，會(huì )使你青春永駐，常年不老。老師，我真的很羨慕你的女兒和兒子，他們有一個(gè)好媽媽。你的家庭里充滿(mǎn)了溫馨，家人和睦，孩子可愛(ài)，我很想生活在家人團圓的家庭里，我卻不能，不能。老師，要有快樂(lè )的心情很容易，但為什么要有發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )卻是那么難！
現在的我越來(lái)越敏感多疑，變得多愁而傷感，學(xué)習成績(jì)一天天下降，我實(shí)在承受不住這樣的打擊。老師，我不知道該怎么辦，我不知，真的不知，我覺(jué)得自己好迷�！蠋�，在以后的生活里，我會(huì )自我調理，我不會(huì )自甘落后的，不會(huì )的！和你在一起的日子，我覺(jué)得特別的開(kāi)心快樂(lè )，我能感受到家的溫暖。
老師，我想對你說(shuō)一句話(huà)，請你一定接受：“老師，我愛(ài)你！”在今后相處的日子里，請你每天給我一個(gè)微笑，可以嗎？
最后，祝老師：天天開(kāi)心，工作順心，事事順心！
我給老師的說(shuō)說(shuō)7
老師，您的職業(yè)是崇高的，您把知識傳授給我們，。您是平凡的，卻把我們引向新的人生。在我們迷惑時(shí)，您會(huì )耐心的指導我們，您總會(huì )在上課前做好充足的準備，但在這背后，有著(zhù)多少度日如年的辛酸苦辣，您會(huì )苦思冥想怎么教好我們，您的汗水與辛苦，是為了我們更好的未來(lái)。老師對我們總是微笑著(zhù)，想把最好的一面展現給每個(gè)同學(xué)。
您會(huì )勞累在每個(gè)晚上，9月10日，是教師節，您終于可以放下疲勞的心情，去享受這一天的快樂(lè )。學(xué)生口中的.“教師節快樂(lè )!”在我們口中是一份美好的祝福，而在您心中是學(xué)生對老師的尊重與支持。
老師這個(gè)職業(yè)承受了很多心酸，日思夜想我們的未來(lái)，仿佛在一個(gè)晚上，老師會(huì )想到我們的人生。我們的人生是由老師帶來(lái)的，我們更該好好學(xué)習，完成好家庭作業(yè)，多幫助老師做一些力所能及的事情。來(lái)回報他們。您把最美好的時(shí)光給了我們，您把青春歲月留給了我們，您把一生的全部給了我們。敢問(wèn)人海蒼天，有比您更偉大的嗎?
我給老師的說(shuō)說(shuō)8
您是懸掛于蒼茫天空中的北斗星，那么耀眼，引領(lǐng)著(zhù)我們這些懵懂的少年，走向輝煌大道。
您的性格親和，但卻教人有方；雖身體稍瘦，但卻智慧無(wú)窮。歲月給了您回憶與皺紋，但卻移不走您炙熱的心。無(wú)論是麻雀初鳴，還是繁星點(diǎn)點(diǎn)。您總是懷著(zhù)一往如既的熱情，全身心的投入到教學(xué)中。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蹦鳛槟昙壊拷虒W(xué)主任，總是那樣忙忙碌碌，每天準備發(fā)言稿、優(yōu)質(zhì)課、備課、教研、評作業(yè)，您忙的不亦樂(lè )乎，即使如此，每天依然會(huì )給我們貢獻出精彩的課堂，晚答疑輔導您總會(huì )認真講解，不僅細致剖析題目，而且會(huì )拓展歷史故事，傳授方法，我就這樣，一步步地喜歡上了歷史。
您最大的特點(diǎn)就是決不會(huì )死板地上一節課，而是用獨特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引我們，您帶領(lǐng)我們去分析，去思考，讓我們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳。假如你經(jīng)過(guò)我們班門(mén)口時(shí)，聽(tīng)到上課時(shí)一陣陣爽朗的笑聲，那我們一定是在上歷史課。
那是一個(gè)昏沉的晚上，我找您請教問(wèn)題：“老師我歷史總是學(xué)不好”“哪里學(xué)不好？”您用沙啞的聲音回答我，心中一顫老師感冒地竟如此之重！您猛烈地咳嗽著(zhù)，越咳越厲害、越急促，臉也被漲的通紅紅的。您一邊喝水一邊緩慢地，一字一頓地說(shuō)道：“歷史是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，思辨能力非一日之功，又不可一日無(wú)功”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，一滴咸咸的液體從眼中滴落：“我我明白了�！蔽乙巡蝗绦脑俾�(tīng)下去，我飛奔逃出辦公室，老師，您那無(wú)私奉獻的精神浸滿(mǎn)了我的全身，老師，您快好起來(lái)吧！
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蹦闶侨碎g那片那四月天，驚艷了我的時(shí)光。因為有了您，我的世界變的美麗而富有，迷忙中有了指路的明燈，心中才有了永恒的北斗。
老師，您就像一棵大樹(shù)，在成長(cháng)的過(guò)程中，您為我們遮風(fēng)擋雨;老師，您仿佛生如夏花，具有絢麗繁榮的生命，您向我們詮釋了生命的輝煌燦爛;老師，您似鏗鏘玫瑰，無(wú)怨無(wú)悔，再苦再累無(wú)怨無(wú)悔，只為桃李爭輝。您用您的愛(ài)溫暖了我們，和我們一起譜寫(xiě)光陰故事，愿未來(lái)的'我們，能用成功帶給您無(wú)限欣慰!也許我們每個(gè)人都抱怨過(guò)您，但您是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，春蠶是社會(huì )對教師最純摯的稱(chēng)謂，春蠶的執著(zhù)是教師工作的寫(xiě)照，把教師比作“春蠶”，是對您的無(wú)私奉獻給予的高度評價(jià)。蠟燭是對教師最動(dòng)人的贊美，因為教師就像蠟燭一樣，蠟燭燃燒自己照亮別人，教師傳道授業(yè)解惑，用智慧和品格之光給學(xué)生照亮前進(jìn)的路途。您就像我們的父母，對我們的愛(ài)是那么深沉，那么無(wú)私，那么真切。所以我向教師們致以我最深切的節日問(wèn)候，“老師，您辛苦了!”宋曉楠初一五班
老師，您就像一盞燈，照亮每一位同學(xué)。老師，您就像辛勤的園丁，用知識澆灌我們。
老師，您就像一只勤勞的蜜蜂，每天辛勤的改正我們的作業(yè)。如果有錯題，您總是認真地批改出來(lái)，然后認真的講解這道題的解題思路，并告訴我們，為什么這樣做。
老師，您像一把金鑰匙，為我們打開(kāi)了知識的寶庫。在課堂上，您總是認真的講解課文，單獨將作業(yè)中的問(wèn)題，和課文的重點(diǎn)，讓同學(xué)們回答，同學(xué)們會(huì )積極舉手。
還記得8月31日那天，我第一次邁進(jìn)中學(xué)，懷著(zhù)忐忑的心情進(jìn)入教室，看見(jiàn)了新老師、新同學(xué)，對于當時(shí)的一切都很陌生。不敢說(shuō)話(huà)，甚至有些不知所措。轉眼間，我在一(5)班這個(gè)大家庭里已經(jīng)度過(guò)了兩周的時(shí)光，認識了許多同學(xué)、老師。
我給老師的說(shuō)說(shuō)9
在每個(gè)人的成長(cháng)經(jīng)歷中，總有一位偉大的無(wú)私奉獻的老師。今天，我就要和我親愛(ài)的老師說(shuō)說(shuō)心里話(huà)。
老師，您寬容、偉大、無(wú)私奉獻。我至今還記得那開(kāi)學(xué)的第一天。那天，我剛進(jìn)教室，就看見(jiàn)了您在幫我們搞衛生。我走到座位上，拿出水杯，剛想喝水，“呀！”我手沒(méi)拿穩，水杯掉到地上，水灑了一地�？匆�(jiàn)您走來(lái)的`身影，我慌里慌張的，心里忐忑極了，一直想著(zhù)：老師會(huì )不會(huì )罵我呀？完蛋了，剛開(kāi)學(xué)就給老師留下了不好的印象……但您卻是走了過(guò)來(lái)，和藹地對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拖一拖就好了�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我心里的不安一掃而空。拖完后，我看著(zhù)您的表情，竟也沒(méi)有任何生氣的樣子。這讓我心中一陣暖流涌過(guò)。
老師，您總是第一個(gè)到教室，卻總是最后一個(gè)離開(kāi)。但卻甚至沒(méi)有一個(gè)可以好好休息的課間！您時(shí)時(shí)刻刻擔心著(zhù)我們的安全，而我們，卻總是給您搗蛋，讓您操心�？粗�(zhù)您一根根增多的白頭發(fā)，我更是心疼不已！
老師，您該休息一下了，我不希望您這樣辛苦。我們會(huì )好好聽(tīng)話(huà)，努力學(xué)習，不讓您操心。老師，您對我們的恩情，我們畢生難忘！
我給老師的說(shuō)說(shuō)10
我一到四年級，我有好多老師，其中我最想說(shuō)的人是我二年級的王芳老師。王芳是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她長(cháng)得可漂亮了，烏黑的頭發(fā)留著(zhù)娃娃頭，濃濃眉毛下有一雙明亮的大眼睛，這雙大眼睛能看透每個(gè)同學(xué)的心事。一笑起來(lái)那兩排潔白的牙齒說(shuō)起話(huà)來(lái)又清楚又響亮。她不但長(cháng)得漂亮而且還是一位關(guān)心同學(xué)的好老師。（記得去年夏天的一天）
早晨上學(xué)的時(shí)候天氣很好。不知誰(shuí)惹惱了老天爺，到了中午快放學(xué)的時(shí)候天突然變陰了，不一會(huì )刮起了風(fēng)。下起了雨，風(fēng)越刮越猛，雨越下越大，這時(shí)候放學(xué)鈴響了同學(xué)們都被家長(cháng)們一個(gè)一個(gè)接走了，只有我還在教室里走來(lái)走去非常著(zhù)急。心想媽媽怎么還不來(lái)接我呢？我正著(zhù)急的時(shí)候突然王芳老師喊：“宮菁你怎么還不走，來(lái)我送你回家�！闭f(shuō)完老師把她的雨衣披在我的身上，又把我扶在她的車(chē)上。一路大雨淋濕了老師的衣服，我說(shuō)：“老師你披著(zhù)雨衣吧，你的衣服都濕透了�！崩蠋煖厝岬恼f(shuō)：“不用吧還是你披著(zhù)吧，別著(zhù)涼�！甭�(tīng)了老師的'話(huà)我心里暖呼呼的。
風(fēng)還在刮雨還在下。老師騎著(zhù)車(chē)艱難的向前走著(zhù)老師把我送回了家。我望著(zhù)老師的背影和濕透的衣服情不自禁的說(shuō)：“老師��！你真是一位關(guān)心同學(xué)的好老師�！�
我給老師的說(shuō)說(shuō)11
一個(gè)人在他求學(xué)的路途中，往往會(huì )有數不清的老師在背后默默地啟發(fā)著(zhù)他，教育著(zhù)他，熏陶著(zhù)他。今天，我就把我的各位恩師“請”到這里來(lái)，對他們一一感謝。
在上一年級時(shí)我是一個(gè)相當普通的學(xué)生，只記得那時(shí)班里一共十四個(gè)人，前五名里沒(méi)有我，而且里面還有個(gè)并列的。教我們的是一個(gè)女民辦教師，她教我們的時(shí)候一直使用土話(huà)，至于上課時(shí)講課有些什么特點(diǎn)，可惜的是由于時(shí)間太長(cháng)，我現在已沒(méi)有了印象。
二年級是我成績(jì)的轉折點(diǎn)。那時(shí)我們兩個(gè)村的學(xué)校合并了起來(lái)，由于一年級的老師教的是土話(huà)，所以現在的老師要重新再教。班里一共有二十三個(gè)孩子，我最后在考試時(shí)考了個(gè)第五，還發(fā)了獎狀，這對我的鼓舞很大。多虧了老師平日里對我的細心栽培，在這里我要真誠地謝謝她。
三年級由我的'一個(gè)舅舅教我。由于我上課、下課都很老實(shí)，所以他沒(méi)少夸我，以至于學(xué)期末的“三好學(xué)生”落到了我的手中，因此在這里我也要謝謝他。
四、五年級的時(shí)候，我的老師是我們村的劉老師，他對我的影響也很大。那時(shí)我愛(ài)紙上談兵，本子上常寫(xiě)有“我要努力加油”之類(lèi)的話(huà)。他看到后就語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“光寫(xiě)不行，要拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)！”因為他說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候周?chē)泻芏鄬W(xué)生，所以使我有點(diǎn)兒下不來(lái)臺。所以以后我便下決心把那句話(huà)記在心里，總想拿出點(diǎn)成績(jì)來(lái)讓他瞧瞧。也是因為這樣，我的學(xué)習成績(jì)才有所提高，我當然也應該謝謝他了。
六年級的時(shí)候，教我的老師是我們村里的張華老師。他特別注重寫(xiě)文章，即使他是教數學(xué)的，也時(shí)常給我們講一些寫(xiě)作方面的知識�，F在我有點(diǎn)寫(xiě)作功底，基本上要歸功于他，我當然更要謝謝他。
上初一的時(shí)候，我的班主任是王昆侖老師。他很幽默，時(shí)常會(huì )與我們坐在一起談?wù)勑�，我們都很喜歡他。雖然他現在不再當老師了，但我們見(jiàn)到他后，仍會(huì )親切地叫聲“老師”，在這里我也要借這個(gè)機會(huì )謝謝他。
初二，也就是現在，我的班主任是孟老師。孟老師簡(jiǎn)直就是一個(gè)哲學(xué)家，他說(shuō)的每一句話(huà)都是那么地富有哲理。他很關(guān)心我們，時(shí)常會(huì )像父母那樣給予我們愛(ài)的嘮叨，讓我們受益匪淺，我也要謝謝他。
每個(gè)人都要有感恩的心。老師是我們成長(cháng)道路上的引路人，我們永遠都不要忘記教過(guò)我們的那些老師們對我們的恩情。
我給老師的說(shuō)說(shuō)12
我一直記得三年前的那一天，我第一次背起小書(shū)包，懷著(zhù)興奮和緊張的心情，跨進(jìn)北京朝師附小一（四）班的教室。講臺旁站著(zhù)一位年輕漂亮的女教師，目光和藹，聲音親切，還有和我媽媽一樣的齊耳短發(fā)。她就是引領(lǐng)我開(kāi)始學(xué)生生涯的第一位班主任李虹老師。
我是一個(gè)特別愛(ài)說(shuō)話(huà)的'女孩子。李老師教語(yǔ)文課，給我和同學(xué)們發(fā)言的機會(huì )是最多的。但是，畢竟全班有二十多個(gè)同學(xué)而一堂課只有四十分鐘，我的小手舉得再高也不可能每篇課文都由我來(lái)誦讀。李老師就提醒我和同學(xué)們：“光在課堂上念書(shū)是遠遠不夠的，還應該培養在課外看書(shū)的好習慣�！睘榇�，李老師借了很多經(jīng)典書(shū)籍給我們。我運氣好，第一次分到的就是厚厚的一本《林漢達》。書(shū)里講述了很多中國古代的歷史故事，看得我如癡如醉。接下來(lái)我一鼓作氣，又先后看了《小鹿斑比》、《長(cháng)襪子皮皮》、《大林和小林》、《藍鯨的眼睛》、《美麗的巴拿馬》、《八十天環(huán)游地球》、《哈佛家訓》、《愛(ài)的教育》、《雷鋒的故事》等，都是些富有哲理、文筆優(yōu)美的經(jīng)典篇章。
李老師知道我特別愛(ài)說(shuō)話(huà)，就引導我課內多學(xué)作文、課外多寫(xiě)日記。她告訴我：“寫(xiě)作和說(shuō)話(huà)都是語(yǔ)言表達，彼此相通�！倍嗵澚死罾蠋熥屛覀兤綍r(shí)大量閱讀，我在練習寫(xiě)作一段時(shí)間后很快找到了感覺(jué)，寫(xiě)出來(lái)的作文有的還被李老師當范文評講。接下來(lái)，李老師推薦我擔任學(xué)�！巴�(huà)夢(mèng)工廠(chǎng)”的主持人，帶領(lǐng)幾位同學(xué)一起自編故事、自演情景劇。我還走出校門(mén)，先后參加“巨人杯”、“葉圣陶杯”全國中小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)大賽，很榮幸獲了獎。
愛(ài)說(shuō)話(huà)可以是優(yōu)點(diǎn)，也可以變缺點(diǎn)。我有時(shí)上課舉手但沒(méi)有得到機會(huì )發(fā)言，一時(shí)失控就搶在別人前面插話(huà)。課后李老師就找我談心：“你不光要懂說(shuō)什么、怎么說(shuō)，還要學(xué)會(huì )什么時(shí)候說(shuō)……”我聯(lián)想起最近在看的一本新書(shū)，里面也講了“做學(xué)問(wèn)首先要學(xué)做人”的道理。這不正是李老師希望我下一步改正的方向嗎？
此時(shí)此刻，李老師的目光和聲音既是嚴厲的，又是鼓勵的，越來(lái)越像我媽媽。我從愛(ài)說(shuō)話(huà)到愛(ài)看書(shū)，再到愛(ài)寫(xiě)作，進(jìn)而學(xué)做人，這一步又一步都離不開(kāi)李虹——像媽媽一樣好的經(jīng)典啟蒙老師。
我給老師的說(shuō)說(shuō)13
成為您的學(xué)生快兩個(gè)月了。有很多話(huà)一直想對您說(shuō)，但每次看到您忙碌的身影，我又不忍心占用您寶貴的時(shí)間。所以，我決定采用這種方式和您溝通。
老師，其實(shí)我的語(yǔ)文學(xué)得不怎么好。尤其每次寫(xiě)作文時(shí)我都是抓耳撓腮，不知該如何下手。我知道，這是因為我看書(shū)太少，積累的也太少。爸爸曾多次教導我，學(xué)習就像蜜蜂釀蜜，只有采得百花，才能釀出好蜜，只有長(cháng)期積累，寫(xiě)文章時(shí)才能做到文斯流暢。但我總是覺(jué)得平時(shí)功課太忙，沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)。我也知道，這都是借口。因為有位名人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，時(shí)間就像海綿里的水，只要擠總是有的'。所以，今后我一定要多讀些書(shū)，把文章寫(xiě)好，把語(yǔ)文學(xué)好。
老師，您的課講得太精彩了，我總能從您的課堂上學(xué)到許多知識，明白許多道理。真希望您能一直做我的語(yǔ)文老師。
老師，我有個(gè)小小的建議：希望今后您能在咱們班多開(kāi)展一些讀書(shū)比賽、講故事比賽等活動(dòng)，激發(fā)我們的讀書(shū)熱情，培養我們多讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)的好習慣，幫助我們把作文的功底打牢。
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“教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！崩蠋熑杖找挂共晦o辛苦的澆灌知識的甘霖，使我們這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)。老師在我們心中建造了一幢“學(xué)習碉堡”，“靈魂工程師”當之無(wú)愧!
上課鈴響了，地理老師雙手捧著(zhù)地球儀，腋下夾著(zhù)一本地理書(shū)走上講臺給我們講課。她就是我的班主任—楊老師。
記得進(jìn)入初中的第一天，我既開(kāi)心又緊張地走進(jìn)了初一(5)班教室，看到了一個(gè)不太高的身影，穿著(zhù)一身藍色的長(cháng)裙，披著(zhù)又黑又密的長(cháng)發(fā)。當我走到老師面前時(shí)，向老師看了一下，看到老師一雙慈祥明亮的眼睛，很親切。整個(gè)上午她都在忙忙碌碌，一會(huì )兒忙著(zhù)給我們發(fā)新書(shū)，一會(huì )兒又忙著(zhù)給我們發(fā)新校服�？斓椒艑W(xué)時(shí)，老師向我們介紹一下她，我知道了她姓楊。已經(jīng)和楊老師相處兩周了，楊老師在我心目中是一個(gè)和藹可親、平易近人的'老師。
這就是我喜歡的楊老師，我深深地喜愛(ài)著(zhù)她。
我給老師的說(shuō)說(shuō)15
世界上除了家人對我們的愛(ài)，還有一種愛(ài)是老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，和老師對學(xué)生的負責的愛(ài)。
敖老師，您是我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)給我們講歷史故事，有時(shí)給我們講拓展知識，讓我們對語(yǔ)文課無(wú)比喜愛(ài)。記得第一次寫(xiě)作文寫(xiě)的是介紹自己，我的作文分數最高，那時(shí)我的驕傲把我的'心占領(lǐng)了，于是從那以后，我總是認為作文水平挺高了，不好好寫(xiě)作業(yè)。但是四年級與期末考試前兩個(gè)星期，在您的管教下，我的壞毛病改了，自從那次因為在課堂上表?yè)P我之后，我就下定決心，要好好學(xué)習，努力向上！
敖老師，您還記得嗎？我對寫(xiě)動(dòng)物的作文是特別不擅長(cháng)的，自從第一次學(xué)寫(xiě)動(dòng)物的作文時(shí)，我就對寫(xiě)動(dòng)物的作文沒(méi)有信心，每次開(kāi)學(xué)，總是希望別遇到這類(lèi)的文章。但四年級上半年就有一篇寫(xiě)動(dòng)物的文章，我在到了那個(gè)單元之后，寫(xiě)了我最沒(méi)信心的作文。但沒(méi)想到卻得到了肯定，在您的批改下，我會(huì )了一個(gè)絕招，多思考、認真觀(guān)察，觀(guān)察動(dòng)作、神態(tài)。這個(gè)絕招讓我對寫(xiě)動(dòng)物的作文信心大增。
老師，您是一堆石子，為我們鋪就成長(cháng)的路。老師，您是一盞燈，照亮我們前行的路。老師，以后您放心吧，我們會(huì )好好學(xué)習，不會(huì )讓您對我們失望的！
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