作業(yè)風(fēng)波作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的作業(yè)風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
作業(yè)風(fēng)波作文1
今天上語(yǔ)文課的時(shí)候，我們老師在課堂上點(diǎn)評我們的作文。
當說(shuō)到我同桌寫(xiě)的作文的時(shí)候，老師先是意味深長(cháng)的看了同桌一眼，然后接著(zhù)說(shuō)：“作文寫(xiě)得不好不要緊，但是不能抄襲別人的成果對不對”當時(shí)同桌的臉就紅了，她眼睛愣愣的看著(zhù)老師，嘴里一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)。
我十分了解我的同桌，我知道按照她的性格，她是絕對不會(huì )抄襲作文的，但是現在在課堂上，她又有口難辯。于是在下了課以后，我帶著(zhù)她一起去語(yǔ)文老師的`辦公室，把這件事情說(shuō)個(gè)清楚。
我們面對面交流了以后才明白，原來(lái)老師覺(jué)得同桌這次作文的風(fēng)格，和她以前的那種恬靜的寫(xiě)作大相徑庭，所以覺(jué)得她的作文不是自己寫(xiě)的。同桌解釋說(shuō)，她一直寫(xiě)一種風(fēng)格的作文，很是乏味，所以想嘗試著(zhù)換一種風(fēng)格和文體來(lái)寫(xiě)作，但是老師就這么冤枉了她。
當老師弄清楚事情的真相以后，老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，給我的同桌道歉，我的同桌也很愉快的原諒了老師的過(guò)錯，這場(chǎng)作文風(fēng)波就這么結束了。
作業(yè)風(fēng)波作文2
這是我剛進(jìn)入中學(xué)這個(gè)天地發(fā)生的第一件事。
學(xué)習語(yǔ)文科第2課時(shí)，語(yǔ)文老師布置了一些作業(yè)，因為作業(yè)的數量少又簡(jiǎn)單，所以，我不費吹灰之力就完成了。完成后我隨手把語(yǔ)文作業(yè)往語(yǔ)文課本一夾，就無(wú)后顧之憂(yōu)地去玩了。
等我回到教室聽(tīng)的第一個(gè)消息是語(yǔ)文作業(yè)已經(jīng)“上交”了。我一開(kāi)始也沒(méi)多在意�；氐阶粫r(shí)我才想起，我的記憶中沒(méi)有交作業(yè)這一回事，我翻開(kāi)語(yǔ)文課本，看到了我最怕看到的東西——語(yǔ)文作業(yè)本。
看到作業(yè)還在我這里的時(shí)候，我心里喊糟，我在小學(xué)畢竟在老師眼中還是個(gè)好學(xué)生，怎么也不可以出現不交作業(yè)的現象，我曾拜托語(yǔ)文科代表為我跑一趟，可她說(shuō)：“誰(shuí)叫你不交作業(yè)的.，要交自己去交�！蔽抑缓米约航蛔鳂I(yè)。交作業(yè)時(shí)，我特地帶了我的“壯膽靈藥”——我的同桌，她一開(kāi)始很不愿意，不過(guò)還是被我的3寸不爛之舌說(shuō)服了。
經(jīng)過(guò)一波三折，我終于與把作業(yè)交到辦公室，不過(guò)結果是——老師早已經(jīng)把作業(yè)改了。
我要記住這次教訓，以免舊事重演。
作業(yè)風(fēng)波作文3
雖然放暑假了，但是我還是不能撒歡的玩耍，很傷心，還是要做作業(yè)語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)。
今天爸爸媽媽都去上班了，只有我和姥姥在家，早上一起床，姥姥說(shuō)趕緊吃早飯，吃完寫(xiě)作業(yè)。我一聽(tīng)就不高興，好不容易放假了，我為什么不能看電視，哼！
果然一吃完飯，姥姥就催我，你快點(diǎn)，不要墨跡，趕緊寫(xiě)作業(yè)，我不情愿的坐在書(shū)桌上，搖頭晃腦就是不愿意寫(xiě)，姥姥看著(zhù)我不專(zhuān)心就生氣了，說(shuō)要打電話(huà)告訴媽媽?zhuān)揖痛舐暫鸩豢梢�，姥姥說(shuō)：“我最后說(shuō)一遍你不聽(tīng)就叫你媽媽回來(lái)”，我還是不聽(tīng)，姥姥這下真生氣了，隨手拿起個(gè)東西就打我，我這下才知道事情的嚴重性，我哇哇大哭，姥姥說(shuō)：“你寫(xiě)不寫(xiě)�！北蛔嵋活D后我才乖乖的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。姥姥看我開(kāi)始認真寫(xiě)作業(yè)了，就也不生氣了，還給我切了水果讓我吃。我突然心里面覺(jué)得自己做的不對，雖然放假了，但是我是一名小學(xué)生，我的任務(wù)就是學(xué)習。我做完作業(yè)后給姥姥道歉，說(shuō)我不對。姥姥說(shuō)：“姥姥也理解你的心情，但是我們勞逸結合，作業(yè)寫(xiě)完你還是可以看一會(huì )電視的`”。
我和姥姥同時(shí)都開(kāi)心的哈哈大笑。
作業(yè)風(fēng)波作文4
星期天的早上，天有點(diǎn)冷，媽媽對我說(shuō)：汪奧麗，你在樓上寫(xiě)作業(yè)，我去燒早飯，待會(huì )來(lái)檢查哦！”“好的媽媽”我回答說(shuō)。
媽媽燒早飯去了，我就開(kāi)始吃牛肉干，一邊吃一邊寫(xiě)作業(yè)，忽然，我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽上樓的腳步聲，哦！媽媽回來(lái)了，我心里著(zhù)急的很，媽媽把門(mén)一打開(kāi)，我就馬上坐到位置上，認真的寫(xiě)作業(yè)，而且動(dòng)作很快。媽媽到房間里還表?yè)P我呢，說(shuō)：“嗯......今天真乖，寫(xiě)了這么多�！甭�(tīng)了這些話(huà)，我心里美滋滋的。誰(shuí)知，我做到一半，不懂這道題目的'意思了，我就問(wèn)媽媽怎么做，媽媽兇巴巴的對我說(shuō)：“奧麗。我下去燒早飯的時(shí)候，你在做什么？”我低著(zhù)頭，流著(zhù)淚水說(shuō)：“媽媽?zhuān)�。我不�?huì )寫(xiě)�！眿寢屨f(shuō)：“你上課的時(shí)候不認真聽(tīng)，不懂也不問(wèn)，怎么會(huì )寫(xiě)呢？”我委屈的說(shuō)“我聽(tīng)了，我很認真的聽(tīng)，老師還表?yè)P我呢！”媽媽說(shuō)：“那開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候我去問(wèn)問(wèn)老師，看老師有沒(méi)有表?yè)P你，”。
我一聲不響的走到寫(xiě)字桌前，乖乖的寫(xiě)作業(yè)。最后，把數學(xué)，語(yǔ)文作業(yè)都做好了，只差英語(yǔ)作業(yè)沒(méi)做完了，這時(shí)候，已經(jīng)要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心里想，早知道，我就不吃這么多牛肉干了。真是沒(méi)辦法！
作業(yè)風(fēng)波作文5
“喂！收作業(yè)了！”
“我。我的作業(yè)出了點(diǎn)問(wèn)題�！�
“是不是沒(méi)做？”
“不是！”
“那你給我檢查�！�
新的學(xué)期開(kāi)始了，對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是一件好事。每天都能開(kāi)心地玩耍，一起學(xué)習新的知識，一起分享學(xué)習成績(jì)。但對于我們這些小組長(cháng)來(lái)說(shuō)，卻是一件頭痛的事。沒(méi)錯，開(kāi)學(xué)以為最難的事情就是：收！作！業(yè)！
這不，我正在和最近N次不交作業(yè)的'名人“曹同學(xué)”打交道呢。我拿出他的書(shū)包，打開(kāi)第一層，進(jìn)行大規模掃描。語(yǔ)文書(shū)里沒(méi)有，“小超人”里也沒(méi)有。當我準備打開(kāi)第二層時(shí)，他突然搶回書(shū)包。往后一扔，然后用腳踩住。我不吃他這一套，瞪大了眼睛說(shuō)：“怎么了，我還沒(méi)檢查完�！彼贿呑o住書(shū)包一邊說(shuō)：“檢查時(shí)間結束，我要上課了�！本蜏蕚淠贸稣Z(yǔ)文書(shū)讀。我一把奪過(guò)書(shū)包，在第二層成功發(fā)現語(yǔ)文作業(yè)，翻開(kāi)一看，哼哼，果然沒(méi)寫(xiě)。
在我正準備大發(fā)雷霆之時(shí)，上課鈴響了起來(lái)，我趕緊回到座位。糟了！作業(yè)還沒(méi)收齊，一陣操作猛如虎，終于，在老師來(lái)到教室的前一秒，我交上了作業(yè)。
哎！當個(gè)小組長(cháng)不容易呀！
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