《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感
讀完一本名著(zhù)以后，你心中有什么感想呢？何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢？那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感1
最近，我們學(xué)習了一篇課文，題目是《“精彩極了”和“糟糕透了”》，學(xué)了這篇課文，我有很深的感觸。
課文主要講的是：作者寫(xiě)了自己的第一首詩(shī)，拿給父母看，得到了母親贊美的語(yǔ)言，卻得到了父親嚴厲的批評。等“我”長(cháng)大后，才知道了父親這樣做的道理，明白了生活中是少不了母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，這兩種愛(ài)使“我”走向了成功的道路。
是啊，在現實(shí)生活中，這兩種愛(ài)都是不可缺少的，就像是我的'母親，她有時(shí)嚴厲，有時(shí)慈祥，每當我做了錯事時(shí)，母親會(huì )嚴厲的批評我，告訴我一些道理，不讓我走向歧途。這種嚴厲的愛(ài)一直伴隨我。
每當我取得了優(yōu)秀的成績(jì)時(shí)，母親就用慈祥的愛(ài)鼓勵著(zhù)我，并讓我繼續努力，給我送上祝福。表?yè)P的話(huà)語(yǔ)像雨點(diǎn)般落在我身上，這個(gè)時(shí)候，我就會(huì )感到無(wú)比幸福。
這兩種愛(ài)都很重要，就像文中說(shuō)的那樣：“這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)------ 那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下，我努力的向前駛去�！边@句話(huà)點(diǎn)明了中心，嚴厲或慈祥，只有這兩種愛(ài)結合在一起，才能使我走向成功。
在生活中，也是如此，光有慈祥的愛(ài)是不行的，這樣只能使你自傲；然而只有嚴厲的愛(ài)也不行，這樣只能使你自卑。所以，不管是嚴厲還是慈祥，都包含著(zhù)父母深深的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感2
當我看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》的時(shí)候，讓我受到很大的啟發(fā)。
課文是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的一篇文章，在作者巴迪童年時(shí)，父親和母親對他的習作的不同評價(jià)。母親對他的評價(jià)是“精彩極了“，母親認為孩子需要鼓勵和表?yè)P。但父親覺(jué)得，世界上糟糕的還不多嗎？父親以個(gè)人的角度去評價(jià)，覺(jué)得巴迪寫(xiě)的詩(shī)糟糕透了。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生了巨大的影響以及作者在這兩種評價(jià)中感悟到父愛(ài)和母愛(ài)。
幸運的我在生活中冶得到這兩種愛(ài)。我的父親和母親是一個(gè)既嚴厲又慈祥的。有一次，我騎自行車(chē)摔得膝蓋都流血，母親并沒(méi)有安慰我，還罵不絕口的。當時(shí)我心里酸酸的，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》后，才知道這種愛(ài)是無(wú)形的是偉大的'。還有一次，我考了97分，興高采烈地拿著(zhù)試卷跑回家告訴了父母，心想：媽媽?zhuān)职忠欢〞?huì )和高興的。我把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄儚娜莸ǖ�。父親對我說(shuō)："虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。"我從中懂得了爸爸媽媽的意思。
在放學(xué)的時(shí)候下起傾盆大雨，向我走來(lái)了一個(gè)熟悉的影子�！皨寢尅蔽液傲似饋�(lái)，媽媽給我送傘了。這把傘是把傾斜的傘�；氐郊依�，我發(fā)現媽媽為了不讓我淋到雨的肩膀一半都是濕的。還一直嚷嚷著(zhù)：“下次記住帶雨傘！”
我是一個(gè)生在愛(ài)的圈子里，讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》我知道了，愛(ài)是無(wú)形的，愛(ài)是偉大的，愛(ài)是永恒的。慈祥需要嚴厲來(lái)平衡，這兩種愛(ài)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是——愛(ài)。堅持做一個(gè)永不敗倒的——不倒翁。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感3
最近，我學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文之后，感受很深。
當一個(gè)七八歲的孩子寫(xiě)下了第一首詩(shī)時(shí)，母親的評價(jià)是“精彩極了”，而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。后來(lái)，孩子一直在父母兩種極端的評價(jià)和斷言中成長(cháng)，最終成為了一位著(zhù)名的作家。他就是美國作家巴德·舒爾伯格。
一個(gè)七八歲的孩子，他寫(xiě)的第一首詩(shī)也許并不真的那么精彩，可母親還是不停地鼓勵他。因為母親相信，鼓勵能給孩子自信，從此孩子會(huì )愛(ài)上寫(xiě)詩(shī)，會(huì )繼續寫(xiě)詩(shī)，會(huì )越寫(xiě)越好。而父親的作為卻截然相反，因為他認為：對就是對，錯就是錯，要實(shí)事求是。糟糕決不能說(shuō)成精彩，不能讓孩子驕傲自大，是非難分。父母的評價(jià)雖然不同，但目的是完全一致的，那就是希望孩子健康成長(cháng)。
在我們的生活中，哪個(gè)父母不是這樣呢就說(shuō)我的父母吧，當我把好成績(jì)拿回家時(shí)，母親總是高興地表?yè)P我一番，而父親總是冷冷淡淡的.，還嚴肅地指出我哪兒做得不夠好，哪兒可以做得更完美，我總是覺(jué)得感情上不好接受父親的批評。讀了這篇課文后，我才發(fā)現我是多么的幸運。愛(ài)有許多表達方式，就像巴德家，母親慈祥的愛(ài)和父親嚴厲的愛(ài)，對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是不可缺少的。愛(ài)是成長(cháng)的護欄，有這兩種不同的愛(ài)，成長(cháng)的路才會(huì )走得更快、更穩。我終于感悟到父母的良苦用心，他們用最偉大的愛(ài)滋潤著(zhù)我的心靈，真是“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”��！
“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”。正像小草難以報答春天的陽(yáng)光一樣，我們怎么報答得了父母那深深的恩情呢只有盡我們那顆熾熱的“寸草心”去努力學(xué)習、工作，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母那陽(yáng)光般的愛(ài)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感4
我剛學(xué)完一篇課文——《“精彩極了”和“糟糕透了”》。講的是作者在寫(xiě)了一首詩(shī)后，父母對詩(shī)的評價(jià)截然不同：母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。后來(lái)，在母親的鼓勵與父親的警告下，作者走上了文學(xué)之路。
其實(shí)，這樣的事，生活中也時(shí)常發(fā)生……
今年暑假，我準備考鋼琴四級�？傻脚R近考試的日子了，基本功早應該練得滾瓜爛熟的.我，卻還在為它大傷腦筋。但現在這個(gè)時(shí)候，傷腦筋也不是辦法，我能做的，就是苦練，加倍地苦練�？墒�，那些音符偏要和我作對，非不讓我彈好。當樂(lè )曲在我手下一次又一次卡住時(shí)，爸爸甩下了一句話(huà)：“彈得那么差，怎么考得上？我看你干脆別學(xué)了！”
這簡(jiǎn)短的語(yǔ)句深深刺傷了我的自尊心。平時(shí)好強的我，已經(jīng)被這些音符煩得快瘋了，在加上爸爸冷冰冰的話(huà)……我默默放棄了，呆坐在琴凳上�！袄铈�，別放棄了，我對你有信心！”媽媽的話(huà)隨著(zhù)一陣風(fēng)，飄到我耳邊。媽媽的話(huà)，像星星之火，迅速燃起了我心中的希望：沒(méi)有努力過(guò)，怎么能放棄��！我就算沒(méi)考上，但我畢竟努力過(guò)。再說(shuō)，我考不考得上，還不一定呢！
我調整情緒，一點(diǎn)一點(diǎn)彈。漸漸地，我彈得越來(lái)越流暢。當我任為我彈得可以后，拉來(lái)爸爸，讓他聽(tīng)我彈。彈完后，爸爸說(shuō)：“比之前好，但還要努力�！蔽矣珠_(kāi)始了新一輪的苦練。我現在再苦練，不僅僅是要考過(guò)級，更重要的是——我要證明給爸爸看：我能談好鋼琴！
今天，當我從鋼琴老師手里接過(guò)鮮紅的證書(shū)時(shí)，眼睛里盈滿(mǎn)淚水。這淚水中，不僅包含著(zhù)媽媽溫柔的愛(ài)，也包含著(zhù)爸爸嚴厲的愛(ài)。但是，我沒(méi)有哭，因為——愛(ài)，是我永遠的信念！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感5
總有兩個(gè)人將我們支撐，總有一種愛(ài)讓我們心痛，總有一種愛(ài)讓我們茁壯成長(cháng)，總有一種愛(ài)它愿意為我當牛做馬，這種愛(ài)讓我們無(wú)比幸福，總有一種情懷讓心靈震顫。這種愛(ài)我們每個(gè)人都有，只不過(guò)有些人感受不到。
這兩個(gè)人就是父母，這種愛(ài)無(wú)怨無(wú)悔，它是一種博大的親情，是一種江海般寬大的胸懷。一種升華的父母愛(ài)。
今天我在淚的陪伴下，讀完了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
文章通過(guò)一首詩(shī)來(lái)贊頌父母的愛(ài)，而且作者用兩種心情，來(lái)感觸父母的愛(ài)。使我十分喜愛(ài)。
在文章中，作者寫(xiě)的第一首詩(shī)讓我們明白了，生活中，母親的愛(ài)往往不是虛偽的愛(ài)，而是鼓勵的愛(ài)。而父親的愛(ài)往往也不是不知足，而是嚴厲的愛(ài)。
文章的結尾，是我感觸深深，讓我想起了在現實(shí)生活中的`我，往往是我親手傷了父母的心，父母的愛(ài)。
記得一次，我寫(xiě)了一篇作文，拿給父母看。我的母親和文中的母親一樣，用鼓勵的愛(ài)來(lái)夸獎我，而我的父親卻用嚴厲的愛(ài)來(lái)鼓勵我�？晌覅s因為這點(diǎn)小事，和父親幾天沒(méi)溝通。不但傷了父親的心，同時(shí)也傷了母親的心。
這篇課文使我懂得了：生活中我們需要兩種愛(ài)去成長(cháng)。只有單單一種愛(ài)是不夠的，可能會(huì )使我們走向歧途，也能使我們失去信心。
這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我會(huì )努力地向前駛去!
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感6
自從讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章，我就深受啟發(fā)，思緒萬(wàn)千，這種與作者共鳴的感受油然而生。
兩種不同的愛(ài)卻有同一個(gè)目的——讓自己的孩子健康成長(cháng)；兩個(gè)極端的斷言卻有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)。父親這種嚴厲的愛(ài)給孩子警告、總結、提高，以防誤入歧途。媽媽的.這種慈祥的愛(ài)，使孩子充滿(mǎn)自信心。這兩種無(wú)窮無(wú)盡的力量結合在一起，就變成了正確引導孩子的方法。
母親就像陽(yáng)光，孩子就像小樹(shù)苗，陽(yáng)關(guān)滋養著(zhù)小樹(shù)苗；當然，有了陽(yáng)光還不夠，還需要風(fēng)雨的歷練，那就是父親。
我的父母也是一樣，媽媽十分體貼我，事事照我的意思辦，幫我買(mǎi)好吃的東西，買(mǎi)好玩的玩具。我還有一個(gè)既嚴厲又慈祥的爸爸，白天辛勤工作，晚上還要督促我溫習功課，字寫(xiě)的不規范，撕掉重寫(xiě)，作業(yè)本不整潔也要重做等等�？稍谖疑〉臅r(shí)候，媽媽又會(huì )無(wú)微不至的照顧我，衣不解帶，廢寢忘食。他們也只為了一個(gè)目的，讓我健康成長(cháng)，做一個(gè)有出息的人。
母愛(ài)是一種無(wú)法抗拒的力量，撫摸著(zhù)我的心靈深處。然而，我們忽略了父愛(ài)，父愛(ài)是從嚴厲中透入出來(lái)的，但卻是天底下最樸實(shí)的愛(ài)。
所以，我也要和作者一樣，在愛(ài)的鼓舞下，努力向前駛去，成為一個(gè)勇敢的水手，成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感7
你一定聽(tīng)過(guò)很多關(guān)于父親愛(ài)母親的故事，我也不例外。其中，文字《“精彩極了”和“糟糕透了”》讓我感觸頗深。
這篇文章講述了“我”寫(xiě)詩(shī)的故事。我母親的評價(jià)是“極好的”，而我父親的評價(jià)與我母親的完全不同，這是“糟糕的”。后來(lái)，“我”越來(lái)越意識到我一開(kāi)始是多么幸運。這兩個(gè)評論有一個(gè)共同的起點(diǎn)——，那就是愛(ài)。在愛(ài)的激勵下，“我”努力向前。
在現實(shí)生活中，我們不僅需要母親的表?yè)P和鼓勵，還需要父親的`警告和提醒。因為巴迪理解父母的愛(ài)，所以在他成長(cháng)過(guò)程中產(chǎn)生的自卑和自尊受到愛(ài)的激勵，并鼓勵他繼續前進(jìn)。父母的愛(ài)在成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)重要的作用。我們需要母親的贊揚和父親的批評，這樣我們才能滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而不會(huì )被暫時(shí)的進(jìn)步?jīng)_昏頭腦。
我以前也有過(guò)類(lèi)似的情況。我記得有一次，我在數學(xué)課上得了第一名。我對結果非常滿(mǎn)意。我一到家，就把試卷遞給了我媽媽�？赐晡业臉�(lè )譜后，我媽媽給了我很多表?yè)P。我感到非常自豪和自豪。他又活蹦亂跳地闖進(jìn)了我父親的書(shū)房。當他把試卷遞給他父親時(shí)，他想他母親會(huì )那樣表?yè)P我，他父親肯定會(huì )表?yè)P我。但我沒(méi)想到的是，我父親竟然這樣說(shuō):“這次得100分有什么大不了的，你能保證下次得滿(mǎn)分嗎？”我覺(jué)得我的心臟被刺破了，不由自主地大哭起來(lái)。
這段文字讓我明白了愛(ài)是這兩個(gè)極端主張的背后，不管它是“美妙”還是“可怕”。就像成年人說(shuō)的，我批評你是因為我愛(ài)你，并且挑你的錯誤。我希望你取得進(jìn)步。我鼓勵你，贊美你，因為我愛(ài)你。我希望你能樹(shù)立自信，取得更好的成績(jì)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感8
從我讀了《精彩極了和糟糕透了》這篇文章后，我受到了很大的啟發(fā)，文章給了我深刻的印象，一種與作者共鳴的感受油然而生。
愛(ài)的兩種不同的方式，都是為了一個(gè)共同的目的，那就是希望自己的孩子能夠茁壯成長(cháng)。兩種不同的愛(ài)的方式，一種是父親的愛(ài)：警示、提醒，是嚴厲的，不會(huì )讓孩子誤入歧途。另一種是母親的愛(ài)：贊揚、鼓舞，是溫柔的，使小孩十分自信。在父愛(ài)母愛(ài)這兩股風(fēng)的吹拂下，小孩只有謹慎把握住生活的小船，這樣才能平穩地駛向終點(diǎn)。
在我的生活中，我的父母也跟作者的父母一樣，媽媽在生活中十分體貼我，我想吃什么，她就會(huì )給我做。因為我喜歡吃蛋糕，她連夜學(xué)習做給我吃。平時(shí)媽媽很關(guān)心我，我就算咳嗽一聲，她也會(huì )大驚小怪，對我問(wèn)長(cháng)問(wèn)短的。每當我寫(xiě)了一篇作文后，媽媽就會(huì )一直鼓勵我，說(shuō)我寫(xiě)得真棒。媽媽還讓我用毛筆字書(shū)寫(xiě)了六字家訓“謙虛、慎言、靜心”張貼在我書(shū)桌前方的'墻上，每當我望著(zhù)這六個(gè)字，就好像感受到媽媽的殷殷囑托，心也會(huì )從莫名的煩躁中沉靜下來(lái)。我的父親在生活中對我要求很?chē)栏�，他最常說(shuō)的一句話(huà)就是“做事不能馬虎、要認真！”只要爸爸在家，晚上不管有多晚，他都會(huì )檢查我的作業(yè)，不管有多忙，他也會(huì )輔導我做數學(xué)題。
正如作者所寫(xiě)的一樣，父母對我的愛(ài)像兩股不一樣的風(fēng)，不斷地輕輕向我吹來(lái)，可是只有我謹慎地把握我生活的小船，才能平穩地到達終點(diǎn)，我才會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感9
《精彩極了和糟糕透了》讀后感但是，我沒(méi)有想到它會(huì )來(lái)的這么快，來(lái)的那么讓人猝不及防;450字作文一種幸福，每天的空氣都是甜甜的，每天的飯菜都是可口的，每天的心情都是愉悅的。如今，我希望你能好好的過(guò)活，繼續做你的孝子，同時(shí)我更愿意你是一個(gè)好爸爸。突然醒來(lái)，才發(fā)現自己是在做夢(mèng)，也是，我看著(zhù)自己的雙腿，那雙因為突如其來(lái)的車(chē)禍，早已失去知覺(jué)的雙腿，怎么可能帶著(zhù)我奔向她們呢?
一次考試，我考了97分，心里很高興，迫不及待的`回家。到了家門(mén)口，沒(méi)找到鑰匙，只好等母親回來(lái)了。不一會(huì )，母親拎著(zhù)菜回來(lái)了。進(jìn)了門(mén)，我把我靠了97分的好消息告訴了母親，母親高興的擁抱我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了，從這份試卷中，我看到了你的努力。我為你驕傲！”雖然這有些夸張，但心里非常高興。這是只聽(tīng)外面有人來(lái)了，我以為是父親，可一看不是父親，就又回到房間里。就這樣，我熬過(guò)了1個(gè)小時(shí)，終于，父親會(huì )來(lái)了。我給父親了看我的成績(jì)，心中心中浮現出陣陣表演的話(huà)語(yǔ)，想母親一樣的擁抱。沒(méi)想到的是，父親連笑都沒(méi)笑，嚴厲的說(shuō)：“找到錯的原因了嗎？考的不是好成績(jì)，這樣簡(jiǎn)單的試卷你應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的！”本以為父親會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
我知道，父親媽媽是愛(ài)我的，父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己很了不起了；而母親知道現在還是一如既往的鼓勵我，我即使沒(méi)有靠好，母親會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗又何來(lái)成功！”我會(huì )在母親的父親兩種不同的愛(ài)下，一直走下去，相信我會(huì )成功！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感10
媽媽的愛(ài)是春風(fēng)，帶給我們溫暖和撫慰，爸爸的愛(ài)是秋風(fēng)，拂去我們的虛榮和驕躁，不管是哪一種方式，都源于愛(ài)！
《精彩極了和糟糕透了》這篇課文講的是作者巴德.舒爾伯格童年時(shí)寫(xiě)了第一首詩(shī)，父母對他的作品截然不同的評價(jià)，以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的`巨大影響和作者從中感悟到的愛(ài)。
“精彩極了”是母親的評價(jià)，這句話(huà)是感情化了的，母親是比較重感情的，所以會(huì )說(shuō)些鼓勵兒子的話(huà)�！霸愀馔噶恕笔歉赣H的評價(jià)，父親注重的是詩(shī)本身的質(zhì)量，他是比較理性的。我認為巴迪很幸福，他不僅擁有母親慈祥的愛(ài)，使他滿(mǎn)懷信心地前進(jìn)，而且擁有父親嚴厲的愛(ài)，使他不被成功沖昏頭腦。
我的父母不也是這樣的嗎？有一次，我寫(xiě)了第一首詩(shī)歌，媽媽看了，高興地摟住我說(shuō)：“你寫(xiě)得真棒！”我一聽(tīng)，心里甜滋滋的�？砂职謪s不以為然地說(shuō)：“寫(xiě)得真糟糕！沒(méi)有中心."
我聽(tīng)了爸爸的話(huà)，淚水在眼眶里打轉，我暗暗下定決心：一定要寫(xiě)一篇更好的文章，讓爸爸滿(mǎn)意，因為我記得爸爸曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)：”失敗乃成功之母�！斑@就是我父母的兩種愛(ài)的方式，讓我一次又一次地超越自我。
讀了這篇文章，使我明白了：生活中的每個(gè)人都需要愛(ài)的鼓勵，也需要愛(ài)的警告。過(guò)多地接受贊美會(huì )使人驕傲自滿(mǎn)，而過(guò)多地接受責備會(huì )使人失去信心。所以，贊美和批評都必須有，這樣，你離成功就更近了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感11
前幾天我們剛教完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，這篇課文講了作者童年時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，對于父母不同的評價(jià)，作者長(cháng)大后才明白了父親的意圖，并從中感悟到了父母的愛(ài)的事。
課文描寫(xiě)了巴迪對于“精彩極了”和“糟糕透了”兩種不同的而又非常極端的斷言的理解。主人公巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，他得到了母親的贊美：“精彩極了！”也希望得到父親的認可。當我讀到巴迪“整個(gè)下午我都懷著(zhù)一種自豪感等待父親回來(lái)……”這一段話(huà)時(shí)，體會(huì )到了巴迪興奮而自豪的心情。巴迪只是一個(gè)七八歲的孩子，卻懂得寫(xiě)詩(shī)了，無(wú)論好壞，都是值得贊賞的。要是我小小年紀也寫(xiě)了一首詩(shī)，我也會(huì )非常自豪的`，何況也得到了媽媽的表?yè)P呢？我想，巴迪的爸爸也會(huì )那樣做的。
可當我繼續讀下去時(shí)，不禁為巴迪感到失望和傷心。巴迪的父親是一家影片公司的重要人物，同時(shí)他也非常嚴厲，他對巴迪的評價(jià)是：“糟糕透了！”巴迪非常傷心，我也為他難過(guò)。他畢竟是一個(gè)七、八歲的孩子，能寫(xiě)出一首詩(shī)已經(jīng)很不錯了，他更需要父母的鼓勵和贊揚呀！他的父親怎么能用成人的眼光來(lái)看待一個(gè)小孩子的作品呢？
帶著(zhù)一大堆的疑問(wèn)，我讀到了文章的最后。一下子明白過(guò)了，就像作者說(shuō)的那樣，無(wú)論“精彩極了”也好，“糟糕透了”也罷。這兩種極端的斷言的背后，是愛(ài)。就大人們說(shuō)的，因為愛(ài)你，才批評你、挑你的錯，那是希望你進(jìn)步；因為愛(ài)你，才鼓勵你、贊揚你，那是希望你能樹(shù)立起自信心，再創(chuàng )佳績(jì)！
巴迪的父親和母親對巴迪的愛(ài)也是這樣的，雖然父親否定巴迪，批評巴迪，但是，他同樣愛(ài)他，希望他不要驕傲，永遠看前方。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感12
前一段時(shí)間，我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，令我有很大的感觸。
課文記敘了巴迪在童年時(shí)期所寫(xiě)的第一首詩(shī)，他的父親與母親對他的詩(shī)有截然不同的評價(jià)，母親說(shuō)這首詩(shī)“精彩極了”，而父親則說(shuō)這首詩(shī)“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對巴迪產(chǎn)生了巨大的影響，并且從這兩種評價(jià)中領(lǐng)悟到了這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)相同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。
讀完這篇課文后，我體會(huì )到：生活中的每一個(gè)人，都需要有來(lái)自鼓勵的力量，但是僅有這個(gè)是不全面的，它有可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要有警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
父母對于子女不論是慈祥的愛(ài)還是嚴厲的'愛(ài)，都是在關(guān)心子女的成長(cháng)。
我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一家三口，因為父母想兒子能成為一位成功人士，所以過(guò)于嚴厲地要求自己的兒子。又一次，兒子英語(yǔ)考了98分，一回家，父親看到了兒子的試卷，便大聲喊道：“下次一定要考100分，再這么差，小心自己的腦袋變成豬頭�！眱鹤颖緛�(lái)還想說(shuō)點(diǎn)什么，可被父親說(shuō)的這一句話(huà)嚇得不敢說(shuō)了。從此以后，兒子心里即便有了想法也不敢對父母說(shuō)了。兒子長(cháng)大后便對生活失去了自信心了。父母知道后，非常后悔當初沒(méi)有給與他一點(diǎn)鼓勵。
正如故事所體現的，太過(guò)于嚴厲地教育子女，有可能會(huì )讓子女對生活失去自信心。不過(guò)，也不能太溺愛(ài)子女，因為這樣會(huì )使子女失去判斷是非的能力，總是認為自己是對的。
我懂得了，一個(gè)人要健康成長(cháng)，需要鼓勵的愛(ài)與嚴厲的愛(ài)，不能沒(méi)有哪一個(gè)。有了這兩種不同的愛(ài)，才能使孩子把握好生活的小船，努力向前駛去。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感13
文中有段話(huà)是這樣敘述的：“一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒：小心、注意、總結、提高�！�
我讀了這段話(huà)，體會(huì )到作者巴迪之所以在成年后寫(xiě)出許多精彩的作品，成為杰出的作家，是因為他能正確地對待母親的稱(chēng)贊和父親的批評。不僅從母親的稱(chēng)贊中吸取前進(jìn)的信心和力量，更重要的`是他從父親的批評和提醒中找到自己的缺點(diǎn)和不足，使自己沿著(zhù)創(chuàng )作的軌道前進(jìn)。
我們也應該培養巴迪一樣的健康心理，不但聽(tīng)得進(jìn)甜言蜜語(yǔ)，更要聽(tīng)得進(jìn)批評意見(jiàn)。俗話(huà)說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！�
老師、家長(cháng)的批評，雖然有點(diǎn)刺耳，聽(tīng)起來(lái)心里不舒服，但是這些批評就像一面鏡子，照清我們身上存在的缺點(diǎn)。如果我們聽(tīng)得進(jìn)這些批評意見(jiàn)，就可以搬掉我們前進(jìn)中的絆腳石。
說(shuō)到這里，我想起了一件事。一次考試，我得全班第一名，老師表?yè)P了我，父母夸獎我，同學(xué)們羨慕我，我陶醉了，滿(mǎn)足了。老師看出了我有驕傲的苗頭，把我批評了一頓。雖然我感到滿(mǎn)肚子的委屈，但對老師的批評教育，還是接受了。結果，我的成績(jì)不但沒(méi)有拉下來(lái)，而且學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。
我從自己的親身經(jīng)歷中感悟到了忠言逆耳的意義。如今，仔細回讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，使我更進(jìn)一步領(lǐng)略到批評教育對一個(gè)人的成長(cháng)的重要作用。敞開(kāi)我們的胸懷，去容納別人對我們的更多批評意見(jiàn)吧！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感14
我曾經(jīng)讀過(guò)許多書(shū)，其中有一篇文章，我看了之后覺(jué)得非常精彩，這篇文章使我深受感觸，它的名字叫《精彩極了和糟糕透了》。這篇文章主要講的就是有一家三口發(fā)生的一件事。
在這個(gè)世界里有不同的愛(ài)，有慈祥的愛(ài)，嚴肅的愛(ài)。八歲的巴迪寫(xiě)的第一首詩(shī)贏(yíng)得了母親慈祥的愛(ài)，她認為，不管孩子做的怎么樣，都要給他關(guān)愛(ài)與鼓勵，因為只有這樣，才能讓孩子更加有自信，敢把自己的東西展示出來(lái)。但那首詩(shī)卻得到了父親嚴肅的愛(ài)，他認為，孩子做的不好就是不好，不應該給他鼓勵，不能讓他變得驕傲，不然他會(huì )退步的。
這讓我想起了我二年級時(shí)的一次考試。那一次，我一直在努力，成績(jì)發(fā)下來(lái)一看，98分！納尼？我這次的題都會(huì )做，寫(xiě)完還檢查兩遍，沒(méi)錯呀！我仔細的讀了一遍，暈！原來(lái)是讀錯題了，我經(jīng)常這樣，這次對我來(lái)說(shuō)不足為奇，于是就沒(méi)放在心上�；氐郊�，我把卷子拿到媽媽面前，她一看98分，不錯呀！媽媽不停地夸我，我的`心里別提有多高興了。晚上，爸爸回到家一看我的卷子，就吵起來(lái)：“你看看，這么容易的題都讀錯，太虧了�！蔽业男睦镆魂囯y受。
可現在我卻知道了，爸爸之所以吵我，是因為愛(ài)，每個(gè)人都需要愛(ài)，不管是什么樣的愛(ài)，只要愛(ài)過(guò)，才能讓我們在人生的道路上走得更遠。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感15
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，思緒萬(wàn)千。
文中寫(xiě)了作者巴迪寫(xiě)的一首詩(shī)面對父母兩種截然不同的兩種評價(jià)——“精彩極了”、“糟糕透了”，作者長(cháng)大后領(lǐng)悟到了父母這兩種評價(jià)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，這兩種評價(jià)使作者成了作家。
讀完這篇文章，我的觀(guān)點(diǎn)是和作者一樣的：這兩種評價(jià)來(lái)自同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——愛(ài)�！熬蕵O了”來(lái)自母親慈祥的愛(ài)，這是一種鼓勵的力量；“糟糕透了”來(lái)自父親嚴厲的愛(ài)，這是一種警告的力量。他們都是希望孩子能健康成長(cháng)。
對于這樣的愛(ài)，我深有感觸。每當我取得好成績(jì)時(shí)，媽媽就會(huì )贊揚我：“真棒！太厲害了！取得了這么好的成績(jì)�！倍职謪s一臉嚴肅，厲聲說(shuō)道：“取得好成績(jì)有什么了不起的！要是驕傲自大，那還有什么用？你應該謙虛。沒(méi)聽(tīng)過(guò)嗎？“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！本拖褡髡哒f(shuō)的一樣，這兩種評價(jià)就像兩股風(fēng)——贊揚之風(fēng)與批評之風(fēng)。我也像作者一樣，“謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒！”父母的兩種態(tài)度使我不自卑，不自傲，一直保持著(zhù)穩定的`成績(jì)。
讀了這篇文章，我領(lǐng)悟到了：愛(ài)是力量！贊揚是自信心的力量源泉，而批評，是警告的力量！每個(gè)人都需要來(lái)自這兩種愛(ài)來(lái)平衡，才可以在成長(cháng)的路上走得更順暢！
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