《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感
當賞讀完一本名著(zhù)后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！但是讀后感有什么要求呢？下面是小編精心整理的《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感1
前幾天，我閱讀了語(yǔ)文課本上的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章。讀后心有所觸，思緒起伏，感受良多。
看著(zhù)文章的題目，我被那奇特的命題深深地吸引住了。什么是精彩極了？什么又是糟糕透了？我帶著(zhù)這些疑問(wèn)，仔細地閱讀起來(lái)。這篇文章主要講了巴迪在七八歲時(shí)寫(xiě)了一首詩(shī)，父親評價(jià)糟糕透了，母親評價(jià)精彩極了。多年來(lái)，這兩種聲音一直交織在巴迪的腦中。它們像兩堵墻，把巴迪夾在中間，使巴迪始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，最后終于成為了一名優(yōu)秀的文學(xué)作家。
讀了這篇文章，我感到巴迪是一個(gè)十分幸運的孩子。因為，他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。有了母親的鼓勵，他不自卑，增加了寫(xiě)作的信心；有了父親的嚴厲，使他不被表?yè)P沖昏頭腦，于是，不斷地寫(xiě)出一篇篇出色的作品。這說(shuō)明，一個(gè)人在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵，又需要批評，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母或是一起稱(chēng)贊精彩極了，或是一起批評糟糕透了，那巴迪后來(lái)能寫(xiě)出大量的好的作品而成為作家嗎？所以，巴迪父母教育孩子的做法是明智的。只有像巴迪父母那樣的.家長(cháng)，培養出來(lái)的孩子才是優(yōu)秀的、出色的。在當今社會(huì )里，我們又何嘗不希望所有的家長(cháng)都像巴迪父母那樣去教育自己的孩子呢？
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感2
我學(xué)了《精彩極了和“糟糕透了》這篇課文以后，受益匪淺。
這篇課文講的是作者童年時(shí)，父親和母親對他作品的評價(jià)截然相反以及兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響的故事。我覺(jué)得父親的警告和母親的鼓勵都不可缺少。因為，只有父親的警告會(huì )使人失去信心；只有母親的鼓勵會(huì )使人驕傲自滿(mǎn)。
我和作者感同身受。記得小時(shí)候，我的語(yǔ)文考試考了九十九點(diǎn)五分，一道很簡(jiǎn)單的題目做錯了。我放學(xué)回到家，拿給媽媽看。媽媽看了以后，對我說(shuō)：“真棒！繼續努力！爭取一百分！”當我高高興興地拿給我爸爸看時(shí)，爸爸卻說(shuō)：《“精彩極了”和“糟糕透了”》“這張試卷考得糟糕透了�！闭f(shuō)完，還把試卷扔開(kāi)。我一時(shí)接受不了，那段時(shí)間，我一直在發(fā)脾氣�，F在，當我再拿起這張試卷，覺(jué)得這張試卷的`確考得很糟糕，那時(shí)父親是對的，只是他愛(ài)的方式不同，我當時(shí)沒(méi)理解。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我更明白：每個(gè)人的成長(cháng)都需要父親的警告和母親的鼓勵才能全面進(jìn)步，父母的愛(ài)是全面進(jìn)步的動(dòng)力。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感3
讀了“《精彩極了”、“糟糕透了》”這篇文章后，我感慨萬(wàn)分。
文中講述了作者小時(shí)候寫(xiě)的第一首詩(shī)，卻得到兩種截然不同的評價(jià)：一種是“精彩極了”——母親慈祥的愛(ài)、鼓勵的愛(ài)。另一種是“糟糕透了”——父親嚴厲的愛(ài)、嚴格要求的愛(ài)。作者就像一艘小船，在這兩種愛(ài)的鼓舞下努力向前駛去。
我為作者有這樣的父母而感到十分羨慕：有了母親鼓勵的愛(ài)，作者才有了靈感和創(chuàng )作的源泉，使他一直堅持寫(xiě)作。同時(shí)父親嚴厲的愛(ài)在時(shí)時(shí)警告和提醒他：“小心、注意、總結、提高�！笔顾膶�(xiě)作水平不斷提高，終于成了一名出色的'外的作家。
而我的父母對我的教育卻有所不同，他們教育我的時(shí)候都是觀(guān)點(diǎn)一致，態(tài)度鮮明。如果我取得了一點(diǎn)成績(jì)、一絲進(jìn)步，他們都會(huì )異口同聲的表?yè)P我、鼓勵我，盡管他們也不忘提醒一句：“不要驕傲�！笨稍谖腋吲d、得意的心海里這句小小的提醒禁不起一絲波紋。最糟糕的是：如果我的成績(jì)下降了或考試出現了失誤，他們便會(huì )一古腦兒地批評我、指責我，使我這艘小船在狂風(fēng)暴雨中幾乎迷失了方向。其實(shí)這時(shí)我是多么需要寬容和鼓勵啊，不過(guò)我知道他們的出發(fā)點(diǎn)是一樣的，那就是愛(ài)。我理解他們的心情，只希望我能不斷進(jìn)步，收獲到更多鼓勵的愛(ài)。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感4
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文，我感受到了巴迪的爸爸媽媽對巴迪那深深的愛(ài)！
巴迪七八歲時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)。母親夸巴迪寫(xiě)得精彩極了，給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。下午巴迪懷著(zhù)迫不及待的心情等爸爸欣賞他寫(xiě)的`詩(shī)。晚上，爸爸終于推門(mén)而入，爸爸走進(jìn)餐廳拿起巴迪寫(xiě)的詩(shī)，巴迪緊張極了。爸爸大罵：“這首詩(shī)糟糕透了！”此時(shí)巴迪爸爸在用另一種方式給予巴迪愛(ài)，這種愛(ài)是警告的力量。
這一篇課文讓我感受到了巴迪的爸爸媽媽很愛(ài)巴迪！
在我的生活當中，我的爸爸媽媽也很愛(ài)我。在我一次鍛煉中，從雙杠上摔了下來(lái)，第二天，爸爸沒(méi)吃早飯就送我去人民醫院檢查，還經(jīng)常鼓勵我要勇敢。每天下了班，還要爸爸媽媽為我操心。
巴迪的爸爸媽媽對巴迪的話(huà)，都是出自于他們的愛(ài)！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感5
這個(gè)星期二，老師講了一篇課文：《“精彩極了”和“糟糕透了”》。這篇文章讓我深有感觸。
文章主要講了美國作家巴迪童年時(shí)的一件事。巴迪小時(shí)候寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)，而父母卻對這首詩(shī)有不同的評價(jià)：母親是“精彩極了”而父親的評價(jià)卻是“糟糕透了”。這兩個(gè)評價(jià)一直在巴迪的耳際響起，直到他長(cháng)大，也真正明白了父母的'做法。
看到這，我不禁想起我的父母。我的父母也是如此，母親每次都會(huì )換著(zhù)法鼓勵我，讓我有信心。而父親卻很?chē)绤�，父親從小對我的要求很高，他希望我將來(lái)有個(gè)好出息。我也是能理解，哪個(gè)父母不希望自己的兒女成龍成鳳呢？在上這堂課時(shí)，老師曾提問(wèn)過(guò)我們：你們是比較贊同父親的做法還是母親的做法呢？“對這個(gè)問(wèn)題的話(huà)，我無(wú)法做出選擇，因為如果像媽媽那樣的話(huà)，可能會(huì )把人引入歧途，但如果像爸爸那樣的話(huà)，孩子會(huì )不會(huì )反而沒(méi)有信心呢？所以，我贊同巴迪的那一句話(huà)：無(wú)論是”精彩極了“也好”糟糕透了“也好，這種極端的斷言都有同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)�！�
《格言聯(lián)璧》寫(xiě)到“為你父母天下至善，為人子女天下大孝”。世界上一切光榮和驕傲，都是來(lái)自父母��！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感6
今天，我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》一文，讀后心理久久不能平靜。
文章的作者是美國作家巴德?舒爾伯格。七八歲時(shí)他寫(xiě)了自己的第一首詩(shī)，媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，而恰恰相反爸爸的評價(jià)卻是“糟糕透了”。在這兩種不同的愛(ài)的鼓舞下，作者堅持不懈地努力著(zhù)，最終獲得成功。
當我讀到“我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的.出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)�！笔前�，人需要鼓勵，但是單有鼓勵可能導致盲目自信、驕傲自大；人也需要批評這種愛(ài)，但是單有批評也可能導致過(guò)于自卑、失去自信。要使鼓勵和批評達到相互平衡的效果。作者是那么幸運，在兩種截然不同的愛(ài)中生活，使作者努力向前駛去。而我也是一個(gè)這么幸運的人。
記得有一次，我考試考了99分，媽媽看了后，對我不住地表?yè)P，讓我有點(diǎn)飄飄然，于是我趕忙拿給爸爸看，結果爸爸只是淡淡地說(shuō)：“不要驕傲�！边@把我喜悅的心情全給沖沒(méi)了，甚至讓我有點(diǎn)討厭爸爸，不過(guò)我知道爸爸也是愛(ài)我的。
在生活中，我們不要受到表?yè)P就驕傲，遇到挫折就氣餒；要把鼓勵轉化為信心，把批評轉化為謹慎，讓我們在成長(cháng)的道路上一帆風(fēng)順！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感7
在這個(gè)小故事中，我體會(huì )到了兩種對孩子深深的愛(ài)。母親的愛(ài)是慈祥的愛(ài)，為了鼓勵孩子，讓他增加自信卻有些名過(guò)其實(shí)。而父親的愛(ài)，則是嚴厲的愛(ài)，為了讓孩子不要驕傲，但話(huà)語(yǔ)也重了些。但這兩個(gè)極端的斷言卻都是來(lái)自于同一個(gè)出發(fā)點(diǎn)——父母對孩子深深的愛(ài)。
相信每一位家長(cháng)都深深的愛(ài)著(zhù)自己的孩子，但愛(ài)的方式卻不盡相同。怎樣才是對孩子真正有益的呢？
我覺(jué)得對孩子真正的.好并不是他想怎樣就怎樣，也許他這是很高興，但以后呢？難道他們還會(huì )像小時(shí)候那樣高興？也不是孩子想怎樣都給他一個(gè)絕對的答案：NO！這樣他會(huì )認為你根本不愛(ài)他，什么夢(mèng)想都是虛幻的泡影
我認為孩子做得對的要鼓勵，做得不對的要批評。他的要求要是合理就盡量滿(mǎn)足他的愿望，使他認為只有合理的要求才能實(shí)現，而且要經(jīng)過(guò)自己得努力才能實(shí)現
孩子，我們是因為愛(ài)你們才嚴格要求你。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感8
今天，語(yǔ)文老師給我們講了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文。我學(xué)了后，覺(jué)得很有啟發(fā)。
這篇課文主要講了作者童年時(shí)，寫(xiě)了一首詩(shī)，母親說(shuō)“精彩極了”，父親卻說(shuō)“糟糕透了”。這兩種評價(jià)對他產(chǎn)生的巨大影響和作者長(cháng)大以后回憶此事而體會(huì )到父母對他深深的愛(ài)，還有生活中的一些啟發(fā)。我覺(jué)得這篇課文寫(xiě)得真好。
“精彩極了”，顯現出慈祥的母親期望兒子成功的熱情鼓勵，使他不斷前進(jìn)，不半途而廢，有著(zhù)對兒子鼓勵的愛(ài)；“糟糕透了”，顯示出嚴厲的父親為了防止兒子因取得了小小成功而驕傲自滿(mǎn)、不再進(jìn)步而進(jìn)行警告，雖然這句話(huà)是對兒子的批評，但這是父親對兒子嚴格教育的.愛(ài)。這兩種愛(ài)缺一不可。鼓勵的愛(ài)也好，嚴格的愛(ài)也好，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是對自己孩子的愛(ài)。
在現實(shí)生活中，如果因為什么事而受到父母的批評，不要生氣。你可曾想到，“嚴是愛(ài)，松是害”，父母的批評是嚴厲的教育，他們也只是愛(ài)你，要給你鼓勵，嚴一點(diǎn)是好的，他們只是關(guān)心你，希望看到我們的進(jìn)步。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感9
前幾天，我認真學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，使我深受教育。
這篇文章主要講了巴迪在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)。母親看了以后，高興地稱(chēng)贊這首詩(shī)是“精彩極了”；而專(zhuān)搞文學(xué)創(chuàng )作的父親卻批評這首詩(shī)是“糟糕透了”。多年來(lái)這兩種聲音一直交織在巴迪的耳邊，像兩堵墻一樣，把巴迪夾在中間，使巴迪不驕傲，不自卑，始終沿著(zhù)正確的方向前進(jìn)，最后成為一名作家。
讀完這篇文章以后，我首先感到巴迪是一個(gè)十分幸運的.孩子。這不僅是因為他既有一個(gè)慈祥的母親，又有一個(gè)嚴厲的父親。更主要的是他有了母親的鼓勵，不驕傲：有了父親的嚴厲，不自卑。于是，他不斷地寫(xiě)作，不斷地進(jìn)步，終于寫(xiě)出一篇篇優(yōu)秀作品。
巴迪的成功說(shuō)明：一個(gè)人，在成長(cháng)的過(guò)程中，既需要鼓勵、表?yè)P。又需要批評、指教，才能不斷提高自己。設想一下，如果巴迪的父母經(jīng)常稱(chēng)贊他的詩(shī)“精彩極了”，或評論他的詩(shī)“糟糕透了”，那巴迪必定走向一個(gè)極端，也就不可能成為作家。所以巴迪的父母教育孩子的方法是正確的，明智的。
在當今的社會(huì )里，我們又有多少像巴迪的父母那樣的家長(cháng)教育孩子呢？
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感10
《精彩極了和糟糕透了》是美國作家巴德·舒爾伯格寫(xiě)的。他在文章中回憶了他七八歲那年第一次寫(xiě)了一首詩(shī)，他的父母給予了他不同的評價(jià)的事。他的媽媽的評價(jià)是“精彩極了”，爸爸的評價(jià)是“糟糕透了”，這兩種不同的評價(jià)對作者來(lái)說(shuō)都是父母對他的`愛(ài)；都是至關(guān)重要的。
是��！無(wú)論是“精彩極了”還是“糟糕透了”都是父母對作者的一種愛(ài)！而作者也從里面不斷進(jìn)步；不斷成長(cháng)，最終他成為了美國著(zhù)名的作家。
我們每一個(gè)人在生活中都有碰到類(lèi)似的事情，我們應該對此進(jìn)行分析，從中得到我們需要的東西；我們還缺少的東西。不管別人說(shuō)的好不好我們都要吸取中間的教訓。
許多家長(cháng)有的時(shí)候也會(huì )像作者的媽媽一樣不斷地鼓勵孩子，這雖然是好的，但如果對孩子只有鼓勵而沒(méi)有批評，孩子就可能慢慢地驕傲起來(lái)，甚至會(huì )自吹自擂。造成孩子的能力慢慢地下降。但是也不能不斷地批評孩子，如果只有批評而沒(méi)有鼓勵，孩子們可能就會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)有這方面的天賦，而自暴自棄。如果鼓勵和批評可以平衡的話(huà)，孩子們就會(huì )慢慢地進(jìn)步。
在生活中我們要不斷地聽(tīng)取別人的教訓，積累成自己的經(jīng)驗，不斷破浪前進(jìn)，才能成為駕駛自己生活之舟的好手！
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感11
《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇課文寫(xiě)的是通過(guò)父親和母親對巴迪所寫(xiě)的詩(shī)的不同評價(jià)，說(shuō)明一個(gè)人的成長(cháng)既需要正面的鼓勵，也需要反面的激勵。只有正確對待這些，才能取得更大的進(jìn)步。
我的`父母又何嘗不是這樣。一次期中考試，我考了98分，是全班第一名，我心里很高興。我迫不及待地回到家，一進(jìn)門(mén)我就把這個(gè)好消息告訴了母親，母親高興地擁抱了我，說(shuō)：“我的乖女兒，你太棒了！從這份試卷中，我看到了你的努力，我為你驕傲！”雖然媽媽的話(huà)有些夸張，但我心里還是非常喜悅。
于是我又回到了奶奶家，想向爸爸炫耀炫耀自己的成績(jì)。原以為是陣陣表?yè)P的話(huà)語(yǔ)，可沒(méi)想到父親笑也沒(méi)笑，嚴厲地說(shuō)：“知道自己錯哪兒了嗎？這么簡(jiǎn)單的試卷應該考滿(mǎn)分才對！看你驕傲的�！北疽詾楦赣H會(huì )像母親一樣夸贊我，沒(méi)想到他會(huì )這樣說(shuō)！心中的喜悅蕩然無(wú)存，留下的只有失落。
現在，我知道了爸爸媽媽都是愛(ài)我的。只是父親是在告訴我，不要對自己太放松，沒(méi)有最好的，不要以為自己是很了不起；而母親還是在一如既往地鼓勵我，即使我沒(méi)有考好，母親也會(huì )說(shuō)：“不要氣餒，沒(méi)有失敗何來(lái)成功！”我會(huì )在母親和父親不同的愛(ài)的鼓舞下，一直走下去，相信我會(huì )取得成功。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感12
再次看完《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章，我感慨萬(wàn)千。
作者在七八歲的時(shí)候寫(xiě)了第一首詩(shī)，卻受到了父親和母親截然不同的評價(jià)。幾年后，作者寫(xiě)了一本短篇小說(shuō)，通過(guò)父親的批語(yǔ)學(xué)會(huì )了修改文章。等長(cháng)大了，成名了，作者便擁有了許多作品。
文中的父母表達自己的愛(ài)體現在不同的地方。母親的.愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的贊揚聲中，而父親則是通過(guò)嚴格教育孩子來(lái)表現這一點(diǎn)。如果文中的作者沒(méi)有發(fā)現這一點(diǎn)，他就不會(huì )談及當時(shí)的幸運。正是因為作者發(fā)現并懂得享受這些愛(ài)，才會(huì )讓我如此敬佩作者。
“為什么要敬佩他呢？”有人表示疑問(wèn)，“誰(shuí)都可以做到，又不單單只有他一個(gè)人�！笔堑�，的確每一個(gè)人都能發(fā)現并享受父母的愛(ài)。但有些人疏忽了一點(diǎn)：父親的嚴厲也是一種愛(ài)。在生活中，很多人都喜歡一些能安慰自己、贊揚自己的評價(jià)，對一些反面評價(jià)卻置之不理，甚至為此感到不滿(mǎn)和憤怒。他們不懂得品味這些嚴厲的愛(ài)才會(huì )有這種感覺(jué)，而作者卻把它當成寶貴的財富。是啊，在生活中，誰(shuí)不希望別人能夠多多表?yè)P自己？至少大部分人是這樣的。但在這其中，還要接受別人對你的意見(jiàn)與批評，才能在生活的道路上獲得成功。
一想到這些，我對作者的敬佩之情越發(fā)深刻了。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感13
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我感到巴迪能有這樣的父母很幸運。
巴迪七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親一念完那首詩(shī)，興奮地嚷著(zhù)：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎?多美啊!精彩極了!”父親回來(lái)了，巴迪把詩(shī)給父親看，父親說(shuō)：“這詩(shī)糟糕透了�！边^(guò)了十幾年，當他再拿起那首詩(shī)，他覺(jué)得詩(shī)真的糟糕透了，那時(shí)他感悟到了父親對自己的愛(ài)。這兩個(gè)極端的斷言都有一個(gè)共同的'出發(fā)點(diǎn)，那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓勵下巴迪獲得了成功。
巴迪有了這樣的父母真是幸運啊，在愛(ài)的沐浴下，巴迪獲得了成功。父親和母親的評價(jià)截然相反，愛(ài)卻完全相同。在生活中不應該只有贊美，批評與贊美都不可缺少。如果只有贊美，你會(huì )因為驕傲而沖昏了頭腦;但是生活中只有批評也是不夠的，如果只有批評，你會(huì )因為失去信心而失敗。
讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我知道了有些嚴厲的愛(ài)不一定能在短時(shí)間內看得出來(lái)，文中的父親對兒子的愛(ài)就看不出來(lái)，要靠自己慢慢感悟或用心去體會(huì )。我很羨慕巴迪有這樣的父母，有著(zhù)樣的家庭背景。如果是我，我一定會(huì )去好好珍惜的。
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感14
讀了美國作家巴德舒爾伯格寫(xiě)的《“精彩極了”和“糟糕透了”》，我深有感觸。
在作者七八歲的時(shí)候寫(xiě)了一首詩(shī)，母親念完了這首詩(shī)，興奮地對作者說(shuō)這首詩(shī)精彩極了，使作者感到既靦腆又得意揚揚，很想讓自己的父親也看看自己創(chuàng )作的第一首詩(shī)。
等到父親回來(lái)了，目光被桌上的那首詩(shī)吸引了。作者認為父親也一定會(huì )認同自己的作品的，可是父親卻沒(méi)有這樣做，父親認為這首詩(shī)糟糕透了。當時(shí)，作者傷心極了。
一個(gè)作家，應該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的.力量是靈感和創(chuàng )作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì )把人引入企圖。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結，提高�！�
這也就是說(shuō)，在生活中，鼓勵會(huì )使人更加自信，也會(huì )有點(diǎn)不平衡，需要警告來(lái)平衡。我在生活中，也有和作者類(lèi)似的事。有一次，我畫(huà)了一幅“太空畫(huà)”，媽媽一看，開(kāi)始說(shuō)畫(huà)的非常棒，后來(lái)又找出了一些缺點(diǎn)，使我自滿(mǎn)的新又保持了平衡。
有一次考試，媽媽幫我找缺點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，讓我改正。果然，我下次考試考了97分。這就是慈祥的愛(ài)和嚴厲的愛(ài)，在這兩股風(fēng)的驅使下，使我人生的小船平平穩穩地向前努力地駛去
《“精彩極了”和“糟糕透了”》讀后感15
五年級上學(xué)期我們學(xué)習了《“精彩極了”和“糟糕透了”》這篇文章。
課文寫(xiě)了美國作家巴德·舒爾伯格幼年時(shí)受到父母親不同的教育的故事。他從母親那兒得到了慈祥的愛(ài)，受到母親很多的鼓勵；而父親給予他的卻是嚴厲的愛(ài)，經(jīng)常受到父親的批評和挑刺。不過(guò)，正是這兩種愛(ài)的結合促成了一個(gè)杰出的作家。讀了這篇文章我有很深的感觸。
我從五歲時(shí)就開(kāi)始學(xué)習電子琴了。媽媽在監督我彈琴時(shí)十分嚴厲，經(jīng)常把我罵得哇哇大哭，可我的外婆卻對我彈得每一個(gè)曲子都大加贊賞，結果，我就在這一罵一賀的聲音中學(xué)到了電子琴７級。還記得一次我語(yǔ)文考了95分，媽媽當即在路上就把我罵哭了，可回到家外婆卻夸我考得好。我的`經(jīng)歷和巴迪真有很多的相似。我們都得到了慈祥的愛(ài)和嚴厲的愛(ài)，我們應該知道，不管是哪種愛(ài)，都是對我們真心的愛(ài)。慈祥的愛(ài)給我極大的鼓勵，使我有一種成就感，使我對學(xué)習有更濃的興趣；嚴厲的愛(ài)就像一把嚴厲的標尺，讓我看到我的不足和缺點(diǎn)，使我向更完美的方向前進(jìn)。
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