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《海倫凱勒》讀后感(15篇)
讀完某一作品后，大家心中一定有不少感悟，記錄下來(lái)很重要哦，一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì )寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的《海倫凱勒》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《海倫凱勒》讀后感1
最近我又重新讀了一遍海倫凱勒的《假如給我三天光明》，這已經(jīng)不是我第一次閱讀這本書(shū)，可是，每次閱讀這本書(shū)我都會(huì )有不同的感受，第一次讀，我體會(huì )到的是海倫凱勒的堅強，第二次讀，我體會(huì )到的是海倫凱勒那種遇到困難而不怕困難，解決困難的精神，而這次讀到的是生命的力量。
我不明白，為什么這么多的人要去自殺，要去因為一時(shí)解決不了問(wèn)題，一時(shí)沖動(dòng)而自殺？有人會(huì )說(shuō)，死了可以什么都不管，可以解脫一切，呵呵！多么愚蠢的回答！我不明白，生命那么神圣的，那么美好的，有多少的人希望自己的生命可以永遠沒(méi)有盡頭，可以永遠活下去，可是為什么又有這么多的人因為愛(ài)情，因為遺產(chǎn)而自殺？這種人不配擁有生命！
海倫凱勒雖然是一個(gè)殘疾人，但她并沒(méi)有因為生命中缺少光明，缺少聲音而自暴自棄，相反，她更加享受生命，去騎馬，去游泳，去參觀(guān)博物館，她用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。雖然聽(tīng)不見(jiàn)，看不到，但她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實(shí)、活得有意義！
我曾經(jīng)看過(guò)一條微博，是一幅漫畫(huà)，名字叫“當我從11樓跳下去時(shí)”這幅漫畫(huà)所表達的，是一個(gè)認為自己是世上最倒霉的人從11樓跳下去時(shí)，一直下降，她看見(jiàn)了10樓到2樓的人們所正在做的事，當她認為這些人其實(shí)比自己還倒霉，自己原來(lái)活得還不錯時(shí)，一切已經(jīng)晚了，她已經(jīng)著(zhù)地，想后悔都沒(méi)有機會(huì )了，因為生命已經(jīng)完結了，后悔也變得毫無(wú)意義……
每個(gè)人都擁有生命，但并非每個(gè)人都懂得生命，懂得生命的人，認為生命是一種獎賞，他們會(huì )好好享受生命給他們帶來(lái)的`快樂(lè )，好好珍惜與親人一起歡聚的時(shí)光，與朋友知己歡聚的時(shí)光；相反，不懂得生命的人反而會(huì )認為生命對于他們來(lái)說(shuō)是一種懲罰，就如一些自暴自棄的殘疾人，他們會(huì )認為，自己擁有生命簡(jiǎn)直是一種折磨，一種懲罰，所以他們永遠體會(huì )不到生命的樂(lè )趣，永遠覺(jué)得生命是可惡的。
生命是美好的，我們不應該因為某些困難，某些問(wèn)題而草草了結自己的生命，相反，我們應該更加享受生命，體會(huì )生命給我們帶來(lái)的快樂(lè )和感觸，珍惜這只有一次的生命。
《海倫凱勒》讀后感2
最近，我讀了一篇文章，名叫《海倫·凱勒》，這是發(fā)生在美國的真實(shí)故事。學(xué)完之后，我明白了許多做人的道理，讓我受益匪淺。
在海倫·凱勒19個(gè)月時(shí)，她失去了視覺(jué)和聽(tīng)力，與這個(gè)五彩斑斕世界失去了溝通，失去了聯(lián)系，這個(gè)的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，于是她變得古怪、粗暴、無(wú)禮。海倫·凱勒是不幸的，但她又是幸運的，因為知識改變她所有的不幸，而這一切都源自于莎莉文老師走進(jìn)了她的'生活。莎莉文老師教會(huì )她認字，才使她張開(kāi)了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫·凱勒意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫·凱勒感悟到“水”——這個(gè)她所認識的第一個(gè)字后，便開(kāi)始了對知識、對世界強烈的渴求，開(kāi)始了迫不及待地認字、閱讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。她把學(xué)習比做攀登奇山險峰，跌倒了再爬起來(lái)，每得到一點(diǎn)進(jìn)步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的云端、藍天的深處、希望的巔峰……這些知識，像一道道彩虹，點(diǎn)亮了海倫·凱勒心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫·凱勒和這個(gè)世界溝通的橋梁！
海倫·凱勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“知識是山頂上的寶藏，想獲得寶藏的人，必須要以巨大的勇氣克服道路上的困難，勇于攀登高峰，才能如愿以?xún)��！痹谶@個(gè)世界上，為什么只有聾人才珍惜失而復得的聽(tīng)覺(jué)？只有盲人才珍惜重見(jiàn)天日的幸福？作為一個(gè)身體健康的人更應該不畏艱辛，去追求知識，去充實(shí)生命、去享受生活！
視覺(jué)和聽(tīng)力對于我們每一個(gè)人都是非常重要的，但一旦失去了聽(tīng)力和視力，她既聽(tīng)不見(jiàn)好聽(tīng)聲音，也看不見(jiàn)著(zhù)美麗的世界，這個(gè)人的一生將會(huì )是非常悲慘的，但是，海倫·凱勒還是在這么艱苦的條件下，還堅持不懈努力學(xué)習，可見(jiàn)，知識的力量多么偉大，它能使一個(gè)殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)、有益于社會(huì )的人。假如，我們每一個(gè)人，都能像海倫·凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱著(zhù)這種追求，懷著(zhù)友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會(huì )增添多少歡樂(lè )、多少幸福��！
《海倫凱勒》讀后感3
讀了《海倫·凱勒傳》這本書(shū)，我覺(jué)得海倫·凱勒這一生活得非常有價(jià)值，雖然她失去了聽(tīng)力和眼睛，但是她身殘志不殘。她深知殘疾人的痛苦，并下決心幫助和她一樣的殘疾人，她最后不但考上了一所大學(xué)，而且終生致力于殘疾人事業(yè)。她在學(xué)習中得到了蘇利文老師的幫助，克服了許多的困難，這種精神和毅力是我們常人所難以想象的。蘇利文老師也是書(shū)中的主要人物，她是海倫的恩師。海倫小時(shí)候出生在富貴家庭，從小就嬌生慣養，是蘇利文老師使她成為一個(gè)懂禮貌、懂規矩的好孩子，更是蘇利文老師教導她成才的。蘇利文老師和梅西先生結婚的時(shí)候，海倫怕蘇利文老師從此離開(kāi)她、不管她，但蘇利文老師不僅沒(méi)有放棄她，還讓她住到了自己家中，蘇利文老師對海倫的一生都有著(zhù)很重要的影響。海倫的父母亞瑟先生和凱勒女士也一直呵護著(zhù)海倫的成長(cháng)。海倫從父母和蘇利文老師那里學(xué)到了許多做人的道理，以至于她在生命的最后一刻，還在為發(fā)展殘疾人事業(yè)而奔波。
讀了這本書(shū)，我的感觸很多，我一定要象海倫那樣，做一個(gè)有知識的人、一個(gè)對國家和人民有用的人。
讀了《海倫凱勒傳》，我被主人公海倫凱勒的精神所感動(dòng)。她是美國著(zhù)名的殘疾人社會(huì )活動(dòng)家。她在阿拉巴州出生后的第二十個(gè)月，一場(chǎng)疾病奪走了她的`視力和聽(tīng)力，使她的一生處在黑暗與無(wú)聲的世界里。她憑著(zhù)自己的毅力和堅強不屈的精神，終于戰勝了自我，走出了無(wú)聲世界，用筆架起了與他人交流的橋梁。
我覺(jué)得海倫凱勒真是太了不起了，如果換了別人，也許會(huì )去自殺，也許會(huì )依賴(lài)父母過(guò)一輩子，可她卻不一樣，一個(gè)人堅強地走了下去，不但學(xué)會(huì )了五種語(yǔ)言，而且還成為了著(zhù)名的作家。她為什么能做到那樣？答案就是堅強！
記得有一次，姐姐教我認“角”。剛開(kāi)始，我覺(jué)得特別新鮮，可后來(lái)要認的角多了，就搞不清了，就說(shuō)：“不學(xué)了！”姐姐說(shuō)：“你應該怎么可遇到挫折就不學(xué)呢？”可那時(shí)的我，哪聽(tīng)得進(jìn)去，說(shuō)什么也不愿學(xué)，還搪塞說(shuō)以后老師會(huì )教的，等我再長(cháng)大些，學(xué)起來(lái)也就不這么難了。姐姐看我這樣，也就懶得理我，學(xué)角就這樣半途而廢了�，F在想想我也真是，海倫凱勒殘疾了還能學(xué)習，為什么我不行呢？如果我當時(shí)能堅持下去，那該多好呀！
海倫凱勒已成了我心目中的偶像，在今后的人生道路上，我要像她一樣，輕視困難，做個(gè)真正的強者！
《海倫凱勒》讀后感4
19世紀的她，憑著(zhù)不屈不撓的心，憑著(zhù)堅韌不拔的意志，驅散了生命的黑暗，創(chuàng )造了生命的奇跡，譜寫(xiě)了強者之歌！她的名字已成為不屈不撓的象征，成為堅強的代名詞。她雖身處黑暗之中，卻給人類(lèi)帶來(lái)光明，她雖被命運之神奪走了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，卻緊緊扼住命運的咽喉，她雖無(wú)數次摔倒，卻又無(wú)數次站起來(lái)。她用自己燦爛的微笑告訴人們：生命因堅強而輝煌！她，就是被譽(yù)為19世紀最杰出的人：海倫?凱勒！
最近，我們學(xué)習了《海倫?凱勒》這篇課文，我被她那不屈不撓的奮斗精神所震撼了。再次翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，海倫摸讀盲文的情景又回到我的眼前：“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著(zhù)知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血�！碑攧e人進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉時(shí)，只有海倫還在書(shū)桌前摸讀著(zhù)盲文，時(shí)鐘不知走了多少圈，可海倫在知識的引領(lǐng)下，不停地學(xué)，不停地摸。就這樣，幾千個(gè)日日夜夜過(guò)去了，她一步一步踏出了一條光明之路，一步一步向成功邁去。
翻開(kāi)歷史長(cháng)河，古今中外有多少人雖身處逆境卻攀上了光輝的頂點(diǎn)！有多少人跨越困難到達了成功的彼岸！他們用事實(shí)證明：任何困難堡壘在頑強意志面前都會(huì )灰飛煙滅的.。張海迪在殘酷的命運挑戰面前，以頑強的毅力在輪椅上唱出了高昂激越的生命之歌，在書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)下了“生命之樹(shù)常青”；臺麗華雖遭到聾啞之痛，卻在舞臺上將“千手觀(guān)音”演繹到了絕美境地；霍金只有三只手指有知覺(jué)，但思維卻飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛出了銀河系，飛到了百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測的黑洞，成了當代的愛(ài)因斯坦；貝多芬雖耳聾，卻扼住了命運的咽喉，用生命去聆聽(tīng)，創(chuàng )造了流傳至今的第九交響樂(lè )，成為了天地間的英雄。他們像一盞盞明燈，憑著(zhù)堅強不屈，點(diǎn)亮一個(gè)個(gè)心靈，他們歷經(jīng)挫折與磨難，使命運之神屈服了，從弱者漸漸走向強者，成就了輝煌人生。
再想想我們的生活，我們健全人有著(zhù)一切都是他們所希望擁有的，唯一少的就是那一份面對困難的勇氣，只要我們有著(zhù)不屈不撓的奮斗精神，光明大道同樣也會(huì )為我們敞開(kāi)！
記住，生命因堅強而輝煌！
《海倫凱勒》讀后感5
讀了《海倫凱勒》這篇課文后，我的心情久久不能平靜。我的眼為她的不幸流淚，我的心在為她遇到困難時(shí)不屈不撓流血，她一歲半就雙耳失聰，雙目失明，可她卻憑著(zhù)自己堅強的毅力克服了常人難以想象的困難，并以?xún)?yōu)異的成績(jì)考入美國哈佛大學(xué)。后把一生“捐獻”給世人，留下財富。
她卻少了常人不可缺少的，但她并不懈氣，去克服困難，我以前是個(gè)最怕困難的人，在練毛筆字時(shí)，學(xué)一下就不學(xué)了，閑煩，學(xué)這個(gè)就留給對這個(gè)有興趣的人吧！但讀了《海倫凱勒》這篇課文后，我改變了態(tài)度，心想：海倫是個(gè)聾，盲，啞人，就是這樣一個(gè)人她都能克服所有困難，而我一個(gè)四肢“發(fā)達”不缺不殘的人對這點(diǎn)困難有算得了什么，對于我的`困難來(lái)說(shuō)占她的萬(wàn)分之一都不到，我感到無(wú)地自容，十分羞愧。
海倫凱勒這個(gè)偉大的名字深深地扎在我的腦海里，銘記在我的心中，從她身上我學(xué)到了不屈不撓的戰勝命運的精神。熱愛(ài)生命就要有忘我付出的品格，她是位值得懷念，激勵我們向前的人，一個(gè)偉大，有道德，高尚品格，有理想的人。在我的人生道路上，要以海倫的精神，品格去對待學(xué)習和生活。
《海倫凱勒》這篇文章真是一個(gè)感人肺腑的故事，當我讀完這篇文章，受益匪淺。
這個(gè)故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫·凱勒的一聲坎坷。在海倫一歲半時(shí)，一場(chǎng)飛來(lái)橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒(méi)有向命運而屈服。在老師的精心指導下，她學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，并且還掌握了五種文字。,24歲時(shí)的她又以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)于是著(zhù)名的哈佛大學(xué)得克利好學(xué)院……從那以后，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學(xué)院的贊揚和嘉獎。
一個(gè)盲人取得這么大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服于不幸的命運，那么她將成為一個(gè)可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒(méi)有向命運低頭，她以驚人的爆發(fā)力，頑強的精神，走完了人生的道路，為人類(lèi)做出了巨大的貢獻，成為一個(gè)知識廣博，令天下人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來(lái)的問(wèn)題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什么？”這使我懂得一個(gè)道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這美好的生活。
《海倫凱勒》讀后感6
今天我看了《海倫·凱勒傳》一書(shū)，這部書(shū)講的是海倫凱勒一生中發(fā)生的所有事。原來(lái)，海倫凱勒在十九個(gè)月的時(shí)候就失去了聽(tīng)力與視力。成了一個(gè)又聾又盲又啞的殘疾人。她的父母并沒(méi)有放棄她，為她找到了一位優(yōu)秀的教師——蘇利文小姐。最后，海倫在蘇利文小姐的協(xié)助下，她一生取得了許多成就。讀完海倫·凱勒一生中那些了不起的故事，總能讓人若有所思。我們很難想象，一個(gè)在我們眼里所謂又聾又啞的殘疾人，比我們差很多的人，竟能取得那樣巨大的成就。而我們作為一個(gè)身體健全的人，我們又該如何去珍惜自己的生命，努力取得成績(jì)呢？
在這本書(shū)中，讓我最受感動(dòng)的是海倫考上大學(xué)的那部分。海倫一生的愿望就是考上大學(xué)為殘疾人造福。但是，當她開(kāi)始步入大學(xué)生活時(shí)，卻發(fā)現大學(xué)的學(xué)習并不像她想的.那樣簡(jiǎn)單。因為她是個(gè)盲人，本來(lái)學(xué)起來(lái)就比別人困難，再加上大學(xué)學(xué)習任務(wù)的繁重，以及海倫還不熟悉學(xué)校里用的美國盲文，所以她的功課落下了一大節。但是要強的海輪并沒(méi)有放棄，她和蘇利文老師一起努力，不久之后，在海倫的努力下，她終于用優(yōu)異的成績(jì)?yōu)樽约旱拇髮W(xué)生活畫(huà)上了完美的句號。
這部分的故事給了我很多的感觸，我首先想到的是自己對學(xué)習的態(tài)度。說(shuō)到態(tài)度，我不由得想起了我這幾天的表現。這幾天，我很懶惰，要么經(jīng)常不認真學(xué)習，要么學(xué)一下就喊累。記得有一次，媽媽叫我去寫(xiě)作文，可是，我卻沒(méi)挪窩，懶洋洋地躺在沙發(fā)上，想，又要我寫(xiě)作文？太累了，我不寫(xiě)！媽媽叫了我好幾遍，我也不應。還對媽媽說(shuō)：“我才不寫(xiě)呢，那么累！”最后，在媽媽的催促下，我還是去了寫(xiě)作文。但是，我剛剛寫(xiě)了兩段，就覺(jué)得寫(xiě)不下去了，便大聲喊累。媽媽無(wú)奈地搖了搖頭�？墒钱斘易x完這本書(shū)時(shí)，我才感到十分的羞愧。海倫雖然是個(gè)盲人，跟不上大學(xué)的學(xué)習，但她卻意志堅定，非跟上同學(xué)們的學(xué)習不可，最后，她還超過(guò)了許多原本學(xué)習比她好的同學(xué)呢！可是我作為一個(gè)健全人，學(xué)習著(zhù)并不困難的功課，卻以這樣的態(tài)度來(lái)對待學(xué)習，比起海倫，我真是太不努力了！
我決定，從此以后改變學(xué)習的態(tài)度，象海倫一樣認真學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)回報家人！
《海倫凱勒》讀后感7
《海倫凱勒》這本書(shū)寫(xiě)的是一個(gè)真實(shí)、感人肺腑的故事。我一口氣讀完了它，從中受到了許多教益。
這本書(shū)記敘了美國盲聾女作家。教育家海倫凱勒的一生。海倫一歲半因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人來(lái)說(shuō)是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海倫并沒(méi)有向命運屈服。在老師的教育幫助下，她戰勝了病殘，學(xué)會(huì )了講話(huà)，用手指“聽(tīng)話(huà)”，并掌握了5種文字。24歲時(shí)，她以?xún)?yōu)等成績(jì)畢業(yè)于著(zhù)名的哈弗大學(xué)拉德克利女子學(xué)院。此后，她把畢生精力投入到為世界盲人、聾啞人謀利益的事業(yè)中，曾受到許多國家、政府、人民及高等院校的贊揚和嘉獎。
一個(gè)盲聾人能去的這么大的成就，是何等令人驚訝。如果海倫屈服于不幸的命運，那么他將成為一個(gè)可憐而又愚昧無(wú)知的寄生者。然而他并沒(méi)有向命運低頭，她以驚人的毅力、頑強的精神，走完了人生道路，并為人類(lèi)做出了貢獻，成為一個(gè)知識廣博、令人尊敬的人。
海倫的一生，是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬(wàn)分悔恨。我讀了這本書(shū)，常常問(wèn)自己：海倫不屈不撓的一生，給予那些殘疾人以生活的勇氣和力量，難道對于我們這些健康人就沒(méi)有啟示嗎?不，不是的。記得海倫曾經(jīng)提過(guò)這樣的問(wèn)題：假如你的眼睛明天就要失明，那么，你今天要看看什么?這使我感到：我們這些健康人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活。
我看完書(shū)后，深刻的認識到：一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗精神。平時(shí)，有些人總以條件差呀、困難多呀作為沒(méi)有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多么微不足道呀!一個(gè)人只要有胸懷遠大的`理想和奮斗目標，就會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的力量，就不會(huì )被客觀(guān)條件所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣的嗎?
這些日子，我常常思考一個(gè)問(wèn)題：人應該如何對待人生，人生的價(jià)值何在?我覺(jué)得海倫凱勒那光輝的一生，為我們做出了圓滿(mǎn)的回答，他的生活道路就是我們應該走的路。
《海倫凱勒》讀后感8
今天我們學(xué)習了《海倫﹒凱勒》這篇課文，我很感動(dòng)。海倫﹒凱勒是個(gè)命運對她不公平的人，在她一歲半的時(shí)候，由于生了一場(chǎng)重病，導致雙目失明，雙耳失聰。學(xué)到這里，我的心都揪起來(lái)了，厄運怎會(huì )降臨到她的頭上，老天真是太不公平了？一個(gè)人與這有聲有色的世界隔絕了，從此要面對無(wú)邊無(wú)際的黑暗和死一般的沉寂，這是多么痛苦的事��？
然而值得慶幸的是不幸的小海倫遇到了家庭教師安妮﹒沙利文，是沙利文老師讓海倫學(xué)會(huì )了閱讀、書(shū)寫(xiě)和算術(shù)，學(xué)會(huì )了用手指“說(shuō)話(huà)”，讓海倫增強了生活的勇氣和信心。學(xué)到這里，我又為海倫感到高興，更被海倫堅強不屈的精神所感染。海倫如饑似渴地學(xué)習，功夫不負有心人，1900年海倫以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了大學(xué)，1904年大學(xué)畢業(yè)。
海倫在一生中完成了14部著(zhù)作�！段疑畹墓适隆�、《石墻之歌》、《走出黑暗》等都產(chǎn)生了世界范圍的影響，海倫還把她的一生獻給了福利和教育事業(yè)，贏(yíng)得了世界輿論的贊揚，聯(lián)合國曾發(fā)起向“海倫﹒凱勒”學(xué)習的世界運動(dòng)。
是呀，我們的確要向海倫學(xué)習，學(xué)習她那種不屈不撓的奮斗精神，她并沒(méi)有因小時(shí)候耳聾、眼瞎而退縮，而是勇敢的向前進(jìn)。從哪里跌倒，就從哪里站起來(lái)，我們要做生活的勇敢者。
海倫凱勒在19個(gè)月大的時(shí)候，因為發(fā)高燒病變成了盲聾啞殘疾人，從此，她再也看不到也聽(tīng)不見(jiàn)外面的世界了，她開(kāi)始變得自暴自棄了。直到她六歲的時(shí)候，莎莉文老師的`降臨，使海倫的世界出現了明燈。她一直陪著(zhù)海倫，一起學(xué)手語(yǔ)學(xué)盲文，還帶海倫去旅行，開(kāi)啟海倫封閉的心靈。在莎莉文老師的指導教育下，海倫遇到困難不氣餒，不退縮，失敗了重新來(lái)，跌倒了爬起來(lái)……
在超過(guò)常人百倍千倍的努力下，海倫超越了常人，也超越了自已。她于哈佛大學(xué)德克利夫學(xué)院畢業(yè)，成為一們學(xué)識淵博，掌握英法德拉丁希臘五種語(yǔ)言的作家和教育家。她一生有十四部著(zhù)作，美國《時(shí)代周刊》評選她為二十世紀十大英雄偶像之一。從海倫身上我也聯(lián)想到了自已的學(xué)習。當別人在草地上嘻戲的時(shí)候，我卻坐在鋼琴前練琴，當別人去外面旅行度假的時(shí)候，我卻坐在電腦前學(xué)英語(yǔ)。當別的小朋友在玩耍的時(shí)候，我卻要學(xué)畫(huà)畫(huà)……還有我遇到挫折要流淚的時(shí)
候等等，我就會(huì )想到海倫，比起她，我這點(diǎn)困難真如沙漠里的沙子，大海里的水滴，在海倫的精神感召下，在鋼琴、畫(huà)畫(huà)等各方面，我取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
《海倫凱勒》讀后感9
自從海倫.凱勒成為了馬薩諸塞州的瞽者教誨委員會(huì )委員后,她就更為慈善奇跡到處奔走了,為殘疾人和戰后受益者召募基金。我認為她的這種一心為他人服務(wù),盡力幫助他人的品格也是不多見(jiàn)的,因為在我看來(lái),她本身也是殘疾人也需要人幫助,而她卻還在為幫助他人而到處奔波。
她的品格她的搏斗精神感染著(zhù)我,鼓勵著(zhù)我。當我在遇到困難的'時(shí)候,我就會(huì )想到她,想起她的這種精神,令我克服了一個(gè)又一個(gè)困難。她使我懂得了什么是毅力,什么是頑強,什么是始終如一。本年暑假當我在準備鋼琴六級測驗時(shí),我也遇到了一些困難。簡(jiǎn)愛(ài)讀后感1500字
我還從這本書(shū)中相識到海倫.凱勒童年的空想就是要考上哈佛大學(xué)。在莎莉文教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養下,她不停努力,先輩入劍橋中學(xué),在頑強的學(xué)習中,克服種種困難考入哈佛大學(xué),成為了哈佛大學(xué)的盲聾女學(xué)生。在大學(xué)里她學(xué)習了德文、拉丁文、法文等。莎莉文教師和她一同上課,課后莎莉文把課堂上教師講的內容在她的手心里寫(xiě)出來(lái),她再受苦鉆研,就如許她攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。一個(gè)盲聾人能上哈佛大學(xué)真令我歌頌不已,這是要有何等的勇氣和毅力啊!更讓人驚奇的是,她后來(lái)居然還學(xué)會(huì )了語(yǔ)言。海倫凱勒自傳讀后感
我還從這本書(shū)中相識到海倫.凱勒童年的空想就是要考上哈佛大學(xué)。在莎莉文教師點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培養下,她不停努力,先輩入劍橋中學(xué),在頑強的學(xué)習中,克服種種困難考入哈佛大學(xué),成為了哈佛大學(xué)的盲聾女學(xué)生。在大學(xué)里她學(xué)習了德文、拉丁文、法文等。莎莉文教師和她一同上課,課后莎莉文把課堂上教師講的內容在她的手心里寫(xiě)出來(lái),她再受苦鉆研,就如許她攻克了一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。一個(gè)盲聾人能上哈佛大學(xué)真令我歌頌不已,這是要有何等的勇氣和毅力啊!更讓人驚奇的是,她后來(lái)居然還學(xué)會(huì )了語(yǔ)言。
自從海倫.凱勒成為了馬薩諸塞州的瞽者教誨委員會(huì )委員后,她就更為慈善奇跡到處奔走了,為殘疾人和戰后受益者召募基金。我認為她的這種一心為他人服務(wù),盡力幫助他人的品格也是不多見(jiàn)的,因為在我看來(lái),她本身也是殘疾人也需要人幫助,而她卻還在為幫助他人而到處奔波。海倫凱勒自傳讀后感
她自強不斷,她永不抬頭。她對生命滿(mǎn)盈了渴望,她對生存滿(mǎn)盈了激情。她是一曲震撼魂魄的贊歌,在人們的心中永遠回蕩。
她的品格她的搏斗精神感染著(zhù)我,鼓勵著(zhù)我。
《海倫凱勒》讀后感10
今天去了書(shū)店，碰巧看見(jiàn)一本《假如給我三天光明》的書(shū)，也許是出于好奇，我便買(mǎi)了下來(lái)。
回到家仔仔細細地閱讀完這本書(shū)后。我久久不能過(guò)神來(lái)，深深地被海倫的精神所感動(dòng)了。因為書(shū)的故事很好看？不，而是它講述了一位傳奇女子的一生。令許多人驚訝的是，正是這位傳奇女子，用她的一生塑造了她那不平凡的一生。
相信這位女子大家多半曉得，她叫海倫·凱勒。也許剛聽(tīng)到這個(gè)名字你不會(huì )想到什么，請容我繼續說(shuō)下去。海倫·凱勒在1880年6月27日誕生在美國亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞的一個(gè)小鎮上。但在她19個(gè)月大時(shí)，因患猩紅熱而致盲致聾。她美好的童年就這么錯失了。但她仍然很堅強：“光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界都是屬于我們的�！蔽也恢篮愂窃谑裁礃拥�'心態(tài)下說(shuō)出的這句話(huà)，但我知道，一個(gè)還那么幼小的女孩在失去了視力和聽(tīng)力，還能說(shuō)出這種話(huà)已經(jīng)是很不容易了。
也許老天有意折磨海倫，不久，她又喪失了語(yǔ)言表達能力。然而就在這黑暗而又寂寞的世界里，她并沒(méi)有放棄，而是自強不息。她想過(guò)正常人的生活，她對健康的渴望是強烈的，每個(gè)人想跟別人交流時(shí)都是用嘴巴講出來(lái)，而她則必須用手比劃。她童年時(shí)期，只有兩個(gè)朝夕相處的伙伴，一個(gè)是廚師的女兒瑪莎·華盛頓，還有一只是名叫貝利的老獵狗。相比之下，對于我們現在的兒童伙伴，可真是天壤之別。
天無(wú)絕人之路，它賜給了海倫一個(gè)優(yōu)秀的老師——安妮·莎莉文·梅西。使她開(kāi)始漸漸地步入了學(xué)習的階梯，比正常人還要努力。我相信她一定是用心來(lái)感受這個(gè)世界，用心來(lái)享受生命。她的一生遠遠比我們這些正常人活得幸福，活得充實(shí)，活得有意義！是知識給了她勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量！生命是短暫的，我們似乎從未想過(guò)或永遠想象未來(lái)的世界，每日懶惰地生活，懶惰地工作，遇到了什么困難得不到幫助就怨天尤人，抱怨上天不公。
海倫用她艱難卻幸�？鞓�(lè )的一生，詮釋了生命的含義。她的自傳使我汗顏，也使我警醒。知識的力量多么巨大��！她能使一位殘疾人，變成一個(gè)有益于人類(lèi)，有益于社會(huì )的人。如果我們每一個(gè)人都像海倫·凱勒那樣堅韌不拔，樂(lè )觀(guān)博愛(ài)，能在順境中更加珍惜自己的生命，不斷地去追求，永不放棄的話(huà)，我們的人生將會(huì )添加多少歡樂(lè )，多少幸福��！
《海倫凱勒》讀后感11
天生資質(zhì)聰穎又可愛(ài)的海倫凱勒，年幼時(shí)因高燒而成為一個(gè)又聾又啞又盲的女孩，父母無(wú)微不至的呵護，養成海倫凱勒嬌縱的脾氣。由于遍訪(fǎng)名醫均束手無(wú)策，導致父親執意將頻頻闖禍的海倫凱勒送到療養院，母親不舍，堅持將其留在身邊。
海倫的父母從一篇報導中得知海倫也能受到良好的教育，于是求助于柏金斯盲人機構，蘇利文老師也由此因緣，而到 海倫的家擔任她的家教。蘇利文老師具有先天的弱視，幾乎全盲，曾動(dòng)過(guò)九次手術(shù)才重現光明。初到海倫家，領(lǐng)教其嬌縱任性的脾氣，卻認為她的聰穎尚未啟發(fā)，對 她充滿(mǎn)信心。
海倫吃飯時(shí)總嫌麻煩，常把湯匙丟在地上，直接用手抓著(zhù)吃，蘇利文老師為了教好她這個(gè)習慣，于是二人展開(kāi)了“湯匙大戰”，最后海倫終于臣服而愿意聽(tīng)話(huà)。
蘇利文老師不遺余力的教導，凱勒夫婦有說(shuō)不出的感激，然而在海倫有著(zhù)驚人的進(jìn)步之際，蘇利文老師卻以一種憂(yōu)心 忡忡的表情望著(zhù)海倫，因為這孩子太無(wú)法無(wú)天了——粗暴、蠻橫、為所欲為，但凱勒夫婦一想到海倫缺少太多東西時(shí)，便不忍苛責，任其予取予求。為了徹底改變海倫 的個(gè)性，給予完全的教育，她說(shuō)服凱勒夫婦讓她和海倫搬到荒棄以久的小木屋單獨相處，以避免她過(guò)度的依賴(lài)父母的寵愛(ài)，愛(ài)女心切的.凱勒夫婦只給她兩個(gè)星期的期 限。
在教學(xué)互動(dòng)過(guò)程中，海倫因初次離開(kāi)父母的懷抱，索性大哭大鬧，賴(lài)在地上不吃不喝，蘇利文老師強忍酸楚，希望海倫能明白她所教她的一切。
蘇利文老師每天帶她認識廣大的心靈世界，他們走進(jìn)了大自然，體會(huì )大自然的脈動(dòng)-空氣中陣陣的花草清香、感受樹(shù) 的生命、即將從蛋殼誕生的新生命;為了突破學(xué)習的瓶頸，蘇利文老師終日苦思，一次靈機一動(dòng)，帶著(zhù)海倫到汲水幫浦旁，用力壓著(zhù)幫浦，讓海倫感受水的流動(dòng)，此 時(shí)她長(cháng)久封閉的心靈頓時(shí)蘇醒了，她像學(xué)會(huì )了識字、辨物，了解文字的意義、體會(huì )事理、深及思考，由生活的無(wú)障礙而達心靈的無(wú)障礙。
蘇利文老師以無(wú)比堅毅的信念、愛(ài)心及智慧，像璞玉般來(lái)雕琢海倫，給了她全新的生命，如同燈塔般引領(lǐng)她的人生方向。
《海倫凱勒》讀后感12
漆黑的天空里，有幾點(diǎn)閃耀的的星光，不住地顫動(dòng)著(zhù)。微微的一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響。在這迷人的夜色中，我的心充滿(mǎn)了對海倫凱勒的敬佩。
習慣于每天用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與人交談的我我們，并不覺(jué)得這一切的可貴。
但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于“聾與盲”的缺陷，妨礙到了語(yǔ)言的學(xué)習，進(jìn)而變成“啞”，那么，這樣的生命是多么灰暗而寂寞��！
面對這樣的不幸，我們是認命的活下去，獨自吞咽生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世嫉俗？應該說(shuō)這兩種人生態(tài)度都是消極而悲觀(guān)的�？墒俏覀儾荒芊裾J的是：絕大多數人遇到這樣的生命困境，往往會(huì )失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)的接受一切。
然而，也有人并不如此，海倫凱勒就是這樣一個(gè)人。
《海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個(gè)月后，因為生病，失去了寶貴的聽(tīng)力和實(shí)力。他的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損。卻因為無(wú)法接受到學(xué)習與模仿的刺激，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)，變成了一個(gè)又盲又聾啞的殘疾兒。
命運對海倫凱勒真是不公。他讓海倫凱勒受到這樣的`磨難，讓她承受這么大的痛苦。
幸好他的父母并沒(méi)有放棄她，反而給她找了一位非常優(yōu)秀的老師——安妮蘇利文小姐。蘇利文老師不但打開(kāi)了海倫的心靈之窗。更改變了他的一生。從只會(huì )用手語(yǔ)表示意思到可以獨立閱讀至用口與他人交流，海倫付出了比同齡人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因為這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈佛大學(xué)分�！椎每死驅W(xué)院畢業(yè)。后來(lái)，海倫凱勒成為出色的演說(shuō)家，而且出版了許多著(zhù)作。
這一切都是他堅持不懈的努力得來(lái)的。因為她有時(shí)為了認識一個(gè)字，把那個(gè)字摸了幾百遍甚至幾千遍，直到完全認識那個(gè)為止，所以經(jīng)常把手磨出血來(lái)�？伤龔膩�(lái)都沒(méi)有感覺(jué)，她還會(huì )接著(zhù)摸.
一個(gè)人能不能取得成就，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人總以條件差、困難多等作為沒(méi)有取得成績(jì)的理由，但是，和海倫比，這些困難多么微不足道呀！一個(gè)人只要有遠大的理想和奮斗目標，就會(huì )有無(wú)窮的力量，就不會(huì )被客觀(guān)原因所束縛，就能發(fā)揚自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，主宰自己的命運。海倫不就是這樣的嗎？
我們要學(xué)習海倫凱勒這種高尚的品質(zhì)。
夜已經(jīng)很深了，媽媽又一次催我睡覺(jué)，我久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天將失明，那么，你今天要看看什么？不斷在我耳邊回響……
《海倫凱勒》讀后感13
耳朵聾的人，可以用眼睛和聲道來(lái)開(kāi)展未來(lái)；眼睛瞎的人，可以用耳朵和聲道來(lái)走向未來(lái)；聲道發(fā)不出聲音的人，還可以用耳朵和眼睛來(lái)尋找未來(lái)……可是她，是個(gè)聾盲啞的人，她可以開(kāi)展未來(lái)、走向未來(lái)和尋找未來(lái)嗎？？
她可以，她就是美國著(zhù)名作家——海倫凱勒。
1880年6月27日，海倫凱勒出生在美國亞拉巴馬州北部一個(gè)名叫塔斯畢亞的小鎮里，小鎮里繁花似錦，鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居，熱鬧非凡。小海倫是凱勒先生的第三個(gè)孩子，他的前妻為她生了兩個(gè)男孩，他很希望有一個(gè)女兒，現在他的愿望實(shí)現了。
可是，一次突如其來(lái)的高燒，使美麗可愛(ài)又機智聰明的小海倫永遠地失去了敏捷的聽(tīng)力和明亮的眼睛，使她從小就生活在孤獨和痛苦的世界里……
但是，在安妮沙利文老師的到來(lái)后，小海倫的生活就有了極大的變化，她開(kāi)始走向了求學(xué)的.道路。
經(jīng)過(guò)多次的教導、矛盾和誤會(huì )，海倫終于學(xué)會(huì )了一些單詞，并理解它們的含義。
海倫在自傳中寫(xiě)道：“大自然有時(shí)候也會(huì )向它的孩子們發(fā)出攻擊，在它溫柔的外表下，還藏著(zhù)恐怖的一面�！�
通過(guò)沙利文老師的指導，海倫已經(jīng)像正常小孩一樣，可以寫(xiě)作、做家務(wù)……甚至可以做編織了！
比起海倫，我們可要幸福得多，可以看得見(jiàn)、聽(tīng)得見(jiàn)，還有非常好的學(xué)習環(huán)境，但是，我們并不懂得珍惜，反而不認真地去學(xué)習功課。
記得有一次，我發(fā)了高燒沒(méi)去上學(xué)。晚上在家時(shí)，我不想做作業(yè)
，我相信老師會(huì )理解我的，但是媽媽對我說(shuō)：“不做，老師可能不會(huì )怪你，但是如果你做了，老師一定會(huì )表?yè)P你的�！蹦菚r(shí)我才二年級，由于膽小我在課堂上很少回答問(wèn)題，所以得到的表?yè)P也不多，媽媽的話(huà)激勵了我，我堅持著(zhù)做完了作業(yè)。果然第二天到校，作業(yè)交給老師時(shí)，老師表?yè)P了我，小小的我從那時(shí)懂得了堅持。
海倫凱勒身雖殘志很堅，她可以克服的困難，為什么我們不可以呢？比起她，我們擁有如此優(yōu)越的條件，我們有什么理由不認真對待生活、對待學(xué)習？對，我要做一個(gè)不辜負老師、不辜負長(cháng)輩、不辜負自己的人，像海倫凱勒一樣，做一個(gè)在“黑暗”中閃爍的人��！
《海倫凱勒》讀后感14
《假如給我三天光明》這本書(shū)介紹了美國盲童女學(xué)者、教育家海倫·凱勒如何成為生活中的強者的事跡。海倫因病喪失了視覺(jué)和聽(tīng)力，這對于一般人而言是不可想象、不可忍受的痛苦�？珊惒](méi)有向命運的不公正待遇所屈服。在沙莉文老師的幫助下，海倫學(xué)習手語(yǔ)與人溝通，求知欲旺盛的她，戰勝了身體殘缺的困難，堅韌不拔地努力著(zhù)。為了認識這個(gè)美麗的世界，她學(xué)習多種語(yǔ)言文字；為了能夠更直接的與人溝通，她克服了聽(tīng)力障礙學(xué)習說(shuō)話(huà)。她不僅學(xué)會(huì )了讀書(shū)、寫(xiě)字和說(shuō)話(huà)，并以驚人的毅力完成了在哈佛拉德克利夫學(xué)院的學(xué)業(yè)，成為一個(gè)學(xué)識淵博的著(zhù)名作家和教育家。
讀完了海倫不平凡的一生，我受到了極大的觸動(dòng)，到底是什么使海倫變得如此堅強？現在的我，生活條件與自身條件都比較好，但是在學(xué)習上遇到了困難，不是想方設法去克服解決，而是選擇等待、退縮，甚至選擇放棄；生活中出現了一點(diǎn)挫折，不如意，就以自我為中心，不管父母與老師，更不會(huì )考慮同學(xué)，想怎么做就怎么做，還標榜是有個(gè)性……如此言行，為何？我想這是因為海倫·凱勒有一種不放棄，永不言敗的精神，而我沒(méi)有！我的條件樣樣是好，但也正是這般好的條件，造就了我自私而脆弱的心靈，如同生活在溫室里的'花草，沒(méi)有了自然界的風(fēng)吹雨打，嚴寒酷暑的磨煉，一旦出了溫室，生命就沒(méi)有了支撐的支柱，而海倫·凱勒則是生活中的勇士，是拒向命運低頭、立志驅除人生黑暗的光明使者，她讓我懂得了許多。
我，青春年少，正值人生的黃金時(shí)期，怎樣才能意氣風(fēng)發(fā)？我覺(jué)得海倫·凱勒那不屈不撓的一生，為我提供了參考。任何事，只有嘗試過(guò)，才會(huì )懂得自己選擇的對錯；想要成功，只有奮斗，才會(huì )靠自己的理想更近一點(diǎn)。我是青少年，應該充滿(mǎn)朝氣，活力四射，不能事事去等別人叫做，不能處處依靠別人來(lái)幫，更不能“心無(wú)太陽(yáng)”不知方向，整天無(wú)所事事，蹉跎歲月，消蝕美好的青春。海倫·凱勒告訴我，要想生命有價(jià)值，有意義，理想、毅力、行動(dòng)……這些構建生命的支柱材料，缺一不可！其實(shí)我的想法也有很多，只是缺乏實(shí)際的行動(dòng)，更缺少驅動(dòng)行為的持之以恒的動(dòng)力源泉。今后，我只要像海倫那樣，認真、堅持，努力做好每一件小事，必定會(huì )最終實(shí)現自己的夢(mèng)想。
天生我材必有用！同學(xué)們，我們不應該成為一條可憐而又愚昧無(wú)知，百無(wú)一用的寄生蟲(chóng)。莫遲疑，不等待，珍惜這美好的時(shí)光，珍惜這幸福的生活，就讓我們撐起自己的生命支柱，為了自己而好好學(xué)習。
《海倫凱勒》讀后感15
漆黑的夜空，有幾點(diǎn)閃爍的星光，不住的顫抖著(zhù)。微微的一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉沙沙的響。在這迷人的夜空中，我的新充滿(mǎn)了對海倫凱勒的敬佩。
習慣于每天用于眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與人們交談的我們，并不覺(jué)得這一的可貴。
但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，而且由于聾與啞的缺陷，妨礙了語(yǔ)言的學(xué)習，進(jìn)而變成啞，那么，這樣的生命是多么灰暗而又寂寞的啊!
面對這樣的不幸，我們是認命的活下去，獨自吞咽生命的苦果，還是整天怨天尤人，憤世妒俗?因該說(shuō)這兩種人生態(tài)度都是消極和悲觀(guān)的，可是我們不能否認的是：絕大多數人遇到這樣的的`生命困境，往往會(huì )會(huì )失去奮斗的勇氣，只是被動(dòng)的接受一切。
然而也有人并不如此。海倫凱勒就是這樣一個(gè)人。
《 海倫凱勒傳》的主人公海倫凱勒，在出生十九個(gè)月后，因為生病，失去了寶貴的聽(tīng)力和視力。她的發(fā)聲器官雖然沒(méi)有受損，卻因無(wú)法接受到學(xué)習與模仿的刺激，所以不會(huì )說(shuō)話(huà)，變成一個(gè)又聾又盲又啞的重度殘疾兒。
幸好她的父母沒(méi)有遺棄她，他們?yōu)閯P勒找了一位優(yōu)秀的教師——安利·蘇利文小姐。蘇利文老師不僅打開(kāi)了海倫的心靈之窗，更改變了她的一生。從只會(huì )用手法表達意思到可以獨立閱讀再到用口語(yǔ)與他人交流，海倫付出了比他人多幾倍，甚至幾十倍的努力。也正因為這樣，她在20世紀初期，順利的從美國哈弗大學(xué)分校雷得克利夫學(xué)院畢業(yè)。后來(lái)海倫凱勒竟成為出色的演講家，而且出版了很多著(zhù)作。
讀完這本書(shū)后，我深深的感受到：一個(gè)人的生命能不能取得成功，不在于條件的好壞，而在于有沒(méi)有奮斗的精神。平時(shí)，有些人認為條件差，困難多等作為沒(méi)有取得成功的理由，但是和凱倫比，這些困難是多么微不足道啊!一個(gè)人只要胸懷遠大的理想和奮斗的目標，就會(huì )有無(wú)窮的力量，就不會(huì )被客觀(guān)原因所束縛，就能夠發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，創(chuàng )造條件，主宰自己的命運。海倫凱勒不是這樣的嗎?
夜已經(jīng)深了，我卻久久不能入睡，海倫的名言“假如你明天要失明，那么，你今天要看看什么?”不斷在我耳邊回響……
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