漢字作文

有關(guān)漢字作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的有關(guān)漢字作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)漢字作文1

　　從上小學(xué)之前，學(xué)會(huì )寫(xiě)字就是我們的一項必要課程。

　　一開(kāi)始，我什么字都不認識�？粗�(zhù)紙上那些密密麻麻的字符，感覺(jué)像是在看天書(shū)。

　　媽媽于是抓住我的手。先是拿筆：中指和拇指固定住筆，食指負責控制;再來(lái)要寫(xiě)字：平平的一橫——這是“一”，下面再加一橫——“二”�！澳敲慈龣M呢?”媽媽笑著(zhù)考我，“三!”我大叫，并且自作聰明地認為“四”就理應有四橫，“五”則有五橫�！靶∩倒�，中國的漢字博大精深，可沒(méi)這么膚淺哦!”媽媽抓住我握筆的手，一筆一劃地教起我寫(xiě)一到十的數字……

　　上了小學(xué)，才發(fā)現漢字比我想象的更加神奇。

　　一個(gè)個(gè)的方塊字，都有自己不同的意思，它們以各種順序排在一起，組成了一個(gè)個(gè)形象的詞組、一句句生動(dòng)的話(huà)語(yǔ)。

　　流水聲“潺潺”，敲門(mén)聲“呯呯”，水滴落下時(shí)“滴嗒”，初生起的太陽(yáng)會(huì )像“一枚嫩紅的雞蛋黃”，一切都那么的'奇妙，漢字讓我心生敬畏。

　　漢字，是中華文化的瑰寶，是幾千年間人民智慧的體現。只有好好掌握了漢字，才能驕傲地說(shuō)：“我是中國人!”

　　一個(gè)個(gè)漢字精靈，可以通過(guò)不同的排列組成許多有趣的句子，它給人以美的體驗。讀著(zhù)這些句子，腦海里會(huì )涌出各種美的畫(huà)面。比喻、排比、夸張，這些修辭，使文章變得靈動(dòng)，使書(shū)籍變得親切無(wú)比。

　　漢字，你值得去研究，你使生活變得美妙，我愛(ài)你!

有關(guān)漢字作文2

　　中國文化博大精深，漢字的趣味更是妙不可言。在成千上萬(wàn)的字中，我就和“樂(lè )”一拍即合。今個(gè)兒，我就為大家介紹介紹它。

　　樂(lè )為何也？五柳先生陶淵明之作《桃花源記》中，有這么一句：“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )�！鼻颇乔纹ば�兒，褲腿隨意地卷著(zhù)，卻仍被露水打濕。雖年紀尚小，“未解供耕織”，但人小鬼大，模模糊糊學(xué)著(zhù)大人的樣子，“也傍桑陰學(xué)種瓜”。那黃發(fā)鮐背，捋著(zhù)花白的胡子，與鄰家絮絮叨叨，話(huà)話(huà)農諺桑麻。

　　樂(lè )為何也？范仲淹膾炙人口的作品《岳陽(yáng)樓記》中，有這么一句：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！庇兄局�人，必當如此。不是只關(guān)心自己的富足便行了，而要以讓百姓安居樂(lè )業(yè)為目標，國有難須奮力救國，國家壯大了依然要居安思危，不得花天酒地，聲色犬馬。

　　樂(lè )為何也？司馬遷在史學(xué)巨著(zhù)《資治通鑒》中曾云：“地方千里，兵精足用，英雄樂(lè )業(yè)，當橫行天下，為漢家除殘去穢�！钡�'確如此，江東之地，方圓近幾千里，武器精良又物資充足，自是人杰地靈，英雄輩出。有如此好的條件，那些天之驕子們更是如魚(yú)得水，定當叱咤風(fēng)云，建功立業(yè)，為漢朝除去作亂之輩，縱橫天下。

　　樂(lè )，沒(méi)有什么美輪美奐的修飾，只是這么一個(gè)實(shí)實(shí)在在的、任何人都期盼的字。

有關(guān)漢字作文3

　　人人都說(shuō)：“中華漢字，生動(dòng)形象。傳播文明，蓋世無(wú)雙�！�

　　我寫(xiě)作的時(shí)候，常常為我面前的一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩笑嬉戲，像一朵朵美麗多姿的鮮花愉悅你的眼睛。

　　漢字非常有趣如：老太婆上雞窩—笨蛋（奔蛋）這是歇后語(yǔ)，蓮（憐）子心中苦；梨（離）兒腹內酸，這是對聯(lián)。一家十口？答：吉，這是字謎，還有最搞笑的笑話(huà)：教練：“一班殺雞，二班偷蛋，我來(lái)給你們做稀飯。（一班射擊，二班投彈，我來(lái)給你們做示范。）

　　漢字這么有趣，可惜有些商家為了做生意，隨意亂改我們的成語(yǔ)、漢字、詞語(yǔ)等。例如：“測”寫(xiě)成了“側”，還有：百依（衣）順、其（騎）樂(lè )無(wú)窮。這些字會(huì )讓小學(xué)生們產(chǎn)生一種錯誤的想法。

　　漢字它們可不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的'精靈。

　　你看吧，每個(gè)字都是有不同的風(fēng)韻�？吹健疤�陽(yáng)”兩個(gè)字，你的心里會(huì )感受到熱和力，看到“輕”

　　這個(gè)字，你會(huì )感覺(jué)全身都很輕松。當你寫(xiě)下“人”這個(gè)字時(shí)，你會(huì )不禁肅然起敬，并為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。

　　像徜徉在夏天夜晚的星空下，為那壯麗的景色而迷醉，我無(wú)限鐘情于，我賴(lài)以思維和交往的漢字，并震驚于它的無(wú)限活力和奇特魅力。我堅信，在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，漢字將越來(lái)越被世人所珍愛(ài)。

有關(guān)漢字作文4

　　每個(gè)人都離不開(kāi)漢字，生活也離不來(lái)漢字。

　　記得有一次，姑姑帶著(zhù)我去美容院化妝，我們邊走邊聊，聊得高興，正聊得高興的時(shí)候，“嘟嘟嘟”一輛車(chē)開(kāi)過(guò)來(lái)，那車(chē)上寫(xiě)著(zhù)灑水車(chē)。我連忙叫起來(lái)：“姑姑，姑姑，快看酒水車(chē)來(lái)了，它應該是給我們送酒來(lái)的吧，真好，可以喝酒了�！惫霉眠B忙說(shuō)：“小曼，那是一輛灑水車(chē)，灑水車(chē)是給大地澆水的。那酒字和灑字只是一筆之差�！�

　　就是在寒假中，我來(lái)到了超市買(mǎi)零食，不是我認錯了字，而是寫(xiě)的人寫(xiě)錯了字。我們先走著(zhù)走著(zhù)，看到了一個(gè)倉庫，倉庫的門(mén)上寫(xiě)著(zhù)一副字，我情不自禁的讀起來(lái)：“顧客止，咦，這時(shí)什么字��？”我連忙問(wèn)：“媽媽?zhuān)�那是什么字？�?/p>

　　媽媽解釋道：“那個(gè)字錯了，它多了一點(diǎn)，它應該這么寫(xiě)‘步’。你懂了吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。雖然我現在已經(jīng)五年級，但是，我的'錯別字還是有。就比如：我寫(xiě)地球的球字的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )丟掉它的小帽子。

　　還有撥電話(huà)的撥字和拔蘿卜的拔字這兩個(gè)字的讀音也經(jīng)常不準。還有那再接再厲的歷字經(jīng)常會(huì )寫(xiě)成鼓勵的勵字。從我小時(shí)候的牙牙學(xué)語(yǔ)到現在的五年級，我相信自己再也不會(huì )因為那一筆一畫(huà)而認錯字了，寫(xiě)錯字了。

有關(guān)漢字作文5

　　媽媽給我買(mǎi)了一本厚厚的《經(jīng)典智慧故事全集》，它給我帶來(lái)了無(wú)盡的閱讀快樂(lè )，令我最著(zhù)迷的，是第三輯——中華漢字故事。

　　一天下午，我坐在桌旁仔細閱讀，耐心鉆研。當我讀到“天下第一味”這字謎的時(shí)候，心里不禁打了個(gè)問(wèn)號，這是什么怪迷呀，單指書(shū)面上的意思？不大可能，結合字詞？似乎也不行，那會(huì )是什么呢？我再看一下書(shū)，原來(lái)“天下”為“大”，“第一”又稱(chēng)“頭”，“味”也指“菜”，連起來(lái)就成了“大頭菜”。你瞧，這些淘氣的小精靈，稍一“換裝”，就將一道家常便菜變成了天下第一味，多么有趣！

　　我樂(lè )了，興致勃勃地往下讀，這是一個(gè)對聯(lián)故事，講的是一個(gè)家境貧寒又求學(xué)心切的牧童，碰上了個(gè)不可一世的秀才，秀才為了刁難牧童，出一上聯(lián)：賤狗過(guò)道嫌路窄。我一看，暗道，“這分明是在嘲笑牧童家境貧寒還妄想讀書(shū)”，誰(shuí)知，牧童對道：大鵬展翅恨天低。我一見(jiàn)此聯(lián)，贊嘆不已，短短七個(gè)字，便充分體現出小牧童對求學(xué)之路的.滿(mǎn)懷希望與高遠志向，讓任何人讀來(lái)都為之一震。

　　漢字的發(fā)展源遠流長(cháng)，每一字句都有一個(gè)動(dòng)人的故事，我們每天都在漢字的海洋里遨游。妙趣橫生的歇后語(yǔ)令我開(kāi)懷大笑；妙語(yǔ)連珠的詩(shī)句使我心曠神怡；感人至深的篇章哺育我成長(cháng)；鏗鏘有力的語(yǔ)句激勵著(zhù)我的斗志……

有關(guān)漢字作文6

　　今年的期中考試，我沒(méi)有考好，原因之一是我寫(xiě)了錯別字。

　　在語(yǔ)文期中考試時(shí)，試卷剛發(fā)下來(lái)，我就趕快拿起筆，寫(xiě)好班級、姓名、學(xué)號。

　　開(kāi)始寫(xiě)第一大題第一小題時(shí)，我猶豫了——第一小題拼寫(xiě)“jùpà”，我把“懼怕”的“懼”字寫(xiě)好了豎心旁，到了寫(xiě)“具”時(shí)，我忘記了里面應該是寫(xiě)兩橫，還是三橫。

　　我先寫(xiě)了三橫，心想：會(huì )不會(huì )錯了？于是，我用修正帶涂掉了“懼”字里面的三橫，改成了兩橫，我生怕出錯，又猶豫了一下。

　　終于，我決定不該再改了。接著(zhù)我心有余悸地寫(xiě)完了整張卷子。

　　交完卷子后，我提心吊膽地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。我心想：希望沒(méi)錯！希望沒(méi)錯！

　　星期四，也就是期中考試后的第二天下午，試卷便發(fā)了下來(lái)。我看著(zhù)我的'卷子，心里暗暗難受——我居然才考了91。5分。

　　老師開(kāi)始講評卷子了�？粗�(zhù)卷子的第一大題——我一直猶豫不決的那題，最終還是錯了。我心想：真不該猶豫，誰(shuí)讓我沒(méi)有記熟呀，下次一定得記熟！

　　我難過(guò)地訂正完了整張試卷，暗暗地下定決心：一定要努力把漢字認好、讀好、更要寫(xiě)好。

有關(guān)漢字作文7

　　漢字記載著(zhù)我們中華民族的智慧，它具有中華民族獨特的審美觀(guān)。當我走進(jìn)漢字的世界里，才覺(jué)得漢字的有趣。

　　漢字在我們的生活里無(wú)處不在。每個(gè)漢字都有不同的風(fēng)韻，都會(huì )讓你感到漢字的'魅力。寫(xiě)法。例如：看到“校園”這兩個(gè)字，你能感受到孩子們在校園里玩耍的情景；看到“炎熱”這兩個(gè)字，你能感觸到太陽(yáng)給萬(wàn)物帶來(lái)的溫暖；當看到“人”這個(gè)字的時(shí)候，你會(huì )為祖先的創(chuàng )造贊嘆不已。

　　每一個(gè)字都有不同的寓意�！柏敗边@個(gè)字為什么讀“cai”呢？因為它的右邊有一個(gè)“才”字，就表明很有學(xué)問(wèn)，再加上“貝”。是因為古人都是拿貝殼當錢(qián)，所以左邊是個(gè)“貝”字。這樣又有錢(qián)，又有學(xué)問(wèn)，所以讀“cai”。

　　古人為什么會(huì )造字呢？那是因為它們擁有造字的獨特方法，才造出了這些字。比如“滅”字是怎么有古人造出來(lái)的呢？那就要好好給你們好好講一講！“火”字只要在上面加上一橫，就相當于把火給滅了。所以，“滅”字就是這么造出來(lái)的。

　　一個(gè)字一幅畫(huà)，一個(gè)字一段歷史。漢字，是中國的驕傲。我為漢字而驕傲！

有關(guān)漢字作文8

　　在這個(gè)單元我們學(xué)習了有趣的漢字，了解了漢字的有趣，不過(guò)有趣的還是我們這次展示活動(dòng)，里面有比腦筋急轉彎還好玩的字謎，有種類(lèi)眾多的歇后語(yǔ)，有經(jīng)典漢字的演變過(guò)程等等，可是讓我印象最深的是何子歆介紹的《漢字的演變過(guò)程》。

　　何 子歆的介紹十分流暢而且落落大方，從這我知道了人做任何是都要放松不要緊張，不然什么都很容易想不起來(lái)。我還從何子歆的幻燈片上看到了何子歆的細心，何子 歆特意從網(wǎng)上收集了甲骨文這三個(gè)字，是不是很有心啊?何子歆的描述讓我瞬間和漢字成為了十分好的朋友，我還學(xué)到了許多許多的知識，比如:草書(shū)書(shū)寫(xiě)的.特點(diǎn)。 這些讓我更加認為漢字是中華民族的特征，認為漢字是中華民族的瑰寶，這個(gè)活動(dòng)我可以用一個(gè)謎語(yǔ)來(lái)形容“半真半假”，這個(gè)活動(dòng)真是太有趣了，我不僅學(xué)到了漢 字的知識還增強了團體的團結意識。我希望以后可以多展開(kāi)這樣的活動(dòng)，不僅可以鍛煉腦子還可以了解更多的知識和漢字。

　　你們猜到那個(gè)謎語(yǔ)了嗎?不錯它就是一個(gè)值字。你們覺(jué)得值不值啊?

有關(guān)漢字作文9

　　漢字不光有趣、神奇，還有著(zhù)悠久的歷史，蘊含著(zhù)豐富的文化。

　　你看！“車(chē)”字的甲骨文和金文是那么活靈活現、生動(dòng)形象。甲骨文“車(chē)”字就像兩個(gè)輪子架著(zhù)一輛小車(chē)，有個(gè)人坐在上面一樣，和當時(shí)的情景多么相似。再看金文“車(chē)”字，就像前面有幾匹拉著(zhù)一輛載著(zhù)人的'車(chē)子，是多么形象、有趣��！

　　漢字不光有趣，還很神奇。就拿“水滴石穿”這個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧！這個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的是一個(gè)故事：“宋朝有個(gè)叫張乖崖的縣令。一天，他看見(jiàn)一個(gè)管理倉庫的小吏，從倉庫出來(lái)時(shí)，將一枚銅錢(qián)放進(jìn)了自己的口袋。張乖崖立即抓來(lái)小吏詢(xún)問(wèn)。小吏很不服氣，大聲嚷著(zhù)。張乖崖很生氣，寫(xiě)道：一日一錢(qián)，千日千錢(qián)；繩鋸木斷，水滴石穿�！蹦憧�，這么長(cháng)的一個(gè)故事，僅用“水滴石穿”這一個(gè)成語(yǔ)便寫(xiě)了出來(lái)，難道不神奇嗎？

　　有趣神奇的漢字，對人類(lèi)來(lái)說(shuō)也很重要。想想看，如果人類(lèi)失去了漢字，那么怎樣交流和抒發(fā)感情呢？所以，我們一定要學(xué)好漢字，寫(xiě)好漢字。讓漢字毫無(wú)保留地釋放出它過(guò)人的魅力吧！

　　我愛(ài)你——中國漢字！

有關(guān)漢字作文10

　　在美麗的漢字王國里，有許許多多的漢字。在那里，美字很受歡迎。朋友也不少，比如：麗、優(yōu)、好、等等。大家都喜歡和她在一起，每天都有朋友來(lái)找她。大家感覺(jué)和美字在一起，自己也變美了。

　　漸漸的，美開(kāi)始驕傲了，她覺(jué)得朋友們很需要她。也因為她得的原因朋友們才會(huì )變美。她高興時(shí)就和大家一起玩，還亂使喚身邊的朋友。不高興時(shí)，不管人家在門(mén)外站多久，她都不會(huì )理。有一次麗興致勃勃的來(lái)到美家，美是讓麗字進(jìn)屋了。但是她從頭到尾她都沒(méi)有理麗。只顧自己玩了。麗覺(jué)得很委屈，失落的走了。

　　就這樣，找美的朋友，越來(lái)越少。因為天氣的變化。美字感冒了，很難受，很孤獨。因為病的很厲害。又沒(méi)有人照顧。美連床都起不來(lái)了。這時(shí)她想：“要是有一個(gè)人來(lái)幫幫我該有多好呀！”她躺在床上越想越傷心，越想越后悔。感覺(jué)自己以前的所做所為太不應該了，等病好了以后，會(huì )去找朋友們一一道歉。

　　漢字王國里的漢字們覺(jué)得奇怪。這幾天，怎么不見(jiàn)高傲的`美字出呢？很奇怪，沒(méi)有一個(gè)人知道美去了那里。大家決定上門(mén)去瞧瞧。大家推開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)美躺在床上，精神很差，眼睛紅紅的。大伙兒趕緊扶美字去醫院，并且輪留照顧她。直到美病好出院大家才回家。

　　病好了的美，懷著(zhù)對朋友們的感激，和歉意。在家里準備了豐富的晚餐。并去敲每一個(gè)漢字的門(mén)，讓漢字們去她家玩，還誠懇的給大家道歉，并請求他們原諒。大家對美說(shuō)：“沒(méi)事別放在心上�！贝蠹以诿兰依锔吲d的玩著(zhù)，笑著(zhù)，屋里充滿(mǎn)了歡笑。

有關(guān)漢字作文11

　　每個(gè)人都有自己喜歡的漢字，有人喜歡“愛(ài)”字代表相親相愛(ài);有人喜歡“幫”字代表幫助。而我喜歡的漢字卻是“細”字，它代表細心。

　　有一天，我正在上學(xué)的路上，慢慢地走過(guò)那片翡翠似的小竹林，呼吸那新鮮的空氣，因為今天就要公布成績(jì)了，我肯定又是第一名，所以心情情好得不得了。到了教室里，同學(xué)們都在七嘴八舌地議論著(zhù)�！袄蠋焷�(lái)了”!不知哪個(gè)人大叫了一聲。我們大家都乖乖的坐到位子上，等著(zhù)老師公布成績(jì)。老師像一棵挺拔的大樹(shù)站在講臺上，雖然我心里有些忐忑不安，但是我還是相信自己能考到100分。老師大聲念到：“某某某100分，我99分……”突然，就像有一把沉重的錘子砸在我身上。當試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我才發(fā)現因為自己粗心而漏寫(xiě)了一個(gè)字。因為自己粗心我才跟100分擦肩而過(guò)。后來(lái)，因為我改正了這個(gè)毛病，所以我才跟“細”字交上了好朋友。因為“細”字在數學(xué)課上我糾正了一道題，因為“細”我在英語(yǔ)課上能把單詞背下來(lái)，因為“細”字我在語(yǔ)文課上能把老師要求的'背下來(lái)。

　　同學(xué)們讓我們一起跟“細”字交個(gè)好朋友吧!做一個(gè)仔仔細細、認認真真的人。而不要做粗心大意、馬馬虎虎的人。

有關(guān)漢字作文12

　　我第一次看《中華字源》的時(shí)候，以為這只不過(guò)是說(shuō)一些漢字的起源和演變的過(guò)程。

　　但當我看完了前言再來(lái)看的時(shí)候，才明白原來(lái)這本《中華字源》講的東西之多，意思之廣。其中我最喜歡的是：第二章。第二章中我最喜歡的是：添筆退兵、幼年林環(huán)巧對知府、菊妃殺女、討吉利話(huà)的地主�！短砉P退兵》講的'是漢光武帝時(shí)北方邊境的匈奴派人送來(lái)一份戰書(shū)，漢光武帝不知其意讓大臣們想，一個(gè)叫何塘的小吏說(shuō)明了意思，又添了幾筆還給了匈奴�！队啄炅汁h(huán)巧對知府》講的是林環(huán)是個(gè)小神童，知府便和他對對聯(lián)，知府連連稱(chēng)善�！毒斟鷼⑴�》講的是有一個(gè)皇帝一直視自己唯一的女兒為掌上明珠。有一天小公主不見(jiàn)了，皇帝讓太監到處找，但還是一無(wú)所獲，這時(shí)一個(gè)太監用紙和筆寫(xiě)下了“菜、如、禾、七”四個(gè)字，讓皇帝每個(gè)字添一筆公主去向自明。經(jīng)過(guò)皇帝的添橫加豎，真相終于大白了�；实圩プ×司斟�，厚葬了公主�！队懠�利話(huà)的地主》講的是一個(gè)為人奸詐的地主，新造了一棟房子，希望有人說(shuō)些吉利話(huà)討個(gè)好兆頭，但來(lái)的人說(shuō)的都讓他很不開(kāi)心，最后一個(gè)人的話(huà)讓他氣昏了頭。

　　我們的漢字是多么的奇妙！我將會(huì )更加喜愛(ài)漢字！

有關(guān)漢字作文13

　　漢字，象征著(zhù)民族的進(jìn)步，象征著(zhù)民族的文化，我為我的祖國文字——漢字而感到驕傲!

　　那一個(gè)個(gè)方塊字多像一群活潑可愛(ài)的孩子，它們?yōu)槲覀儗?xiě)出了一首首美妙動(dòng)人的詩(shī)，為我們寫(xiě)出了一篇篇有魅力的文章。

　　你瞧吧，像“表妹，一個(gè)文靜的.女孩，瓜子臉，一雙水汪汪的大眼睛長(cháng)在彎彎的眉毛下面，一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口白牙�！边@句話(huà)，是不是讓你的眼前浮現了一個(gè)漂亮的小女孩?這就是語(yǔ)言文字的魅力。

　　這些文字在書(shū)法家的筆下，更能渲染著(zhù)我們動(dòng)用這些文字的情緒。在他們的筆下，行書(shū)自然流暢，正楷儀態(tài)端莊，篆書(shū)和隸書(shū)，充滿(mǎn)了古老的氣息，草書(shū)奔放大方，好似鳳舞龍翔……　　還有對聯(lián)，也是我們漢字的獨創(chuàng )，那對應的詞句，左右工整，既能簡(jiǎn)便有能詳細。古人真聰明啊!

　　也為我們后人保留了多少珍貴的語(yǔ)言文化啊!

　　隨著(zhù)年齡增長(cháng)，每一次讀生字、寫(xiě)生詞時(shí)，我就會(huì )覺(jué)得這些方塊字仿佛一個(gè)個(gè)精靈，在一張張雪白得紙上玩耍嬉戲呢!

　　當一個(gè)個(gè)橫平豎直得漢字工工整整地出現在作業(yè)本上時(shí)，我就會(huì )特別開(kāi)心，認識漢字便成了一件快樂(lè )的事情。

有關(guān)漢字作文14

　　跟大家講一個(gè)我和漢字的故事吧。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我正在補習班上課。班級里傳出了一陣班主任的批評聲：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的“祥”到底怎么寫(xiě)？”說(shuō)完，把作業(yè)本飛到了我的座位上，同學(xué)們的`目光紛紛從作業(yè)本上轉移到了我身上，使得我無(wú)地自容，恨不得找條地縫鉆下去。

　　我立刻訂正好，又遞給了班主任批改�！巴瑢W(xué)們，你們都知道倉頡創(chuàng )造了文字吧!”“是呀!”同學(xué)們大聲答道�！翱山裉煳覀兘淌依飬s又出了一個(gè)造字高手——姚偉人�！薄肮�哈，哈哈!”同學(xué)們個(gè)個(gè)抱著(zhù)肚子，哈哈大笑，直跺腳。而我卻縮在一旁，一聲不吭，只是低著(zhù)頭，覺(jué)得更加羞愧了。

　　班主任拍了拍桌子，說(shuō)：“好了，同學(xué)們不要笑了，你們自己有時(shí)候也會(huì )犯這種低級錯誤，自己管自己�！笨捎械恼{皮蛋卻還是咬著(zhù)牙發(fā)出“呯呯”的笑聲。這回我真正認識到了自己的錯誤，拿出本子在紙上準確無(wú)誤地寫(xiě)了十遍“慈祥”這個(gè)詞，牢牢地記住了寫(xiě)法。班主任夸我知錯就改，是個(gè)好孩子。

　　那個(gè)“造字”的故事給我留下了深刻的印象。從此以后，我再也沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)“慈祥”。

　　只要我們多了解漢字，用心去體現，就能得到知識與財富!這就是我和漢字的故事給我的啟示。

有關(guān)漢字作文15

　　“怡然”很清閑，如山泉流淌，似山花飄香，宛山鳥(niǎo)鳴啼……清閑而不懶惰，穿過(guò)山林之間，呼吸的是沁人心脾的花香，是那一種神清氣爽的空氣，“怡”然自得。

　　“怡”一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻又對我意義非凡。人人都說(shuō)，名字就是父母對自己的期望，我深深的明白，“怡”不僅是心曠神怡，還是怡然自得，心情舒暢，“怡然”清閑，是每一個(gè)人所希望的生活，我也不例外，我向往自然不拘束的生活，也許是我這一個(gè)星座，喜歡那自由，無(wú)拘無(wú)束的生活。

　　憶及那一次車(chē)上的無(wú)心聊天，引起了我的注意。

　　“老媽?zhuān)�我的名字是怎么�?lái)的呢？”“嗯？”媽媽皺起了眉頭，你去問(wèn)你爸，你和老弟的名字都是他取的�！澳悄阌X(jué)得“怡”這個(gè)字很好聽(tīng)嗎？”媽媽面帶那一個(gè)春風(fēng)滿(mǎn)面的笑容，像和我開(kāi)玩笑似的`說(shuō)：“當然不好啦�！蔽覂刃拈W過(guò)一個(gè)念頭，這個(gè)字有什么不好的，我覺(jué)得挺好的呀！媽媽看見(jiàn)我的一臉疑惑哈哈笑了起來(lái)，“好啦！我騙你的啦，你的名字可是經(jīng)過(guò)我和你爸的專(zhuān)業(yè)認證，才可以給你取著(zhù)名字的，你要愛(ài)惜自己的名字�！�

　　夜，如此“怡然”涼爽而又寒冷，星星也有這一股風(fēng)中瑟瑟發(fā)都不，樹(shù)葉也有風(fēng)中“嘩嘩”作響……

　　上樓……

　　“爸……”我欲言又止，我決定自己來(lái)研究這一個(gè)“神奇”的字，我漸漸喜歡上了這一個(gè)未知而會(huì )寫(xiě)的字。

　　晴空之夏，一陣清風(fēng)，吹拂的是一陣“怡然”，我明白了這一個(gè)字，如那晴空下的那一片田野金燦燦，我“怡然”自喜。

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