漢字優(yōu)秀作文

漢字優(yōu)秀作文

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的漢字優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。

漢字優(yōu)秀作文1

　　20xx年的上半年快過(guò)去了，我與去年也發(fā)生了一些變化吧。至少在我看來(lái)我變得更安靜了。

　　諸葛亮有語(yǔ)，靜以修身，儉以養德，意思是，摒除雜念和干擾，寧靜專(zhuān)一，可修養身心，節儉可以培養品德。我的這個(gè)靜，不是太靜，至少比以前好了很多。

　　午自習或下課期間，我不太會(huì )與人交流，而是坐在座位上，即使身旁的同學(xué)在吵鬧在歡笑，但我仍然無(wú)動(dòng)于衷。內心是前所未有的波瀾不驚。特別是午飯之后的那段時(shí)間，我除了在座位上做數學(xué)課堂作業(yè)，就是在閱讀課外書(shū)。我不想動(dòng)，更別說(shuō)去打鬧了。大多時(shí)候我會(huì )沉著(zhù)個(gè)臉，嘴角好像灌了鉛似的，就不能彎起來(lái)。同學(xué)也感受到了我的變化，我只是敷衍一笑。

　　最近冥想的次數格外的多，我只想沉浸在自己的世界里，感受著(zhù)附近草木的一舉一動(dòng)，去感受大自然的變化。有時(shí)候我會(huì )盯著(zhù)一片樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)，好像在發(fā)呆，也好像在思考著(zhù)什么，我自己也不知道。

　　如果說(shuō)七年級的我熱情似火，那么八年級的我就淺淡如煙。如果說(shuō)七年級的我總想著(zhù)發(fā)言，總想著(zhù)成為舞臺的中心，那么八年級的我就想退居幕后，在舞臺下的一角默默看戲。

　　也許我是變得更沉穩了吧。反正心境擱著(zhù)那，如死水一般。如果你看到我笑了，那么只能是皮笑肉不笑的'那種假笑，而不是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N真誠的笑，因為你沒(méi)看見(jiàn)我低下頭的那一刻，眼底只有冰冷，只有沉默。（嘿嘿，有點(diǎn)夸張了哈，其實(shí)我還是一個(gè)很開(kāi)朗的女孩子？。）不知道這種改變是好還是壞，反正已經(jīng)這樣了。

　　寫(xiě)到這兒，我其實(shí)有些迷茫，我也不知道我的這種安靜，到底是能夠修養身心還是不自信了？我的內心還是不愿意承認？

　　那就像王雨桐學(xué)習吧，該靜的時(shí)候要靜，該活潑的時(shí)候要活潑。

　　希望以后做事要更加的有計劃，有目的，在多加考慮別人的感受吧。

漢字優(yōu)秀作文2

　　漢字是世界上最古老的文字之一，是中華民族數千年文明的精髓，是我國古代勞動(dòng)人民智慧的結晶。炎黃子孫用漢字書(shū)寫(xiě)過(guò)無(wú)數不朽的篇章。每一個(gè)漢字都具有其獨特的意義和魅力，而在這千千萬(wàn)萬(wàn)的漢字當中，我唯獨對“好”字情有獨鐘。

　　“好”字總是代表著(zhù)美好的事物�！澳阏婧谩薄澳愫冒簟薄澳闶呛脴拥摹薄�…這是我們最?lèi)?ài)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ)�！昂谩弊忠�領(lǐng)著(zhù)我們成長(cháng)，激勵著(zhù)我們進(jìn)步。在家里，我們希望成為長(cháng)輩們心目中的“好孩子”；在學(xué)校，我們希望成為老師眼中的“好學(xué)生”和同學(xué)身邊的“好伙伴”。在我自己心中，則暗下決心：將來(lái)一定要成為祖國的“好棟梁”�！昂谩弊终婧�！它能促進(jìn)我們積極向上，取得更大的進(jìn)步。

　　我特別喜歡“好”字，還在于漢字特有的“表意”功能�！昂谩弊肿笥医Y構，左邊是“女”，右邊是“子”，“子”在這里指男子，表示男子和女子地位平等地在一起。但這種平等來(lái)得似乎并不是那么容易。在中國古代，“男尊女卑”的`思想特別嚴重，這在漢字里也留下深刻的印記。如“奸臣”的“奸”、“嫌棄”的“嫌”、“奴隸”的“奴”、“妒忌”的“妒”……這些貶義詞都是女字旁，我真想為女子叫屈��！現實(shí)生活中更是有很多人“重男輕女”，認為女子無(wú)用，嫁出去的女兒就像潑出去的水，只有男孩子才能傳宗接代，養老送終。所以生了女兒的唉聲嘆氣，愁眉苦臉，甚至有的人會(huì )把剛生下來(lái)的女?huà)胪低邓腿�。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們的思想進(jìn)步了，這種觀(guān)念也慢慢在改變，許多人認為不管是男孩還是女孩，都是自己心頭的肉，都是國家的寶，都能成為國家的棟梁之才。男女實(shí)現了平等，這樣的“好”才是真正的好。

　　漢字，這種古老的方塊字，歷經(jīng)了幾千年的演變，到如今仍然熠熠生輝。美麗的漢字像一朵朵晶瑩的浪花，匯成一條綿延不斷的河流，淌過(guò)中華民族上下五千年的歷史，成就了偉大而優(yōu)秀的中華文化。漢字的奧秘還有很多很多，它們正等著(zhù)一代又一代的炎黃子孫繼續探索……

漢字優(yōu)秀作文3

　　中華文化博大精深，無(wú)論是物質(zhì)上的四大發(fā)明，還是思想上的百家爭鳴，中華文化都凸顯了她的優(yōu)秀。而中華文化的一個(gè)重要成份，也是漢文化最具魅力的一方面，那便是漢字了。

　　中華漢字文化源遠流長(cháng)。從傳說(shuō)中的倉頡造字到現在已橫亙六千多年的歷史；從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文；到后來(lái)的銘文，漢字在不斷簡(jiǎn)化、普及，它伴隨著(zhù)中華文化的發(fā)展，記錄著(zhù)中華文化發(fā)展的歷程，也推動(dòng)著(zhù)中華文明的發(fā)展歷程。有了漢字，我們才能了解祖先的生活，探索中華文明的發(fā)展，了解古人的思想，汲取先人的精華，豐富人們的生活。漢字的神奇作用是不可替代的。有了漢字，中華文明才會(huì )源遠流長(cháng)；有了漢字，我們的歷史才不會(huì )一片空白；有了漢字，我們的思想才不會(huì )空虛。漢字有著(zhù)神奇的組詞能力，幾個(gè)漢字組成一起，便是一篇篇情感流動(dòng)、思想豐富、能讓人產(chǎn)生共鳴或者是讓人費解的文章。于是漢字便跳到了錦帛上、竹簡(jiǎn)上、紙張上，它們帶著(zhù)人類(lèi)的情感跳出人們的腦海，像一個(gè)個(gè)樂(lè )符，自由地組合便成了一篇篇美文，一卷卷古文，一本本著(zhù)作。

　　小時(shí)候，我對漢字就有一種說(shuō)不出的喜歡，每次媽媽買(mǎi)練字本回來(lái)給我練字時(shí)，我便歡天喜地地捧著(zhù)練字本到書(shū)房專(zhuān)心地寫(xiě)起字來(lái)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，常常為我面前的這一個(gè)個(gè)方塊字而動(dòng)情。它們像一群群活潑可愛(ài)的孩子在紙上玩耍嬉戲，像一朵朵美麗多姿的`鮮花愉悅你的眼睛。

　　中華兒女對漢字的感情是無(wú)法形容的，那是一種發(fā)自?xún)刃牡挠H切，一種由衷的崇敬。漢字是最優(yōu)秀的藝術(shù)，唯有它能發(fā)展成為一門(mén)“書(shū)法藝術(shù)”，在各位書(shū)法家的筆下，神奇漢字更是魅力四射。

　　在當今全球化迅速發(fā)展的背景下，作為炎黃子孫，我們更應該熱愛(ài)自己的文字，傳承自己的文字，傳承自己的文化，讓漢字這個(gè)中華文化的瑰寶永遠閃爍著(zhù)它那迷人的光輝。漢字的飄逸、整齊、輕盈、歡快，像中國人，堅韌不拔、端端正正，是中國百年來(lái)的文化精髓。

　　作為一個(gè)堂堂正正的中國人，我們不但要牢記歷史，更要熱愛(ài)自己的文化，最?lèi)?ài)那先生教的方塊字兒，如同做人一樣，橫平豎直，堂堂正正。

漢字優(yōu)秀作文4

　　生之路漫長(cháng)而曲折，我們一路走來(lái)經(jīng)過(guò)了很多很多，在經(jīng)過(guò)這些日子里讓我懂的很多也學(xué)會(huì )了和多，讓我懂的什么是一個(gè)目標，什么是一個(gè)信念。，什么是自己所喜歡的東西。然而在這些日子里面我喜歡上了漢字，特別的喜歡而不是一般的喜歡，由衷的喜歡。

　　以前在爺爺奶奶的懷抱的時(shí)候總是聽(tīng)他們講的故事，講了很多很多的故事，讓我印象最為深刻的是講字謎，那時(shí)候我就在想什么時(shí)候我也得講個(gè)字謎讓大家猜猜。在前一短時(shí)間我深深的喜歡上了漢字，喜歡她的不是一般而是很喜歡，所明天我都會(huì )看有關(guān)漢字的信息，我為的`不是別的就一后要做一個(gè)字謎。

　　我明天都寫(xiě)好多好多的漢字，我慢慢寫(xiě)也慢慢的在猜透，為什么這個(gè)字是這樣寫(xiě)，為什么這字，要這樣來(lái)表達，為什么不是那樣的表達。后來(lái)我找了很多的相關(guān)資料，我覺(jué)得字就是一個(gè)緣，可能這個(gè)字她就得這樣表答。

　　后來(lái)我每天都在寫(xiě)自己的名字，明天都要寫(xiě)，有一天有一個(gè)同學(xué)說(shuō)：你的名字怎么寫(xiě)的這么好。后來(lái)我把我寫(xiě)的字用手機拍了，我覺(jué)得好好看看，在我睡覺(jué)的時(shí)候我覺(jué)得好開(kāi)心，好快樂(lè )，這些開(kāi)心快樂(lè )都是來(lái)源于我對漢字的喜歡，和我對她的研究，在這里面我遇到了很多的困難，都是我沒(méi)有因為在這些困難而放棄我對她的愛(ài)，我覺(jué)得人生也一樣，雖然現實(shí)和理想有大的區別，但是我們不能放棄，所以我決定我的繼續研究我的漢字。

　　退是進(jìn)的開(kāi)始，輸是贏(yíng)的開(kāi)始，號角是沖鋒的開(kāi)始，掌聲是榮譽(yù)的開(kāi)始，所以只要我對夢(mèng)想的追求，我會(huì )在漢字這里找到屬于我的一片土地，我沒(méi)有放棄我所喜歡的，我繼續研究漢字后來(lái)我就想出了一個(gè)字迷“王和王“打兩個(gè)姓，為了把這個(gè)成就搞大，后來(lái)我就要周邊的人猜猜這是什么意思，難到了好多的人，我好高興好快樂(lè )，因為他們都不知道這是什么，當我講出來(lái)的時(shí)候，大家才知道。在漢字的這條道路上我的得到了成功的喜悅。

　　漢字真有意思人生也是一樣我的人生應該從這里開(kāi)始，雖然這個(gè)開(kāi)始很渺小，但是有時(shí)候渺小的開(kāi)始，可以成就雄偉而宏大的事業(yè)，平凡的開(kāi)始，可以成就美好的未來(lái)，在不久的將來(lái)我還會(huì )說(shuō)這個(gè)字謎“王和王’什么。

漢字優(yōu)秀作文5

　　漢字具有悠久的歷史，是世界上最古老的文字之一，在商朝，就有了漢字的雛形——甲骨文。后來(lái)隨著(zhù)歷史的發(fā)展和時(shí)代的變遷，甲骨文才逐漸演變成了今天的漢字。

　　有的漢字筆畫(huà)很多，也有的漢字卻特別簡(jiǎn)單，還有一些漢字“長(cháng)得”差不多，我在這方面鬧過(guò)不少笑話(huà)。媽媽和我說(shuō)，我上幼兒園的時(shí)候，每天會(huì )在樓下等幼兒園的園車(chē)來(lái)接，等待的地方是個(gè)藥店，藥店門(mén)口立著(zhù)一塊牌子，寫(xiě)著(zhù)各種藥材的名字。有一天，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)瑡寢專(zhuān)瑴噬绞鞘裁茨?”媽媽一頭霧水地看著(zhù)我：“準山?”看著(zhù)媽媽疑惑的表情，我便指著(zhù)寫(xiě)著(zhù)藥名的牌子，“哈哈哈哈……諾諾，那個(gè)不是準山，是淮山，是一種藥材�！睆哪菚r(shí)起，我就懵懵懂懂地覺(jué)得：原來(lái)很多字看上去差不多，其實(shí)讀音含義卻是各不相同。

　　漸漸的，我長(cháng)大了，上學(xué)后，我認識的字越來(lái)越多，也能自己閱讀文章、朗誦詩(shī)歌了。其中，我感受到了語(yǔ)言文字的無(wú)窮魅力。

　　今年暑假，我參加了長(cháng)沙市首屆青少年語(yǔ)言大賽“最美中國話(huà)”朗讀組的`比賽，決賽的時(shí)候，我朗誦了金波爺爺的《做一片最美的葉子》�！斑h遠望去，那顆大樹(shù)很美。樹(shù)像一朵綠色的云，從大地上升起……”當我聲情并茂地朗誦著(zhù)這些優(yōu)美的句子的時(shí)候，我眼前浮現出了這樣的場(chǎng)景：在遠處，一顆姿態(tài)優(yōu)美的大樹(shù)，迎著(zhù)徐徐的微風(fēng)，舒展著(zhù)它的枝條和葉片……

　　也是在今年暑假，我入選了一個(gè)叫做《巨人愛(ài)生氣》的兒童劇劇組，在從入選、分配角色、對臺詞、排練、到最后在湖南大劇院演出的短短兩周時(shí)間內，我更享受到了語(yǔ)言帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣：對臺詞的時(shí)候，我充分感受到了同樣的一句臺詞在不同的情境、不同的語(yǔ)氣、不同的時(shí)間，所表達的意思也各不相同。

　　我們的文字，是這樣的豐富多彩;我們的語(yǔ)言，是那樣的樂(lè )趣無(wú)窮。所以，我們一定要學(xué)好漢字，說(shuō)好漢語(yǔ)!

漢字優(yōu)秀作文6

　　面對不久前才過(guò)去的20xx年，不知道你是空手而歸還是滿(mǎn)載而歸。即便才步入初中兩年，但他卻使我與六年前的我形成了翻天覆地的變化。

　　是的，我的年度漢字就是變。

　　第一個(gè)變是我學(xué)會(huì )了怎樣與別人溝通、交流。過(guò)去的我喜歡封閉自己，除了家人要好的`朋友幾乎不在于更多的人有閑聊之語(yǔ)。我現在我打破了這個(gè)封閉的通道。正如古語(yǔ)所說(shuō)，上帝為你關(guān)上一扇門(mén)，必定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗。尤其在今年，無(wú)論是在學(xué)校與同學(xué)們暢聊，還是家里來(lái)客人了，都不會(huì )沒(méi)有我的存在。姑姑來(lái)啦，二爹回來(lái)了！那招呼人的聲音終于不再稱(chēng)為須有。我再也不用聽(tīng)到來(lái)人了一定要招呼，不招補沒(méi)有禮貌這句無(wú)數次在飯桌上出現的告誡了。

　　第二個(gè)變是我有了自己充實(shí)的生活。之前的我還在掩耳盜鈴渾水摸魚(yú)，除了基本的作業(yè)外，一天都是這么的恍惚。有了第一步的啟程，卻失去了第二步的延續。而現在做了第一步，知道下一步。就比如中午午飯后長(cháng)達幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間。我能干什么？不是虛度光陰，而是充實(shí)時(shí)間。飯后完成課堂作業(yè)，再進(jìn)行抄題分析。勞逸結合后再將下午要學(xué)的內容過(guò)一遍就進(jìn)入了下午的課程。

　　第三個(gè)變是我將自己過(guò)去認為的缺點(diǎn)轉變?yōu)楝F在的優(yōu)點(diǎn)，那就是對待任何事情都更沉穩了。家常變換的例子:考試。記得小學(xué)的我考過(guò)前六，考過(guò)前二十，這樣的起伏波動(dòng)會(huì )讓我心煩浮躁，心神不寧，那一段時(shí)間我都會(huì )做事毛毛躁躁。而現在我的成績(jì)終于不再是黃河滾滾的大風(fēng)大浪，而是清風(fēng)浮動(dòng)的小溪。而且無(wú)論是面對任何事情，都不會(huì )盲目下決定，更不會(huì )因此而心急。

　　結束的20xx年帶給我的變并不僅僅是這些，此時(shí)又開(kāi)啟20xx。一年一度的開(kāi)啟，我們用一個(gè)字一個(gè)詞表達了自己的心聲，重溫過(guò)去的付出，淚水，歡笑。

　　這就是我的年度漢字變。

漢字優(yōu)秀作文7

　　一橫一豎，平直有力；一撇一捺，舒展從容——這就是我們中國古老的漢字。我和漢字之間還有一段別樣的故事，當我每次翻開(kāi)《語(yǔ)文知識大全》總會(huì )會(huì )心一笑。

　　那是一個(gè)寒冷的冬天，我和媽媽坐在溫暖的被窩里。因為無(wú)聊，我隨手拿起一本《語(yǔ)文知識大全》，想讓媽媽猜成語(yǔ)。我翻到某一頁(yè)，慢條斯理地讀了起來(lái)：“斌，什么成語(yǔ)？”媽媽不緊不慢地回答道：“文武雙全”“回？”“表里如一！”媽媽脫口而出。我一看沒(méi)難倒她，便使勁地尋找。我眼睛一亮，看到了“吝”字，心想，這個(gè)字我不認識，肯定不簡(jiǎn)單！可是我不知道它的讀音，問(wèn)媽媽吧，這可不行！連自個(gè)兒都不認識的字還讓人家猜，多丟臉呀！要不就隨便讀一個(gè)吧，我們漢字中很多是形聲字，這個(gè)字跟“齊”字挺像的，估計讀音也相似吧！就這么定了，讀“qi”！

　　我大聲地讀了起來(lái)：“‘齊’是什么成語(yǔ)？”媽媽略加思考答：“文質(zhì)彬彬�！蔽颐Σ坏鼡u頭，媽媽苦思冥想，然后問(wèn)道：“文從字順？”我還是一個(gè)勁搖頭。媽媽說(shuō)來(lái)點(diǎn)提示，我忙用手指邊給她描筆畫(huà)邊解釋?zhuān)骸吧厦嬉粋�(gè)文，下面一個(gè)口�！眿寢屄�(tīng)了感到莫名其妙，更是丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我便把書(shū)遞給她，不料媽媽竟哈哈大笑，然后一本正經(jīng)地對我說(shuō)：“你自己先去查查字典吧！”原來(lái)這個(gè)字不讀“齊”而讀“l(fā)in”，組詞“吝嗇”，是小氣的意思。以前在課外書(shū)中我曾經(jīng)見(jiàn)過(guò)“吝嗇”這個(gè)詞，但看書(shū)我不求甚解，常常囫圇吞棗，碰上這樣的詞語(yǔ)，我想當然地隨心所欲地讀一個(gè)自己認為可以的'讀音�，F在才知道，漢字有多么嚴謹，多一點(diǎn)，少一橫就是另外的字；如果相同的漢字，在不同的詞語(yǔ)中讀音也是不一樣的。

　　漢字是我們中華民族祖祖輩輩智慧和勞動(dòng)的結晶，它們更是我們驕傲的歷史文化，它們像天上的群星一樣繁多，一樣璀璨，我們不能隨意去糟蹋，毀壞它們。

漢字優(yōu)秀作文8

　　在人類(lèi)歷史的長(cháng)河中，中國用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統一的大國的存在。漢字里蘊藏著(zhù)無(wú)窮的奧妙、魅力和想象力，我想，這世界上恐怕沒(méi)有哪一種文字可以與漢字相媲美了。它們不是僵硬的符號，而是有著(zhù)獨特性格的精靈。

　　我驚嘆于漢字的結構，特別復雜多樣。它的一筆一劃，就猶如琴鍵上的音符，在不同的地方奏出不同聲響的樂(lè )曲。我驚嘆于漢字的風(fēng)韻，特別生動(dòng)形象。比如說(shuō)一看到“笑”字便感到十分歡快、開(kāi)心；看到“哭”字便感覺(jué)很想流出眼淚�？吹健袄渌�”好像散發(fā)著(zhù)一種寒氣，但看到“幽深”，似乎步入人間的仙境，似乎走進(jìn)了森林或寧靜的院落。這些有影無(wú)形的'圖畫(huà)，這些橫豎勾勒的奇妙組合，在瞬間中便走向想象，然后又從這美好的想象中走出。這一切，都是美好的。漢字不如同其他國家的語(yǔ)言，它有著(zhù)獨特的性格。

　　借助這富有魅力的方塊字，許多文學(xué)家們都用此來(lái)抒發(fā)自己的情感，所有優(yōu)秀的作品就因此誕生。如果沒(méi)有漢字，就不會(huì )有現在那些優(yōu)秀的作品，就不會(huì )有那些偉大的文人。

　　隨著(zhù)計算機等電子產(chǎn)品時(shí)代的漸漸普及，許多人便淡忘了漢字原有的涵義。在鍵盤(pán)上敲打那26個(gè)字母，卻忘記了文字的書(shū)寫(xiě)。敲得出來(lái)字，卻怎么也書(shū)寫(xiě)不出來(lái)，人們似乎散失了對漢字的理解。去年CCTV科教頻道曾播過(guò)《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，在那里的書(shū)寫(xiě)或許給人們敲響了警鐘，喚醒了人們對用手親自書(shū)寫(xiě)中國方塊字獨有的情懷，為恢復它應有的魅力而去努力。我們應該熱愛(ài)文字，善待漢字，對漢字有敬畏之心。

　　漢字的這種魅力沒(méi)有哪一種語(yǔ)言是可以替代的。它永遠支撐著(zhù)中國幾千年文明史偉大而不朽的骨骼，無(wú)論是過(guò)去還是現在，還是未來(lái)，文字不會(huì )朽去，它會(huì )隨著(zhù)民族的富強，人民的運用而變得光彩奪目。

　　我愛(ài)你，漢字！

漢字優(yōu)秀作文9

　　漢字，是世界上最具魅力，寓意最深的文字，是人類(lèi)最高智慧的結晶之一，漢字可以溝通，還可以欣賞，之所謂“中華漢字，蓋世無(wú)雙”。而我，則很喜歡漢字，喜愛(ài)它的神奇、有趣。

　　漢字十分有趣。字的每一個(gè)部分都表示一個(gè)意思，合成一個(gè)字就像一個(gè)小故事。比如“游玩”的“玩”字，我們可以理解成這樣：“玩”，字左邊的“王”字旁，我們可以理解成一位王子，騎著(zhù)馬兒；右邊的“元”字，在古時(shí)候，就是盤(pán)纏的意思，所以我們可以把它理解成錢(qián)。一位王子拿著(zhù)錢(qián)騎著(zhù)馬去外面，就是玩耍的意思了。再比如“被子”的“被”字，我們可以把它左邊的衣字旁理解成衣服。右邊的“皮”字在古時(shí)候就是指某種東西很暖和的意思。所以他的意思就是棉被的意思。

　　漢字的有趣，還在于它有趣的“字謎。字謎有益于我們對漢字的理解，加深印象。如：“哭泣”的“泣”字，我們可以把它下面的“犬”字理解成一條狗，上面的兩個(gè)“口”字就是兩張嘴巴，哭字又有發(fā)愁的意思。所以，我們可以編這樣一個(gè)謎語(yǔ)：“一只狗，兩個(gè)口，誰(shuí)遇它，誰(shuí)發(fā)愁�！迸笥眩耗闶欠窀械竭@更有利于記憶呢？因此，字謎也可以加深對我們的印象，從而容易巧記。

　　漢字不僅有趣，還很神奇，加一橫一豎就完全不一樣了。例如我們最常見(jiàn)的“日”字，在中間稍加一橫，就變成了“目”字，加一豎，就變成了“田”字，在左邊加一豎，就變成了“舊”字。你一定覺(jué)得十分神奇吧！

　　漢字的神奇，這不但在于它的變化，而且還在于它的.演變過(guò)程。如綿羊的“羊”字，在古時(shí)候，明顯的是頭上的一對角向兩旁伸展，將頭護在中間；山字，古時(shí)候的形狀就是幾座山的重疊；還有水字，是波浪形的。等等，這些象形字惟妙惟肖地反映了事物……

　　“小小漢字真神奇，個(gè)個(gè)漢字有新意�！泵利惖臐h字，就像一條綿延不絕的長(cháng)河，淌過(guò)中華民族五千年的歷史！成就了偉大的中華民族。我愛(ài)漢字，愛(ài)它的神奇和有趣！

漢字優(yōu)秀作文10

　　我們都回寫(xiě)漢字，可漢字又是怎樣來(lái)的呢？請看：我國是一個(gè)多民族統一國家，現有民族56個(gè)，具有本族文字的23個(gè)，而漢字是通行文字。在中華各民族兒女以及海外華人對祖國文化的認同過(guò)程中，漢字起著(zhù)十分重要的作用。

　　漢字符號系統可以驅動(dòng)人們對中華文化歷史悠久性的認同。文字是人類(lèi)文明的重要標志。恩格斯曾在《家庭、私有制和國家的起源》一文中指出：“人類(lèi)從鐵礦的冶煉開(kāi)始，并由于文字的發(fā)明及其應用于文獻記錄而過(guò)渡到文明時(shí)代�！�

　　美國的路易斯·亨利·摩爾根（LewisH．Morgan牘在其《古代社會(huì )》一書(shū)中也曾說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有文字記載，就沒(méi)有歷史，也就沒(méi)有文明�！睗h字是世界上歷史最悠久的文字之一。古代蘇美爾（Sumer牘的“釘頭字”、古埃及的“圣書(shū)字（hiero瞘lyphics）和我國的漢字并稱(chēng)“世界三大古典文字”。釘頭字產(chǎn)生于公元前3500年，圣書(shū)字起源較之稍晚，漢字在公元前1300年的商代已形成完整的體系供書(shū)面語(yǔ)言機制運轉之用，其文字即人們通常所說(shuō)的“甲骨文”（以龜甲獸骨為載體，故得此名）。

　　漢字的淵源尚可追溯到6000年前的新石器時(shí)代，當時(shí)的“陶文”（陶器上的文字）是最早的漢字。研究表明，某些陶文與甲骨文的源流關(guān)系可以認定。另外，我國古代曾盛極一時(shí)的`藝術(shù)性文字———“鳥(niǎo)蟲(chóng)書(shū)”早在公元前六至二世紀即已產(chǎn)生。漢字歷史的悠久性是中華文化歷史悠久性直接的、有力的佐證。漢字起源之早，足以證明今天屹立于世界民族之林的華夏民族是最早從茹毛飲血、穴居野處的遠古洪荒中步入文明社會(huì )的。

　　對中華文化歷史悠久性的認同，可以激發(fā)人們的愛(ài)國主義情愫，促使人們樹(shù)立民族自信心，產(chǎn)生民族自豪感，從而增加為祖國事業(yè)而奮斗的向心力。

漢字優(yōu)秀作文11

　　一個(gè)星期天的早上，我還在津津有味地做著(zhù)美夢(mèng)。突然桌上的作文本中跳出來(lái)兩只黑貓警長(cháng)，不由分說(shuō)把我抓了進(jìn)去。

　　穿過(guò)一條長(cháng)長(cháng)的文字走廊，兩邊墻上不時(shí)地跳出很多漢字，“嗯，這些字似曾相識？”“那都是你作文本上的字�！币恢缓谪埦�長(cháng)兇惡地說(shuō)。不一會(huì )兒，我們來(lái)到了一座高高大大，頗似法院的房子，前面有一張講臺一樣的桌子，正中坐著(zhù)的就是包包大人。那兩只黑貓警長(cháng)把我押到了被告席上。

　　“我沒(méi)犯法，也沒(méi)干什么，干嗎把我押到這里來(lái)，是不是抓錯人了？”我嚷嚷道。

　　“好，開(kāi)庭！”包包大人威嚴無(wú)比。

　　“喂！聽(tīng)到我說(shuō)話(huà)沒(méi)有�！薄盀槭裁醋ノ业竭@里？”我用力掙扎，可是黑貓警長(cháng)的手把我牢牢地栓住，讓我動(dòng)彈不得。

　　包包大人當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，接著(zhù)說(shuō)：“請‘垂’字到原告座位上�！�

　　這時(shí)我才意識到我到了漢字法院。

　　接著(zhù)，“垂”字一搖一擺，臃腫地走到原告座位上，搶著(zhù)說(shuō)：“哎喲！真是累死我了！就是他把我重心往下移的，把我最下面那一橫寫(xiě)得老長(cháng)老長(cháng)，走起路來(lái)一步一挪，真是痛死我了！”

　　“是這樣的嗎？”包包大人問(wèn)。

　　我一聽(tīng)，��！完了！我在做作業(yè)的時(shí)候的確是這么寫(xiě)的`，這可怎么辦呀！

　　“是，是，是我寫(xiě)的！”我結結巴巴的說(shuō)。

　　“事情已經(jīng)很明確了，法官，該怎么處置他？”“垂”字說(shuō)。

　　“等等！等等！”一對雙胞胎“己”和“已”手上蒙著(zhù)塊紗布說(shuō)。

　　“��！不可能吧！不是又來(lái)告我的吧！”我自言自語(yǔ)的說(shuō)。

　　“包包大人，您要給我們做主啊，凌風(fēng)同學(xué)總是把‘已經(jīng)’和‘自己’兩個(gè)詞寫(xiě)錯，害得我們每次被老師打紅叉叉，現在我們都已成這樣了�！边@對雙胞胎氣憤的說(shuō)。

　　“厲凌風(fēng)同學(xué)，你還有什么話(huà)要說(shuō)？”包包大人氣勢洶洶地說(shuō)。

　　我羞愧地低下了頭。

　　“好！判被告厲凌風(fēng)關(guān)1年漢字監獄，在這1年中，每天練5小時(shí)字，而且不能寫(xiě)錯字，錯一罰喝4杯漢字超級苦丁茶�！卑�包大人大聲宣判。

　　我聽(tīng)了，真是哭笑不得，我1年都不能出去和伙伴們玩，我還有許多作業(yè)沒(méi)完成。這可怎么辦？

　　“凌風(fēng)，凌風(fēng)，該起床了！”哦！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我嚇得一身冷汗。這真是一次奇妙的生活經(jīng)歷��！

漢字優(yōu)秀作文12

　　漢字是我們生活中不可缺少的一部分，瞧！那街上的廣告牌、校園里的宣告語(yǔ)、廣場(chǎng)上的提示語(yǔ)都有漢字調皮的足跡。漢字讓我們讀到詩(shī)，漢字讓我們猜到字謎，漢字還可以讓我們讀到使人回味無(wú)窮的文章。

　　有一次，老師讓我們想一想，日字加一筆能變成什么字，我們仔細思考，居然有許多答案：舊、白、電、目、旦，你看，漢字是多么的神奇有趣��！

　　還有一次，我在一本笑話(huà)書(shū)里看到了一個(gè)超級幽默的笑話(huà)，兒子去同學(xué)家玩，他給媽媽寫(xiě)了一封信：媽媽?zhuān)�我在同學(xué)家里玩得很好，下雨了，我忘記帶命了，您可以把命幫我送過(guò)來(lái)嗎？她媽媽看到這封信時(shí)立刻就被嚇暈了，原來(lái)這位小朋友把“傘”寫(xiě)成了“命”，鬧出了一個(gè)大笑話(huà)。這樣的錯別字笑話(huà)還非常的多，我建議大家去讀一讀，感受漢字的精彩有趣。

　　漢字還可以組成一個(gè)個(gè)字謎，比如說(shuō)：一人一張口，口下長(cháng)只手，大家猜到答案了嗎？答案是“拿”字。再給大家猜一個(gè)，一月七日，你們猜到了嗎？答案是“脂”字。漢字里我最不喜歡的字就是biangbiang面的“biang”字了，因為它的筆畫(huà)很多，非常難寫(xiě)，而我最喜歡的字是“閔”字，因為它是我的姓，而且筆畫(huà)不多又好寫(xiě)，所以我最喜歡寫(xiě)它了。

　　還有一些字我們可以用小竅門(mén)來(lái)記憶。如：三人眾，三石磊，二人從，三口品，弓長(cháng)張等，這些都是由三個(gè)一樣的字疊加成為另外一個(gè)字的，有些字還可以根據意思來(lái)記憶，如：“劣”，少出力，就會(huì )出現劣品；“尖”，上面小下面大，就會(huì )尖，這樣就很容易記憶了，又不會(huì )寫(xiě)錯。最有趣的'就要說(shuō)“忐忑”兩個(gè)字了，心里上上下下，表明心神不定的意思，正像俗話(huà)說(shuō)的：心里像十五只吊桶打水——七上八下的。

　　漢字帶給我們的樂(lè )趣，是數不勝數的，只要我們留心觀(guān)察就會(huì )發(fā)現它的奧秘。我愛(ài)你，有趣的漢字！

漢字優(yōu)秀作文13

　　漢字就是什么?它就是一種博大精深的文化，也就是語(yǔ)文學(xué)習的基礎，作家筆下優(yōu)美動(dòng)人的詩(shī)歌、文章，就就是由無(wú)數個(gè)含義深刻的漢字組成的。漢字在生活中隨處可見(jiàn)，草坪上的環(huán)保標語(yǔ)，路旁的警示牌，還有各種各樣的商標、品牌名稱(chēng)……如果把漢字運用好了，會(huì )給這個(gè)品牌帶來(lái)更多的消費者吧!像熱銷(xiāo)產(chǎn)品可口可樂(lè )，名字起得就別有心意，可口又可樂(lè )，讓人一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)名字，就覺(jué)得心情好了許多，相信能夠吸引那么多的顧客，也少不了它的功勞吧!

　　漢字在生活中得到廣泛運用，讀書(shū)、看報、寫(xiě)信……不管就是寫(xiě)字，還就是看字，都需要運用到漢字，所以，我們更應該在課堂上好好地學(xué)習漢字，才能在生活中更好的運用。

　　我們的漢字雖然就是端莊的方塊字，卻也可以變得很有趣——那就就是字謎，字謎生動(dòng)而又形象的概括出了一個(gè)字的特點(diǎn)，生動(dòng)又有趣，不僅讓人樂(lè )在其中，加深對漢字的喜愛(ài)，還可以更好的了解漢字的結構特征，如：櫥柜的'櫥字，就可以變成這樣一個(gè)字謎：“廠(chǎng)前有一木，寸豆廠(chǎng)內住，常用作家具，放置衣和物�！倍嗝从腥ぐ�!漢字雖比不上英文好看，線(xiàn)條優(yōu)美流暢，卻可以這么的生動(dòng)有趣，毫不比英文遜色。

　　我們每一個(gè)人都有自己的名字，而名字也就是由漢字組成的，有些漢字因少見(jiàn)或讀音多樣，在念一些名字時(shí)，就鬧了笑話(huà)。如：青秀區的區字，用作姓氏時(shí)，應該念“歐”的讀音，解決的解字也就是如此，作姓氏時(shí)念“謝”的讀音，希望我們能更多的了解漢字，避免這樣的笑話(huà)。

　　漢字，我愛(ài)你!你讓我從“a、o、e”起，認識你，和你交朋友;你讓我從古詩(shī)里慢慢讀懂你，理解你的神韻;你讓我能自己走進(jìn)安徒生的童話(huà)里，見(jiàn)到那命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩。

　　同學(xué)們，讓我們在每天清晨霞光四射時(shí)，一遍遍朗誦由漢字連接的美妙文章。

　　同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上漢字!

漢字優(yōu)秀作文14

　　中華文化博大精深，源遠流長(cháng)。四大文明古國中，只有中華文化得以傳承，在其他三國文明銷(xiāo)聲匿跡后。我們不得不高聲呼吁：別忘了我們的根基。

　　作為一名中國人，一個(gè)中華人民共和國的公民，拼音不會(huì )念，漢字不會(huì )寫(xiě)，四大名著(zhù)都不知道是什么東西。這樣，作為一個(gè)中國人，你心涼嗎？

　　根據調查，在校的許多大學(xué)生說(shuō)，如果有經(jīng)濟基礎，我一定會(huì )出國發(fā)展。為什么要崇洋媚外，為什么要為外國人賺錢(qián)？理由很簡(jiǎn)單，歐洲經(jīng)濟發(fā)達，教育文化程度高�？墒�，我們國家的經(jīng)濟發(fā)展程度排在了世界第二啦，也屬于一個(gè)經(jīng)濟強國啦，為何還這樣，看著(zhù)那一張張崇洋媚外的可笑的臉面，我不得不沉默。民族虛無(wú)主義越來(lái)越嚴重了，拯救中華民族文化已迫在眉睫了。

　　漢字是經(jīng)過(guò)了甲骨文，大小篆，隸書(shū)等文體發(fā)展形成的文字，具有極高的.歷史價(jià)值，也體現了中華文明的博大精深可是，別說(shuō)學(xué)生，有的老師的漢字也寫(xiě)的扭扭捏捏，不像樣。作為一名老師，對學(xué)生的思想，知識啟蒙起到重要作用，如果老師都做不好，如何要求一名學(xué)生把中華文化發(fā)揚光大呢？要發(fā)揚中華文化，要讓漢字展現在世界文化之林的最高處，現在，讓老師先努力吧！

　　有人說(shuō)：“英語(yǔ)是漢語(yǔ)下的蛋，但如今，這只蛋比它母親還受歡迎，那是因為這只蛋有太多人吃了，自己不吃，似乎太落后了。于是，人人都爭著(zhù)去吃它，拿了蛋就忘了母雞重振我們的根基，就有靠我們這一代人了。有人說(shuō)，學(xué)漢字有什么用，面試時(shí)有不考，學(xué)英語(yǔ)多重要啊，英語(yǔ)面試不過(guò)四級你就別想得到工作了�？杀�也可恨，明明該公司的工作范圍不涉及英語(yǔ)，為何在招聘廣告上還寫(xiě)著(zhù)要面試英語(yǔ)呢？現在英語(yǔ)宣傳活動(dòng)風(fēng)摩全球，人們每天都在瘋狂喊英語(yǔ)，可是，又有誰(shuí)在呼喚學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)呢？有誰(shuí)不惜一擲千金去搞中華文化學(xué)習活動(dòng)呢？這也就需要我們政府大力支持了。

　　因為我們的無(wú)知，幼稚，懶惰，盲目崇外，漢字離我們越來(lái)越遠，民族虛無(wú)主義越來(lái)越嚴重，我們卻自以為，自己跟上了時(shí)代的步伐，卻不知，自己丟失了自己的根基。

　　別忘了我們的根基——漢字，讓我們努力學(xué)習中華文化，在世界文化之林的最高處，用我們強勁的腕力，書(shū)寫(xiě)出一行瀟灑的漢字：我是中國人，我愛(ài)漢字！

漢字優(yōu)秀作文15

　　新的一年，我步入高三，號角吹響，旌旗飛揚。這一年，將是以搏為主旋律的一年。我要為理想而搏，為將來(lái)而搏。

　　搏，意味著(zhù)這是與知識搏擊的一年。

　　王國維在《人間詞話(huà)》中謂學(xué)習有三種境界。已經(jīng)歷了第一重境界的我正要“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，以求達到“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的境界。這一年里，我將靜下心神，對以前所學(xué)的知識加以梳理總結，并將其與高三所授內容融會(huì )貫通，并達到運用自如的地步。這是體力、腦力與耐力的三重考驗。但是，我會(huì )做到，也能夠做到。因為我知道，這就是與知識搏擊的一年。無(wú)論是背誦、練習抑或測試，都是與知識碰撞交流的手段。在一次又一次的搏擊中，我會(huì )熟悉它的面貌，掌握它的規律，了解它的`實(shí)質(zhì)。而這，正是高三的目的所在。

　　博，意味著(zhù)這是與自我搏擊的一年。

　　不知是誰(shuí)曾說(shuō)：人最大的缺點(diǎn)在于懶惰。懶惰，似乎是人本性的一部分，而想要實(shí)現理想，我就必須努力克制它。高強度的學(xué)習，使我每一天都在與自我的惰性搏斗：我在早晨的刺目燈光下醒來(lái)與睡意做搏斗；充分利用邊角余料的時(shí)間時(shí)與懶散做搏斗；碰到難題迎難而上時(shí)與畏難情緒做搏斗。高三這一年，不僅僅是增長(cháng)知識的一年，也是鍛煉我的毅力與自制力，為我的未來(lái)積累寶貴財富的一年。所以，老師們才會(huì )說(shuō)：沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)高三的人生是不完整的人生。我相信，經(jīng)歷了高三的我會(huì )更加成熟、更加堅韌，這也正是高三的意義所在。

　　博，意味著(zhù)這是生命搏動(dòng)的一年。

　　高三，是青少年邁向成人的一年。十七歲的我，在青春少年的最后一段時(shí)間，用奮斗與拼搏書(shū)寫(xiě)人生的軌跡，用汗水澆灌理想的種子。這一年，是不計后果、純粹付出的一年；這一年，是心無(wú)旁騖、執著(zhù)奮斗的一年；這一年，是展現風(fēng)采、生命搏動(dòng)的一年。有人說(shuō)：奮斗過(guò)的青春不后悔。因此，在高三——我青春的最后一年，我要盡情揮灑汗水，用拼搏來(lái)填滿(mǎn)青春。我想，這正是高三的精彩所在。

　　高三這一年，我要以搏為主題，酣暢淋漓，放飛生命！

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