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我最敬愛(ài)的老師作文15篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我最敬愛(ài)的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我最敬愛(ài)的老師作文1
今天我想和大家聊聊我的班主任宋老師，她既嚴厲又慈愛(ài)，讓我們在愛(ài)她的同時(shí)又特別的敬重她！每當我們學(xué)習懈怠或是調皮的時(shí)候，宋老師便會(huì )一臉嚴肅，不怒自威地對我們教導一番，讓原本抱有僥幸心理的`“肇事者”自慚形穢�？僧斘覀冇龅饺魏螁�(wèn)題的時(shí)候，她又會(huì )想方設法地幫我們解決難題，當我們受到傷害的時(shí)候又會(huì )像媽媽一樣，無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。
有一天，我和同學(xué)們在玩游戲，正在關(guān)鍵時(shí)刻，同學(xué)一激動(dòng)不小心手抓到了我的臉，我頓時(shí)感覺(jué)臉上刺痛，這時(shí)其他同學(xué)趕緊跑過(guò)來(lái)，七手八腳的把我送到教師辦公室，宋老師看到了一個(gè)箭步走上前急切地問(wèn)："曹辰，你怎么受傷了？走，我帶你到醫務(wù)室去！"我一邊走一邊慌慌張張地向老師解釋了一番，老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)："這種游戲太危險了，下次可不能這么玩了，玩點(diǎn)安全的游戲就不會(huì )受傷了。"我點(diǎn)著(zhù)頭說(shuō)："宋老師，我錯了，下次我再也不玩危險的游戲了，我也會(huì )和同學(xué)們說(shuō)，這樣危險的游戲不能玩。"這時(shí)我們來(lái)到了醫務(wù)室，做了處理之后老師還是不放心，聯(lián)系了我媽媽?zhuān)咽虑榈慕?jīng)過(guò)詳細的說(shuō)了一遍。
臨走時(shí)老師一遍又一遍的囑咐我不能用手碰傷口，手上有細菌會(huì )感染，回家洗臉后一定要再抹藥，這樣可以好的快點(diǎn)，還時(shí)不時(shí)地問(wèn)我疼不疼，此時(shí)此刻我真地很感動(dòng)，宋老師，您就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我溫暖著(zhù)我！
我最敬愛(ài)的老師作文2
李老師今年三十多歲，是我們班的數學(xué)老師。除此之外還是我們班的班主任。李老師中等身材，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛把我帶入了知識的海洋。除此之外，她對我們也特別的關(guān)心。
有一次課間，我們班的班長(cháng)王懿琳在黑板上寫(xiě)老師布置的課間作業(yè)，他在黑板上寫(xiě)，我們就在下面認真的抄寫(xiě)。正好抄完了我的筆也沒(méi)油了。中午放學(xué)的時(shí)候，我讓媽媽去文具店又給我買(mǎi)了一根新的油筆。
下午上課的時(shí)候，我拿出媽媽中午給我新買(mǎi)的筆，想看看好用不好用。結果誰(shuí)知道不出油了。于是我打開(kāi)筆頭想吹一吹。結果這下完了，我吸了滿(mǎn)嘴的油，嘴巴變成了黑色。頓時(shí)，教室里像一鍋沸騰的開(kāi)水一樣，熱鬧極了。有的人看到我的樣子躲了起來(lái)，有的人給我說(shuō)這油墨有毒，還有的人給我拿來(lái)紙讓我擦一擦等等。這時(shí)候，李老師來(lái)了，班里立刻安靜下來(lái)。李老師一看見(jiàn)我這樣子，連忙拉起我去水管那里漱口。還耐心的幫我擦干凈嘴邊的'油漬�？粗�(zhù)老師平靜的樣子，我心里也不害怕了。老師當時(shí)就像慈母一樣給予我關(guān)懷。我感激的跟老師說(shuō)：“謝謝您，李老師�！崩蠋熀吞@的回答：“不客氣，遇到事情不用慌張……”
這就是我們的班主任李老師。她不但給予了我們知識，也給予了我們關(guān)心。像這樣關(guān)心我們、愛(ài)護我們的老師，我怎能不喜歡她呢？李老師，謝謝您！
我最敬愛(ài)的老師作文3
個(gè)子不高看起來(lái)生活過(guò)的很儉樸的一位女士，配戴著(zhù)一副紅色粗框的眼鏡；而最引人注目的就是她那飄逸的長(cháng)發(fā)和臉上笑容可掬的表情。她，就是我最敬愛(ài)的人--我的班主任老師。
我的班主任老師是擁有“三心二意”的人�！叭摹笔且袗�(ài)心、信心和耐心；“二意”就是有創(chuàng )意和快意。有人說(shuō)，越小的樹(shù)苗越需要灌溉和栽培，我們的班主任就常用她的“三心二意”的“獨門(mén)絕計”來(lái)關(guān)懷我們。所以她是我最敬愛(ài)的人。
有一個(gè)故事是這樣的：有一回，在戰場(chǎng)上，一位士兵受了重傷，血流滿(mǎn)身。班長(cháng)要服她到醫護站去；走到半路，士兵突然有氣無(wú)力的說(shuō)：“我的傷這么重，已經(jīng)沒(méi)有絲毫的力氣在走下去了�！卑嚅L(cháng)聽(tīng)了，靈機一動(dòng)的說(shuō)：“其實(shí)你身上的血是別人濺到你身上的��！”他聽(tīng)了，有了信心，便立刻走到醫護站去，因而挽回了一條性命。從這里，我們可以得知三心對我們是多么重要的��！我們的班主任老師就是體悟到這一點(diǎn)才對她自己有信心，更隨時(shí)給予我們愛(ài)心和耐心，我想，就是因為這點(diǎn)，大家才會(huì )一制認同她就是我們最敬愛(ài)的人吧！
另外，我們的.班主任老師擁有“二意”--創(chuàng )意和快意。她的教學(xué)方法十分活潑、有創(chuàng )意，所以在上課時(shí)，班上總會(huì )發(fā)出陣陣的笑聲，響遍全效。而她的幽默、機智，使我們一下就了解課文的內容，因此，我們的成績(jì)十分優(yōu)異，全班都很能快樂(lè )的讀書(shū)，這也就是為什么她有快意的原因了。
我最敬愛(ài)的人就是我的班主任老師，因為她擁有愛(ài)心、信心、耐心和創(chuàng )意、快意。也因為這樣，我要讓他以我為榮--做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生！在這兒，我要祝福這位我最敬愛(ài)的人，祝她身體健康，永遠平安。
我最敬愛(ài)的老師作文4
有人說(shuō)，您像春蠶，吐盡銀絲，有人說(shuō)，您如蠟燭，照亮別人，甘于奉獻，我要說(shuō)，您永遠是我們心中最可愛(ài)的人！也是我最敬重的人——那老師。
她中等身材，清秀的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。她的眼睛所表達的感情是復雜的：有贊譽(yù)，有愛(ài)撫，有責備，有鼓勵，卻沒(méi)有索取的乞求，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)‘嚴厲中帶著(zhù)一種慈愛(ài)。在這六年的時(shí)間里，那種慈愛(ài)是我們永遠也無(wú)法忘懷的。
在我的記憶中，有一次老師生病了，帶病給我們上課，老師一夜的疲勞還沒(méi)有消除，拖著(zhù)疲憊的身體走進(jìn)教室，來(lái)到我們身邊�？墒俏覀兛床坏剿唤z疲倦，看不到困頓，看到的是知識的光芒，照亮了我們攀登的路徑，當放學(xué)時(shí)我看到老師蹣跚的走出教室，疲憊的身影漸漸遠去。
我們在畢業(yè)時(shí)，她還對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐，要我們在以后要尊敬每一位老師，好好學(xué)習，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
每當我想起以往我和老師相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。老師的話(huà)語(yǔ)如同春天的腳步，是您陪我走過(guò)一路。您送走一批學(xué)生，又迎來(lái)一批，守候的是您，放飛的是希望。您的皺紋深了，把美麗的青春給了我們，敬愛(ài)的'老師，沒(méi)有春的耕耘，哪來(lái)荷香千里，沒(méi)有您的辛苦，哪來(lái)明天祖國的棟梁。
敬愛(ài)的那老師，謝謝您用辛勤的汗水滋潤我們的心田，并撫育我們茁壯成長(cháng)，愿您所有的日子都充滿(mǎn)幸福，歡樂(lè )與溫馨！您是我們人類(lèi)靈魂的工程師，是我們心中最可愛(ài)的人。
我最敬愛(ài)的老師作文5
我最敬愛(ài)的老師是莫湘軍老師。
我與莫湘軍老師相處得并不多，也不很了解她的為人，但她確實(shí)是一位令人敬愛(ài)的老師。
第一天見(jiàn)到莫老師，我覺(jué)得她應該還年輕，第一次聽(tīng)到她的名字，我感覺(jué)十分怪怪的，乍一聽(tīng)聽(tīng)成了“抹香鯨”。但第一次聽(tīng)她講課時(shí)，我真的陶醉了。她的課堂就像是在歷史的長(cháng)河中漫游，比起以前的陳老師，課堂上少了一股枯燥，陳舊的味道。曾經(jīng)對歷史不感興趣甚至是感到厭煩的我開(kāi)始對歷史感興趣了。
每一次聽(tīng)莫老師的'課都是享受。她能在課上很快地進(jìn)入主題，帶領(lǐng)我們在走進(jìn)歷史的長(cháng)廊。她豐富的歷史知識也總是讓我感到驚訝。我文她學(xué)歷史學(xué)了幾年，她只淡淡的一句：“四年”把我給驚呆了。我們現在起碼要學(xué)6年以上的歷史，她卻只用了四年，而且還每一個(gè)年份，每一個(gè)事件都記得清清楚楚，不簡(jiǎn)單。我也從此對她懷滿(mǎn)了敬佩之情。
體藝節前夕，全班幾乎都去了排練方陣，只有我和少數幾個(gè)人在班。恰好莫老師來(lái)了，我們幾個(gè)趕緊想莫老師聊天并取經(jīng)。交談中，我們得知莫老師來(lái)自湖南，他還親切地僵了幾句家鄉話(huà)給我們聽(tīng)（可惜我一句都聽(tīng)不懂）。我們還知道他有個(gè)兒子在我們學(xué)校的初二，我很是驚訝啊——這個(gè)看起來(lái)十分年輕的老師，竟已經(jīng)有也個(gè)十三四歲的兒子了！跟她交談總是離不開(kāi)歷史，長(cháng)遠歷史把師生的距離拉近了。這么一個(gè)親切、知識淵博的老師，正是我最敬愛(ài)的老師。
我最敬愛(ài)的老師作文6
她留著(zhù)中長(cháng)的頭發(fā)，有時(shí)候會(huì )扎成一條短短的馬尾，一雙大大的眼睛，說(shuō)起話(huà)來(lái)眼睛一眨一眨的，聲音很清脆，這就是我們現在三年8班的班主任兼數學(xué)老師——衛老師。
衛老師是在我們二年級的時(shí)候來(lái)的，開(kāi)學(xué)的第一天我們見(jiàn)到了她，她先跟我們自我介紹，她說(shuō)：她姓衛，是這個(gè)班的數學(xué)老師，而且也是這個(gè)班的班主任，還有跟我們講要遵守學(xué)校以及班級的紀律。剛開(kāi)始的時(shí)候，我們還是很怕她的，慢慢的有些同學(xué)開(kāi)始不以為然，偶爾會(huì )犯小錯誤，例如：課間會(huì )在走廊追逐打鬧，玩教學(xué)用品，排隊打鬧，有時(shí)還會(huì )動(dòng)起武，就像一群無(wú)法無(wú)天的猴子，老師就像西游記的唐憎，不斷地跟我們講道理，強調紀律，遇到實(shí)在很調皮的同學(xué)，就會(huì )采取嚴厲的處罰。由于我的調皮，我也曾經(jīng)被老師嚴厲地批評過(guò)，還寫(xiě)過(guò)檢討，通過(guò)老師的教導，我也認識到自己的`錯誤，我很慚愧。在整整的二年級里，我們班在老師嚴厲教導下，慢慢地一天比一天有進(jìn)步，得到學(xué)校評比“文明班級獎”，校長(cháng)還特意在全校的升旗儀式上表?yè)P了我們班，我們很開(kāi)心，大家都很興奮。我們的榮譽(yù)來(lái)之不易，它是老師辛苦的結果，它是我們進(jìn)步的肯定。
我喜歡我的老師，我們像鮮花開(kāi)在春天里，老師就像陽(yáng)光和雨露，溫暖著(zhù)我們，滋潤著(zhù)我們，我們在老師的愛(ài)護下慢慢成長(cháng)。感謝我的老師—衛老師，老師辛苦了！
我最敬愛(ài)的老師作文7
假如我是一棵小草，您就是大地，小草在大地上成長(cháng)；假如我是一株花朵，您就是溫室，花朵在溫室中生長(cháng)；假如我是一顆星星，您就是夜空，星星在夜空中閃爍。我敬愛(ài)的數學(xué)教師��！一路有蜂飛蝶舞，一路有鳥(niǎo)兒啁啾，一路要有你陪伴多好！
在剛上初一時(shí)，一切都那么的陌生。班主任就讓我們推薦一下自我能夠做些什么，像當小組長(cháng)、課代表、生活委員啊什么的。我推薦我自我做了數學(xué)課代表。
初次見(jiàn)到數學(xué)教師時(shí)，扎著(zhù)一個(gè)小辮兒，她穿著(zhù)樸素卻不失端莊高雅。數學(xué)教師姓劉，叫劉紫悅。她說(shuō)，直呼教師姓名是不尊重教師的行為，不明白教師姓名的行為也是不尊重教師。
數學(xué)教師講的課沒(méi)有語(yǔ)文課的生動(dòng)、英語(yǔ)課的趣味、生物課的形象，卻有自我獨特的教學(xué)方法，讓每次上數學(xué)課時(shí)學(xué)生都很活躍。
數學(xué)教師講的課大致能夠能夠分成三部分：復習鞏固舊知識、預習學(xué)習新知識和當堂反饋。
有一次，也就是上學(xué)期期末考試前吧。學(xué)生雖然都很活躍，可還是有些同學(xué)對數學(xué)中的方程搞不明白。于是，教師就根據學(xué)生對方程的理解，出不一樣題讓學(xué)生來(lái)做。數學(xué)教師對學(xué)生們真的是費盡了心思��！你們想想，有哪個(gè)教師能有這樣的心思，這樣的經(jīng)歷？
還有，教師經(jīng)常給學(xué)習較差的學(xué)生補課，讓學(xué)生能跟得上課。并且時(shí)常有一些小測試，考得不好的.話(huà)，教師會(huì )幫他分析錯誤的原因。
數學(xué)教師就如一位母親，無(wú)私的關(guān)愛(ài)我們，培養我們。這樣的教師要能陪我們度過(guò)初中三年的生活該有多好！
在我們的一生中，會(huì )有許多令我們尊敬的人。他們或許是我們精神的支柱，或許是我們心靈的慰藉，也或許會(huì )影響我們一生！
我最敬愛(ài)的老師作文8
敬愛(ài)的老師，我有很多話(huà)想對您說(shuō)，在教師節來(lái)臨之際，我把心理話(huà)都說(shuō)給您聽(tīng)，就讓我一吐為快吧！
記得有一次語(yǔ)文測試中，我的了九十五分，您竟嚴厲的批評了我，說(shuō)我態(tài)度不端正，目的不明確。但有個(gè)學(xué)生只得了六十分，卻沒(méi)批評他，反而豎起大拇指說(shuō)：“嗯！進(jìn)步好大��！”我聽(tīng)了后，心里很不是滋味，心想：得了高分卻得不到表?yè)P，真不公平！
通過(guò)這幾次考試，那些成績(jì)低的，都有所提高，而且優(yōu)等生成績(jì)更高了。啊，我突然恍然大悟，原來(lái)老師為了加強優(yōu)等生的'信心。才對我那么嚴格要求。
還有一次，語(yǔ)文作業(yè)本發(fā)下來(lái)了，在本上畫(huà)著(zhù)一個(gè)大錯號，還有用深紅色筆寫(xiě)的大字：改錯！我看過(guò)之后，隨即將作業(yè)本合上，塞進(jìn)了書(shū)包里，我正要回家的時(shí)候，老師過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“你的錯別字為什么沒(méi)有改？”我漫不經(jīng)心的說(shuō)：“明天該不是一樣嗎？”“明天是明天的事，今天的事今天做完�！�
我看著(zhù)老師嚴肅的神情，不敢出聲，把作業(yè)本拿出來(lái)認認真真的訂正起來(lái)。老師在我的身邊幫助分析，直到老師下班我才寫(xiě)完。從此我就改掉了做作業(yè)馬虎的壞習慣。
老師，您的苦讓我敬佩，當我們寫(xiě)不完課堂作業(yè)的時(shí)候，您總能用溫柔的話(huà)語(yǔ)對我們說(shuō)：“沒(méi)事，快點(diǎn)寫(xiě)�！碑斘覀兾迨嗳说淖鳂I(yè)一起送到您手中時(shí)，您總能從百忙中抽出時(shí)間，給我們批改作業(yè)。當我們沒(méi)有辦完您給的人我是，您總能用安慰的話(huà)語(yǔ)，對我們說(shuō)：“實(shí)踐一兩次一定可以辦到！”
總之，千言萬(wàn)語(yǔ)，只歸一句：老師您辛苦了！
我最敬愛(ài)的老師作文9
我最敬愛(ài)的教師是目前交交四年級的林玉雯教師，她是我三、四年級的導師，她教了我許多知識，也帶給了我許多完美的回憶。
雖然她帶人和藹可親，可是只要遇到讓她不高興的事必定會(huì )大發(fā)雷霆，她是我一到六年級的教師中，最喜歡的教師之一，最近一向沒(méi)遇到她，但如果遇到她我必須會(huì )主動(dòng)向她問(wèn)好。三、四年級時(shí)，我以往因為做了一件不該做的事，使教師十分生氣，當時(shí)我十分后悔，一向在心想說(shuō)，「我為什么要這么做呢？」真是悔不當初。
那件是從四年級到六年級已經(jīng)有一年多了，我仍然印象深刻，可見(jiàn)教師那時(shí)候必須是十分嚴厲的`在指責我。她教了我許多知識，又鼓勵我們多看課外書(shū)，設立了小型圖書(shū)柜使我們能在那里借閱書(shū)籍，補充一些知識。她就像一個(gè)辛苦的園丁，辛勤的灌溉我們這些民族幼苗；又似一展黑暗中的明燈，指引我們前行。
林玉雯教師算是一位嚴父兼慈母的教師，她指導數學(xué)和國語(yǔ)的難題，教我如何破解題目而能順利迎刃而解，教師告訴我許多生活常識，她期望我是一位走向正途的學(xué)生，不要被壞的事物所引導，而毀了自我的人生。林教師的諄諄教誨，使我了解了古代論語(yǔ)的其中一則，「學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
師長(cháng)的偉大及辛苦，我們并不能完全了解，品性好是教師所期望的，我期望將來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不辜負教師的期望。教師總是燃燒自我，照亮別人，所以讓我向教師在線(xiàn)一顆敬愛(ài)的心。
我最敬愛(ài)的老師作文10
我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師，他性格開(kāi)朗，有一雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛，大大的鼻子下有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，有兩個(gè)貪玩的同學(xué)，在互相做小動(dòng)作，可不幸的是，被老師那雙會(huì )“說(shuō)話(huà)”的眼睛死死的盯住，好像在說(shuō)：“別玩了，現在是上課時(shí)間”，那兩位同學(xué)看了垂下了頭，不敢再玩了，但是過(guò)了一會(huì )兒，他們控制不住自己，又開(kāi)始做小動(dòng)作，老師看了，神情變得嚴肅，向那兩位同學(xué)走去，我瞧見(jiàn)了，心想：他們慘了，肯定會(huì )被老師罰抄課文的，可沒(méi)想到的是，老師到了他們的座位旁，神情就好像陰天變晴天，變得不會(huì )不高興，他和藹地說(shuō)：“上課要聽(tīng)講，不能玩耍，這才不會(huì )影響到旁邊的同學(xué)，自己才會(huì )學(xué)到知識的�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)聽(tīng)了，低下了頭，臉蛋像蘋(píng)果一樣紅。
下課時(shí)，老師經(jīng)常把一些同學(xué)召集過(guò)來(lái)，坐在他的周?chē)�，講笑話(huà)給大家聽(tīng)，我還記得其中一個(gè)是：有一個(gè)孩子，他常常丟字，同學(xué)們把它稱(chēng)為“丟字大王”。有一次，他在寫(xiě)作業(yè)，因為人參的.參不會(huì )寫(xiě)，所以去掉，最后讀起來(lái)是我爸爸生病，叫我去買(mǎi)人，我買(mǎi)了胖的人、小的人。說(shuō)完，同學(xué)們笑得前俯后仰，有的甚至坐到地上，真有趣。
老師，我們就像稻谷，而你是一位農夫，您辛勤的汗水滋潤了我們，帶給我們知識和快樂(lè )，我最敬愛(ài)您。
我最敬愛(ài)的老師作文11
我最尊敬的人是她何教師。何教師中等偏瘦的身材戴著(zhù)一副眼鏡，尖尖的臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。每當我們失意的時(shí)候總是鼓勵我們說(shuō)：“孩子，不要多想，下一次做好了就行了！”
記得有一次，我在鼓號隊訓練，訓練到6點(diǎn)多，我們還看見(jiàn)課室的燈還亮著(zhù)就跑回去抄作業(yè)�；氐秸n室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)何教師熟悉的聲音“第六題是閱讀……”，原先她在班幫忙那些今日考試不合格的同學(xué)復習試卷的'那些題目。這是，已經(jīng)是華燈初上了，她還利用自我的休息時(shí)間來(lái)幫忙落后的同學(xué)。我們走進(jìn)課室時(shí)看到了何教師慈祥的笑容，何教師看見(jiàn)我們回來(lái)了就笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，很晚了快回家吧，別人家人擔心了！”聽(tīng)完后，我們就走了。她真是一位好教師��！
記得有一次，何教師在醫院剛做完喉嚨手術(shù)，休息了沒(méi)幾天，何教師就想著(zhù)我們的學(xué)習，業(yè)顧不了什么就來(lái)跟我們上棵了。雖然她上課時(shí)不能發(fā)出聲音，可是我們都很乖，很聽(tīng)話(huà)，整個(gè)課室都靜悄悄的，何教師看見(jiàn)了臉上重放出笑容。何教師因為不能說(shuō)話(huà)，所以只能用文字表示她想說(shuō)的資料。如果是平時(shí)的何教師，我在課室不遠的地方就會(huì )聽(tīng)見(jiàn)她講課的聲音。
平時(shí)何教師對我們總是鼓勵多，責罵少。這就是從一年幾級陪著(zhù)我們到四年級的何教師，這也是我最尊愛(ài)的教師。
我最敬愛(ài)的老師作文12
你看過(guò)楊紅櫻阿姨寫(xiě)的《漂亮老師和壞小子》嗎？如果看過(guò)，相信里面的“米蘭老師”一定給你留下了深刻的印象吧！我很喜歡這位老師，因為她算得上是我們學(xué)生心目中最完美的老師！我們班也有這么一位“米蘭老師”，她很注重自己的形象，尊重學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生......她就是我們的英語(yǔ)吳老師。
說(shuō)起我們的吳老師，最有特色的當數那頭頭發(fā)，又長(cháng)又厚，還有些卷曲，像一頂柔軟的帽子蓋在頭上。秀氣的鼻子在高高挺立著(zhù)，一雙忽閃忽閃的.小眼睛透著(zhù)智慧和靈氣。
記得那是三年級的時(shí)候，吳老師第一次和我們見(jiàn)面，那時(shí)侯我聽(tīng)別人竊竊私語(yǔ)在說(shuō)：“那不是教一年級的語(yǔ)文老師嘛！”當時(shí)，我心里想：“原來(lái)是語(yǔ)文老師呀！嚇我一跳�！薄巴瑢W(xué)們靜一靜，聽(tīng)我說(shuō)，我是你們的英語(yǔ)老師�！眳抢蠋煖厝岬恼f(shuō)道。霎那間，底下的竊竊私語(yǔ)聲更加響亮�！霸趺词墙逃⒄Z(yǔ)的呀！慘了，我們從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)英語(yǔ)耶，怎么辦？”說(shuō)實(shí)話(huà)，因為我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)英語(yǔ)，所以都很緊張。這時(shí)，吳老師又說(shuō)：“我教的學(xué)生成績(jì)都是很不錯的，所以我希望你們也能好好學(xué)習。有人說(shuō)英語(yǔ)很難，其實(shí)只要發(fā)準詞音，我相信，你們的英語(yǔ)也不會(huì )差到哪去的�！甭�(tīng)了吳老師這些倍感親切的話(huà)，使我對英語(yǔ)也充滿(mǎn)了好奇心。
吳老師很注重自己的形象問(wèn)題，她不僅要求我們的作業(yè)干凈，整潔，還要求作業(yè)美觀(guān)。她的衣著(zhù)得體大方，還總會(huì )佩帶一些項鏈等增加衣服的美觀(guān)度，每天都會(huì )給我們一種新鮮感。
我們的吳老師標準又流利的英語(yǔ)，形象化的教學(xué)方法，使我從心里敬佩她。
我最敬愛(ài)的老師作文13
她有著(zhù)一頭烏黑濃密的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛散發(fā)著(zhù)溫柔與嚴厲；她有兩片豐厚的雙唇，一張一合，便從里面流淌出動(dòng)人的話(huà)語(yǔ)；她有著(zhù)很深的文學(xué)功底，很高的教學(xué)經(jīng)驗，幾乎是出口成章，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直是一種愜意的享受；她始終都是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，沒(méi)有華麗的衣裝，沒(méi)有錦帽貂裘，沒(méi)有或濃或淡的彩妝，但她的一顰一笑卻讓人記憶猶新。
她就是我最敬愛(ài)的`教師——趙冰凌。
在她的課堂上我們幾乎想說(shuō)什么就說(shuō)什么，有時(shí)候也會(huì )說(shuō)些沒(méi)頭沒(méi)腦，沒(méi)大沒(méi)小的話(huà)，每當這時(shí)，她總是以一句平靜話(huà)語(yǔ)一帶而過(guò)，從容的繼續著(zhù)她的課堂，把我們重新帶入課文里。
平時(shí)，她的臉上總是掛著(zhù)嚴肅的表情，如果你認為她是一位不茍言笑的教師，你就大錯特錯了，其實(shí)她既幽默又風(fēng)趣。一次語(yǔ)文課，同學(xué)小姜上課走神兒，結果被趙教師發(fā)現，讓他站起來(lái)讀我們剛學(xué)的課文。小姜沒(méi)聽(tīng)講，自然不確定講的是哪篇課文，便按自我的印象吞吞吐吐的讀起來(lái)。全班同學(xué)無(wú)一不為他捏了一把冷汗，以為他會(huì )被趙教師很狠狠的批評一頓。誰(shuí)知趙教師表情平靜，說(shuō)：“這收音機的信號也不行呀，趕緊把天線(xiàn)拉長(cháng)些�！比嗤瑢W(xué)先是一愣，然后哄堂大笑起來(lái)。
幽默風(fēng)趣，平凡樸素，踏實(shí)認真，這就是我最敬愛(ài)的教師——趙冰凌。
我最敬愛(ài)的老師作文14
時(shí)光匆匆，我已是一名小學(xué)五年級的學(xué)生了。在五年的小學(xué)生活中，教過(guò)我的教師有很多，要說(shuō)最敬佩的教師，當數我四年級的語(yǔ)文教師——楊教師。
我敬愛(ài)楊教師有三個(gè)方面：一是她對我們的要求十分嚴格。記得有一次，楊教師剛上課，同學(xué)們有的在低頭玩東西，甚至有的在說(shuō)悄悄話(huà)，課堂紀律十分混亂。楊教師頓時(shí)板起了臉，讓我們全體起立。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)刷刷地站了起來(lái)，我們都感到忐忑不安。楊教師說(shuō)：“你們這樣不遵守紀律，首先是對教師的不尊重，其次是對自我不負職責�！甭�(tīng)了教師的話(huà)，同學(xué)們的頭垂得更低了。從那以后，語(yǔ)文課上，同學(xué)們都認認真真聽(tīng)課了。
楊教師和我們說(shuō)過(guò)：“學(xué)習要講究方法”。所以她教會(huì )我們很多有效的.學(xué)習方法。以前我們班的成績(jì)一向是年級墊底的，楊教師接手我們班語(yǔ)文后，我們的語(yǔ)文成績(jì)一向名列前茅。她教我們上課要一邊聽(tīng)講一邊做筆記，課后再自我整理筆記，不懂的及時(shí)問(wèn)教師，當堂課，當堂清。另外，楊教師十分注重試卷的講解。每次評講試卷的時(shí)候，她總是直到每位學(xué)生全部理解了，她才拍拍手中的粉筆灰，拖著(zhù)疲憊的步子走出教室。
雖然楊教師平時(shí)很?chē)绤�，對我們要求嚴格，可是她對我們的關(guān)心卻是無(wú)微不至。剛上四年級時(shí)，教師逐個(gè)詢(xún)問(wèn)了學(xué)生家里情景，每逢學(xué)生有異常情景，她都主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系。有一次，一個(gè)同學(xué)沒(méi)有準時(shí)到家，楊教師急得像找自我的孩子一樣，給班里同學(xué)逐個(gè)打電話(huà)，最終才找到這個(gè)同學(xué)，她才拖著(zhù)疲憊的身體回家。
楊教師雖然此刻不在我們學(xué)校教書(shū)了，可是她的一言一行一向影響著(zhù)我，激勵著(zhù)我做一個(gè)好學(xué)、向上、進(jìn)取的人。
我最敬愛(ài)的老師作文15
人們常說(shuō)大愛(ài)無(wú)言，教師的愛(ài)就是這樣無(wú)聲無(wú)息，卻又無(wú)處不在。
我有一位教師，她姓梁，是我五年級的教師。
梁教師留著(zhù)一頭長(cháng)發(fā)，她心地善良，和藹可親。每次上課之前她都會(huì )花許多心思去弄一些預習資料給我們，讓我們提前了解知識，養成課前預習的好習慣。上課時(shí)，她會(huì )把自我多年以來(lái)總結的規律教給我們，讓我們能簡(jiǎn)便地掌握每堂課所學(xué)的知識。
上課鈴聲響了，同學(xué)們陸續走進(jìn)教室，已看到楊教師早就在班上等待著(zhù)上課了。梁教師那清脆悅耳的聲音在我們的教室上空回蕩。有時(shí)，幾位同學(xué)在講話(huà)、玩游戲，梁教師用嚴肅的'目光看著(zhù)他們，他們立即安靜下來(lái)，認真聽(tīng)課。
有一次，我寫(xiě)的字歪歪扭扭的，十分難看。梁教師把我留了下來(lái)，讓我重新寫(xiě)。一向讓我把字寫(xiě)工整、規范為止，張教師才讓我回家。
每一次，我走過(guò)教師的辦公室，總看見(jiàn)梁教師正在那兒專(zhuān)心致志、全神貫注地批改我們的作業(yè)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自我天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
梁教師是在您的輔導下使我取得了優(yōu)良的成績(jì)，是您那炯炯有神的眼睛和那響亮的聲音打開(kāi)了我心靈的窗口。您真是我的好教師！
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