一節有趣的課作文(15篇)
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的一節有趣的課作文，歡迎大家分享。
一節有趣的課作文1
今天，天氣悶熱，驕陽(yáng)似火。來(lái)到小桔燈，不一會(huì )兒一位身穿橙黃色的衣服，小腦袋的同學(xué)走了進(jìn)來(lái) ，原來(lái)他就是新來(lái)的同學(xué)。時(shí)間像飛箭，轉眼就到了上課的時(shí)間。
老師今天做了兩個(gè)非常有趣的游戲：記數字，詞語(yǔ)。老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就七嘴八舌地說(shuō)了起來(lái)：“記數字？這么簡(jiǎn)單的事能難倒我嗎？”“這游戲未免也太容易了吧！我可是記憶大王！”既然同學(xué)們這么有信心，游戲就開(kāi)始吧！說(shuō)完，老師拿起粉筆，在黑板上寫(xiě)了一組數字，這組數字既長(cháng)又難記，但在這短短的30秒之內，居然有同學(xué)記起來(lái)了。后來(lái)，老師教了我們兩個(gè)很快就能記住的`方法，諧音記憶法：根據諧音來(lái)記住數字；聯(lián)想記憶：根據數字的開(kāi)關(guān)想像相似物來(lái)記住。
緊接著(zhù)，老師又拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了10組詞語(yǔ)�！翱纯凑l(shuí)能在30秒之內把這10組詞語(yǔ)記��？”一瞬間，30秒到了，同學(xué)們一個(gè)都沒(méi)有舉手，估計是太難了吧！老師玩起了“點(diǎn)人”，我心不在焉地想：“老師不可能點(diǎn)到我吧！”嘿，這就這么倒霉，老師居然就點(diǎn)到了我。頓時(shí)，我的心“撲通撲通”地跳了起來(lái)，完了，我肯定背不下去。我走到講臺前，“桌子、木頭……”很快就到了第6個(gè)，哎呀，第7個(gè)我忘記了。心里一下子沒(méi)有了底，還好在同學(xué)們指點(diǎn)了想了起來(lái)。
第二個(gè)是陳曹逸，他看上去非常自信，當老師公布他錯了兩個(gè)時(shí)，他顯得有點(diǎn)失望。
通過(guò)這節課，我們學(xué)到了許多知識。原來(lái)生活處處充滿(mǎn)學(xué)問(wèn)，我們要留心觀(guān)察呀！真是一堂有趣的作文課！
一節有趣的課作文2
學(xué)習，是一件既開(kāi)心又乏味的東西。在學(xué)校，每一節課都會(huì )使自己得到許多的收獲。不過(guò)，對于我來(lái)說(shuō)，今天下午第一節課實(shí)在是太“精彩”了。
可能同學(xué)們看見(jiàn)我所說(shuō)的“精彩”會(huì )感到疑惑，難道是老師講課精彩？難道是課堂上發(fā)生什么有趣的事情？難道是課文內容豐富多彩？哈哈，大家還是別猜了，繼續往下讀吧！
今天下午，那渴望已久的太陽(yáng)，終于肯露出它的臉蛋讓我瞧瞧了。我很早的就從家里出發(fā)前往學(xué)校，本以為大家都來(lái)了，可當我走進(jìn)教室時(shí)，里面渺無(wú)人煙我感到非常的詫異。迅速地找到自己的位置，將肩上的書(shū)包放下，坐在座位上休息。一會(huì )兒，一位同學(xué)來(lái)了，這位同學(xué)跟我關(guān)系還算不錯，算是一位小打小鬧的朋友了。
那位朋友也將他的書(shū)包放下后，走到我同桌的座位上坐下，開(kāi)始和我聊天。時(shí)間就這樣在我們的聊天中飛快地流逝著(zhù)，一直到2點(diǎn)10分所有的同學(xué)都到齊了，大家開(kāi)始準備第一節語(yǔ)文課的書(shū)本。
隨著(zhù)鈴聲的敲響，老師也隨之進(jìn)入教室，一聲“起立”，同學(xué)們立刻站起來(lái)，說(shuō)道：“老師好！”，老師點(diǎn)了一下頭，同學(xué)們坐下開(kāi)始聽(tīng)老師講課。剛開(kāi)始我聽(tīng)的.很認真，但是教室里的空氣慢慢變得悶熱起來(lái)，我也開(kāi)始想要昏昏欲睡。為了不讓自己睡著(zhù)，我使勁地捏手臂上的肉，以痛感將睡覺(jué)的想法驅除，可是我卻低估了它的“實(shí)力”。
同桌貌似也發(fā)現我將昏昏欲睡，突然，在我耳邊說(shuō)道：“快看，那里有一個(gè)小蟲(chóng)子�！�，我也瞬間驚醒，朝著(zhù)同桌手指的方向看去，果然發(fā)現了一個(gè)體積如螞蟻般的黑色蟲(chóng)子，正在同桌的課桌上爬行著(zhù)。頓時(shí)，睡覺(jué)的想法被拋到了九霄云外，我和同桌仔細觀(guān)察、打量著(zhù)那只黑色蟲(chóng)子。發(fā)現那只蟲(chóng)子有著(zhù)一對小翅膀，有一雙觸角，視乎每次走路都用它的觸角在地上探測一番。
小蟲(chóng)子在課桌上快速地爬行著(zhù)，看樣子是在尋找一條爬出課桌的路�？墒�，我們看著(zhù)這只小蟲(chóng)子如此“可愛(ài)”，這么能放它走呢？當小蟲(chóng)子快要靠近課桌邊緣時(shí)，我就會(huì )用筆頭在蟲(chóng)子前方敲擊一下，這時(shí)小蟲(chóng)子就會(huì )聽(tīng)話(huà)的轉彎朝著(zhù)反方向前行。我和同桌就這樣讓小蟲(chóng)子來(lái)回的爬，不知道小蟲(chóng)子爬了多少回，下課鈴聲響了，這時(shí)，同桌說(shuō)：“我們都玩它一陣子了，該放它自己離開(kāi)了�！�，我聽(tīng)后認為有道理，于是就沒(méi)有管它。當它爬到課桌邊緣時(shí)，似乎在打量什么，突然一個(gè)鯉魚(yú)躍龍門(mén)般的跳了出去。
現在回想著(zhù)當時(shí)那只小蟲(chóng)子的可愛(ài)，突然，我認為不是每一個(gè)動(dòng)物都是兇殘的，它們有時(shí)也有自己可愛(ài)的一面呢！
一節有趣的課作文3
在科學(xué)上有許許多多的奧秘，很值得我們去探索。今天，開(kāi)心老師就帶我們去做一個(gè)小實(shí)驗探索科學(xué)上的冰山一角。我們都十分好奇！
我們準備了材料：有兩個(gè)氣球，一條繩子。首先，老師用充氣桶把氣球吹用好，用繩子系緊。然后，在毛衣上摩擦出靜電，接著(zhù)開(kāi)心老師就把氣球靠近水龍頭。同學(xué)們有的興奮，有的好奇，還有的期待。都目不轉睛盯著(zhù)氣球與水龍頭里流出來(lái)。在氣球接近水之前，小水流是一直往下垂的�？僧敋馇蚩拷垥r(shí)，氣球一旦搖動(dòng)，水也跟著(zhù)搖動(dòng)。水好像被氣球吸引了，還像一個(gè)小姑娘在跳舞似的。這時(shí)，同學(xué)們有的驚訝不停眨眼睛，有的感到很神奇目不轉睛地盯著(zhù)水流，還有的覺(jué)得不可思議發(fā)出驚嘆聲！我也是膛目結舌，我不敢相信這景象，覺(jué)得我可能眼花了，我趕緊接過(guò)同學(xué)的氣球，自己親身嘗試了一下。果然，水被氣球帶動(dòng)了，從上到下，有時(shí)水變彎曲的，有時(shí)扭動(dòng)，還有時(shí)候水流跟著(zhù)氣球搖動(dòng)，這一幕真的.太神奇了！
同學(xué)們看了這一幕，都議論紛紛疑惑不解。有的說(shuō)：“這是什么情況�！弊詈罄蠋熣f(shuō)：“原因是氣球上表帶有靜電，所以會(huì )形成一個(gè)小磁場(chǎng)，吸附不同性質(zhì)的電�！贝蠹叶蓟腥淮笪�，科學(xué)真是有趣，真是神奇。
通過(guò)這節實(shí)驗課，我知道了科學(xué)要去親自探索，才能揭開(kāi)謎底！
一節有趣的課作文4
今天我們到青少宮補習。上課了，林老師走進(jìn)了教室，對我們說(shuō)：“這節課咱們玩個(gè)有趣的游戲�！贝蠹叶細g呼雀躍。
只見(jiàn)老師把一張紙撕成了好幾份，把其中的五份分給了五個(gè)小伙伴，我也是其中的一個(gè)。這時(shí)老師說(shuō)話(huà)了：“請發(fā)到紙片的同學(xué)在上面寫(xiě)上名字，誰(shuí)的名字都可以�！蔽伊⒓聪肫鹬拔以诩依锿孢^(guò)的游戲——抽紙條，于是想整整老師，就在紙片上寫(xiě)上了“林老師”，我都迫不及待地想快點(diǎn)玩游戲了。接著(zhù)，老師又分別發(fā)給了五個(gè)同學(xué)小紙片，叫他們在紙片上寫(xiě)上時(shí)間、地點(diǎn)。大家都寫(xiě)完了，老師叫我們把紙片折起來(lái)交給老師。我偷笑著(zhù)把紙片交給老師，準備看“好戲”。當大家都把紙片寫(xiě)好后，老師把它們分成了三份，一份寫(xiě)的是名字，一份寫(xiě)的是時(shí)間，一份寫(xiě)的是地點(diǎn)。然后，老師叫了一位同學(xué)上臺從三份紙條中各抽出一張紙條，再把紙條上的`內容連起來(lái)念。哈哈哈！大家都笑得前俯后仰，我更是笑得從椅子上中跌了下來(lái)，可能你已經(jīng)知道了肯定是和林老師有關(guān)的，那個(gè)句子竟然是“林老師在豬圈里打羽毛球�！备眯Φ氖墙酉聛�(lái)，有個(gè)同學(xué)抽到的內容“班長(cháng)小童在公園里大便�！比嗪逄么笮�，有的笑得直捂肚子，有的笑得眼淚都快掉下來(lái)了，有的笑得只捶桌子……
這節課真是開(kāi)心極了，這節課真有趣！
一節有趣的課作文5
就在昨天，我們班的語(yǔ)文老師，給我們上了一節有趣的語(yǔ)文課，一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
其實(shí)我們班語(yǔ)文老師給我們上的語(yǔ)文課，一直都挺有趣的，只是昨天的那一節語(yǔ)文課，有趣程度讓我們都想著(zhù)要記錄下來(lái)，以供未來(lái)回想�！巴瑢W(xué)們，大家好！”昨天上課鈴剛響完，一個(gè)穿著(zhù)布衣的老人，一邊向我們問(wèn)好，一邊走進(jìn)了我們的教室，站在了我們的講臺上。
我有點(diǎn)近視，眼前忽然出現這么一個(gè)人，我趕緊收回了下課去了的心，戴上自己的近視眼鏡，定睛一看，那不還是我們語(yǔ)文老師嗎？只是為啥他今天要扮演以為布衣老人呢？不止是我產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，其他的.同學(xué)也產(chǎn)生了這樣的疑問(wèn)，大家在一片喧嘩聲中，開(kāi)始了這節語(yǔ)文課。
“安靜，安靜！同學(xué)們，我們今天來(lái)學(xué)習孔子的……”語(yǔ)文老師的話(huà)還沒(méi)有說(shuō)完，我們已經(jīng)知道老師的心思了，一位調皮的學(xué)生，笑著(zhù)對老師說(shuō)：“老師，如果我們睜一只眼閉一只眼，其實(shí)您還挺像孔子的！”老師聽(tīng)完笑了，他今天笑起來(lái)多了一些褶，想必為了能夠像孔子一些，老師在自己的臉上還摸了許多粉吧！現在粉干裂了，臉上的褶也就明顯了。
老師穿著(zhù)他的布衣，帶著(zhù)他臉上的妝容，為我們講起了《論語(yǔ)》，講到一些重要的時(shí)候，他也會(huì )把我們叫起來(lái)回答問(wèn)題，然后“子曰”、“子曰”地，讓我們也體驗一把當孔子學(xué)生的感覺(jué)。最有趣的是講到“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸”老師帶著(zhù)我們一起走到了教室外，走在了校園里，讓我們體會(huì )了一次別開(kāi)生面的語(yǔ)文課，也讓我們體會(huì )了一次別樣的“春游”。
一節有趣的課作文6
上個(gè)星期三，科學(xué)老師帶我們上了一堂有趣的科學(xué)課。
課前，同學(xué)們都安安靜靜地坐在自己的位置上，期待科學(xué)老師的到來(lái)。清脆的上課鈴聲剛止住，老師就拿著(zhù)一大堆毛皮、絲綢帕、玻璃棒和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室。同學(xué)們都睜大眼睛望著(zhù)魔術(shù)師般的科學(xué)老師，不知她這堂課又耍什么戲法。只見(jiàn)老師不動(dòng)聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)了個(gè)斗大的“電”字。
教室里靜悄悄的，同學(xué)們豎起耳朵等著(zhù)老師講課。而老師卻叫了個(gè)女同學(xué)到講臺上來(lái)，要她把自己的尺子使勁往頭發(fā)上摩擦后，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇跡出現了：許多紙屑立即自動(dòng)地粘到了尺子上。正當我們看得目瞪口呆時(shí)，李老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們說(shuō)是什么東西使紙屑粘到了尺子上去了呢？”“電、電！”同學(xué)們立即爭先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里撒了鹽似的`炸開(kāi)了鍋。李老師又緊接著(zhù)問(wèn)：“哪來(lái)的電呢？”多數同學(xué)轉入了沉思，只有幾個(gè)小機靈試探性地小聲說(shuō)：“摩擦的唄�！薄皩�，是的，是摩擦得來(lái)的�！崩罾蠋煾吲d地馬上接過(guò)他們的話(huà)茬，一字一頓地說(shuō)：“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西，我們說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象是經(jīng)常發(fā)生的……”
真有意思，李老師這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電的王國。接著(zhù)李老師又給我們講了物體為什么會(huì )摩擦起電，什么叫正電，什么叫負電，邊講邊給我們做了同種電互相排斥，異種電互相吸引的靜感應的實(shí)驗。同學(xué)們津津有味地看著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，就像緊跟著(zhù)她在電的王國里旅游一樣。
最后，李老師真像魔術(shù)師那樣，讓我們觀(guān)看了用摩擦起電的方法，使玻璃板下的小紙人跳舞，并給我們每個(gè)組分發(fā)了毛皮和橡膠棒，或絲綢帕和玻璃棒，讓我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗。我一邊做著(zhù)實(shí)驗，一邊想著(zhù)在書(shū)上看到的“登上電學(xué)寶座的法拉第”和“探索雷電秘密的富蘭克林”，心里翻騰著(zhù)：電啊電，為了祖國建設，我也一定要向他們那樣力爭做一個(gè)在電方面有貢獻的人。
下課鈴聲響了，當同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的試驗時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“哎，怎么搞的，這節課時(shí)間這么短！”
一節有趣的課作文7
在上一周的時(shí)間里，我們班上了一堂有趣的體育課。
那一次課上，我們進(jìn)行了“龜兔賽跑”比賽。老師將我們男生作為兔子，而女生則作為烏龜。
俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有規矩，不成方圓�！币巹t是這樣的：男生是兔子，所以說(shuō)在比賽的時(shí)候需要用蹦跳的方式前進(jìn)，而女生是烏龜，所以說(shuō)比賽的時(shí)候需要蹲著(zhù)跑，想鴨子走路一樣。比賽前，雙方需站在起跑線(xiàn)上預備，等哨聲一響，就立刻出發(fā)，看誰(shuí)先抵達終點(diǎn)。
我被分到了第五組上，第一組的人馬上就要開(kāi)始了，他們正在起跑線(xiàn)上就位�！班�！”哨聲一響，他們立刻出發(fā)。剛開(kāi)始時(shí)，男生要比女生快一大截，蹦蹦噠噠地在操場(chǎng)上彈跳著(zhù)，這可真是如同兔子一樣。而在后面的女生，可真的如龜行走了呀！一步一步慢慢地踏著(zhù)。到了后來(lái)，男的跳到差不多半圈時(shí)，速度也慢慢地降了下來(lái)，不知是怎么回事，竟比女生蹲著(zhù)走還有慢。后來(lái)，女的的速度逐漸快了起來(lái)，兩者之間的差距也在逐漸縮短。接近終點(diǎn)時(shí)，男生還是以他那堅強的毅力沖到了最后，先抵達終點(diǎn)。
過(guò)了不久，很快就輪到我上場(chǎng)了。前一組的人剛結束，我和我同組的那個(gè)女生就上了“戰場(chǎng)”。我們各就各位，老師的哨聲一響，我就如弓上的.箭一樣，“嗖！”地一下就彈了出去。起先我也如同上幾組的同學(xué)一樣，比女生快了好大一截，心里那個(gè)得意啊，但絲毫不敢放松。我努力地蹦著(zhù)，可是不知怎么的，跳著(zhù)跳著(zhù)，雙腿好像失去了知覺(jué)一樣，怎么也抬不起來(lái)了，到后來(lái)就沒(méi)了一點(diǎn)力氣�？墒�，和我一組的那個(gè)女同學(xué)，長(cháng)腿長(cháng)胳膊，個(gè)子高出我大半個(gè)頭，動(dòng)作快捷，天生的一個(gè)女漢子。我雖盡力跳著(zhù)跳著(zhù)，可那個(gè)女同學(xué)越來(lái)越接近我，甚至超越了我。我內心那個(gè)焦慮��！又羞又惱，羞的是還不如女同學(xué)；惱的是自己短胳膊短腿，一蹦還沒(méi)有人家的三分之二，更惱平時(shí)太缺少鍛煉。不行，我得像個(gè)男子漢！流血流汗但不流淚！我咬咬牙，大步大步地跳著(zhù)，慢慢縮短了與她的距離�？斓浇K點(diǎn)時(shí)，我?jiàn)^力一搏，使出吃奶的勁，雖然還是沒(méi)能超越她，但我已經(jīng)盡力了。
這次體育課，我失敗了，可是我盡力了，我努力了，雖敗猶榮，我明白：人生在世，很多事我是無(wú)法逾越的，只在乎那個(gè)過(guò)程的美麗。
一節有趣的課作文8
今天下午我們班上了一節別開(kāi)生面的語(yǔ)文課。
鈴聲一落黃老師來(lái)到了教室，笑瞇瞇的說(shuō)：“今天，老師給你們帶來(lái)了一份吃的�！闭f(shuō)著(zhù)從身后搖身一“變”出一枚核桃說(shuō)：“這核桃可大有用處呢！”同學(xué)們聽(tīng)了都爭先恐后的舉起小手，有的說(shuō)可以補腦，有的說(shuō)核桃是食療佳品，還有的說(shuō)可以補血養氣、補腎填精、止咳平喘、潤燥通便等良好功效呢！真是五花八門(mén)。老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意的笑了笑，擺擺手示意停下，同學(xué)們馬上安靜下來(lái)了。老師接著(zhù)往下講：“那么你們想不想嘗嘗？”同學(xué)們興奮的異口同聲的說(shuō)：“想！”然后蜂擁而上的把核桃一搶而光了。
我拿來(lái)了一個(gè)小核桃，左右打量起來(lái)：它是一個(gè)棕色的小東西，摸摸發(fā)現十分堅固，好象在像我挑釁似的，似乎它活了，藐視的看著(zhù)我，我氣極了，拿著(zhù)它使勁兒地掰著(zhù)，但也是徒勞，我有往椅子上磕，仍沒(méi)有作用，最后，我靜下心來(lái)想：不行，看來(lái)還得用智慧。
我左右看了看，同桌熊浩淇早已用雙手把核桃擠碎了，現在正在炫耀呢！王峰青也正在奮戰，看，他坐在凳子上發(fā)愣，突然，他想發(fā)現新大陸似的，拿起放在桌面上的核桃，把桌子往外挪了挪，把那枚核桃放在我倆桌縫之間，突然，他猛的一擠，核桃開(kāi)了！他的嘴咧得比如來(lái)佛祖的還要大。在往四周環(huán)視一下，同學(xué)們有的歡喜有的憂(yōu)，有的在為沒(méi)開(kāi)而發(fā)愁，有的正在拿著(zhù)開(kāi)的核桃耀武揚威呢！
我坐了下來(lái)，仔細端詳著(zhù)手中的核桃：它的皮是棕色的，有“皺紋”，有裂痕，我在口中念叨著(zhù)，突然，我轉到核桃中間時(shí)，呈現在我眼前的是一條“十”字形的裂痕，我試探的敲了敲，似乎薄許多，我拿出圓規對著(zhù)那條“十”字中心使勁一挑，呵！核桃居然開(kāi)了！我興奮極了，甚至想一蹦三尺高，不，是五六七高！
拿著(zhù)手中這個(gè)破開(kāi)的核桃，我若有所思：“這大概是核桃吸取大樹(shù)養分時(shí)的`入口吧！”我自言自語(yǔ)道。但也不就是說(shuō)不管多強的人也會(huì )有弱點(diǎn)嗎？這不是核桃給我們的啟發(fā)，老師要讓我們的道理嗎？我也情不自禁的為我的感悟天分而沾沾自喜道。
叮鈴鈴……清脆悅耳的下課鈴聲響了，我對老師講了我的發(fā)現，老師也直夸我聰明呢，我更是得意洋洋。
這節有趣的語(yǔ)文課真有意義！
一節有趣的課作文9
打開(kāi)學(xué)習記憶的大門(mén)，里面記載著(zhù)我許許多多的有趣的回憶。今天的課又是一個(gè)難忘的故事。
6月30日星期二的語(yǔ)文課上，廖老師提來(lái)了一箱豆葉，說(shuō):“你們猜猜這么多的豆葉要用來(lái)干什么？”這時(shí)，我們就像小蜜蜂在采蜜一樣“嗡嗡嗡”的討論開(kāi)了……可是，我們誰(shuí)也不知道這連吃都味道澀澀的豆葉能干什么，只好停下討論，把期待的眼神望向廖老師。
看著(zhù)同學(xué)們敗下陣來(lái)，老師滿(mǎn)意的一笑，問(wèn):“如果我把這豆葉放在一張美術(shù)紙上，你們看這一串豆葉像什么？”“像一只翩翩起舞的'蝴蝶�！币粋�(gè)思維敏捷的同學(xué)說(shuō)�！跋褚粭l在水里游來(lái)游去的金魚(yú)�！卑嗌狭硪粋�(gè)同學(xué)也不甘示弱。話(huà)音剛落，只見(jiàn)廖老師拍了拍手，說(shuō):“沒(méi)錯，今天我們就要用豆葉做貼畫(huà)。你們先要想像它像什么，然后把自己想到的樣子畫(huà)下來(lái)，再把豆葉剪出合適的形狀貼上去，也可以用到其他的輔助材料……”然后老師邊說(shuō)就邊把豆葉發(fā)給大家。讓同學(xué)們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，在小組里動(dòng)手設計制作豆葉貼畫(huà)。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，每個(gè)小組的作品基本上都完成了。到了展示的時(shí)間，同學(xué)們都期待自己的作品能選去展覽，也滿(mǎn)心歡喜的等待著(zhù)欣賞同學(xué)的作品�？炜�，同桌用手肘搡了我一下，我趕緊抬頭——哇，“一對好朋友一起快步去郊外放風(fēng)箏，天上的太陽(yáng)姐姐也被他們的快樂(lè )感染的露出了笑容……”
展示的作品可真豐富多彩啊，有豬豬俠、小袋鼠、蛺蝶、裙子、帆船……更絕的是一些小組還在短短的時(shí)間內創(chuàng )作了意境畫(huà)“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！薄叭臻L(cháng)籬落無(wú)人過(guò)，唯有蜻蜓蛺蝶飛�！绷卫蠋熞膊桓适救�，發(fā)揮她的聰明才智，給同學(xué)們的作品都配上了一句小詩(shī)呢。
今天真是一堂開(kāi)心的語(yǔ)文課呀！
一節有趣的課作文10
我們的生活處處皆學(xué)問(wèn)，就連小小的莫比烏斯帶里面也含有很大的學(xué)問(wèn)，可不，今天，代老師上了一節關(guān)于莫比烏斯帶有關(guān)的游戲課，讓我們大飽眼福。
上課鈴聲響起，只見(jiàn)代老師走上講臺，緊縮眉頭，跺著(zhù)腳說(shuō)道“這節應該上什么課呢？”我心想：老師難道不知道這節課上什么課嗎？老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥呀？”正當我想得起勁的時(shí)候，代老師的手伸進(jìn)了口袋里，她慢慢地從口袋里掏出來(lái)了一條大約有我們數學(xué)課上經(jīng)常用的尺子那么長(cháng)的卡紙，一面是橙色的，一面是黃色的，好看極啦！
代老師兩手把兩端抓住，一只手順時(shí)針旋轉180度，把兩端粘在一起，說(shuō)：“你們覺(jué)得這個(gè)像什么東西！”有的.同學(xué)說(shuō)：“像無(wú)盡的源頭�！庇械耐瑢W(xué)說(shuō)：“像無(wú)底的小船�！边�有一群同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“像莫比烏斯帶！”老師微微一笑點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“是的，老師折的是莫比烏斯帶！”
代老師沿著(zhù)邊畫(huà)了一條線(xiàn)，又沿著(zhù)那條線(xiàn)剪了下去，只剩最后一刀的時(shí)候，代老師突然停了下來(lái)，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)的鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“老師快剪呀！”有的同學(xué)喊道：“最后一刀了啦！”還有的同學(xué)：“剪不斷，而且可以增加長(cháng)度兩倍！”
就在這時(shí)，代老師請章超然上臺。只見(jiàn)章超然得意地上了臺，一聲令下：“五、四、三、二、一，剪！”哇，那莫比烏斯帶不但沒(méi)有剪斷，而且正如有的同學(xué)猜得那樣，長(cháng)度增加了兩倍，真是太神奇了！臺下的同學(xué)們被這神奇的一幕弄得目瞪口呆。
這真是一節有趣的課，它讓我明白了生活就像我們的老師，它充滿(mǎn)了學(xué)問(wèn)，只要你用心觀(guān)察，努力實(shí)踐，你會(huì )發(fā)現它的奇妙之處，快樂(lè )無(wú)窮！
一節有趣的課作文11
科學(xué)課上，老師講了一些關(guān)于雞蛋的小知識：蛋黃中一個(gè)白色的點(diǎn)——胚，可以演變成小雞；生蛋殼上有很多用肉眼看不到的小孔，但可以通過(guò)實(shí)驗來(lái)證實(shí)。
回到家，我迫不及待的拿出一個(gè)雞蛋放在盆里，再倒入一些熱水，懷著(zhù)好奇的心情仔細的觀(guān)察，“哇！雞蛋里真的有氣泡！”我高興的叫起來(lái)。突然，我聽(tīng)見(jiàn)有“吱吱”的聲音，'應該是外面傳來(lái)的吧'，我想�？蛇^(guò)了一會(huì )，這聲音不但沒(méi)停止，反而越來(lái)越大了，我開(kāi)始細細得聽(tīng)起來(lái)，��！這聲音竟是從水中發(fā)出的，真是太神奇了，我就像發(fā)現了新大陸一樣驚奇開(kāi)心，一個(gè)實(shí)驗完成了；接下來(lái)，該觀(guān)察雞蛋里的“胚”了，我把雞蛋打破倒在碗里，尋找蛋黃里的“胚”，剛開(kāi)始，我并沒(méi)有看見(jiàn)老師說(shuō)的小白點(diǎn)，我有些懷疑蛋黃里是不是根本沒(méi)有“胚”存在，這個(gè)疑惑讓我拿起了筷子把蛋黃翻來(lái)覆去，“哈哈，我終于找到你了！”我高興地蹦起來(lái)。仔細觀(guān)察“胚”，它在蛋黃中像沙子一樣小，但是格外白，“難道它就是一只沒(méi)有長(cháng)大的小雞？”我驚訝的.問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我，“是的，這個(gè)小白點(diǎn)將來(lái)會(huì )變成小雞，蛋黃、蛋清都是營(yíng)養，最終會(huì )被吸收掉的�！�
這真是一節有趣的“科學(xué)課”！我用自己的雙手使自己深刻的了解了一個(gè)新知識，以后我還要繼續努力，了解更多知識。
一節有趣的課作文12
“解散�！�
“耶！可以踢足球了！”
體育課解散了，我們自己組織了一場(chǎng)足球比賽。
比賽開(kāi)始：我是守門(mén)員，一開(kāi)始敵隊就開(kāi)始發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻。敵隊前鋒過(guò)了一個(gè)人，迅雷不及掩耳來(lái)到了我的球門(mén)前。突然，他開(kāi)了一個(gè)大腳，球朝著(zhù)球門(mén)左上角飛了過(guò)來(lái)，挾著(zhù)呼呼風(fēng)聲，看來(lái)這個(gè)前鋒不簡(jiǎn)單。我用力跳起，把頭對準球頂了回去，沒(méi)想到，那個(gè)前鋒也學(xué)我用頭把球攔了下來(lái)，然后又飛起一腳，球又嗖的一聲飛了回來(lái)，還好我看準了球，一個(gè)飛身，把球撲了出來(lái)。
第二局，我從守門(mén)員變成了前鋒，我就要看看這個(gè)人到底有多厲害。一個(gè)轉身，球來(lái)到了我的腳下，我用一個(gè)假動(dòng)作騙過(guò)了粘著(zhù)我的敵人，剛準備射球，對方前鋒就過(guò)來(lái)?yè)屒蛄�，我只好把球傳給了隊友，隊友射門(mén)，哎！射偏了！門(mén)球被那個(gè)前鋒搶到了。這是時(shí)間所剩無(wú)幾，那個(gè)前鋒瘋狂地回跑，來(lái)到了我方球門(mén)前，他剛準備射門(mén)，我方后衛猛地插了上去，鏟走了球，后衛把球傳給了我，我向前方跑去，跑著(zhù)跑著(zhù)……突然裁判哨聲響起，比賽結束了。
裁判判了點(diǎn)球，每個(gè)隊伍都有一次機會(huì )。對方先來(lái)，那個(gè)前鋒又來(lái)了一個(gè)大腳，結果球出界了。輪到我了，我按捺住緊張心情，穩穩地一腳，耶，球進(jìn)了！
“叮叮叮，”下課了。真是一節有趣的.課啊。
一節有趣的課作文13
今天，我上了一節有趣的作文課。
上課鈴聲響了，但教室里還是吵吵鬧鬧的，沒(méi)有一點(diǎn)紀律。
“上課了！班上怎么還這么亂？你們聾了還是鈴聲沒(méi)響？”突然，韓老師氣勢洶洶的走進(jìn)來(lái)，“班長(cháng)呢？怎么了？成啞巴了？”我們都抖了一下，用呆呆地看著(zhù)韓老師。我心里直納悶：這一節好像不是語(yǔ)文課，是作文課��？”韓老師似乎看出了我的心思，變得笑嘻嘻的：“作文老師今天病了，我自告奮勇，來(lái)代課�！薄拔薄肮贝蠹翌D時(shí)笑成一團，仿佛把韓老師當成了空氣一般。韓老師頓時(shí)板著(zhù)臉，兇巴巴地說(shuō)：“停停停，你們班是不是不把紀律放在眼里��？班長(cháng)快、快起來(lái)！看你班上，亂哄哄的，都可以算是在看電影了！管班！” 一向靦腆的班長(cháng)也哈哈大笑，平日一副文文靜靜的'模樣全沒(méi)了。
“好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節課》！”韓老師裝出惡狠狠，就像灰太狼一般，嚇了我一大跳。這時(shí)，班上立刻安靜下來(lái)，韓老師又說(shuō)：“大家看，剛才的事是不是特別好玩呀？”“是！”大家異口同聲地回答。老師笑笑：“那就把剛才發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)唄！就像寫(xiě)‘老師神出鬼沒(méi)的走來(lái)，嚇我一大跳�！�、‘老師突然大喊一聲‘好了！大家安靜點(diǎn)，開(kāi)始寫(xiě)作文了！題目就是《XX的一節課》！’叫得我心一慌，把水筆拿成了鉛筆，害得大家都笑話(huà)我！’”“哦。但我早就是破了你這個(gè)‘陰謀’，怎么寫(xiě)？”我笑著(zhù)說(shuō)。老師想了想，說(shuō)：“就寫(xiě)‘老師一叫寫(xiě)作文，我就恍然大悟，因為我早就知道他有陰謀了�！�
我們就照著(zhù)老師說(shuō)的，低下頭開(kāi)始寫(xiě)起來(lái)。寫(xiě)完后，老師表?yè)P了我，說(shuō)我內容豐富，真叫我開(kāi)心。
這節課真愉快��！
一節有趣的課作文14
天啊，又是一節作文課，有趣的作文課。真是上“刑場(chǎng)”��！吳老師帶著(zhù)笑走進(jìn)了教室，奇怪這笑怎么有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿(mǎn)面地開(kāi)口了：“今天我們來(lái)討論討論喜歡不喜歡寫(xiě)作文！”
“��？”這奇怪的開(kāi)場(chǎng)白令全班大惑不解。頓時(shí)教室像炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，同學(xué)們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時(shí)，吳老師清了清嗓子說(shuō)：“下面，請同學(xué)們來(lái)討論》�！�
教室里“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學(xué)討論……
吳老師點(diǎn)了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來(lái)，說(shuō)：“我不喜歡寫(xiě)作文，因為我怕考試，一上考場(chǎng)就像在刑場(chǎng)一樣，特別是考作文！”
話(huà)音剛落，俺班的“胖仔”張遠站了起來(lái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們寫(xiě)的作文都必須按照特定的內容，特定的中心來(lái)寫(xiě)，而且內容空洞，必須靠瞎編來(lái)補充內容！”說(shuō)完，便一屁股坐下來(lái)。
“胖仔”剛說(shuō)完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“我們所寫(xiě)的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會(huì )很不好意思所以我不喜歡寫(xiě)作文�！�
接著(zhù)，同學(xué)們又各自暢所欲言起來(lái)。
等同學(xué)們發(fā)完言后，吳老師笑瞇瞇地對我們說(shuō)：“我給大家講一個(gè)笑話(huà)，聽(tīng)完后要說(shuō)說(shuō)給了你什么啟示�！�
“從前，有一個(gè)叫花花公子他從小不喜歡讀書(shū)，肚子里一點(diǎn)‘墨水’也沒(méi)有，可謂是空空如也。有一天，他突發(fā)奇想要想寫(xiě)一篇文章，于是就緊閉房門(mén)，在里面寫(xiě)作�？墒�，過(guò)了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個(gè)字也沒(méi)動(dòng)，于是，他的.妻子帶著(zhù)嘲笑說(shuō)：“你寫(xiě)文章怎比我生孩子還難呢？……”
說(shuō)到這兒，全班哄堂大笑�；ɑü诱f(shuō)：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來(lái)，可是我沒(méi)有文章怎么‘生’呀？”這時(shí)，全班又是一陣大笑。教室里頓時(shí)像一個(gè)菜市場(chǎng)，有的低頭議論，有的和別的同學(xué)竊竊私語(yǔ)，有的……
吳老師也笑著(zhù)說(shuō)：“你們聽(tīng)了有啟示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說(shuō)�！碧觳旁谟谇趭^，知識在于積累。
啊，這節作文課不是上“刑場(chǎng)”而是一場(chǎng)生動(dòng)有趣有意義的作文課！
一節有趣的課作文15
又是一節課，但這次卻和往常不一樣，因為陳老師讓我們每人帶了幾個(gè)桔子，同學(xué)們就紛紛在私下里七嘴八舌的討論了起來(lái)，有說(shuō)是寫(xiě)桔子的，有說(shuō)是寫(xiě)桔子皮的味道的……一個(gè)個(gè)小問(wèn)號鉆進(jìn)了我的腦海中。
當我得知今天帶桔子是要玩創(chuàng )意剝桔時(shí)，我便非常興奮，因為這是我從來(lái)沒(méi)有過(guò)的，心想：剝桔子不就是把大拇指往桔子中間一插，然后把皮一瓣一瓣地剝下來(lái)嗎？我的腦海里又出現了許多小問(wèn)號。我舉得創(chuàng )意剝桔肯定很有趣。在我們想完之后，陳老師給我們看了一系列的創(chuàng )意剝桔的圖片，有憨態(tài)可掬的大象，有逼真的章魚(yú)，還有一些可愛(ài)的小花……我們都十分驚訝，因為普普通通的剝桔子竟然能變出這么多的花樣。我們看完這些圖片之后，便迫不及待的`想要試一試了，因為這些圖片真的是太有意思了。
終于開(kāi)始創(chuàng )意剝桔了，我先是小心翼翼的把桔子拿在手上，生怕把它給摔壞了，我想了想，決定就做一個(gè)小烏龜，我先在桔子的左上角、右上角、左下角、右下角各剝了一個(gè)長(cháng)條，就當是烏龜的腿，我然后在桔子的上面和下面分別剝了一個(gè)長(cháng)條，下面的當尾巴，上面的當頭，就差最后一步了，我拿了兩個(gè)桔子種子當烏龜的眼睛，就這樣，一個(gè)逼真而又可愛(ài)的小烏龜就做好了。
在這節課上，桔子已不再是普通的桔子了，我們那靈巧的手仿佛讓它們擁有了生命。
��！這真是一節有趣的課！
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